作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

傳統(tǒng)文化教案篇一

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗,；

2、用橡皮泥團(tuán)圓,、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知,。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻,、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán),、餡料）

教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題,。

——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>

——你喜歡吃餃子嗎,？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢,？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天,，很是幸福。所以,，餃子,、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對(duì)家人和客人的祝福,。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

——餃子是什么樣的？

——你們?cè)诩依锇^餃子嗎,？餃子要怎么包呢,？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖,，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓,，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片,。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓,。

3.包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦,。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,，教師巡回觀察,，給予指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品,。

——你的餃子是什么形狀的,？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛,。

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傳統(tǒng)文化教案篇二

一、指導(dǎo)思想：

了解民族的風(fēng)俗,，傳承民族的文化,，弘揚(yáng)民族的精神。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，明白它的傳說(shuō),、習(xí)俗,。

2、經(jīng)過中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情,，來(lái)弘揚(yáng)民族精神。

3,、讓學(xué)生懂得親情的可貴,，能融入團(tuán)體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲：《但愿人長(zhǎng)久》,。

2,、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的資料。

3,、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備,。

4、學(xué)生帶好月餅,。

四,、活動(dòng)過程：

1、中秋習(xí)俗交流,。

2,、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》,。

3、表演節(jié)目

4,、朗誦詩(shī)詞《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》

5,、同學(xué)分享自我?guī)?lái)的月餅。

五,、活動(dòng)小結(jié)

傳統(tǒng)文化教案篇三

1,、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。

2,、了解對(duì)聯(lián),、窗花的含義。

民間藝術(shù)品,、剪紙,、花炮,、“稿”字,、對(duì)聯(lián)。

1． 引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前,、窗上增添了什么,。

2． 簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪紙,、花炮,、“福”字,。講解這些民問藝術(shù)品豐富的.內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦?lái)到,，生活富裕。

4． 出示對(duì)聯(lián),，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷,、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián),、下聯(lián),、橫批)。幼兒園大門對(duì)聯(lián)集錦,。

5． 幼兒試著編對(duì)聯(lián),。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理,。

6． 分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來(lái),。

傳統(tǒng)文化教案篇四

后面還有多篇傳統(tǒng)文化教案,！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與本事目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,，提高學(xué)生的審美本事。

2,、過程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中相互分工,，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作本事,。經(jīng)過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料,，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化,，了解傳統(tǒng)文化中豐富的資料,。

2、圖片,，實(shí)物(中國(guó)結(jié)等),，文字資料。

3,、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題,。

三、活動(dòng)人員：永吉二中三年五班全體同學(xué),。

四,、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)的步驟：

1讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的資料,。

3培養(yǎng)愛國(guó)情感,。

(二)活動(dòng)的具體過程

1、宣布主題：

班長(zhǎng)：“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題隊(duì)會(huì)此刻開始!有請(qǐng)兩位主持人,。

2,、活動(dòng)開始

主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡,。

主持人乙：從古到今,，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。

主持人甲：中國(guó)書法,、篆刻印章,、京戲臉譜,、水墨山水畫，讓我們看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,。

主持人乙：秦磚漢瓦,、萬(wàn)里長(zhǎng)城、中國(guó)瓷器,、園林建筑,，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

主持人甲：另外我國(guó)有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日,，各種禮儀和習(xí)俗,。

主持人乙：每個(gè)地方還有自我的民族特色。

主持人甲：同學(xué)們,，你們想了解一下中國(guó)的傳統(tǒng)文化嗎

全班答：想,。

主持人甲：今日，教師給大家?guī)Я艘患Y物,，你明白這是什么嗎(出示中國(guó)結(jié))

全班答：中國(guó)結(jié),。

主持人甲：那你能說(shuō)說(shuō)你所了解的關(guān)于中國(guó)結(jié)的資料嗎學(xué)生a：學(xué)生b學(xué)生c

主持人甲：多謝大家。

主持人乙：看完教師的展示,，我明白大家也準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料,。請(qǐng)看__等同學(xué)的展示。

__：我們幾個(gè)給大家?guī)?lái)的是幾首古代的詩(shī)詞,。

(詩(shī)詞背誦)

