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初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)(18篇)

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初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)(18篇)
時間:2023-02-10 17:55:47     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇一

第一,尊重學(xué)生

教育家陶行知先生說過:“真正的教育是心心相映的活動,,唯獨從心里發(fā)出來的,,才能打到心的深處?!痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生,,讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實踐告訴我,屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,。

心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過,在人的所有情緒中,,最強烈的莫過于渴望被人重視,。由此可見,學(xué)生有強烈的自尊心,,他們希望得到教師的重視和尊重,。因此,,教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處,。學(xué)生知識的不足,,閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識有很大的不足和偏見,對此教師不要對學(xué)生批評訓(xùn)斥甚至嘲笑,,從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率,。有關(guān)實驗表明,年級越高,、年齡越大,,受到批評訓(xùn)斥后,學(xué)習(xí)效果就越差,,甚至產(chǎn)生逆反心理,。有經(jīng)驗、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,。一個“請”字,,就能“請”出學(xué)生的積極性,為課堂教學(xué)“請”出效率來,。人需要賞識,,作為課堂主體的學(xué)生更不例外。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,,對學(xué)生的答案或方法,,正確的加以贊賞,這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定,,這是“雪中送炭”。至于答錯的內(nèi)容,,教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正,,只要糾正對了就要贊賞,讓他看到自己的成績,,以利再學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一,每一個都是活生生的獨立的個體,,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,要求教師要尊重學(xué)生自覺性,、自主性,、活動性和創(chuàng)造性,尊重學(xué)生的獨立人格和獨特的品質(zhì),,教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),,而不是被動接受。并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣,,形成自我發(fā)展的能力。

第二,,勇于反思

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長=經(jīng)驗+反思,,實踐證明,教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思,,勇于反思,,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學(xué)水平,,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗,,另一方面也要善于自我認(rèn)識,,自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,,認(rèn)清教學(xué)中的不足,,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法,。因此,,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),,如教態(tài)如何,,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,,教學(xué)方法是否妥當(dāng),,教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,,邊反思邊研究,,你會對自己在教學(xué)過程中的機智應(yīng)變等可取之處,會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,,而面帶愧色,。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,,有針對性的進(jìn)行改正,,就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,,努力增強教學(xué)機智和課堂教學(xué)能力,。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋,、課后練習(xí),、形成測驗,要盡量反饋出學(xué)生掌握知識的程度,,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,,對存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

只要我們做一個有心人,練就一雙慧眼,,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象,,都值得反思研究,我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí),、研究,、實踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實際困惑,。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過,,只要堅持每天寫一點教學(xué)筆記或心得,十年以后也許你就是一個教育家了,。實踐表明,,結(jié)合教學(xué)實際,注重提煉反思,,寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),,可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來,,進(jìn)行經(jīng)驗的歸納提煉,,形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,,減少盲目性,增強科學(xué)性,,從而取得教育教學(xué)的更大成效,,以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦,,同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”,。

第三,保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念,,還要重視自身心理素質(zhì)的提高,。因為教師的良好心理素質(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué),,其一言一語,、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),,善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),,處處表現(xiàn)出樂觀、熱心,、充滿激情,。因為,只有當(dāng)教師生氣勃勃,、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,,走進(jìn)教育的講壇,才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。另外,,教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,或深沉,、或激昂,、或哀婉,用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,,使之產(chǎn)生感情共鳴,,這對達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體,有著不可估量的潛在價值,,是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,。

教師心理素質(zhì)的完美化,可以贏得學(xué)生,、感染學(xué)生,,會成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤,。正是在教師從真,、善、美的角度,,“實話實說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時,,學(xué)生判斷是非,認(rèn)識自己的能力才會有一個新的提高,。

“親其師,,信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,,往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,,對學(xué)生的教育就能事半功倍,。一個快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,就會有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,??鞓方虝松鞓?。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇二

在初中政治新課程教材運用過程中,,談?wù)勛约旱囊稽c感悟,供同仁一起商討,。

一,、教改中的感悟與收獲。

(一),、新課改學(xué)生有展示機會,,師生學(xué)生互動明顯增強。課改前,,我們以講為主,,使用灌輸法直是給學(xué)生講解知識點,學(xué)生不一定領(lǐng)情,,老師累得要命,,形成費力不討好。我曾思考,,如何改變目前面臨的困惑,。通過新課改的嘗試,賦予了我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課程設(shè)計好,,給學(xué)生充分展示的機會,放手讓他們?nèi)ヌ接?,效率會明顯提高,。當(dāng)然,老師要一定把握好課堂的控制力,,絕不能讓學(xué)生放任自流,。從人生心理學(xué)的角度分析,處于初中段的學(xué)生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的,,他們更需要的是言語的鼓勵和正確的引導(dǎo),。

