作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園夏天的教案篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容,，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征,。

2,、進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天,。

3,、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽,、知了在樹干上,、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子,、綠油油的菜地,、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜,、各種冷飲等,。

1、通過提問,，引發(fā)幼兒活動的興趣,。

（1）誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的,？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，出示相應的圖片。

2,、運用圖片,，引導幼兒學習兒歌內(nèi)容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天,，我們一起來聽一聽,。兒歌的名字叫《夏天到》。

3,、啟發(fā)幼兒提問,，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎,？

（2）根據(jù)幼兒的疑問,，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思,。

4,、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律,。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快,，比較貼近幼兒生活,，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱,。想一下子學會有點困難,，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難,。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強弱節(jié)奏,。

幼兒園夏天的教案篇二

１、學會念兒歌,，掌握正確發(fā)音,。

２,、了解夏天的一般常識,。

３、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

１,、教師將教學區(qū)布置成“小猴的家”,，教師扮演小猴

２、當表演完第一段的時候,，請幼兒討論

３,、當表演完第二段的時候，請幼兒討論

４,、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演

１,、配對游戲：

將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起,。

２、區(qū)域教學：

（１）在手工區(qū),，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式,。

（２）在娃娃家表演小猴請客。

幼兒園夏天的教案篇三

1,、提起夏天,，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺,！對他們來說,，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌,！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

2,、我們班就在操場邊上,，一下課孩子老愛往操場上、草地里去,，抓蟋蟀,、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,，在操場上迎風奔跑,，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動,。

1,、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受,。

2,、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

3,、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云,。

長條皺紋紙、膠帶,；吹塑紙,、玻璃紙、衛(wèi)生紙,、棉花,、手工紙等；剪刀,、漿糊,、筆。

1,、集體演唱《知了》,。

2、談話引出活動：夏天到了,，知了來了,，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化,？今天,，我們就一起去外面找找夏天。

3,、帶幼兒來到戶外草地上,，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,，然后告訴我們你在哪里找到了夏天,。（引導幼兒用多種感官找尋）。

4,、集中交流自己的觀察所得,。

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化,。

師：請你再仔細地看看,，天空中的云還有什么變化？

2,、感覺夏天的氣味和聲音,。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞,，告訴我夏天有什么味道,？

師：那夏天有什么聲音呢,？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化,。

1,、討論、分享觀察天空時的感受,，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空,。

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢,？

2,、和幼兒討論做云的方法。

a,、展示材料,。

b、用這些材料如何做云呢,？

3,、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云,。

4,、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空,。

本活動內(nèi)容涉及了語言,、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,，并注意了內(nèi)容的有效整合,，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒油ㄟ^看,、聽、聞,、談話,、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段,，使幼兒的語言表達力,、觀察力、想象力,、動手能力得到綜合的發(fā)展,，更重要的是幼兒在學到知識,，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感,。

《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動,?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞健Ｔ诒敬位顒又?，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、自由的活動空間，提供了充足的操作材料,；而教師始終是以參與者,、引導者、支持者的身份參與活動,，符合幼兒的興趣與年齡特點,。

任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育,。只有幼兒積極參與活動,，才是有效的活動。因此,，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性,。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體,，教師是引導者,，讓幼兒想說就說，想做就做,，并能得到積極應答,。活動中幼兒體會了成功的喜悅,，增強了自信心,。

幼兒園中班綜合活動教案：我和彩球做朋友

活動目標

1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法,，且動作協(xié)調(diào),、靈活。

2,、能嘗試運用輔助材料玩彩球,。

3、積極參與活動,，體驗合作游戲的樂趣,。

活動準備

1,、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），預先放置在活動室中間,，用白布遮蓋,。

2、舊報紙,、絲巾,、紙棒、繩,、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周,，也用白布遮蓋,。

3、大鼓一只,，《表情歌》伴奏帶,，一段輕松、活潑的音樂,。

活動過程

一,、唱《表情歌》，導人活動

二,、自選彩球,，激發(fā)情趣

師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友,，是誰呢,？讓我來把它們請出來！（掀開白布,，彩球滾出）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（氣球會響，里面有小鈴）

（評析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由,，當孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點后,，給他們搖一搖的機會，充分滿足了他們的需要,。）

三,、節(jié)奏游戲，體驗樂趣

1,、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎,？老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣,。

2,、用彩球給《表情歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧,！請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏（師生共同隨音樂演唱并演奏）。

（評析：利用“彩球會響”的特點,，巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習,，激發(fā)了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓練,。）

四,、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲,，想一想,，彩球還可以怎么玩呢？找一個空地方試一試吧,。

1,、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

2,、運用輔助材料玩球,。

3、請部分幼兒展示自己的玩法,。

4,、幼兒再次分散玩。

（評析：這部分以幼兒自主探索為主,，教師引導為輔,，提高玩的密度，減少不必要的等待,。中班幼兒注意力分配不均,，經(jīng)驗不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法,。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法,，能很好地解決這一問題，突出重點,，化解難點,，激發(fā)幼兒學習的主動性、創(chuàng)造性,，給予幼兒自信,、積極、愉快的情緒體驗,。）

