作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

傳統(tǒng)文化教案篇一

【活動設(shè)計(jì)】

春節(jié)貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的習(xí)俗，也是中國源遠(yuǎn)流長的文化,，它更是與我們的生活密切相關(guān),，好多幼兒春節(jié)有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷,，但他們只是盲目地幫忙,，覺得好玩而已，并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化,，我們開展此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化,，發(fā)展語言表達(dá)能力，培養(yǎng)民俗自豪感,。

【活動目標(biāo)】

1,、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類，體驗(yàn)張貼春聯(lián)的的樂趣,。

3,、初步了解春聯(lián)的演變。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、春節(jié)里幼兒與家長一起貼春聯(lián)的照片,。

2、紅紙,、毛筆,、硯臺等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)

2,、了解春聯(lián)的由來和傳說,。

3、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教

【活動過程,、

一,、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣,。

引導(dǎo)語：看看這些照片的門上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)?

二,、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃梗—桃符—春聯(lián),。引導(dǎo)幼兒一起了解春聯(lián)的演變,。

討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時候門上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來的?

請個別幼兒起來講述春聯(lián)的由來，教師小結(jié),。

三,、出示各種各樣的春聯(lián)照片，探究春聯(lián)的種類,。

1,、請小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?

師小結(jié)：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友,，他們都有自己的座位,，每個座位上的小朋友都有自己的名字。

2,、介紹春聯(lián)的種類和名稱,。

春聯(lián)的種類很多，根據(jù)它使用場所,，可分為門心,、框?qū)ΑM披,、春條,、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形,，多貼在家俱,、影壁中。

門心和框?qū)拖裎覀儼嗟膬蓪﹄p胞胎,，他們大小,、長短,、字?jǐn)?shù)是一樣的，分別貼在門板和門框上,，且要對稱,。

四、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián),。

展示小朋友貼春聯(lián)的照片,，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置，鞏固對春聯(lián)名稱和使用場所的認(rèn)識,。

五,、感知、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián),。

站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián),，右手邊是上聯(lián)，左手邊是下聯(lián),。

六,、體驗(yàn)寫春聯(lián)。

1,、家長現(xiàn)場表演寫春聯(lián),，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。

2,、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫春聯(lián)福娃,。

七、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯(lián),，鞏固對春聯(lián)的認(rèn)識,。

【活動反思】

本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗(yàn)的經(jīng)歷,，通過老師精心設(shè)計(jì),，整個活動流程層層深入，環(huán)環(huán)相扣,，充分調(diào)動幼兒積極性,，幼兒興趣濃厚，主要表現(xiàn)在以下3個方面：

1,、形象比喻,，認(rèn)識門心、框?qū)?。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不同使用場所春聯(lián)及其名稱,。再借助班級兩對雙胞胎進(jìn)行巧妙的比喻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識門心,、框?qū)?，使幼兒形象地弄明白其對稱關(guān)系,，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系。

2,、借助幼兒的春節(jié)活動相片加深對不同場合春聯(lián)種類的認(rèn)識,。

3、設(shè)置情景,，請家長寫春聯(lián),，幼兒貼春聯(lián)，引導(dǎo)了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個過程,，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣,。此環(huán)節(jié)把活動推向高潮。

傳統(tǒng)文化教案篇二

“剪紙”活動

【設(shè)計(jì)意圖】

民間美術(shù)是一個國家,，一個地區(qū),，一個民族的傳統(tǒng)文化，信仰,、傳說,、風(fēng)俗等方面的形象反映，凝聚了一個地方世代相傳的民風(fēng)民俗,，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作,，又為人民群眾所廣泛使用，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和回歸,，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容,，是人類的精神家園。為了傳承這一文化,，我們開展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛的活動,，在活動中尤其是民間剪紙活動深受幼兒的喜歡，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物,、動物,、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力,，發(fā)展了孩子的思維,，又對孩子進(jìn)行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力,，隨著年齡和知識水平的增長,，他們對這一活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此,，我們設(shè)計(jì)了“剪紙”這一活動,，使他們在活動中，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗(yàn)成功的樂趣,。

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察,、交流,，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

2,、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣,，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。

3,、激發(fā)幼兒熱愛生活,，體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

彩色臘光紙若干,、正方形彩紙若干,、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品,、籃子,、鉛筆每人一把、毛線若干條,、膠水,、棉簽、紙盒等,。

【活動過程】

一,、出示(12生肖剪紙)范品，提問：

這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學(xué)學(xué)小動物的叫聲,，看看小動物身體上的圖案是什么花紋?

