人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇一

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到,、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì),、家庭、學(xué)校,，充分挖掘課程資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。二，正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此，要求示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三，講解少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,，口令清楚、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在此后,，在全校廣播操練習(xí)中,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生，所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活。

1,、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。2,、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思,，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)的工作安排,，我任高二年級(jí)（4）、（7）,、（14）、（25）四個(gè)班的化學(xué)科科任教師,，負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期成績(jī)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初,，我根據(jù)教務(wù)科和年級(jí)組的工作要求，結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，明確自己的教學(xué)目標(biāo),，使自己的教學(xué)能有計(jì)劃，有步驟,、有目的地進(jìn)行。

做為一名老教師,，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán) 節(jié)，所以,，在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，從而提高自己的教學(xué)效益。

（1）備課：在備課過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則，注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),，注意運(yùn)用新的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己，注意把年級(jí)組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位，認(rèn)真分析在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中更加合理,，更加完美，并形成書(shū)面教案,。

（2）上課：在上課過(guò)程中，始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者和幫助者,，注意面向全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程狀況反饋,，在啟與導(dǎo)上下功夫。

（3）作業(yè)批改與講評(píng)：學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋,，所以,，我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題一一記錄,，并認(rèn)真講評(píng)。

（4）課外輔導(dǎo)：本學(xué)期利用自習(xí)課,、晚修課和周六補(bǔ)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)的學(xué)生,。

（5）考試評(píng)價(jià)：我明白考試的目的在于合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其主要功能在于診斷和激勵(lì)學(xué)生,，而不是打擊學(xué)生，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所以，無(wú)論是單元測(cè)試還是期中,、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性,。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇三

在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的,，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí);增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì);提高學(xué)生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。

一,、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)作用，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過(guò)程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各有關(guān)變量,。在許許多多的變量中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè),，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑,，是具有情感性的因素,。只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力,，認(rèn)真思考，主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域,。在實(shí)際教學(xué)中，向?qū)W生介紹富有教育意義的數(shù)學(xué)發(fā)展史,、數(shù)學(xué)家故事、趣味數(shù)學(xué)等,，通過(guò)興趣的誘導(dǎo)、激發(fā),、升華使學(xué)生形成學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。

教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生參與熱情的方法很多。用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知,，既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切;提出問(wèn)題,，設(shè)置懸念，能激勵(lì)學(xué)生積極投入探求新知識(shí)的活動(dòng);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)肯定;組織競(jìng)賽;設(shè)置愉快情景等,，使學(xué)生充分展示自己的才華，不斷體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉悅,。堅(jiān)持這佯做，可以逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與熱情,。

二、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的啟智功能,，通過(guò)觀察、思考,、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過(guò)程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，促使學(xué)生多種感官并用,，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象,，才能更好地進(jìn)行比較、分析,、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái),。

1.通過(guò)討論,，學(xué)生間可充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，達(dá)到交流進(jìn)而共同提高的效果,。

此外，教學(xué)中讓學(xué)生多練習(xí),、多提問(wèn)、多板演等都可增加學(xué)生參與的機(jī)會(huì),。

三、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人場(chǎng)關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放,，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。

總之,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。只有這樣才能收到良好的教學(xué)效果,，在反思過(guò)程中提高學(xué)生能力。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇四

高三這一年,，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。現(xiàn)在距離高考只有3個(gè)月左右的時(shí)間了,，我覺(jué)得自己非常有必要梳理一下自己的教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生的問(wèn)題,。

一、存在的問(wèn)題

(一)三(一)班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要存在以下問(wèn)題：

1,、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)言不積極或根本不愿意發(fā)言;

2,、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不踏實(shí)、理解不全面,，課外不花時(shí)間在英語(yǔ)上;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本,，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏根本,甚至本末倒置;學(xué)生沒(méi)有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)課,、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。

3,、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

我存在的問(wèn)題

1、沒(méi)有太注重與其他教師的交流和討論;

2,、對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有些盲目、針對(duì)性不強(qiáng);

3,、沒(méi)有用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考真題;

4,、只注重部分學(xué)生并未面向全體，值得注意!

