時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個(gè)班,，共有學(xué)生(x)人,。通過三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴(yán)重,，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

1.能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語

2.能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞,。

3. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。

4.能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠,。

6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

7.能理解6個(gè)幽默小故事

8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

unit 1 my classroom 6課時(shí)

unit 2 my schoolbag 6課時(shí)

unit 3 my friends 6課時(shí)

recycle 1 3課時(shí)

unit 4 my home 6課時(shí)

unit 5 what would you like ? 6課時(shí)

unit 6 meet my family 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)文章

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

四年級共計(jì)13名學(xué)生,，男生3名,，女生10名。學(xué)生經(jīng)過三年級一年的英語學(xué)習(xí),，對英語有了初步的了解,。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情,。也有部分學(xué)生覺得英語難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導(dǎo)班,，英語學(xué)習(xí)相比其他同學(xué)來說暫時(shí)超前,。這些原因造成了一個(gè)班級內(nèi)部差別很大，有些同學(xué)接受新知識(shí)很快,，有些同學(xué)需要花大量時(shí)間反復(fù)地重復(fù)練習(xí),。正因?yàn)檫@樣，一些同學(xué)會(huì)覺得老師講得他們都懂,，因此不認(rèn)真學(xué)習(xí),。四年級英語相對三年級來說要求學(xué)生會(huì)拼寫一些單詞，并要可以用英語進(jìn)行簡單的交流,，在難度上有所加大,，對學(xué)生要求更高。這對老師是一個(gè)挑戰(zhàn),，教師在備課要更加細(xì)致,，每一部分都要銜接好,、處理好。

小學(xué)英語人教版教材四年級上冊每一單元分為“a,、b,、c”三個(gè)部分，共十二頁,。其中1—2頁為本單元的呈現(xiàn)部分,，主要是通過主情景圖來再現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容；第４頁－第5頁為ａ部分教學(xué)內(nèi)容,，其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個(gè)板塊組成,，這部分主要是通過真實(shí)的情景來教學(xué)會(huì)話，同時(shí)通過多種游戲和活動(dòng)逐步熟練運(yùn)用所學(xué)會(huì)話,，在該部分要求學(xué)生學(xué)生要會(huì)聽說讀寫3-5個(gè)單詞,，通過tpr活動(dòng)來聯(lián)系并運(yùn)用所學(xué)詞匯，通過歌曲復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué),，并通過小組活動(dòng)聯(lián)系鞏固,。第6-8頁為b部分教學(xué)內(nèi)容，該部分和ａ部分的編排基本上一致,，主要是在a部分的基礎(chǔ)上再增加4-5個(gè)單詞,，并要求學(xué)生能夠聽說讀寫。是在ａ部分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行會(huì)話以及詞匯的教學(xué),。c部分的內(nèi)容包括第9頁-12頁,，主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成,，這一部分主要通過填色,，畫圖，填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言,，通過聽力活動(dòng),，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在最后通過一首節(jié)奏歡快的歌曲來鞏固本單元的主要句型,同時(shí)在最大程度上激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣,，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣

1,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽,、說、讀,、寫36個(gè)單詞（包括教室,、書包、同學(xué),、家具,、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員,、職業(yè),、數(shù)字、愛好,、食品和飲料,、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用,。

3,、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說吟唱8首歌謠,。

7,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)

３、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

四年級英語教學(xué)，要培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力,，提高他們的口語交際能力,。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的歌曲或chant,來活躍一下課堂氛圍,。也可以通過回顧上節(jié)課的單詞來為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊,。還可以設(shè)計(jì)一定的聽力來復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點(diǎn)后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),。這種情境的的創(chuàng)設(shè)可以是課件，實(shí)物,，卡片,，動(dòng)作,，表情等等,。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)由易到難的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)以及難點(diǎn),。并且讓學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí),。

教師要注意聽音正音，教師在上課前一定要調(diào)好自己的錄音機(jī)以及磁帶,，上課時(shí)耽誤課上時(shí)間,。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的語音語調(diào)。教師可利用各種游戲,，或改變歌謠,，看圖操練等方式進(jìn)行練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景,，讓學(xué)生采取小組合作的方式下進(jìn)行交際練習(xí),。

