總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、積極參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好每次學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期進(jìn)行了十多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，記錄了5000字以上的業(yè)務(wù)筆記,。主要是關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和自主業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文章，有一些我還寫了讀后反思,，對(duì)我的教學(xué)的提高有很大的幫助,。我還經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”“教師道德規(guī)范”等,，不斷加深自我修養(yǎng),，做一個(gè)學(xué)生喜愛的好老師。參加了每次的政治考試,，并都取得了好成績(jī),。在學(xué)完教師道德規(guī)范后還認(rèn)真寫出了自己的所感、所思,、所想,。做為一名黨員我做到了想在前，做在前,，處處都起著模范帶頭作用,。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。這學(xué)期我上網(wǎng)購(gòu)買了三本有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的書,，細(xì)讀了二本教育專著，竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》,，及時(shí)做好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。床頭前常放一些有權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《中國(guó)教育報(bào)》,、《中小學(xué)教育》等,。

堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí),，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平,。我被評(píng)為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

本學(xué)期我達(dá)到了一周至少上兩次網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，觀看好的課例,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),。向同行們交流了有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)與看法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，變成自己教育教學(xué)上的亮點(diǎn),，從而不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。

三,、通過練習(xí)寫鋼筆字,，我在上學(xué)期已達(dá)標(biāo)過關(guān)了。并結(jié)成了師徒對(duì)子,，并成了我們組小妹妹王月明的師傅呢,。我深知自己的字還有待提高，不能讓徒弟追上師傅,，我一有時(shí)間就拿起筆煉字,，一學(xué)期下來(lái)也寫了一本。粉筆字也較上學(xué)期有了提高,，主要是結(jié)構(gòu)變得更漂亮,、大方了。同時(shí)本學(xué)期我還研究了如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字,。在期末學(xué)生寫字驗(yàn)收,，我班又榮獲了第一名的好成績(jī)，看到學(xué)生取得的成績(jī),，別提我心里有多高興了,，我辛苦地付出得到了回報(bào)。

四、多聽課,，多學(xué)習(xí),，充分準(zhǔn)備并上好校內(nèi)研討課—青年教師競(jìng)賽活動(dòng)。講出了自己的風(fēng)格,，自己的特點(diǎn),，超越了自己。我講的習(xí)作片斷練習(xí)----有關(guān)神態(tài)描寫一課被評(píng)為二等獎(jiǎng),。本學(xué)期我共聽了33節(jié)課,，并寫了反思。從她們的身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn),，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,，知道了同一課可以有不同的上法，各有千秋,，關(guān)鍵是看你是否鉆研透了教材,。

五、積極參加了各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動(dòng),，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升了自己的理論水平,。每周一次在王主任的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)杲M人員都坐下來(lái)進(jìn)行集體備課與教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)研究,，討論解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教學(xué)能力。

六,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)為我的教學(xué)服務(wù),。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，從而大大地提高教學(xué)效果,，從而學(xué)生更喜歡上我的課了,。

七、遺憾和不足：知道自己在管理方面經(jīng)驗(yàn)不足故買了一本《教學(xué)工作漫談》（魏書生著）但由于各種原因沒讀多少頁(yè),，很令人遺憾,，現(xiàn)在想想時(shí)間是可以擠出來(lái)的嗎？開學(xué)初雄心壯志下定決心要堅(jiān)持寫“教學(xué)隨筆”可到學(xué)期末了只寫了二篇,，想想臉都紅了,。今后一定要堅(jiān)持，不為自己找任何理由。

總之,，本學(xué)期充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，使自己在教育教學(xué)方面有了一定的提高,。但學(xué)無(wú)止境,，今后還要不斷地學(xué)習(xí)……

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。以下把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件,，并將下載的資料刻錄下來(lái)，作為自己的資料保存下來(lái),，運(yùn)用于教育教學(xué)之中,。

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野,。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2,、通過學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成,。還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”,，特別是對(duì)于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學(xué)體育教師培訓(xùn),，通過兩天的學(xué)習(xí)使我收獲很多,。下面是我兩天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

第一天上午培訓(xùn)老師為我們分好組，讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名,、組徽,、小組口號(hào))增進(jìn)了我們小組成員之間的進(jìn)一步了解與合作默契，為下一步一起學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課,，通過學(xué)習(xí)使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng)，體會(huì)到上好一節(jié)課要的重要性,。

下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師,，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、教學(xué)有了更大的幫助,。

第二天上午在茌平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立，之后我們一起進(jìn)行了評(píng)課,，從聽課到評(píng)課我都收獲了很多自己平時(shí)沒有關(guān)注過的細(xì)節(jié),。下午我們學(xué)員展示，一名老師就立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課進(jìn)行了試講,，之后通過大家評(píng)課后,，另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠(yuǎn)的外堂課，大家在學(xué)習(xí)中收獲了很多,。