二,、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪出圖案,，把圖案貼在襯紙上,，再系上緞帶)

三、出示剪紙圓盤做成的門箋,，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪成漂亮的圖案,，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子,，再在下面粘上穗子)

四,、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個面?是怎樣做成的?

(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案,，貼在正方形紙的中央,，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子,，給下面貼上穗子)

五,、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo),。

六,、互相交流、觀賞,、講評作品,，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗(yàn)成功的樂趣,。結(jié)束,。

傳統(tǒng)文化教案篇三

一、班會目標(biāo)：

1,、經(jīng)過觀察生活,、查閱資料，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、習(xí)俗等相關(guān)知識,，引導(dǎo)學(xué)生做生活得有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛,，讓學(xué)生學(xué)會和家人一齊歡樂地過傳統(tǒng)節(jié)日,，增進(jìn)與家人的情感。

二,、班會準(zhǔn)備：調(diào)查收集有關(guān)資料,。

三、班會過程：主持人上場：

男

1,、中國的傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫,，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中閃爍的明珠。女

1,、今日,，就讓我們一齊走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧!男

1,、“了解傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化”主題班會(合)此刻開始!女

1,、請班長宣布班會目的：

班會目的：大家都明白，中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,，資料豐富,，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分,。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展而來,，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里,，還能夠清晰地看到古代人民社會生活得精彩畫面，可是,，在生活節(jié)奏不斷加快,，信息技術(shù)不斷發(fā)達(dá)的今日，人們忙著工作,，幾乎慢慢地忽略了這些祖祖輩輩流傳下來的節(jié)日，就算明白今日是這個節(jié)日,，卻不明白這個節(jié)日是干什么或紀(jì)念什么的,。例如重陽節(jié)，臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日已無人問津,，而同學(xué)們早早地準(zhǔn)備圣誕禮物時,，我們，華夏兒女,，龍的傳人,，炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統(tǒng)了呢為了幫忙同學(xué)們了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們召開這次班會!主題是了解傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。相信在召開這次班會之后,，班里必須會掀起經(jīng)久不衰的“回歸傳統(tǒng)”的熱潮!

男1：同學(xué)們,，我們剛剛度過了一個團(tuán)圓美滿的傳統(tǒng)節(jié)日，那就是——女1：合(中秋節(jié)),。

女1：是的,，除此之外，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢

生：春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、七七夕節(jié),、重陽節(jié)、臘八節(jié),。

男1：按照時間的先后,，每年我們迎來的第一個傳統(tǒng)節(jié)日，也就是最隆重的是農(nóng)歷正月初一——春節(jié),，(一個同學(xué)走上臺掛上春節(jié)的燈籠)

女1：之后是熱熱鬧鬧的農(nóng)歷正月十五——元宵節(jié),。(掛燈籠)男1：春風(fēng)春雨迎來——清明節(jié)。

女1：紀(jì)念屈原便有了農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)。

男1：牛郎織女銀河鵲橋會,，古老的乞巧節(jié)如今已與時尚接軌,，演變成了浪漫的七夕情人節(jié)。

女1：團(tuán)團(tuán)圓圓,，農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié),。

男1：秋高氣爽，登高遠(yuǎn)望,，尊老敬老,，農(nóng)歷九月初九——重陽節(jié)。女1：俗語有“臘七臘八凍掉下巴”,，臘月初八——臘八節(jié),。

男1：一年的最終一天，臘月三十兒——除夕,，辭去舊歲,，第二天就是春意盎然的正月初一——新春佳節(jié)。

女1：日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，千百年來，傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化,，滋潤著世世代代中華兒女的心田,。

