演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇一

大家好,！

剛才的宣誓莊嚴(yán)而神圣,。教育為本，師德為先,。師德是教師必備的道德素養(yǎng),，是教師素質(zhì)的核心，是教書(shū)育人的基石,。

書(shū)記曾講到教師要：愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生；刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

在當(dāng)今充滿浮躁的時(shí)代,，師德比才學(xué)更為重要,。一個(gè)平凡的職業(yè)，一個(gè)待遇不算很高的崗位,，又碰一個(gè)過(guò)度物欲的年代,，唯有心靈的明凈，愛(ài)心的真誠(chéng),，精神的富有,，才是守望教育這塊園田的保證。

師德在哪,？師德在我們的心田,，師德在我們的言行中，師德在學(xué)生的眼睛里,，師德在面對(duì)家長(zhǎng)要求的一瞬間,。德才兼?zhèn)渲校伦寣W(xué)生敬仰,，“才”方可讓學(xué)生傾慕,。

德是潤(rùn)物無(wú)聲的，師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中,；應(yīng)化于對(duì)二中的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)同行的支持之中,；應(yīng)化于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

師德，對(duì)我而言,，就是要熱愛(ài)二中,，看重二中的聲譽(yù)。二中是一代又一代二中人的二中,?；仡櫠腥诉^(guò)去的努力與曾經(jīng)的付出，我沒(méi)理由不愛(ài),；展望二中的未來(lái),，我沒(méi)理由不愛(ài)。今天,，我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分,。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子,。二中是大家的二中,，二中的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都要有大家辛勤的付出，而個(gè)人的不足也會(huì)把二中的不足放大,。

回想十年前,，雖然那時(shí)工資偏低，但師德可以讓我為制作好一個(gè)課件花費(fèi)半個(gè)月的休息時(shí)間,；師德,，可以讓我在20xx年的時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)只教過(guò)二年的貧困大學(xué)生捐助千元；師德,，可以讓我在一次次擦肩而過(guò)的職稱評(píng)定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作,。

我沒(méi)有什么特別的業(yè)績(jī)，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田,，但不經(jīng)意中,，我卻得到了很多意外的回報(bào)。我很珍惜這些榮譽(yù),，也很看重自已的聲譽(yù),，但更感激二中對(duì)我的歷練與滋養(yǎng)。

我想,，二中的每位同仁心中都會(huì)有這樣的誓言：今天我為二中光榮,，明天二中因我光彩！

謝謝,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

還是在兒時(shí)，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，現(xiàn)在,，我也成了一位老師,，當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，才真正理解了它的內(nèi)涵,。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。我們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用我們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像商人,，出賣商品，收獲金錢,；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

在我們的身邊,，有這樣一位值得我敬佩的老師,，她身患疾病，引起嚴(yán)重貧血,，全身浮腫,，醫(yī)生多次建議她住院治療，但她一直以學(xué)校工作為重,，舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子,，一直以來(lái)，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周,，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái)，去醫(yī)院接受手術(shù),。她——就是我校的xxx老師,！

看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”那么教師職業(yè)是苦,、是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音,！教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的,，都需要教師的愛(ài)。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,；教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),；教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)！

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的渲染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂(lè),，讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待、播種靈感,、播種真情,；讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇三

今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行"我選擇,；我追求"的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,，一個(gè)代課教師,，有什么追求？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路因此，我今天演講的題目就定為"榜上無(wú)名,，腳下有路"

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者

心雖死，夢(mèng)猶存可能有人會(huì)問(wèn)："你的夢(mèng)又是什么呢,？"我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無(wú)悔的

抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月,？,！

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩

人都有過(guò)惆悵與迷惘，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救如果摒棄迂腐與裝飾,，那么"立身教育,、奉獻(xiàn)教育"就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧："后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)"

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f(shuō),，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了，壯志消失了,，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了,，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來(lái)校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛(ài)的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng),，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來(lái)，走向美好!

