演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇一
我是來(lái)自城關(guān)初中的xx,。今天能站在這里與各位老師一起分享為人師的幸福和快樂(lè),，我感到十分的榮幸。我為大家演講的題目是：《愛(ài)是教育的靈魂》,。
我的母親是一名婦科大夫,，特殊而忙碌的職業(yè)使她無(wú)暇照顧子女和家庭。我的童年,，基本上都是跟著當(dāng)教師的父親在校園里度過(guò)的,。父親上課的時(shí)候，我坐在教室后面玩耍,?？粗赣H站在講臺(tái)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，激昂誦讀,，娓娓訴說(shuō),，那么高大從容。父親批閱作業(yè)的時(shí)候,，我趴在他的背上淘氣,，父親揮動(dòng)著鮮紅的鋼筆在歪歪斜斜的文字上勾勒，那么威嚴(yán)苛刻,。父親跟學(xué)生談話(huà)的時(shí)候,，我就小心翼翼地立在旁邊。父親時(shí)而言辭激烈,，時(shí)而情深意濃,，時(shí)而笑如花朵?？粗切┐蟾绺绱蠼憬銈児Ь吹木瞎x去,，父親那么尊嚴(yán)高尚。
這一切,，在我幼小的心田里早早播下了一顆教師夢(mèng)的種子,。大學(xué)畢業(yè)，我夢(mèng)想花開(kāi),，如愿當(dāng)上了教師,。
第二天，我以父親同事的身份,，像小鳥(niǎo)一樣,，跟著父親奔奔跳跳走進(jìn)入了城關(guān)初中這所溫馨和諧的教育樂(lè)園。
這一年,，父親因渾身病痛和年齡偏大被安排到后勤做服務(wù)保障工作,，離開(kāi)了他30年如一日耕耘播種的課堂和講臺(tái),。但是，關(guān)于他的教育故事卻在像父親一樣的同事中間口口相傳,，盈滿(mǎn)我的雙耳,。
耳中的父親讓我敬重，眼中的父親催我?jiàn)^進(jìn),。
父親在單位不茍言笑,，做人低調(diào)。但在工作崗位上卻像一只永不疲倦的陀螺,，時(shí)刻踐行著自己對(duì)教育事業(yè)的承諾,。
他愛(ài)學(xué)校。一年四季的風(fēng)雨陽(yáng)光里,，父親要么在花圃里除草澆水,，要么在工地現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管指揮，要么在校園的犄角旮旯里整理修葺,。校園里每幢房屋的修建,、每塊草地的規(guī)劃修整、每條道路的監(jiān)督建設(shè)無(wú)不凝聚著他的心血,。多少次,，民工不愿意干的臟活累活,，他親自動(dòng)手,。多少次，他的雙手磨起了一層又一層的老繭血泡,；多少次,，他累得腰板都直不起來(lái)；多少個(gè)節(jié)假日周末,，他都在學(xué)校里值班堅(jiān)守,。
我家離學(xué)校只有一墻之隔。20xx年8月的一天深夜,，電閃雷鳴,，暴雨如注。父親被隆隆的雷雨從睡夢(mèng)中驚醒,。熟知校園情況的他,，不顧母親的阻攔和右膝的傷痛，摸黑來(lái)到學(xué)校,。眼前已成一片汪洋,。原來(lái)由于雨量太大太猛，導(dǎo)致排洪口被雜草淤泥阻塞,，校園處在危險(xiǎn)之中,。父親挖淤泥,，摳柴草，在大雨中持續(xù)工作了三個(gè)多小時(shí),。險(xiǎn)情排除了,，學(xué)校安全了，他拖著一身泥水和疲憊跌跌撞撞進(jìn)了家門(mén),。我為父親擦凈泥水,，換上干衣。那時(shí)那刻,，我的衣襟卻濕透了,。然而，浸濕我衣襟的,，不是雨水,，而是我為父親感動(dòng)的淚水。
在城關(guān)初中,，像我父親這樣普普通通,，默默無(wú)聞，在清貧的工作崗位上播愛(ài)的老師太多太多,。曾幾何時(shí),，多少個(gè)年輕的女班主任日夜駐守學(xué)校，讓自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃,；曾幾何時(shí),，多少個(gè)中年教師將家務(wù)擱置一旁，卻在三只講臺(tái)上一絲不茍,；曾幾何時(shí),，多少個(gè)老年教師傷病纏身，卻仍然在書(shū)山科海中為學(xué)生掌燈,。
身處其中,，我被感動(dòng)著、被熏陶著,、被感染者,。我真真切切懂得了父親以及那么多像我父親一樣的師者們對(duì)教育事業(yè)那份沉甸甸的執(zhí)著和癡愛(ài)。年輕的我,，把這種愛(ài)貪婪地裝滿(mǎn)胸膛,，勤奮地灑滿(mǎn)工作的足跡：學(xué)生感冒了，我輕撫他們的額頭,，泡一包感冒藥送到嘴邊,；學(xué)生迷茫的時(shí)候，我牽住他們的雙手,，用愛(ài)的暖流指引他們朝向光明,；學(xué)生犯錯(cuò)了,，我正視著他們的眼睛，用友善和藹的目光對(duì)接激勵(lì)他們崇美向善,；學(xué)生成功的時(shí)候,，我給予他們最熱烈的掌聲，送給他們最溫馨的笑容,。我就這樣走著,，走在我熱愛(ài)的教育大道上。從容,、富足,、淡定，不知疲倦,，不知苦累,，絲毫沒(méi)有感到生活的清苦和崗位的'寒酸。因?yàn)?，我從父親們這些紅燭的師者身上繼承無(wú)窮的力量和真諦,！
不知不覺(jué)，我在三只講臺(tái)上已經(jīng)耕耘六個(gè)春夏秋冬,。六年以來(lái),，我收獲了太多的幸福和快樂(lè)。一張張精美的賀卡,，一條條深情的短信,，一次次甜甜的電話(huà)，太多親昵的偎依和深深的鞠躬,，讓我感到無(wú)比的驕傲和榮光,。我也得到了很多榮譽(yù)，但是和父親壓滿(mǎn)箱子的那一摞摞紅燦燦榮譽(yù)相比,，我還是缺了很多很多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。教育的大道沒(méi)有止境,，愛(ài)的陽(yáng)光就需要永恒延伸,。接過(guò)了前輩的接力棒，我自信我會(huì)奮馬揚(yáng)鞭,，用我勤奮的雙手,，托起鎮(zhèn)原教育明天的太陽(yáng)！
這是一名學(xué)生寫(xiě)在賀卡上的一首小詩(shī),，與大家共勉,。
“當(dāng)時(shí)光劃過(guò)我的身邊/我沒(méi)有看見(jiàn)什么/當(dāng)青春流過(guò)我的指縫/我沒(méi)有抓住什么/可是,，當(dāng)老師您走入我們中間/我覺(jué)得生活平添了無(wú)窮的靈氣/或許多年之后/我依然清貧如洗/但是我單薄的身上/卻會(huì)獨(dú)存您愛(ài)我的甜甜氣息。
謝謝大家,！
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇二
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》,。
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻(xiàn),，甘于付出?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,?！边@句話(huà)。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,，謝謝大家!
第一種：耐心的愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,，尊重生命關(guān)愛(ài)生命需要長(zhǎng)期的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)。試想,，一個(gè)沒(méi)有耐心,，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽(tīng)孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),；當(dāng)孩子退步時(shí),；當(dāng)孩子遇到難處時(shí),。讓我們多給他們一些時(shí)間，耐心的等待和培育小苗的成長(zhǎng)和開(kāi)花吧,！