二,、下學(xué)期的計(jì)劃

我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,。

2,、降低難度，回歸基礎(chǔ),，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練。

進(jìn)入后半學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3,、整理基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)多做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三,、信心教育

盡管我們學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)一直比較弱,，但是還是要在每一次的月考當(dāng)中盡量的找到學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立信心，更好的面對(duì)這一學(xué)科的復(fù)習(xí)和最終的高考,。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇五

學(xué)習(xí)結(jié)束，自己的教學(xué)任務(wù)也完成了,。在工作，也讓自己有了許多體會(huì)和感受,。

七年級(jí)是剛進(jìn)入中學(xué)的`學(xué)生，即由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生角色轉(zhuǎn)變,，固然在適應(yīng)和學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一系列問(wèn)題，對(duì)此,，作為品德課的老師，我們更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育和引導(dǎo),。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問(wèn)題，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，生活更加活潑、健康,。更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，更為貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。

“興趣是最好的老師”學(xué)生對(duì)這門(mén)功課感興趣，他自然就會(huì)去學(xué),，去研究。對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)絕對(duì)是不容忽視的,。那么，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

第一，把握好七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)：剛剛從小學(xué)步入初中的學(xué)生,，一時(shí)難以走出小學(xué)生的那份活潑、積極,、主動(dòng)的情緒，上課時(shí)很容易調(diào)動(dòng)他們參與的熱情,；他們有個(gè)性，也想張揚(yáng)自己的個(gè)性,，他們對(duì)于身邊的人或事似懂非懂，因此,，他們對(duì)新知識(shí)有著強(qiáng)烈的欲望；最為重要的是他們開(kāi)始步入青春期,，隨著“成人”意識(shí)的增加,，正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

第二,，在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫：

注意啟發(fā)性設(shè)問(wèn)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,，結(jié)合自身實(shí)際和教材本身，學(xué)生很感興趣,，想想也都能答,，也愿意答,，這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動(dòng)。

開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng),。學(xué)生通過(guò)這種形式,，既能充分展示自己的表演才能,，又能從小品中很容易悟出其中的道理。

第三,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。我每天注意看新聞和報(bào)紙,，只要是能為教學(xué)所用的我都會(huì)進(jìn)行收集。然后,在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用,。

在課堂上，努力保持與學(xué)生的民主和平等關(guān)系,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，做到教師將不多,，學(xué)生獨(dú)立思考和提問(wèn)時(shí)間多的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效果,，讓教師有更多時(shí)間關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和關(guān)注個(gè)體的獨(dú)特性,。

總之，我認(rèn)為思想品德教師要樹(shù)立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,，愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇六

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期匆匆而過(guò),，回顧一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲,，也有反思，二年級(jí)的學(xué)生雖說(shuō)不像一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,，但一些良好的語(yǔ)文習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。因此,，這一學(xué)期，我的教育側(cè)重點(diǎn)還在于培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn),，注重教授識(shí)字方法，辦求識(shí)用結(jié)合,，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,。同時(shí),，二年級(jí)識(shí)字仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識(shí)字,，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學(xué)生喜歡讀故事,，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認(rèn)識(shí)大量的字,。為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮漢字本身的魅力,，運(yùn)用多種教學(xué)方法。

如：１,、自編兒歌識(shí)字法２、動(dòng)手演示記字法３,、辨部首想字義４、拆字,、合字游戲５,、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識(shí)字興趣，讓學(xué)生每看到一個(gè)新字,，都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記,，在識(shí)字過(guò)程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過(guò)一個(gè)精細(xì),，辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段，這樣做既鞏固識(shí)字效果,，增強(qiáng)識(shí)字興趣,，又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,。

我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣越早開(kāi)始越好。因此現(xiàn)在適時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義,。作為二年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)部言語(yǔ)機(jī)制還不完善,，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用,，需要朗讀的大聲發(fā)音來(lái)組織思維、集中注意力,，還有朗讀過(guò)程中，眼,、口、耳多種器官,，同時(shí)活動(dòng)，加強(qiáng)了記憶,，所以教學(xué)中我十分加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們積累有價(jià)值的語(yǔ)言材料，并做到熟讀成誦的習(xí)慣,。并鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,，背誦兒歌、古詩(shī),、名言，并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù),，背誦任務(wù)，切實(shí)做到,，勤讀書(shū),，廣積累為三年級(jí)的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇七

作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂(lè)課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時(shí),音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱,、或跳、或奏,、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對(duì)音樂(lè)有了自信,那么上音樂(lè)課也就更加有興趣了.所以,在音樂(lè)課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂(lè)感受、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn),，陶冶情操”的總目標(biāo),，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè),、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái),，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求,，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置,。教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)體發(fā)展,，注重音樂(lè)實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么,、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教,、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.

