時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

數(shù)學教學計劃初中 一年級下冊數(shù)學教學計劃篇一

內(nèi)容

課時

備注

第1周

（2月29日3月4日）

第一章常用邏輯用語

1.1命題及其關(guān)系

2

政治學習三天

第2周

（3月7日3月11日）

1.2充分條件與必要條件

1.3簡單邏輯聯(lián)結(jié)詞

1.4全稱量詞與存在量詞

小結(jié)

2

2

1

1

第3周

（3月14日3月18日）

單元小測

第二章圓錐曲線與方程

2.1曲線與方程

2.2橢圓

2.3雙曲線

1

1

3

1

第4周

（3月21日3月25日）

2.3雙曲線

2.4拋物線

2

4

第5周

（3月28日4月1日）

小結(jié)

單元小測

第三章空間向量與立體幾何

3.1空間向量及其運算

1

1

4

第6周

（4月4日4月8日）

3.1空間向量及其運算

3.2立體幾何中的向量方法

2

4

清明節(jié)

休一天

第7周

（4月11日4月15日）

3.2立體幾何中的向量方法

小結(jié)

單元小測

第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

1.1變化率與導(dǎo)數(shù)

1.2導(dǎo)數(shù)的計算

1

1

1

2

1

第8周

（4月18日4月22日）

1.2導(dǎo)數(shù)的計算

期中考試

3

3

第9周

（4月25日4月29日）

1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

1.4生活中的優(yōu)化問題舉例

1.5定積分的概念

2

3

1

第10周

（5月2日5月6日）

1.6微積分基本定理

1.7定積分的簡單應(yīng)用

小結(jié)

單元小測

2

2

1

1

五一

第11周

（5月9日5月13日）

第二章推理與證明

2.1合情推理與演繹推理

2.2直接證明與間接證明

3

3

第12周

（5月16日5月20日）

2.3數(shù)學歸納法

第三章數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入

3.1數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的概念

3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算

2

2

2

第13周

（5月23日5月27日）

第一章計數(shù)原理

1.1分類加法計數(shù)原理與

分布乘法計數(shù)原理

1.2排列與組合

2

4

第14周

（5月30日6月3日）

1.3二項式定理

2.1離散型隨機變量及其分布列

3

3

第15周

（6月6日6月10日）

2.2二項分布及其應(yīng)用

2.3離散型隨機變量的均值與方差

2.4正態(tài)分布

2

3

1

第16周

（6月13日6月17日）

復(fù)習考試

6

第17周

（6月20日6月24日）

期末考試

第18周

（6月27日7月1日）

成績分析

數(shù)學教學計劃初中 一年級下冊數(shù)學教學計劃篇二

一、設(shè)計理念

新課標指出：學生的數(shù)學學習活動不應(yīng)只是接受,、記憶,、模仿、練習,，教師應(yīng)引導(dǎo)學生自主探究,、合作學習、動手操作,、閱讀自學,，應(yīng)注重提升學生的數(shù)學思維能力，注重發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用意識,。

二,、教材分析

本節(jié)課選自人教版《普通高中課程標準實驗教課書》必修1，第一章1.1.2集合間的基本關(guān)系,。集合是數(shù)學的基本和重要語言之一,，在數(shù)學以及其他的領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，用集合及對應(yīng)的語言來描述函數(shù),，是高中階段的一個難點也是重點,，因此集合語言作為一種研究工具，它的學習非常重要,。本節(jié)內(nèi)容主要是集合間基本關(guān)系的學習,，重在讓學生類比實數(shù)間的關(guān)系,，來進行探究，同時培養(yǎng)學生用數(shù)學符號語言,，圖形語言進行交流的能力,，讓學生在直觀的基礎(chǔ)上，理解抽象的概念,，同時它也是后續(xù)學習集合運算的知識儲備,，因此有著至關(guān)重要的作用。

三,、學情分析

【年齡特點】：

假設(shè)本次的授課對象是普通高中高一學生,，高一的學生求知欲強，精力旺盛,，思維活躍,，已經(jīng)具備了一定的觀察、分析,、歸納能力,，能夠很好的配合教師開展教學活動。