第二種：寬容的愛(ài),。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架、吵架啦,，上課時(shí)講廢話(huà)啦,，作業(yè)不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情,。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們。記得有一次,，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書(shū)包里的五元錢(qián),，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬(wàn)別告訴他的父母,，因?yàn)樗母改笇?duì)他十分嚴(yán)格,，非打即罵。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤,，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他，去包容他呢,？于是,，我答應(yīng)了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了,，他不勝感激滿(mǎn)口答應(yīng)了,。以后的他果真沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
第三種,、公平的愛(ài),；第四種、嚴(yán)格的愛(ài),；第五種,、幫助的愛(ài)，還有更多更多各不相同的愛(ài),。只有我們心中有愛(ài),，言行有愛(ài)我們才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，也才能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。
我們可以不偉大,，也可以清貧,，但我們千萬(wàn)不可以沒(méi)有愛(ài)。任何時(shí)候,，我們都要在口袋里裝著一把愛(ài)的種子,。課堂上、生活中隨時(shí)將這些愛(ài)的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田,。讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛(ài)。
自我校召開(kāi)了以“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流,、大提升”為主體的專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)討論會(huì)以來(lái)，我校師生共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。也使我更加明白了自己的責(zé)任，我是一名班主任,，班級(jí)就是我的陣地,，我要在我的陣地里努力著、奮斗著,、播撒下更多愛(ài)的種子,。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè),；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,；我要用凝重的情感,，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行 ，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè),。
每當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生的一支花，一張賀卡,；在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話(huà)，一條短信,；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著學(xué)生真摯,、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師,？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟,。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇三
高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子。這句樸實(shí)的話(huà)卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。
愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國(guó)際學(xué)校,。在這短短的三年中，我并沒(méi)有做出什么轟動(dòng)校園的大事,，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了,，帶著孩子去診所看病、買(mǎi)藥;孩子想家了,，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,，幫孩子把雞蛋皮剝了,。有孩子悄悄告訴我說(shuō)，老師,，大家都說(shuō)你像我們的媽媽?zhuān)一卮鸷⒆诱f(shuō)：對(duì)呀,，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影 ：⒆觽兛粗?，抱住了我?/p>
暖,。(其實(shí)想想自己也沒(méi)做什么 ，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開(kāi)班會(huì),、辯論會(huì)，和他們一起看書(shū)、游戲,、談心,，給他們打打飯，縫縫衣服)
那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,，我總要把我的雨傘放在門(mén)外,，我想雨水濕了地面，恐怕孩子會(huì)滑到,。一次雨天,，我自己拿著一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門(mén)外,。當(dāng)下課后,，我拿起傘要離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,，我頓時(shí)心里暖了一下,，我又走進(jìn)教室問(wèn)是誰(shuí)做的，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,，我明白了,，我跟他說(shuō)了聲老師謝謝你。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,，在開(kāi)學(xué)幾天后,，我卻收到了一個(gè)小本，打開(kāi)后,，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)上都寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生的思念和祝福,，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，眼淚禁不住流了下來(lái),。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫(xiě)一些鼓勵(lì)的小紙條,。(其實(shí)想想自己并沒(méi)有做什么，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng))
那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,，有親手做的賀卡,、小飾品，有親手做的餅干,、蛋撻,。嗓子啞時(shí)，有孩子遞給我一個(gè)含片,，嘴干時(shí);有孩子端來(lái)一杯熱水;吃完飯時(shí),，有孩子送上一片紙巾。其實(shí)當(dāng)一名老師,，我覺(jué)得這就夠了,。我很幸福,。
前些天，接到同事打來(lái)電話(huà),，說(shuō)一個(gè)畢業(yè)的孩子回來(lái)看老師,，想看看我，心里暖暖的,。那時(shí)他的父母早已離異,，他跟著爸爸過(guò)。一次周末他爸爸出差回不來(lái),，沒(méi)人來(lái)接他，他等著等著就哭了,，我摟過(guò)孩子,，擦干了他的淚，我說(shuō)：別怕,，有老師呢,。之后，把他帶回了宿舍,，和我一起度過(guò)了一個(gè)周末,。
我一直努力嘗試用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈，我堅(jiān)信人之初,，性本善,。作為教師，我想用愛(ài)去喚醒孩子們內(nèi)心的善,。愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的。把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇四
