工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

首先最大的收獲是對(duì)新課標(biāo)新課程的認(rèn)識(shí),。一共五天的集中培訓(xùn)都是圍繞這個(gè)主題進(jìn)行,，觀看了專家講座的視頻，不同的專家講座從不同的角度加以闡釋,。我及時(shí)的做了筆記,，當(dāng)然,，最重要的還是要將筆記上的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際情況內(nèi)化為自己的東西才稱得上真正的收獲，除此之外還有幾點(diǎn)收獲很大：

學(xué)校把我們分成了兩個(gè)班,，然后分班進(jìn)行討論交流,。當(dāng)時(shí)我就在想，在課堂教學(xué)中我最初也經(jīng)常讓學(xué)生合作討論,，但幾次下來我發(fā)現(xiàn)效果都不是很好,，慢慢就很少讓學(xué)生討論了，結(jié)果是學(xué)生的合作探究能力與臺(tái)上的語言表達(dá)能力越來越弱,。通過自己親身體驗(yàn),，我似乎有所感悟：

①學(xué)生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冃枰粋€(gè)適應(yīng)的過程,。

②教師作為學(xué)生合作討論的組織者,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織引導(dǎo)學(xué)生討論上面需要花大功夫,，這關(guān)系到能否有效討論的成敗,。

③要相信每個(gè)人尤其是學(xué)生都有想展示自己的愿望，我們要做的就是把學(xué)生的這種愿望激發(fā)出來,。

④相信堅(jiān)持就是勝利,。可能短期內(nèi)看不到什么效果,，但只要相信這種方法是好的,，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

我特別喜歡魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學(xué)的長處,。因?yàn)槲覉?jiān)信每個(gè)人都有自己的長處,，每個(gè)教師也都有自己教學(xué)的長處或風(fēng)格。但從小的習(xí)慣就是不斷去挖自己的缺點(diǎn),，然后費(fèi)勁地去改正,，結(jié)果缺點(diǎn)還是一大堆，優(yōu)點(diǎn)數(shù)不出幾個(gè),。觀看了專家的講座,、課堂實(shí)錄，他們上課的風(fēng)格我很值得借鑒,。因?yàn)樽晕腋杏X我們有很多特質(zhì)相似,，所以他們的一些方法對(duì)我更具有借鑒意義?？偨Y(jié)起來就是：發(fā)揮自己的親切優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)與學(xué)生對(duì)話似地教學(xué)，多給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生上臺(tái)的習(xí)慣,。

在這五天的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,，想說的話真是很多很多，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,，記錄,，反思，沉淀,，實(shí)踐中,，我的數(shù)學(xué)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，提升教師素質(zhì),，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng),，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)，有外出教師,，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。

他們不顧天氣的,，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，以積極的態(tài)度，認(rèn)真,、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),，具體在：

本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲，勁頭十足,，全校教師都自覺,、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏,。

,。教師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好,，并積極地進(jìn)行互動(dòng),，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師能切實(shí)地,、，扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得,。

學(xué)習(xí)中,，教師無遲到、早退,、無故缺席現(xiàn)象,，不交頭接耳，不開小會(huì),，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們更深刻地意識(shí)到,，在師德上，應(yīng)該有理解,、,、換位、思考,、謙讓的態(tài)度,，應(yīng)有他人，尊重他人的心態(tài),，應(yīng)有的表現(xiàn),，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無私,，不做兩面派,，不做陰陽人。在上,，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領(lǐng),、質(zhì)量。上,，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì),、做活,、做真。在學(xué)生服務(wù)上,，要做到服務(wù)到位,，質(zhì)量到位，疏通到位,。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示,，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念,，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，竭力打造一個(gè)全新的，做一個(gè)教育的先行者,。

一,、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的教師努力,；

二，找準(zhǔn)著力點(diǎn),，做一個(gè)有遠(yuǎn)見的教師,；

三，終身學(xué)習(xí),，做一個(gè)智慧型的教師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求,；

四,，做一個(gè)有心，有熱心,，有心的教師,。用自己的努力和付出,，追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天！

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課,、1節(jié)課、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象,，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖,，拍手叫絕,。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),，接著,，全員互動(dòng)，很多老師參與到中,，積極大膽地發(fā)表了自己的想法,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,，感觸頗深。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進(jìn)的方向,；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給教師們提供了很有價(jià)值的參考,；師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼,。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)教師心靈的一次洗滌,，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

今年,，我有幸參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué),。整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論,，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下,，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。以下是我的收獲：

從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)公開課,，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺,。

