時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇一

1、學(xué)生情況：

三年級共有四個班,。這四個班的學(xué)生通過近兩年的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形，色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同教材的效果,，能通過看看，畫畫,，做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但是有部分學(xué)生還缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力,。在本學(xué)期，考慮到三年級學(xué)生的年齡特點,，運用了一些手工,，繪畫，剪紙等,，因此繪畫的重點是彩筆畫,，適當(dāng)滲透一些顏料的繪畫技巧和知識。

2,、教材情況：

本冊教材共20課,，教材注重動手，動腦性,，注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，難易程度適合三年級的學(xué)生。本教材按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以"造型,，表現(xiàn)"，"設(shè)計,，應(yīng)用",，"欣賞，評述",，"綜合,，探索"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計具體課題；教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動為顯線,，以基礎(chǔ)知識與基本技能傳授為隱線,，穿插并行；教材強調(diào)熟悉性,，體現(xiàn)生活化,，本冊教材非常強調(diào)熟悉性和生活化，從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗出發(fā),，如《絨線繞繞》,，《甜蜜的夢》，《我們的節(jié)日》等等,，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活有機結(jié)合,，加以升華利用,。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、通過各種形式激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、啟發(fā)學(xué)生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術(shù)帶給他們的樂趣,。

3,、幫助學(xué)生運用各種材料制作動物，電話機以及生活用品等,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和工藝制作的技能,。

4、認(rèn)識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能,，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫,。

學(xué)會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。

5,、學(xué)會一些簡單的小制作,，紙?zhí)嫞∠鹌つ喙ず蛨A橡皮泥工的制作,。

6,、提高學(xué)生的素質(zhì)，優(yōu)秀率達到60%,，合格率100%,。

1、認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的精神,，執(zhí)行新課程處理好思想品德教育,，審美能力，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。

2,、貫徹啟發(fā)式,，討論式，合作式教學(xué)原則,，注意將看看,，想想，講講,，做做,，畫畫，玩玩等活動和繪畫,，工藝,，欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),，透視規(guī)律,，色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展加強示范,，并充分利用圖片,，作品，錄象帶進行教學(xué),。

4,、要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，對學(xué)生的認(rèn)知,，技能，思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能,。

第一周水墨游戲

第二周重重復(fù)復(fù)

第三周曲曲直直

第四周平平穩(wěn)穩(wěn)

第五周感受聲音

第六周迷彩服

第七周彩色玻璃窗

第八周我的同學(xué)

第九周家鄉(xiāng)的橋和塔

第十周我設(shè)計的一本書

第十一周絨線繞繞甜蜜的夢

第十二周金色的浮雕

第十三周變幻無窮的形象

第十四周我們的節(jié)日

第十五周二十二世紀(jì)的建筑

第十六周電腦美術(shù)會飛的玩具

第十七周保護珍稀野生動物民間玩具

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇二

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格,。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù),，民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,，進一步對水性顏料,、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動,，進行簡單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色,、間色,、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的的加以運用,，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等方法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計,，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,，記錄所見、所聞,，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習(xí),，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻,、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

1.班級之間,，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大,。

2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力,。

3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法,，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶審美情操，完善人格,。

1.運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3.欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教材分析和教學(xué)重點,、教學(xué)難點

教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材,，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理,，符合兒童的年齡特征,，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課,，每課都側(cè)重于造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、綜合、探索,，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材的可操作性，貼近生活,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識,。

重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神,。

難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,，學(xué)會運用美,。發(fā)展學(xué)生的`藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

1.注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,，通過討論、比較的方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,，思考、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，通過思考,、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考,、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解,。

3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用,，樹立正確的人文價值觀。

4.加強師生的交流,，確立學(xué)生的主題地位,，師生間建立情感交流。

5.鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究心學(xué)習(xí),，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。

6.重視對學(xué)生方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7.教師以各種教學(xué)手段,，如：電視,、錄像、范畫,、參觀,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

每個學(xué)生都有自己的長處與不足,，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好,，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好,，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地,。所以在平時的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,，我一直堅持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們,，那樣做對孩子們是不公平的,。

不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌模逃麄?，幫助他們,。學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了,，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心,，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段,，需要我們針對學(xué)生間的差異,、不同，運用有效的教育教學(xué)方法措施,，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材,。

在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生,，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣,，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展,。

首先是補差工作。每個人不同,，每個學(xué)生也不同,，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生,，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了,。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好,，就放棄他們了,，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),，看到他們的發(fā)光點,。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣,，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高,，只要做了就要給予肯定的評價,，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好,。對于“差生”,，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點,，發(fā)揮其智能最大潛力,，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作,。對于優(yōu)等生,，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好,，有很多優(yōu)點、長處,，卻往往會忽略他們的不足和缺點,，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性,，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，分析問題，創(chuàng)造問題,。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神,，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去,。同時,，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變,，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注,，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前,，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消除偏見,，用真誠的心去愛我們的每一個孩子,。

