人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
初中生物教學(xué)反思案例篇一
我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:
一,、教師過硬的基本功
每位老師能夠在如此場面寵辱不驚,，關(guān)鍵就是基本功扎實(shí)。簡練而到位的語言,，清晰的嗓音,，語氣語調(diào)富有親和力,、帶有鼓勵(lì)性，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)并且多元化,，課堂氣氛輕松愉悅,。當(dāng)然教學(xué)基本功不僅包括教師的語言、板書等,，更應(yīng)包括對(duì)教材的把握,、挖掘分析、重新組織,、策略的合理運(yùn)用的能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的處理能力等,。而這些教師無不做的恰如其分。
二,、注重創(chuàng)設(shè)情境巧妙導(dǎo)入
高效巧妙的導(dǎo)入新課,，成為了各位選手吸引學(xué)生與聽課教師的一把利器。好的開頭就是成功的一半,，一個(gè)有趣的導(dǎo)入就可以很快將學(xué)生拉回課堂,。比如:南昌十九中學(xué)的曾苑苑老師所講授的《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》這一課當(dāng)中，曾老師緊緊與我們的日常生活相結(jié)合,，在洗菜時(shí)發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲,，怎么知道它是一種怎樣的食物?教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法怎樣去解決，學(xué)生通過討論和交流,，不但想出了好的辦法,，而且間接的讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課，帶著問題,。這主要是教師對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和創(chuàng)造性的使用,，沒有局限于書本上的死知識(shí)，而是很巧妙的引入了本節(jié)課題,。
三、注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
每位老師根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn),采用自主探究,、學(xué)生參與等方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中,。在學(xué)生的討論交流之后,逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問題的能力。教師給以簡單的指導(dǎo),。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會(huì)明白研究方法,才會(huì)去應(yīng)用,。
四、目標(biāo)的達(dá)成清晰自然
越是一節(jié)好課,，越是上的樸實(shí)不做作,，越是讓人覺得這不是教師的舞臺(tái)，而是孩子的天下,。而教師恰恰起到了這個(gè)偉大的“幕后”作用,。各位老師的課給我的總體感覺是很樸實(shí),，很自然。但是細(xì)細(xì)品味,，每一環(huán)節(jié)之間過渡自然,，銜接自如，通過設(shè)置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié),。教師利用不同更好的詮釋知識(shí)讓課堂顯得更加真實(shí),，也凸顯了教師教育智慧。另外知識(shí)目標(biāo)僅僅是三維目標(biāo)之一,，在學(xué)生親自動(dòng)手或討論交流的的過程中也很好的達(dá)到能力目標(biāo)與情感目標(biāo),，真的做到了“潤物細(xì)無聲”。
六,、團(tuán)隊(duì)合作,，發(fā)揮集體智慧
這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理。無論干什么都需要集體的力量,。在集體備課的過程中,，可以相互交流、相互學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，同時(shí)在交流中還可能迸出創(chuàng)新的火花，讓教學(xué)思路更加清晰,。
各位老師的的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)還有很多,，這些讓我在受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué)，現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|,。
1.一堂好的生物課應(yīng)該順暢,、自然，每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然,，這是教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié),，而細(xì)節(jié)決定成敗。
2.教師的基本功要過硬,，尤其是實(shí)驗(yàn)課的組織,，應(yīng)該使學(xué)生感覺輕松愉悅，在實(shí)驗(yàn)中感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和成功的喜悅,。
3.課堂提問要講究技巧,。提出的問題不應(yīng)該過于簡單或過難，要有一定的思維力度,，讓學(xué)生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來,。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問題要適當(dāng),逐步深入,確實(shí)遇到較難的問題了,則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點(diǎn)撥是輔助”,。
4.平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力,。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足,，多研究才能彌補(bǔ)。以上是我對(duì)本次聽課一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),，總之每一位老師都有我要學(xué)習(xí)的地方,。通過一次次學(xué)習(xí)也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定自己努力的方向,，將學(xué)到的嘗試運(yùn)用的教學(xué)中,，逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的機(jī)會(huì)走出學(xué)校,，向同行們學(xué)習(xí),，使自己更強(qiáng)!
初中生物教學(xué)反思案例篇二
尊敬的老師：
您好!
我是初_(_)班___宿舍的___，因在宿舍喝酒所以寫下這份檢討,，交于您來請求您的原諒及表示自己決心改過的意志,。
回想當(dāng)天，是_月__日下午最后一節(jié)課下后,，我和___等一些同學(xué)吃過晚飯后一起到學(xué)校旁邊的超市中閑逛,，吃過飯后的我們對(duì)滿貨架的零食并沒有什么興趣，倒是經(jīng)過了酒水飲料的時(shí)候都停了下來,，一開始大家都只打算買瓶飲料就算了,，可我卻偏偏這個(gè)時(shí)候嘴賤，提議到不如買些酒回去喝,，這個(gè)年紀(jì)的我們并沒有什么飲酒的經(jīng)驗(yàn),，只是平常看著大人們拿著酒水往嘴里灌好像很痛快,，可我們卻從來都是被禁止的,。我的提議受到了幾個(gè)同學(xué)的接受，還有幾個(gè)不怎么情愿的同學(xué)也在其他人的慫恿下被迫同意,。就這樣我們的計(jì)劃就開始了,。
后來的情況是這樣的，我和___先回了教師拿書包,，然后再和買好了舊的___在學(xué)校的___側(cè)面會(huì)和,，我們知道到了這個(gè)時(shí)間老師也時(shí)常會(huì)出來吃飯順帶巡邏，所以我們選了___這個(gè)老師不常來的地方吧酒藏進(jìn)了書包,，由于每個(gè)書包只放了幾瓶，所以看著就和平時(shí)喜歡背包的普通學(xué)生沒什么不同,。我們小心翼翼的避開老師,，趁保安吃飯走進(jìn)學(xué)校，然后就跑進(jìn)了宿舍,。
之后的事情您就已經(jīng)知道了,，您靜悄悄的巡視著每個(gè)宿舍,，查看我們的學(xué)習(xí)和休息情況。雖然我們都已經(jīng)藏好了空酒瓶,，可是想必滿屋子的酒氣在這安靜的宿舍樓是異常的刺鼻,。在您英明神武的指揮下我們幾個(gè)喝了酒的學(xué)生和那些罪證很快就無所遁形。當(dāng)時(shí)我們醉醺醺的并沒有什么感覺,，但現(xiàn)在想來,，在這么多老師的眼中看著我們幾個(gè)神志不清的醉漢想必是很滑稽的場面，我們現(xiàn)在想起來也羞愧難當(dāng),。
對(duì)不起,，___領(lǐng)導(dǎo)，我們不該吧酒這種嚴(yán)重的違禁品帶進(jìn)校園,，更不應(yīng)該去沾染它,。弄的滿屋酒味不說，還害得___同學(xué)嘔吐,，對(duì)我們的健康也是及其有害,。事后我們商討了一下，我們既然犯了錯(cuò),，我們也不會(huì)逃避,，我們會(huì)虛心接受老師的教導(dǎo)和懲罰，并決心將自己的錯(cuò)誤作為警示,，絕不再犯,。還有就是需要澄清的一點(diǎn)，___同學(xué)當(dāng)時(shí)并不愿意喝酒,，并在我們買酒的時(shí)候極力勸阻,，礙于我們的壓力才不得不妥協(xié)，這次對(duì)我們的懲罰還請不要牽連與他,。
此致
敬禮!