為了我校的未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書(shū)育人”為己任,，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好！

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,。我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都受益匪淺,。

語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這堂課聽(tīng)到那堂課,，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通,，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，教師尤其是要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天7：40上班，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀,；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,，日記本,、作業(yè)本、作文本,、七彩語(yǔ)絲本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎,；課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的.職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧,！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣！”這時(shí),，我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來(lái)求索,。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,，找到真正的大師來(lái)定位,。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書(shū)里,，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里。

它可以是一種狀態(tài)：是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行,；是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火,；是陰娜老師的朝氣蓬勃。

還可以是一種精神：是殷校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；是張校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,；是沈主任的平易近人,。

更是一種風(fēng)格：是吳小娟老師的生動(dòng)幽默；是張小青老師的精益求精,；是曲凌老師的豪邁灑脫,，更是馮薇老師的儒雅從容。

不只是他們,，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地的干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我,，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，才充滿著活力,。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇——平凡的教書(shū)育人的事業(yè),。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮的回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)謂的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！讓我們一起努力，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采,！最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好,！祝愿大家工作順利,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們,，大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài),，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí),，我又感到深深的不安,，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績(jī)不夠輝煌,，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下,。我有只有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語(yǔ)文課之前,，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開(kāi)的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做,。我讓他站起來(lái),，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都要一直的站著,。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課,。”教室里一陣爆笑,，我感覺(jué)到了我的失策,，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦,，你想個(gè)兩全之策吧,。”他有點(diǎn)不好意思,，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧,。”瞬間同學(xué)們又笑了,，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保,，一定能,。”這回教室里響起的不僅是笑聲,，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上,。”

我常常在想,，除了知識(shí)以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,，是未來(lái)世界的主人,，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利,。

很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對(duì)此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài),。那樣真摯的一片散文,，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考,，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景,，在他們都能夠靜靜的望著我,，聽(tīng)我敘述的時(shí)候，我開(kāi)始伴著一首略帶憂傷的.小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀,，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了,，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn),，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了,，我們的父親教了四十多年的書(shū)了,，退休了，還要在家里勞作,，母親患有腦血栓,，走路很不方便，我真怕她……"說(shuō)到這里,，我知道我不能再說(shuō)我自己了,。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們,，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候,，想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣力,，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),，也許他們不管再干什么,，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰,?！闭f(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，都讓他們感到幸福的存在嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢?用書(shū)擋住你的臉,，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們,，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn),，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽,，我再也不和你頂嘴了”,，“爸爸，媽媽,，我一定好好學(xué)習(xí)”,，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽,，我愛(ài)你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了,。

也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但我可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良,。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來(lái),，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊,，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放!

我的演講完了,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們：

大家好,！

我是壩盤中學(xué)教師：胡軒,，今天我演講的題目是：《師德師風(fēng)伴我行》。

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō),，教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸,。 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入的對(duì)他們動(dòng)之以情,、曉之以理時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的苦惱。但與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),。他們的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是對(duì)我最大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞,。

光陰荏苒,、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我到壩盤中學(xué)任教已經(jīng)有十個(gè)年頭了,。作為一名年輕的教師,，在這個(gè)物欲橫飛的年代，我曾經(jīng)失望過(guò),，也迷失過(guò),，但是，我卻深深明白,，我是一名教師,，一個(gè)合格的教師。我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”，用心傳遞“師風(fēng)”,。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因?yàn)橛袗?ài),，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊?/p>

“三尺講臺(tái)通天下,，一支粉筆譜春秋”、“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，一行行詩(shī)句，正是我們教師的寫(xiě)照,，它們時(shí)刻激勵(lì)著我：做一名合格的人民教師,！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！最后,，我想用一句美麗的詩(shī)句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影！”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇八

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和周老師、何老師帶大班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)孩子,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)兒童,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的童年生活。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展,。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾,。

冬天的早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人,。記得在一次早上做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷,，”“老師，我的手很熱,，我給你暖暖手吧,，”“不用…”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,，有好多的孩子跑過(guò)來(lái),，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱,，不信,，給你暖暖，”剎那間,，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手，給了我一股暖流,，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子，許久,，許久…

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

在我的演講開(kāi)始之前,，我想先說(shuō)幾句話。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,，我來(lái)之前,，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來(lái)我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒(méi)當(dāng)回事,。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺(jué)得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng),。這一個(gè)月來(lái),，我感受頗多。我沒(méi)把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽,，沒(méi)想得獎(jiǎng)拿名次,，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得,，所感所想,。我演講的題目就是：無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春,！

