作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇一

１,、通過活動,，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立低碳環(huán)保意識,。

２,、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,，理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵,。

二,、活動主題：

倡導低碳生活喚起綠色希望

三,、活動準備：

1,、編排小品。

2,、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。

3,、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片,。

4,、環(huán)保宣傳單,。

5,、cai課件,。

四,、活動過程：

1,、主持人上場,，宣布活動開始,，導入主題,。

主持人甲：人類的生存，離不開空氣,，離不開礦藏,。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河,。

甲：離不開山崗，離不開森林,。

乙：離不開草原，離不開土地,。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合：親愛的老師們,、同學們，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《低碳生活,，綠色課堂》的主題班會,，來認識低碳生活的重要性,。

甲：同學們,，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎,？我們的地球媽媽病了,，已滿身傷痛,。

2,、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子,，你們從我身上汲取養(yǎng)料,，卻不管我的死活,，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出,，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看,，我的身體已經(jīng)不堪重負了,。

3,、小品表演：人們對地球的破壞，污染,。

乙：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

學生談自己的感受,，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？

課件出示：“地球”,，（面對大家，作哀求狀）人類啊,，請你們保護環(huán)境，救救我吧,？

4,、甲：下面,，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了,？（播放圖片）

看了圖片,，你有什么感受,？學生自由談體會,。

人類啊,，快來救救我吧,！

5,、課件出示： 減碳達人，大家好,，我們是地球衛(wèi)士——減碳達人，我們身在一個叫“減碳大隊”的組織,，現(xiàn)在我們組織正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們愿意加入我們的組織么？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,，需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦，首先你們知道什么是低碳生活呢,？

主持人乙：誰來說說看,？

學生1：低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

學生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life）,，跟我一起念low-carbon life,。

學生3：低碳生活,，它是指減少二氧化碳的排放,。低能量,，低消耗,，低開支的一種生活方式,。

6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學生1：隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水,。

學生2：綠色交通,，平衡飲食,。

學生3：節(jié)約用紙，少用紙巾,。

學生4：愛惜衣物,，節(jié)約用糧

學生5：愛護動物,，保護花草,。

學生6：強身健體,。勤儉為榮,。

學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋,。

學生8：不亂扔垃圾,，不折樹枝，

學生9：不踩小草,。

學生10：不說臟話，團結(jié)友愛,。

女生合：我知曉,，我參與,，我奉獻,，

男生合：讓我們手拉手,，肩并肩,，

全體學生：為校園文明建設貢獻一份力量,。

主持甲：牢固樹立“低碳,，節(jié)約為榮的生活理念,，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習慣,，爭做四好少年,。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W一起起立,。讓我們來一起說：

全班：低碳生活,，從我做起,。

7,、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關(guān)乎每個人的事情，應對全球變暖,，關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū),，關(guān)乎每一個人,。

合：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度,，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,，注意節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣，從點滴做起,。

8、發(fā)放宣傳單,，給每位同學發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來,，請低碳生活）

這是我們的宣傳單，請支持我們的行動吧,，給地球減碳,，種植綠色希望吧！

9,、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活,。同學們，雖然地球病了,，但是“亡羊補牢，為時不晚”,，讓我們行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，讓天空更藍，讓流水更清,，讓大地充滿生機，讓地球更美麗,，這樣我們的生活才會更幸福！

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇二

一,、活動目標：

1、對學生進行進行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。

2,、利用廢舊材料大膽想象,，變廢為寶,，全面提高學生的熱愛生活,、保護環(huán)境,，節(jié)約能源意識。

二,、活動重點：

通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起,。

三,、活動過程：

(一)導入

主持人甲：20__年12月7日至18日,，世界各國領(lǐng)導人齊聚哥本哈根,，共同商討應對全球氣候變化的方案,。倡導“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子,，我們個人能做些什么呢?其實很簡單,，提高自身環(huán)保意識,，踐行低碳生活,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。

甲乙：我們宣布“綠色低碳,，節(jié)能先行——初一二班主題班會”現(xiàn)在開始,。

(二)低碳生活大家談,。

甲：我們天天說低碳,，低碳是什么?哪位同學知道?給大家說一說,。

乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹,，有的說要節(jié)約水資源,。大家說得都有道理,，低碳生活就是保護環(huán)境,，節(jié)約能源,。

(三)低碳生活辨對錯,。

1,、大屏幕投影幾個生活畫面,。

學生上室外課時,，教室的燈沒關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用,。

2,、說說上面的這些行為哪些對,，哪些錯,，為什么?