此外，老師可以讓學(xué)生分角色表演對話,，可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較好的情境,。教師也可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，可以是調(diào)查表,，采訪某人等等,！

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇三

學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。比如,，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，尤其是觀察的方法,；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期,。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,，但男生普遍比女生愛動(dòng)手,，愛發(fā)言。通過觀察,，學(xué)生對科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期,，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),，獲得進(jìn)步,。

本冊教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭攸c(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”,，編排了“植物生活的秘密”,、“多種多樣的動(dòng)物”、“聲音”,、“信息的傳遞”,、“水的變化”、“搜集信息,，讓我大開眼界”6個(gè)主題單元,、53個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1,、科學(xué)探究

能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系,，逐漸從“認(rèn)識(shí)是什么”提高到“探究為什么”,。

能由“這是什么？”,、“怎么會(huì)這樣,？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設(shè)性解釋,。

嘗試自己制定簡單的實(shí)驗(yàn)(如對比實(shí)驗(yàn))計(jì)劃,，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，覺察多次測量可以減小誤差,，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過觀察,、實(shí)驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。

能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，能描述與傳達(dá)事物的特征,，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時(shí)摘記和妥善存儲(chǔ)資料的良好習(xí)慣

3,、科學(xué)知識(shí)

能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們（重點(diǎn)研究根、莖,、葉）的作用,，從水、陸,、空3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性,，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化,。

知道搜集信息的多種方法和途徑,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等

嘗試自己制定簡單的實(shí)驗(yàn)(如對比實(shí)驗(yàn))計(jì)劃,，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，覺察多次測量可以減小誤差,，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過觀察,、實(shí)驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息,。

1,、以搜集信息的活動(dòng)為載體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能,，同時(shí)兼顧其它各項(xiàng)探究技能的提升,。

2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn),，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能,，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價(jià)值,。

能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們（重點(diǎn)研究根,、莖、葉）的作用,，從水,、陸、空3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性,，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,，認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化。

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，探究能力有了很大的提高,，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng),。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù),、英教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”,、“溶解”,、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三年級上,、下冊的基礎(chǔ)上,，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。

（1）對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,，對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測。

（2）對身體結(jié)構(gòu)的研究,，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu),，以及運(yùn)動(dòng)情況，并建立保護(hù)心臟,，保護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙,、舌頭,、唾液的關(guān)系。

重視對學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),。

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

5、樹立開放的教學(xué)觀念,。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)。

8,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐。

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。

這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個(gè)年級學(xué)生不同,，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對于三年級學(xué)生來說還好教一點(diǎn),。而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng),。為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)無處不在,，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件,。

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn),。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

1,，所教三年級學(xué)生共三個(gè)班,，學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知,，因此針對這種情況,，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

2,，所教四年級共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

3,，所教五年級共有2個(gè)教學(xué)班,，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)”,、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn),，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力。

重點(diǎn)：《我們怎么知道》,、《天氣與我們的生活》,、《水的科學(xué)》

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心,，

教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1,、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力,，用測力計(jì)測力,。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,，以及做彈力、摩擦力,、熱傳導(dǎo),、熱對流、根吸水,、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),，鞏固對比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn),、雨的模擬實(shí)驗(yàn),。

3、探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,，認(rèn)識(shí)水蒸氣凝結(jié)的條件,，水的三態(tài)變化。

4,、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化,、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5,、推理能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,，認(rèn)識(shí)露、霧,、云,、雨、雪,、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因,。

6、想象能力：在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉,、莖的內(nèi)部構(gòu)造,。

7、動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等,。

五年級教材由“微小的生物”,、”認(rèn)識(shí)自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細(xì)菌,，要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類生物。意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù),，學(xué)會(huì)欣賞，平價(jià)他人的作品,，尊重他人的勞動(dòng)成果,。

《認(rèn)識(shí)自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界；了解骨骼,，肌肉及其作用,，了解人體的消化，呼吸,，血液循環(huán)的過程,。能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

《光與聲》觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播,，了解噪音的危害與防治辦法,。

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類,；物理和化學(xué)變化,。有的變化可逆，有的變化不可逆,。

《機(jī)械與運(yùn)動(dòng)》,。知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡單的機(jī)械,。能進(jìn)行測量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置，方向,，快慢,。