1.真誠(chéng)的贊揚(yáng) 對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),，如： 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽(tīng)等等.

2.多提供嘗試的機(jī)會(huì) 在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè).

3.設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高在音樂(lè)課堂上,我會(huì)有意識(shí)的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4.隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,在音樂(lè)課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂(lè)課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好.

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理, 所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清,。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請(qǐng)假了兩個(gè)月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說(shuō)“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂(lè),，是最重要的?！蔽覀儜?yīng)大膽放手，讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙,。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇八

轉(zhuǎn)眼間，暑假到了,。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒,，非常的沉重，心情糟透了,。甚至怕過(guò)這個(gè)暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個(gè)班都沒(méi)有完成學(xué)校制定的目標(biāo),。雖說(shuō)目標(biāo)有些高，但別人怎么能完成呢,？看來(lái)問(wèn)題不是出在學(xué)生身上（孩子們大都很好），而是自己做的不好,。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學(xué)期里反敗為勝,。老是沉溺在痛苦里是無(wú)濟(jì)于事的,。

回想一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，盡力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù),。回想本學(xué)期的工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)，更有缺點(diǎn),，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,。并且實(shí)施以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀名家名作，通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

三,、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，梳理教學(xué)思路,，提高學(xué)習(xí)效率

教學(xué)中,，改變過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

問(wèn)題反思：

一,、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在平時(shí)的教學(xué)中太過(guò)于嚴(yán)肅,、死板，沒(méi)有注重培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只有親其師才能信其道,。否則，學(xué)生又怎么全力以赴地去學(xué)習(xí)呢,？因此，在新的學(xué)期要好好培養(yǎng)師生關(guān)系,，要讓學(xué)生感覺(jué)到我是他們最親近的朋友,、知己,。建立平等、互敬互愛(ài)的師生關(guān)系,，讓孩子們喜歡我,，更喜歡上我的課,，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學(xué)”,。 課堂教學(xué)活動(dòng)中，決定學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞主要因素就是“興趣”,。沒(méi)有興趣就等于沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就直接影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。所以我要通過(guò)各種渠道、各種方法讓學(xué)生感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，讓他們?cè)跇?lè)趣中尋找興趣、尋找自信,、收獲果實(shí),，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的追求,、渴望和滿(mǎn)足,。

二、學(xué)生的閱讀能力亟待提高,。學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面,，沒(méi)有深入思考下去,。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。古文閱讀更差了,，一些的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯,，根本不了解古文所寫(xiě)內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了,。因此在新的學(xué)期要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

三,、作文教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水。 學(xué)生對(duì)作文有一種畏難情緒,，有時(shí)并不能完全怪學(xué)生。本學(xué)期我的作文教學(xué)存在一些問(wèn)題,，導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺,。老師的作文教學(xué)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo),，總是寫(xiě)一篇就講一篇,，根本沒(méi)有寫(xiě)作的指導(dǎo)思想。在講析作文時(shí),，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位,，學(xué)生的寫(xiě)作能力很難得到提高。 針對(duì)此種情況,，下學(xué)期要加強(qiáng)作文的片段訓(xùn)練和寫(xiě)作能力的某一方面專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。還要積累好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量,，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭,、文表達(dá)能力。

“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，雖然這個(gè)學(xué)期我的工作做得不好,，出現(xiàn)了很多的失誤，但是,，我仍然不會(huì)放棄我的追求。我會(huì)努力的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新學(xué)年里完成學(xué)校制定的目標(biāo),，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望,。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇九