通過學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,，特別是第二天的學(xué)習(xí)對(duì)我在今后的教學(xué)中有著很大的幫助，通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

短暫的學(xué)習(xí),，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí),。我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)上好體育課充滿信心,。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo),，不斷規(guī)范師德師風(fēng),。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師,，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,，樹立良好的師德形象。

1,。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求,，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2,。認(rèn)真落實(shí)了《__區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先,，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3。組織開展了“視頻回放,，自我反思活動(dòng)”,，讓老師們通過“照鏡子”來(lái)“正衣冠”,。

4。組織教師開展了“幸福教師”演講活動(dòng),，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn),，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平,。

1。通過園本培訓(xùn),、進(jìn)班指導(dǎo),、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè),，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：一是扎實(shí)開展集體備課活動(dòng),；二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）,。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng),；三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度,，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。

2。鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動(dòng),，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多,，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課,。

3。邀請(qǐng)了有關(guān)專家,、__區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園,，為我園課程建設(shè)、課題研究,、教研做專題指導(dǎo),，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能,、二次培訓(xùn)（__學(xué)習(xí)）,、攝影培訓(xùn)、音樂游戲,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等,。

4。為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng),，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，了解新的教育策略,、方法，通過學(xué)習(xí),、交流,，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì),、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討,、__區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等,。

5。教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù),、彈唱,、體育教師課堂，本學(xué)期,，老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí),，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合,；美術(shù)方面,，體驗(yàn)不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法,，而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng),，更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途,、星球大戰(zhàn),、攻守到、快樂傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺(tái),，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù),；彈唱方面,，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱,，最后進(jìn)行考核。

6,。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟,；園級(jí)骨干、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃,，開展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng),。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng),、家長(zhǎng)工作、聽評(píng)課,、觀察幼兒為主,，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。

1,。抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材，針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，互相探討、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實(shí)際問題,，教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

2。一課三研,，促成長(zhǎng),。

落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課,，研討,，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實(shí)踐中提高自己,，同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。

3,。深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進(jìn)問題反思研究。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合,。

每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,，教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,，進(jìn)行及時(shí)研討,，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生,，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo),。同時(shí)通過教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實(shí)的基本功,，整合各科教學(xué)的能力。

b營(yíng)造研討氛圍,，加強(qiáng)區(qū)域研究。

為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長(zhǎng),，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí),，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動(dòng)：首先,，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū),，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,，在創(chuàng)設(shè)的過程中,，以孩子為主參與其中,，逐步解決了在教學(xué)活動(dòng)中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,，材料的收集等,，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式,；其次,，優(yōu)秀的研究來(lái)源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個(gè)擊破,，逐步解決教師在日常工作,、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中遇到的困惑,；最后,，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料,。對(duì)區(qū)域的觀察我們以“拍視頻

回頭看”,、講故事的形式，來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開始,，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì),。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會(huì)不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看,、摸,、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn),，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足,，如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺。

教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中,。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，提高綜合綜合素質(zhì),，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性,，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx的5月，我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的洗禮,，迎來(lái)了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅,，幸福的感覺,，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識(shí),。備課上課說課評(píng)課，步步深入;亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,，及時(shí)指導(dǎo),。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進(jìn)的航線,。

著名特級(jí)教師黃老師的熱忱和平易近人,，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對(duì)事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的'人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣?dòng)绊懼遥刮以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索,。

在20xx年的春夏之季,，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來(lái)到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，聽真實(shí)的課堂,，真誠(chéng)的交流研討學(xué)習(xí)，受益匪淺!

本期骨干班學(xué)員之間非常團(tuán)結(jié)，肯學(xué)習(xí),，會(huì)鉆研，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃,。我深為自己是其中一份而自豪,，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取,，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,，同學(xué)是最真誠(chéng)的，最可貴的,，特別是我們骨干班的同學(xué),，這么長(zhǎng)時(shí)間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會(huì)斷,，反而隨時(shí)光而雋永,。

在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,，當(dāng)時(shí)我是這樣寫的,，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力,，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎(jiǎng),，評(píng)上小學(xué)高級(jí)(數(shù)學(xué))。今天這些都實(shí)現(xiàn)了,，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級(jí)職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績(jī),，當(dāng)然成績(jī)的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠(chéng)心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

在培訓(xùn)時(shí),，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫,，但在真實(shí)的工作中，可能還不夠,，實(shí)施起來(lái)有難度,，請(qǐng)求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升!