主持人甲：欣賞了古代詩(shī)詞，我們仿佛透過詩(shī)人的目光,，看到了壯美的祖國(guó)山河,。我們也能從詩(shī)句之中了解到一些節(jié)日風(fēng)俗，請(qǐng)看__給我們帶來(lái)的作品展示,。__學(xué)的展示：春聯(lián),。

主持人乙：請(qǐng)看__同學(xué)的展示。

主持人甲：請(qǐng)看__同學(xué)的展示,?！?/p>

主持人乙：不可是我們想了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，就連外國(guó)游客也專程來(lái)到中國(guó),，他們來(lái)做什么來(lái)了,，請(qǐng)看__和__同學(xué)的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。

主持人甲：原先秦皇島這個(gè)名字和一代帝王秦始皇密切相關(guān),，我也想去看看呢,。

主持人乙：是啊。同學(xué)們,，看了這么多,，你最喜歡誰(shuí)的展示呢

學(xué)生a：學(xué)生b：學(xué)生c：請(qǐng)大家談?wù)勛晕业拇蛩惆伞?學(xué)生交流,、匯報(bào))

主持人甲：請(qǐng)班主任教師給大家做總結(jié)。

班主任總結(jié)：

同學(xué)們,，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),，在二位主持人的精心策劃和各位同學(xué)的一致努力下，收到了良好的效果,。

今日的主題班會(huì)開得很成功,，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。同學(xué)們也經(jīng)過自我搜集資料對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有所了解,，教師為你們感到驕傲，感到自豪,。

大家明白,，我們偉大的祖國(guó)擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn),，讓我們領(lǐng)會(huì)了博大的情懷,，感悟精深的文化。

作為新世紀(jì)的主人,，我們不僅僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，并且要譜寫更新更美的篇章。

3,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束：“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)到此結(jié)束,。

傳統(tǒng)文化教案篇五

1．正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”，掌握四個(gè)要求的生字“窖,、蚯,、蚓、藤”,。

2．正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文第二自然段,。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和爺爺向往,、熱愛春天的情感,，感受生活的美好。

朗讀課文,，理解課文,，感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中，品味語(yǔ)言,，感悟作者對(duì)春天的向往與熱愛,。

課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn),。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ),。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

一,、交流信息,，自然引入。

1．背誦《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連,，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒,。

師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎,？

【設(shè)計(jì)意圖】

《節(jié)氣歌》應(yīng)該是學(xué)生們耳熟能詳?shù)母柚{,，上課開始齊聲朗誦，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺感受,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。

預(yù)設(shè)：

冬至是二十四節(jié)氣之一,，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣,。冬至這天，白晝最短,，黑夜最長(zhǎng),。

冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”,，九九八十一天后，就真正感受到了春天,。

【設(shè)計(jì)意圖】

這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流,，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息,，運(yùn)用信息的能力。

二,、初讀課文,，整體感知。

1．指名讀課文。

2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：

地窖 蚯蚓 囈語(yǔ) 藤條

預(yù)設(shè)：“窖“字容易寫成寶蓋頭,；注意“藤”字的正確筆畫,。

蘇醒：昏迷后醒過來(lái)。

囈語(yǔ)：夢(mèng)話,。

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：嚴(yán)密,，沒有縫隙。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生字,、新詞，能依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的能力,。

1．自讀課文,，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何,？

2．小組交流,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案。

3．全班交流,。

預(yù)設(shè)：

課文主要講了小時(shí)侯的“我”,，從冬至開始就做著春天的夢(mèng)：冬至過后，萬(wàn)物萌動(dòng),，大地復(fù)蘇,，一切生命都煥發(fā)出生機(jī)。人們盼望著春天,，迎接著春天,。

感受：冬天就要過去，春天的腳步越來(lái)越近了,。

作者特別向往春天,，對(duì)生活無(wú)限熱愛。

……

【設(shè)計(jì)意圖】

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的把握,，訓(xùn)練學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章,。

三、默讀課文,，概括段意,。

1．學(xué)生默讀課文，思考每自然段的主要內(nèi)容,。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過概括段意,，理清文章的脈絡(luò)，為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊,。

