報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇一

1,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn),，并做了較大的改進(jìn)和提高,，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實(shí)際水平,，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生,，貢獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅,、宋明,、胡方揚(yáng)、戚昌波,、王浩、徐黨軍等老師,，我們下一屆教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù),。

2、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸,，為此我組的做法是,，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上,，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢(shì)下使用的二輪復(fù)習(xí)資料,，該套資料對(duì)學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識(shí)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用,。

3、周練的編寫：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題,。我校一直倡導(dǎo)對(duì)購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題,，并最終成形,。相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一,。

4、選考模塊知識(shí)點(diǎn)整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上,，先后分兩次進(jìn)行進(jìn)一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生對(duì)選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。

5,、補(bǔ)遺和備忘錄,、考前指導(dǎo)的編寫：復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)，有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘,，所以我們?cè)谝荒：透呖记敖o學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄,。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄,，高考前發(fā)的是詳細(xì)的備忘錄，是兩個(gè)體系,，不重復(fù),?！犊记爸笇?dǎo)》是最后一次課的內(nèi)容,，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,，同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課

6,、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生,，并且每一位老師都能不折不扣使用,，不存在浪費(fèi)和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一,。

1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）,。從中找出經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)、從沒考的知識(shí)：經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)再次考查的概率大,，我們就提煉出模型，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，典型題目多次刺激,；從沒考過,，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視,，也會(huì)在各種測(cè)試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。另外,，我們還認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地的高考試題,，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。（也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國(guó)乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢(shì),，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。）

2,、研討考試說明：我們仔細(xì)閱讀了今年高考說明和《試題樣題》,，對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題,，吃透,，領(lǐng)會(huì)。比如對(duì)難度適中，但區(qū)分度大,，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試,，給予了足夠地重視。只有深入研究考試說明和高考樣題,，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)高考精神,，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī),。

1,、學(xué)案編寫的合作：備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿,。其余人分成兩個(gè)備課小組（宋明,、胡方揚(yáng)、戚昌波一組,；王浩,、張前軍、徐黨軍一組）按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案,，姜祖國(guó),、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對(duì)和做題,。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展,。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的，所以明確的組內(nèi)分工,，沒有斷裂的鏈條,，使得高考復(fù)習(xí)能順利完成。

2,、集體備課的合作：備課活動(dòng)時(shí)間常規(guī)化：高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間,，一般是一周一次。這是起碼的要求,，但僅局限于一周一次的備課,，恐怕不夠。作為高三來講,，平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時(shí)交流和討論,。一次練習(xí)過后,，及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評(píng)的重點(diǎn),、方法以及拓展,，已經(jīng)成為我們組的慣例。

備課活動(dòng)內(nèi)容具體化：具體化是增強(qiáng)備課成效的前提。除了及時(shí)交流以外,，每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案；一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù),、完成時(shí)間,。活動(dòng)內(nèi)容具體化,，使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用,、管用。

備課活動(dòng)過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí),，暢所欲言,，充分交流，互相借鑒,，內(nèi)容上不保留，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一,。

2,、聽評(píng)課的合作：高三一學(xué)年來始終加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課活動(dòng),，基本上能做到每周每人相互聽課兩次,，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo),、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討,。此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng),。老師之間要互相多聽課多評(píng)課,，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。

1、計(jì)劃性強(qiáng)：工作提前謀劃,，會(huì)使我們掌握主動(dòng),。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求,，復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì),。我們備課組在學(xué)期教學(xué),、周練的命題等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面、可行的計(jì)劃，計(jì)劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序,。

2,、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點(diǎn)我有新的認(rèn)識(shí),。高考要取得好成績(jī),，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果,，又取決于高一高二的效果,。我們?cè)诟咭弧⒏叨虒W(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn),，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng),。我們也布置有特色的作業(yè),，包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器、卡尺,、反應(yīng)尺,、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展,，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,，高一高二注重學(xué)生對(duì)物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題,，而高三就要將解題放在首位,，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,，高三學(xué)到高效得分的方法,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇二

我們八年級(jí)英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組,。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈,?？偨Y(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī),。