檢討人：___
20__年_月_日
初中生物教學(xué)反思案例篇三
尊敬的老師：
您好!
這次犯錯(cuò)誤,，我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，經(jīng)過一段時(shí)間我深刻的反醒,，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到追悔莫及很氣自己,，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧,。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),，提醒學(xué)生不要違反校規(guī),，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),，當(dāng)成了耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重,。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后,，我冷靜的想了很久,，我這次打架不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的管理制度,。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。
只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤,。任何事情都有一個(gè)過程,，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督,，一個(gè)警鐘,，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!
此致
敬禮!
檢討書：___
____年_月__日
初中生物教學(xué)反思案例篇四
尊敬的老師：
我對(duì)我所做感到深深的后悔。若是學(xué)生之所做影響到了老師您的聲譽(yù),，那么學(xué)生叩首泣血,，我很對(duì)不起您的教導(dǎo)，讓您失望了!
多少年來,，您總是教導(dǎo)我們要做一個(gè)文明的學(xué)生,，為的是更好地服務(wù)社會(huì)，給社會(huì)做貢獻(xiàn),，無論厚微,，學(xué)生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所為,，實(shí)大使恩師痛心哉!但我今日亦屬有原因,，否則我亦不會(huì)給自己以及您摸黑,。中午放學(xué)后，我和同學(xué)出去吃飯,，請?jiān)徫覀兊拿ё玻揖购攘司?，而且喝了許多,。我只是比較好奇，否則我怎么會(huì)那么傻呢,。在上課的時(shí)候竟然吐了,，擾亂了課堂秩序，讓老師給我留下了不好的印象,，我很后悔我今日所做之一切!
報(bào)效祖國,，為祖國獻(xiàn)出自己能貢獻(xiàn)的一切，這是學(xué)生多年以來的夙志,。通宵達(dá)旦,，雖然我不是老師您最好的學(xué)生，但我從來都將您視為我行事,，處世的法則,，請您不要因?yàn)榻袢罩愣鴮?duì)學(xué)生另眼相看。在此我發(fā)誓,，以后若有再犯,，任憑處罰!
經(jīng)過家里人的教育，同學(xué)們的勸說,，以及您毫不偏頗的批評(píng),，我終于得到了一個(gè)很好的啟示，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激!也請您在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，指引我,，幫助我，學(xué)生將不勝感激啊!
在此,，我再次對(duì)我所做表示深深的后悔與歉意,。
___
20__年__月__日
初中生物教學(xué)反思案例篇五
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對(duì)作業(yè)不認(rèn)真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心,。您曾經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào),，全班同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè),。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為愧疚,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心,。
然而,，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了,。哎!悔亦晚矣,，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的問題都只能歸結(jié)于我,，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平。 對(duì)于我作業(yè)不認(rèn)真完成的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1,、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)認(rèn)真完成作業(yè),，可我卻沒能做到,，讓老師工作分心。
2,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3,、影響個(gè)人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿,。
如今,，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已,。深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來,。
2,、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦,，我卻沒能尊重您的勞動(dòng),。
3,、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。
據(jù)上,，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1,、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。
2,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好,，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)
3,、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤
請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步!