1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,，如觀察,、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù),。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律,。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條,、符號(hào),、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問競賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì),、交流會(huì)

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會(huì)實(shí)踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告,。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇五

我班本期共有學(xué)生53人,，其中女生21人,。大多學(xué)生都是今年從村小點(diǎn)并過來的，原在三年級（1）班跟上來的只有18人,，僅占班級總?cè)藬?shù)的四分之一,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分差，特別是從久吉轉(zhuǎn)入的好幾個(gè)男生,，簡直是一竅不通,，什么都不會(huì)的那種，就連跟著你讀書都不會(huì)張口的,。因此,，本期想抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真是比登天都難了。但是不管有多大的困難,，我也得搏一搏，盡自己所能去做吧,，但愿能有一定的收獲,。

1、珍愛生命,，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠實(shí)守信,，友愛寬容,、公平公正、熱愛集體,、團(tuán)體合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3,、初步形成民主,，法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

4,、熱愛祖國,，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人的文化差異,。初步具有開放的國際意識(shí),。

5、關(guān)愛自然,，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1,、能初步認(rèn)識(shí)自我,。控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2,、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流合作,，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活,。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,。

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響。

1,、學(xué)習(xí)收集,、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

2、了解一些基本的地理知識(shí),，理解但當(dāng)人類社會(huì)面臨的一些共同問題,。

3,、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就,。

4,、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會(huì)生活中不同群體,、民族、國家之間和睦相處的重要意義,。

第一單元：走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

課時(shí)安排：6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：站在高高的山崗上

課時(shí)：２課時(shí)

1,、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 第六條的法制教育。

2,、用手描繪家鄉(xiāng)

主題二：從地圖上看家鄉(xiāng)

課時(shí)：4課時(shí)

1,、用心體會(huì)家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 第十七條和第十九條。

2,、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) ,，滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 第二十七條。

3,、請到我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：

1、態(tài)度：增進(jìn)對于家鄉(xiāng)的情感,，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度,。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感,。

2,、能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力,。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣,。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向，能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置,。 態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對比等活動(dòng)中,，感受生活的巨大變化。

4,、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 第六條,、第十七條和第十九條和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。

2,、了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系,。

3、在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固對于方向的認(rèn)識(shí),。

4,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性。

5,、認(rèn)識(shí)地形圖,，初步了解如何閱讀地形圖。

6,、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念,。

7、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感,。

8,、提高合作的能力。

要點(diǎn)：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。

2,、在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固過于方向的認(rèn)識(shí),。

3、在合作繪畫的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能,。

4,、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣.

5、初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

6,、通過對于有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)，感受祖國的博大,。

7,、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

8,、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二單元：家鄉(xiāng)的故事

課時(shí)安排：12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：展覽室里的故事多：

課時(shí)：4課時(shí)

1、家鄉(xiāng)人生活的變化,。

2,、學(xué)校里的變化真大。

3,、生活中的智慧,。

主題二：從家里帶出來的歷史：

課時(shí)：4課時(shí)

1,、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。

2,、過去的游戲真有趣,。

3、今非昔比的廚房,。

主題三：說不完的家鄉(xiāng)故事,。

課時(shí)：4課時(shí)

1、家鄉(xiāng)名稱的來歷,。滲透 《中華人民共和國文物保護(hù)法》 第三條

2,、家鄉(xiāng)水的故事。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國水法》 第八條

目標(biāo)：

1,、態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切,，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識(shí),。

2,、能力：能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。比較,、分析,，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí)，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法,，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過去，看待今天,。

3、知識(shí)：知道家庭,、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌,，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用,，學(xué)會(huì)制作簡單的年表,。

4、滲透《中華人民共和國文物保護(hù)法》 第三條和《中華人民共和國水法》 第八條的法制教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．增進(jìn)尊重歷史,、珍惜今天生活的積極情感。

2．掌握通過比較,、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法,。

3．感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化。

4．了解學(xué)校的過去,，通過探究學(xué)校的歷史,，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步,。