時(shí)間飛逝，眨眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，有很多的收獲。在我來(lái)到前進(jìn)小學(xué)這段時(shí)間里,，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),，自己真正經(jīng)歷過(guò)，才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí),。

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì),。有了老教師的指引和幫助,，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路,。這種關(guān)心不知在工作方面，甚至還延伸到了生活當(dāng)中,，使得我的工作都開(kāi)展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng),。學(xué)校每周的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。

作為青年教師,，我備課從分析自己的教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細(xì)教案。 我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà)：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),，這樣的話(huà)最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無(wú)能,，只要我們能自律,，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點(diǎn),，不斷的完善和改善自己提高自己,，我們都能一同進(jìn)步,。你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái),，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！彼晕依斡浽谛模粩嗯χ?。同時(shí)也在完善我的教學(xué)語(yǔ)言，和課堂的及時(shí)評(píng)價(jià),，雖進(jìn)步不大但有所收獲。

鋼筆字一直都在練,，有所提高,。粉筆字也一樣平時(shí)在小黑板上練,，所以比剛來(lái)是進(jìn)步了很多。就是在專(zhuān)業(yè)方面還是練的不足,，時(shí)間的緊迫專(zhuān)業(yè)的練習(xí)相對(duì)少了，但對(duì)多種美術(shù)的運(yùn)用會(huì)學(xué)習(xí)不少,。

作為青年教師的一員，我收獲不少,，也讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長(zhǎng)的很快,，但也存在著很多不足,，在今后的工作中會(huì)更加努力。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇十

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)六個(gè)班級(jí)和五、六年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué),，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。近年來(lái)我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果,。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研,、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗,， 把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,，任勞任怨， 扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法,，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì),不僅需要教師掌握必要的知識(shí),，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用,。因此，我在平時(shí)能自己利用電腦制作課件,，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn),。開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野,。

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà),、工藝的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課,。另外，根據(jù)本校語(yǔ)文科研項(xiàng)目,，舉行四至六年級(jí)的古詩(shī)配畫(huà)和手抄報(bào)比賽，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的同時(shí),，也快樂(lè)的融入繪畫(huà)的詩(shī)境，把繪畫(huà)與學(xué)習(xí)語(yǔ)文相互結(jié)合,，取得很好的教學(xué)效果,。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿(mǎn)完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更加突出的成績(jī)。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇十一

本學(xué)期的主要工作：

本學(xué)期內(nèi),，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng),，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí),。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共20課時(shí),，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式,。

為了打造高效課堂，本人從備課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面,，及時(shí)批閱、檢查,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí),，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量,。

由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍,，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題,，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定,、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹(shù)立他們的信心。平時(shí),，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力,。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，增加學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,。

本學(xué)期取得的主要成績(jī)：

教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,，或設(shè)置情境，或提供資料,，或音畫(huà)助學(xué),，或問(wèn)題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《春》等課文時(shí),，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí),，取得了很好的效果。

1.一些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草,、涂抹現(xiàn)象還沒(méi)有得到改觀,；

2.學(xué)生課堂發(fā)言的主動(dòng)性不高,，不善于思考,；

3.后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制,。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，閱讀和寫(xiě)作缺少訓(xùn)練,。

1.備好課,，努力提高駕馭課堂的能力,。備課充分，吃透教材,，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.掌控課堂節(jié)奏,，注意學(xué)生反映。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神，飽滿(mǎn)的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來(lái)感染他們。

3.面對(duì)全體學(xué)生,，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

4.研究中考試題,，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),，研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題,，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考考試的指導(dǎo),。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,。

5.以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。

從學(xué)生的幾次考試中看出，教學(xué)中存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)進(jìn)行幾點(diǎn)反思:

1.聯(lián)系教材，研究課標(biāo),。課標(biāo)具有指導(dǎo)性，應(yīng)該在深入研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，明確考試方向和范圍,，吃透教材,，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2.全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是根本,。注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高課堂45分的效率,。教材既要精講，又要滲透人文教育和情感教育,。同時(shí),，加強(qiáng)語(yǔ)文作文的訓(xùn)練與積累,。