通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,，和特級(jí)教師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué),，開始感到茫然無緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流平臺(tái),，使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，提高了課堂教學(xué)效率。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。

通過培訓(xùn),，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃,、學(xué)校是教師翱翔的天空,、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片希望的田野,。隨著新課程改革的深入,，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上,。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開展工作的。

培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道,，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn)：面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件,，實(shí)現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、教研開放化,、教師學(xué)習(xí)自主化，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,。在實(shí)施中,，我們邊實(shí)踐，邊發(fā)展,，邊收獲,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中,，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作,、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。長期以來,，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣,，無法真正起到不斷更新理念,、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流,、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動(dòng)了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神,。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、提高教研能力,。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生,、滲透語文因素的情境中,，有目的的聽課、評(píng)課,，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長,。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評(píng)析,，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。

互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流,。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng)中,，確立共同努力,、全面提高的目標(biāo)，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神,。在這一基礎(chǔ)上,，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍,。利用教研活動(dòng),、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流,、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑,。

反思教例、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會(huì),，進(jìn)行集體備課、聽課,、評(píng)課,，從同一目標(biāo)、不同角度對(duì)教材處理,、學(xué)生分析,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)語言、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,，大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性,。與此同時(shí)，“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí),，使不同文體,、不同時(shí)代國家的文本相互滲透，甚至不同學(xué)科的知識(shí)在語文學(xué)習(xí)的過程中交互,，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營的重點(diǎn)，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,，讓教育的過程充滿活動(dòng)的,、反思的、創(chuàng)造的,、人性化的魅力。讓我們?cè)诿恳惶?、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考,、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力,，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

20xx年8月21日到23日,，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長和教師專業(yè)培訓(xùn),，每一天的講座安排，都很合理,，無處不見組織者的用心和細(xì)心,。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，是一次有指導(dǎo)意義的,、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富,，形式活潑,，開拓了教師的視野，是一次真切,、生動(dòng),、具體、活潑的培訓(xùn),，使所有參培老師受益匪淺,。

通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式,，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng),，研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ),，各種特殊教育思潮的發(fā)展,，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì),，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì),，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù),。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育,，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。

2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研,，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向,，所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式,。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中,，最重要的就是給隨班就讀的老師,、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式,，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展,。學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量,。

我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，因?yàn)閭鹘y(tǒng)

的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要,，復(fù)合型的有深度的,、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的,、研究型的教師越來越受到歡迎,，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

歲月匆匆,，離開學(xué)的時(shí)間越來越近了,，我們的這一次培訓(xùn)顯得是如此地重要。在這次培訓(xùn)中,，我們更加明確了我們學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，學(xué)校的管理制度及對(duì)德育的高標(biāo)準(zhǔn),。除此之外，我們?cè)僖淮螌W(xué)習(xí)了班主任管理工作,。

四十天的假期雖然不算很長,，但對(duì)于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長。對(duì)未來工作環(huán)境的憧憬,，對(duì)未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海,。因此，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設(shè),，那些假設(shè)現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談,。因此，我懷著積極認(rèn)真虛心的心態(tài)參加了這次培訓(xùn),。這是二次培訓(xùn),，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說我將能把自己這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西全部運(yùn)用到教學(xué)中去,，但至少我會(huì)盡量去靠攏,，改正自己的缺點(diǎn)讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓(xùn)的目標(biāo)相當(dāng)明確,，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè),，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學(xué)生,，在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名合格的，能在講臺(tái)上站得穩(wěn)的教師,。

這次培訓(xùn)和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習(xí),。這樣更有針對(duì)性，充分使得我們新教師從具體實(shí)踐中充實(shí)自己,。我們英語組有17位新老師,，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥，對(duì)于菜鳥來講真的對(duì)于怎么備好一堂課,，每個(gè)模塊的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么,，時(shí)間的把握，知識(shí)點(diǎn)的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn),。所以第一天拿到教材,，翻開書本準(zhǔn)備備課的時(shí)候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步,。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒,，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助。

