時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
美術教學計劃 三年級下冊美術教學計劃篇一
本教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索
(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
(2),、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
熟悉美術工具,,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,,即倡導自主學習,、探究學習和合作學習的學習方式,。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,,去與他人互動,,達到自身進一不發(fā)展的目的。
1,、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感,。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。
2,、認真貫徹新課程標準的精神,,處理好思想品德教育,審美教育,,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,,提高學生的審美能力,。
3、加強教學中師生的雙邊關系,,既重視教師的教,,也重視學生的學,確立學生的主體地位,。
4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5,、注重學生學習方法的研究,,引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流,。
6,、教學手段生動有趣,運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,,激發(fā)學生學習美術的興趣。
7,、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學,,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,,檢索豐富的美術信息,開闊視野,,展示他們的美術作品,,進行交流。
8,、改革評價制度,,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點,,教學中注意循序漸進和趣味性,。
11、盡量注意學科間的聯(lián)系,。
12,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,,促進學生素質的全面發(fā)展,。
13、利用宣傳窗和美術比賽,,調動學生學習的積極性,。
14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核采取課堂提問,、作業(yè)等多種形式相結合。
美術教學計劃 三年級下冊美術教學計劃篇二
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,,嘗試各種工具,、材料和制作過程,,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,;了解基本美術語言和表達方式和方法,,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,,形成基本的美術素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。
(二)各學習領域目標
一,、小學美術課程標準解讀:
第二學段(3~4年級)
【造型·表現(xiàn)】學習領域
▲初步認識形、色與肌理等美術語言,,學習使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設計·應用】學習領
▲學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。
【欣賞·評述】學習領
▲觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,,說出其特色,表達自己的感受,。
【綜合·探索】學習領域
▲采用造型游戲的方式,,結合語文、音樂等課程內容,,進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
(一)重點:
1,、掌握簡單的圖案的設計方法,,能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗,。
3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象,。
4,、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力,。
5,、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力,。
(二)難點:
1,、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感,。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3,、造型能力,、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。
在這幾年的教學中,,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,在新教材的學習中思維比較靈活,,選擇作品材料方面有更大的主動性,,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,,但有懶惰的習性,,自己就看著不做,喜歡依賴他人,,在教學中評價教學方面需要強調,;作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備,。
1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,,各種不同美術知識技能滲透,,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心,。
2,、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,,不再使用黃色構圖,,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。
3、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),,多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,,經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
1,、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,,認識間色。
3,、用生活中的廢料制作立體圖形。
4,、用彩墨材料制作畫面,,繼續(xù)學習彩墨畫。
5,、選用簡便的材料,,采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。
6、學習電腦繪畫,。
7,、學習剪紙,。
美術教學計劃 三年級下冊美術教學計劃篇三
通過本學期的教學,幫助學生了解美術作品和的特點,,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。同時進一步擴大學生美術的知識面,增強學生對美術的興趣和愛好,,通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展,。具體為:
1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,,增加學生對美術和特產的了解,,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術知識,。
2,、將三年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固三年級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,,繼而達到學以致用的目的,。
3、將繪畫與手工相結合的設計課教學,,打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,,培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。
考慮到四年級學生的年齡特點,,運用一些水調的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫,。不過比起一年級來在繪畫的構思,、造型、著色和復雜程度都要大得多,,它關系到學生繪畫基本功的進一步加強,。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。
將繪畫與手工項結合的設計課教學,,既要顧及學生手工的質量,,兩者都是重要的部分,同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點,。
1,、由于教材畫面較小,教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,,使學生都能看得清楚看得明白,。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一方面的不足,,教師教學當中應該準備一些必要的實物,使教學更直觀,,提高教學質量,。
3、根據(jù)實際教學的需要,,有些課題進行刪減或增加其它的內容,,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學,。
4,、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課,。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具,,一定要提醒學生注意安全,尤其要防止學生持刀玩耍,,甚至斗毆,。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔,。
5,、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,,課時檢查,,課后整理。材料的準備寧可充足有余,,不可臨時不足,,影響教學進程。