(四)低碳生活“金點子”,。

甲：低碳生活我做主，我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了,，看誰的點子能被選中?有獎品喲!

(學生七嘴八舌說點子)

乙：我是金點子公司的總監(jiān)，聽了大家的點子,，我很激動,，你們小小年紀那么關(guān)心環(huán)境,，想法很實用,，很好,。不過,，我覺得___同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值,，是對生活的貢獻,，對地球資源的極大保護,。你的這個點子我選用了,，祝賀你!(發(fā)獎品)

(五)動手踐行低碳生活,。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法,。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請你猜一猜,，它們是用什么制作的?

(出示圖片或?qū)嵨?

乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親手試一試,，用你的小巧手,，把廢物利用起來,，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

(拿出自己準備好的廢物動手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒,、小手帕,、儲物盒……

(六)低碳知識宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的.好處，為了讓更多的人懂得低碳,，走近低碳，我們還要做好宣傳工作,，成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},，比一比,，賽一賽,，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員,。

(七)倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳,，為環(huán)境保護，為低碳生活的開展出力,，是我們少先隊員義不容辭的責任,。從今以后,，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員,，而且,，我們還要從自己做起,，從小事做起,，節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)約紙張,。我倡議，四年二班全體同學立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米,，用真摯的心、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。

讓我們牢記：

低碳生活十三字歌

多走路,，少乘車,，鍛煉身體很重要;

環(huán)保袋,，隨身帶,，塑料用品要用少;

上餐館,，要打包,，愛惜糧食別忘了;

一次性，要杜絕,，循環(huán)利用最環(huán)保;

珍惜水,，節(jié)約電,，節(jié)約能源要記牢;

多植樹，多種花,，生物固碳最有效;

小朋友,，齊努力,，良好習慣要從小;

勤宣傳,，樹榜樣,，低碳生活真美好,。

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇三

班會目的：

通過這次開展主題班會,，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識,，積極響應學校關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的號召,。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市作出努力,。

班會準備：

（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,，為班會教育作好充分準備工作。

（二）學生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題,，旁邊配以圖案,。

班會過程：

一,、引入班會主題

1,、欣賞音樂《地球,，你好嗎？》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎,？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學們,，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應的主要原因。（二氧化碳的過多排放）

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體,？了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱,。（吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高，氣候變暖,。）

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學生小組討論后回答,，教師小結(jié)

①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活(low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。

②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論，學生各抒己見,。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,，“低碳環(huán)保”的科技亮點處處閃現(xiàn),。

學生在預習的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法,。

四、行動：低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學生分組完成低碳生活的倡議書

五,、課堂總結(jié)：

師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,，保護我們這個賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇四

活動目標

1、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活,，讓學生了解低碳生活的重要性。

2,、學習和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。

3,、培養(yǎng)學生能夠在日常生活當中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習慣,。

活動方式

把主動權(quán)交給學生，主持,、朗誦、活動與表演相結(jié)合,。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義,。

活動過程

一、班主任導入主題,，明確班會的內(nèi)容,。

二、學生活動

1,、主持人上場，宣布主題班會開始,。

2、低碳生活知多少

（1）播放有關(guān)低碳生活的資料,，學生觀看，了解什么是低碳生活,。

（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談談你對低碳生活有了那些了解？

（3）知識競答活動。

（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”,，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染,，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

3,、快板表演：低碳生活，從我做起,。

4、情景劇表演：我們的一天,。

5、詩朗誦：地球,，我們共同的家園,。

6,、我該怎樣做

（1）主持人導入：生活,，從低碳開始；低碳,，從現(xiàn)在開始,；生活，從點滴開始,；低碳,，從自身開始。那么,，在生活中我們應該怎樣做呢？

（2）學生匯報交流,，主持人加以總結(jié)。

（3）主持人小結(jié),。

7,、宣讀倡議書,。

三,、班主任講話

同學們,，我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起,，珍惜資源，降低能耗,，讓我們的生活更加美好！

低碳環(huán)保踐于行主題班會教案篇五

一,、活動目的：

1、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，認識破壞環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性,。

2、通過班會活動,，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解環(huán)境保護的重要性,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3,、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖,，是全人類共同的使命。作為青少年,，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者。