(二)、營造融洽和諧氛圍,,課改發(fā)生重大變化,。在新課程下,學(xué)生也能掌握到一定的教學(xué)資源。從上第一節(jié)課開始,,就給學(xué)生講上好品德課要樹立積極參與的態(tài)度,,這一點最重要。在上課交流的過程中,,注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動向,。在互動中,,學(xué)生講到精彩的地方,要及時給予稱贊,。對于那些講的不太好或不好的學(xué)生也要給予積極的鼓勵,。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤,也會受社會上不良影響,,反映在課堂上,,想法有錯誤有偏激,這就需要我們當(dāng)教師的,,對學(xué)生體現(xiàn)關(guān)愛之心,、理解之心、寬容之心,。同時,,需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學(xué)生,對他們的缺點和錯誤要理解,、寬容,,很難想象一群互不尊重對方的人,能夠很好地互相合作,。同時,,需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外),不要居高臨下,。作為教師,,對學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之,,學(xué)生感受到教師的態(tài)度,,自然愿意和教師親近,課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流,,自己感到有和朋友聊天的感覺。學(xué)生能夠處于一種輕松,、和諧的氛圍中,,他們的思維也肯定處于活躍、流暢的狀態(tài),這樣才可以使各種觀點,、靈感暢通地發(fā)揮出來,,可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松,、和諧,、民主的氛圍中,學(xué)生也就可以集中精力思考問題,,形成自己獨特的見解并通過課堂發(fā)揮出來,。這樣,學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展?,F(xiàn)代教師一定要拋棄過去傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”(尤其針對課堂教學(xué)方面),,要把自己與學(xué)生作為平等活動的主體,學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉,、暢所欲言,,讓課堂洋溢出寬松、和諧,、愉悅的氣氛,,學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,這樣才能啟動學(xué)生的積極性,、自發(fā)性,、靈感性,使每一個學(xué)生都能夠真情投入,,有話說,、想說話;真情流露,說真話,,說心里話,。教師要無偏頗、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生,,為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動的機會。這樣,,不管是什么層次的學(xué)生,,都愿意起來交流自己的看法,課堂氣氛也就能夠輕松和諧,。

(三),、學(xué)以致用突出特點,理論實踐重在結(jié)合,。我堅持搞時事演講活動,。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘,我在每節(jié)課的開始1分鐘,學(xué)生都要進(jìn)行時事演講,。時事演講依據(jù)學(xué)生通過雜志,、報紙、電視等搜集到的內(nèi)容,,一般選自國內(nèi)外有意義的大事,,同時,也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搜集,,在下次上課時給學(xué)生充分展示的機會,。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時,學(xué)生講了因為迷戀網(wǎng)絡(luò),,初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事,,增強了說服力,起到了較好的教育效果,。當(dāng)然,從選材到評價,,教師一定要指導(dǎo),,正確導(dǎo)引學(xué)生的思路。另外,,在教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生的實際來進(jìn)行,,能起到事半功倍的效果,這也是新改內(nèi)容設(shè)計的初衷,。

(四),、小組合作探究效果明顯突出,活動形式多調(diào)動學(xué)生積極性,。

以往教學(xué)中,,學(xué)生活動很少,互動更沒有,,有時只是讓學(xué)生討論一下,,但基本是教師強灌式教學(xué),有時也提些問題,,學(xué)生也只是順著教師的思路想一想,,學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí)。

在學(xué)校進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下,,我根據(jù)政治課的特點,,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式:一是小組間的互相檢查,。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查,,檢查上節(jié)課需要掌握的知識點,根據(jù)掌握程度給出一個分?jǐn)?shù),當(dāng)場公布,。掌握不好的小組要提出批評,,由組長課后組織組員反思與改進(jìn)。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作,。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容,,設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題,這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性,,培養(yǎng)自尊自信得過程,。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式,可以最大限度的提高對知識的掌握程度,。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大,,課上通過對一些活動題的交流與合作,可以最大限度的引起學(xué)生的注意,,如果讓他們帶著問題再去交流,,有時候,會從學(xué)生身上得到意想不到的答案,,盡管他們的語言不是那么豐富,,條理也不是那么清晰,但能超出老師的預(yù)期效果,。

二,、教改中遇到的困惑與不足。

(一),、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度,。通過教改,雖說嘗試了一段時間,,想了很多辦法,,作了很多探索,但本人覺得,,仍然沒有徹底擺脫老師對學(xué)生的控制力,,這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時而影響著我們當(dāng)教師的,同時傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”仍左右著我,。有時候,,仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象,始終不敢放手讓開,,生怕學(xué)生做不好,,做不到,盡管我每節(jié)課后總要反思,,但并沒有從根本上改變這過去“傳授知識”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象,。其實說白了,,就是自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果,總是不相信別人(學(xué)生),,最終結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生沒有創(chuàng)新,,不愿意創(chuàng)新,學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性,。新課程理念強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者,,是知識的主人,是認(rèn)知的主體,?;顫姾脛拥那嗌倌辍踔袑W(xué)生,求知欲較強,,善于表現(xiàn)自己,,因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點,給學(xué)生提供充分發(fā)表見解,、張揚個性的空間,,鼓勵、幫助,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂探究,、討論、合作與交流互動,,鍛煉學(xué)生積極提出問題、分析問題,,進(jìn)而提高他們解決問題的能力,,激活學(xué)生的思維,在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,,要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動中的“主角”,,老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、合作者,、促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極,、自覺地掌握知識。

(二),、教育的最終目的是教學(xué)育人,。育人也是我們評價教學(xué)的主要指標(biāo)。在教學(xué)中,,我始終堅持這一觀點,。重視對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育,,文化成績差一點不要緊,只要能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就是一種進(jìn)步,,成績好壞,,一定要好好做人。但在考試升學(xué)是“指揮棒”的影響下,,從我個人的影響來說,,總是很難改變這一狀況。