先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧,。三年前,，我還是一名高中生。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎,，男怕入錯(cuò)行”,。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師,。我的父親就是一名中學(xué)教師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠(chéng)懇,，對(duì)學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心。從教幾十年,，育得桃李無(wú)數(shù),。早些年的時(shí)候，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片,。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿,。

小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的，也不知道上面寫(xiě)著什么,，我只對(duì)上面的圖畫(huà)感興趣,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸讀懂了這些圖畫(huà)旁邊的文字,。原來(lái),，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的,，有問(wèn)候,，有感謝，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語(yǔ),，我卻覺(jué)得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)。現(xiàn)在,，每到逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信,、打來(lái)的電話,。每當(dāng)這些時(shí)候,，我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情。敬,，是兒子對(duì)父親的尊敬,；慕，是對(duì)一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),，受人尊敬的人。因此,，填報(bào)高考志愿的時(shí)候,，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步。

來(lái)到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書(shū)育人?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試，我本來(lái)信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了,，第一題就不會(huì)做。那是一道填空題,，寫(xiě)出我們的校訓(xùn),，我才意識(shí)到，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么,?？纪暝嚕伊⒖膛艿綄W(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石,，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué)，止于至善”,?！昂竦虏W(xué)，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧,。我問(wèn)自己，你做到了嗎,？要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學(xué)，而是厚德,。作為一名學(xué)生,，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德,？無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師,？從此，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個(gè)有德的人,。但是，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長(zhǎng),，友愛(ài)身邊的同學(xué)，無(wú)法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。一個(gè)月前,，我走出母校大門，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,，將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷，讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì),。

我來(lái)咱們學(xué)校之前,，有人對(duì)我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差，難教,，不好管,。但是當(dāng)我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的,。咱們的同學(xué)不差,，真的不差。我這樣說(shuō)并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話,。咱們的同學(xué)，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差,。我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來(lái)到我面前,，問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師。我說(shuō)是。他說(shuō)要幫我打掃一下房間,。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng),。就在和他面對(duì)面的時(shí)候，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師,，我真的是一名教師！校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無(wú)愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無(wú)比緊張,。在黑板上寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，因?yàn)樘o張,，手中的粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒(méi)寫(xiě)完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道,。雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生,。我看著我的學(xué)生,，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰(shuí)也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺(jué)?？粗业拿恳幻麑W(xué)生,，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好，講課就不局限于課本的內(nèi)容,，

還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí),。這一個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi),。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的，是愛(ài)學(xué)習(xí)的,，是好樣,！電子班的同學(xué)們,，你們?cè)谀睦铮课矣X(jué)得,，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們,，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過(guò)的責(zé)任，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福,！站在講臺(tái)上,，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福,；在課堂上，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題,，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福,；走在路上,，聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福,！所以我熱愛(ài)我的職業(yè)，因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇,，因?yàn)檫x擇，所以無(wú)悔,，因?yàn)闊o(wú)悔,，所以無(wú)怨！

我的演講完了,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十

尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位觀眾：

大家下午好,！大家辛苦了?。ň瞎?/p>

“大家辛苦了”這五個(gè)字不是一句客套話，而是我的肺腑之言,。作為一名一高的老師真的很辛苦,，作為一名一高的領(lǐng)導(dǎo)也真的不輕松。但我們并不痛苦對(duì)不對(duì)？（對(duì)?。拇蠹页錆M笑意的臉上我已經(jīng)知道了答案,，我們累并快樂(lè)著，我們累并幸福著,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，我們干的是“樹(shù)人”的事業(yè),，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！

十年前,，在我20歲的時(shí)候，我參加過(guò)大學(xué)里舉辦的一場(chǎng)以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”為主題的演講賽,。我那時(shí)關(guān)于未來(lái)的設(shè)想是當(dāng)一名記者——用手中的筆去揭露這個(gè)世界黑暗的一面,，讓假惡丑無(wú)處藏身。但大學(xué)畢業(yè)時(shí),，我卻毅然決然地選擇了教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲矣脙赡甑臅r(shí)間深刻地悟出了一點(diǎn)：揭露黑暗并不能真正消除黑暗，消除黑暗最根本的辦法是在人們的心里播下真善美的種子,。于是,，我成了一名教師，我要在孩子們的心里播下真善美的種子,。