我們咨詢了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問題,。也許有些問題簡單到好笑的地步,，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽,，指出我們的不足，在此,，我要感謝張組長,，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時(shí)候在語言組織,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面相當(dāng)?shù)牟怀墒?，備的教案完全抓不重點(diǎn)，更不用提讓學(xué)生明白了,。還好組織了說課這一環(huán)節(jié),，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點(diǎn)是重中之重,。于是在接下去的備課當(dāng)中我首先考慮的是這一堂課的重點(diǎn),，再圍繞這一重點(diǎn)展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題,，不斷組織讓新教師說課,，演課等等，這為我們快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外,，我還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多,，其中我記得最清楚的幾點(diǎn)：一,，對(duì)于課堂問題的設(shè)計(jì)要有層次性，開放性,，挑戰(zhàn)性和有效性,。這就要求教師在考慮教案的時(shí)候要細(xì)細(xì)分析整堂課的結(jié)構(gòu)，用什么樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生很快進(jìn)入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力,。然而,，干擾性的問題提出也是非常有必要的，例如集中式提問,，急促式提問,，懲罰式提問，習(xí)慣式提問,，家長式提問,，重復(fù)式提問，講座式提問等等,。

教學(xué)本身固然重要,，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人,，學(xué)生施獨(dú)立的生命體,，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智,，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。

以上就是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié),。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年在堅(jiān)持上學(xué)年好的做法的基礎(chǔ)上,，培訓(xùn)形式有了新的探索。

這個(gè)學(xué)年最重要的改變是數(shù)學(xué)組中的常態(tài)課的開展,。為了更好的了解教師的教學(xué)常態(tài),，數(shù)學(xué)教研組推出常態(tài)課的聽課。在下學(xué)期,，由校長先上常態(tài)課,。從常態(tài)課中，我們發(fā)現(xiàn)更原生態(tài)的問題,，更有利于我們發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。數(shù)學(xué)組中的每位老師都上出了2節(jié)常態(tài)課,。

語文組則更關(guān)注于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，語文組在本學(xué)年中專題學(xué)習(xí)了新版課標(biāo)兩次：新舊課標(biāo)的對(duì)比學(xué)習(xí)，新版課標(biāo)的認(rèn)字研討,。

在整個(gè)校本教研的過程中,，我們現(xiàn)在更注重主題式的教研。如在我校召開的四校聯(lián)誼語文詩歌教學(xué),，自然小班化情境下的數(shù)學(xué)課堂,。

與外校教研活動(dòng)的對(duì)接。

在4月10日,，全校數(shù)學(xué)組老師參加由橋頭二小組織的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的校本檢驗(yàn)；在4月17日,，數(shù)學(xué)組老師又參加了橋頭中心學(xué)校組織的校本活動(dòng)。語文組在每個(gè)老師上好公開課的基礎(chǔ)上,，參加其他學(xué)校的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)做法。

與進(jìn)修學(xué)校中的培訓(xùn)互補(bǔ)

在****學(xué)年中,，學(xué)校的全體語文老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的常見文體閱讀教學(xué),，全體數(shù)學(xué)教師參加辯課活動(dòng)。

每個(gè)老師至少上兩節(jié)公開課,。有一半的老師在校本培訓(xùn)中開出講座,。學(xué)校共開出4節(jié)學(xué)區(qū)公開課，縣級(jí)公開課3節(jié),。在基本功評(píng)比中,，一位老師獲縣一等獎(jiǎng),，說課評(píng)比中獲得縣一等獎(jiǎng)……

1、培訓(xùn)過程中深深體會(huì)到時(shí)間的不足,，教學(xué)的班級(jí)本來就多,，再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)間猶如在石頭縫中擠水,，心有余而力不足,，致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止，無法深入,，流于形式,。因此，今后要合理安排時(shí)間,，做到面廣而點(diǎn)專的學(xué)習(xí),。

2、理論用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候,，總結(jié)得有生搬硬套的感覺,，無法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流,，去看看專家博客的教學(xué)指導(dǎo),，提高自己的理論水平。

總之,，通過培訓(xùn)我們要不斷學(xué)習(xí),，致力于心課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

一、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,，運(yùn)用普通話的重要性,。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練,，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

二,、通過一段時(shí)期的練習(xí),，大家對(duì)講普通話有了共識(shí),，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有了明顯的促進(jìn)作用,。

三、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會(huì)語言。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼之間,，高中研修已經(jīng)進(jìn)入第四天,，老師們的學(xué)習(xí)熱情越來越高漲，遠(yuǎn)程研修已進(jìn)入佳境,。章丘七中的王洪勝老師說：“沒有怨氣,，只有愿意，這是老師們今年遠(yuǎn)程研修的普遍心態(tài),。內(nèi)容新,，學(xué)起來有點(diǎn)難度，還真不能走馬觀花,，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,。”誠然,，正是由于各高中、職專在保證個(gè)人在線學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下,，采取了集體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，才使老師們對(duì)學(xué)習(xí)困惑迎刃而解，使網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)充滿了樂趣和魔力,。