男1：請第一小組來介紹春節(jié)的習(xí)俗。

①春節(jié),，顧名思義就是春天的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí),，年和春節(jié)的起源是有所不一樣的,。

那么“年”究竟是怎樣來的呢請聽關(guān)于“年”的古老傳說。

②民間相傳：中國古時候有一種叫“年”的怪獸,，它頭長觸角,，兇猛異常?！澳辍本雍５?，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命,?！澳辍币粊恚瑯淠镜虮?，百草不生：“年”一過,，萬物生長,，鮮花遍地?！澳辍比绾文軌蜻^去呢?fù)?jù)說“年”最怕紅色,、火光和炸響。從此每年除夕,，家家貼紅對聯(lián),、燃放爆竹以驅(qū)除“年”獸;戶戶燭火通明、守更待歲,。初一一大早,，還要走親竄友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān),。這風(fēng)俗越傳越廣,，便成為中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年。

另有一種說法是：我國古代的字書把“年”字放禾部,，以示風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登,。由于谷禾一般都是一年一熟,。所以“年”便被引申為歲名了。

③我國古代民間雖然早有過年的風(fēng)俗,，但那時并不叫春節(jié),。因?yàn)楫?dāng)時所說的春節(jié)，指的是二十四節(jié)氣中的“立春”,。南北朝則把春節(jié)泛指為整個春季,。據(jù)說，把農(nóng)歷新年正式定名為春節(jié),，是辛亥革命后的事,。由于那時要改用陽歷，為了區(qū)分農(nóng),、陽兩節(jié),，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。

④春節(jié)過后不久,，春天來臨,，萬象更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始,。人們有足夠的理由來載歌載舞迎接這個節(jié)日,。于是，節(jié)前就在門聯(lián)上貼上紅紙黃字的新年寄語,。當(dāng)春姑娘來到門口時,，會念一遍寄托新一年完美愿望的句子,，這一念好運(yùn)真的來了。同樣寓意的事情還有掛大紅燈籠和貼“?！弊旨柏?cái)神像等,。

⑤春節(jié)是個親人團(tuán)聚的節(jié)日，離家的孩子要不遠(yuǎn)千里回到父母家里,。真正過年的前一夜叫團(tuán)圓夜,，家人要圍坐在一齊包餃子。餃子的做法是先和面,，“和”字就是“合”;餃子的餃和“交”諧音,，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚了,。我為大家準(zhǔn)備了餃子,，請大家品嘗，祝福大家萬事如意!

⑥拜年是春節(jié)期間最普及又極富人情味的傳統(tǒng)禮儀,。新年伊始,，人們扶老攜幼，出門走訪親戚朋友,。你們會拜年嗎讓我們一齊來學(xué)一學(xué)：(一齊來做手勢,，口中說祝福的話)

⑦春節(jié)，人們喜氣洋洋,，到處歡聲笑語,，請欣賞民樂合奏《喜洋洋》。

⑧節(jié)日喜慶氣氛要持續(xù)一個月,。正月初一前有祭灶,、祭祖等儀式;節(jié)中有給兒童壓歲錢、親朋好友拜年等典禮;節(jié)后半月又是元宵節(jié),，其時花燈滿城,，游人滿街，盛況空前,，元宵節(jié)過后,，春節(jié)才算結(jié)束了。

男1：說到春節(jié),，就必須提到元宵節(jié)了,。女1：下頭請第二組同學(xué)介紹元宵節(jié)。第二小組：

1,、元宵在正月十五日,，是一年一度最熱鬧的一天，因?yàn)檫^了這一天,，絕大部分人們都要上班了,。元宵北方有盛大的燈會和煙火活動,。南方有舞龍舞獅，社戲雜耍,，從白天起就開始進(jìn)行,，直至深夜。我們富拉爾基的元宵節(jié)十分隆重,，夜幕降臨,，人們漫步到江邊，放許愿燈,、觀燈猜燈謎,、觀看露天電影、燃放煙火,、滾冰,、拾柴等祈愿新的一年萬事如意、身體健康,、財(cái)源滾滾,。富拉爾基的元宵節(jié)即滾冰節(jié)，已被收入吉尼斯世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,，這是我們家長的驕傲,，更是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。