轉(zhuǎn)眼間,，我已從教八年。在這八年里,，永高人給了我太多的感動(dòng),。

首先，是我們的老師對(duì)待工作一絲不茍,、實(shí)事求是的求真精神讓我感動(dòng),。他們不迷信答案，也不迷信他人,，對(duì)問(wèn)題常常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。在辦公室里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的景象：老師們?yōu)閷?duì)某一道題的不同理解而爭(zhēng)得面紅耳赤,。為了能說(shuō)服對(duì)方，又是上網(wǎng)查,，又是翻資料書(shū),，直到達(dá)成一致意見(jiàn)為止。而在爭(zhēng)辯的過(guò)程中，問(wèn)題本身變得越來(lái)越明朗和清晰,，最終形成的答案也就全面而準(zhǔn)確,。在課堂上，我們也經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：學(xué)生與老師之間,，學(xué)生與學(xué)生之間為某個(gè)問(wèn)題各執(zhí)一詞，相持不下,。這是老師們把自己那種一絲不茍,、實(shí)事求是的求真精神傳給了學(xué)生，讓學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候敢質(zhì)疑,，不茍且,。

我們的老師對(duì)學(xué)生那無(wú)私、無(wú)悔的付出也讓我感動(dòng),。記得20xx年的時(shí)候,，我擔(dān)任補(bǔ)習(xí)（7）班的班主任。剛開(kāi)學(xué)不久,，李梅老師就交給我兩百塊錢讓我轉(zhuǎn)給班上一個(gè)叫趙敏的同學(xué),。我問(wèn)這是誰(shuí)捎的錢，李老師笑笑,，說(shuō),，你就跟她說(shuō)是一個(gè)陌生人給她的一點(diǎn)幫助。我忙問(wèn)是怎么回事,。原來(lái),，這位同學(xué)的妹妹曾是李老師班上的學(xué)生，李老師了解到她的家境非常貧寒,，想幫幫她,，但不想讓她知道是誰(shuí)，怕她心里有負(fù)擔(dān),。在那一刻,，我的內(nèi)心特別震撼，震撼于李老師的善良和這份付出的無(wú)私,！后來(lái),，我又陸續(xù)收到了趙麗老師和潘大鵬老師對(duì)這位同學(xué)的資助。這樣的事例一定還有很多,，只是我不知道罷了,。這位同學(xué)一直跟我保持著非常密切的聯(lián)系，她說(shuō)盡管她不知道當(dāng)年幫她的是誰(shuí),，但她記住了這份恩情,，只要有機(jī)會(huì),，她也一定會(huì)去幫助那些需要幫助的人。我知道,，這是愛(ài)與善的火把在傳遞,！這是我們老師的功勞，也是我們老師的驕傲,！

我們的老師為了工作而忘我的精神更讓我感動(dòng),。每天早上5：30到校，每天晚上9：30離校,，起早貪黑,，披星戴月，這八個(gè)字用在我們老師的身上是如此貼切,！但旁人可能并不能看到的是：我們的老師為了出學(xué)案,、批改作業(yè)，有時(shí)深夜一兩點(diǎn)書(shū)房里還透著燈光,；為了和學(xué)生談心,，解決各種學(xué)生問(wèn)題，常常忘記了吃飯,，忘記了家人和孩子,；為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，總是帶病堅(jiān)持上課……這樣的事例太多太多,，多得讓我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。我們的老師啊,，是什么力量讓你們心甘情愿地放棄自己的健康和家庭,？！我知道,，是愛(ài)和責(zé)任,。你們不指望這輩子升官發(fā)財(cái)，只希望從自己班里走出的每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀,；你們不追求名聲和利益,，你們只想讓自己覺(jué)得踏實(shí)和充實(shí)。你們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴地滲進(jìn)學(xué)生的心田,。久而久之,，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”

正因?yàn)槿绱?，你們成了美的化身,，是美的播種者，也是美的耕耘者,。是你們用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

每年的教師節(jié)，我們的老師都一定會(huì)收到許多問(wèn)候和祝福,；每年的寒暑假,，我們的老師都一定會(huì)接待一個(gè)又一個(gè)從祖國(guó)四面八方趕回來(lái)探望自己的學(xué)生。每當(dāng)這時(shí),，我們是多么驕傲,，我們是多么幸福！但我們會(huì)悄悄地把它們珍藏在心底,，目光依然注視著眼前這一片待開(kāi)拓的園地,。