(三),、評估方法應(yīng)該得到改革,。目前,以分?jǐn)?shù)為主的量化評估方式仍是現(xiàn)實,,但重于學(xué)生個體評價和課堂評價上下功夫,,時間長了,又會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向,,甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭,。我認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象。上學(xué)期我們在一個中學(xué)聽了一節(jié)展示課,,課上老師的評價之一就是要給學(xué)生買筆記本,。在評課的時候,有的老師就問,,給學(xué)生買筆記本是誰買?這位老師說是自己掏錢,,在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后,實驗中學(xué)的一位老師就提出來這樣做也不對,,因為教育以育人為目的,,既然是育人,就不能單純以物質(zhì)獎勵為主,,更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么,,為誰而學(xué),怎樣學(xué),,懂得了這個道理,,才會達(dá)到我們教育的真正目的。這位老師的這一看法,,得到了所有評課老師的認(rèn)可,。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈。我也是深有同感,,自己也不知道如何才能做到長效激發(fā)學(xué)生,,真正調(diào)動學(xué)生的積極性。

(四),、教改要有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實際的情境,,并顧及到學(xué)生體驗水平的個別差異,,最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到深刻的體驗,這也是課改的一個難點,。

(五)設(shè)計導(dǎo)語和過渡語比較困難,。政治課是讓學(xué)生明理的,而每一課的知識點又比較多,,如何做到上下知識點的自然過渡,,讓學(xué)生能在上一個情境中進(jìn)入到下一個知識點的學(xué)習(xí),這對于我們來說是個挑戰(zhàn),,不能讓學(xué)生接受起來感到生硬,,這才是讓學(xué)生接受政治知識的目的。

(六)小組合作的感到困惑,,學(xué)生溝通是一個難題,。

小組合作是好事,但發(fā)現(xiàn)了一個問題,,就是“合而不作” ,、“作而不合” 。要不就是光聽別人的,,自己主動不參與,,只是假裝在小組內(nèi)合作,什么都不做,,別人說啥他就是啥,。另一種就是他也在作,只是自己獨立做,,不去與別人合作,,我行我素,這一點我感到有些困惑,。

人與人需要理解和溝通,師生之間更需要溝通,。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系,,不但難以提高教學(xué)成績,還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂,,F(xiàn)在的學(xué)生不好教育,,說輕了不管用,他不當(dāng)回事,,無所謂的樣子,。說重了又說傷害了自尊心,弄不好會走向極端,。給弄出個驚天動地來讓我們難堪,,這就需要管理的藝術(shù)和技巧,,這一點我一直在尋找答案,力求提高自己,,但鑒于我能力所限,,實在難以做到盡善盡美。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,。這個學(xué)期我兼代九(1)班思想品德,,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,,我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,,開學(xué)初,,結(jié)合學(xué)生實際情況,制訂教學(xué)計劃,。同時在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,,立足現(xiàn)在,放眼未來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真鉆研教材教法,,熟透教學(xué)內(nèi)容

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、教法,、課程標(biāo)準(zhǔn),,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,,掌握了知識的邏輯,就教材的教學(xué)做了全盤計劃,,并虛心向有經(jīng)驗教師請教學(xué)習(xí),,積極主動參加教研活動,保證思品教學(xué)順利進(jìn)行,。

二,、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上,,我嚴(yán)格要求自己,,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

1、及時備課,。每次上課前,,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,,查閱相關(guān)資料,,遇到不清楚的問題,及時請教相關(guān)教師和網(wǎng)上查找,,把整堂課準(zhǔn)備得充實而到位,,把課堂教學(xué)真正落到實處。

2,、認(rèn)真上課,。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講,,積極參加討論,,合作學(xué)習(xí),課后溫習(xí)鞏固,,可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,,積極參與到課堂活動中去。以此來活躍課堂氣氛,,共同提高班級的成績,。思想品德教學(xué)工作總結(jié)

3、適當(dāng)布置作業(yè),。課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),,而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑,。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實際情況布置一定量的作業(yè),,并要求及時上交,,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤,。

4,、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試,,有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,重點關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。

三,、不足之處還需改正

在取得上述成績的同時,,我還存在許多不足之處。(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,,對自己的要求不夠高,,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)對學(xué)生有時還是缺乏耐心,。(3)學(xué)生練習(xí)的檢查工作抓得不實,,不到位。所有這些不足,,我今后一定努力去改正,。我會不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,,多進(jìn)入其他教師課堂觀摩學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力,,爭取在中考交一份滿意的答卷。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇四

我從事初中思品課教學(xué)工作接近十年,?;仡櫧虒W(xué)經(jīng)歷,有苦也有樂?,F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進(jìn)行反思,,回味成功與不足。

一,、依據(jù)教材,,傳授知識

在課堂教學(xué)過程中,能依據(jù)教材,,精心設(shè)計問題,,創(chuàng)設(shè)情境,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們主動提問,,有重點的解決所遇到的問題和疑難,,達(dá)到教學(xué)相長的效果。我做到:1,、深刻把握教材,,依據(jù)課本設(shè)計問題;2、密切聯(lián)系實際,,認(rèn)真分析解決,。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際,,又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問,、學(xué)會分析、學(xué)會解決問題的能力;3,、教師注意從小處著手,,從大處著眼,把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來,,使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,分析原因,,探求解決途徑和辦法,,擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價值觀,。

二、理解掌握,,及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

教師將課本讀薄,深刻把握課本,,把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中,,把課本讀厚,賦予課本以豐富的內(nèi)涵,,讓學(xué)生充分理解,、掌握,獲取知識和技能,。課堂上,,我做到了:1、深入淺出,,引經(jīng)據(jù)典,,問題互動,,讓學(xué)生充分理解課本;2、不失時機,,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,,讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí),、生活實踐,理解問題,,分析問題,,解決問題,內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容,,深刻領(lǐng)會課本,,讀懂課本;3、及時提供時間,、空間,,趁熱打鐵,讓學(xué)生盡快記憶,、理解,,將課本納入心中;4、展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題,,與新課標(biāo)接軌,與中考銜接,,限定時間要求學(xué)生獨立完成,。