任何一名優(yōu)秀的教師,，都需要具有愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛(ài)的職業(yè),。有愛(ài)心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事。幼教老師要有一顆愛(ài)的心,，在工作中擁有一份體貼的愛(ài)心,，真誠(chéng)地溝通與交流，讓孩子們沐浴在陽(yáng)光下,，和他們結(jié)伴成長(zhǎng),，在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛(ài)的風(fēng)帆。
從事幼教工作的老師,，要有一顆摯愛(ài)之心,，需要具有愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛(ài)的職業(yè),。有愛(ài)心的教師清楚，幼兒的事再小也是大事,。幼兒十分稚弱,，又處在生命成長(zhǎng)的初期，每一步都對(duì)其未來(lái)產(chǎn)生著重要的影響,。對(duì)孩子耐心,、細(xì)心、呵護(hù)與培育并重,，每一個(gè)一日生活,，每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展。幼兒身心健康成長(zhǎng),，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作,，都牽連著家家戶(hù)戶(hù)。
一,、全心全意真誠(chéng)付出
每個(gè)成功的幼教老師,，都應(yīng)該要有一顆真誠(chéng)的心，只有這樣,，才能把自己的愛(ài)最真誠(chéng)地獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)園，使之幸福生活,，健康發(fā)展,。“一切為了孩子,，為了一切的孩子”,，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭，無(wú)論他們的品行如何,，幼兒教師都要一視同仁,，平等對(duì)待,，用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子,，為孩子著想,。
愛(ài)是人類(lèi)特有的，最偉大的情感,，如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),，那教師的愛(ài)更多的則是博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛(ài)。愛(ài)體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題,。后來(lái)一次的偶然——我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話(huà)，發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里,，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,，都非常高興,。通過(guò)這件事我感觸很深，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛(ài),，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛(ài)。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,，就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛(ài)，并不亞于他們的父母,，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子,，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒就像熱愛(ài)每一個(gè)自己的孩子一樣。
二,、在工作中擁有一份體貼的愛(ài)心
在我們平時(shí)的工作中最有效的教育方法莫過(guò)于是獻(xiàn)出我們的愛(ài),。希望獲得教師的愛(ài)是每個(gè)幼兒的心理需要,，愛(ài)是一種強(qiáng)而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用,。記得在我的班中就有這樣一個(gè)孩子：他反叛淘氣,、錯(cuò)誤常犯、是非不斷,。對(duì)他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展,，可是自從有一次，在我發(fā)糖果的時(shí)候,，將多出的一顆送給他,，還微笑地說(shuō)：“老師愛(ài)你，所以多送你一?！?。他出乎意料地接過(guò)糖，高興地對(duì)同伴說(shuō)：“老師愛(ài)我哦,！”從那以后,，他變得乖巧伶俐，還時(shí)常引以自豪地說(shuō)：“老師愛(ài)我的,！”在那一刻我才發(fā)現(xiàn),，老師的愛(ài)對(duì)小朋友是如此重要。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛(ài),。這種愛(ài)是一種廣泛的無(wú)選擇性的愛(ài),，不僅要愛(ài)漂亮的孩子，也要愛(ài)丑陋的孩子,；不僅要愛(ài)聰明的孩子,，也要愛(ài)遲鈍的孩子；不僅要愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子,，也要愛(ài)淘氣的孩子,。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛(ài)。
在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”,；給我的一個(gè)個(gè)緊緊的擁抱,；給我的一個(gè)個(gè)重重的親吻；給我一聲聲輕輕的問(wèn)候與關(guān)懷中……我感覺(jué)到我是擁有了這一份愛(ài)了,，也收獲到了孩子給我的愛(ài)了,。
三、真誠(chéng)溝通——心靈的橋梁
在三年工作的晨風(fēng)暮雨中,，因?yàn)榕c孩子在一起,，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來(lái)越充實(shí),，精神上越來(lái)越富有,。在我剛踏上工作崗位的那年,，遇到了這樣一位小男孩——小闖，他霸道,，獨(dú)占欲強(qiáng),，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，孩子們都不愿和他做好朋友,，就連我，也曾有過(guò)這樣的想法,，可我是一位人民教師,，我怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢？通過(guò)調(diào)查我才真正了解到,，孩子之所以有這樣的性格特征,，是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的，找到了原因我就對(duì)癥下藥,，通過(guò)和家長(zhǎng)的接觸交流,，一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn)，另一方面也希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作,。每天我都耐心和他交流,，剛開(kāi)始，他對(duì)我還是有排斥的,，但久而久之，逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任,，小闖開(kāi)口對(duì)我說(shuō)第一句話(huà)時(shí),，我別提有多高興了，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?。一天過(guò)去了,，一月過(guò)去了，一年過(guò)去了,，小闖快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，他變了，變得可愛(ài),，變得慷慨,，變得很受小朋友們的歡迎。
雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累,，很想偷懶,。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師,，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路，我要在他們的心里寫(xiě)一本很美卻又很難寫(xiě)的書(shū),。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子,，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛(ài)的崗位上,，不能懈怠,，更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中,，我始終想著兩句話(huà)：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份埋怨,，多了一份寬容。
四,、讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。要讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,。”作為一名教師,，特別是幼兒教師,，“愛(ài)”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗?ài)孩子的人,，才可以教育孩子,。
聽(tīng)了王怡辰媽媽的一番話(huà)，我又慚愧又后悔,！其實(shí)“小氣”的是我,，我完全忽視了其他孩子的感受?？伸?、可弈是我們班的一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得漂亮又可愛(ài),，平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛(ài),，沒(méi)想到卻忽視了別的孩子的感受，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只要我也愛(ài)別的孩子就行了,。怎想到,，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時(shí),，王怡辰又吃到了最后幾位,，我蹲下身去，摸著她的臉說(shuō)：“快吃,，小寶貝,，飯都涼了！”“好的”,！只見(jiàn)她一改平時(shí)慢吞吞的樣子,，大口地吃了起來(lái)。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了,，一直上課不舉手的她,，現(xiàn)在總能看見(jiàn)她高高舉起的小手，看見(jiàn)我還親熱地叫我“許老師,，好媽媽”,，沒(méi)想到，我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來(lái)如此大的改變,！
五,、和孩子們結(jié)伴成長(zhǎng)
很多人認(rèn)為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧，多有意思啊,?？善鋵?shí)，在工作中,，幼兒教師每天要面對(duì)千頭萬(wàn)緒的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。孩子們什么都不懂，什么都要教,。當(dāng)我笨拙地學(xué)著給孩子穿衣服,、梳辮子、扣紐扣,、系鞋帶，整天重復(fù)著一件又一件同樣的瑣碎的事情時(shí),，我苦惱過(guò),，迷惘過(guò)，甚至想退卻……然而有一天,，當(dāng)我坐下來(lái),，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊，他對(duì)著我說(shuō)：“老師,，你很辛苦的,！”甜甜的在我臉上親了一下，我驚呆了！我只知道他會(huì)搗蛋,、會(huì)惹我生氣,，沒(méi)想到他還會(huì)關(guān)心我，無(wú)限的感動(dòng)和幸福涌上心頭,。我喜歡上了和孩子們一起玩,，一起分享游戲的快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的世界也是那么的精彩,，甚至有時(shí)很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”,。這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊。從此以后,，再苦再累,，我也心甘情愿。
如果你想給孩子一片云彩,，那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天,。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò)、不必精通流行,，不必通曉天文地理,，但你應(yīng)該什么都知道。今天的孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富,，他們通過(guò)多種媒體接受著各種各樣的信息,，他們的小腦里裝滿(mǎn)了問(wèn)題，如果有一天,，孩子問(wèn)你“老師,，恐龍?jiān)趺礇](méi)有了？”你會(huì)如何回答呢,？“長(zhǎng)大了你就會(huì)明白了,。”用這種話(huà)去搪塞孩子的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天,？我堅(jiān)持“兩條腿走路”：一是靠日常的教學(xué)相長(zhǎng)，二是靠業(yè)余的讀書(shū)充電,。休憩時(shí)間我就上網(wǎng)查資料,，翻閱有關(guān)的幼兒雜志，做好信息摘要,，使之化為自己的東西,，運(yùn)用到教學(xué)中去，信息的交流,，知識(shí)的不斷更新,，使我開(kāi)闊了眼界,。
六、隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
每天清晨,，當(dāng)家長(zhǎng)依依不舍地離開(kāi)孩子時(shí)，他們的目光充滿(mǎn)了對(duì)教師的期盼,。有的孩子體質(zhì)差,，希望得到老師更多的關(guān)照，有的孩子智力一般,，希望得到老師更好的啟迪,，有的孩子調(diào)皮好動(dòng)，希望得到老師耐心的教育……為了能與家長(zhǎng)有進(jìn)一步的溝通與交流,，在結(jié)束了一天的繁忙工作之后,，我常常和搭班老師一起進(jìn)行家訪(fǎng)，一次次的對(duì)話(huà),，一次次的碰撞,，一次次的溝通，迎來(lái)的是家長(zhǎng)們信任,，理解,，支持的目光。
每一次與孩子們共同游戲,，我都覺(jué)得是一種新的嘗試,。我是游戲的指導(dǎo)者，又是游戲的參與者,，同時(shí)也是孩子們的心中的“大孩子”,。愛(ài)模仿、好動(dòng),、喜歡游戲,，愛(ài)聽(tīng)故事，是孩子們的天性,，為此,，我常常有意識(shí)地將孩子們的活動(dòng)內(nèi)容與故事或游戲中的某個(gè)角色聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們學(xué)著做,，創(chuàng)造一個(gè)輕松有序的教育情境,。在滿(mǎn)足孩子活動(dòng)需求的過(guò)程中達(dá)到練之以行的目的。排隊(duì)時(shí),，我會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)做“七個(gè)小矮人”,，一,、二、三排隊(duì)，看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,，由于孩子們扮演了角色,，個(gè)個(gè)情緒都很高，不等我說(shuō)完“三”,，他們已排好隊(duì)了,。午睡時(shí)，我有意識(shí)地用貓媽媽的口吻說(shuō)：“小貓走路靜悄悄,，不聲不響睡午覺(jué),，都是媽媽的好寶寶?！庇袝r(shí)活動(dòng)進(jìn)行到一半,，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的孩子?xùn)|倒西歪的，眼睛也不知飄到哪去,，這時(shí)我會(huì)趕緊停下來(lái),，然后用鼓勵(lì)的口吻說(shuō)：“哇！許老師要看一下哪個(gè)小朋友坐得本領(lǐng)最大,！眼睛里面的許老師最漂亮,！”這個(gè)時(shí)候全班的孩子一個(gè)個(gè)挺著胸、抬著頭,、眼睛睜得大大的,，好不神氣啊,！