檢討人：
初中生物教學(xué)反思案例篇六
尊敬的老師：
您好！
請您檢閱我的這封檢討書,，在寫這封檢討書的過程中,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到我這次逃課的錯(cuò)誤以及這種逃課行為會(huì)來的后果與隱患，老師,，我知道錯(cuò)了,，請您原諒我，請您給我一次改過自新的機(jī)會(huì),。
這次逃課事件的發(fā)生,，是有些賭氣的成分在里面的。當(dāng)時(shí)我和我的同桌已經(jīng)鬧矛盾半天了,，一想到平時(shí)很融洽的兩人,，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧起了矛盾，我就心情非常不好,，上課也沒什么心思聽,，一轉(zhuǎn)頭看見他的臉就更加覺得煩躁，我就趁您不注意的時(shí)候從后門開溜了,。我逃課了也沒去打游戲什么的,，我就去學(xué)校的操場上走了幾圈，我就是想讓自己煩躁的心情得到緩解,，不然我在教室里面干坐著,，聽又聽不進(jìn)去課，還怕自己一個(gè)沒忍住抓著同桌揍一拳過去,。
老師,，后來您發(fā)現(xiàn)我逃課把我叫去辦公室之后,，我才意識(shí)到我這種逃課行為的錯(cuò)誤。我逃課出去是不用干坐著不用擔(dān)心揍同桌了,，可我沒想到我這逃課的行為會(huì)讓很多不愛學(xué)習(xí)不想聽課的學(xué)生也去效仿,。效仿是容易的，如果老師您沒有懲罰我,，沒有在班上示意同學(xué)們看到我逃課是錯(cuò)誤之處的,，那肯定會(huì)有很多人上著上著課就出去玩了，這樣的話,，老師的管理工作就難上加難了,，不說班級(jí)的成績，就說班級(jí)的紀(jì)律,，一旦逃課成風(fēng),，紀(jì)律就成了空擺設(shè)，在紀(jì)律都達(dá)不到標(biāo)的情況下,，還想提高學(xué)習(xí)成績,，那真是一個(gè)天方夜譚了。
老師,，我已經(jīng)知道我錯(cuò)了,，并且我也已經(jīng)知錯(cuò)就改了。我寫這封檢討書之前,，我就已經(jīng)把您罰我做的班級(jí)衛(wèi)生全部都做好了,，我一邊打掃一邊反省自己，把逃課問題想清楚了不說,，還把白天和同桌鬧矛盾的事情也想清楚了,，我還去跟他道了歉，他覺得他也有不對(duì)的地方就也跟我道了歉,，我們倆又和好了,，他沒想到我會(huì)因?yàn)檫@件事而逃課，還把您那節(jié)課的筆記借給我補(bǔ)上了,，他看見我因?yàn)楹退[矛盾還逃課,，他就決定再也不跟我鬧矛盾了，這讓我也算是“因禍得?！绷税?！
老師，等您看完我的這封檢討書,，您那邊肯定都是深夜了,，您總是為了我們這些學(xué)生而操心勞累，您辛苦了,，記得早點(diǎn)休息,。我還是那個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,，沒有變。
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇七
一,、初中生物的教育對(duì)象是面向全體學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操,，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說,，初中生物教學(xué)的目的是全面,、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育,，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中,，從我接觸學(xué)生的那一刻開始,，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì),、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心,，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中,，我會(huì)多注意選擇與書本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí),，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃，絕毒品時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等,?？傊S富學(xué)生知識(shí),、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
二,、教材是必須要了解掌握的,，但是，教材對(duì)于老師來說只是一個(gè)承載知識(shí)的工具,，而不能作為教學(xué)的依賴,。我認(rèn)為，教材就好比一池水,，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說,，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級(jí)的教材,，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個(gè)初中階段,，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí),，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識(shí)通過自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度,。并且在整個(gè)教學(xué)過程中貫穿很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí),。
三,、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式活動(dòng),。生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué),，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的,，相反,，對(duì)于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的,。在教學(xué)中,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此,，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生,。相反，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境,，讓他們通過體會(huì)科學(xué)家們的探究過程,，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師,、對(duì)書本提出質(zhì)疑,，鼓勵(lì)他們通過自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法,，作為老師要給予肯定,，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的,。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái),，例如,，我可以通過演講比賽、寫保護(hù)動(dòng)物的倡議書,、辦手抄報(bào),、知識(shí)競賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能,，肯定他們在這些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新,，我相信，在這樣一個(gè)輕松,、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長起來的學(xué)生,，無論在知識(shí)、能力,、創(chuàng)新各方面都將會(huì)全面發(fā)展,。
四、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死知識(shí)”變?yōu)椤芭d趣生活”實(shí)際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育.心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué).,?！币虼?教師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題,。例如,在講到“光對(duì)鼠婦的影響”時(shí),學(xué)生提出疑問,為什么平常在有陽光或是大白天時(shí)見不到鼠婦由此提出問題：光對(duì)鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問題自己動(dòng)手抓鼠婦,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),查閱資料,驗(yàn)證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,又收到了良好的效果,。在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味,，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動(dòng)物的發(fā)育”時(shí)可引用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí),可將其改為“春蠶化蛹絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理,。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中,，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求,，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。
三,、在生物課堂教學(xué)中要滲透素質(zhì)教育首先轉(zhuǎn)變教育觀念,同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，新課程、新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,，而不僅僅是少數(shù)尖子生,。這就意味著教師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力使他們通過學(xué)習(xí),，都能在原有水平上得到提高,，獲得發(fā)展。在教學(xué)過程中;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施,，都力求滿足每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護(hù)他們的好奇心,從多方位,、多層次,、多角度去看待學(xué)生，用賞識(shí)教育的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心,。這就要求教師要充分地備學(xué)生，而且要從學(xué)生地實(shí)際出發(fā),，區(qū)別對(duì)待,，分層備課，精簡講授時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué),、觀察、操作,、思考,、表達(dá)、交流,、表現(xiàn)地機(jī)會(huì),。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，依照不同學(xué)生的需求,，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目，為不同的學(xué)生留有余地,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,，這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間。
總之,，生物是一門實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科,，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手,，這樣學(xué)生不僅主動(dòng)地獲取了知識(shí),，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。
初中生物教學(xué)反思案例篇八
尊敬的老師：
您好！
我在上課的時(shí)候玩手機(jī),，這次就沒有那么幸運(yùn),，直接被老師您沒收了手機(jī)，這也是我多次不聽課,，一直玩手機(jī)應(yīng)該受到的懲罰,，作為初中的一名學(xué)生，我上課的時(shí)間,，其實(shí)要認(rèn)真的聽老師講課,，但我卻自己玩手機(jī)，而且之前也玩過,，老師只是批評(píng)了我,，沒有沒收，但是我卻不聽,，還犯了幾次,，真的要檢討反省下。
之前幾次,，我也是在上課的時(shí)候拿出手機(jī)來玩,，不過老師可能是因?yàn)橛X得我們剛剛從暑假的放松狀態(tài)下剛回到學(xué)校，還沒有徹底的適應(yīng),，所以只是提醒我,，沒有像這次這樣直接沒收了，但我卻不知道悔改,，反而是一直玩，也是讓老師很生氣,，我這樣子的行為完全是不想好好的學(xué)好,，課堂上本來就是不能夠玩手機(jī)的，這個(gè)我也是知道,，但我就是忍不住,，而且覺得老師講課我不是那么感興趣。
經(jīng)過批評(píng),，我也漸漸意識(shí)到我現(xiàn)在不是在過暑假了,，而是已經(jīng)到學(xué)校一段時(shí)間了，得抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)，而不是浪費(fèi)時(shí)間在玩手機(jī)上面,，那樣只會(huì)讓我沒有學(xué)到東西,，我這樣做也是違反了課堂的紀(jì)律，別的同學(xué)如果看到我玩手機(jī),，那么也會(huì)想,，我也來玩好了，就不聽課了,，那么我這樣的行為就是帶壞了其他的同學(xué),。我也不想找什么借口，什么我忍不住,，畢竟我做了錯(cuò)誤的事情,，那么就要承認(rèn)，而不是找借口來推脫,。
我知道我的行為讓老師生氣,，也是讓老師耽擱上課的時(shí)間來制止我的行為，這樣也是浪費(fèi)了老師去講課的時(shí)間,，本來一堂課就那么短的時(shí)間,，還在我身上浪費(fèi)了幾分鐘，我感到特別的羞愧,，我沒理由要做這樣的事情的,。我今后都不能再這樣破壞課堂的紀(jì)律，不能再玩手機(jī),，再耽擱同學(xué)和老師的時(shí)間了,。
同時(shí)，我在不玩手機(jī)之后,，也是要把我的心思放在聽課上面,，而不是做其他的事情，上課就要有上課的樣子,，認(rèn)真的聽,，學(xué)一些東西進(jìn)去，這不是為了老師,，更不是為了家長,，其實(shí)最主要是為了我自己的一個(gè)前途，不能在這么小的年紀(jì)就不認(rèn)真讀書了,，那么我以后也沒什么出息,。我真的意識(shí)到我之前是多么的無知了，居然在課堂上玩手機(jī),。
老師,，我已經(jīng)知道錯(cuò)誤了,，也希望您能原諒我，麻煩您替我保管手機(jī)了,，我也會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，好好的上課，也請老師您來監(jiān)督我的行為,。
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
學(xué)生向你們致敬問好!