教師千差萬別,學(xué)生參差不齊,。在日常的課堂教學(xué)過程中,,還需要注意以下幾個問題:

第一、學(xué)習(xí)“自主,、互動”六步教學(xué)法,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗,用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己,,更新教育教學(xué)觀念,,跟上新課改的發(fā)展要求,以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我,、完善自我,、發(fā)展自我。教學(xué)要因教師的個性,、能力而異,,不能搞“一刀切”,千課一律;

第二、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,,不同程度的學(xué)生要因材施教,,因人而教,既能使整體素質(zhì)不斷提高,,又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展,,對每個學(xué)生進(jìn)行自信教育、感恩教育;相信每個學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品課;鼓勵每個差生認(rèn)識自我,、戰(zhàn)勝自我,、超越自我。

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,,因地制宜,,選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教學(xué)成績,,實現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

第四、注重過程管理,,提高課堂效益,,做到堂堂清。每堂課要扎實,、高效,。做到知識、能力的全面提高;及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,,做實做細(xì)復(fù)習(xí)工作,,建立學(xué)習(xí)備忘錄,全程監(jiān)控,,努力不讓一個學(xué)生掉隊!

第五,、堅持以人為本,一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,突出人文關(guān)懷,發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,,提升學(xué)生思想品德,、人格魅力,為學(xué)好其它學(xué)科打好思想基礎(chǔ),,做好思想支持!

總之,,思品課教學(xué)不是一朝一夕的事,,需要每位教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,,我們教師都要抓住時機,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三級(1)(8)(9)班,3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即:加強基本國情,、基本國策教育,,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點,,熱愛國家,,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,,增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責(zé)任意識,;堅持理論聯(lián)系實際,,教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。一學(xué)期來,,我按照“打牢基礎(chǔ),、增強能力、教書育人”的工作思路,,堅持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),,深入鉆研教本,、教學(xué)和教法,積極參加文綜組的教研活動和學(xué)校的各類活動,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,積極參與聽課、評課,,不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗,,全身心投入教學(xué)工作,較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

主要采取了以下措施和方法:

一,、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,,課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,,及時督促檢查,,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的,。

二,、配合學(xué)校通過周測、月考的方式,,強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點復(fù)習(xí),,每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),,這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心??荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改,,并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),,為評講試卷時做到有的放矢,,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記,。通過考試,、復(fù)習(xí)、評講,,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固,。

三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,,進(jìn)行分析,、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地,、客觀地,、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,,正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,,并正確看待、認(rèn)識和處理社會問題,。在政治課教學(xué)過程中,,隨機引入歷史,、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,今后成為一個責(zé)任心強,、對國家,、對社會、對家庭和自己有用的人,,潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學(xué)生來說,政治課是開卷考試科目,。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,,從制定教學(xué)計劃,、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課,、課堂教學(xué),、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,,精心安排設(shè)計,,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,我努力改善教學(xué)手段,,借助課堂辯論、討論交流,、多媒體教學(xué)等多種形式授課,,提高了學(xué)生對政治課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性,、主動性普遍增強,。我?guī)У某跞昙?個班,班級之間的差異性很大,,每個班學(xué)生人數(shù)多,,個體差異也很大。針對這些特點,,教學(xué)中,,我堅持因材施教,,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后,,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),,對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫助他們樹立信心,;對成績較好的,,有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,。教育教學(xué)中,我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,,從學(xué)生身心健康出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的個性特點去引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展意識,,樹立正確的人生觀價值觀。課余,,我堅持讀書看報聽新聞,,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。課堂上,堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。以自己的良好形象,,人格品質(zhì),,去影響學(xué)生。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),本學(xué)期,,我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。在期中考試和平時測試中,學(xué)生成績有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升,。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲,。

“金無足赤,人無完人”,。我知道,,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距,。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立,、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),,進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓,。我相信有耕耘總會有收獲,!

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇六

一、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中,,教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,,但時間長了,會使學(xué)生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入,,導(dǎo)入不新穎,缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面,,可有以下幾種方式:復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入,、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,后兩者由于每天有差異性,,就可以多使用些。當(dāng)然,,能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式,就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,,特別是新聞中的一些人物事件,,畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,教師談及到學(xué)生看到過的新聞時,,他們也往往情緒高漲,,覺得自己有所收獲,這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累,,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,,學(xué)生都比較喜歡感興趣,,有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二,、 樂于幫助學(xué)生,共渡難關(guān)

教育以人為本,,倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育,,有時他們未必會樂意接受或被感化,,的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生,,使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思,,達(dá)到理性認(rèn)識。

三,、 嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近,,各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣,,即默默地看書,,這樣幾節(jié)課下來,學(xué)生大都昏昏入睡,,復(fù)習(xí)效率低下,。對于這樣的情況,我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式,,給予學(xué)生的主動權(quán),,將時間交給學(xué)生自己支配,任其自由分配,允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí),,可以默讀,、朗讀、相互提問等,??傊\用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí),。經(jīng)過兩個班的測試,,大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式,特別是一些后進(jìn)生,,通過相互間的提問能夠掌握了的知識,。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的,。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時,,也要多加注意個別的學(xué)生,防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,,擾亂正常的復(fù)習(xí),,維持好課堂上的紀(jì)律,這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí),。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,,并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答,,起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍,,以達(dá)到鞏固的目的,。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,,記憶得牢固。