5．在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對學(xué)校生活的情感。

6．模擬使用過去的生活用品,，體驗(yàn)生活的變化,、進(jìn)步。

7．認(rèn)識(shí)簡單的實(shí)物年表,，理解作用,。學(xué)習(xí)制作年表。

8．知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物,。

9．體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂,，加深友情。

10．家庭廚房及其特點(diǎn),，理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步,。

11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說。

12．了解家鄉(xiāng)有關(guān)的發(fā)展變化的歷史,。

13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn),、生活的密切關(guān)系。

要點(diǎn)：

1．在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中,，體會(huì)探究,、比較、合作的價(jià)值,，勤于思考,，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的,、有價(jià)值的對象,。

3．知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體,、實(shí)際的了解,。

4．嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對事物的看法。

5．通過體驗(yàn),，感受勞動(dòng)者的智慧,，培育尊重勞動(dòng)者情感/

6．通過小人書與今天兒童讀物的對比，體會(huì)歷史的發(fā)展,。

7．增強(qiáng)讀書興趣,，提高閱讀和語言表達(dá)能力。

8．通過比較,，感受兒童生活的變化,。

9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá)。

10．了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史,。

11．感受水的寶貴,，對水資源珍惜的態(tài)度。

12．強(qiáng)化學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)水的情感和態(tài)度,。

13．促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣,。

第三單元課時(shí)：家鄉(xiāng)，我為你驕傲

課時(shí)安排：11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：從家鄉(xiāng)看祖國

課時(shí)：3課時(shí)

1,、家鄉(xiāng)人的智慧,。

2、傳統(tǒng)與進(jìn)步,。

3,、來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條,。

主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說

課時(shí)：4課時(shí)

1,、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。

2,、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗,。

3、快樂的節(jié)目生活,。

主題三：建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)

課時(shí)：4課時(shí)

1,、遠(yuǎn)離陋習(xí)。遠(yuǎn)離陋習(xí) 滲透《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 第二十二條和第二十三條,。

2．追求文明,。

3．可親可敬的家鄉(xiāng)人。

目標(biāo)：

1,、態(tài)度：通過認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員,，加深對家鄉(xiāng)深層的了解,，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法,。

2、能力：能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,，對學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理,、分類、比較,。分析,，并得出正確的結(jié)論。

3、知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),，知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,，風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn)，認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害,。

4,、滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 第二十二條 二十三條的法制教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果,。

2．學(xué)會(huì)建立名人簡歷檔案。

3．了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明,。

4．學(xué)會(huì)用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。

5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn),。

6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn),。

7．了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。

8．懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn),。

9．了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗,。

10．初步區(qū)分社會(huì)生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。

11．學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事,。

12．了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的,。

要點(diǎn)：

1．幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

2．學(xué)會(huì)調(diào)查,，并能在調(diào)查中知道怎樣收集,，記錄整課及運(yùn)用資料。

3．了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義,，懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理,。

4．通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大,，增進(jìn)對家鄉(xiāng)和民族的情感,。

5、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格,，思想情感及勞動(dòng)生活關(guān)系,。

6．知道多姿多彩的風(fēng)俗，文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要部分,。

7．初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗,，文化的意識(shí)。

8．能夠分辨出各種節(jié)日風(fēng)俗中封建迷信的東西,。

9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害,。

10．養(yǎng)成以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)健康文明生活的態(tài)度，行為方式。

11．萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

四,、教學(xué)措施

1、為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，本期將采取小老師帶領(lǐng)小學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的方法來提高差生的學(xué)習(xí)成績,。

2、采用邊學(xué)習(xí)課文邊做練習(xí)的方法來加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí),。

3,、多用多媒體課件和電子白板來輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,。

4,、為了加強(qiáng)學(xué)生對課文知識(shí)的識(shí)記，多做一些小檢測,。

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇六

本學(xué)期,，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,，提高了認(rèn)識(shí),，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定計(jì)劃如下：

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論。

1,、能聽讀辨認(rèn)語音,，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型，掌握語言材料,。

3,、能按要求會(huì)讀，會(huì)說,，聽懂,，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力,。

4,、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí),。

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品,，學(xué)習(xí)如何問路,，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人,、物品,、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等,。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

2,、尊重學(xué)生的差異,，并讓其充分發(fā)表出來；

3,、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件,；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,，明確英語教學(xué)方向。