在章丘市一職專,，物理學(xué)科組的老師們正在觀看視頻,。研修開始時(shí)，大多數(shù)老師對(duì)相關(guān)的操作還不熟悉,，但是在學(xué)科組長以及電腦高手的帶領(lǐng)下,，老師們很快就學(xué)會(huì)了登陸操作，進(jìn)入了相應(yīng)的課程模塊當(dāng)中學(xué)習(xí),。一職專充分發(fā)揮研修組長和管理員的作用,，指導(dǎo)全校教師熟悉選課、平臺(tái)使用,、材料學(xué)習(xí)等的操作,。目前的參訓(xùn)率、作業(yè)完成,、發(fā)帖等各項(xiàng)考核指標(biāo)位于前列,。根據(jù)研修要求，一職專將教師依據(jù)學(xué)科進(jìn)行了分組,，每個(gè)小組都專門有一間教室作為研修視頻集中觀看地點(diǎn),，每天上午集中觀看，有時(shí)組織研討,，然后教師們分散在各自辦公室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、發(fā)帖、完成作業(yè)等,。集中觀看視頻,，“逼迫”老師靜下心來，保證了老師們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，避免了因設(shè)備問題導(dǎo)致的時(shí)間消耗,。

在章丘二職專語文組辦公室，我們看到幾位語文老師圍坐在電腦前,，共同觀看《微課程案例觀摩與分析》,，并時(shí)不時(shí)地小聲探討著，提出自己的疑問,，發(fā)表自己的看法,，交流彼此的學(xué)習(xí)感悟。有的老師說,，從傳統(tǒng)授課到微課程的設(shè)計(jì),，教師需要積極轉(zhuǎn)變自己的理念；有的老師說,，微課程是一項(xiàng)新技術(shù),，語文微課程需要逐漸摸索；有的老師則說，職專語文教學(xué)一直是老大難問題,，也許微課程技術(shù)的運(yùn)用可以幫助職專語文教學(xué)找到一條更好的出路,。有的老師則感嘆，真是活到老學(xué)到老,，老師要時(shí)刻保持一顆年輕的心,，要不斷學(xué)習(xí)。語文組組長楊冰老師說：“通過觀看微課程案例分析視頻,，我們已經(jīng)能夠體會(huì)到這次的遠(yuǎn)程研修一定能夠恰到好處的彌補(bǔ)我們自身的一些不足,。”

在章丘七中語文組,，早上八點(diǎn)開始,，老師們一起認(rèn)真觀看了視頻講座，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,，把自己的感想和隨筆上傳到網(wǎng)上,，在相互熱烈討論中，碰撞出了更多的“小火花”,。經(jīng)過了四個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的各個(gè)板塊的操作都非常熟練，完全沒有了最初的陌生感,、緊張感,。經(jīng)過集體備課、商討,，老師們一塊認(rèn)真研討其他老師的作業(yè),，特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí),，老師們還積極進(jìn)行在線研討,、發(fā)表評(píng)論，學(xué)習(xí)研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè),。在專題四的作業(yè)中,，需要案例分析，老師們?cè)谝黄鹩懻摿税咐欣蠋煹淖龇?，都提出了自己的看法,。本次學(xué)習(xí)，老師們?cè)谧鳂I(yè)內(nèi)容和評(píng)論上更注重實(shí)效性,，避免了以往的灌水性評(píng)論和對(duì)作業(yè)的應(yīng)付,。“學(xué)習(xí)園地”,、“課程簡報(bào)”成了大家的研修理想樂園,，大家都一致認(rèn)為,，它們是整個(gè)暑期研修的精華所在。

集體學(xué)習(xí)和小組研討成為章丘的老師們打開研修寶庫的.“金鑰匙”,。微課程、電子書包,、模擬實(shí)驗(yàn)室,，這些曾經(jīng)感覺新奇的名詞，突然離我們這么近,！有了這把“金鑰匙”,，每一位老師都對(duì)此次遠(yuǎn)程研修信心大增，遠(yuǎn)程研修之舟正在快樂學(xué)習(xí)中乘風(fēng)前進(jìn),！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

根據(jù)學(xué)校工作布署,7月25日至31日,，我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有40余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長**任組長；主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,，為了培訓(xùn)工作有序,、高效開展，我們還專門制定了語文,、數(shù)學(xué),、英語、理化生,、史地政,、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在7天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,，授課人的選定,，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際,，講求效果,。尊重我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的實(shí)際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合,。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,，因此培訓(xùn)取得了較好的效果,，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證,。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,，動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性,、迫切性,；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn),、學(xué)習(xí)一點(diǎn),、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn),、總結(jié)一點(diǎn),。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn),，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視,。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度,，教師有事一律請(qǐng)校長的假,，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤,；聆聽部分學(xué)校老師的公開課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,，進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思,。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平,、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明,，認(rèn)真分析、總結(jié),、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體,，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂,？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果,；哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的,，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