每當(dāng)夜深人靜一個(gè)人獨(dú)處時(shí),，想起自己與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在電腦中抒寫(xiě)下一天的感受時(shí),，常常最想借用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！钡脑?shī)句來(lái)表達(dá)那一份可貴的真情,。
七、遠(yuǎn)揚(yáng)愛(ài)的風(fēng)帆
每當(dāng)喧囂散盡,，清茶一壺,、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候，我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花,，于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活,。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟,，就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程,。三年的幼教生涯,，我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞,，眼里看見(jiàn)的是工作,、心里裝滿(mǎn)的是孩子。沒(méi)有上班下班,，腦子里充滿(mǎn)著新課程,、新理念，心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情,。茶余飯后的談心促學(xué),，夜半更深的精心備課，制作教具,。我用我全部的身心工作著,，有付出總有回報(bào)，一屆屆送出的孩子們帶著紅領(lǐng)巾,，手捧獎(jiǎng)狀來(lái)到我的面前,，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子變得開(kāi)朗了，調(diào)皮的孩子變得懂事了,，這一切的一切,，才有了我今天的滿(mǎn)足，享受著從未有過(guò)的欣慰,；這才有了我今天的抒情,，感覺(jué)到問(wèn)心無(wú)愧的輕松。
幼兒教育的特性決定了幼兒教師們?cè)诠ぷ髦袩o(wú)論何時(shí)何處都得用對(duì)孩子們滿(mǎn)腔的赤誠(chéng)之愛(ài)為顏料,，細(xì)致,、認(rèn)真、專(zhuān)注,、負(fù)責(zé)為線(xiàn)條來(lái)教孩子們勾畫(huà)美好的未來(lái),。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆,。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇五
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。
故事是這樣的,，一個(gè)掃煙囪的小孩子,，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多,，結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去,，找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他,，把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩,，所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。
在學(xué)校里,，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū),，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用,，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書(shū),，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了?？吹剿刹粠?shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩,，我心里也很高興。
還有一次,，同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了,，正好我?guī)Я艘粔K錢(qián)，我坐公交車(chē)用月票,，所以就把那一塊錢(qián)給了他,，他很感謝我，說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián),，我就回來(lái)不了家了,。”我沒(méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙,。
能幫助別人,，看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰,，手有余香,。”雖然我還不懂這句話(huà)的意思,，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我,。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇六
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的,、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)!
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”,，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì),，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己,，把生送給同伴,。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”,。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他,、尊敬他,。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí),、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪,，勇敢的羅貝蒂,，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái),，希望在多少年之后,，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū),，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家,、對(duì)朋友、對(duì)親人,、對(duì)任何人的愛(ài)!
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇七
我是一名普通的小學(xué)教師,，19xx年7月帶著對(duì)未來(lái)美好的信心追求，我走上了初為人師的道路,，望著孩子們天真無(wú)邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛(ài)的笑臉，我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸,，也就從那時(shí)起,，我就樹(shù)立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美，果的珍貴,，以一片真誠(chéng)的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng),。十三年來(lái)我依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中充滿(mǎn)了愛(ài),，有愛(ài)的教育才是成功的教育,。