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇三

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃,。

美術(shù)鑒賞是運用感知,、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗,、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分,。

從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會,、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用,。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征,。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館,、博物館、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查,、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告,。

中國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2,、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

（1） 積極參與美術(shù)鑒賞活動。

（2） 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀,、色彩、空間,、材質(zhì)等）,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品,，并與他人進行交流。

（3） 運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

（4） 知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,。

（5） 理解美術(shù)與自然,、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù),。

（6） 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

：

1）,、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美,。

2）,、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3）,、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4）、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

1）,、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

,，

3）,、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室,、走出校園、走向社會,、走進自然……

發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識,。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界。

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇四

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。

本教材的選擇組織方面,，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意,，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體,。

本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動,。

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文,。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2. 改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3. 堅持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。

4. 加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5. 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一周：1、祖國在我心中(一)

第二周：1、祖國在我心中(二)

第三周：2,、社區(qū)即景(一)

第四周：2,、社區(qū)即景(二)

第五周：3、科幻畫(一)

第六周：3,、科幻畫(二)

第七周：4,、小記者(一)

第八周：4、小記者(二)

第九周：5,、能干的工程車(一)

第十周：5,、能干的工程車(二)

第十一周：6、豐富的大餐(一)

第十二周：6,、豐富的大餐(二)

第十三周：7,、巧用肌理(一)

第十四周：7、巧用肌理(二)

第十五周：8,、自制小盆景(一)

第十六周：9,、壺中日月

第十七周：10、唱大戲

第十八周：11,、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇五

1．欣賞剪紙窗花,，感受窗花的色彩美，圖案美,，對稱美,；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣,。

1．各色正方形蠟光紙彩紙,；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂,；

4．窗花范例,。

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：馬上新的一年就要到了,，你們是怎樣過新年的呢,？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻,，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,，他們在干么，他們把它貼在了哪里,，貼在窗戶上你感覺如何,？

3．幼兒討論，教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,，渲染喜慶的氣氛,，辭舊迎新,，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù),。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美,、圖案美、對稱美,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1．顏色很豐富,、漂亮。

2．圖案很多,。

3．兩邊（左右）的圖案,、花紋是一模一樣的，叫對稱,。

4．形狀也不一樣：圓形,、方形、花瓣形等,。

（三）教師示范剪窗花

1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今天,，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山,，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線）,，它又來到了平平的大路上，走呀走呀,，"哎呀,，小剪刀,，小心,，前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了,，左繞右繞,，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向,。走了那么遠(yuǎn)的路,，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓",，它就咬了一口,，咬了個三角形出來，"咔嚓"又是一口,，咬了幾個圓形,，左一口，右一口,，它咬了好多好多,，肚子才會飽呢,，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了,。

幼兒操作：

1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊,；

2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等,，剪的過程不斷打開看,；

4、幫助個別能力差的幼兒,；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

延伸活動，欣賞更多的窗花,，多種對稱的窗花

1．還有許許多多美麗的窗花,，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看,，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù),。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,，打扮你的家,；

2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花,。

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇六

新的學(xué)期又開始了,，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，針對低,、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動手潛力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,，自我獨立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間，多學(xué),、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,，加強自我的業(yè)務(wù)潛力,，使自我由認(rèn)識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學(xué)活動,。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學(xué)生用心性為主，使學(xué)生開闊眼界,、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。

3、組織學(xué)生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，就應(yīng)注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇七

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。

1）、嘗試運用多種材料,、工具,、體驗造型樂趣,，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）,、在美術(shù)教學(xué)中看,、畫、做,、說,、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣,，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣,。

3）、了解物以致用的設(shè)計思路,，發(fā)展創(chuàng)新意識,。

4）、感受各種材料的特點,，提高動手能力,，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

5）,、激發(fā)參與欣賞,、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞,，提高視覺感受能力,、

6）、形成崇高文明,，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度,。

本冊教材包括欣賞畫，繪畫,，手工,，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩,，由淺入深,。

本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第八冊，全書共分為十九課,。每課都圍繞著音樂,、美術(shù)、戲曲,、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起,，并且課與課之間也有一定的知識延伸,，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系,。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗中,。其次,，書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了,，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”,。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

美術(shù)教學(xué)計劃 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇八

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學(xué)習(xí)，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平,。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué),，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學(xué)生的審美能力。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中。以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活,。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

3,、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1,、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn),，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2,、對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前，不至于難以接受,。

3,、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4,、對于美術(shù)方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。