當(dāng)學(xué)生起筆寫下這份檢討是的時(shí)候,，學(xué)生我感到無比的愧疚和自責(zé),，我深知是我有辱了當(dāng)代大學(xué)生的清譽(yù)，一句"我錯(cuò)了"是抵消不了我所犯下的過錯(cuò),，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般,，使學(xué)生我聲聲沉痛，一對(duì)不起父母養(yǎng)育,，再者有愧于老師們十幾年對(duì)我的教導(dǎo),，回想所有犯下的錯(cuò)誤，負(fù)罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏,，這份陰影讓我久久不得坦蕩,，它束縛我的手腳，奪去我的笑容,。上天憐愛,，能讓我遇到如此博愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機(jī)會(huì),，但學(xué)生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行,。
更可笑以前學(xué)生竟然沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，且沾沾自喜,，今幸得老師指點(diǎn),，如被圣者扯去了自以為是的外衣，赤裸裸的把所有的丑惡展現(xiàn)在大家面前,，灼熱的目光讓我無地自容,。
我深刻的反省：我不能私藏大功率,，不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置于寢室,，更不能把它放置在那種未加鎖可以隨意打開的柜子里面，檢查人員是正義的執(zhí)法者,，是我們安全的護(hù)航者,，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災(zāi)的,，即使你藏得再深也會(huì)把你消滅的無聲無息,，讓你不知你的消失是多么的措手不及，我誠心的認(rèn)罪，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是不能容得任何人侵犯的,，
我深刻的反?。悍词∽约壕谷蛔鱿铝耸窡o前例的錯(cuò)誤，愧疚的我無法再歷歷清數(shù)我所發(fā)下的錯(cuò)誤,，感謝老師能給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì),，讓我能在錯(cuò)誤中清醒，清醒自己的無知,，魯莽,，清醒自己的目無規(guī)紀(jì)，清醒自己的恣意妄為,。
悔悟中的我會(huì)深深的銘記,，以此為鑒，把自己作為一種典型來告誡所用的人,。最后感謝校領(lǐng)導(dǎo),、老師，感謝您們引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，做出錯(cuò)誤,，是自己得到救贖。
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇十
尊敬的老師：
首先我為今天上午犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過,，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了1-2節(jié)的英語課，在班里面造成了嚴(yán)重的影響,，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào),，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課,。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心,，但是，在實(shí)際的生活中,，由于個(gè)人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書,，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要,，更確切的來說，是想通過這份檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!
我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e(cuò)了,，就是錯(cuò)了,，找理由來逃避，只會(huì)使自己越陷越深,。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣,，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課,，不是一件小事,。老師找我談話的時(shí)候，我感到很愧對(duì)老師,，更愧對(duì)我的家人,。進(jìn)大學(xué)的以后，什么都覺得很新鮮,，覺得自己有股沖勁,，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，隨意放縱自己。像墻頭的野草,，風(fēng)往哪面就想哪邊倒,，一段時(shí)間對(duì)什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度,，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了,，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著,，我現(xiàn)在都大二了,，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。現(xiàn)在,，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對(duì)自己更加嚴(yán)格的時(shí)候,，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤是愚蠢的,。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的,，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，所以我為此深刻檢討自己。
由于以前也發(fā)生過此類狀況,，受到了老師的批評(píng),，所以這些心里十分的難受，覺得辜負(fù)了老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo),，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間,，我實(shí)在是不該，但是這次老師卻沒有對(duì)我發(fā)火,，并且耐心的勸說我,，使我深刻地反省自己的錯(cuò)誤，我覺得非常愧疚,，此次的反省尤為深刻,，使我覺得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的事情，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思,，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：
1,、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書,。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò),，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤,。
2、提高紀(jì)律性,。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，并且做到自覺遵守。不遲到,，不早退,，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假,。
3.提高自己的思想覺悟,。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),。
4.‘學(xué)會(huì)正確處理問題,。以后遇到事情需要冷靜的處理,，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊,，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事,，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人，還是做事都是很重要的,。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤,，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討,，讓老師提出批評(píng),，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤,，特別是不會(huì)再無故曠課了,。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì)，并且真心的接受老師的批評(píng)和教誨,。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我,，提醒我。我一定不會(huì)再讓老師失望了,。
5,、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點(diǎn),，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò),。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討,，檢討只是一份死物，改正錯(cuò)誤不是靠寫檢討,，而是靠實(shí)際行動(dòng)!只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，才能改正錯(cuò)誤。任何事情都有一個(gè)過程,，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程,，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘,，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!同時(shí)真心希望老師給我機(jī)會(huì),，能夠理解我。不要因?yàn)檫@次我的錯(cuò)誤再給我一次處分,，因?yàn)槲乙欢ㄓ米约旱男袆?dòng)來證明自己的覺醒,，絕對(duì)不辜負(fù)你們的一片苦心!