2,、一位同學(xué)端著一盤湯圓上場，唱《賣湯圓》,。

3,、圓溜溜、爽滑香甜的湯圓是元宵節(jié)必不可少的美食,，它象征團(tuán)團(tuán)圓圓,，請品嘗我們小組為大家準(zhǔn)備的炸元宵，愿教師,、同學(xué)們永遠(yuǎn)幸福,，與親人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美,。

第三小組：

1,、春風(fēng)能解凍，和煦催耕種,。農(nóng)歷24節(jié)氣中的第5個節(jié)氣,，每年公歷4月5日前后就是清明節(jié)，又叫踏青節(jié),。傳統(tǒng)節(jié)日始于春秋時代,。后逐漸與之前1~2日的“寒食節(jié)”融為一體,，成為悼念先人、祭祖掃墓和踏青春游的節(jié)日,。

2,、宋代詩人王安石便有著名的詩句：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，來寄托對先人無盡的哀思,，對逝者的懷念直至今日，清明節(jié)乃是人們?yōu)橐咽庞H友掃墓的日子,，展現(xiàn)了濃濃的人情味兒,。

第四小組：

1、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，又稱“端陽節(jié)”,、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,。這天民間要自發(fā)組織龍舟比賽,，吃粽子，喝雄黃酒,，掛艾草于門庭,。這個節(jié)日相傳是紀(jì)念楚大夫屈原憂國憂民，奮身投汨羅江的故事,，老百姓以糯米以棕葉包成飯團(tuán)投入江中作餌,，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊,、系五彩線,、掛彩葫蘆等習(xí)俗，以祝愿親人朋友身體健康,。

2,、端午節(jié)除了這些習(xí)俗我們小孩子還自創(chuàng)了一種“蛋碰蛋”游戲，那便是以煮熟的雞蛋相互碰撞,，最終保存完整的雞蛋的主人獲勝,，哪位同學(xué)有興趣來參賽，獲勝的同學(xué)將贏得香囊一個,。凡參與同學(xué)即可得我們小組同學(xué)親手編的五彩線一條,。

3、游戲蛋碰蛋,。六組(需16個雞蛋)第五小組：

1,、端午節(jié)的習(xí)俗真是很趣味，到了盛夏時節(jié),，我們迎來了“乞巧節(jié)”,。

2,、“乞巧節(jié)”又稱“少女節(jié)”、“女節(jié)”,，或“七夕節(jié)”,。在農(nóng)歷七月初七日。源于古代的民間神話傳說--“牛郎織女天河相會”的故事,。據(jù)說那天是牛郎織女在天河鵲橋相會的日子,。且每年僅有一次。人們在晴朗的夜晚,，牛郎織女兩顆星星才看得真切,。因?yàn)榭椗撵`手巧，人間女子都期望能在這一天向織女乞取智巧,。節(jié)日里,，民間有曬物、乞巧等習(xí)俗,。在這個節(jié)日里,，古時候的人們還在庭院里搭起彩樓，謂之“乞巧樓”,。婦女們擺設(shè)香案,，陳列瓜果，穿針引線,，乞求智巧,。乞巧的方式很多。有的登上彩樓,，對著月亮,，用五彩線穿九孔針。先穿好的叫“得巧”,，后穿好的叫“輸巧”,。有的地方在那天中午的太陽下放一碗水,，把繡花針放在水面上,，根據(jù)針在碗底的影子來確定是輸巧還是得巧。