二,、活動準備：

多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》,；學生節(jié)能環(huán)保的照片；環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張,；雙面用的打印紙或草稿紙等。

三,、活動過程：

1、主持人宣布本次主題班會活動開始,。

主持人：人類的生存，離不開空氣,，離不開海洋，離不開江河,，離不開森林,，離不開草原,，離不開土地,，離不開礦藏,。環(huán)境是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天,，讓我們通過“踐行低碳生活，共鑄綠色家園”的主題班會,，來認識保護環(huán)境的重要性，從我做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧,。

2、學生介紹環(huán)保知識,、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料,。

3、小品表演《“三廢”的對話》

噪音：（大聲地先學各種聲音,，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友們,，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，汽車的喇叭聲,、工廠的機器聲,、人們的喧嘩聲……好哇,！這地球已經(jīng)是我們噪音的世界,。哈哈！多開心,，多開心！我們想唱就唱,，想喊就喊，想叫就叫,，多么自在。我們能傷害人的聽力,、影響人的神經(jīng)、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正常工作,，哈哈，多開心,！

廢渣：（對噪音）老弟，比起我來,，你差遠了！我占的地盤比你大,。你看，大街小巷,，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞,？我們從工廠、農(nóng)場,、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年,，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下,。我們可以污染環(huán)境，傳播疾病,，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后,，人類就沒有安身之地了,。

廢氣：（對噪音，廢渣）哼,！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空,，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病,、肺癌、心血管疾病等,。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面后,，破壞莊稼的生長，使樹木死亡,。經(jīng)酸雨侵蝕后，連山都要崩塌,。至于人嘛，哼哼,！那就更敵不過我,，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后,，就會得胃癌,、腸癌等疾病，嚴重的還會引起死亡,。看,，我多能！哼,！

廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來,，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方,，魚蝦會死亡,，莊稼不能長，人們不要說飲用我,，看見我就要怕三分。人飲用的水,，只要有我摻雜點兒進去，就會得腸胃疾病,、癌癥等。我甚至能夠施展魔法,，讓好端端的人變成畸形。哈哈,！哈哈！

噪音：（得意忘形地）弟兄們,，走啊,！

“三廢”到處活動，于是,，樹木枯萎，人和動物均染上疾病,，垂頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象,。

（忽然，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設，依法保護環(huán)境,，誰污染誰治理,，誰開發(fā)誰保護，誰破壞誰恢復,，誰利用誰補償。

噪音：（著急在對廢渣,、廢氣、廢水）弟兄們,，聽說人類現(xiàn)在很重視環(huán)境的.保護，他們采取了很多措施來對付我們,，不但一個國家、一個地區(qū)在行動,，而且全世界都行動起來了。

廢渣：是啊，我聽說目前世界環(huán)境日的主題是：促進低碳經(jīng)濟,。

廢氣、廢水：人們只要行動起來,，我們就無立足之地了，怎么辦呢,？

口號聲再起，“三廢”連忙消失了,。

4、小組討論：低碳生活,，我們能做些什么？

5,、全班交流：

（1）作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢,？（學生回答）教師從衣、食,、用、行總結(jié),。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時，因為提到了“打印用雙面”,，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”,，“一物多用，廢物利用”,，所以，教師把學生雙面用的作業(yè)紙,、教師的環(huán)保購物袋,、學生事先準備好的手工作品展示出來,，號召大家厲行節(jié)約,，從現(xiàn)在做起。

（2）為了培養(yǎng)全體學生低碳生活理念,，養(yǎng)成低碳生活方式,，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書,，最后一段全班齊聲朗讀）（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽,，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展,，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們真正地行動起來,，做低碳生活的實踐者、先行者,。最后,，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字,！我相信,，通過本節(jié)課的學習與表演，踐行低碳生活,，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師,、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活,，有你有我。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結(jié)束,。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中,，同學們互相監(jiān)督。

6,、播放學生環(huán)保的照片。

7,、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》

低碳生活,，從我做起,。節(jié)約用電，珍惜水源,。

愛惜糧食，不要浪費,。多坐公交，少開汽車,。

多用手帕，少用紙巾,。多爬樓梯，少乘電梯,。

自備手帕,，自帶筷子。自攜水杯,，自用布袋。

低碳生活,，幸福少年,。綠色家園，親手創(chuàng)造,。

8、欣賞短片《綠色家園》

9,、齊唱歌曲《大家來環(huán)保》

10,、班主任總結(jié)