在本學(xué)期的教學(xué)改革中,，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同,，每單元分sectiona,、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫,，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸,，課文的疑難和語法講解,。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師編寫,，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,，即時(shí)整改。路線圖從單詞,、到短語,、到重點(diǎn)詞句。思路清晰,，做到一步一落實(shí),。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題,，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,，提高課堂教學(xué)效率。

在四月的課改活動(dòng)中,，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特,，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,，課堂展示重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，小組合作學(xué)習(xí)積極，教師高深巧妙的點(diǎn)撥,，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。聽課教師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好,。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展示課,。課堂形式靈活多樣,，內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí),、比賽和考試,，對(duì)手組之間互考互評(píng),，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，課堂上人人都是主考官和被考者,，體現(xiàn)學(xué)生主體,，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。唐明老師從細(xì)節(jié)入手，從考點(diǎn)著眼,，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí),。在她強(qiáng)有力的組織下,，實(shí)行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做,，學(xué)生展示積極自信,，整個(gè)課堂其樂融融，教師點(diǎn)撥精辟,。對(duì)這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈,。

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。也許你會(huì)說是英語作業(yè)太多,，其實(shí)不然！而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞,、短語和重點(diǎn)句子一課一聽寫,，做到全批全改。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,，直到能過關(guān)為止,。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次,，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試,，并能做到全批全改。黃高梅,、唐明老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生,，找他們面談，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正,。特別是陳康銀老師,，他的學(xué)生有兩個(gè)本子,，一個(gè)是聽寫本，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本,，聽寫本全改,，筆記本是一周一批閱。

每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,，全組老師都積極參加,。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,，使每次教研活動(dòng)都能開展的有聲有色,，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用,。如3月的月考結(jié)束之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行，大部分詞語會(huì)寫不會(huì)用,。我們就這一問題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，一詞多用,。每節(jié)課對(duì)學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試情況看,，效果有點(diǎn)變化,，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究,。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中,，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，不知不覺一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí),，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

開學(xué)初,，我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹,，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,，組員之間針對(duì)這節(jié)課展開討論,，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念,。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計(jì)教案,，努力提高課堂實(shí)效,，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

2,、相互聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討,，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極要求外出聽課,，這種精神可嘉。通過這種聽課,，評(píng)課活動(dòng),，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。

3、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有三位成員,，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們，劉老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn),，如何解決,，等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,，不時(shí)的灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論,，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了,，教師忽視了哪個(gè)方面等等,，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到,，我們一起討論,，力求共同進(jìn)步。

二,、 存在的不足：

1,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

2,、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

三,、 下一步工作：

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3,、 努力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼,，該學(xué)期就要結(jié)束了,，五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)不同于小學(xué)其他年級(jí)，現(xiàn)將該學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

教材分析

數(shù)與代數(shù)

第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,，并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,，并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境,，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,。

第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義,，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,。由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x,，再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力,。

空間與圖形 第二,、四單元“長(zhǎng)方體(一)(二)” 通過觀察、操作等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體及其基本特征，知道長(zhǎng)方體,、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積,、體積的計(jì)算方法,，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念,。 第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,，自建參數(shù)系確定位置,。

統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。通過實(shí)例,，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,。

數(shù)學(xué)好玩 本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑,、有趣的折疊,、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容,，主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開闊眼界,。

學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在數(shù)與代數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，邏輯思維能力慢慢增強(qiáng),，想象能力豐富,，備課時(shí)應(yīng)注意優(yōu)等生與學(xué)困生的具體的情況，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感,。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)加,、減、乘,、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)加、減,、乘,、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減,、乘,、除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、了解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù),。

3,、能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。

4、通過觀察,、操作等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征,，知道長(zhǎng)方體,、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位，探索并掌握長(zhǎng)方體,、正方體表面積,、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察,、操作等活動(dòng)中,，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

5,、了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù);通過實(shí)例，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。

能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

各單元教材重難點(diǎn)

分?jǐn)?shù)加減法折紙:1.掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法 能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化.

長(zhǎng)方體(一)教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)方體的 幾何結(jié)構(gòu)。掌握長(zhǎng)方體表 面積的計(jì)算方法,。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活計(jì)算長(zhǎng)方 體的表面積.