綜上所述,，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的,，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,，還為我今后的人生道路指明了方向,。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇六

我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教育思想,、教學(xué)觀念,、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜,！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。

培訓(xùn)時(shí),，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受,。教師講解的方法不同，但他們對(duì)課堂的組織,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，都是相同的，給予學(xué)生足夠的空間,，讓學(xué)生自己去動(dòng)手,，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié),，去創(chuàng)新,，會(huì)說，敢說,，會(huì)動(dòng),，敢錯(cuò)，會(huì)問,，敢問,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說實(shí)在讓人堪憂,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端,，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇七

新教師培訓(xùn)工作接近了尾聲,，不知不覺中，我已在教師崗位奮斗了快一學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是作為一名新老師,，擔(dān)負(fù)著二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任，不僅教學(xué)重,，而且面對(duì)的學(xué)生較多,，各種突發(fā)狀況及學(xué)生的個(gè)體差異無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著我的工作能力。通過這一次的新教師培訓(xùn),，我受益匪淺,，不僅全面認(rèn)識(shí)了教師的義務(wù)和權(quán)利，還感受了各個(gè)名校教師的風(fēng)采,?？焖龠m應(yīng)學(xué)校環(huán)境，把握教育教學(xué)工作的最佳途徑莫過于學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué),、班主任工作,、學(xué)生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,，內(nèi)容充實(shí)，而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的,。雖是短暫的培訓(xùn),，但是我的收獲非常大。具體講來(lái),，我覺得有以下幾個(gè)方面：

在集體培訓(xùn)中,，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長(zhǎng)的問題，師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦,。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。接著進(jìn)入發(fā)展期,，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗,，一定會(huì)碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題,，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái),。然后，會(huì)過渡到成熟期,。在接著進(jìn)入高原期,，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力,，就會(huì)達(dá)到突破。再者,，也非常人體能夠教師的成長(zhǎng)公式,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。讓我不再彷徨,，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過程,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

兩位老師的公開課讓我明白,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

從崔校長(zhǎng)的講話中,，我得知：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清對(duì)于新老師來(lái)講,，是非常重要的。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

張校長(zhǎng)談到,，上好一節(jié)課,，可以多上網(wǎng)查查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，應(yīng)積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。有的老師把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。充分利用各種教學(xué)資源,，為教學(xué)工作服務(wù),，盡量豐富教學(xué)手段，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象,。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體,，自己要做到心中有數(shù),。對(duì)于課堂教學(xué)，要有一個(gè)整體上的設(shè)計(jì),，不光是在知識(shí)講授方面,，在其他的細(xì)節(jié)方面也應(yīng)當(dāng)注意，比如板書,、語(yǔ)言的組織,。在上課的過程中，要認(rèn)識(shí)到自己只是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者,，而不是主體,，學(xué)生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴,、大腦,、雙手，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們動(dòng)起來(lái),。

由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的,，對(duì)于教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)確實(shí)很淺薄，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)——教學(xué)反思,，我以前以為只是隨便做做樣子,，通過培訓(xùn)我才認(rèn)識(shí)到，這是必不可少的一環(huán),，可是我們卻常常忽視了它,。有反思才有進(jìn)步，那么通過怎樣的途徑進(jìn)行反思呢?我記得有一位培訓(xùn)的老師講到,，首先我們應(yīng)當(dāng)多聽聽學(xué)生的反饋,，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)的對(duì)象，他們對(duì)我們的教學(xué)才是最有發(fā)言權(quán)的;其次,，多聽取周圍同事聽課后的評(píng)價(jià),，這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗(yàn)、智慧,，另一方面,，別人也能看出很多自己平時(shí)根本注意不到的問題;還有就是通過自己的反思，其實(shí)一節(jié)課上的好與不好,，自己心里是最清楚的,，那么，好在哪,，不好在哪,，把它找出來(lái)，不就成了我們的經(jīng)驗(yàn)嗎?

教師素養(yǎng)也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教師自身的行為對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響,。這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我先前的認(rèn)識(shí),，為人師表，自已的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響,。培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白,，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng)，師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中，也教會(huì)學(xué)生如何做人,，而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次,，在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)逐步的形成自己的風(fēng)格，這當(dāng)然不是一朝一夕就能形成的,，也是一個(gè)逐步積累和借鑒,、總結(jié)的過程，而這種具有人格魅力,，具有師者風(fēng)采的老師,，也必然會(huì)是學(xué)生尊敬和信服的老師。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠(yuǎn),，但我已經(jīng)知道了努力的方向,，我相信，堅(jiān)持就是勝利,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn)，正是有了類似這樣的各種活動(dòng),，我們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái),、自信起來(lái)。通過這次培訓(xùn),，我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟,，這對(duì)于未來(lái)的工作必然是有幫助的，我們也一定會(huì)在教師崗位上更加堅(jiān)定的走下去,。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對(duì)我們新老師的支持,、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。你們的幫助，給了我了莫大支持和信心,。在這樣的良性循環(huán)下,，我相信，假以時(shí)日,，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來(lái)越輝煌,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇八