3,、還有的地方以此日為“少女節(jié)”,。年輕的姑娘舉行“慕仙盛會”。江南一帶,，在這天解開孩子們脖子上的五色彩絲,，甩于屋頂，謂之送健繩,。廣州一帶甚重七夕節(jié),。家家戶戶陳列瓜果以及各色香花,，化妝用品，少女盛裝,，于月下祭拜七姐(毛藍(lán)七姊妹),。廣西等地的人民在這天儲水，叫做“雙七水”,。據(jù)說用此水洗浴,，能夠避邪祛病，到達(dá)潔身美容效果,。古時臺灣,、福建等地的人民把農(nóng)歷七月七日作為“情人節(jié)”。如今,，中國人較普遍地將七月七日定為中國的“情人節(jié)”,。據(jù)說牛郎織女在七仙湖邊成親，生兒育女,，所以,，“牛郎織女”的故事人人講得繪聲繪色。每年到了七月初七的晚上,，許多人就會自然地聚集在一齊,，觀看喜鵲搭橋、牛郎織女相會人們一邊納涼一邊講著古老而神奇的感情故事,。習(xí)習(xí)的晚風(fēng)帶走了白天的熾熱,，神奇的故事表達(dá)了人們對完美生活的無限憧憬與向往。唐代詩人林杰的《乞巧》詩最為有名,，七夕今宵看碧霄,，牽牛織女渡河橋,。家家乞巧望秋月,，穿盡紅絲幾萬條。

第六小組：

1,、農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”,、“團(tuán)圓節(jié)”。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日,。此日恰值三秋之半,，故名“中秋”。有祭月,、拜月,、賞月、吃月餅的習(xí)俗。如今與春節(jié),、端午節(jié)一齊并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié),。中秋時節(jié)，正值秋高氣爽,、丹桂飄香,、百果成熟之際，又所以時月亮與地球相距最近,，故有“一夜明月今宵多,，月到中秋分外明”之感慨。

2,、中秋節(jié)拜月,、賞月必不可少，從古至今贊美明月的詩句舉不勝舉,，請同學(xué)吟誦幾句：(1)唐代李白的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”，(2)杜甫的“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”,，(3)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”(4)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望,，不知秋思落誰家!(5)蘇軾《中秋月》此生此夜不長好,，明月明年何處看。

(6)李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深,，長河漸落曉星沈,。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心,。

(7)《水調(diào)歌頭》蘇軾明月幾時有,，把酒問青天。不知天上宮闕,，今夕是何年,。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全,。但愿人長久，千里共嬋娟,。(8)《月下獨(dú)酌》(李白)花間一壺酒,，獨(dú)酌無相親,。舉杯邀明月,，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身,。

(9)《望月懷遠(yuǎn)》(張九齡)海上生明月,，天涯共此時。情人怨遙夜,，竟夕起相思!

3,、品嘗月餅：

同學(xué)們，中秋節(jié)你們吃月餅了嗎(吃了)

中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于宋代,，流行于元朝,。相傳，元朝末年,，各地災(zāi)荒嚴(yán)重,，民不聊生，各地人民紛紛起來反抗官府,。為了秘密聯(lián)絡(luò)起義平民,，泰州張士誠把寫有八月十五日殺敵起義的秘密傳單夾制在月餅里面，送給平民,。起義平民吃到月餅后,，就明白了起義的時間、地點(diǎn),，從而一呼百應(yīng),，舉行了民族大起義并取得了勝利。之后,，在八月十五這天就流行互贈月餅,，吃月餅的習(xí)俗，以示對前人的紀(jì)念和對親朋好友的節(jié)日祝福,。請品嘗我們小組為大家準(zhǔn)備的月餅,。

4、中秋節(jié)這天,，民間盛行走親訪友,，互贈禮品，異常是青年男子要趁中秋節(jié)日拜會岳父母大人,。禮物不拘輕重,，但月餅是不能少的。另外還有糖果,、酒類,、水果、糕點(diǎn)等,。最好是成雙成對,，表示吉利,。前幾天中秋節(jié)，我的爸爸媽媽就買了米旗月餅去看望我的爺爺,、奶奶,、姥姥、老爺,。

5,、每年中秋佳節(jié)，現(xiàn)代人們會聚集在城市的廣場,，或公共綠地,，舉行大型的集會。資料有文藝表演,、武術(shù)競賽,、篝火晚會、情侶化妝舞會,、團(tuán)體婚禮等,。還有的地方在山地湖邊宿營，舉行自助式燒烤集會等,，資料豐富,，形式多樣。今年我們?nèi)揖透野职值耐讲疥?duì)去野外宿營,，天空為被,，大地為褲，賞明月,、吃月餅,，這中秋節(jié)我們過得異常趣味。

重陽節(jié)：

1,、農(nóng)歷九月九日,，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。它源于古老的《易經(jīng)》,，在中國人的眼里,，九月九日，日月并陽,，兩九相重,，故而叫重陽，也叫重九,，古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子,，便開始過這個節(jié)日。

甲：同學(xué)們,，你們對重陽節(jié)的歷史淵源還明白哪些

生：主持人我們小組的同學(xué)從網(wǎng)上收集了有關(guān)的資料,，就讓我們來說說吧!