四,、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性,,對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn),目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生,。如在作業(yè),、試卷的批改上,對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,,而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn),,這在于鼓勵后進(jìn)生,當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,就堅持一視同仁的原則,。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來,。

一、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中,,教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,,但時間長了,會使學(xué)生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入,,導(dǎo)入不新穎,缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面,,可有以下幾種方式:復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入,、典故導(dǎo)入等,。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,后兩者由于每天有差異性,,就可以多使用些,。當(dāng)然,能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式,,就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,,教師談及到學(xué)生看到過的新聞時,,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收獲,,這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,,學(xué)生都比較喜歡感興趣,有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、 樂于幫助學(xué)生,,共渡難關(guān)

教育以人為本,,倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育,,有時他們未必會樂意接受或被感化,,的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生,,使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思,,達(dá)到理性認(rèn)識。

三,、 嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近,,各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣,,即默默地看書,,這樣幾節(jié)課下來,學(xué)生大都昏昏入睡,,復(fù)習(xí)效率低下,。對于這樣的情況,我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式,,給予學(xué)生的主動權(quán),,將時間交給學(xué)生自己支配,任其自由分配,,允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí),,可以默讀、朗讀,、相互提問等,。總之,,運用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí),。經(jīng)過兩個班的測試,大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式,,特別是一些后進(jìn)生,,通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,,是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的,。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時,也要多加注意個別的學(xué)生,,防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,,擾亂正常的復(fù)習(xí),維持好課堂上的紀(jì)律,,這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí),。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,,然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答,起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,,回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍,,以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,,對知識的理解比較深刻,,記憶得牢固。

四,、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性,,對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn),目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生,。如在作業(yè),、試卷的批改上,對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,,而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn),,這在于鼓勵后進(jìn)生,當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,,就堅持一視同仁的原則,。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇七

一學(xué)年以來,,自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)年以來的具體情況總結(jié)如下:

一,、主要工作和成績

作為科任教師的我,,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動和備課組活動,,經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。在實施教育教學(xué)中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨立人格,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,,重視學(xué)生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,,諄諄善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng),,創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),,形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,,施展自己才能的機會,,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),,作學(xué)生的表率,。多讀書,讀好書,,豐富自己的頭腦,,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,,教學(xué)藝術(shù),,更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。

二,、經(jīng)驗和體會:

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點,,運用多種教學(xué)方法,,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點,、難點,,多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度,,對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

三、存在不足與今后打算:

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)年,,由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。切實有效的由新課程的旁觀者,,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,,并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,,需跟上時代的發(fā)展,適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,努力創(chuàng)新,,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,,相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇八

在這一學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 ,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,,課后及時對該課作出總結(jié),。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動,。

作為政治課老師,,為了把課上活,避免枯燥,、機械,,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),,如:漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,盡量使講解有條理,,準(zhǔn)確,生動,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,,今天的差生,不一定明天還是差生,,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,,而有一些所謂在校時的差生,,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇九

一、小組合作教學(xué)存在的問題

1,、分組簡單機械

在目前初一思品課教學(xué)中,,最常見的小組是按座位前后自然分成四人小組,座位的編排往往又是按學(xué)生的高矮次序和男女生搭配而成的,。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行,,但人員搭配不合理,不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合,、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn),。

2,、討論流于形式,。

討論流于形式是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題,。表現(xiàn)在:

(1)討論變成“閑聊”。當(dāng)教師提出一個問題后,,5—6個學(xué)生就圍坐在一起討論,,往往滿教室都是嗡嗡聲,每個人都在張嘴,,但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān),。

(2)討論過于頻繁?,F(xiàn)在有些公開課討論次數(shù)頻繁,,失去起小組討論應(yīng)有的功能。如某老師在上初一思品課《學(xué)會調(diào)控情緒》這一教學(xué)內(nèi)容時,,整堂課從中國女排在第26屆奧運會的心情變化問題討論開始組織教學(xué)導(dǎo)入新課,,到控制情緒的方法的問題討論總結(jié)新課,總共運用了6次小組討論法,,學(xué)生參與的興趣在不斷降低,,效果大打折扣。

(3)問題設(shè)計過濫,。有的問題含有深入探索的內(nèi)容少;有的問題設(shè)置還缺乏主客觀條件;有的問題討論不是在學(xué)生產(chǎn)生困惑的最佳時機進(jìn)行,,并充塞整堂課教學(xué),課堂討論熱熱鬧鬧擺擺樣子走過場,,使思品課教學(xué)失去了人文教育的實效性,。

3,、教師缺乏理性點撥。

如某老師在教學(xué)《學(xué)會調(diào)控情緒》這一內(nèi)容時,,讓學(xué)生討論“情緒對生活影響”的實例,,小組討論二、三分鐘后,,讓學(xué)生個人發(fā)言了事,。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段,成了作秀的表演,,并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí),。

4、學(xué)生參與不均

凡是聽過公開課的老師多少都會有這樣的發(fā)現(xiàn):在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機會多,,代表小組回答的現(xiàn)象多,。教師對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,小組成員間的分工不明確,。教師只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果,,不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)情況,是形成這種現(xiàn)象的主要原因;另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動,,開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等,。

針對以上出現(xiàn)問題,我設(shè)計以下對策,,準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中實施:

