在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

課代表的職責描述 課代表報告篇一

課代表就是幫助我和大家了解前一段時間全班學習情況,，特別是發(fā)現(xiàn)存在的問題,，希望同學們從中吸取經驗教訓,，在過去的時間中，班里的成績總是上不去,，作為課代表我有一定的責任,。如：不能很好的調動同學們的學習熱情，對同學的方法有一些建議：我想個人因素更多,。同學們學習熱情不高,，對于每堂課的知識沒有及時消化，總以為到考試前胡亂背一通,，便可以上考場,。這樣不但效率低也浪費時間，我希望大家能及時調整學習方法,。

在作為課代表的一段時間里,，我了解到大家的時間觀念普遍很差，有時對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣,。就這樣倉促完成了,，結果呢?既是對自己的不負責，也是對老師的勞動成果的不負責,，除了自己什么也學不到,，也是在縱容自己責任心的墮落。追蹤他最近的活動,，無一不是因為沒有合理安排是自己的時間造成的,。

他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車到山前必有路的座右銘,，而這無疑是遏制大學生發(fā)展成為新世紀人才的瓶頸,。也許我無力改變這一現(xiàn)狀，但作為本科的課代表,，我有責任振臂一呼,，喚起大家對這一門功課的積極性，那怕只有一點點的響應,。

當然,，我沒有三頭六臂，也沒有風火輪,，更沒有筋斗云,。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無力,，也無法將每則消息傳達給每一個人的,。好在這是21世紀，它賦予了我們歷史的使命,，也給我們帶來了科技的便利,。無疑，飛信成了我最好的選擇,，作為一種交流的工具,，他讓我倍感欣慰。經濟,、便捷,、適時的它，讓我的工作順利開展開來,。課后通知大家及時完成作業(yè),，課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意,，但我還是感到很欣慰,。畢竟,，我的工作還是有了很大的改觀。

確實,，這收交作業(yè)的工作有些累人,，但從中還是得到了很多回報。盡管我不曾料想,，但它確實是讓我學到了很多東西,，也看到了很多平時并不為我所關注的問題。而這也只是一個小小的開始,。作業(yè)是收起來了,，然而發(fā)下去便又是一個問題了?？v然我的效率再高,，也不可能在幾秒鐘內，將作業(yè)本發(fā)完,。然而，精誠所至,，金石為開,，何況人心還是肉長的。在這幾次的發(fā)放過程中,，大家積極配合,，主動幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感激不已,。而且我還多認識了一些同學,，多結識了幾個朋友。

存在的問題是一樣的：

1,、學習熱情不足,，這些知識將來在學習、工作,、生活中有廣泛實際的運用,，勿目光短淺，放過在學習窗口期大量汲取知識與文化的機會,。

2,、學習方法有問題，聽課效率低,，沿襲考前突擊的做法,。須知大學學習難度加深，知識點很多,，知識點可以自己記憶,，整個系統(tǒng)和線索卻需要梳理,。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。

我希望同學們能夠提高聽課效率,，做好筆記,，復習時也較容易。

其實學習主要建立在平時積累和對知識的理解,、運用的基礎上,，并不是靠死記硬背。我建議同學們應加強對時事的關注,，注意平時對信息的收集,，提高課堂效率。

可是,，即使我有了進步,，我也有一些不足之處。爭取在下個學期,，我能夠改進這些錯誤,，在以后的學習工作中，我通過這次工作得到了許多經驗和寶貴的知識,，對我以后的學習和工作有了許多的寶貴的經驗,，爭取以后繼續(xù)為班里工作，我同學服務,，即使有些時候我工作的有些不足之處,，但是我相信我會努力做到最好，得到大家的肯定與支持,。努力做到更好,。為同學服務!

課代表的職責描述 課代表報告篇二

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好,，近兩年時間的相處,，我們彼此多了份了解。你們一定知道,，我是個地地道道的電腦迷吧,，一有空，我就坐在電腦前,，玩游戲,、繪圖和制作ppt忙的不亦樂乎。

今天,，我要競選的職務是信息課代表,，我的理由是因為我在市里、區(qū)里的電腦制作比賽中都得過獎,，也會熟練的運用許多軟件,，在課外,，我也一直堅持向爸爸學習繪圖、powerpoint軟件的操作技巧,。此外,，我認為楊晰煜、錢其然,、張搏遠的作品也不錯,。

經過觀察，結合本學期制作“ppt”的要求,，我認為很多“怕”電腦的同學需要在這些方面得到幫助：自定義動畫,、超鏈接和工具欄的使用，我講得對嗎?所以我決定這學期的電腦課上,，會盡量幫助幾個同學克服這方面的“恐懼”,。當然，如果我當選課代表,，就可以帶領更多的電腦迷去幫助更多的同學了!假如我當選,，我還會起到帶頭作用，更積極地去參加比賽;協(xié)助老師管理,，幫助同學們完成作業(yè),，并且在下課時檢查，監(jiān)督同學們把專用的教室清理干凈,，桌椅擺放整齊。

我還會注意以下幾點：

1,、利用我的ppt制作知識,，做更多的ppt讓信息課內容變得更加生動，圖文并茂,，便于同學們接受,，讓同學們感受到學習的喜悅。

2,、協(xié)助各個課代表的照片,、文稿、裝扮教室,、繪圖等,，制作成精美的ppt，便于保存,、展示和查閱;

3,、以ppt的形式向大家推薦更多更廣的各種知識。

請相信我,，我能做好!用你們的選擇告訴我,，你支持活潑而又堅強的我成為信息課代表,，我期待著你們的支持，期待著你們的鼓勵,，期待你最真誠的一票!

