總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生幼兒園實(shí)踐總結(jié)與體會篇一

在園長的安排下,，我被分配到了學(xué)前二班,，他們大都是6歲的孩子，天真,、可愛,、好動、活潑,，有他們的相伴實(shí)習(xí)生活豐富多彩,、輕松愉快。早上8點(diǎn)父母把孩子送到幼兒園,，孩子會在園里吃早飯,，早飯很有營養(yǎng)，吃完飯后孩子會喝點(diǎn)水,，收拾自己的課桌準(zhǔn)備上課,，每一天的課程都很輕松，幼師會提前安排好課程,，任務(wù)完成后孩子就可以去操場玩游戲了,，11點(diǎn)一刻午飯就開始了，吃完午飯就是午休了,，2點(diǎn)半孩子們起床,，幼兒園會為孩子準(zhǔn)備好水果,，3點(diǎn)左右才會上課，5點(diǎn)左右孩子吃完晚飯后排隊(duì)等待家長來接,。除了基礎(chǔ)的語言,、數(shù)學(xué)、體育課程外,，幼兒園還開設(shè)了手工,、繪畫、表演,、捏橡皮泥等課程,，培養(yǎng)孩子動手、動腦,、思維創(chuàng)造的能力,。兩周的實(shí)習(xí)我對學(xué)齡前期的孩子有了初步的了解，這些經(jīng)驗(yàn)為我以后從事兒童社會工作會有一定的幫助,。

6歲左右的孩子活動自主性,、主動性提高，活動有一定的目的和計(jì)劃性,，有一定的控制力，好學(xué)好問,，同伴之間的交流增多這些特點(diǎn)我在這次實(shí)習(xí)中有深刻的體會,。記得第一次來到學(xué)前二班時(shí)，孩子把我圍的水泄不通不斷的問“老師叫什么呀?”“老師教我們什么

課呀?”“老師在哪住呀?”遇到新鮮的事物他們個(gè)個(gè)都是“愛問大王”,。每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，在課堂中即使孩子不知道咋樣組詞，但他們?nèi)匀粫e手,，希望老師表揚(yáng),。在吃飯前后，都會有孩子主動向生活老師申請要求去食堂取飯,、取碗筷,，而這些活孩子在家里是不會去干的。孩子很好動,，相對于室內(nèi)的學(xué)習(xí)孩子更喜歡室外的活動,，老師對孩子最大的懲罰就是“不準(zhǔn)出去玩”。

下面我把自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來,，淺談一下學(xué)齡前期幼兒的幾點(diǎn)問題：

1,、行為學(xué)習(xí)理論認(rèn)為環(huán)境對幼兒有很大的影響，在環(huán)境中兒童通過觀察,、學(xué)習(xí),、模仿他人來形成自己的生活習(xí)慣和結(jié)交朋友,，孩子的語言行為習(xí)慣或多或少在父母和老師身上都可以找到類似的影子，記得在他們做作業(yè)期間,，我總喜歡看看他們書架上的書籍,，作業(yè)完成后孩子總喜歡圍在我身旁問我看的是什么書，然后也會拿一本自己喜歡的書看,。在幼兒的教育中,，教師會通過獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰來對孩子的行為進(jìn)行肯定或否定，郭老師的口頭禪就是“我表揚(yáng)誰誰誰”“我批評誰誰誰”每次這個(gè)時(shí)候孩子的注意力總會很集中,，教英語的王老師每次上完課后總會在表現(xiàn)好的孩子書上貼上各種各樣小貼畫,，貼完后總會有孩子把書拿到我面前展示他的傲人成果。

2,、心理分析理論認(rèn)為個(gè)體早起的成長對個(gè)體有很深的影響,，開展兒童社會工作應(yīng)該考慮和重視兒童當(dāng)前的情況和過去成長經(jīng)歷的密切聯(lián)系。我班里有個(gè)小女孩名叫小木(化名)很內(nèi)向,，不喜歡集體活動,，不像同齡孩子那么好動活潑，遇到一點(diǎn)不滿意就哭,，我從生活

老師那里了解到小木有先天的哮喘,，她出生以后母親就辭了工作一天專門照顧她，擔(dān)心孩子吃的不好會時(shí)不時(shí)的在中午接小木回家,，所以在學(xué)校小木吃飯很慢也很挑食,。兒童自身出現(xiàn)問題時(shí)社工要從兒童周圍環(huán)境和過去經(jīng)歷著手，找出根源解決案主問題,。

3,、心理社會理論認(rèn)為父母允許孩子做力所能及的事情，兒童會感覺到自己的能力有利于樹立自信心,，養(yǎng)成自主的性格;對孩子提出的問題應(yīng)盡心引導(dǎo)和認(rèn)真的回答,，對孩子的思考和建議進(jìn)行積極的肯定，有利于孩子積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的激發(fā)。日常生活中小的事情讓孩子自己做主,，尊重孩子的決定,，如孩子自己蓋的被子完全可以讓他自己疊，每個(gè)孩子遇到自己未知的事情總會有很多問題,，不要煩要有耐心,，每個(gè)孩子都是愛問的天使。