檢討人：
時(shí)間：
初中生物教學(xué)反思案例篇十一
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)作業(yè)不認(rèn)真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心,。您曾經(jīng)三令五申,，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè),。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為愧疚,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心,。
然而，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候,，磨難和失敗就接踵而來了,。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的,，因?yàn)?，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平,。 對(duì)于我作業(yè)不認(rèn)真完成的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí),。本應(yīng)認(rèn)真完成作業(yè),，可我卻沒能做到，讓老師工作分心,。
2,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。
3,、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高,，違背父母的意愿,。
如今，大錯(cuò)既成,，我深深懊悔不已,。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1,、思想覺悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來,。
2,、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦,，我卻沒能尊重您的勞動(dòng),。
3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散,。
據(jù)上,，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好,，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)
3,、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤
請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步!
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
初中生物教學(xué)反思案例篇十二
尊敬的老師：
您好！
這次犯下了這樣的錯(cuò)誤,，我真的感到非常的抱歉和慚愧,。過去自己立下的理想還記在心中，可我現(xiàn)在卻完全在做著與之相反的事情,！不僅給老師帶來困擾,，還給同學(xué)們帶來嚴(yán)重的不良影響。這些都是不因該的,，都是嚴(yán)重違反了學(xué)校規(guī)定的,！
思前想后，我對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,。畢竟是一名學(xué)生,，帶著手機(jī)這樣充滿誘惑力的道具在教室中，我怎么敢保證自己不會(huì)去玩呢,？過去的自己為了能帶著手機(jī)來學(xué)校,，百般的欺騙自己，認(rèn)為自己會(huì)努力，認(rèn)為自己能管理好自己,，不會(huì)被手機(jī)所迷惑,。但是到頭來，我還是觸發(fā)了最差的選項(xiàng),。
其實(shí)現(xiàn)在在我仔細(xì)的反省過后,，我在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在我考慮這個(gè)問題的時(shí)候,，其實(shí)就已經(jīng)是在走向錯(cuò)誤的道路上了,！作為一名學(xué)生，學(xué)校和老師都禁止我們帶手機(jī),！可是我依然犯下了這樣的錯(cuò)誤,！這不是為了有別的用途，當(dāng)我有這個(gè)想法的時(shí)候,，那就是為了玩樂,！當(dāng)時(shí)的我，完全沒有意識(shí)到自己來到學(xué)校的原因和意義,，總是在思考著怎樣在“枯燥”的學(xué)習(xí)中,，偷懶,！
而這條路上,，手機(jī)是最直接也是最方便的選擇。我們拿手機(jī)為了什么,？除了游戲還能為了什么,？過去的學(xué)生們，為了學(xué)習(xí),，沒有手機(jī)不是一樣在學(xué)校中取得了優(yōu)異的成績,？確實(shí)，手機(jī)是我們已經(jīng)難以離開的工具,，它給我們帶來了太多的便利和娛樂,，讓我們漸漸的離不開它。但這并不是我們不放下手機(jī)的借口,！
我沒有放下手機(jī),，只因?yàn)槲覜]有認(rèn)識(shí)到！我是一名學(xué)生,！我來到這里,，是為了學(xué)習(xí)，而不是為了消遣生活,！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),，是為了未來的美好生活！要是我連這點(diǎn)都沒有讀懂，那在學(xué)校也不過是虛度光陰,。
我現(xiàn)在徹底的認(rèn)識(shí)到了,，老師讓我們禁止手機(jī)，是因?yàn)槲覀兺耆珱]有能力去控制好自己,，手機(jī)沒有問題,，但是沒有控制住自己能力的我們，大有問題,！這個(gè)問題不僅僅是靠放下手機(jī)就能解決的,，要是不去自我改變和約束，即使沒有了手機(jī),，我們的錯(cuò)誤依舊會(huì)重演,！
親愛的老師，我希望能通過這次的醒悟能改變自己,，能重新走上學(xué)習(xí)的正確道路,。洗完老師能幫助我，監(jiān)督我,！謝謝,！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇十三
尊敬的老師：
您好,！
幾天來,，我認(rèn)真反思，深刻自剖,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，在此，我謹(jǐn)老師做出深刻檢討,，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
通過這件事,，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求,，紀(jì)律作風(fēng)渙散的必然結(jié)果,。經(jīng)過幾天的反思，我對(duì)自己晚歸的事情進(jìn)行了分析,，記得剛來學(xué)校的時(shí)候,，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度,，從而努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí),。但是由于自己的紀(jì)律觀念的渙散，也就慢慢的放低了對(duì)自己的要求,，因此,，發(fā)生了這次晚歸的事,，這次發(fā)生的事使我不僅感動(dòng)是自己的恥辱，更為重要的是對(duì)不起老師,。
這次犯錯(cuò)誤,，自己想了很多東西，反省了很多的事情,，自己也很懊悔,，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申,，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話,，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的,。也是對(duì)老師的不尊重。我也看到了這件事的惡劣影響,，如果在班級(jí)上,，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心,，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好,、落實(shí)好,，并且把工作做好呢,。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),。因此,，我不請求老師對(duì)我寬恕，無論老師怎樣從嚴(yán)從重處分我,，我都不會(huì)有任何意見,。同時(shí)，我請求老師給我一次機(jī)會(huì),，同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問題酌情處理。
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生物教學(xué)反思案例篇十四
尊敬的老師：
您好,！