暑假悄無(wú)聲息的過去了,，在快結(jié)束的時(shí)候，我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會(huì)組織的“骨干教師培訓(xùn)”,。這是一個(gè)為期五天的培訓(xùn),，聚集著來(lái)自浙江各地的民辦教師，多達(dá)320人,。

培訓(xùn)的第一天是楊懷勝教授給我們帶來(lái)的《豐富我們的心理資源》,。這是一堂關(guān)于心理建設(shè)的一次講座，不但跟我們的幼兒有關(guān),，也跟我們自己的心理有關(guān),。

楊教授開場(chǎng)的時(shí)候，首先向我們提了一個(gè)問題：哪類小朋友長(zhǎng)大了容易心理發(fā)生問題,？

當(dāng)時(shí)我腦海里竄出的第一個(gè)答案就是“暴力”,。在我看來(lái)，承受“暴力”長(zhǎng)大的幼兒,，心理多半容易扭曲,，這種扭曲的心理隨著年齡的不斷增長(zhǎng),，易引發(fā)幼兒走上不正確的道路、墜入罪惡的深淵,。

第二個(gè)想到的答案是：“家長(zhǎng)對(duì)幼兒的不斷比較”,。當(dāng)我把這個(gè)觀點(diǎn)說出來(lái)時(shí)，我以為得到的回應(yīng)會(huì)很少,，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來(lái)的,，沒想到得到了大批老師的認(rèn)同，這時(shí)楊教授也給了我們回復(fù),，的確在“相互比較”環(huán)境下生長(zhǎng)的幼兒更加容易出現(xiàn)心理問題,。稍微弱一點(diǎn)的幼兒在被家長(zhǎng)不斷和別人的對(duì)比下，更加容易自卑,、容易自閉,、容易抑郁。那能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒在不斷和人比較的過程中,，更加容易驕傲自滿,、容易目中無(wú)人，就連自私,、狹隘,、嫉妒心強(qiáng)這些缺點(diǎn)都容易產(chǎn)生在他的身上。

而第三個(gè)答案卻是我們討論了很久,，才產(chǎn)生的答案：“忽視”,。當(dāng)楊教授說出這個(gè)答案的時(shí)候，我心里震了一下,，原來(lái)家長(zhǎng)們時(shí)常會(huì)做的一件事情,，對(duì)幼兒的傷害竟是這般的大，大道到整個(gè)心理的扭曲,。

楊教授開頭的問題就已經(jīng)震撼到我了,，在就下來(lái)的講課過程中，更是讓忍不住高度集中注意力傾聽,，因?yàn)槲矣X得這些東西對(duì)我而言太寶貴了,，多少人得出的經(jīng)驗(yàn)，讓我在一場(chǎng)講座中悉數(shù)獲得,，這不是一件幸事嗎,？

而在接下來(lái)這幾天的培訓(xùn)中,，我陸陸續(xù)續(xù)的接收到很多有用的消息,，例如：早期閱讀的重要性，3-6歲是兒童學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期,，在這段時(shí)間內(nèi)他們奠定的是自主閱讀的能力,，自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學(xué)閱讀2年。我們可以在幼兒1個(gè)月的時(shí)候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了、在9個(gè)月以上的時(shí)候,，我們就可以給他講故事了,、在1.5歲后我們就可以講圖畫書了、在3歲時(shí),，就可以讀小說了,，由此可見，閱讀是不分年齡的,，閱讀也是非常重要的,。

還有秦元東教授的《如何有效組織主題區(qū)域活動(dòng)》，讓我真正的明白了,，區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn),，也就是：自由性、指導(dǎo)性,、間接性,、自主性、個(gè)性化等,。

而xxx林教授的《“玩兒”音樂——學(xué)前兒童音樂教育》這個(gè)講座更是讓我明白了原來(lái)幼兒學(xué)音樂的主要目的是“感受與欣賞”,、“表現(xiàn)和創(chuàng)造”而且在林教授的帶領(lǐng)下，讓我在音樂中,，真真正正的像個(gè)孩子一樣玩兒起來(lái)了,！我想，如果我能把這一目的切實(shí)的帶給幼兒,，那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中,，和好聽的音樂里成長(zhǎng)，如果真的可以這樣,，我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開心的臉,，和那跟著音樂搖擺的舞姿。

還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺,，每位教授都是拿自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們,，所以說能有這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我覺得很榮幸,，希望下次還能參加,！

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇九

我有幸能和來(lái)自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學(xué)習(xí)。在四個(gè)階段的學(xué)習(xí)中收獲頗多,，老師們的精彩講課,，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，導(dǎo)師的熱情接待和熱心的指導(dǎo),，都給我留下了深刻的印象,。而我也積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤,，積極參與討論，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練,。同時(shí)，我將培訓(xùn)所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，上公開課,，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等,，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,，也得到了師生的好評(píng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