2,、早在春秋戰(zhàn)國時《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠(yuǎn)游》里寫到：“集重陽入帝宮兮,，造旬始而觀清都”。由此能夠明白早在春秋戰(zhàn)國時就有了重陽,。

3,、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居，愛重九之名,。秋菊盈園,，而持醪靡由，空服九華,，寄懷于言”,。在這首詩里提到菊花和酒。大概在魏晉時期,，重陽那天就有了飲酒,、賞菊的習(xí)俗。

4,、到了唐代重陽被正式定為民間的節(jié)日,。到了明代，九月重陽,，皇宮上下要一齊吃花糕以示慶賀,，連皇帝也要親自到萬壽山登高啊!這個風(fēng)俗一向流傳到清代。

5,、今日的重陽節(jié),，被賦予了新的含義，在1989年,，我國把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié),，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老,、敬老,、愛老、助老的老年人的節(jié)日,。再有二十天就是重陽節(jié)了,，期望同學(xué)們在重陽節(jié)給自我的長輩送去祝福，陪伴他們,，做個孝心的好孩子,。

6、千百年來,，文人雅士,，詩人墨客,，為重陽節(jié)寫下了許多詩篇，其中著名的有唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親,。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人,。偉人毛澤東的《采桑子重陽》

人生易老天難老,，歲歲重陽，今又重陽,，戰(zhàn)地黃花分外香,。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光,，勝似春光,，寥廓江天萬里霜。第七小組：

1,、農(nóng)歷十二月(古稱臘月)初八日,，是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。有吃“臘八粥”的習(xí)俗,。在漢代,，以冬至后第三個戊日為“臘日”，南北朝時改為十二月初八日,，謂之“臘八節(jié)”,。人們在這天進(jìn)行祭祀活動，祈求豐收和吉祥,。

2,、臘八粥的做法：紅小豆、胡桃,、松子,、柿、粟,、黃米,、糯米、小米,、菱角米,、去皮棗泥等合水煮熟，外加桃仁,、杏仁,、瓜子、花生及白糖,、紅糖等,。今北方絕大部分地區(qū)和江南部分地區(qū),，仍保留著過臘八節(jié)、吃“臘八粥”的習(xí)俗,。雖然原料上有些變化,，但營養(yǎng)健身的理念越來越深入人心。

第八小組：

傳統(tǒng)節(jié)日中的除夕,，是一年之中的最終一天,，就是大年三十兒。這一天,，人們都要與家人團(tuán)聚在一齊,，吃年夜飯,，放爆竹,，守歲，一向到深夜都不睡覺,，而是要與家人一齊聽新年鐘聲,，迎接新的一年的到來。而新年鐘聲響過,，迎來的就是第一個傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),，新的一年就開始了

主持人：班會準(zhǔn)備中，得到班主任遲教師的大力支持,，下頭請遲教師講話：男1：了解了傳統(tǒng)節(jié)日,，我們真正感受到了祖國文化的淵源流長、豐富多彩,。女1：為了弘揚(yáng)寶貴的民族文化,，我們就應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)節(jié)日男：愛我們的祖國，就從重視傳統(tǒng)節(jié)日開始女：愛我們的祖國,，就從過好傳統(tǒng)節(jié)日開始男：正月初一(齊)——春節(jié)女：正月十五(齊)——元宵節(jié)男：四月五日(齊)——清明節(jié)女：五月初五(齊)——端午節(jié)男：七月初七(齊)——乞巧節(jié)女：八月十五(齊)——中秋節(jié)男：九月初九(齊)——重陽節(jié)