老師,，您可以給我單獨(dú)補(bǔ)習(xí)一下這次的課文嗎？我還是不太懂得,，就是因?yàn)椴欢貌艑懖怀鲎鳂I(yè)來,，我又不想抄別人的，所以就導(dǎo)致交作業(yè)的時(shí)候沒有我的作業(yè)本了,。老師,，我沒做作業(yè)是不對(duì)，不交作業(yè)也是不對(duì),，這我已經(jīng)深刻意識(shí)到了,，可我希望您還是聽一聽我的解釋。
這次的這篇課文是我頭一次遇到看了十遍還沒看明白的課文,，我到現(xiàn)在也不是很明白作者為什么要這么寫,，更不知道課文的那些問題該怎么答。我找了同學(xué)探討這篇課文,，可最后好像是只有我一個(gè)人不明白,，別人似乎都弄懂了，而且講得頭頭是道,。我卻覺得課文里面很多東西都不應(yīng)該那么理解,，可我一跟別人說起，別人就說我想太多了,，并不是我想到那么復(fù)雜,。就是在這種無法理解的困惑中，我第一次沒有做您的作業(yè),，第一次沒有交我的作業(yè)本,。
老師，如果我不懂裝懂,，隨便找個(gè)人的作業(yè)抄一遍交上去,，我覺得那是自欺欺人，到了考試的時(shí)候,，我肯定會(huì)出錯(cuò)誤的,，所以我就沒有那么做。當(dāng)您讓我寫檢討書的時(shí)候,，我才反應(yīng)過來,，我最開始是應(yīng)該不懂就直接去問您，直到問懂了再去寫作業(yè),，這樣作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的情況,，不會(huì)出現(xiàn)我沒做作業(yè)的情況了,。老師，我錯(cuò)了,，下次遇到這樣的情況，我一定先去找您弄懂這篇課文，再回去做作業(yè)，不然每個(gè)同學(xué)遇到我這樣的情況就不做作業(yè)，那老師就管不了這個(gè)班的學(xué)生了,。
老師，作為語文課代表,，我不懂這篇課文已經(jīng)是很奇怪的一件事了,，我還帶頭不做語文作業(yè)，帶頭不交語文作業(yè),，現(xiàn)在想想,，我這簡直是在挑恤老師您，一點(diǎn)都不尊重您,，把尊師重道的古訓(xùn)忘得一干二凈了,。請老師重重懲罰這次犯錯(cuò)的我，好讓同學(xué)們都以此為戒,。
最后我還是懇求老師能單獨(dú)給我講講這次的課文，讀不懂的我,，真是很苦惱,，既不能完成作業(yè)也不能和同學(xué)們討論出個(gè)所以然，這讓熱愛語文的我備受煎熬,，真是備受煎熬啊,。如果老師您也是熱愛語文的人，你肯定會(huì)懂我的心理的,。我希望老師在收到我的檢討書后懲罰我并原諒我,，還能給我講講這次的課文，我將對(duì)老師的恩情感激不盡,。老師,，我還是您那按時(shí)交作業(yè)，也按時(shí)收作業(yè)去辦公室給您的語文課代表,，我還是個(gè)好孩子,！
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇十五
尊敬的老師：
您好,！
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)晚歸這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不晚歸的決心,。
早在我踏進(jìn)校門,，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào),，全校同學(xué)不得晚歸,。但是這次我還是違反學(xué)校的紀(jì)律,。我選擇了晚歸這種行為，雖然我知道這種行為是不對(duì)的,，但是我還是做了,，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份檢討,，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤,。
對(duì)不起，老師,！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道，老師對(duì)于我的無故晚歸也非常的生氣,。我也知道,，對(duì)于學(xué)生，保證按時(shí)休息,，不晚歸是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到,。事后,，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了,。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性,。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤,，保證不再重犯,，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：
1.思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對(duì)于這一點(diǎn),，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意,，但是，經(jīng)過深刻的反省,，我終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,。
2.行為上的錯(cuò)誤：不應(yīng)該無故晚歸。對(duì)于這一點(diǎn),，是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤,。而且這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上其實(shí)是對(duì)老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師還很擔(dān)心,。
3.對(duì)同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤：我的晚歸如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有晚歸想法的同學(xué)做出這種不理智的行為,。
對(duì)于以上的錯(cuò)誤,，我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了它們的嚴(yán)重性，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見,，好讓自己和老師同學(xué)督促自己改正我的錯(cuò)誤：
1.向老師認(rèn)錯(cuò),。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì),，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，避免自己以后犯同樣的錯(cuò)誤。所以,，我寫下這篇深刻的檢討,，向老師表明我認(rèn)錯(cuò)的決心。
2.提高紀(jì)律性,。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，并且做到自覺遵守。不遲到,，不早退,，不晚歸。有事情應(yīng)該向老師請假,。
3.好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。
4.學(xué)會(huì)正確處理問題,。
我希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì),，并且真心接受老師的批評(píng)和教誨。同時(shí)希望再往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我,，提醒我,。我一定不會(huì)再讓老師失望了。
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生物教學(xué)反思案例篇十六
您好,！
當(dāng)我的爸爸把我隨地吐痰的行為給我解釋了一番有多么不講文明不講衛(wèi)生后，我知道我做錯(cuò)了,！老師,，對(duì)不起，我保證以后再也不隨地吐痰了,！教室外面有痰盂,，我不該對(duì)那些痰盂視而不見，更不該不懂裝懂,。我保證以后不會(huì)了,！我保證！
以前我對(duì)教室門口的痰盂就產(chǎn)生過疑問,，我不知道為什么要放那么多痰盂放在教室門口,，印象中吐痰這樣的行為只有我爺爺會(huì)有，我沒想到我那咳兩下吐出一些東西的行為便是吐痰了,。都怪我自己生活經(jīng)驗(yàn)不足,，連吐痰都搞不清楚，導(dǎo)致我成為一個(gè)老師眼中不講衛(wèi)生不講文明的小朋友,。老師,，我錯(cuò)了。
老師,，您能原諒我這次無知犯下的錯(cuò)誤嗎,？我真的不是故意的。爸爸告訴我,，隨地吐痰不僅會(huì)傳播細(xì)菌,，而且會(huì)讓環(huán)境變得難看糟糕。我后來想了一下的確是這樣,，我為自己之前沒有觀察到這一點(diǎn)而感到慚愧,，這樣的疏忽是我作為一個(gè)小學(xué)生不仔細(xì)觀察生活的后果。老師們經(jīng)常讓我們學(xué)習(xí)觀察生活,，讓我們寫觀察植物的日記,，讓我們寫觀察動(dòng)物的日記，為得也就是培養(yǎng)我們的觀察能力,，以便我們能夠中有一雙洞察世事的眼睛,。當(dāng)然，爸爸也說了,，我們小孩子不可能有那么快就變那么厲害,，但學(xué)會(huì)了觀察的話，便能夠處理更多的事情,，讓自己的生活變得更好舒適和美好,。