分?jǐn)?shù)乘法:教學(xué)重點(diǎn)：理解整數(shù)與分 數(shù)乘法的意義,，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題,、 解決問題的能力,。 教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)與分?jǐn)?shù)的 乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

長(zhǎng)方體(二)教學(xué)難點(diǎn)：感受1立方米,、1立方厘米以及1升,、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大,。

分?jǐn)?shù)除法:教學(xué)重點(diǎn)：理解除數(shù)是分 數(shù)的除法的意義,，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,。重點(diǎn)培養(yǎng) 分析問題、解決問題的能力,。 教學(xué)難點(diǎn)：把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份,，其中的 每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商,。要結(jié)合具體情境與操作來 理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意 義,。除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的 意義，是從被除數(shù)中能夠 分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理解的,。

確定位置:重點(diǎn)：在方格紙上會(huì)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同,。在具體情境中，能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向,。

用方程解決問題:教學(xué)重點(diǎn)：掌握解列方程解決問題的解題方法,。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等 關(guān)系,，列出方程,。

數(shù)據(jù)的表示與分析:教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與讀圖能 力;理解平均數(shù)的意義,，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù) 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡(jiǎn)單的判斷與推測(cè);理解平均數(shù)的意義.

主要教學(xué)措施

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

3,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能,。

4,、練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛心,、耐心,。重視與家庭的聯(lián)系。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇五

歲月匆忙,，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作,、班主任工作,，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2,、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做,，人人有事做,。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,，如：開關(guān)燈管理者,，空調(diào)管理員，護(hù)花使者,，多媒體管理員,，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī),。

三,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

五,、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系,，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性,，主動(dòng)性，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境,、學(xué)無止境,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jī),。所以整個(gè)科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃,。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn),。

下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié),。

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng),，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級(jí)）的英語測(cè)驗(yàn),。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級(jí)的英語摸底測(cè)驗(yàn),，由初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù),，對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用,。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效,。

眾人拾柴火焰高,。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作,，教學(xué)一盤棋,，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份,，責(zé)任共同承擔(dān),。大家分工合作，既責(zé)任到人,，又不會(huì)散漫無序,，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著,。

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性,。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生,，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方,。如果完全一刀切，將會(huì)極大打擊教師的積極性,，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣,。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),，從而使教師的工作有自己的成就感,，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。

英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī),。

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,，積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù),，均得到了較好的評(píng)價(jià),。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來說,，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來,，來之即戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私配合下,，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力,！

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇七

20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,，我們七年級(jí)語文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結(jié)：

1,、注重集體備課

開學(xué)初,，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)施過程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。

備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了,，他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù),。所以我們把教學(xué)重心確立在練字,、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方,。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者,，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求,，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感,、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，表現(xiàn)欲較為明顯,，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率,。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目,，而且初中語文相對(duì)小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識(shí)點(diǎn)多,、雜,，不能在一開始吸引住學(xué)生，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度,。

3,、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿

老師的講重要，學(xué)生的練更加重要,。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿，取其精華,、棄其糟粕,，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識(shí)拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力,，增長(zhǎng)知識(shí),。

每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求,，又能由淺入深,，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度,。

4,、狠抓基礎(chǔ)

初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行,。而且教材中要求背誦的古詩,、文言文的份量很重，如果不能安排好時(shí)間,，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng),。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個(gè)學(xué)期,，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè),，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對(duì)學(xué)生的字跡比較潦草,，字詞拼音比較薄弱的問題,，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”,。

但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先,，時(shí)間安排上不夠完善,，以至于前松后緊,，到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課,，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外,，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠,，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題,。

針對(duì)這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向,。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

1,、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終,。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān),。

2,、對(duì)課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外,，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力,。

3,、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題,，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),，力爭(zhēng)讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”,。

初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作,，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步,。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī)。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇八

七年級(jí)語文備課組共有教師8人,，年齡皆在35周歲以下,，其中，有新教師4人,。教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)。社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

一,、不斷更新教育觀念及嚴(yán)肅教研時(shí)間,。

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念,、個(gè)性的觀念,、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),，教授新教材不能死板,，要激活思維。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長(zhǎng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

二,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察,、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣,。

新學(xué)期伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增,。

加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)施每日練字計(jì)劃，堅(jiān)持較好,，學(xué)校大廳展覽一次,，題為“七年級(jí)書法比賽作品展”,。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)(學(xué)生自帶課外讀物,，互通有無,。)