【認知優(yōu)點】

一方面學生已經(jīng)學習了集合的概念,，初步掌握了集合的三種表示法,，對于本節(jié)課的學習有利一定的認知基礎(chǔ)。

【學習難點】

但是,，本節(jié)課這種類比實數(shù)關(guān)系研究集合間的關(guān)系,，這種類比學習對于學生來說還有一定的難度。

四,、教學目標

? 知識與技能：

1. 理解子集,、v圖、真子集,、空集的概念,。

2. 掌握用數(shù)學符號語言以及v圖語言表示集合間的基本關(guān)系。

3. 能夠區(qū)分集合間的包含關(guān)系與元素與集合的屬于關(guān)系,。

? 過程與方法：

1. 通過類比實數(shù)間的關(guān)系,，研究集合間的關(guān)系,，培養(yǎng)學生類比,、觀察、

分析,、歸納的能力,。

2. 培養(yǎng)學生用數(shù)學符號語言、圖形語言進行交流的能力,。

? 情感態(tài)度與價值觀：

1.激發(fā)學生學習的興趣,，圖形,、符號所帶來的魅力。

2.感悟數(shù)學知識間的聯(lián)系,，養(yǎng)成良好的思維習慣及數(shù)學品質(zhì),。

五、教學重,、難點

重點：

集合間基本關(guān)系,。

難點：

類比實數(shù)間的關(guān)系研究集合間的關(guān)系。

六,、教學手段

ppt輔助教學

七,、教法、學法

? 教法：

探究式教學,、講練式教學

遵循“教師主導(dǎo)作用與學生主體地位相結(jié)合的”教學規(guī)律,，引導(dǎo)學生自主探究，合作學習,，在教學中引導(dǎo)學生類比實數(shù)間關(guān)系,，來研究集合間的關(guān)系，降低了學生學習的難度,，同時也激發(fā)了學生學習的興趣,，充分體現(xiàn)了以學生為本的教學思想。

? 學法：

自主探究,、類比學習,、合作交流

教師的“教”其本質(zhì)是為了“不教”，教師除了讓學生獲得知識,，提高解題能力,，還應(yīng)該讓學生學會學習，樂于學習,，充分體現(xiàn)“以學定教”的教學理念,。通過引導(dǎo)學生類比學習，同學間的合作交流,，讓學生更好的學習集合的知識,。

八、課型,、課時

課型：新授課

課時：一課時

九,、教學過程

(一)教學流程圖

(二)教學詳細過程

1..回顧就知，引出新知

問題一：實數(shù)間有相等,、不等的關(guān)系,，例如5=5，3﹤7,，那么集合之間會有什么關(guān)系呢?

2.合作交流,，探究新知

問題二：大家來仔細觀察下面幾個例子,，你能發(fā)現(xiàn)集合間的關(guān)系嗎?

(1)a={1,2,3},b={1，2,，3,，4，5};

(2)設(shè)a為新華中學高一(2)班女生的全體組成集合;b為這個班學生的全體組成集合;

(3)設(shè)c={x∣x是兩條邊相等的三角形},，d={x∣x是等腰三角形}

【師生活動】：學生觀察例子后,，得出結(jié)論，在(1)中集合a中的任何一個元素都是集合b中的元素,，教師總結(jié),，這時我們說集合a與集合b 有包含關(guān)系。(2)中的集合也是這種關(guān)一般地,，對于兩個集合a,，b，如果集合a中任意一個元素都是集合b中的元素,，我們就說這兩集合有包含關(guān)系,，稱集合a為集合b 的子集，記作：a?b(b?a),，讀作a含于b或者b包含a.

在數(shù)學中我們經(jīng)常用平面上封閉的曲線內(nèi)部代表集合,，這樣上述集合a與集合b的包含關(guān)系，可以用下圖來表示：

問題三：你能舉出幾個集合,，并說出它們之間的包含關(guān)系嗎?

【師生活動】：學生自己舉出些例子,，并加以說明，教師對學生的回答進行補充,。

問題四：對于題目中的第3小題中的集合,，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

【師生活動1】：在(3)由于兩邊相等的三角形是等腰三角形，因此集合c,d都是所有等腰三角形的集合,，集合c中任意一個元素都是集合d的元素 ,，同時集合d任意一個元素都是集合c的元素，因此集合c與集合d相等,，記作：c=d,。

用集合的概念對相等做進一步的描述：

如果集合a是集合b 子集，且集合b是集合a的子集,，此時集合a與集合b的.元素一樣,，因此集合a與集合b 相等，記作a=b,。

強調(diào)：如果集合a?b,，但存在元素x∈b, 且x?a,，我們稱集合a是集合b的真子集,，記作：a?b

【師生活動2】：教師引導(dǎo)學生以(1)為例,，指出a?b，但4∈b,， 4?a,教師總結(jié)所以集合a是集合b的真子集,。

【師生活動】?，并規(guī)定空集是任何集合的

4.思維拓展,，討論新知

問題六：包含關(guān)系{a}?a與屬于關(guān)系a∈a有什么區(qū)別?請大家用具體例子來說明

【師生活動1】：學生以(1)為例{1,，2}?a，2∈a,，說明前者是集合之間的關(guān)系,，后者是

問題七：經(jīng)過以上集合之間關(guān)系的學習，你有什么結(jié)論?