本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,，掌握了一定的技能技巧,，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，,；比較兩個(gè)事物等,。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量,，長時(shí)間的輸入,。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力,。

對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查,、小組活動(dòng),、情景描述、說明等,，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。

在教學(xué)過程中,，教師避免過于單一的教學(xué)方法,，對不同的.內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生各有所得,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音,、錄象,、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物,、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語音教室,、多功能教室,、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己,，提高能力,。

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇七

《科學(xué)》四年級上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：

有生命的物體、溶解,、天氣,、磁鐵、聲音,，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分,。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng),、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

（一）,、科學(xué)探究

１．學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題,，并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價(jià),。

２．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

3.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究,；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練,。

（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀

１．鼓勵(lì)學(xué)生好奇,、愛問,、愛想象。

２．讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,，尊重他人說話的權(quán)利,；能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

（三）,、科學(xué)知識(shí)

１．了解有生命體的共同特征,、建立生物的基本概念。

２．圍繞“溶解”的主題,，運(yùn)用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合,、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。

３．認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng),。

４．探究磁鐵的方向特性,，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥,、異極相吸的規(guī)律,。

５．研究聲音的產(chǎn)生和傳播,，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

１．要求教師盡可能提供時(shí)間,、空間,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對研究對象的了解,，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

２．重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程,，加強(qiáng)學(xué)生對事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法,，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

３．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進(jìn)行加工,、整理、抽象和概括,，以形成新的認(rèn)識(shí),，并運(yùn)用對比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念,。

（一） 第一單元《有生命的物體》

1,、小組形式開展對一種動(dòng)物較全面的觀察；

2,、能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果,，并在班級進(jìn)行交流；

3,、能在觀察的過程中,，有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問題,，并進(jìn)行整理,；

4、能在討論中,，提出新的,、有意義的問題，根據(jù)事實(shí)陳述自己的見解,，并樂于傾聽別人的意見,；

5、能完成植物根莖的實(shí)驗(yàn)，并做出自己的解釋,；

6,、能對動(dòng)植物的共同特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，能初步形成生物和非生物的概念,，了解生物的基本特征,。

（二） 第二單元《溶解》

1、在課堂的學(xué)習(xí)過程中,，善于提出新的,、有意義的問題，樂于以不同形式參與一系列的觀察研究活動(dòng)和對問題解決中,，獲得各種觀察研究活動(dòng)經(jīng)歷,；

2、學(xué)生能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn),，并能大膽想象，做出自己的解釋,；

3,、學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作；

4,、學(xué)生能在課外自覺地進(jìn)行觀察更多的其他物質(zhì)之間的溶解和不溶解活動(dòng),。

（三） 第三單元《天氣》

1、以小組或個(gè)人形式參加對云和雨的觀察,、記錄活動(dòng),；

2、主動(dòng)積極地討論用不同的方法測量降水的多少,；

3,、用簡單的方法進(jìn)行降水多少的測量；

4,、以簡單的方法對風(fēng)進(jìn)行觀測,、記錄；

5,、比較好地堅(jiān)持測定,、記錄一周的氣溫情況，并進(jìn)行簡單的分析,；

6,、了解各種各樣的天氣給我們帶來的不同感受，并簡單描述四種以上天氣的名稱和特點(diǎn),。

7,、在經(jīng)歷各種活動(dòng)的過程中，能較好地參與討論與交流,，與同學(xué)分享,。

（四） 第四單元《磁鐵》

1,、積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能提出有價(jià)值的研究問題,；

2,、能根據(jù)研究的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn),；

3,、能與同學(xué)協(xié)作共同完成實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù)；

4,、能準(zhǔn)確使用科學(xué)概念,；

5、能解決實(shí)驗(yàn)和操作中出現(xiàn)的問題,；

6,、能進(jìn)行小磁鐵、磁力小車,、指南針等實(shí)踐活動(dòng),。

（五） 第五單元《聲音》

1、應(yīng)用以前學(xué)過的概念和技能參與對聲音的產(chǎn)生,、傳播,、控制的探究活動(dòng)；

2,、利用比較的方法分辨不同物體發(fā)出的聲音,，分辨聲音的變化；

3,、用不同的方法探究物體發(fā)聲的方法和原因,；

4、能設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播,；

5、能通過控制聲音的研究,，提出自己在控制噪聲方面的想法,。

序號(hào) 課題 周次 演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)備材料 課外作業(yè)