二,、優(yōu)化小組合作教學(xué)的對策

1、構(gòu)建小組結(jié)構(gòu)合理

為避免小組合作討論教學(xué)走過場,,裝門面,,“假大空”的情況出現(xiàn),讓它不流于形式,,在組建合作小組時,,人數(shù)最好是4—6人為一組,小組成員應(yīng)有文化基礎(chǔ),、智力水平,、能力傾向、性別,、興趣,、愛好等有差異的優(yōu)秀生、中等生,、學(xué)困生,。

2、精心設(shè)問激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,。小組合作教學(xué)是通過教師設(shè)計教學(xué)問題來引發(fā)學(xué)生主動參與討論,,激發(fā)學(xué)生自己探索,,形成自己的觀點。問題是開展小組討論的中心,,合作討論要始終圍繞著問題進(jìn)行,。初一思品課教學(xué)采用小組合作教學(xué)時,討論的題目要符合初一學(xué)生的心理發(fā)展特點和教學(xué)目標(biāo)的要求,,應(yīng)是教學(xué)中的重難點和值得討論的問題,,要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會熱點,焦點問題,,要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的,,迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題,如在教學(xué)初一思品課《青春誤讀》時,,我出了這樣一個討論題:上初中了,,覺得自己已是一個大人了,但媽媽事無巨細(xì),,總是像對待小孩子一樣對待我,,我什么時候穿什么衣服都要管,還每天分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的,,嘮嘮叨叨,,好煩!我該怎么辦?怎樣才算是大人呢?討論的話題是與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗,這樣學(xué)生既興趣又有話說,,從而增加學(xué)生參與度和合作率,,提高課堂討論的效能。

3,、營造氛圍民主安全

教師在備課時要備學(xué)生,,要把學(xué)情放在首位,要充分了解每一個學(xué)生原有的知識,、能力基礎(chǔ),,知道他們能夠充當(dāng)某一方面的角色;“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,一切為了學(xué)生”應(yīng)是思品課教學(xué)的基本出發(fā)點,,讓大多數(shù)的學(xué)生參與課堂教學(xué)之中,,尤其是必須讓班上學(xué)習(xí)最有困難的與基礎(chǔ)最好的學(xué)生都參與,,發(fā)揮集體合作討論功能。同時要注意學(xué)生回答差強人意或者與答案大相徑庭時,,此時教師要正確對待,,不能兇神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷,特別是對學(xué)困生,,要肯定他們回答問題的勇氣和積極性,,要讓學(xué)生走出思維壓抑狀態(tài),,誘發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑,探索的欲望,。

總之,,在初一思品課教學(xué)中,小組合作教學(xué)應(yīng)該改變原來枯燥的政治說教,,優(yōu)化課堂教學(xué),,讓學(xué)生處于主體地位,在教師的引導(dǎo)下自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,、分析問題、解決問題,,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,群體意識,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十

20__年7月開始我走上了工作崗位,,正式從一名大學(xué)畢業(yè)生成為一名中學(xué)教師。而在這短短數(shù)月的時間里,,我也完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。

一、 職業(yè)深化思想

十年樹木,,百年樹人---這是對教育工作的深刻認(rèn)識,。對我這個剛剛走出校門的人來說,每個階段的老師給予的關(guān)懷和幫助一直伴隨著我成長,。所以,,對我來講,對教師職業(yè)十分崇敬,。在走上工作崗位之前,,在我的概念里,中學(xué)時代除了語數(shù)外,,其他的課程都不是那么重要,。但當(dāng)我真正登上講臺之后,我才發(fā)現(xiàn)思想品德課的獨特性--它除了教給學(xué)生文化知識之外,,其本身的德育功能--陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)學(xué)生健康道德,教會學(xué)生辨別是非,,為人處世的道理是任何科目都不能替代的,。思想品德課的老師也因此肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀的任務(wù),。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”的教育主題,,思想品德課在本學(xué)期的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)七年級學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,確立“關(guān)愛〃自尊〃自強”的基本價值目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,,正確,、客觀地認(rèn)識自己,珍愛生命,、主動把握自己,、發(fā)展自我,做情緒的主人,,品味生活,、學(xué)會對不良誘惑說“不”,了解和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的措施,,提高自我保護(hù)能力,,學(xué)做生活的主人。在日常教學(xué)過程中,,我也以人文

道德為工作主線,,希望切實通過小小一節(jié)課起到對學(xué)生道德觀念的塑造作用。

二,、 工作即是學(xué)習(xí)

從老牌學(xué)生到新牌教師,,除了意味著角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)的課題也大不相同:做好學(xué)生是思考如何學(xué)好,,而想當(dāng)好老師卻要思考如何使學(xué)生學(xué)好,,難度更大。對于新教師,,工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),,開學(xué)初,我就認(rèn)真通讀教材,,從一開始的備好,、上好每一節(jié)課,,到后來發(fā)現(xiàn)我們必須對自己三年里所要教授的所有課本內(nèi)容都胸有成竹;對本學(xué)期考點的熟悉也不夠,還要對三年后的大考考點有明晰的把握。每節(jié)課前,我都認(rèn)真鉆研教材,,根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,,并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教,力求吃透教材,。

課堂上,,我努力將培訓(xùn)所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,,積極運用各種教育資源,,運用課件以及多種教育方法,,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,力求讓我的教學(xué)能夠更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。同時,也經(jīng)常性地接受學(xué)生的對教學(xué)和學(xué)情的反饋,,希望通過這種方式,,增強師生的有效溝通,,及時改進(jìn)不足,,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三,、勤思考,,助成長

在積極配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的系統(tǒng)化,、規(guī)

