制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初中七年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 七年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

打開七年級(jí)的音樂課本能夠發(fā)現(xiàn),，和五、六年級(jí)不一樣的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課,。小學(xué)時(shí)期學(xué)過的課程主要是唱歌,，學(xué)習(xí)一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的,，經(jīng)過學(xué)習(xí)音樂織體的組成形式,，從各個(gè)方面去理解和欣賞音樂。

二,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期五個(gè)單元的課程,，將安排在四個(gè)月內(nèi)上完,。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國(guó)心》以后，欣賞《我和我的祖國(guó)》,。理解我國(guó)的偉大民族,，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情緒。并結(jié)合“參與探索”,，了解人聲的分類,、節(jié)拍、單拍子,、復(fù)拍子,、拍號(hào)和力度記號(hào)。國(guó)慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個(gè)單元《走進(jìn)大自然》,，走出學(xué)校,，走到大自然去感受完美的景色，呼吸新鮮的空氣,，以啟迪我們的靈性……了解主歌,、副歌，旋律線的進(jìn)行方式,。在聆聽兩種不一樣的樂器演奏的《苗嶺的早晨》后,，明白不一樣的樂器演奏出的音樂，表達(dá)的意義和意境是不一樣的,，表達(dá)出來的音樂色彩也是不一樣的,，也就是作曲家表現(xiàn)自我的觀點(diǎn)時(shí)有自我獨(dú)特的想法的。在期中考試前后,，學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律,，進(jìn)行比較驗(yàn)證上頭的說法。學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu),，做簡(jiǎn)單的練習(xí),。然后學(xué)習(xí)“時(shí)代在奔馳”，欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》,，感受用不一樣的樂器來表現(xiàn)不一樣的社會(huì)聲音和音響的效果,。最終，學(xué)習(xí)組歌《學(xué)校春秋》,。分為“天下興亡”,、“向往光明”、“學(xué)校寫真”,、“同一首歌”等四個(gè)組合,。經(jīng)過這些分組，把相同類型的歌曲分到一齊，向我們展示了學(xué)校生活的純真和對(duì)社會(huì)的熱愛與期盼,。

期末考試計(jì)劃用寫作的形式來進(jìn)行,，聽一首歌曲，用你自我的耳朵去理解這首作品,，闡述樂曲的意思,。

課堂上課的資料可能與此計(jì)劃不太相符，時(shí)以課堂資料為準(zhǔn),，只依次為參考,。

初中七年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 七年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實(shí)施美育的重要手段之一,。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神禮貌,，培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。

一,、教學(xué)目的要求：

1.以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育理念和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。

3.啟迪智慧、陶冶情操,，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。

4.在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好,，掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有視唱簡(jiǎn)單樂譜的本事。

5.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。了解外國(guó)的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大音樂視野,，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事,。

二、教材資料分析：

《教科書》在編寫體例上,，采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,，每個(gè)單元由于容量的不一樣,，課時(shí)由教師掌握，資料可由教師自由組合,，這樣,，每個(gè)單元的課型就豐富多彩了。同時(shí),，由于各單元資料貼近學(xué)生生活,，為他們熟悉和理解,，所以容易獲得較好的教學(xué)效果。

《教科書》共有六個(gè)單元包，每個(gè)單元包里不一樣程度的安排了唱歌,、音樂欣賞、配樂詩朗誦,、音樂活動(dòng)等資料,。所選的歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生生活,，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中新擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造,，音樂與相關(guān)文化的資料，在曲目的選擇上,，有意識(shí)的加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)與本事培養(yǎng)的資料,。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞本事，表現(xiàn)本事與創(chuàng)造本事,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2.除對(duì)原有教學(xué)資料(唱歌,、欣賞,、器樂、視唱)進(jìn)行整合外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料,，重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

四,、學(xué)生基本情景分析：

大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識(shí)譜本事差,，根據(jù)此現(xiàn)狀,，作出相應(yīng)的教學(xué)改革。