孔子云：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！迸嘤?xùn)中，聆聽了幾位教授的專題講座,，他們博古通今,，引經(jīng)據(jù)典，為我們帶來(lái)了一堂堂生動(dòng)有趣的理論盛餐和實(shí)戰(zhàn)操作技巧,，在跟崗過程中,，我也從一起跟崗學(xué)習(xí)的老師身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。更值得一提的是我們的導(dǎo)師馮大學(xué)老師,，他熱情,、活潑、開朗的性格,，嚴(yán)謹(jǐn),、有創(chuàng)造力的工作作風(fēng)給我啟發(fā)很多很深，他精深的學(xué)識(shí)和水平讓我敬佩不已,，他的敬業(yè)精神,、理論涵養(yǎng)，他的待人風(fēng)格,，都讓我看到了作為一個(gè)名師的“真”,，我不由感嘆：經(jīng)師易得，人師難求,！

在培訓(xùn)過程中,，我深深地體會(huì)到作為一名教師，必須有高尚的職業(yè)道德,，不但要用學(xué)識(shí)去教人,，更要用品格去育人，既要引領(lǐng)學(xué)生上知識(shí)之山,，走成才之路,，更要運(yùn)用自身的人格去感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的情商,、良好的道德情操,。

通過這一次培訓(xùn)，不僅使我打開了眼界,，也對(duì)教師進(jìn)行理論研究有了更深的認(rèn)識(shí),。作為一線的教師，我深知精通業(yè)務(wù)是關(guān)鍵,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。從教二十年來(lái),，我也在不斷地學(xué)習(xí)摸索,，也總結(jié)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是面對(duì)新教改,，我還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的困惑,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了更新的體會(huì),，也有了努力的方向,。本次培訓(xùn)中，我們的導(dǎo)師組織我們一起研討交流,，讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度展開教學(xué),，真正感受到了名師的風(fēng)采和教學(xué)魅力。

反思三年成名師,，可見反思對(duì)教師成長(zhǎng)很重要,。本次培訓(xùn)讓我從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，讓我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對(duì)我原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我上了公開課，但課后覺得留下了一些遺憾,，但通過導(dǎo)師的指導(dǎo),、自己的反思與同伴的幫助,，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整，使自己在后繼教學(xué)不斷趨向完善,。

培訓(xùn)雖然只有短短的幾個(gè)月,，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。

參加培訓(xùn)的都是來(lái)自全省教學(xué)一線的精英,、名師,，每個(gè)人對(duì)教育教學(xué)都有自己獨(dú)到的見解，這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)結(jié)識(shí)名師,，向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。跟崗學(xué)習(xí)又使我們跟導(dǎo)師結(jié)下了深厚的友誼。

培訓(xùn)讓我進(jìn)步,，反思讓我成長(zhǎng),，在今后的教學(xué)工作中，我將滿懷信心,，腳踏實(shí)地邁向教育的明天,。

感謝每一位關(guān)心我、幫助我,、指導(dǎo)我的老師,！

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十

結(jié)束了緊張而又忙碌的高三教學(xué)，帶著更多的疑惑和心得,，我校高三全體任課教師開始了教育培訓(xùn)之旅,。

此次培訓(xùn)由東北師范大學(xué)教育發(fā)展學(xué)院承辦，由專家講座和教學(xué)實(shí)地觀摩交流兩部分組成,。日程緊張,，教學(xué)內(nèi)容豐富，讓所有的一線教師體會(huì)到了另一種學(xué)習(xí)心得,，收獲了更多的感悟,。

第一節(jié)課為《理性回歸與勇往直前——對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中適切應(yīng)用的思考》。日本留學(xué)歸來(lái)的鄭燕林教授結(jié)合自己多年的專業(yè)研究以及日本留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與我們交流了當(dāng)前信息技術(shù)的利與弊,。尤其是一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的教學(xué)編輯軟件更讓我們受益匪淺,。期間，我們也針對(duì)鄭教授提出的教學(xué)中的“適切”理論展開了討論,，結(jié)合附中的理念以及自己多年教學(xué)的心得,，形成了一個(gè)初具規(guī)模有待深入研究的課題，得到了鄭教授的贊許,，并高度贊揚(yáng)了附中教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的實(shí)戰(zhàn)精神以及科研能力,。