范化和具體化的同時,,我們面前也擺著一個十分重要而又嚴(yán)峻的課題:那就是現(xiàn)在中學(xué)生中,有不少學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)熱情不高,,動力不足,,興趣不大,如何增強思想政治課的活力,,使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能,,永葆生命力,提高思想政治課德育教學(xué)的實效,。在本學(xué)期的教學(xué)中,,我比較注重情感教育、因材施教并身體力行,。首先,,愛是教育的主線,做老師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。對于優(yōu)中差的不同學(xué)生,,要有同樣的愛心,。通過對不同學(xué)生愛的感染,讓他們喜歡這門課,,增強個人情感對學(xué)習(xí)的助力,。第二,認(rèn)真觀察不同學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注重學(xué)生個性發(fā)展,,正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對待不同學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法,,特別是對待一些學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,,我課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),。對他們的點滴進(jìn)步給予大力表揚。讓他們感受到老師的關(guān)心,,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子,在日常學(xué)習(xí)中得過且過,,期中考試后有點自我放縱的趨勢,。我每天和幾個孩子約好時間見面,既談心又抓學(xué)習(xí),,經(jīng)過努力,,個別同學(xué)發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績提高不少,。另外幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改觀,。第三,中學(xué)生的可塑性極強,,他們?nèi)杂幸欢ǖ陌駱幽7滦睦?。思想政治課注重對學(xué)生良好習(xí)慣和品德的培養(yǎng),所以在日常生活中,,我也注重對學(xué)生的身教作用,。對孩子們的要求首先老師必須做到:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理地調(diào)控情緒,、高雅的生活情趣等等,,都希望通過自己的不斷努力給學(xué)生一個正面、積極的影響,。

一個學(xué)期的工作,,我深深地感受到:只要在工作中勤于思考,一

定會收到良好的效果,。來自學(xué)生的壓力,,也能夠促進(jìn)教師本身的不斷成長和進(jìn)步,。

教育千秋大業(yè),立德立人為本,。通過一個學(xué)期思想品德的教學(xué),,教會學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會審美,、學(xué)會做人,,使學(xué)生的潛質(zhì)、特長和能力得到最大限度的發(fā)揮,。在一學(xué)期的工作中,,盡管個人成長很快,也有很大進(jìn)步,,可也存在很多的不足,,但我深信,只要是以愛為基點的教育,,只有在教學(xué)過程中肯動腦筋,、花功夫,就一定能取得更好的教育效果,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十一

有人說:教師是世界上最小的主任,,也有人說:教師是學(xué)校最苦的崗位。教師工作可謂是在艱苦中摸索,,歷盡了苦與甜的體驗。教師,,一個沉重的名詞,,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,。而我,,雖苦卻樂在其中,因為在教師工作中能得到許多寶貴的經(jīng)驗和無窮的樂趣,,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面就我班工作總結(jié)如下:

一、工作情況:

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,,樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,,鼓勵他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。我還定期召開班干部會,一方面從他們身上了解到更多的情況,,讓他們總結(jié)每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向,,另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,,積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長達(dá)成共識,使學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果,。

二、工作體會:

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),,是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,,融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,,但也是一個很活躍的集體,,是一個很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,,但我相信這樣的班級,,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,,自然而然,,對班的歸屬感就上來了,。并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,,一個班就有了活力,,有了生氣,,有了蓬勃向上的競爭力,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,,如校運會、班會課搞活動等,,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,,沒有人是置身事外的,,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),,幫他們處理事情,,陪檢錄、拿水等一些需要,,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,,我真為他們而感動,。

當(dāng)教師很辛苦,但也很充實,,有很多鉆不完的學(xué)問,,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,,也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,一分收獲,,教師是一個沒有空閑時間性的工作,,你對班付出了多少,,就有多少的回報,而這種回報是愛的回報,,是一分滿足感,、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師,,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,我時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。

通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,,我主要作好了以下幾個方面:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。

回看自己的授課,,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二,、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十三

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二,、增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,,我除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。

三、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)將初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文匯總?cè)缦拢?/p>

初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文匯總

作為科任,,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)的資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點難點,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費心機,?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。

備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

通過一學(xué)年努力,,能制定好復(fù)習(xí)計劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對新課標(biāo)的教材生疏,,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十四

一個學(xué)期的時間讓人疲憊,,讓人麻木,,全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會讓人迷失方向,跳出來思考,,讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而停滯,,讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中,得以延續(xù),、升華,、美麗。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、思想方面我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),,深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。

關(guān)心國家大事,,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,,擁護(hù)黨的各項方針政策,,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,,熱心幫助同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。二、教學(xué)方面

1,、備課:從開學(xué)初,,積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,、集體備課,認(rèn)真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,??梢愿鶕?jù)要求,提前兩周備好課,,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點,,突破難點,,精講精練。運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答??梢宰龅揭虿氖┙?,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、輔導(dǎo):我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,,及時查缺補漏,。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時間,,給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí),。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,,及時和家長溝通情況,,以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),,給他們進(jìn)行強化訓(xùn)練,。

4、作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚,不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,認(rèn)真的書寫評語,,依據(jù)學(xué)生的自身情況,,有區(qū)別的書寫評語,,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

三,、德育工作:

德育是學(xué)校工作中的重中之重,,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四、個人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,不斷的充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),,本學(xué)期共聽課30節(jié),參加了5次教育教學(xué)理論講座,,堅持做好讀書筆記,,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他的老師制作課件,,上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五,、成績方面:

1、任教的班級成績有了大幅度的提高,。

2,、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評,。

3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,,均取得了不錯的成績,。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