再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級(jí)是叫他重新開(kāi)始,，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)一定管好他,，給孩子一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)吧?！彼母赣H說(shuō)了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了,，這時(shí)我看見(jiàn)xx背著一個(gè)嶄新的書(shū)包,，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,，低聲說(shuō)了一句話(huà)“老師，我……我要改好,，”說(shuō)完便哭了,。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了，就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室,。說(shuō)實(shí)話(huà),，凡是當(dāng)過(guò)班主任的都知道，寧教十個(gè)好生,，也不教一個(gè)差生,，因?yàn)楣芾聿划?dāng)，會(huì)帶壞一部分學(xué)生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法,。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動(dòng),。但想想教師的職責(zé),，班主任的重任，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭,，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo),，我便開(kāi)始了一系列的工作,。
首先用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，喚起上進(jìn)心,。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng),，所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他,，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時(shí)機(jī),，用滾燙的愛(ài)心去融化他，更何況他有改過(guò)的兆頭,，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸,，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣(mài)自行車(chē),，工作非常辛苦,。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況;我就在班上表?yè)P(yáng)他,，說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng),，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲,。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開(kāi)了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們,，我們班有一個(gè)體育健將，他就是xx,，如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加,，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的,。果然在我的說(shuō)服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng),，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí),，他那高興的樣子簡(jiǎn)直無(wú)法形容,，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任,。為了鼓勵(lì)他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,，如筆,、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏，爭(zhēng)取取得好成績(jī),。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨稀?/p>
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛(ài)護(hù)他,，又經(jīng)常表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他，同時(shí),，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,，他還拿自己的零花錢(qián)幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長(zhǎng),，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興,，感激地對(duì)我說(shuō)：“李老師,，太謝謝你了，你不愧是一位好老師,?！笔前。胂脒^(guò)去的xx,、看看現(xiàn)在的他,，我心里有一種說(shuō)不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了,，他送給我一個(gè)日記本,，并在本中寫(xiě)到：老師，我愛(ài)您!從這幾個(gè)字中,，我知道了自己的愛(ài)之所在,，這幾字一直激勵(lì)我，使我充滿(mǎn)力量,，使我暗下決心,，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛(ài)去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。
是的,，情感教育是教育的核心,，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生,。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇八
只有愛(ài)孩子，才能更好地教育孩子,。教室里,，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛,，我不得不說(shuō),，每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀,。作為他們最親近的老師,，你沒(méi)有理由不愛(ài)他們。
在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過(guò)幾位老師,，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我,。作為四中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師,，是她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)滲透到了我的內(nèi)心深處,；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒,，她依舊與我們自始至終的默默陪伴,；我感動(dòng)于每一位母親無(wú)私的愛(ài)。當(dāng)我做了母親,，更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚,。我感謝劉偉老師，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(zhǎng),，每次不管遇到比賽還是演出,，她都會(huì)無(wú)私的犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助你，生活中不管遇到什么問(wèn)題,，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走,，聊聊天,，讓你心里暖暖的。在工作中,，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作,，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目，一臺(tái)晚會(huì),，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出,，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱,，一個(gè)字,、一個(gè)音符、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)創(chuàng)意,，無(wú)不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水,，有多少次忘了下班,，有多少次晚自習(xí)天天加班，音樂(lè)組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年，卻從沒(méi)有人計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失,，這就是無(wú)私的奉獻(xiàn),，無(wú)私的愛(ài)。
羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展,?！苯裉煳易鳛橐幻處煟羧盏挠洃浺恢痹诟嬖V我：一定要用心去愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。面對(duì)著我的學(xué)生,，我們像朋友一樣聊天,，無(wú)拘無(wú)束。美麗的校園,，我感受著無(wú)限的幸福,。我喜歡三尺講臺(tái)，我享受上課的激情,。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問(wèn)候,，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂(lè)的海洋,，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂(lè)手舞足蹈,，我的心無(wú)比的快樂(lè),。因?yàn)椋羌冋?、熱情的眼光是幸福的期待,；那清澈、無(wú)暇的眼神,，是快樂(lè)的源泉,。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。
幸福是相互傳遞的,，一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師，會(huì)讓學(xué)生的心中充滿(mǎn)了春天,。想起那句話(huà)：“我就是為孩子而生的,，不是嗎？”教師就是播種夢(mèng)想的人,！只要有春的播種,，就會(huì)有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫(xiě)著教師生命的華章,，成就著師生幸福的人生,！
是的，一身正氣,，胸懷未來(lái),，才是我們教師的本色。
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇九
很高興參加家長(zhǎng)座談會(huì),，看到錦帆天天在進(jìn)步,，我們都很高興，說(shuō)起教育孩子來(lái),，我只是督促他認(rèn)真做好每一件事,，讓他在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。
孩子原來(lái)在的小學(xué),，班里六十六個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，他坐在最后一排,。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué),，實(shí)行小班制教育。我多方打聽(tīng)東方雙語(yǔ),、世紀(jì)英才小班制教育的家長(zhǎng),，觀(guān)點(diǎn)有兩個(gè)：一是新辦學(xué)?？隙ń虒W(xué)新穎，尤其是只收一個(gè)二年級(jí)班,。校長(zhǎng)有新東方的成功教育理念,，老師們肯定會(huì)全力以赴的;二是新辦學(xué)校老師會(huì)不固定，會(huì)不會(huì)把只一個(gè)班的二年級(jí)當(dāng)成試點(diǎn)班?面對(duì)現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系,，能否成功?也正是因?yàn)楸娬f(shuō)紛紜,，我也舉棋不定，多次和王校長(zhǎng),、吳校長(zhǎng)等老師溝通后,，我決定選擇了“愛(ài)的教育”的修文小學(xué)。
來(lái)到修文,，孩子的變化很大,，收獲很多：
一、與人為善,，快樂(lè)自己
獨(dú)生子女,，全家人的寶貝，使他不自覺(jué)地養(yǎng)成自我為中心,。來(lái)到這里,，老師以“愛(ài)的教育”理念，讓他學(xué)會(huì)了愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體,，因?yàn)橛袗?ài),，學(xué)會(huì)了分享。他能主動(dòng)打招呼,、給老人讓座,、給乞丐自己的零花錢(qián)、力所能及做家務(wù),。
記得放暑假的一天晚上,，他和hong外教在廣場(chǎng)盡情地玩,，當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校,，他很是依依不舍，騎著自行車(chē)將老師送回宿舍,。愛(ài)是相互的,，所以，孩子每天都是快樂(lè)的,。
二,、全面學(xué)習(xí),，健康發(fā)展
一二年級(jí)時(shí)，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí),，搞得我眉頭都擰到一起了,，孩子還經(jīng)常說(shuō)，媽媽你別急,，會(huì)傷身體的,。三年級(jí)，我改變了方法,，孩子在學(xué)校有多達(dá)十余門(mén)的課程和興趣班,，在家里只要完成作業(yè)即可，可以做一些自己感興趣的事,，比如打打乒乓球,、輪滑、看看書(shū),，孩子和我都輕松了,。我還是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)檩p松而耽誤學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)和老師的溝通,，孩子學(xué)習(xí)一直保持不變,，很讓我欣慰。
在學(xué)校里,，他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組,、參加一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)主持、被選為通訊員,、參加書(shū)法比賽等,，都很好地鍛煉了孩子。
三,、及時(shí)溝通,，家校互動(dòng)
孩子的教育離不開(kāi)家校溝通,、互動(dòng),。放學(xué)接孩子時(shí)，我會(huì)隔一兩周問(wèn)一下老師孩子在班級(jí)的表現(xiàn),，針對(duì)老師的建議加以促動(dòng),。比如龐老師說(shuō)孩子上課有時(shí)走神，我會(huì)嚴(yán)肅地給孩子說(shuō)：“下課可以痛快的玩,，但上課一定要跟著老師思路走,。”緊接著幾天,，錦帆興奮地說(shuō)他原來(lái)的貼花最多一張,，現(xiàn)在班級(jí)數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多!隔一周,，我再和龐老師溝通時(shí)，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了,。老師的促進(jìn)和家長(zhǎng)的督促是分不開(kāi)的,。
孩子很喜歡電腦，還建立了自己的博客,，這也是很好的溝通渠道,，當(dāng)我看到張老師以“你的大朋友”給錦帆的留言，稱(chēng)贊孩子那么的優(yōu)秀,，電腦老師對(duì)錦帆也是贊嘆不已,，我都會(huì)反省自己怎么老是抓住孩子的缺點(diǎn)不放呢。要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子!
其實(shí),，每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,，每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識(shí)老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識(shí)孩子,，讓孩子在知識(shí)的海洋里暢游!
