作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇一

１、通過活動,，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,，從小樹立低碳環(huán)保意識。

２,、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,，理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。

二,、活動主題：

倡導低碳生活喚起綠色希望

三,、活動準備：

1、編排小品,。

2,、調查了解低碳生活的內(nèi)容。

3,、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片,。

4、環(huán)保宣傳單,。

5,、cai課件。

四,、活動過程：

1,、主持人上場，宣布活動開始,，導入主題,。

主持人甲：人類的生存,，離不開空氣，離不開礦藏,。

主持人乙：離不開海洋,，離不開江河。

甲：離不開山崗,，離不開森林。

乙：離不開草原,，離不開土地,。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,。

甲乙合：親愛的老師們、同學們,，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會,，來認識低碳生活的重要性,。

甲：同學們，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了,，已滿身傷痛,。

2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子,，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活,，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出,，使我身體氣溫升高,、氣候發(fā)生變化，你們看,，我的身體已經(jīng)不堪重負了,。

3,、小品表演：人們對地球的破壞，污染,。

乙：同學們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

學生談自己的感受,，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎,？

課件出示：“地球”，（面對大家,，作哀求狀）人類啊,，請你們保護環(huán)境，救救我吧,？

4,、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了,？（播放圖片）

看了圖片,，你有什么感受？學生自由談體會,。

人類啊,，快來救救我吧！

5,、課件出示： 減碳達人,，大家好，我們是地球衛(wèi)士——減碳達人,，我們身在一個叫“減碳大隊”的組織,，現(xiàn)在我們組織正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們愿意加入我們的組織么,？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件，需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦,，首先你們知道什么是低碳生活呢,？

主持人乙：誰來說說看？

學生1：低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。

學生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life,。

學生3：低碳生活,，它是指減少二氧化碳的排放。低能量,，低消耗,，低開支的一種生活方式,。

6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學生1：隨手關燈,，節(jié)約用水,。

學生2：綠色交通，平衡飲食,。

學生3：節(jié)約用紙,，少用紙巾。

學生4：愛惜衣物,，節(jié)約用糧

學生5：愛護動物,，保護花草。

學生6：強身健體,。勤儉為榮,。

學生7：不隨地吐痰,，少用塑料袋,。

學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝,，

學生9：不踩小草,。

學生10：不說臟話，團結友愛,。

女生合：我知曉,，我參與，我奉獻,，

男生合：讓我們手拉手,，肩并肩，

全體學生：為校園文明建設貢獻一份力量,。

主持甲：牢固樹立“低碳,，節(jié)約為榮的生活理念，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習慣,，爭做四好少年,。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說：

全班：低碳生活,，從我做起,。

7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關乎每個人的事情,，應對全球變暖,，關乎地球上每個國家和地區(qū)，關乎每一個人,。

合：低碳生活,，對于我們普通人來說是一種態(tài)度,，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,，注意節(jié)電,、節(jié)油、節(jié)氣,，從點滴做起,。

8、發(fā)放宣傳單,，給每位同學發(fā)一張宣傳單,，并說（為了地球的將來，請低碳生活）

這是我們的宣傳單,，請支持我們的行動吧,，給地球減碳，種植綠色希望吧,！

9,、班主任總結：關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們,，雖然地球病了,，但是“亡羊補牢，為時不晚”,，讓我們行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，讓天空更藍，讓流水更清,，讓大地充滿生機,，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會更幸福,！

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇二

一,、活動目標：

1、對學生進行進行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。

2,、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活,、保護環(huán)境,，節(jié)約能源意識。

二、活動重點：

通過活動使學生理解低碳生活,，從身邊的小事做起。

三,、活動過程：

(一)導入

主持人甲：20__年12月7日至18日,，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案,。倡導“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲,。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢?其實很簡單,，提高自身環(huán)保意識,，踐行低碳生活，從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

甲乙：我們宣布“綠色低碳，節(jié)能先行——初一二班主題班會”現(xiàn)在開始,。

(二)低碳生活大家談,。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么?哪位同學知道?給大家說一說,。

乙：剛才同學們有的說要少開車,，有的說要多種樹,，有的說要節(jié)約水資源,。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環(huán)境,，節(jié)約能源,。

(三)低碳生活辨對錯。

1,、大屏幕投影幾個生活畫面,。

學生上室外課時，教室的燈沒關;洗完手不關水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用,。

2,、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯,，為什么?