各班都辦有手抄報(bào)等,，很多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽,。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份,，不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。

這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,，一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文,，一次全年級(jí)都參加的作文大賽，并在大廳展出,。我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加了各項(xiàng)全國(guó)性作文大賽,，如“為學(xué)杯全國(guó)作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽,、全國(guó)奧林匹克作文大賽等,。

三、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī),。

我們的教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給我們,。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任,。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評(píng),。

四、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),，努力形成教學(xué)個(gè)性,。

課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演,，增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力,。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源,。

五、加強(qiáng)說課,、評(píng)課的質(zhì)量,。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

六,、教師們密切配合,，不斷探索教學(xué)新思路。

本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí),，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間,，共商教材教法，材料,、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),，備課組說科、聽課,、評(píng)課逾20次;備課組教師舉行公開課時(shí)積極使用多媒體教學(xué),，錄音機(jī)、等使用嫻熟;本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,，組內(nèi)相互聽課已成慣例,。

備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，工作盡職,，作業(yè)批改及時(shí)，輔導(dǎo)認(rèn)真,，面對(duì)這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

當(dāng)然,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案,，如何評(píng)價(jià)學(xué)生,，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，似乎都是語文老師的事,。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大,。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的知識(shí)面十分廣泛,。所以,，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革的需要,。

下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂展現(xiàn)人文生機(jī),，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美,、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，互相幫助，目的明確,，備課組工作進(jìn)展得很順利?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度,，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，靈活運(yùn)用，為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力,。

2,。認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保知識(shí)點(diǎn)講通講透;精選課堂測(cè)試和作業(yè)布置部分的題目,，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),，讓學(xué)生做到融會(huì)貫通。

3,。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的情況,，并對(duì)下周所教內(nèi)容集中研討。

4,。定期開展教學(xué)研討課,，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂,，多交流,，多學(xué)習(xí)，多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)交流,，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。小班化教學(xué)效果顯著。

5,。注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄,、認(rèn)真書寫,、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo),，著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力,。

6。幫助學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的歸納,、總結(jié)和梳理,，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。

7,。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣,，提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率,，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率,。

8,。加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長(zhǎng)與發(fā)展,。

總之，通過這一系列的工作,，強(qiáng)化了備課組的過程管理,，提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施,，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是,，備課組工作中仍然存在很多不足,，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十

本備課組統(tǒng)一安排在每周周三下午召開備課組活動(dòng)研討會(huì),，地點(diǎn)在年級(jí)辦公室,，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主,，兼顧學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新條款和最新的初中語文教研成果,。同時(shí)，我們非常重視校本教研對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義,，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，要運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)和效率意識(shí)分析眼下需要解決的新問題，并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo),、策略,，特別是應(yīng)該瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo)，做到心中有數(shù),、胸有成竹,。

值得欣慰的是，五位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施具體的教學(xué)。七年級(jí)學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),，好奇心很強(qiáng),，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮,。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,，努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。比如,，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本,，理清作者思路，把握文章要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章,，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù)。金曉蕾,、周群等老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動(dòng),，獲得組員的一致好評(píng)。

其次,，我們?cè)谏险n過程中,，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排,，到課堂提問回答等細(xì)節(jié),，無不重視學(xué)生掌握知識(shí)和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認(rèn)為,，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)都很薄弱,，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同,，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位,。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要,。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù),。

第三，本備課組成員都能積極參加縣區(qū)校不同級(jí)別的七年級(jí)語文教研活動(dòng),，在活動(dòng)中熱情主動(dòng),，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中，能暢所欲言,，與他人互動(dòng)交流認(rèn)識(shí),，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的途徑,，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同提高語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。

第四,，積極開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),，比如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀,，還分別參加了班級(jí)和年級(jí)的詩詞朗誦比賽,，參加區(qū)級(jí)的寫字比賽，參加學(xué)校的專題征文比賽,，讓孩子們?cè)跁鴮憽⒘?xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升,。

第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一,，單元考試時(shí)間絕對(duì)統(tǒng)一，期中期末評(píng)卷采用流水作業(yè)的方式,，努力做到公平、公正,、公開。大家長(zhǎng)期通力配合,，愉快合作,，完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)及時(shí)高效,，不拖年級(jí)的后腿,。