2．交流：

第一自然段：冬至是怎么回事,。

第二自然段：冬至過后，春天悄悄地走來(lái)。

第三自然段：冬至的等待,。

第四自然段：冬至的夢(mèng),。

第五自然段：冬至的.記憶。

一,、師范讀第二自然段,，學(xué)生回顧課文。

【設(shè)計(jì)意圖】

教師的范讀有很好的感染作用,，能為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的氛圍,。

二、品讀課文,，暢談感受,。

1．提出中心話題，學(xué)生自讀學(xué)習(xí),，做好批注,。

話題：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”,？你是從文中哪些地方感受到的,？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容,，并作出批注,。

【設(shè)計(jì)意圖】

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)把握神不可散。通過一個(gè)具體的中心話題,，可以引領(lǐng)學(xué)生在目標(biāo)的指導(dǎo)下,，自由地去理解學(xué)習(xí)。既幫助學(xué)生抓住文章的中心,，又最大限度的給學(xué)生思考的空間,。

2．學(xué)生自己學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,，自覺批注的習(xí)慣,。

3．小組交流。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的看法,。

4．全班交流,。

【設(shè)計(jì)意圖】

讓學(xué)生反復(fù)讀書、讀懂課文,，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過咀嚼品味，體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)涵,，從而達(dá)到工具性與人文性的和諧統(tǒng)一,。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品味來(lái)激活,，言語(yǔ)的精妙要靠體悟得以實(shí)現(xiàn),。

預(yù)設(shè)——交流時(shí)從以下語(yǔ)言文字中感受：

“但是那誰(shuí)也看不見的春天，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來(lái),。只不過,，她不愿意那么快地與人們見面，但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢(mèng),、希望的夢(mèng),。……”

引導(dǎo)解讀：作者采用了擬人的寫法,，賦予春天人的性格,。她如此含蓄溫婉，如此詩(shī)意浪漫,。就像我們平時(shí)描述的那樣——春姑娘悄悄地向我們走來(lái),，悄悄地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年,。從蘋果樹,、葡萄枝、小麥,，到冬眠的青蛙,、蚯蚓，都在做著春天的夢(mèng),，這是溫暖的夢(mèng),、希望的夢(mèng)。

引導(dǎo)解讀：作者心中因?yàn)橛兄鴮?duì)自然的熱愛,，對(duì)生命的熱愛,，所以他用心傾聽了生命的聲音，用心觀察了生命的變化,。只有心懷熱愛,，才能欣喜地發(fā)現(xiàn)春天的腳步近了。

（說(shuō)得多好,！你感受到了作者的心意,，你的心中也一定涌動(dòng)著對(duì)春天的向往和熱愛。帶著體會(huì)讀一讀吧?。?/p>

等不及也要再等等啊,。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能打開，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車還不能摘下來(lái),。我們冬至的夢(mèng),，還要經(jīng)過九九八十一天,，才可以真正地在春天里醒來(lái)呢！這是多么難熬的八十一天,！

引導(dǎo)解讀：等待總是顯得那么漫長(zhǎng),。從“再等等”、“還不能”,、“還要”,、“多么難熬”等詞語(yǔ)中，可以感受到我們是懷著夢(mèng)想,、懷著希望來(lái)等待的,。這種等待感覺很美好，很溫暖,！

哦,，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做過的溫暖的夢(mèng),！

引導(dǎo)解讀：春天是美好的,，為什么說(shuō)冬天里的等待更讓他懷念？

因?yàn)榈却偸亲屛覀冃膽严Ｍ?，心懷向往,。我們可以展開想象的翅膀，憧憬美麗的春天,，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風(fēng)箏,，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結(jié)果很美,，過程更美,，因此，冬夜里,，我們的夢(mèng)是溫暖無(wú)比的,。

5．選擇自己喜愛的段落朗讀。

師：作者在文章的字里行間都表達(dá)出對(duì)春天的渴盼與熱愛,，請(qǐng)選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。

【設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生通過咀嚼品味,，才可體會(huì)語(yǔ)言的魅力,。

