在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)報(bào)告篇一

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

校本培訓(xùn)從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā),，促進(jìn)教師德教科研素質(zhì),。

一是組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法。讓教師認(rèn)識(shí)新課程,，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程。結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，先后編發(fā)了<如何備課><如何聽課><如何評(píng)課><如何評(píng)講試卷><如何進(jìn)行教學(xué)反思><如何撰寫說課稿><如何撰寫教育教學(xué)論文><如何撰寫教育敘事>等一系列校本培訓(xùn)材料,，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學(xué)水平,。

二是加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)科組和備課組建設(shè),，尤其是加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)和各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的把關(guān)作用,，促進(jìn)教育教學(xué)過程的優(yōu)化和效率的提高,。本學(xué)期會(huì)同教務(wù)處組織了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科組和備課組建設(shè),，尤其是集體備課制度,。

三是拓寬培訓(xùn)渠道，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

校本培訓(xùn)采取走出去請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合,，一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的資源優(yōu)勢(shì),，如利用暑期組織了全校校本培訓(xùn)，其內(nèi)容涵蓋了師德,、師能兩方面,，校長(zhǎng)、書記和教科室主任分別擔(dān)任主講;11月,，開展了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇,，請(qǐng)四位骨干教師現(xiàn)身說法，對(duì)教學(xué)的有效性問題發(fā)表自己獨(dú)到的見解;二是利用社會(huì)資源,，聘請(qǐng)一些專家到校講學(xué),，本學(xué)期邀請(qǐng)了蘇州中學(xué)語文高級(jí)教師黃厚江老師來校作新課程改革的報(bào)告;三是鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修和教研教改活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí),、聽講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動(dòng),，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,，從而進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

積極實(shí)施“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、實(shí)踐反思”的校本教研策略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

一是開展有效教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師應(yīng)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷探索適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。把提高教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)放在“優(yōu)化過程上”，力求優(yōu)化課前準(zhǔn)備,，優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理,，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)探法，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì),，優(yōu)化課后增效,，優(yōu)化考試講評(píng)等環(huán)節(jié),，倡導(dǎo)“反思性”教學(xué)，走出自己的教學(xué)特色之路,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大部分教師，備課充分,，目標(biāo)明確;上課精細(xì),、方法靈活;訓(xùn)練及時(shí)、容量恰當(dāng);輔導(dǎo)及時(shí),、針對(duì)性強(qiáng);測(cè)評(píng)科學(xué)、難度適中,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,，課堂教學(xué)效率得到了提高。日前,，我們組織了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇,，對(duì)教學(xué)的有效性問題展開討論，以便有效提高課堂40分鐘的效益,，切實(shí)做到減負(fù)增效的目的,。

二是加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善聽評(píng)課制度,。各教研組隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，教研活動(dòng)能做到“三有”:有計(jì)劃、有目標(biāo),、有要求,。形成了集體備課制度，備課組每周開展一次集體備課,。形成了教師聽評(píng)課制度,，開課形式有備課組研討課、青年教師競(jìng)賽課,、骨干教師示范課等,，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力,，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識(shí),，外化為教學(xué)行為。每位教師都能完成聽課指標(biāo),，即教研組長(zhǎng)20節(jié),，其他教師15節(jié)。開課后兩個(gè)工作日內(nèi)完成評(píng)課,，從而使教師在上課中得到鍛煉,，在聽評(píng)中得到提高,。本學(xué)期，組織了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽,，聚焦課堂教學(xué),，探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式，36位35周歲以下的青年教師全部參賽,，賽后進(jìn)行了總結(jié),。本學(xué)期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化,。

三是倡導(dǎo)在行動(dòng)中研究,，在研究中發(fā)展。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念,，引導(dǎo)每位教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)，使教科研真正走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，體現(xiàn)學(xué)校教科研“源于教育，服務(wù)教學(xué)”的思想;引導(dǎo)每位教師立足于教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，反思自己的教育行為,，不斷豐富教育經(jīng)驗(yàn)，改善教育教學(xué)行為,。提倡教師每學(xué)期訂一本教育教學(xué)雜志,，讀一本教育教學(xué)專著，青年教師需上報(bào)一篇有質(zhì)量的讀書筆記,。要求青年教師鼓勵(lì)其他教師書寫教育敘事,、教育案例和教學(xué)后記等。

一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò),，切切實(shí)實(shí)開展課題研究工作,。本學(xué)期，進(jìn)一步完善了學(xué)校課題管理?xiàng)l例,，加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè),，加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程管理，提高課題研究效果,。對(duì)教育教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)研究,，形成課題，適時(shí)申報(bào),。