不足之處,，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱，考卷出現(xiàn)錯(cuò)別字很普遍,，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位,，致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高,，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字,，這緣于他們的思想水平不高,。這些問題還需要下個(gè)學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn),。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十一

七年級(jí)英語教材采用了外研社編制的新課程,，我們面臨著全新的教學(xué)內(nèi)容，全新的教學(xué)理念,，新課程對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,， 更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì),， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在這一年里,，我們摸著石頭過河，卯足了盡,，使得自己的課堂精益求精。

七年級(jí)備課組的教師辦公室在兩對(duì)門,，對(duì)于我們隨時(shí)研討，提供了極大的方便,。這一年,，我們不是組織了幾次教研活動(dòng),，安排幾次聽課活動(dòng),，而是每個(gè)星期,，我們會(huì)有很多次的研討，很多次的備課活動(dòng),，很多次的經(jīng)驗(yàn)交流,，很多次的互聽課堂。教研活動(dòng),，無痕進(jìn)行,，時(shí)時(shí)存在,。

我們這個(gè)組是一個(gè)“龐大”的隊(duì)伍,，有七人組成，老中青集合,，各具特點(diǎn)。

我們開學(xué)初,，在訂計(jì)劃，分任務(wù)的時(shí)候,，大家都能根據(jù)自己的特長(zhǎng),，積極認(rèn)領(lǐng)任務(wù)。我們年輕的一輩,，婷婷,，汪娜愿意挑重?fù)?dān)，主動(dòng)為魏老師,，項(xiàng)老師分擔(dān)擔(dān)子,。我們的老教師也不示弱，遇到新教師有培訓(xùn)任務(wù)了,，也主動(dòng)代課，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì),，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,。整個(gè)團(tuán)隊(duì)一片和諧,，工作配合得如魚得水，不落“痕跡”,。

我們最值得感動(dòng)的是,，我們隨時(shí)就可以開展的教研活動(dòng)。我們?cè)诼犃死疃〗萄袉T的講座,，激動(dòng)之余，自然而然地坐下來,，將她講得理論來指導(dǎo)我們實(shí)踐,。

我們?cè)趨⒓恿耸薪萄谢顒?dòng),，黃田中學(xué)聽課之后，熱烈探討了閱讀的教法,。其中，對(duì)“整體閱讀還是分段閱讀”,，孰優(yōu)孰劣,，進(jìn)行探討,。探討不下來時(shí),，我們便互聽課堂,，將困惑用課堂效果來實(shí)踐,。

哪位老師上課遇到瓶頸，不自信時(shí),，我們又開始研討,，又開始互聽課堂。通過這些看似沒有特意組織的無痕的教研活動(dòng),，卻讓我們思想碰觸出明亮的火花,。它實(shí)在而又高效。

我們七年級(jí)這個(gè)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力，提升全組的同時(shí),，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)———教研無痕,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組在校長(zhǎng)、教務(wù)處,、年級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排,，認(rèn)真工作,。

一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高,。

二,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。本學(xué)期,，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法,。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法,，又有創(chuàng)新。

三、以公開課為平臺(tái),，努力提升教師教學(xué)水平

本學(xué)期七年級(jí)語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級(jí)公開課,，教師們互相聽課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出不足,，以引起大家的重視,，兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。由于兩位老師潛心鉆研,，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動(dòng)開得比較成功,，形成了各自的特色,。

四、加強(qiáng)備課組活動(dòng),，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng)，研討教學(xué),，集體備課、資源共享,。

本期七年級(jí)語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體,，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過集體智慧的凝聚,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué),。每周星期一的第六,、七節(jié)課我們七年級(jí)語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo),，探討課文主旨,，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師梳理教材，參加教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一,、重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng),，我們都要準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備,，積極討論,。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課,、評(píng)課，努力提高課堂教學(xué)水平,。認(rèn)真?zhèn)湔n(教案、反思和錯(cuò)例分析),、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn),、高要求,。

二,、重視集體備課：抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對(duì)比,?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對(duì)策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題。

每次公開課,，從確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點(diǎn),，到充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，再交流討論,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。從每個(gè)詞,、每句話的嚴(yán)謹(jǐn)，到每個(gè)過渡語,，每次激勵(lì)語的恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清晰,，到課件的追求完美……在這樣一個(gè)磨練的過程中，每個(gè)人都會(huì)得到鍛煉和收獲,。上完后的評(píng)價(jià)、反思,、總結(jié)和重新修改整理，又是一個(gè)提升,，遺憾的是沒有能夠再次實(shí)踐修改后的教案，這是要引起重視的!