五,、教學(xué)措施：

1.音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中,，要把音樂知識(shí)教學(xué)，音樂本事培養(yǎng),，思想品德的教育互相結(jié)合起來,。

2.唱歌教學(xué)過程要以情感人、潛移默化,，所選歌曲的音域要貼合學(xué)生年齡特征,。

3.欣賞教學(xué)采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生想象,、聯(lián)想,。

4.基本樂理知識(shí)和視唱練耳教學(xué)，應(yīng)注意與唱歌,、器樂,、欣賞教學(xué)相配合，既要避免單純的知識(shí)教學(xué),，又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進(jìn)和資料的完整,。

5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料，重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、教學(xué)設(shè)想：

1.根據(jù)條件,，組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢(shì)和方法,。

2.自制音符卡片,、打擊樂器，增加每周一唱欄目,。

七,、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教科書、電子琴,、錄音機(jī),、磁帶等。

初中七年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 七年級(jí)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美本事,。

2、以學(xué)生為本的新型教育觀念,，為學(xué)生供給感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地,。

二,、學(xué)生情景分析

1、七年級(jí)的學(xué)生才升初中,，膽量需要培養(yǎng),，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱,。

2,、學(xué)生的基本樂理知識(shí)還不夠，要從最基本的知識(shí)教,，從認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的7個(gè)音開始,，并要有十足的耐心。

3,、要多鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們一向堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)任務(wù)

1,、七年級(jí)音樂有六個(gè)單元，以演唱,、演奏,、欣賞為主要方式,。由于無法統(tǒng)一購(gòu)買豎笛，故演奏課無法去實(shí)現(xiàn),。

2,、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動(dòng)的合唱也以每周四課時(shí)足量安排,，學(xué)生會(huì)從最基本的呼吸發(fā)音開始,，慢慢熟練，爭(zhēng)取做到背唱歌曲5首以上,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練演唱,、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》,、《歌唱祖國(guó)》、《西風(fēng)的話》,、《牧歌》,、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲,。

2,、能分辨鋼琴、曲笛,、二胡,、吉他、嗩吶等的音色,。

3,、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱,、合唱,、對(duì)唱、二重唱,、齊唱,、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式,。

4,、經(jīng)過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活;經(jīng)過欣賞了解蒙古族,、哈薩克族,、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂的基本情景和特點(diǎn),。

五,、教材分析

1,、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂的表現(xiàn)本事和創(chuàng)造本事,。

2,、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一,。

3、教材編排緊湊,，從唱歌,、器樂演奏、欣賞,、音樂與其他文化交融等方面都很好,，但器樂演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無法去探究。

六,、具體課時(shí)安排

第一單元二課時(shí)

第二單元三課時(shí)

第三單元三課時(shí)

第四單元二課時(shí)

第五單元二課時(shí)

第六單元一課時(shí)

由于教學(xué)兔子舞,、三十六步舞蹈要3課時(shí)，總共是十六課時(shí),。

七,、合唱的課時(shí)安排(從第五周開始)

第五周

第一課時(shí)選拔學(xué)生、聲部劃分,、隊(duì)形排列

第二課時(shí)聲樂訓(xùn)練

第三課時(shí)學(xué)唱《我和你》主旋律和英語歌詞

第四課時(shí)學(xué)唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱

第六周

第一課時(shí)嘗試三聲部合唱《我和你》

第二課時(shí)基本聲樂訓(xùn)練,、鞏固練習(xí)《我和你》

第三課時(shí)教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍

第四課時(shí)預(yù)備、起拍,、收拍,、漸強(qiáng)、漸弱的手勢(shì)

第七周

第一課時(shí)橫向,、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練(和聲音程,、和弦)

第二課時(shí)視唱、節(jié)奏,、咬字吐字的訓(xùn)練

第三課時(shí)鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律

第四課時(shí)學(xué)唱《青春飛翔》低聲部合唱

余下的周,，按計(jì)劃需要靈活安排，這些安排將會(huì)在教案中體現(xiàn)出來,。