我為自己隨地吐痰的行為向您道歉，也向其他同學(xué)道歉,。我這樣的行為不僅影響了我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境,，而且使衛(wèi)生和文明離我漸行漸遠(yuǎn)，我不能縱容自己這樣下去,，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中始終保持著一顆講衛(wèi)生講文明的心,，不讓自己在逐漸成長的過程中變成一個(gè)邋里邋遢的大人。
老師,，我記得您說在下個(gè)月會(huì)有一個(gè)講衛(wèi)生講文明的演講會(huì),，我希望老師同意我去參加，我想去參加這個(gè)演講會(huì)。通過這次的事情,，我有好多話想要同其他同學(xué)說說,，我愿意通過講述我自己的親身經(jīng)歷，來告訴其他同學(xué)要講衛(wèi)生講文明,，讓大家一起來愛護(hù)好我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們大家一起為干凈衛(wèi)生的文明校園努力。請老師您批準(zhǔn),！當(dāng)然,，首先得請老師原諒我這次的錯(cuò)誤，也請老師相信這樣的錯(cuò)誤,，我絕不再犯?。?！
請老師相信,！請老師批準(zhǔn)！我還是一個(gè)講衛(wèi)生講文明的好孩子,！
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇十七
尊敬的老師：
您好！
經(jīng)過幾天的反思,，我對(duì)自己晚歸的事情進(jìn)行了分析,，記得剛來學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的,，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度,，從而努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)。但是由于自己的紀(jì)律觀念的渙散,，也就慢慢的放低了對(duì)自己的要求,，因此，發(fā)生了這次晚歸的事,，這次發(fā)生的事使我不僅感動(dòng)是自己的恥辱,，更為重要的是對(duì)不起老師。
這次犯錯(cuò)誤,，自己想了很多東西,，反省了很多的事情，自己也很懊悔,，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧,。
我也看到了這件事的惡劣影響，如果在班級(jí)上，大家都像我一樣自由散漫,，漫不經(jīng)心,，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好,，并且把工作做好呢,。同時(shí),，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念,，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起,。因此,，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的,。
發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此,，我不請求老師對(duì)我寬恕,，無論老師怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見,。同時(shí),，我請求老師給我一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問題酌情處理,。
造成如此大的過失,，我有著不可推卸的責(zé)任,，我真誠地接受批評(píng)。我知道,，對(duì)于學(xué)生,，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律,，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到,。
如今,，犯了錯(cuò)，我懊悔不已,。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我也要通過這次事件,，提高我的思想認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任措施。希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我向您保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生,。日后我會(huì)加倍努力從嚴(yán)要求自己，做一個(gè)合格的初中生,，做一個(gè)先進(jìn)的共產(chǎn)黨團(tuán)員,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
此致
敬禮,！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生物教學(xué)反思案例篇十八
尊敬的老師：
您好!
我是您的學(xué)生___,，沒想到最后還是讓您發(fā)現(xiàn)了，我認(rèn)栽,，畢竟我跟她在學(xué)校談戀愛過于高調(diào)了,，被你這么快就發(fā)現(xiàn)，也不是什么奇怪的事,，經(jīng)過這么長時(shí)間的反思,，我才知道早戀對(duì)我還是對(duì)她影響都太大了，我要是早點(diǎn)意識(shí)到就不會(huì)有早戀這檔子事了,，我還是想跟您說一聲對(duì)不起,，也對(duì)她的父母說一聲對(duì)不起，也要對(duì)她說一聲對(duì)不起,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任您、還有父母都有跟我或多或少強(qiáng)調(diào)過早戀這件事堅(jiān)決不允許,，可我卻沒放在心上,，青春期剛好是情竇初開的時(shí)期，也是對(duì)感情最為懵懵懂懂的時(shí)期,，恰好我們現(xiàn)在就是處于這個(gè)時(shí)期的青少年,，異性的吸引開始強(qiáng)烈起來，我們難免分不清對(duì)對(duì)方是不是喜歡,，她是我們樓上班級(jí)的,，就一次在學(xué)校食堂我忘帶飯卡了，就在我萬分尷尬之余,，她站出來給我刷的卡,，我就記住她了，對(duì)她特別有好感,，每次下課她下樓都能遇見,，后來鼓起勇氣跟她說話了,，也問了名字開始熟悉起來，就感覺待在一起的感覺很不錯(cuò),，這算不算一見鐘情二見傾心?我不知道,，后面就表白在一起了，每次下課我們都會(huì)在走廊摟摟抱抱聊好久,。直到后面被您撞見,，叫了雙方的家長，她爸爸狠狠的打了她一耳光,，說她這么小不知廉恥,，可我們做什么了?我想不明白他爸爸為什么那么生氣，知道您的一番思想教育我才明白,。
經(jīng)過您的悉心教育,，我事后仔細(xì)認(rèn)真的反思一下,，其實(shí)我們更像知心朋友,，相見恨晚的那種。早戀是不對(duì)的,，十分占用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力,，回想起來，這段時(shí)間我光想著談戀愛去了,，學(xué)習(xí)都落下好多了,，上次的考試成績我直接倒退了十二名，嚴(yán)重影響到了我的學(xué)習(xí),。早戀是嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的,，在學(xué)校走廊萬眾矚目的情況下，摟摟抱抱,，的確不雅觀,，有損學(xué)校的風(fēng)氣，傳出去敗壞學(xué)校的名聲,。我用著父母辛辛苦苦拼死拼活賺的錢去談戀愛,，我突然覺得好羞恥，父母是花錢讓我們來學(xué)校學(xué)習(xí)的,，而不是想被老師請到學(xué)校來談?wù)撟约汉⒆釉鐟龠@件事情的,，我只知道我的爸爸媽媽也很尷尬，對(duì)我很失望,，我對(duì)不起他們,。聽您跟我說了才知道，在學(xué)校早戀最容易受傷的就是女孩子,，會(huì)對(duì)她們的名聲造成一定的影響,，所以他爸爸才會(huì)那么生氣,，我知道是我害她被打那一巴掌的，我下次一定要當(dāng)面向她的爸爸媽媽道歉,，祈求他們的原理,。
你們放心，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了早戀的嚴(yán)重錯(cuò)誤,，不會(huì)再犯第二次了,，我會(huì)處理好跟她的關(guān)系，接下來不想別的,，全心全意投入到學(xué)習(xí)中,，抓緊時(shí)間把成績追上來，也算是給父母一個(gè)交代,，也是時(shí)候給我的早戀畫上一個(gè)句號(hào)了,。
此致
敬禮!
