每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇一
古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也,?!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,,一路走來(lái),,有淚水,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí),,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,?!八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德,。一路走來(lái),,長(zhǎng)進(jìn)不少,成熟不少,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年,,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師,,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范,?!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,,我就是他們的榜樣,。孔子說(shuō)得好:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我樂(lè)觀向上,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
有一種愛(ài),叫無(wú)私,,有一種愛(ài),,叫關(guān)懷,有一種愛(ài),,刻畫著偉大的靈魂,,有一種愛(ài),歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為師愛(ài),,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的女兒,,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),,這種情懷是無(wú)私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,,這種喜悅之情溢于言表,,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,,工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子,。這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,,這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂(lè),、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,,還需要我提高自律意識(shí),,自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),,要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,,但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。
2,、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。
3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),,積極探索,不斷開辟新的教法,。
3,、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
因此,,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇二
我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,,教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,,她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,,這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,,也是師德的首要條件。
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師,,要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
同時(shí),教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),,這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè),,有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。作為一個(gè)語(yǔ)文教師,,首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神,孩子的精神從哪里來(lái),,在課堂教學(xué)中,主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn),,在于愛(ài)心的流淌,在于對(duì)孩子的尊重。“你是快樂(lè)的,,我是幸福的?!笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科,如果說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師,,沒(méi)有豐富的情感,,沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言,沒(méi)有應(yīng)變的智慧,,怎么能駕馭課堂,,怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。
一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,,包括你的外表,,你的體態(tài),你的眼神,,你的笑臉,,你的手勢(shì),你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼,。同時(shí)作為班主任,,所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童,他們是祖國(guó)的未來(lái),。所以,,在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育,。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。節(jié)約每一度電、每一滴水,、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類看起來(lái)都很不起眼的小事情。班主任工作中,,常會(huì)遇到這樣一群孩子,,由于習(xí)慣、家庭等各種原因,,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣:作業(yè)不能按時(shí)完成,,作業(yè)不夠認(rèn)真,一切感到無(wú)所謂,,作為一個(gè)成功的班主任,,會(huì)盡可能的改變這種困境,。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭,家長(zhǎng)會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子,。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為班主任,除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生,,還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條,,尤其是后進(jìn)生,也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),。陶行知說(shuō)過(guò):“像屋檐水一樣,,一點(diǎn)一滴,滴穿階前石,。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,,但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為,呆望著大創(chuàng)造從天而降,?!笨傊W(xué)語(yǔ)文教師的工作是千頭萬(wàn)緒,,只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),,不斷地創(chuàng)新工作方法,才能將它做好,!
在20世紀(jì)的新時(shí)代,,我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),,自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,,”。因此,,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),,在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中,,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái),。同時(shí),要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝,升華師德,。
承然,,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……,。但“一年樹木,,百年樹人?!睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),,我們會(huì)立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),,甘于寂寞,以各位先進(jìn)教師為榜樣,,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,,發(fā)揮出不平凡的力量,。
中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇三
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!睂?duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),,提高師德師風(fēng),,做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,。
教師的一言一行,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),,也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。作為教師,我們要嚴(yán)格要求自己,,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以身作則,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。
一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,,只有不斷地提高,、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色,。
我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,,沒(méi)有水就不能稱其為池塘,,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!边@是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程,更是情感交流過(guò)程,。
經(jīng)驗(yàn)表明,,情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨,,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,,行為習(xí)慣。其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛(ài)滿天下,,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”,別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教育的工具,,也是鑒別教育的尺度,。”
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生,。其次,,要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,恩威并重,,嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)而有效,。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn),。
要成為當(dāng)今合格的教師,,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,,教師需要有一桶水?!苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的,,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。
一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,以自己的光彩,,自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。
社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,,必然帶來(lái)精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差。比克納的天職圖景:“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,?!?/p>
多么令人向往,袁榕,、斯霞,、李吉林、于永正,,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,,將畢生的精力都無(wú)私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,工作著,、享受著,;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級(jí)教師又何嘗不是這樣,,贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽(yù)。
但反觀我們四周,,有多少人懷抱著這樣的憧憬?。可踔劣谟腥烁试冈谶@樣頹廢的日子里,,度過(guò)自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。甘愿成為毫無(wú)追求的人,淪為匠氣十足的人,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,習(xí)以為常,麻木倦怠,。
既然選擇了作為一名教師,,我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的,,我們的工資很微薄,,我們責(zé)任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?,我們的白發(fā)日日增多,,既然選擇了,那我們就堅(jiān)守吧,,就為這最后一片凈土。
中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇四
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德,,樹立新時(shí)期教師形象,,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè),重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求,,組織座談,,交流學(xué)習(xí)心得,并用《教師行為規(guī)范》要求,,來(lái)規(guī)范教師行為,。下面就是我的學(xué)習(xí)心得:
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ),,都不免會(huì)驚醒端坐,,如芒刺在背,不敢有些許的懈怠,。十多年了,,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重,乃至感覺(jué)到——神圣,!
不斷地捫心自問(wèn),,還是覺(jué)得“良心如枕”,來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng),,清白的良心如同一方溫柔的枕頭,,伴我教書,還有育人……教師道德是教師的靈魂,;師愛(ài)是師德的靈魂,;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度,,來(lái)談師德的高尚要求:
1,、師品,德高為師,。教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,教書育人需要感情,,時(shí)間,、精力、乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。
2、師智,,學(xué)高為師,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博,,學(xué)業(yè)精深,。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),,和諧感人的師生關(guān)系,,無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3,、師能,,技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神,。積極開展教育和科學(xué)研究,,探索新的科學(xué)的教育模式,,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,,升華師技,。
4、師表,,身正為師,。教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思想教育者和道德示范者,。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō):“師者,,人之模范也”??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則從,其身不正,,雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,,令學(xué)生所敬佩,,還要以的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),,積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁,。布貝爾所說(shuō):“教師只能以他的整個(gè)人,以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),,以身作則,行為示范,;熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,;儀表端莊,、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。
“高山仰上,,景行行止。雖不能至,,然心向往之,?!?/p>