五,、追逐踩球，推向高潮

師：請將你的彩球系在腳躁上,，既要保護好自己的球不被踩破,，還要試著去踩破別人的球,，最后，算一算你一共踩了幾只球,。

六,、模仿動作，放松身心

師：彩球爆炸時是什么樣的,？誰能學一學,？

師：我來給彩球打氣，彩球越來越大,，彩球飛起來了,，彩球落下來了，彩球飛走了?。ㄓ變焊鶕?jù)教師的語言提示,，用動作模仿彩球的各種動態(tài)，最后“彩球飛走了”,，幼兒“飛”出活動室,，自然結(jié)束游戲,。）

（評析：幼兒在玩球的過程中已觀察,、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗，教師通過口令和動作引導幼兒表現(xiàn),，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分,、協(xié)調(diào)的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài),。）

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

教學目的：

通過游戲,，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋,、想辦法,。

準備：

預備若干個西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準備兩輛運瓜車

活動與指導：

1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地,，將幼兒分成兩組（每組10人）,，提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣,。

2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試,，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后,，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽,。

3. 兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌,，體驗合作,、完成任務后的快樂,。西瓜大，西瓜圓,；小朋友們來裝車,；西瓜運到市場去；我們合作真快樂,。

幼兒園夏天的教案篇四

隨著立夏的到來,，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴,，忽而雷雨傾盆,。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝,，身邊的一切都在發(fā)生著變化,。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,，享受夏天的特別時光,。

1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高,，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征,。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動,；了解夏季安全常識及自我保護的方法,。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,，它們會傳播疾病,，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，會畫出或做出夏季自然景物的特征,、服裝、用品等,。

5．學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

1．活動室內(nèi)布置夏天的景色,。夏季服裝、用品,、食物,、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒,、袋等,。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）,。

1,、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2,、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動,。

3、在家注意防暑降溫,，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生,。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,，并協(xié)助進行安全教育,。

美工活動《漂亮的扇子》

空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些,？舒服一些,？他們都各述己見，暢所欲言,。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧,、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍,。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當,。

幼兒園夏天的教案篇五

1,、了解夏天樹葉的變化

2,、學習用，紅,、橙,、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉

二、活動準備

背景音樂,，ppt等油畫棒

三,、活動過程：

1、引起動機環(huán)節(jié)

帶幼兒去院子里面去觀察樹葉,，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天樹葉的顏色,？

2、欣賞環(huán)節(jié)

出示夏天樹葉的風景畫,，讓孩子感受顏色的美

3,、技能傳遞

親自示范畫葉子并涂色強調(diào)

（1）畫的時候不要畫到桌子上、

（2）畫的時候要注意從外向里大圈的畫。

（3）打圈的時候要涂得密一些,，要把所有空白處都

上上顏色,，不可以有空隙。

4,、幼兒操作

幼兒操作,，教師指導，注意顏色的搭配

5,、作品評價

首先幼兒自評,，然后同伴評價，最后老師評價

幼兒園夏天的教案篇六

設(shè)計意圖：夏天是一個炎熱的季節(jié),，也是一個景色宜人的季節(jié),。夏天有許多有趣的活動，是小朋友最喜愛的季節(jié),。但小朋友對夏天和春天的季節(jié)特征認識較模糊,，于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認識夏天，是教學中最有效的一種教學方法,。我便抓住契機,，在幼兒原有的認識水平上，應用對比的方法,，使幼兒進一步了解夏天的主要特征,，知道夏天的一些有趣活動，懂的如何注意夏季衛(wèi)生,。

活動目標

1．通過感受美麗的春天,，知道夏天來到了。

2．通過活動,，使幼兒了解夏天的基本特征,，能區(qū)分春天與夏天。

3．通過

游戲

活動,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

活動重點：了解夏天的基本特征。

活動難點：能區(qū)分春天與夏天的明顯特征,。

活動準備

1．

課件

（春天,、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐頭飾,。春天夏天背景圖,，若干幼兒操作材料。

2．布置樂園：愉快的夏日,。

活動過程

出示

課件

1.教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐,。

2.導語：請幼兒告訴夏姐姐,，春天完了是什么季節(jié)？

３．出示課件,，了解夏天的基本特征,。

４．夏姐姐提問：

（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多,？夏天我們經(jīng)常吃到什么水果,？（介紹水果名稱）

（4）夏天天氣非常炎熱，我們的身上經(jīng)常出汗,，我們要多喝水,，勤洗澡，洗頭,，做一名講衛(wèi)生的好寶寶,。

（5）小朋友在夏天喜歡玩些什么？（夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動）

5．看課件,，師幼共同鞏固夏季主要特征,，同時教育幼兒夏季衛(wèi)生常識。

四,、組合畫《我們眼里的春天夏天》

1．幼兒自由組合畫面,。

2．教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。

活動延伸

五,、

游戲

《愉快的夏日》

小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍,。

活動反思：通過活動，幼兒加深認識了春季的特征,，并充分地了解了夏季的主要特征,、人們在夏季的活動，以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識,。對夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別,。