傳統(tǒng)文化教案篇四

《千字文一》

教學(xué)目標(biāo)

1,、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字,。

2,、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感,，從而達(dá)到熟讀成誦,。

3、在反復(fù)誦讀中體會文意,，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。

教學(xué)重難點(diǎn):疏通文意，熟讀成誦,。

教學(xué)策略:

1,、朗讀教學(xué)法,，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué),。

2,、合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論,，相互啟發(fā),，合作探究領(lǐng)會文章。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)我們學(xué)習(xí)了《千字文》(一),，讓我們一起讀一遍。今天學(xué)習(xí)《千字文》(二),。

二,、整體感知

(一)字正腔圓知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確;腔圓,，就是字要發(fā)的圓潤,，宏亮。

1,、學(xué)生自由朗讀文章,，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，動動筆圈起來,?？凑l學(xué)得最快,，讀得最準(zhǔn),。

2,、請學(xué)生代表試讀文章,，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音,。

3,、請同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音

4,、聽朗讀錄音,，注意小聲跟讀,。

5,、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié),。

(二)手舞足蹈讀韻律

本文也是四字一句,，每句都押韻。

音,，這就是古文的聲韻美了,。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。

1,、全體學(xué)生拍手讀:ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣

2,、男女生合作拍手讀。

3,、全體學(xué)生手舞足蹈讀:ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣

(踏腳)(踏腳)(踏腳)(踏腳)古時候的文章就有這樣的奧妙!既有好聽的韻,，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了!

(三)三讀成誦知其意

1,、遇到疑問標(biāo)出來,，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀,。

2,、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦,。

3,、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組,。

(四)搖頭幌腦出感情

情感式朗讀,，是朗讀的最高境界,，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來,，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情?(學(xué)生自由發(fā)言)

用同樣的方法學(xué)習(xí)二、三小節(jié),。

三,、課堂小結(jié)

《千字文》既是用一千個字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，講者解字說文,，學(xué)者隨文入觀。古文在理解上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，所謂"書不盡言,、言不盡義"，完全看讀者的領(lǐng)悟力和想象能力,。如果給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案,，學(xué)生的想象力就被扼殺了。傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門,，而不是老師越俎代庖,，處處關(guān)門閉戶。"講不清,，師之過;聽不明,，學(xué)之惰"。如果真的能夠隨文入觀,，一定會發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風(fēng)味,。五谷雜糧是養(yǎng)胃的,，不會傷人，希望大家多吃,。

四,、作業(yè):背誦第5頁名言。

教后記:

傳統(tǒng)文化教案篇五

第4課《孟子》選讀

教學(xué)目的：1,、學(xué)習(xí)孔子,、孟子他們，雖身處亂世,，卻不以個人生活幸福為念,，積極投身社會，做民眾道德表率的人文情懷,。

教學(xué)重點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)孔子、孟子他們,，雖身處亂世,，卻不以個人生活幸福為念，積極投身社會,，做民眾道德表率的人文情懷,。

教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)孔子,、孟子他們,，雖身處亂世，卻不以個人生活幸福為念,，積極投身社會,，做民眾道德表率的人文情懷。

教法：讀析,、質(zhì)疑,、合作討論、探究

教學(xué)過程：

孔子和孟子都身處亂世,，但都沒有僅僅追求個人的幸福,。他們認(rèn)為任何人都必須并且只能在社會生活中完成他自身的價值，這種以天下國家為己任,、以人為中心的人文關(guān)懷,，值得我們永遠(yuǎn)去學(xué)習(xí)。今天,，我們就來學(xué)習(xí)第七專題——天下國家,，《孟子》是記載孟子及其學(xué)生言行的一部書。

孟子(約前372-前289)，名軻,，字子輿,，戰(zhàn)國中期皺國(今山東皺縣東南人)，離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn),。是著名的思想家,、政治家、教育家,，孔子學(xué)說的繼承者,，儒家的重要代表人物。