我很感激修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，讓我們合作起來(lái)，一切都會(huì)做得更好!
最后,，祝錦帆和他的小同學(xué)們開(kāi)心,、快樂(lè)、健康,、幸福!
祝學(xué)校的老師及各位家長(zhǎng)們工作順利,、事業(yè)有成!謝謝!
愛(ài)的教育演講稿愛(ài)的教育演講稿分鐘篇十
從小就聽(tīng)老一輩的說(shuō)：“上帝沒(méi)有時(shí)間照顧每一個(gè)人，所以讓父母代為照顧每一個(gè)孩子,。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,、毫無(wú)保留的，他們就像樹(shù)根那樣,，源源不斷地把養(yǎng)料輸送給枝葉,，讓枝葉繁茂，開(kāi)花結(jié)果,，然后他們幸福地衰老,，直至回歸土地……”我一直認(rèn)為，只只是一種沒(méi)有實(shí)據(jù)的說(shuō)法而已,，小時(shí)候總是跟在父母后面的我,，總是那么天真，想著他們會(huì)一直陪著我,，一次出差,，我睡著外婆的家里總會(huì)有一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)中父母離奇的離去,，而這樣的夢(mèng),，總會(huì)有眼淚浸濕枕頭。那種驚懼和害怕的心情,，每個(gè)孩子都會(huì)懂得,。分離，不會(huì)因?yàn)槟悴辉谝?，就不存在,。生命中唯一的天使，?yīng)該是父母,，回首才發(fā)現(xiàn),，我們已經(jīng)開(kāi)始依賴(lài)父母了。
我三歲那年,，爸爸媽媽有了一個(gè)小弟弟,，很可愛(ài)，我記得媽媽每天都喝雞湯,，爸爸說(shuō)她要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，媽媽告訴我，我要有一個(gè)小弟弟了,，我那時(shí)的欣喜若狂是無(wú)法用語(yǔ)言形容的,。
弟弟始終是誕生了。在我懂事起,，弟弟就是家里的小王子,，什么都要依著他。那是一個(gè)清晨,，街上有很多趕集的人,，我眼尖的瞧見(jiàn)我最?lèi)?ài)的冰糖葫蘆，拉著媽媽的手就要買(mǎi),，媽媽只帶一元,，正好是一個(gè)，可是弟弟也要,，沒(méi)辦法,，媽媽只好讓我們兩個(gè)一起吃。安頓好我們之后,，媽媽和熟人敘舊去了,。因?yàn)榕挛页缘降诙€(gè)弟弟被刺到，所以我讓他先吃,，沒(méi)想到,，他卻蠻不講理的說(shuō)：“壞姐姐!下面的大，我要下面的!”媽媽不在旁邊，我也只好依了弟弟,，我把上面一個(gè)較小的吃完后給弟弟,，不出我所料，弟弟果真被刺到了,，正好,，媽媽來(lái)了，看見(jiàn)弟弟在哇哇大哭,，在看看不知所措的我,，就破口大罵：“你是怎么當(dāng)姐姐的!不懂讓弟弟先吃嗎?這么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里說(shuō)了無(wú)數(shù)遍不是我的錯(cuò),，可是她怎么可能聽(tīng)到?我忍著眼淚,，向弟弟道歉，我分明看見(jiàn)他眼里得意的目光,，他還這么小,，絕對(duì)是不懂事!我在心里安慰自己，可是誰(shuí)知道,，這還僅僅是個(gè)開(kāi)始,。
那天，我很高興,，我一年級(jí)了,，可是都比一年級(jí)的同學(xué)們成熟。小測(cè)我拿了全班唯一的一個(gè)一百分,，老師給了我一把我早就想要可是舍不得買(mǎi)的鉛筆,。在家里，弟弟胡攪蠻纏的要,，可是我對(duì)它愛(ài)不釋手,，我什么東西都會(huì)被他弄壞，所以我不給,，他便打我,，媽媽說(shuō)過(guò)，弟弟還小,，打你你不要還手,，來(lái)告訴我。我正要告訴媽媽?zhuān)艿鼙阕ё∥业念^發(fā),，威脅的說(shuō)：“你告訴媽媽?zhuān)揖驮俅蚰?，我忍著痛，點(diǎn)點(diǎn)頭,。沒(méi)想到他還惡人先告狀：“媽媽?zhuān)憬愕慕o我鉛筆,，還罵我!”說(shuō)著指著我,，我低著頭，進(jìn)退兩難,?！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了?要讓著弟弟，你是姐姐了,，有是小學(xué)生了，怎么可以和弟弟計(jì)較!回房間去!”媽媽越說(shuō)越大聲,，我搖搖晃晃的回到房間,，弟弟如愿以?xún)數(shù)哪玫搅算U筆。
從小被慣壞的他上了一年級(jí),，怎么知道什么是矩律?他在班級(jí)里為非作歹,，是班上的小霸王，在老師面前,，只會(huì)裝乖寶寶,，我從那時(shí)起開(kāi)始討厭他，不知道為什么,，他天天打我,，無(wú)理取鬧，又愛(ài)哭,，我的手上時(shí)常有抓痕和淤青,，大了，知道離家出走的意思了,，那一次,，他鬧得很大，有是拿花瓶砸我,，又是拿凳子打我,，我處處隱讓?zhuān)夜媸懿涣肆耍?dāng)天就跑到了同學(xué)家,，不過(guò)還是被父母找到了,，弟弟還是同樣的討人厭，我每天睡覺(jué)幾乎都會(huì)流淚,，想著他對(duì)我的虐待和父母的不理解,，我真的想一走了之了。
我的爸爸有個(gè)怪毛病,，夏天的時(shí)候,，總是讓我先洗澡，自己再洗,，冬天總是和我搶著洗,。那天很冷的晚上，我作業(yè)做到十點(diǎn)多鐘了，正要洗澡,，爸爸拿著浴巾一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái),，“我先洗，我先洗!”我搶不過(guò),，只好等著,。有是一個(gè)冬天夜里，爸爸出差了,，沒(méi)有回來(lái),，我第一個(gè)去洗澡，里面比平常冷了很多,，我直哆嗦,，不過(guò)硬撐著出來(lái)了，那一刻,，我似乎明白了什么,。
媽媽爸爸安頓我睡下，走出房門(mén),，我隱隱約約聽(tīng)到媽媽在我的門(mén)后說(shuō)：“孩子要洗,，你就讓她洗，你多大的人了,，還和孩子搶澡洗!”“冬天冷,，孩子在里面會(huì)著涼，我先洗了,，有暖氣在里面,，不容易感冒!”爸爸的這句話(huà)回蕩在我的耳邊。
“阿嚏!”我打了一個(gè)響亮的噴嚏,，讓我從睡夢(mèng)中驚醒,。“沒(méi)事吧!”我驚醒了的時(shí)候媽媽突然從我的書(shū)桌上一個(gè)鯉魚(yú)打挺站起來(lái),，“你看看,，感冒了吧，來(lái),，媽媽給你拿藥!”媽媽說(shuō),。
媽媽答應(yīng)讓我去哥哥家玩幾天，她和爸爸沒(méi)空,，讓我好好照顧自己,，和爸爸媽媽分別了，我含著累揮了揮手,，又強(qiáng)忍著笑了笑,，哥哥對(duì)我說(shuō)：“你笑的比哭還難看!”夜深人靜了,，我一個(gè)人睡在床上，腦海里浮現(xiàn)爸爸媽媽的身影和面容,，甚至出現(xiàn)了我不想見(jiàn)到的弟弟,，我好想他們啊，特別是在這個(gè)安靜的夜里,，第二天,，我的眼角發(fā)現(xiàn)了眼淚。
哥哥說(shuō)過(guò)：“不管闖多大禍,，總有父母做最后的避風(fēng)港;不管跌了多大跟頭,，總有朋友將你拉出谷底;不管再任性，總有一個(gè)深?lèi)?ài)你的人,，默默守護(hù)你,。人在擁有的時(shí)候,，常常不能察覺(jué)手中握著的東西有多珍貴,。每個(gè)人都會(huì)有幸運(yùn)之神眷顧，但是很多人總是不經(jīng)意地忘記善待它,。
因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光,，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登;沒(méi)有水源,，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,，就沒(méi)有我們自己。滴水之恩,，涌泉相報(bào),。所以我決定：要好好孝敬父母，百善孝為先!
我們長(zhǎng)大了,，就別那么任性,。要學(xué)著懂事了，不要總讓父母擔(dān)心;我們長(zhǎng)大了,，就別什么事都悶在心里,。真的有什么傷心事，就和朋友講講;我們長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)關(guān)心人,。不要任何事都要叫別人干;真的，長(zhǎng)大了,，別再任性了,，要明白，總有一天我們會(huì)擔(dān)起所有的責(zé)任,。記住,，父母不是不疼你,，你往往看不見(jiàn)他們的愛(ài)，因?yàn)楦改傅膼?ài)在門(mén)背后!