二是加強(qiáng)課題過程管理,，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。對(duì)現(xiàn)有的各級(jí)各類課題進(jìn)行跟蹤管理，扎實(shí)做好課題研究實(shí)施工作,。每一個(gè)課題有計(jì)劃,、有過程、有總結(jié);每一成員有專題任務(wù),、有科研感悟,、有活動(dòng)記錄。各課題組能制訂學(xué)期課題研究計(jì)劃,，進(jìn)行深入研究,，重視資料的搜集、整理,，如課題的實(shí)施計(jì)劃,、活動(dòng)記錄、個(gè)案分析,、研討課教案,、階段性匯報(bào)和課題論文等，使課題研究更趨規(guī)范,。下半年，我們組織了市級(jí)立項(xiàng)課題<中學(xué)生課外閱讀與語文素養(yǎng)關(guān)系之研究>的中期評(píng)估研討活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)目標(biāo),，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取切實(shí)有效的措施,，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng),。在教師節(jié)舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)簽約儀式。會(huì)上表彰了十四位“青藍(lán)工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀青年教師,，并對(duì)新學(xué)年“青藍(lán)工程”作了部署,。“青藍(lán)結(jié)對(duì)”做到明確任務(wù),，細(xì)化目標(biāo),，以求實(shí)效，并能執(zhí)行青藍(lán)工程工作記載和檢查制度,。在實(shí)施過程中,，青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，老教師亦能向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段,，做到教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

在青年教師中全面推行“六個(gè)一”基礎(chǔ)工程,，即讀一本教學(xué)專著,，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課,，出一份有份量的試卷,，寫一篇教改論文。引導(dǎo)青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),，制定自己的崗位成才計(jì)劃,，與全體青年教師簽訂了<達(dá)標(biāo)計(jì)劃和考核表>。

我們還將以競(jìng)賽活動(dòng)為載體(青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽),，以評(píng)優(yōu)為手段(參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等),，引發(fā)教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出,，增添學(xué)校發(fā)展后勁,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

而今,，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，語文,、英語、化學(xué),、歷史等學(xué)科的教師均獲一,、二等獎(jiǎng)。

本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)的原則,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,。

一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平,。如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)有效性研究的指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)課題研究與課題立項(xiàng)及撰寫方案和論文撰寫的指導(dǎo),，提供課改理論支持，加強(qiáng)教師培訓(xùn)等,。為了進(jìn)一步規(guī)范教師檔案,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供一個(gè)新的平臺(tái)，從本學(xué)期起,，為每一位教師建立了“專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)”,。

二是積極配合上級(jí)各類征文評(píng)比活動(dòng)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，做好組織推薦工作,。力爭(zhēng)做到參賽面廣、獲獎(jiǎng)率高。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng),，鼓勵(lì)教師出版?zhèn)€人專著或向各級(jí)各類刊物發(fā)表論文,。而今，在我校形成了良好的教科研氛圍,，提高了教師教科研意識(shí),、能力和水平。

三是協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),。對(duì)教師“五認(rèn)真”環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的督查,，本學(xué)期主要強(qiáng)化四方面督查:一是教學(xué)計(jì)劃的督查，二是課堂教學(xué)過程的督查,，三是對(duì)教師備課的督查,，四是對(duì)學(xué)生作業(yè)的督查。通過督查,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教師備課、上課,、輔導(dǎo),、考試、教研等工作流程的管理,，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)日常工作,，促進(jìn)了有效教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高,。協(xié)助教務(wù)主任，處理好其他一些日常的教學(xué)管理事務(wù),。

四是積極與教技室合作,，制定出了一套完整的學(xué)校新網(wǎng)站建設(shè)方案。豐富學(xué)校教育科研網(wǎng)頁,，及時(shí)介紹學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,，為老師提供最新的教研動(dòng)態(tài)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿,，不斷提升科研品味,。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)報(bào)告篇二

過去的201x年對(duì)我來說是個(gè)極具意義的一年。這一年,，我們?cè)谑澜缒┤盏膫餮灾性佾@重生;這一年,，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年,，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程,，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中,，收獲頗多,。

還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上，林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效安排?”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”,。每日的午休里,，她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯(cuò)誤之處必是找來學(xué)生一一面批,。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我：及時(shí)、到位,、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾,。

因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚！白杂詫W(xué)”課題組的成員,，初次接觸課題的我,，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn),，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn),、自學(xué)提示，組長(zhǎng)的培養(yǎng),，小組組員的分工,，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。

尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破,，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路,。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評(píng),。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課,，更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。

尹老師在校身兼數(shù)職,，事務(wù)繁忙,。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀,，于細(xì)微積累中匯集教育能量,。看似平凡,，堅(jiān)持下來卻是受益匪淺,。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。

感慨之余,，我也期待著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離,。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)報(bào)告篇三

白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去。這一學(xué)期,，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟,，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),、思路清晰、重難點(diǎn)突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路,。

第二,、正確對(duì)待聽課。只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步,，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪,，有時(shí)形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思考,，多總結(jié),，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三,、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處,，這樣的時(shí)候,，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都仔細(xì)斟酌,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。

第五、多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊,，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生,，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

這一學(xué)年以來，王老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、負(fù)責(zé),、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。