回首八年的教師生涯，我十分慶幸自己能和這樣一群有著淡泊和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂(lè)而充實(shí)地生活和工作,，更讓我如十年前所愿，一天一天地在學(xué)生的心里播下真善美的種子,。我相信,，有一天，這些種子一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好,！

今天,，我演講的題目是《奉獻(xiàn)，也是一種幸?！?。

幸福是什么？有人說(shuō)幸福是健康平安,，是合家團(tuán)圓,，有人說(shuō)幸福是工作順利,，事事如意，可今天我要說(shuō),，奉獻(xiàn),，也是一種幸福。

二十多年前,，我選擇了教師這一職業(yè),，就意味著要用一生的奉獻(xiàn)去成就這種幸福。

小時(shí)候,，總愛(ài)唱起那支歌：小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力,，總喜歡把我們高高舉起,。當(dāng)我長(zhǎng)大后真的成為一名教師，也真正理解了“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,?！?/p>

是啊，在工作了19個(gè)年頭的今天,，我越來(lái)越深地體會(huì)到：選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了愛(ài),，也選擇了這種別樣的幸福,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，的確，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，但我擁有世界上最寶貴的財(cái)富———童心,，面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子,，一雙雙純真的眼睛，聽(tīng)著一聲聲稚嫩的問(wèn)好,，我已經(jīng)深深感受到了,，什么是幸福,。

踏上三尺講臺(tái)，不覺(jué)已經(jīng)19年,，孔南莊,、郊山、石窖垴,，復(fù)式班,，單人校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，不辭辛勞,，因?yàn)椋覠o(wú)悔,，不論天多大,，地多小,；因?yàn)?，我?zhí)著，不論身心多累,，路有多遙,。我始終為人師，樹(shù)其表,，無(wú)私奉獻(xiàn),，進(jìn)與退，得與失,，從不計(jì)較……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步,、同事的認(rèn)可和我們和諧團(tuán)隊(duì)的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光,，照亮一片清純的天地,。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè),、教育為事業(yè),；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí),。領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,，學(xué)生的尊敬,、愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的寄托、感謝,，都令我欣慰無(wú)比,，不斷奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地工作,，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)。

愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。19年，我把愛(ài)鑲在舉手投足間,，嵌在一顰一笑中,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，自己的孩子,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

19年的工作,，做了19年的班主任,，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,，更需要如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。19年的班主任工作,，我感觸頗深，有幾分勞累,，更有幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，更品嘗過(guò)成功的甘甜,。不會(huì)忘記,，當(dāng)我拖著帶病的身子站在講臺(tái)上時(shí),，學(xué)生那稚氣的聲音問(wèn)道：“老師，您感冒了吧,？我家里有藥,，下午給你拿來(lái)！”,；不會(huì)忘記,，那次學(xué)校開(kāi)會(huì)時(shí)，我正準(zhǔn)備一手拿兩條凳子往樓下走,，曾患過(guò)小兒麻痹至今走路還不利落的學(xué)生從我手中搶過(guò)凳子,，吃力地解釋道：“老師，重,！我拿,！”；不會(huì)忘記,，僅僅外出聽(tīng)課一天,，第二就被孩子們追問(wèn)：“老師你去哪了？老師我們都想你呢”,；不會(huì)忘記,，已經(jīng)考上大學(xué)的學(xué)生路上偶遇時(shí)親熱的拉著我的手“老師，一直想回去看您,，小時(shí)候做您的學(xué)生真好”,；不會(huì)忘記，由于父母工作轉(zhuǎn)學(xué)走了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生又回到了我的學(xué)校,，她的母親對(duì)我說(shuō)：“呂老師,，孩子還是想回來(lái)跟著你讀書(shū)”；不會(huì)忘記,，石窖垴的老村主任闖進(jìn)鄉(xiāng)聯(lián)校會(huì)議室為我爭(zhēng)榮譽(yù)：“我們村那么好的老師,，你們?yōu)槭裁床辉u(píng)為優(yōu)秀教師？”……往事歷歷在目,，被孩子們牽掛的幸福,，讓家長(zhǎng)們放心的幸福，被領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可的幸福,，久久地溢滿心胸,！