三,、重視團(tuán)結(jié)互助,、高效合作：特別是在期末復(fù)習(xí)階段,，我們齊心合力,，集大家的智慧，整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料,，交流每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的情況,，在比較中不斷地改變自己的教學(xué)策略,，不斷給學(xué)生最有效最有條理的復(fù)習(xí),，互補(bǔ)中大家受益連連,。尤其是高老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，給學(xué)困生在最后的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí),，有了信心，有了進(jìn)步!而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的,，我們要虛心向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一種精神,。

四、重視教研活動(dòng),、課題研究：組內(nèi)教師平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,，在上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高,。同時(shí)也積極撰寫教育教學(xué)論文、隨筆,、反思或案例。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十四

一,、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)5,、6班共有學(xué)生98人,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察,、分析,、自學(xué),、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作,，自主探討,。 但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差, 上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。

二、綜合教學(xué)目標(biāo)分析：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加,、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能,。

2,、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng),、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

3,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。

數(shù)學(xué)思考：在認(rèn)識(shí)等式,、方程，探等過程中,，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感,。

2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3,、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感,。

4,、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置,，認(rèn)識(shí)圓等過程中,，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。

5,、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。

解決問題：能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程,、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值,。

3,、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中,，提高合作交流的能力,。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

情感與態(tài)度：能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在探索數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí),。

3,、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三,、各單元主要教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等：

(一、方程 8課時(shí))使學(xué)生在具體的情境中,，理解方程的含義,，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題,。

2,、使學(xué)生在觀察,、分析、抽象、概括和交流的過程中 ,，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn),，感受方程的思想方法及價(jià)值,，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感。

3,、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、主動(dòng)與他人合作交流,、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣;獲得一些成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

理解方程的含義,，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系

會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題

初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

(二,、確定位置 2課時(shí))使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)列,、行的含義,，知道確定第幾列,、第幾行的規(guī)定;初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程,，逐步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

3、使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得成功的經(jīng)驗(yàn),，感受數(shù)對(duì)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

初步理解數(shù)對(duì)的含義

會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置

掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法

(三、公倍數(shù)和公因數(shù) 6課時(shí))使學(xué)生通過具體的操作和交流活動(dòng),，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù),。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力,，感受一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

3,、使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的樂趣,，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,。

認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù)

(四,、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 10課時(shí))使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義;探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果,，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括等能力。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十五

____—____學(xué)年的第一學(xué)期結(jié)束了,，我們七年級(jí)語文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革,，行動(dòng)中我們反思。

第一,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫的思考,。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)提綱,，尊重學(xué)生的實(shí)際情況,，較基礎(chǔ),，很實(shí)用,。我們編寫了七年級(jí)上冊(cè)課文所有的導(dǎo)學(xué)案,。課上我們的學(xué)案在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足,，學(xué)習(xí)目標(biāo),、課文內(nèi)容前期沒有注意問題化,，問題設(shè)計(jì)偏簡(jiǎn)單,，沒有注意層次化,、生活化，后期對(duì)問題的設(shè)計(jì)總是討論了又討論,，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并在預(yù)習(xí)時(shí)能夠找到切入點(diǎn)入手,，然后層層遞進(jìn),，來提出,，有明顯地進(jìn)步,。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫,，有作文指導(dǎo)學(xué)案，有綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案,，有分層學(xué)案，有復(fù)習(xí)學(xué)案,，……課后我們討論修改,，做好記錄,。當(dāng)然,，我們每次討論的結(jié)果總有不如人意的地方,。總是覺得學(xué)識(shí)不夠,，總是力不從心。

第二,，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)開展的思考。小組合作學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)的重要形式,，是一種有效的教學(xué)策略，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式比具有明顯的優(yōu)勢(shì),。我們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)建立語文學(xué)習(xí)小組,，從聽,、說、讀,、寫的不同能力安排組長(zhǎng)，組織學(xué)習(xí)開展活動(dòng),。對(duì)此，我們?nèi)允亲龅貌缓?，我們?shí)踐討論再實(shí)踐,，還是沒找到理想的方法,。學(xué)習(xí)小組的作用沒能發(fā)揮好,，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧,。