三、品味語(yǔ)言,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

1．再讀課題，重溫夢(mèng)境,。

師：“冬至的夢(mèng)”究竟是怎樣的夢(mèng),？

預(yù)設(shè)：是溫暖的,、美好的、讓人懷念的……

2．細(xì)細(xì)品味,，感悟情之源頭。

思考：文中兩次提到梅花圖,，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感,？

鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的理解，可以結(jié)合具體的語(yǔ)言,。

預(yù)設(shè)：在春天來(lái)臨前的等待中,，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計(jì)數(shù)，九九八十一天,，八十一瓣梅花,，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛生活的人,，也是一個(gè)勤勞而善良的老人,。

【設(shè)計(jì)意圖】

文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺向往春天,、熱愛生活的真摯的情感,。讓學(xué)生結(jié)合課文談體會(huì)，深入理解這份情感,。這樣才能做到“有源之水”,。

3．帶著情感，再次走進(jìn)課文,，感情朗讀,。

四、拓展閱讀,，情感升華,。

1。教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌,，推薦朗讀,。

2。學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等,。

3,。背誦課文第二自然段。

傳統(tǒng)文化教案篇六

在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛,。

知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗。

嘗試動(dòng)手制作湯圓,。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片,；“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動(dòng)主題,。

——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的`童謠,，名字叫《九九歌》，我們一起來(lái)聽一聽吧,。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢？

小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,，每九天算一個(gè)“九”,，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后,，冬天結(jié)束,，春天就來(lái)到了。

組織談話,，引導(dǎo)幼兒了解冬至,，知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎,？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的.12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗,。

——冬至這天,，你家會(huì)吃些什么？

——湯圓是什么形狀的,？（圓圓的）

——湯圓有什么顏色,？（白色、紅色,、黃色,、紫色……）

小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣,。

出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作湯圓,。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）

——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧,。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,，教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久,。

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作餃子,。

日常活動(dòng)

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞,。

傳統(tǒng)文化教案篇七

在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗,。

嘗試動(dòng)手制作湯圓。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片,；“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動(dòng)主題,。

——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的童謠,，名字叫《九九歌》，我們一起來(lái)聽一聽吧,。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢？

小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,，每九天算一個(gè)“九”,，冬至是一九的第一天,。數(shù)完九個(gè)九之后，冬天結(jié)束,，春天就來(lái)到了,。

組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至,，知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”,，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的.12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

——冬至這天,，你家會(huì)吃些什么,？

——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）

——湯圓有什么顏色,？（白色,、紅色、黃色,、紫色……）

小結(jié)：冬至這天,，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣,。

出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作湯圓,。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）

——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧,。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦,。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解，教師在講解內(nèi)容的'時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久,。

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū),，投放材料“超輕黏土”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作餃子。

日?；顒?dòng)

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞。

傳統(tǒng)文化教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解《弟子規(guī)》的由來(lái)

2,、明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹

3,、體會(huì)做事小心謹(jǐn)慎,，講信用的重要性

重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹

課前準(zhǔn)備：

聽相關(guān)故事,。

教學(xué)過程：

（一）,、說(shuō)文解字

1、出示：弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信

2,、解字：弟子（學(xué)生）

圣人（孔子）

孝（孝順父母）

弟（友愛兄弟弟姐妹）

謹(jǐn)（小心謹(jǐn)慎）

信（講信用）

3,、解釋：《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)圣人孔子的教誨而編成的生活規(guī)范,。首先在日常生活中，要做到孝順父母,，友愛兄弟姐妹,。其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用,。

（二）,、故事引導(dǎo)

1、講關(guān)于孔子和子路的故事

2,、你還知道哪些關(guān)于孔子的故事

3,、講宴殊故事

晏殊是宋代名臣，還是著名的文學(xué)家,。

晏殊小時(shí)候便有神童之譽(yù),。一次，皇上讓他參加御前考試,，拿到考題后,，他馬上請(qǐng)求皇上另出新題，并老老實(shí)實(shí)地稟報(bào)：“這個(gè)題目,，我十天前正好練習(xí)過,，草稿還存在家里，為考出真才實(shí)學(xué),，請(qǐng)為我出道新試題,。”他這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度深得皇上賞識(shí)?？贾羞M(jìn)士后,，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功,。他如此敦厚,，如此好學(xué)，頗得世人好評(píng),。