回顧19年的教學(xué)生涯，最艱苦的要數(shù)石窖垴了,。1999年秋,，被調(diào)往石窖垴這個(gè)全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小村子，當(dāng)時(shí)顛簸在那坑坑洼洼的山路上，心里想得最多的就是那首《山路十八彎》,，十幾里的路程,，沒(méi)有公交車，沒(méi)有柏油路,，甚至很難看到幾個(gè)行人,，有時(shí)想找個(gè)人問(wèn)路都難，如果碰上雨天,，自行車都會(huì)陷在泥里拔不出來(lái),，每次從家到學(xué)校怎么也得半天時(shí)間，所以為了不耽誤上課,，每個(gè)周末總是在吃完周日的中午飯便吻別剛滿周歲的女兒匆匆上路,，從小到大用著自來(lái)水的我在那里學(xué)會(huì)了從水窖打水，從小到大沒(méi)摸過(guò)煤球的手在那里學(xué)會(huì)了生爐子,，從小到大膽小如鼠夜里不敢出門的我,，在那里渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漆黑而漫長(zhǎng)的夜……白天還好，有一群可愛(ài)的孩子圍在身邊,，到了晚上,，偌大個(gè)校園靜得連根針落的聲音都聽(tīng)得到，沒(méi)有廣播,，沒(méi)有電視,，只有呼呼的風(fēng)聲和偶爾的貓叫狗吠。不過(guò),，天生樂(lè)觀的我卻慢慢喜歡上了這個(gè)只有幾十人的小學(xué)校,，因?yàn)楹⒆觽兊奶煺妫驗(yàn)榧议L(zhǎng)們的信任,，一天到晚和孩子們?cè)谝黄?，我覺(jué)得生活充滿了樂(lè)趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。記得有一年教的一四復(fù)式兩個(gè)年級(jí)，放學(xué)后,，本該回家的陽(yáng)陽(yáng)走了兩步又停了下來(lái),，回過(guò)頭來(lái)略含羞澀地說(shuō)：老師，我爺爺說(shuō)你是個(gè)好老師,，讓我跟著你好好學(xué),。那一刻，幸福的淚水不爭(zhēng)氣地充滿了眼眶,，有這樣一句話,，再多的苦累又算得了什么呢？

在石窖垴工作的七,、八年間,，除了幾個(gè)月的產(chǎn)假，我再?zèng)]有一次請(qǐng)假的記錄,，年幼的女兒病了,，有公公婆婆在家照料，年邁的父母有事,，有姐姐弟弟幫忙照看,，自己不舒服了，找醫(yī)生多開(kāi)些藥控制一下,，我知道,，這十幾個(gè)孩子耽誤不得。學(xué)校小,，孩子少,，設(shè)備差，盡管只有一架破電子琴,，盡管沒(méi)有像樣的操場(chǎng),，沒(méi)有關(guān)系，不是還有我這個(gè)老師嗎,，什么都不會(huì)落下,，我教孩子們唱歌、跳舞,、畫(huà)畫(huà),、做操、我絕不會(huì)讓他們輸在起跑線上,。20xx年合點(diǎn)并校后的石窖垴只剩下一二年級(jí)共十三四個(gè)孩子和我這一個(gè)老師,，但那年六一，孩子自己拍的節(jié)目就有七八個(gè),，我們十五個(gè)人的六一照樣過(guò)得紅紅火火,。

回到中心校，同事多了,，向老教師們學(xué)習(xí)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師咨詢新的教學(xué)理念，我要為做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師而努力,，飽嘗孤獨(dú)的我為在這樣一個(gè)和諧奮進(jìn)的集體中感到慶幸,，記得那時(shí)曾寫(xiě)過(guò)這樣一段小詩(shī)：

幸福

工作了，

幸福 是學(xué)生每日簡(jiǎn)單的問(wèn)候

“老師好”

幸福 是學(xué)生純純的關(guān)愛(ài)

“老師，重,，我來(lái)”

幸福 是看著自己的學(xué)生長(zhǎng)大,，

由淘氣漸漸懂事

自覺(jué)地把教室收拾得干凈整齊

主動(dòng)地幫助生病同學(xué)補(bǔ)課講題。

幸福 是同事間的團(tuán)結(jié)合作,，

有活大家一起干,，

有樂(lè)大家齊分享

互幫互助，共同進(jìn)步,。

幸福 是家長(zhǎng)默默的支持和認(rèn)可,，

“孩子跟著你我們放心”