第二節(jié)課為東北師范大學(xué)教授、長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)賀慶國(guó)老師主講的《讀書與反思——教師專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)》。每一個(gè)聽課的老師都深為賀教授學(xué)富五車旁征博引的知識(shí)所折服,。賀教授通過自己的言傳身教向我們展示了作為一名教育工作者,，讀書的重要性以及必要性。在交流期間,，附中的教務(wù)副主任也向賀教授介紹了附中的讀書計(jì)劃,，包括圖書館的建設(shè)，教務(wù)計(jì)劃中關(guān)于學(xué)科論文以及學(xué)期閱讀的指標(biāo)規(guī)定,，附中“人人讀好書，師生共進(jìn)步”的教學(xué)理念,，令賀教授刮目相看,，大為贊賞。我們通過微信平臺(tái)一起建立了長(zhǎng)期互動(dòng)合作關(guān)系,，利用賀教授的資源以及附中強(qiáng)大的實(shí)力,，旨將打造出新一期的書院型學(xué)校。

接下來(lái)的幾天,，我們開始了長(zhǎng)春幾大名校的參觀學(xué)習(xí),。期間，十一高的校園文化建設(shè),，六高的“自主學(xué)習(xí)理念”,，省實(shí)驗(yàn)的“多元文化推動(dòng)”等特色教育讓我們深有體會(huì)。附中也將自己的“特色教育理念”等與各個(gè)學(xué)校進(jìn)行交流,，并就當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,，高考的變化，未來(lái)的發(fā)展等問題與各個(gè)名校展開討論,，在許多方面達(dá)成共識(shí),，在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域建立互信，為附中與吉林省名校間的深入合作交流搭建了平臺(tái),。

接下來(lái)我們又陸續(xù)聆聽了黃寶國(guó)教授的《差點(diǎn)教育理論》和師大附中全國(guó)優(yōu)秀教育工作者王玉杰老師的《從管理走向引導(dǎo)》兩節(jié)課,。讓附中人感到驕傲的是，黃教授作為全國(guó)著名的教育家,，他所倡導(dǎo)的“差點(diǎn)教育理論”與附中多年來(lái)一直在推行的教育思想不謀而合,。黃教授在附中找到了試驗(yàn)田，而附中人在黃教授身上找到了理論源泉,。

轉(zhuǎn)瞬間,，一周的時(shí)間過去了。雖然大家都有意猶未盡之感,，然而前路更多的教學(xué)實(shí)踐等待著我們用先進(jìn)的理論去解決,。這一周，我們,，開闊的視界,，學(xué)習(xí)了理論,，提高了專業(yè)素養(yǎng)。更為重要的是,，我們收獲了作為一名附中人的信心與驕傲,。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我們新疆雙語(yǔ)班的老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干老師的培訓(xùn)來(lái)到了南京,。我們到南京時(shí)火車站出口南京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們等待著我們,，還為我們安排校車接我們，他們對(duì)我們很熱情,，很溫柔,。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級(jí)別的培訓(xùn)我克服了許多困難,，這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來(lái),，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓(xùn)中獲得了一筆精神財(cái)富,，不僅如此,，培訓(xùn)過程所獲的更是一筆精神財(cái)富。

下面我總結(jié)一下一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)生活,。

通過培訓(xùn)，提高了自己思想認(rèn)識(shí),，老師不能只顧趕車而忘了吃草,。一方面老師自己，要有活到老,，學(xué)到老的意識(shí),，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多,，從面緊跟時(shí)代潮流,，適應(yīng)社會(huì)的需要，水不落伍,，教師要自覺做研究性型,，反思型老師，從反思中研究,，從研究中提高,。作為一個(gè)人民教師，而且享受國(guó)家待遇,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教師神圣使命的責(zé)任,，我不僅珍惜這樣來(lái)及不易的好機(jī)會(huì)，而且在仙林小學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面，漢語(yǔ)授課方面,，教育學(xué)生方面,，培養(yǎng)學(xué)生力方面得到不少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于促進(jìn)我今后的教育教學(xué)工作的提高尊定了良好的基礎(chǔ),。首先,，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里滿高興,，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我很需要,，學(xué)習(xí)過程中，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),，又可深入實(shí)踐,，提高雙語(yǔ)教育能力，而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地,，學(xué)習(xí)條件比任何地方好,，在這里,，我們可以找到很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我來(lái)到這里培訓(xùn)后學(xué)校對(duì)我很熱情的對(duì)待

我在學(xué)習(xí)過程中更端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)開始認(rèn)真學(xué)習(xí),，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真配合學(xué)校的安排勝利完成培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間不怕苦,，不怕累,，樂意接受學(xué)校和帶隊(duì)老師交待的任務(wù)并認(rèn)真完成了。

培訓(xùn)過程中我又反省自己,，回顧課堂教學(xué),，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充了不足點(diǎn),，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷努力，時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

