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學(xué)好初中物理的方法技巧篇一
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初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,，而這些概念,、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ),，因此要真正理解和掌握,，應(yīng)力求做到五會：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容,。
會表達：明確概念,、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件,。
會變形：會對公式進行正確變形,，并理解變形后的含義。
會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷,、推理和計算,。
學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運用力學(xué)知識的機械設(shè)計到運用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計,，都是主要依靠圖形語言來表述的,。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題,，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的,。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義,。在初中物理課里,，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機械圖,、電路圖和光路圖,。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說,，作光路圖,、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形),，更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點,，使有關(guān)問題迎刃而解。
物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實驗是物理學(xué)的重要研究方法,。法拉第曾經(jīng)說過：沒有觀察,，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中,。對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察,。因為只有通過對觀象的觀察,，才能對所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì),、認(rèn)真的觀察,，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如,，學(xué)習(xí)運動的相對性,，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹木都向車尾飛奔而去,。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,，我們還應(yīng)該重視實驗,，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的'演示實驗,，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如,，可以自己設(shè)計實驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、思維等能力,，使自己對物理知識的理解更深刻,，分析、解決問題會更全面,。
物理知識的特點是由簡到難,，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多,，許多同學(xué)都感到物理題不好做,。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手,，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要發(fā)展已知,，從已知想可知,，逐步推向未知;當(dāng)兩個思路接通時，便得到解題的通路,。這種分析問題的方法,，就是我們平時常說的兩頭堵的方法,。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非一日之功,，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用,。
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯,、記混,。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。有時,，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,，重點突出,，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析,、比較,、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,。通過這種方法,，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果,。學(xué)習(xí)有法,，但學(xué)無定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上,，愿同學(xué)們結(jié)合自己的特點,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
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