檢討人：___
20__年_月_日
初中生物教學(xué)反思案例篇十九
您好！
“文明”這一把火已經(jīng)在我們的校園里燃燒起來,，每一個(gè)同學(xué)都非常注重衛(wèi)生和形象,，作為這個(gè)大集體中的一員，我理當(dāng)也更好的遵守規(guī)定,，維護(hù)好文明的旗幟,。但在今天，我卻因?yàn)樵诎鄡?nèi)亂吐痰被紀(jì)律委員抓獲,，交名至老師您那,。開始我還沒有意識(shí)到隨地吐痰的危害，直到現(xiàn)在我才醒悟過來,，我這才明白自己似乎確實(shí)有些愚鈍了,。我想改正此次缺點(diǎn)，在今后的生活中,，做好一個(gè)遵紀(jì)守法,，文明的學(xué)生，不再讓同學(xué)們唾棄,，也不再讓老師感到失望,。
最近同學(xué)們都非常勤勞的打掃教室衛(wèi)生，就像是拖一個(gè)地,，衛(wèi)生委員都讓我們拖兩遍,，只有看到地板發(fā)出透亮的光時(shí)，同學(xué)們才會(huì)罷手,。為此我們班也獲得了文明班級(jí)的稱號(hào),，這讓我們都感到非常高興，同學(xué)們也有更大的積極性去維護(hù)衛(wèi)生,，維護(hù)班級(jí)形象了,。今天上午早自習(xí)之后,，同學(xué)們拖完地之后，我沒有注意那么多,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)喉嚨很癢,，所以我沒忍住，直接吐痰到地上,，結(jié)果旁邊的同學(xué)看到了非常生氣,，因這是他們辛辛苦苦拖的地，而我現(xiàn)在一吐又臟了,，后來紀(jì)律委員看到之后就記了我名字,。我當(dāng)時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，立馬就找了個(gè)拖把把它擦干凈了,。我很后悔做了這樣不禮貌也不尊重他人勞動(dòng)成果的事情,，但我能保證，今后我不會(huì)再做這樣的事情了,。
隨地吐痰其實(shí)是一件不太文明的事情,，因?yàn)槲覀冎牢覀兺鲁龅奶狄皇强雌饋肀容^惡心，二是它能夠傳播細(xì)菌,，給我們的環(huán)境造成嚴(yán)重不好的影響?，F(xiàn)在社會(huì)上很多大叔亂吐痰都會(huì)遭來白眼，更何況我一個(gè)初中生,，更是會(huì)被同學(xué)們嫌棄。作為祖國新一代蓬勃發(fā)展的少年,，我又怎能做這樣有辱文明的事情呢,？為這一點(diǎn)我也感到很自責(zé)。但我能在這件事情里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤也是自我的一種成長,，所以希望老師和同學(xué)們能夠原諒我一次,，我會(huì)以身作則，不再犯錯(cuò),。
我在這里也要對(duì)今天搞衛(wèi)生的同學(xué)們道個(gè)歉,，我沒有尊重你們的勞動(dòng)，是我的錯(cuò),。我知道平時(shí)我搞完衛(wèi)生之后我也不希望有人破壞我的衛(wèi)生,，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)，應(yīng)該得到大家的尊重,。我這樣不尊重大家,，大家今后也不會(huì)尊重我，有可能還會(huì)為我們的班風(fēng)造成嚴(yán)重不良的影響,。我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤了,，我希望大家可以在今后學(xué)習(xí)生活上繼續(xù)監(jiān)督我,，讓我做大家的朋友，也帶領(lǐng)好克己自律的頭,，創(chuàng)造我們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生物教學(xué)反思案例篇二十
尊敬的李老師,，您好:
我是您的學(xué)生:
宋,，今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí),。
剛踏入校門,，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào),，全校同學(xué)不得無故曠課,，但是我還是曠了四節(jié)課為了回家，雖然我知道這種行為是不對(duì)的,，但是我還是做了,，所以我覺得有必要而且應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤,。
對(duì)不起,，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問題。我知道,，老師對(duì)于我的無故曠課也非常的生氣,，我也知道，對(duì)于學(xué)生,，保證每堂課按時(shí)上課,，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),，但是我卻連最基本的都沒有做到，事后,，我冷靜的想了很久,，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了，老師的教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性,，如今大錯(cuò)既成,，我深深懊悔不已，深刻檢討,。
我無故曠課是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤,，而且讓老師很擔(dān)心,，對(duì)同學(xué)也造成了負(fù)面影響，曠課以后,，沒有學(xué)到自己本應(yīng)該學(xué)到的許多知識(shí),，這對(duì)于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進(jìn)都有很大的不良影響，以后我不會(huì)在無故逃課了,，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，并且做到自覺遵守，不遲到,、不早退,、不曠課，若有事情一定先向您請假,，提高自己的思想覺悟,，對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，不會(huì)因?yàn)橛X得課不重要而曠課,，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),，以后遇到事情我會(huì)冷靜處理，凡事需要三思而后行,，多角度的權(quán)衡利弊,，不會(huì)在像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己或是做人,，還是做事都是很重要的,，我已深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，寫檢討,。
希望得到老師的原諒,，并且向老師保證以后不會(huì)在犯以上的錯(cuò)誤，希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì),，并且真心接受老師的批評(píng)和教誨，同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里監(jiān)督我,，提醒我,，我一定不會(huì)在讓老師失望了。
您的學(xué)生：
年月日