這學(xué)期按學(xué)校的要求到仙林小學(xué)去進(jìn)行20天的實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)老師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐，并且用自己的教學(xué)方法提高了自己的教學(xué)能力，注重學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，提高雙語(yǔ)授課的能力,，我面對(duì)的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的,，要有豐富的語(yǔ)言能力,，我在實(shí)習(xí)過程中，一邊聽課一邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，廣泛接觸其他漢族老師和學(xué)生,，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)習(xí)教材時(shí)掌握專業(yè)語(yǔ)言的同時(shí),，掌握了一套課堂用語(yǔ),，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，為了不斷提高自己漢語(yǔ)授課的能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多老師豐富的經(jīng)驗(yàn),，也聽了很多老師的課，提高了自己教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),，為未來(lái)工作打好工作基礎(chǔ),。

第二學(xué)期進(jìn)行了微格試講，現(xiàn)在回頭來(lái)看看當(dāng)?shù)匾曨l,，我又再次認(rèn)識(shí)了微格教學(xué),，微格教學(xué)是一個(gè)有控制的時(shí)間系統(tǒng)，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學(xué)行為,，或在有控制的條件下學(xué)習(xí),，角色扮演是師范生輪流充當(dāng)教師，只講一個(gè)概念或某一項(xiàng)內(nèi)容,，主要練習(xí)一種技能,，時(shí)間是5-10分鐘內(nèi)。

微格試講中,，我選擇了類此的導(dǎo)入,，我講的是整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù),，導(dǎo)入設(shè)置時(shí)間不能過長(zhǎng),，2-3分鐘就可以了，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔自然,，省時(shí)高效，接著是的板書技能,，黑板最好分成三個(gè)部分,，即新課主要知識(shí)點(diǎn),，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容，在講課期間要多引發(fā)學(xué)生的思考并跟著老師的思路走,，這樣才能掌握好新知識(shí),。

遵守紀(jì)律和生活方面，來(lái)到這所學(xué)校后首先理解學(xué)校的環(huán)境和條件,，理解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己遵守紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，按時(shí)到校,，按時(shí)上課，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù),，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮,，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力,，留下了良好的影響，實(shí)習(xí)中雖然附近沒有我吃的飯,，有的也沒什么好吃的,，但是我認(rèn)為條件就這樣，不能在好了,，應(yīng)該克服困難,。所以我在實(shí)習(xí)過程中沒有向?qū)W校提要求,，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力,，為我們安排學(xué)校里最好的條件，這樣我也要團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系,，

培訓(xùn)只是一個(gè)手段。培訓(xùn)只是一個(gè)開瑞,，對(duì)培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流，我明白骨干這一稱謂帶給人的不會(huì)更多的榮譽(yù),，卻有無(wú)盡的責(zé)任,，骨干老師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)猓砹遂`氣,，去了傲氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，真正感覺到充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,，在分散學(xué)習(xí)期間我每天反思,，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見,，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲,，今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)習(xí)的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西,，我一定將學(xué)到的知識(shí)教學(xué)教育實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的果實(shí)在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十二

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

這學(xué)期,，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》,，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng),。

1,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

2、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

4、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力,。本學(xué)期，寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,，收獲真的不小,。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十三

xx年12月7日——21日，我有幸參加了xx年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師短期集中培訓(xùn),。在半個(gè)月的培訓(xùn)當(dāng)中,，我認(rèn)真聆聽專家專題講座,，仔細(xì)閱讀各專題課程文本，積極參于到班級(jí)論壇和主題研討中,，主動(dòng)發(fā)帖,、回帖，與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進(jìn)行交流討論,，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律和作息時(shí)間,，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè),，積極投入到送教的備課,、研討、修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和同組教師認(rèn)真思考教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,，思考解決對(duì)策,。

這近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，通過聽(聽專家關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論的講座,、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會(huì)),、看(看優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)案例、到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應(yīng)該怎么去做),，這次學(xué)習(xí),，讓我開闊了視野，了解了先進(jìn)的教育理念,，使我感受頗深,。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮,，更是一次頓悟的點(diǎn)撥,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的,。培訓(xùn)中有苦有累,、有歡笑有收獲，這次參訓(xùn),，我感受頗多,，受益匪淺，現(xiàn)將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

專家,、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路，專家們的的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí),，其中穿插了許多典型的案例,，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的實(shí)質(zhì),、內(nèi)容和實(shí)施,，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略,。從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在,，從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型,，專家們分析得透徹,，指導(dǎo)得到位，給我們學(xué)員樹立新課程理念,，尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí),。尤其是來(lái)自銅陵建安小學(xué)的佘承智校長(zhǎng)盡管擔(dān)任校長(zhǎng)還始終站在《綜合實(shí)踐》教學(xué)的第一線，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，通過對(duì)具體案例分析,，講解了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何確定主題，與學(xué)員共同探討了中學(xué)階段綜合實(shí)踐開展過程中一些實(shí)際問題,，與學(xué)員們分享了“在課程開展的過程中與學(xué)生同成長(zhǎng)”的喜悅;