最大的信任莫過(guò)于此，

有此一言 我們夫復(fù)何求,？

幸福 是默默耕耘在自己喜愛(ài)的工作崗位上,，

幸福 是擁有一群志同道合的同行

幸福 是有著自己對(duì)未來(lái)的憧憬

幸福 是執(zhí)著的奔向自己的夢(mèng)想。

工作多了,，要在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，完成更多，那一年,，接到了學(xué)校校報(bào)的編輯工作,，一份小小的報(bào)紙，由收集組稿到定稿打印,，無(wú)一不是我親自動(dòng)手去做,。一個(gè)人的時(shí)間是有限的，而工作的質(zhì)量是無(wú)限的,。中午,，匆匆飯后便趴在電腦前輸入學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作；晚上,，家人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，我還在思考校報(bào)的內(nèi)容和圖文排版；周末,，常常是犧牲了一周內(nèi)僅有的兩天陪孩子的時(shí)間去互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽本校每位教師的博客,，搜集他們的佳作加以選擇、整理……雖然疲憊了,，脖子僵硬了,，手腕麻木了，眼睛發(fā)澀了,，但當(dāng)看到孩子們爭(zhēng)著擠著圍觀校報(bào),，當(dāng)?shù)弥⒆觽兎e極踴躍寫(xiě)作投稿時(shí)，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的,。

前幾年,，藝術(shù)節(jié)拍節(jié)目,，接到的任務(wù)是戲曲，即使我酷愛(ài)音樂(lè),，也感到力不從心,，精心挑選小演員，一字一句的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，還不能耽誤孩子正常的上課時(shí)間,，全部要放在課后來(lái)進(jìn)行,，俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。在不到半個(gè)月的時(shí)間里,，要把幾個(gè)聽(tīng)?wèi)蚨己苌俚暮⒆佑?xùn)練到臺(tái)上去唱戲,，自己想想都覺(jué)得滑稽，可我的字典中還沒(méi)有“放棄”這兩個(gè)字,，只有抓緊每一分每一秒孩子的空閑時(shí)間去學(xué),、去練，記得那段時(shí)間她的媽媽打電話告訴我：孩子睡著了都在唱戲,。我覺(jué)得自己幾近殘忍,，簡(jiǎn)直是個(gè)惡魔，覺(jué)都不讓孩子好好睡,。功夫不負(fù)有心人,，終于，戲,，孩子學(xué)會(huì)唱了,，可音高卻跟不上專家們那原唱的音高，為了把伴奏降個(gè)調(diào)讓孩子唱得省力些,，我又從網(wǎng)上下載了十幾個(gè)音頻編輯軟件,，經(jīng)過(guò)了幾十次的嘗試，節(jié)目終于成形了,，現(xiàn)在想想都累,，然而，當(dāng)我看到孩子們?cè)谂_(tái)上咿呀學(xué)唱,，聽(tīng)到家長(zhǎng)們?cè)谂_(tái)下聲聲喝彩,，滿眼的開(kāi)心、滿心的歡喜噴薄而出,，我沉浸在歡樂(lè)的海洋,，醉倒在幸福的陽(yáng)光大路上。

選擇了這一職業(yè),，就等于選擇了奉獻(xiàn),，在奉獻(xiàn)自己青春的同時(shí),，我把女兒的童年也一起奉獻(xiàn)了，女兒十幾歲了,，可真正陪孩子的時(shí)間卻少得可憐,，孩子上幼兒園三年，為人母的我竟沒(méi)有接送過(guò)孩子一次,，每年六一,，和班里孩子歡鬧嬉戲時(shí)，卻從沒(méi)想過(guò)自己女兒的那一份孤單,；我有時(shí)間為學(xué)生打印一份份試卷,，卻沒(méi)時(shí)間教女兒讀過(guò)一個(gè)單詞；我有精力為學(xué)生下載兒歌,、故事,，卻總忘記過(guò)問(wèn)自己的女兒是快樂(lè)還是憂傷……