孩子們暢所欲言，在歡快的活動中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣,，充分調(diào)動起了幼兒對大自然的熱愛之情,。

幼兒園夏天的教案篇七

1,、了解洗澡的方法,，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣

2,、在相互合作中體驗洗澡的快樂

塑料娃娃,，香皂，沐浴露,，毛巾

討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗

2,、洗澡時要準備那些東西,？

為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征,，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。"主題活動是以幼兒作為活動的主體，結(jié)合幼兒的實際情況開展的,。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化,。同時也得到了家長的積極配合,，使的活動能順利地開展。

活動中開設(shè)了《美麗的夏裝》,、《設(shè)計雨傘》等等,；美工區(qū)也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》,、《學理發(fā)》等手工活動,；生活區(qū)中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣,，并從活動中提升幼兒的經(jīng)驗。

1,、通過活動的開展,，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升,，對于剪,、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握,。

2,、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡,、勤換衣服,。

3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來,，知道先天天氣熱,，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌,，知道幾種避暑的方法,。

4、與家長進行家園信息反饋,，讓家長配合活動,，帶來關(guān)于活動的材料，收集有關(guān)活動的信息,，使活動開展的有聲有色,，真正地做到了家園共育,。

5、主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,，啟發(fā)引導幼兒的積極思考與大膽動手制作,，有機地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動,、全面發(fā)展方面起到了積極的作用,。

幼兒園夏天的教案篇八

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征,。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱,、干燥要注意防曬,，不在烈日下玩耍、要多喝水,。

3,、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

夏天的物品,。

（一）導入。

2,、教師講故事：《小狗不熱了》,。

（二）展開。

1,、認識夏天的基本特征,。

教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽,、搖扇子,，一會又喝桔子水，吃西瓜,、吃雪糕,，這是說的什么季節(jié)的事呀？（夏季）

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了,，夏天有什么感覺呀,？

夏天比起春天、秋天,、冬天有什么不同,？（自由討論）

小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了,，吃的水果的種類比以前多了,，昆蟲多了，樹葉也更茂密了,。

2,、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦,。

（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬,，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,，下午2點鐘太陽最熱,，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出,。

3,、引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法,。

（三）結(jié)束,。

1、引導幼兒交流,，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2、趣味練習：夏天的物品,。

（1）讓幼兒了解夏天的物品有什么,。

（2）讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀,！

小狗黃黃去旅行，心里高興極了,。黃黃起了一個大早,，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,，今天的天氣可真熱啊,，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢,？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上,，哇,，涼快多了?？墒菦]走一會兒,，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,，上下一扇,，真涼快。走著走著,，黃黃覺得口渴難耐,，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,，黃黃覺得自己舒服多了,，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容,。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,，對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏天的教案篇九

1,、初步了解夏天的特征,。

2、學會觀察,，以及記錄,。

3、熱愛大自然,。

活動準備：

1,、夏天經(jīng)歷的體驗。

2,、圖片,、記錄表若干。

活動過程：

1,、情境導入老師：小朋友們好,。大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

小朋友：夏天。

老師:小朋友們真聰明，夏天到了,，小朋友們感覺怎么樣啊?

小朋友：是的,。

老師：那大家說說都有有那些快樂?

小朋友回答后，教師進行總結(jié),。

2,、分組討論,，記錄表格老師：前面我們說了好多快樂,，不過老師覺得夏天既讓人開心，也讓人煩惱,。小朋友們小組討論一下,，講講在夏天時，有哪寫開心的事情和不開心的事情,，不會寫的可以用圖畫出來,，記錄在老師給你們發(fā)的表格上面。(哭臉表示不開心,，笑臉表示開心)然后大家一起分享,。

老師對記錄表格進行指導，并對夏天的快樂和不快樂進行總結(jié),。

3,、學習兒歌，贊美夏天老師：下面我們來學習一首兒歌,，把夏天唱出來,。

兒歌：夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里?

"蟈蟈蟈""蟈蟈蟈"，在綠綠的草叢中,。

夏天的歌在哪里?

"知了""知了",，在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里?

"咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦",，在清清的池塘里,。

夏天的歌在哪里?

在太陽帽里，在小花傘里,，在甜甜的冰激凌里,，在小朋友樂呵呵的歌聲里。

4,、教師與幼兒一起討論夏天應注意的問題,。

老師：夏天有這么多美好的事物，可是我們在夏天應該怎么樣才能健康呢?

衣(盡量穿單薄衣服等),、食(多吃水果及蔬菜,、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等),、住(用扇或電風扇或空調(diào)等),、行(外出時盡量在陰涼通風處,、撐傘等)活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認識了，那就讓我們一起外出,，看看能不能把夏天找出來,，陪我們一起做游戲。