在從事兒童社會工作時(shí)，社工要有一顆童心,，要讓孩子喜歡你首先讓他喜歡和你玩,，只有在他喜歡你的條件下他才會和你分享他的小天地。我認(rèn)為從事兒童社會工作很幸福,，因?yàn)槟銜簳r(shí)遠(yuǎn)離成人的煩惱在孩子營造的童話世界里感受純真,、童趣。

大學(xué)生幼兒園實(shí)踐總結(jié)與體會篇二

三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活飛逝而過,，回想起這三個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活,，短暫而美好。留給我許多有意義的回憶,。這次頂崗實(shí)習(xí)來到南澗縣機(jī)關(guān)幼兒園,，實(shí)習(xí)時(shí)間三個(gè)月，從_年十月八號到_年一月八號,。三個(gè)月間,，不但漸漸熟悉了幼兒園的小朋友們，也與老師們?nèi)找嬖鲞M(jìn)感情,。從教師們那學(xué)到了許多有益的知識,，為以后工作備下了基礎(chǔ)。

縣機(jī)關(guān)幼兒園是一所公辦幼兒園,，始建于1965年,，至今換址兩處，歷史悠久,，教學(xué)質(zhì)量高,，且嚴(yán)格按照我國教育標(biāo)準(zhǔn)，兩教一保,。幼兒園開展的各種教學(xué)嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,，力求讓每個(gè)幼兒在園的三年中，學(xué)習(xí)粗淺的知識和技能,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

此次實(shí)習(xí),，讓我懂得書上所學(xué)的那些理論知識要想同實(shí)踐組織教育教學(xué)活動相結(jié)合有一定跨越性,。特別是當(dāng)幼兒數(shù)量完全超過正常數(shù)量時(shí)，要想達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，必須做一些改進(jìn),，而不是將自己所學(xué)的書本理論知識照搬而用那么簡單,。因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)幼兒園的情況都能和書上知識的介紹想對應(yīng)上。譬如我所待的幼兒園,。

由于各種外部條件原因,，使得縣機(jī)關(guān)幼兒園的大班平均人數(shù)在60人以上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常組織教育教學(xué)活動的人數(shù),。班上幼兒人數(shù)過多,，要想組織好教育教學(xué)活動，就必須在紀(jì)律秩序方面有一

定要求,。而我所帶的大一班,，從小班開始便經(jīng)常變動老師。所以,。幼兒對老師的教學(xué)組織方式不是很適應(yīng),。且對于新老師的教學(xué)活動表現(xiàn)出不是很配合的態(tài)度。這些因素大大加難了我的教學(xué)活動組織,。每個(gè)班級里面都存在一些調(diào)皮分子,。這些幼兒表現(xiàn)為在組織教學(xué)活動中擅自行動，不聽教師安排,，打鬧跑動,，愛將小話，甚至出現(xiàn)打架等行為,。盡管教師多次提醒但仍沉醉于自我世界,。期間也與家長做了一定的溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒的這些問題與家長也存在一定關(guān)系,。有些幼兒在家中就是如此,，但家長一貫認(rèn)為這些都不是問題，不給予重視,，才引起幼兒在幼兒園里仍存在這些問題,，不尊重班集體里其它同學(xué)的感受。這時(shí),，身為教師的我們就不得不做好家園共育的工作,，從各方面改善幼兒行為。

身為一名幼兒教師,，我們不能以大人的思維去和幼兒相處,。幼兒的世界是天真而快樂的，不能以我們的思維去評定他們的對錯(cuò),。譬如,，在一次教學(xué)活動中,，講到古代沒有鐘表，早上聽到大公雞喔喔叫然后大家就知道天亮了該起床了,。有一位小朋友便說起,，天有沒有亮只要看一眼外面就知道了，干嘛還的時(shí)時(shí)刻刻注意聽公雞有沒有叫呀,，太笨了,。這時(shí)我們能說他的話沒有道理嗎?不能，因?yàn)樗_實(shí)有道理,。這就是孩子的思維,，簡單明了。所以老師也必須將自己的思維帶入幼兒的思維世界去,，去傾聽他們的童言妙語和奇思妙想,。

此次頂崗實(shí)習(xí)還接觸到國培計(jì)劃，學(xué)習(xí)到很多名師的教學(xué)活動方式,。有幸領(lǐng)會到州幼兒園的名師們組織的教育教學(xué)組織活動特點(diǎn),。通過州幼兒園園長對各堂課的點(diǎn)評與反思，使得我進(jìn)一步明白如