(四)低碳生活“金點子”,。

甲：低碳生活我做主，我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了,，看誰的點子能被選中?有獎品喲!

(學生七嘴八舌說點子)

乙：我是金點子公司的總監(jiān),，聽了大家的點子，我很激動,，你們小小年紀那么關心環(huán)境,，想法很實用,，很好。不過,，我覺得___同學提出的廢物再利用非常棒,，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值,，是對生活的貢獻,，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了,，祝賀你!(發(fā)獎品)

(五)動手踐行低碳生活,。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法,。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請你猜一猜,，它們是用什么制作的?

(出示圖片或實物)

乙：看了這些作品,，你們有什么感想?想不想親手試一試，用你的小巧手,，把廢物利用起來,，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

(拿出自己準備好的廢物動手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒,、小手帕、儲物盒……

(六)低碳知識宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的.好處,，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作,，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},，比一比,，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員,。

(七)倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳,，為環(huán)境保護，為低碳生活的開展出力,，是我們少先隊員義不容辭的責任,。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且,，我們還要從自己做起,，從小事做起，節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)約紙張。我倡議,，四年二班全體同學立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米,，用真摯的心、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。

讓我們牢記：

低碳生活十三字歌

多走路，少乘車,，鍛煉身體很重要;

環(huán)保袋,，隨身帶，塑料用品要用少;

上餐館,，要打包,，愛惜糧食別忘了;

一次性，要杜絕,，循環(huán)利用最環(huán)保;

珍惜水,，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢;

多植樹,，多種花,，生物固碳最有效;

小朋友,，齊努力,，良好習慣要從小;

勤宣傳，樹榜樣,，低碳生活真美好,。

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇三

班會目的：

通過這次開展主題班會，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導學生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識,，積極響應學校關于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的號召,。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點滴做起,，人人做起，才能形成合力,，保護我們的校園環(huán)境,，為創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市作出努力。

班會準備：

（一）教師準備：深入學生,，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,，為班會教育作好充分準備工作。

（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題,，旁邊配以圖案。

班會過程：

一,、引入班會主題

1,、欣賞音樂《地球，你好嗎,？》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎,？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢,？

教師：同學們,，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2,、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應的主要原因。（二氧化碳的過多排放）

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體,？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱,。（吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。）

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學生小組討論后回答,，教師小結

①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。②低碳生活(low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。

②教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論，學生各抒己見,。

三,、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。

學生在預習的基礎上,，通過查找有關資料,，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法,。

四,、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠,，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學生分組完成低碳生活的倡議書

五,、課堂總結：

師：同學們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇四

活動目標

1、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學生了解低碳生活的重要性,。

2,、學習和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。

3,、培養(yǎng)學生能夠在日常生活當中從小事做起,，養(yǎng)成良好生活習慣。

活動方式

把主動權交給學生,，主持,、朗誦、活動與表演相結合,。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活,、節(jié)能減排的意義。

活動過程

一,、班主任導入主題,，明確班會的內(nèi)容。

二,、學生活動

1,、主持人上場，宣布主題班會開始,。

2,、低碳生活知多少

（1）播放有關低碳生活的資料，學生觀看,，了解什么是低碳生活,。

（2）采訪：通過看資料結合你們自己收集的有關資料談談你對低碳生活有了那些了解？

（3）知識競答活動,。

（4）主持人小結：“低碳生活”,，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

3,、快板表演：低碳生活,，從我做起。

4,、情景劇表演：我們的一天,。

5,、詩朗誦：地球，我們共同的家園,。

6,、我該怎樣做

（1）主持人導入：生活，從低碳開始,；低碳,，從現(xiàn)在開始；生活,，從點滴開始,；低碳，從自身開始,。那么,，在生活中我們應該怎樣做呢？

（2）學生匯報交流,，主持人加以總結,。

（3）主持人小結。

7,、宣讀倡議書,。

三、班主任講話

同學們,，我們的地球需要我們共同來愛護,，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源,，降低能耗,，讓我們的生活更加美好！

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇五

一,、活動目的：

1,、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識破壞環(huán)境行為的嚴重性和危害性,，提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性,。

2、通過班會活動,，了解“低碳生活”的概念和生活方式,，了解環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

3,、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖,，是全人類共同的使命,。作為青少年,，要樹立低碳意識,，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者,。

二、活動準備：

多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活,，幸福少年》,；學生節(jié)能環(huán)保的照片；環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張,；雙面用的打印紙或草稿紙等,。