（三）,、熟讀成誦

1、開火車讀古文

2,、小組讀古文

3,、開展小組背誦比賽

（四）、情景明理

1,、情景表演,，辨析：

（1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家里

（2）妹妹向我要一支鉛筆

2、說(shuō)一說(shuō),，為什么要這樣做

3,、如果發(fā)生這樣的事會(huì)有什么后果：

（1）小明在教室里撿到一塊很漂亮的橡皮，他看沒人發(fā)現(xiàn),，就放在了自己的鉛筆盒里,。

（2）小華答應(yīng)借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來(lái)

4,、小結(jié)道理：一個(gè)人只有做到孝順父母,，友愛兄弟姐妹，在言語(yǔ)行為中小心謹(jǐn)慎,，講信用,，才會(huì)是一個(gè)受人歡迎的人。

傳統(tǒng)文化教案篇九

1,、知識(shí)和技能：

（1）了解作者李商隱及其代表作品,。

（2）理解“相見時(shí)難別亦難”中兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的本意和今天人們常用它來(lái)表達(dá)的感情,。

2,、過程和方法：

在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生結(jié)合注釋看課文,，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容及含義。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神以及感受到作者李商隱的詩(shī)歌常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象,，寄情深微,，意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美。

1,、導(dǎo)入：

2,、作家、作品簡(jiǎn)介：

3,、具體講解：

學(xué)生自由朗讀,。讀完課文后，獨(dú)立思考理解,。試用詩(shī)歌鑒賞方法,。

4、檢查初步感知和獨(dú)立思考效果

準(zhǔn)備課堂練習(xí)本,，思考問題：

（1）“無(wú)題”有幾種情況,，你以為何種在鑒賞中更重要？

（2）從“絲”的注釋看,，該句用了什么修辭,？

（3）三、四句一起表達(dá)了什么情感,？

（4）解釋“曉”的意義,，注意“鬢”的音、義,。

（5）“蓬山”是目的地,，還是出發(fā)點(diǎn)？（注意句式倒裝）

（6）“殷勤”意義（古今異義）

5,、學(xué)生討論、核對(duì),，檢查自讀習(xí)慣,，反思學(xué)習(xí)方法。

6,、選生講,，教師補(bǔ)充。

（雙關(guān)：東邊日出西邊雨,，道是無(wú)晴卻有晴；無(wú)題：《詩(shī)經(jīng)》,、樂府詩(shī)很多,；說(shuō)無(wú)題，真正的“題”是什么,？文章寫的角度,，前四句是……,，5、6句是……,，用了什么手法,？與杜甫的什么句子最相似？）

7,、請(qǐng)大家分組討論：

（1）詩(shī)中“相見時(shí)難別亦難”這句詩(shī)中的兩個(gè)“難”的含義。

（3）學(xué)過這首詩(shī)后,，你對(duì)詩(shī)中的愛情是怎樣看的,？也可以談?wù)勀阈哪恐械膼矍槭鞘裁礃幼拥摹Ｕ?qǐng)每組的學(xué)生代表到講臺(tái)前發(fā)言,。

8,、賞析參考資料：

9、欣賞歌曲《相見時(shí)難別亦難》,，感受意境。背誦全詩(shī)并要求會(huì)默寫,。

傳統(tǒng)文化教案篇十

1.知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來(lái)和一些常見的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子,。

2.能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國(guó)家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情.

活動(dòng)準(zhǔn)備:粽葉,、廢紙團(tuán)、畫筆,、畫紙、剪好的香包紙,、艾葉,、幼兒材料、課件

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師出示粽子,，引出課題,。

2.教師，引出下一環(huán)節(jié),。

二,、通過觀,、看課件、交流,，了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,。

1.讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子了解端午節(jié)。

(1)認(rèn)識(shí)粽子的不同形狀

（2）認(rèn)識(shí)粽葉

（3）了解粽子的不同口味

2.了解吃粽子的習(xí)俗,。

3.了解其他的紀(jì)念方法,。

4.端午節(jié)習(xí)俗。（看課件）

三,、幼兒操作,，準(zhǔn)備過端午節(jié)。

1.教師提問：如果讓你過端午節(jié),，你準(zhǔn)備怎么過呢,？

2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候

3.教師介紹準(zhǔn)備材料,。

重點(diǎn)介紹：香包,、包粽子

4.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

5.教師,。