【師生活動】：師生討論得出結(jié)論：

(1)任何一個集合都是它本身的子集,，即a?a

5.練習反饋,，培養(yǎng)能力

例1寫出集合{a，b}的所有子集,，并指出哪些是真子集

例2用適當?shù)姆柼羁?/p>

(1)a_{a,，b，c}

(2){0,，1}_n

(3){2,1}_{x∣x2-3x+2=0}

6.課堂小結(jié),，布置作業(yè)

這節(jié)課你學到了哪些知識?

小結(jié) 知識上：

能力上：

情感上：

作業(yè)：必做題：p8，3

思考題：實數(shù)間有運算,，那集合呢?

十,、板書設(shè)計

十一、教學反思

數(shù)學教學計劃初中 一年級下冊數(shù)學教學計劃篇三

我所任教的五年級班共有學生26人,。一部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率,。

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,；多邊形面積的計算,；簡易方程四個部分。

（一）小數(shù)的乘法和除法

本單元是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學,。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。本單元的應(yīng)用題主要是復(fù)習已學過的兩,、三步應(yīng)用題,，以培養(yǎng)和提高學生分析和推理能力，為下一單元學習新的應(yīng)用題作準備,。

本單元的教學重點：理解,、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則,；難點：小數(shù)除法的計算方法,；關(guān)鍵：小數(shù)點的處理。

（二）整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

本單元包括整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題兩節(jié)。整數(shù),、小數(shù)四則混合運算是在學生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上,，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括的總結(jié)和提高,。應(yīng)用題前一部分是在已學知識的基礎(chǔ)上整理總結(jié)解應(yīng)用題的一般方法和步驟,，擴展一般應(yīng)用題的范圍，后一部分是教學以反應(yīng)兩個物體運動為內(nèi)容的一些行程應(yīng)用題,。 本單元的教學重點：掌握整數(shù),、小數(shù)四則混合運算的運算順序，熟練進行計算,；難點：列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,；關(guān)鍵：掌握列綜合算式解答文字題。

（三）多邊形面積的計算

本單元是在學生已經(jīng)掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進行教學,，這是今后學習圓面積和立體圖形面積的基礎(chǔ),。

這單元的教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積,；難點：多邊形面積公式的應(yīng)用,；關(guān)鍵：公式的推導(dǎo)過程。

（四）簡易方程

本單元是在學生已學了一定的算術(shù)知識，已初步接觸了一些代數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行學習用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系,，解簡易方程和方程解應(yīng)用題等代數(shù)初步知識,，比和比例等內(nèi)容良好基礎(chǔ)。

教學重點：理解方程的意義,，會解簡易方程；難點：初步學會列方程解兩,、三步計算的應(yīng)用題,；關(guān)鍵：用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,。

1,、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,、口算,。

2、使學生認識中括號,，能夠正確地進行整數(shù),、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。

3,、使學生掌握應(yīng)用題的一般步驟,，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題,，以及相遇的行程問題,，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

4,、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。

5、使學生掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

6,、使學生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，初步學會列方程兩、三步計算的應(yīng)用題,，初步能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7、進步培養(yǎng)學生檢驗地習慣，進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

(一),、小數(shù)的乘法和除法（22課時左右）

1、小數(shù)乘法——9課時

2,、小數(shù)除法12課時整理和復(fù)習2課時 機動3課時

(二),、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（13課時）

1,、整數(shù),、小數(shù)四則混合運算…3課時

2、應(yīng)用題…7課時

3,、整理和復(fù)習…2課時

4,、實踐活動：節(jié)約能源…1課時 機動5課時

(三)、多邊形面積的計算（10課時左右）

1,、平行四邊形面積的計算…2課時

2,、三角形面積的計算…2課時

3、梯形面積的計算…3課時

4,、組合圖形面積的計算…1課時

5,、整理和復(fù)習…2課時

6、實踐活動,；綠化校園…1課時 機動3課時

(四),、總復(fù)習…6課時

數(shù)學教學計劃初中 一年級下冊數(shù)學教學計劃篇四

一、目標要求

1.深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學手段,、方法。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復(fù)習,，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備,，二是為高三復(fù)習打基礎(chǔ)。

3.本期的專題選講務(wù)求實效,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣,，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力,。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學生解題能力,。

二、教學措施：

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度,、學生掌握情況等,。

2、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學生,，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。

4,、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

以上就是下學期高二必修數(shù)學教學計劃，希望對您的教學有所幫助,。