三、活動過程：

1,、主持人宣布本次主題班會活動開始,。

主持人：人類的生存，離不開空氣,，離不開海洋,，離不開江河，離不開森林,，離不開草原,，離不開土地，離不開礦藏,。環(huán)境是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。今天,，讓我們通過“踐行低碳生活,，共鑄綠色家園”的主題班會，來認識保護環(huán)境的重要性,，從我做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。

2,、學生介紹環(huán)保知識,、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料,。

3,、小品表演《“三廢”的對話》

噪音：（大聲地先學各種聲音，如喇叭聲等,，對其他兩廢）朋友們,，近年來我們噪音的隊伍日益壯大,，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲,、人們的喧嘩聲……好哇,！這地球已經(jīng)是我們噪音的世界。哈哈,！多開心,，多開心！我們想唱就唱,，想喊就喊,，想叫就叫，多么自在,。我們能傷害人的聽力,、影響人的神經(jīng)、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正常工作,，哈哈,，多開心！

廢渣：（對噪音）老弟,，比起我來,，你差遠了！我占的地盤比你大,。你看,，大街小巷，旮旮旯旯,，哪里沒有我的同胞,？我們從工廠、農(nóng)場,、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來,，要不了多少年，更多的土地,、山川都將是我們廢渣家族的天下,。我們可以污染環(huán)境，傳播疾病,，釋放毒氣,，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了,。

廢氣：（對噪音,，廢渣）哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空,，污染空氣,，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌,、心血管疾病等,。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面后,，破壞莊稼的生長,，使樹木死亡,。經(jīng)酸雨侵蝕后,，連山都要崩塌。至于人嘛,，哼哼,！那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后,，就會得胃癌,、腸癌等疾病，嚴重的還會引起死亡,?？矗叶嗄?！哼,！

廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來,，那真是小巫見大巫,。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡,，莊稼不能長,，人們不要說飲用我，看見我就要怕三分,。人飲用的水,，只要有我摻雜點兒進去，就會得腸胃疾病,、癌癥等,。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形,。哈哈,！哈哈！

噪音：（得意忘形地）弟兄們,，走??！

“三廢”到處活動，于是,，樹木枯萎,，人和動物均染上疾病，垂頭喪氣無精打采,，一片頹廢的景象,。

（忽然，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設,，依法保護環(huán)境,，誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護,，誰破壞誰恢復,，誰利用誰補償。

噪音：（著急在對廢渣,、廢氣,、廢水）弟兄們，聽說人類現(xiàn)在很重視環(huán)境的.保護,，他們采取了很多措施來對付我們,，不但一個國家、一個地區(qū)在行動,，而且全世界都行動起來了,。

廢渣：是啊，我聽說目前世界環(huán)境日的主題是：促進低碳經(jīng)濟,。

廢氣,、廢水：人們只要行動起來，我們就無立足之地了,，怎么辦呢,？

口號聲再起，“三廢”連忙消失了,。

4,、小組討論：低碳生活，我們能做些什么,？

5,、全班交流：

（1）作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢,？（學生回答）教師從衣,、食、用、行總結,。在總結“用”一環(huán)節(jié)時,，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋,，多用環(huán)保袋”,，“一物多用，廢物利用”,，所以,，教師把學生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購物袋,、學生事先準備好的手工作品展示出來,，號召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起,。

（2）為了培養(yǎng)全體學生低碳生活理念,，養(yǎng)成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書,。（請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀）（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康,、長壽,，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展,，為了我們生活質量的提高,，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者,、先行者,。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字,！我相信,，通過本節(jié)課的學習與表演，踐行低碳生活,，我們一定會做得更好?。úシ乓曨l音樂，老師,、學生簽名,，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我,。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束,。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監(jiān)督,。

6,、播放學生環(huán)保的照片。

7,、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活,，幸福少年》

低碳生活，從我做起,。節(jié)約用電,，珍惜水源。

愛惜糧食,，不要浪費,。多坐公交，少開汽車,。

多用手帕,，少用紙巾。多爬樓梯,，少乘電梯,。

自備手帕，自帶筷子,。自攜水杯,，自用布袋。

低碳生活,，幸福少年,。綠色家園，親手創(chuàng)造,。

8,、欣賞短片《綠色家園》

9、齊唱歌曲《大家來環(huán)?！?/p>

10,、班主任總結