第三,，對(duì)課堂上開展各項(xiàng)活動(dòng)的思考,。本學(xué)期我們結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展了形式多樣的語文活動(dòng)課。對(duì)于這些活動(dòng)的開展,，我們覺得大有益處,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了合作能力;動(dòng)手能力;激活了看書的一絲熱情;增強(qiáng)了凝聚力;消除了各種煩惱;鍛煉了口頭表達(dá)能力;訓(xùn)練了想象力;培養(yǎng)了膽量……因此,，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開展它,，要把這些當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來完成。

第四,，對(duì)書法興趣小組活動(dòng)開展的思考。我們?cè)诿恐芪寤蛑芏闹形缰笇?dǎo)學(xué)生寫字,，我們制定了計(jì)劃，發(fā)放了字帖,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了硬筆書法訓(xùn)練,。但是很不理想，有請(qǐng)多學(xué)生沒有認(rèn)真對(duì)待自己的練字,，還是應(yīng)付了事,，這使我們很受打擊,，也讓我們反思。下學(xué)期,，我們要先讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到書法的重要,，感受書法的魅力，再想一些新的辦法(目前還沒想到)來進(jìn)行,。

第五，對(duì)課堂評(píng)價(jià)的思考,。我們備課組都有一個(gè)共同的毛病,，經(jīng)常在上課時(shí)忘了評(píng)價(jià)，有時(shí)有,，有時(shí)沒有，沒養(yǎng)成及時(shí)評(píng)價(jià)的習(xí)慣,，也沒有很好的評(píng)價(jià)機(jī)制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān),。我們要牢記微笑授課，讓學(xué)生說,，活動(dòng)多樣，人人有份,。

當(dāng)下，我們要做的是繼續(xù)前行,，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十六

本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過努力,，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù),，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：

首先，按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃,，有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段,。

第二，本期按備課組統(tǒng)一要求,，規(guī)范布置作業(yè),，有全批全改的，每篇課文一次的,，常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記,，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文,。這些大家都完成的很好,。

第三,，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷,，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套,，另兩套在印刷中,。

第四,，為了加強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力，我們對(duì)學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比,，并給與頒獎(jiǎng)

第五，我們?yōu)榱伺浜先珖?guó)中學(xué)生書法選拔賽,，組織了全年級(jí)學(xué)生書法比賽,，組織過程很成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書寫的重視態(tài)度,。

第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽,，本期證書到手了,，我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一,、二,、三等獎(jiǎng),，多名教師也獲獎(jiǎng),。

第七,，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討,，尋找教學(xué)方法,，大家合作的非常愉快。

第八,，我們加強(qiáng)了備課組主題研討,，大家交流教學(xué)心得,，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式,，名著教法,，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討,，收獲很大,。

總之,，本期教學(xué)教研工作井然有序,，取得了好的成績(jī),，初一語文成績(jī)?cè)谌型?jí)段的段考中,，保持前列,。

但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí),，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績(jī)主要靠死記硬背等獲得的,，學(xué)生個(gè)人的語文素養(yǎng)還亟待提升,，對(duì)語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺,，下一步要加大對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn),，力爭(zhēng)下期有所改觀,。

備課工作總結(jié)報(bào)告 集體備課工作總結(jié)篇十七

我們20xx級(jí)高三物理備課組由4人組成,，共有物生和物地兩種組合的6個(gè)教學(xué)班,。在高三年級(jí)組的正確指揮下，針對(duì)近幾年xx高考的走向和高三物理教學(xué)的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，做到科學(xué)決策,、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占學(xué)生課余時(shí)間,，高效復(fù)習(xí),、從一模的考試結(jié)果來看,，語數(shù)外上線的學(xué)生,，物理達(dá)b還好,。之所以能夠取得這樣的成績(jī),，是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

要出成績(jī),，必須敬業(yè)樂業(yè),。教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要奉獻(xiàn),。而這種奉獻(xiàn)精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時(shí)間在辦公室對(duì)提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo),。