來(lái)自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,，闡述了做為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展、開發(fā)綜合實(shí)踐課的主題,，合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實(shí)踐課的開展任重道遠(yuǎn);安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點(diǎn)點(diǎn),，把自己當(dāng)作起點(diǎn)”觀念;還有來(lái)自安慶二中查明順無(wú)私奉獻(xiàn)，為了心中的那個(gè)夢(mèng)去奮斗,，他用實(shí)際行動(dòng)詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課觀課評(píng)課議課》更為我們?cè)诮窈髮?shí)踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授??,。所有的這些都需要我們用心去體會(huì)，去挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái),，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性,。

過去,，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了，雖然沒有開展綜合實(shí)踐課,，但通過自己的努力，組織學(xué)校興趣小組活動(dòng)開展,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究,，撰寫了幾篇研究報(bào)告,，也算是小有成就?？墒?，當(dāng)我聽了銅陵建安小學(xué)的佘承智校長(zhǎng)的報(bào)告，他所進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺,，他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用,，因地制宜,，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,，從佘承智校長(zhǎng)的報(bào)告中,，我充分的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)還有很多的不足，在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展我將會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。

12月17日,，學(xué)院組織所有國(guó)培班學(xué)員到岳西進(jìn)行了示范課觀摩,，這堂由安慶龍獅小學(xué)李?yuàn)W利執(zhí)教的《我運(yùn)動(dòng)，我健康》示范課,，整個(gè)課堂的程序緊湊且井然有序,，學(xué)生對(duì)已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進(jìn)行篩選，無(wú)疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),，老師,、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流，學(xué)生,、師生間的精彩對(duì)答得了在場(chǎng)學(xué)員,、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學(xué)生分析問題,、歸納問題,、語(yǔ)言表達(dá)的能力都得到了提高，同時(shí)李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會(huì)到李老師說的“通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”這一句話的真諦,。

整個(gè)課程實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究,、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。這一切給我們帶來(lái)了極大的震撼,。通過這堂課使我們接觸到了對(duì)我們來(lái)說相對(duì)陌生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓我們感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、綜合素質(zhì)的。為我們對(duì)今后如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供了范例,、指明了方向,。

通過這次培訓(xùn)我明白了：綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動(dòng),，也不是活動(dòng)課程,，而是通過教育交往為中心的活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的積極參與,，重視的是學(xué)生的體驗(yàn),、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動(dòng)探索為特征,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。”因此,，教師應(yīng)因地制宜,、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源,，包括校內(nèi)資源,、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。

但在我們平時(shí)的教學(xué)中,，雖然進(jìn)行了這方面的探索，但由于多方面的原因使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展面臨很多困惑,，遇到了很多的阻力,。

雖然我們的學(xué)校的課表中安排了諸如：勞動(dòng)技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)等課程,，但這些課程的開設(shè)都因?yàn)樵凇皯?yīng)試教育”指揮棒的指揮下，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式,，成了應(yīng)付上級(jí)檢查的擺設(shè)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠培訓(xùn)學(xué)生的諸多方面的能力，在這培訓(xùn)中被專家,、導(dǎo)師反復(fù)提及,，也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)同,，但這些能力的提升并不是短時(shí)間能看到的,。那么如果讓學(xué)生花這么多時(shí)間、精力去做與升學(xué),、成績(jī)無(wú)關(guān)的事,，家長(zhǎng)是不會(huì)認(rèn)同的，學(xué)校也不會(huì)冒險(xiǎn)去實(shí)行的,。家長(zhǎng)不認(rèn)同,，課程的開展、活動(dòng)的開展就不能得到長(zhǎng)效的發(fā)展,。

沒有開展這類課程的大環(huán)境,，我們要從事這方面工作老師，作為一名普通的教師,，堅(jiān)持這方面課程開設(shè)實(shí)踐,，所付出勞動(dòng)要比其他科目的老師多得多。但學(xué)生能力的培養(yǎng)已是大勢(shì)所趨,，作為一名將來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師,，我們將看到美好的不來(lái)，同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕,。

最后,，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程，如果不去實(shí)踐,，那么,，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程,，只要我們熱情地參與進(jìn)去,，就會(huì)有豐厚的回報(bào)!”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十四

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。通過這次培訓(xùn),，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識(shí)。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實(shí)流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深化思考后的針鋒相對(duì)。現(xiàn)場(chǎng)研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí),，在交流中提升,；情感，在交流中深化,。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長(zhǎng)處,，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)期,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)樸的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生把握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時(shí)期對(duì)教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要觸及,，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué),。

2、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

3,、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時(shí)辰提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué),。