何正確有效地,，不失科學(xué)地,，依據(jù)幼兒的年齡發(fā)展階段組織好一次次的教學(xué)活動。通過不斷的反思和研討,，找出自己平時(shí)在組織教學(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn),，揚(yáng)長補(bǔ)短，進(jìn)一步完善自我教學(xué)水平,。

此次頂崗實(shí)習(xí)學(xué)到了很多老師的經(jīng)驗(yàn),，了解了一些幼師的工作情況。作為一名幼兒老師,，我知道生活常規(guī)在幼兒一日生活中,，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園集體生活的“必修課”,，也是教師做好課堂管理的“基本功”,。教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域;二是任職領(lǐng)域。作為一名大班老師,，我在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都感受到充分全面的教育,，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域,，關(guān)心每一個(gè)孩子，使得每一個(gè)孩子的主動性都得到充分發(fā)揮,，爭取消滅教育死角,。那么，如何幫助幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢?我覺得有以下幾個(gè)方面,。

一,、創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平時(shí),，我比較喜歡與孩子們“瘋”到一起,，拉著衣服開小火車，做他們喜歡的游戲和想做的事情,，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們,，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。我知道,，只有真正的走進(jìn)他們的心理我的教育才是成功的,，為了這個(gè)我也在努力。

二,、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒園的孩子初涉社會,，很多家庭的影響成分在身上，過慣了被伺候的生活,，難以適應(yīng)自理的日子,。到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是

首要的。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深體會到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理,。良好的秩序不僅能保證教學(xué)活動的順利實(shí)施,，更能大大地降低常見事故的發(fā)生。當(dāng)然,，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成的靠老師們平時(shí)的糾正與管理,。

三、樹立孩子的主人翁意識

讓孩子有機(jī)會參與班級的創(chuàng)設(shè)與管理,，讓他們親身體會到形成一個(gè)班集體的不容易：打掃衛(wèi)生,，裝飾教室，管理小朋友,，適時(shí)體會一下老師的辛苦,，使得他能更珍惜勞動成果和體諒老師。

四,、重視孩子的個(gè)性化教育

我們的教育對象是一個(gè)個(gè)有思想,，有個(gè)性的孩子，而且他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異,。因此,，在平時(shí)的教育過程中，我非常注重孩子的個(gè)性差異,，針對孩子的性格,，興趣,，愛好等特點(diǎn)來開展教育工作。

五,、加強(qiáng)家園聯(lián)系

幼兒園的班級管理是離不開家長的理解,，支持和參與的。于是,，我們在日常的管理過程中,，嘗試?yán)眉议L資源進(jìn)行班級管理。利用校訊通,，qq群等平臺和家長進(jìn)行溝通交流心得,。平時(shí)我比較注重與家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,。召開家長開放日，便于家長參與我們的教育教學(xué)組織活動,。幫助孩子完成教學(xué)任務(wù),，使得家長了解家園共育的重要性。

以上便是我的實(shí)習(xí)總結(jié)與心得,，此次實(shí)習(xí)不僅僅讓我了解了許多實(shí)踐知識,，更讓我懂得了與幼兒的相處不容易，做好一名幼兒教師

更加困難,。但我也更加愛上了這個(gè)專業(yè)與工作,，更加喜歡與幼兒的相處生活。

大學(xué)生幼兒園實(shí)踐總結(jié)與體會篇三

兩個(gè)星期的見習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，兩個(gè)星期呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)是最后一天了,。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的見習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識,，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

見習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會,，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：“聽不如看,，看不如做”。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的.發(fā)展,。在本次見習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園見習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。蔡老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，蔡老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi),，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會,。還有就是在組織幼兒活動時(shí)我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,，我也向老師請教過,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨屛疫@些不足得到改進(jìn),。另外,，由于是第一次上課，我有些緊張和不自然,，導(dǎo)致活動組織得不是很理想,。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分,。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。每個(gè)活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,。組織活動時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒穿褲子,、喂飯,、哄他們睡覺,、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到,，我開玩笑的說我是提前體驗(yàn)做爸爸的生活,，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做,，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性,、恒心、細(xì)心等等,，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮,，做事情很有興趣,，很賣力,，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了,，也就是我上面所說的,。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作,，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心,，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠,。上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動,。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難,。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級,。所以要想有一個(gè)成功的活動,，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合,。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù),。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動,，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠,。

在這短短的幾周周里，我收獲到很多,，常得到老師的指點(diǎn),，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們,，他們會不停地向你報(bào)告誰沒聽話,，誰不講衛(wèi)生...他們還會問許多稀奇古怪的問題，有時(shí)令你哭笑不得,，有時(shí)讓你尷尬不堪。

見習(xí)其實(shí)是挺累的差事,，每次見習(xí)都會感冒,，可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的原因。一周下來要早起，沒得午休,，因?yàn)橐贾弥黝}環(huán)境,，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀(jì)律,，或著一塊做游戲,，讓我深刻體會到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易的。