師德是教育的靈魂,，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來越高,。

針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神,、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位,。

另外,，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》,、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤,，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會(huì),。

本次暑假培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì),；本次培訓(xùn),，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái),。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

根據(jù)實(shí)際的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn)，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等,。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加本縣教育部門組織的培訓(xùn)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。本校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé),、尊重家長、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

本校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。今年本校共派出6名老師參加市級(jí)、省級(jí),、國家級(jí)教師培訓(xùn),。四、抓班主任培訓(xùn),，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會(huì),，把好的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法互相交流學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

作為一名新教師,，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示,，有名師與新教師的同備,、同課、同研,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、專家評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,。

因此,，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。對(duì)于我來說這是收獲豐厚的一年,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。

通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,。

樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報(bào)告,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì),。

通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：＂要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。＂但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹立＂活到老,，學(xué)到老＂的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。＂問渠那得清如許,，唯有源頭活水來。＂只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像＇泉水＂般沽沽涌出,，而不只是可憐的＂一桶水＂。

呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。為期一年的培訓(xùn),，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂,。但我堅(jiān)信,，只要自己努力，就一定會(huì)成功,！我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大,。

通過培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ),。＂始生之物，其形必丑＂,。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),，教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等,。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我校20xx年8月新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿活力的班子,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加教體局組織的金水區(qū)中層干部培訓(xùn)班,，并寫出心得體會(huì),。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé),、尊重家長,、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

學(xué)校在教學(xué)人員緊張,，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。劉麗娟,、趙俊、李瑩瑩,、王隆,、李三娜老師分參加了省、市級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，寫出了心得體會(huì),，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí),，以點(diǎn)帶面,，使全體教師受益。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。20xx年暑假我校班主任參加了教體局組織的班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。通過聽報(bào)告,，班主任提升了理論水平，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,。9月份,，學(xué)校組織教師參加了校本培訓(xùn)，每個(gè)月有版主發(fā)表一個(gè)話題,，培訓(xùn)班主任采用跟帖的形式發(fā)表見解,，同時(shí)老師們還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材，以及教育教學(xué)雜志,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn)等等,。無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，還是班級(jí)管理中的金點(diǎn)子,，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來,，與大家交流,。

根據(jù)《20xx年金水區(qū)教師信息技術(shù)專項(xiàng)基本功大賽方案》和我校實(shí)際情況,，我校制定了切實(shí)可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案,，加大對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),，為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來抓,，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn),、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),，更好的保護(hù)好自己的計(jì)算機(jī),。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),，信息素養(yǎng)不斷提高,。為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使教師不受時(shí)間地點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,，學(xué)校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合的方式,。主講李國強(qiáng)教師，在每次培訓(xùn)之前,，都把培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)到學(xué)校教學(xué)網(wǎng)上,，老師先采取自學(xué)的方式進(jìn)行，對(duì)于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)求教,，也可以問身邊的教師,，對(duì)于存在問題較多的問題采取集中培訓(xùn)的方法進(jìn)行。

這樣有的放矢的培訓(xùn),，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,，大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過組內(nèi)研究等方式簡單的問題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來,，避免了我們?cè)S多的重復(fù)講解,，又集中解決了許多重難點(diǎn)問題，深受教師們歡迎,。教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為黃河路第一小學(xué)的教育更好更快發(fā)展增光添彩

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng),。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話,。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后,，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性,。通過宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了參培的積極性,，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入,。

同時(shí),，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng),，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,，如打印、裝訂,、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料,、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障,。

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本,、尊重教師。資料發(fā)票,、檢票,、錄像拍照、音響,、全場(chǎng)布置等等,，都有專人負(fù)責(zé),，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證,。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過于小,，若能寬敞些效果將會(huì)更好,。

總之，通過這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,，必須不斷學(xué)習(xí)提高,，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰,。通過培訓(xùn),，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖,，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師xxx,，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一齊,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享,。在楊老師遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xxx老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，構(gòu)成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們透過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高楊老師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，透過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對(duì)教材的理解駕御潛力,。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，楊老師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，xx教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明,；能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性,，

5,、要求楊老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為金溪小學(xué)完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。