1 動(dòng)物怎樣生活 一至四 課件 觀察一種動(dòng)物 飼養(yǎng)或觀察一種小動(dòng)物作好記錄

2 形形色色的動(dòng)物 課件 討論歸納

3 植物怎樣生存 課件、根莖輸送作用 觀察植物的根并分類

4 植物的根和莖 課件,、根莖輸送作用

5 形形色色的植物 植物的蒸騰作用

6,、7 整理與測驗(yàn)

8 食鹽在水里溶解了 五至八 溶解實(shí)驗(yàn) 了解有關(guān)溶解的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)

9 怎樣加快溶解 溶解的對比實(shí)驗(yàn)

10 一杯水能溶解多少食鹽 溶液定量實(shí)驗(yàn)

11 分離鹽與水的方法 酒精燈使用；蒸發(fā)儀器的使用 酒精燈使用,；蒸發(fā)與結(jié)晶實(shí)驗(yàn)

12 觀察更多的溶解現(xiàn)象 液體,、氣體溶解實(shí)驗(yàn)

13、14、 整理與測驗(yàn)

15 云和雨 九至十一 課件 云的觀察與記錄,；測量雨水 天氣與氣溫記錄

16 風(fēng)的觀測 風(fēng)向與風(fēng)力 體會(huì)風(fēng)向與風(fēng)力,；制作小風(fēng)車

17 氣溫的變化 氣溫測量 測量并記錄氣溫

18 我們關(guān)心天氣 天氣與預(yù)報(bào)的解讀 記錄天氣、氣溫,、風(fēng)向,、風(fēng)力降水

19、20 整理與測驗(yàn) 氣溫折線圖的繪制 繪制氣溫折線圖

21 磁鐵的磁性 十二至十四 磁性實(shí)驗(yàn)

22 磁鐵的兩極 兩極性質(zhì),；磁懸浮實(shí)驗(yàn)

23 做一個(gè)小磁鐵 制作小磁針

24 指南針 自制指南針

25,、26 整理與測驗(yàn)

27 聽聽聲音 十五至十七 課件 聽音與辨音 了解有關(guān)聲音與噪音的知識(shí)

28 聲音是怎樣產(chǎn)生的 發(fā)聲實(shí)驗(yàn)

29 聲音是怎樣傳播的 固體、氣體,、液體傳聲實(shí)驗(yàn)

30 控制物體發(fā)出的聲音 制作發(fā)聲罐與降低音響實(shí)驗(yàn)

31 制作我們的小樂器 自制小樂器并演奏

32,、33 整理與測驗(yàn)

34-40 期末整理與評估 十八至二十

四年級上冊教學(xué)計(jì)劃語文 四年級上冊教學(xué)計(jì)劃部編版篇八

我所任教的 四年級三個(gè)班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期,，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期。四年級孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開始轉(zhuǎn)化,，即使沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì),，為了得到老師、同學(xué),、家長和其他人的肯定性評價(jià),，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,。

（一）情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

1. 使學(xué)生珍愛生命,，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實(shí)守信,、友愛寬容、公平公正,、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

3.初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

（二）能力

1.能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活

3.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

4.學(xué)習(xí)搜集,、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

（三）知識(shí)

1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3.了解一些基本的地理知識(shí),，理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題,。

四年級上冊教材共四個(gè)單元,，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”,，第三單元“花錢的學(xué)問”,，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”,。

教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風(fēng),、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè),、交通,、通信,、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),、探究社會(huì)的過程中,，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)意識(shí),，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)意識(shí),，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。這本教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”,，道德教育作為教材編寫的“暗線”,。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么,？為什么說生命是生生不息,，又是有限的？第四單元《關(guān)心你,，愛護(hù)他》,，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出一雙手,，是關(guān)心,。說話做事多向鄰里著想，是理解,。這樣的編寫方式,，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現(xiàn),。

1.明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標(biāo)。

2.品德教育要回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

5.拓展教學(xué)空間,。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。

怎樣讓孩子快樂健康的成長