孟子的出生距孔子之死(前479)大約百年左右,。關(guān)于他的身世,，流傳下來的已很少，《韓詩外傳》載有他母親“斷織”等故事,，《列女傳》載有他母親“三遷”和“去齊”等故事,，可見他得力于母親的教育不少。據(jù)《列女傳》和趙岐《孟子題辭》說,，孟子曾受教于孔子的孫子子思,。但從年代推算，似乎不可信,?！妒酚?孟子荀卿列傳》說他“受業(yè)子思之門人”，這倒是有可能的,。無論是受業(yè)于子思也罷,，孟子的學(xué)說都受到了子思的影響,。所以,，荀子把子思和孟子列為一派，這就是后世所稱儒家中的思孟學(xué)派,。

和孔子一樣,，孟子也曾帶領(lǐng)學(xué)生游歷魏、齊,、宋,、魯、滕,、薛等國,，并一度擔(dān)任過齊宣王的客卿。由于他的政治主張也與孔子的一樣不被重用,，所以便回到家鄉(xiāng)聚徒講學(xué),，與學(xué)生萬章等人著書立說，“序《詩》《書》，述仲尼之意,，作《孟子》七篇,。”(《史記?孟子荀卿列傳》)今天我們所見的《孟子》七篇,，每篇分為上下,，約三萬五千字，一共二百六十章,。但《漢書?藝文志》著錄“孟子十一篇”,，比現(xiàn)存的《孟子》多出四篇。趙岐在為《孟子》作注時,，對十一篇進(jìn)行了鑒別,，認(rèn)為七篇為真，七篇以外的四篇為偽篇,。東漢以后,，這幾篇便相繼亡佚了。

趙岐在《孟子題辭》中把《孟子》與《論語》相比,認(rèn)為《孟子》是“擬圣而作”,。所以,，盡管《漢書?文藝志》僅僅把《孟子》放在諸子略中，視為子書,，但實(shí)際上在漢代人的心目中已經(jīng)把它看作輔助“經(jīng)書”的“傳”書了,。漢文帝把《論語》、《孝經(jīng)》,、《孟子》,、《爾雅》各置博士，便叫“傳記博士”,。到五代后蜀時,，后蜀主孟昶命令人楷書十一經(jīng)刻石，其中包括了《孟子》,，這可能是《孟子》列入“經(jīng)書”的開始,。后來宋太宗又翻刻了這十一經(jīng)。到南宋孝宗時,，朱熹編《四書》列入了《孟子》,，正式把《孟子》提到了非常高的地位。元,、明以后又成為科舉考試的內(nèi)容,，更是讀書人的必讀書了。

歷代為《孟子》作注釋比較重要的有東漢趙岐的《孟子》注和宋代朱熹的《孟子集注》,。清代的焦循總結(jié)了前人的研究成果撰成《孟子正義》一書,，是集大成的著作,。

孟子生活的戰(zhàn)國中期較孔子生活的春秋末期更為變亂，社會更加動蕩不安,。同時,，思想也更加活躍正當(dāng)“百家爭鳴”的時代。所以,，孟子一方面繼承了孔子的政治思想和教育思想等,，另一方面又有所發(fā)展，形成了自己的政治和學(xué)術(shù)思想,。同時,，在與墨家、道家,、法家等學(xué)派的激烈交鋒中,，孟子維護(hù)了儒家學(xué)派的理論，也確立了自己在儒學(xué)中的重要地位,，成為僅次于孔子的正宗大儒,。隨著儒家地位的不斷提高，孔子被尊為“圣人”,，孟子也被稱為“亞圣”,。

與論語一樣，《孟子》也是以記言為主的語錄體散文,，但它比《論語》又有明顯的發(fā)展,。《論語》的文字簡約,、含蓄,，《孟子》卻有許多長篇大論，氣勢磅礴,，議論尖銳,、機(jī)智而雄辯。如果說《論語》給人的感覺是仁者的諄諄告誡,，那么《孟子》給人的感覺就是侃侃而談,，對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。

1,、富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈,。

2、老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。

3,、生于憂患,死于安樂。

4,、得道多助,失道寡助,。

5、天將降大任于是人也,，必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,。

你怎樣看待孟子提出的“天時不如地利，地利不如人和,?！边@一論斷，希望大家踴躍發(fā)表自己的看法,。(師生活動)

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