1,、及時(shí)召開高三備課組會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。20xx屆高考一結(jié)束,。暑假期間備課組就專門進(jìn)行了組內(nèi)研討,。結(jié)合20xx年xx高考試卷特征，研究制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，落實(shí)考點(diǎn),。

縱觀近幾年高考試題，課本是根,，考點(diǎn)復(fù)習(xí)必須以課本為載體，復(fù)習(xí)過程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵,，在課本中落實(shí)考點(diǎn)。對(duì)于那些不會(huì)考的或要求過高的問題,，果斷放棄。事實(shí)證明我們的決定是對(duì)的,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，技能的培養(yǎng),，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)

在一輪復(fù)習(xí)中以概念,，規(guī)律為主，掌握概念形成，規(guī)律建立,，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件,，相近概念,，規(guī)律的比較,。主干知識(shí),，高考中高頻率的知識(shí)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí),。針對(duì)14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)。尤其是選擇題,，基本涵蓋了考試說明中熱門考點(diǎn),，故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復(fù)習(xí),，逐個(gè)突破,。

3、重視試題研究,，放棄復(fù)習(xí)中偏、難,、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率,。

近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未出現(xiàn)偏,、難和情景特別復(fù)雜的題目。我們的學(xué)生水平也在降低的實(shí)際情況,。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難,、怪的題目，注重基礎(chǔ),，立足中檔題,，在中檔題目中做文章,，注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用,，注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型，注重培養(yǎng)學(xué)生尋找解題的突破口等,。同時(shí)也注重一題多解，一題多變,，多題歸一，從而真正提升學(xué)生們解題能力,。

高考實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生必考內(nèi)容，我們必須以課本上的基本實(shí)驗(yàn)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生儀器讀數(shù)、器材選擇,、圖像描繪和原理遷移等能力，力爭(zhēng)拿穩(wěn)實(shí)驗(yàn)保本分,。

4,、抓好后期3-3,、3-5模塊的要點(diǎn)識(shí)記和背誦，查缺補(bǔ)漏,，力求選修少丟分,。確保想學(xué)的學(xué)生保c成功實(shí)在放棄的學(xué)生沒有辦法,。

5,、重視答題規(guī)范,，提高得分機(jī)會(huì),。

在復(fù)習(xí)中,，要求規(guī)范答題,，減少非智力因素失分，也是備考中的重中之重,，從每一個(gè)物理量的過程分析,，方程的建立都應(yīng)注重。

我們備課組的老師,，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的,。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，但我們也沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷,，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課,、上課、輔導(dǎo),、練習(xí)，批改等方面一絲不茍,。要讓學(xué)生做的題,，我們堅(jiān)決會(huì)先做。再進(jìn)行取舍,，不讓學(xué)生陷入題海,。而且，我們深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒感染,、感召著每一位學(xué)生,，深受學(xué)生的好評(píng),。

集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng),，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重,，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。簡(jiǎn)單的說就是我們備課組會(huì)針對(duì)自己所想到的所遇到的問題不論時(shí)間不論地點(diǎn)不論人數(shù)適時(shí)進(jìn)行教研,。

我們備課組的所有老師都是是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠(chéng)相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管是備課,、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論,，大家共享。另外物理試卷的命題,，審題、評(píng)卷等分配的工作,，每次都能及時(shí)高效的完成,。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍都覺得物理很難,，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也根據(jù)學(xué)情而提出“語數(shù)外優(yōu)先,，選修一保一棄”的策略,，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻(xiàn)率就低。鑒于此,。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上,，始終堅(jiān)持“三不”。即不搶時(shí)間,，不褒揚(yáng)物理學(xué)科，不貶低其他學(xué)科,。教育學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。

六,、我覺得工作中還應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)的地方,。比如：

1,、教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新,。學(xué)生的主體意識(shí)還沒有得到充分的體現(xiàn),，教師在課堂上還存在包辦太多,，學(xué)生得不到全面充分的訓(xùn)練,。

2,、習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去,，題目數(shù)量控制不好,。

3、為了提高課堂效益,，老師還要投入更多的精力研究高考，提高整合教學(xué)資源的能力,。

總的說來，物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失,、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心,、形成合力?；仡欉^去,，展望未來,，過去的時(shí)光,，我們盡心盡力,，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的,，但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，攜手同行,，一如既往努力工作。