4,、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽,取得了全校第一的好成績,。

5,、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會,演唱小合唱,。

6,、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中,寫朗誦詞,,并策劃了豐富多彩的表演形式,,使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。

六,、努力方向:

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心, 不經(jīng)意間,,一學(xué)年很快就過去了,。開學(xué)時面對這屆初三學(xué)生的實際情況,考慮到學(xué)校的高要求,,我感到肩上的擔(dān)子特別沉重?,F(xiàn)在終于結(jié)束了,后面還有個不長不短的暑假,,可以喘一口氣,,停下來寫一個工作小結(jié)。

因為自己身上的問題很多,,所以一直不敢做自我小結(jié),。其實這是非常錯誤的,,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進(jìn)步,。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區(qū)別吧,。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能完全公平正義,。

當(dāng)然,,我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,除了上面認(rèn)識上的進(jìn)步之外,,我特別注重自己平時的言行,,不該說的話,不該說的對象,,我放在心里面,。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,,我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象,這是做人的本分,。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,,無論遇到什么困難,遭到什么挫折,,哪怕是別人的冷嘲熱諷,,還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,雖然比以前少了很多,,但還是有,,懂我的知道其實我什么心眼也沒有,我只想平平安安的過日子,,我從來不追逐名利),,總之,我挺過來了,,取得了不錯的成績,,初三政治中考成績獲得歷史性突破,我雖然只是配角,,但也盡了自己的一份力,。

下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法,,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,,向課堂45分鐘要質(zhì)量,,反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差,,對于政治知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設(shè)計相應(yīng)的問題,,增強他們的分析威爾提解決問題的能力,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點的掌握,,有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo),,善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,及時給予鼓勵,,讓他們也能學(xué)好政治,,從而使整個班級政治成績逐步上升。使他們在各方面有更大 進(jìn)步,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初一級六個班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,,課后及時對該課作出總結(jié),。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動,。

作為政治課老師,,為了把課上活,避免枯燥,、機械,,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),,如:漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù),。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,,準(zhǔn)確,,生動,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,今天的差生,,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。

做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,,這學(xué)期來,,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足,,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,揚長避短,繼續(xù)努力,,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十六

1,、大多數(shù)老教師對新教材不適應(yīng),教學(xué)方法不靈活,。

新教材以嶄新的面目出現(xiàn),,關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展,注重讓學(xué)生自己提出問題,,自己解決問題,。教學(xué)過程主要是幫助學(xué)生找到解決問題的途徑,,重視學(xué)習(xí)的過程,而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這就需要教師的教學(xué)方法靈活多樣,。通過各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,從而讓學(xué)生樂于參與探索過程,。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉,,不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,,不能靈活掌握教材。

2,、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達(dá)到德育目的,。

很多政治課老師,只注意到新教材的難度較過去降低了,,而沒注意到知識的整合性更強,、覆蓋面更廣,不善于挖掘新教材的內(nèi)涵,。在政治課堂上,,對于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容。只是一帶而過,,讓學(xué)生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學(xué)生進(jìn)行隨意的討論討論沒,,便轉(zhuǎn)入“知識導(dǎo)航”的課程內(nèi)容。進(jìn)行知識的灌輸,,隨后便是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大量的練習(xí),。未能按照課程編寫的意圖讓學(xué)生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象,從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的知識點,。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實施,。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來的教學(xué)方法,。這樣的教學(xué)觀念很難適應(yīng)新世紀(jì)對教學(xué)提出的要求,很難是實現(xiàn)德育目的,。

3,、應(yīng)試教育”成為中學(xué)政治課教學(xué)的指揮棒。

新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識傳授者的角色,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、組織者,。但不少學(xué)校依然沒有跳出原有的評價思維,,仍然用“分?jǐn)?shù)”,、“成績”、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核教師,。評價方案還是“應(yīng)試教育”模式下的考核模式,,考核制度依然未變。學(xué)校還是熱衷于把學(xué)生成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)尺,。在“應(yīng)試教育”考核制度指揮下,,教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。

針對以上原因,,我們每個政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實際情況,,有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十七

在這一學(xué)期,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 ,。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組活動,。

作為政治課老師,為了把課上活,,避免枯燥,、機械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),,如:漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,,生動,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,今天的差生,,不一定明天還是差生,,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,,在社會實踐中不一定工作就很出色,,而有一些所謂在校時的差生,,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期又將結(jié)束,。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班思想品德教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多,??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,,放眼未來,,在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果,。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、成績分析

本學(xué)期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,,取得了優(yōu)異的成績,,無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一,及格率達(dá)到85%左右,。

二,、 主要工作及成功經(jīng)驗

整個學(xué)期,在教學(xué)上,,我都嚴(yán)格要求自己,,試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段,,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

1.認(rèn)真及時備課。對于新教材,,首次接觸,,所以每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,,閱讀教師用書,,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,,及時請教相關(guān)教師,。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,,才能把課本知識真正落到實處,。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地,。根據(jù)經(jīng)驗,,我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去,。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,,共同提高班級的成績。

3.適當(dāng)布置作業(yè),。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),,但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,,我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,,及時批改,,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作,。本學(xué)期,,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué),,我主要通過每次的測試,,有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生,我主要從作業(yè)出發(fā),,就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

三、存在的主要問題

本學(xué)期,,我在取得上述成績的同時,,還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,,對自己的要求不夠高,,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,,但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心,。(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位,。

四,、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,加強集體教研,,提高課堂效率。

2,、采取積極措施,,加強檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信,,只要自己有決心,,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,,并虛心接受同事的意見,,爭取在以后的工作中更上一層樓!

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