謝謝大家!

課代表的職責描述 課代表報告篇三

不知不覺又過了一學期,，在期末之際，身為一名語文課代表,，以下是我的述職報告,。

一、德：德即為道德品行,。在這一學期里,，我自認在道德品行方面做得較為良好，做到了尊敬師長,、行為規(guī)范語言文明,、認真完成作業(yè)、遵守校規(guī)校紀等,。雖然在課堂上偶爾會有走神的情況,，但和上學期相比有了一定的進步，我會在下學期繼續(xù)努力,，在道德品行上趨于完美,。

二：能：從學科能力來說，我在語文方面成績還算不錯,，上課聽講也非常認真,，能積極地回答問題，活躍班級氣氛,。而身為課代表,，自認為在工作能力上也比較合格。但有些時候領語文早讀效果不太好,，需要幾分鐘的時間才能帶領起來,，在下學期我會想出更多的方法來將早讀時間保證起來，希望能讓全班都參與到語文早讀中,，不浪費早上這寶貴的時間,。

三：勤：我擔任語文課代表已有兩個學期，對于本職工作基本都能盡心盡力地做到,，如收發(fā)作業(yè),、查作業(yè)、幫助老師整理閱讀材料并下發(fā),，以及領語文早讀等,。而且在這學期，我也開始幫助老師謄語文成績,，和另一位語文課代表一同將語文成績輸入到電子表格中,。但由于語文學科批卷的復雜性,，在剛開始時我習慣性地以為卷子一般都不批，因此未能主動找老師要成績表,，導致不能及時將成績統(tǒng)計,，在下學期我會在這一塊更加注意、更加主動,。

四,、此次我們班語文成績在年級名列前茅，這其中包含了老師和同學們的辛勤努力,。但我個人的語文成績并不十分理想,，身為語文課代表，我應該再接再歷,，提高語文素養(yǎng),，爭取取得更好的成績。

最后,，感謝各位同學對我們工作的配合,，感謝你們在語文上的每點努力與付出，為了讓我們班的語文成績始終在年級前列,，下學期,，請繼續(xù)加油。

課代表的職責描述 課代表報告篇四

我是伍大洲,，我在本學期擔任英語科代表,，主要負責同學們的英語早讀，英語作業(yè)情況和管理英語課前紀律以及可幫助同學們學習,，指導英語作業(yè)等,。從開始接管到初一下學期結束的一年中，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足,，與同學們再英語這一方面存在的問題做總結。在這一年中,，每天的早讀,，與收作業(yè)，科代表都按照老師的計劃完成了,，部分同學在這一年中也慢慢提高了成績,，但是我與同學們在英語方面還是有些不足，可以改正的地方,。

自身的不足：

1：每次早讀前都應該積極帶讀,，準時帶讀，不要臨急臨忙的準備(要與搭檔安排好各自的帶讀時間,，這樣到時就不用推來推去讓誰來帶讀了)收作業(yè)時也應合理安排每個區(qū)該交給哪個英語科代表,?？拼碇g不應該互相推卸收作業(yè)的責任，應該合理分配好;

2：收作業(yè)時必須收齊了再交給老師,，晚交作業(yè)的應當?shù)怯浐?，再用下課時間去催收作業(yè);

3：自己作為英語科代表在學習方面，上課時只會叫別人回答問題,，但自己卻坐在那里不動,，缺乏了主動性。應積極與老師互動交流,，改掉屬于“語言派”的習慣,。學習成績也應當有所提高，不應該越來越落后,。

同學們的不足：

1：在早讀方面同學們應當積極配合早讀,，不應該等英語科代表或當天的值日班干的催促中，大家才慢慢吞吞的拿出書本;

2：讀書時應當大聲朗讀(英語除了“筆試”,，“口語”在英語中中也處于非常重要的地位,。然而大聲的讀書，是培養(yǎng)口語,，培養(yǎng)語感的最佳途徑)而不是要值日班干拿同學們沒辦法時,，用加分為前提讓同學們去早讀。應該是為了自己英語的提高而早讀,，不是為了加分或應付校風的檢查而讀;

3：在早讀時,，雖然聲音達到了要求，但是可能很多同學沒有用心去讀,，而是把聲音提高了,，而沒有真正的去再一次把課文過一遍。這樣的讀書對英語的提高絲毫沒有任何幫助;

4：同學們在交作業(yè)時,，我認為應該分類放好,，前幾個早交的區(qū)可能會分類放，但是到了后面交的同學就開始直接一達扔給科代表,，這樣的行為讓科代表的工作量加大了,。每個區(qū)也盡量早點交齊作業(yè)給科代表，不要總是讓科代表等你一個區(qū);

5：請同學們少在課堂講話,，避免影響老師講課效率,，或影響同學的聽課。

希望同學們盡所能的減少或改正以上問題,。