我愧對(duì)自己的女兒，但我無(wú)悔,，因?yàn)槲疫x擇了做光榮的人民教師,。

托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書(shū)中說(shuō)：“如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師,?！蔽也桓艺f(shuō)我是個(gè)完美的教師，但我愿意為做這樣完美的教師而努力,，而奮斗,，我愿意在無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)邊的大愛(ài)中去尋找我要的幸福,。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,！今天我演講的題目是：《甘當(dāng)平凡的螺絲釘》,。

教師是“人類靈魂的工程師”，是一項(xiàng)崇高的職業(yè),，教師的工作對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，具有十分重要的作用。

一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷：學(xué)前班,、小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)習(xí)過(guò)程,，接受的教育不是那一位教師的教育,，而是教師群體的教育，同時(shí)接受的教育不僅僅是知識(shí)和技能,，而更重要的是人格的培養(yǎng),。一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮，得益于教師的辛勤勞動(dòng),，也得益于教師們的無(wú)私奉獻(xiàn),。

一所學(xué)校就是一臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”，它是教育工作者們,，遵照教育規(guī)律而有機(jī)構(gòu)成的教師群體,。作為教師工作者，只有分工不同,，沒(méi)有什么貴賤之分,，任何一位教師，都是這臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”不可缺少的一個(gè)“部件”,，只有每一位教育工作者通力合作,，共同努力,，才能使這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，發(fā)揮強(qiáng)大而有力的教育功效。

基于以上的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名教師,，尤其是青年教師，要熱愛(ài)教育事業(yè),，自覺(jué)投身于素質(zhì)教育,，勇挑重?fù)?dān)，同時(shí)也需要螺絲釘精神,，干一行,，愛(ài)一行，干一行,，就干好一行,，不計(jì)個(gè)人利益，大局為重,，甘當(dāng)平凡的螺絲釘,。

青年教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有熱愛(ài),，才能把工作做好,；只有熱愛(ài)，才能無(wú)私奉獻(xiàn),；只有熱愛(ài),，真正的熱愛(ài)，才能在工作中積極主動(dòng),、不計(jì)較個(gè)人得失,，不計(jì)較自己多做了多少工作,，多做了多少貢獻(xiàn)；只有熱愛(ài),，真正的熱愛(ài),，才會(huì)在榮譽(yù)面前，不爭(zhēng)搶奪要,，才會(huì)只求奉獻(xiàn),，不求索取,；只有熱愛(ài),，真正的熱愛(ài)，才能承受失敗和挫折,，才能不斷奮發(fā)努力,，奉獻(xiàn)自己的青春年華！

青年教師要投身于素質(zhì)教育,，為推動(dòng)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn),。素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情,，也不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事情,，它是整個(gè)國(guó)家的大事，實(shí)施素質(zhì)教育,，青年教師有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,。教師是教育的具體實(shí)施者，時(shí)刻與學(xué)生接觸,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍,。要努力改變那種說(shuō)在嘴上、落實(shí)在紙上,、沒(méi)有行動(dòng)的錯(cuò)誤傾向,。

有人說(shuō)：“智育不好是次品，體育不好是廢品,，德育不好時(shí)危險(xiǎn)品,。”可見(jiàn)素質(zhì)教育,、全面發(fā)展的重要性,，尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要。青年教師要發(fā)揮主力軍作用,，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力,，讓青春在事業(yè)中閃光。

青年教師要干一行,，愛(ài)一行,。根據(jù)學(xué)校的整體利益及工作上的需要,，安排某位教師在某個(gè)崗位上工作，難免有的崗位無(wú)人愿意干,，比如：臟,、亂、差得罪人等等,，但作為一名教師,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，干一行,，愛(ài)一行,。即使自己的崗位，沒(méi)有那么“顯亮”,，也能任勞任怨,，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為將來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和接班人,。將來(lái)的社會(huì)不但需要高素質(zhì)的拔尖人才,，也需要大量的普通勞動(dòng)者。作為一名教師,，他不屬于某一個(gè)人,，他是屬于社會(huì)的，屬于國(guó)家的,，屬于人民的。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局,，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求,，堅(jiān)持“兩全”方向，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。注重學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生,，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”

一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)著名作家海倫？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切,。”

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時(shí)，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛(ài)是豐富的,，神奇的，更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來(lái)衡量我們,，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師,，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!