3.提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

4.善于取舍,，精選精煉,。斟酌各種資料，把符合要求的題目進(jìn)行篩選,，組成各類(lèi)訓(xùn)練塊，在復(fù)習(xí)好教材知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇十二

一個(gè)學(xué)期忙忙碌碌地過(guò)去了，我對(duì)自己半年的工作感觸很多,，特別是在期末考試以后我對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面做了反思,。

我所教班級(jí)成績(jī)計(jì)算,、判斷、真空,、操作、解決問(wèn)題,、列式計(jì)算等題目正確率都在百分之九十左右，說(shuō)明我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格是非常有效果的,，說(shuō)明做為一名老師對(duì)自己的工作真抓實(shí)干效果還是非常顯著的。判斷題正確率高,，是因?yàn)槲移綍r(shí)注重對(duì)概念教學(xué)的挖掘,，重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,。做為一名數(shù)學(xué)老師用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言講課是非常必要的。操作題是小學(xué)生最容易丟分的,，在教學(xué)中我總結(jié)出了順口溜“畫(huà)一畫(huà)，描一描,，標(biāo)一標(biāo)?！币?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生在作圖時(shí)，不是忘記標(biāo)符號(hào),，就是忘記標(biāo)數(shù)和量。還有一次考試讓描出垂足,，學(xué)生知道這個(gè)概念,，但是有很多學(xué)生不去描,，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)讓學(xué)生描過(guò)垂足，所以學(xué)生忽視了,，丟分非常多,。跟據(jù)這些情況,，我總結(jié)出了這個(gè)順口溜。這次考試我班的操作題正確率達(dá)到了百分之九十以上,，看起來(lái)這順口溜還是非常有效果的。此外,，解決問(wèn)題一項(xiàng)正確率也達(dá)到了百分之九十以上，因?yàn)槲移綍r(shí)特別重視實(shí)踐性的家庭作業(yè),，調(diào)查性的家庭作業(yè)，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生在生活中解決問(wèn)題的能力,。

本次考試，我所教兩個(gè)班級(jí)成績(jī)發(fā)展不均衡,。一個(gè)班優(yōu)秀率百分之九十,，一個(gè)班的優(yōu)秀率百分之七十左右,。一個(gè)班成績(jī)平均九十多分,，一個(gè)班平均分近八十二分，差距很大,。我認(rèn)為原因有以下幾個(gè)：

一是兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)不同，應(yīng)該用不同的方法教學(xué),，也就是對(duì)癥下藥，我卻沒(méi)做到這一點(diǎn),，所以?xún)蓚€(gè)班的成績(jī)會(huì)有這么大的差距,。

二是沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，輔導(dǎo)工作做的不夠,。

三是我本學(xué)期有其他輔助工作,，沒(méi)有足夠精力和時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，不像往常天天抓學(xué)生,。

根據(jù)以上幾點(diǎn)我下學(xué)期一定做到不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，做到因材施教,；再忙也要抽時(shí)間，想盡一切辦法抓學(xué)生,；與學(xué)生多談心，多了解學(xué)生,，及時(shí)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取下次考試取得理想的成績(jī),。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇十三

這學(xué)期，擔(dān)任初三年級(jí)的體育教學(xué)工作,。我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕谭?，合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。

通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣乃至愛(ài)好,，使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育運(yùn)動(dòng)的重要前提,，也是設(shè)置體育中考的目的所在,。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂(lè),，使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,，讓運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要,，是體育教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進(jìn)行合理搭配。初三學(xué)生下學(xué)期需要加試三項(xiàng)體育項(xiàng)目,，為了真正提高學(xué)生對(duì)技能的掌握能力,，積蓄體能,，在本學(xué)期也做了重點(diǎn)的備課，在常規(guī)教學(xué)中突出重點(diǎn),，為明年的體育加試打下基礎(chǔ)，教學(xué)反思《期末教學(xué)反思》,。

在教學(xué)實(shí)踐中按學(xué)生到身體實(shí)際能力進(jìn)行分組，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，讓有一定實(shí)際能力到學(xué)生為組長(zhǎng)，幫助老師訓(xùn)練和督促本組學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),，這樣強(qiáng)對(duì)強(qiáng),、弱對(duì)弱到訓(xùn)練方法,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，另外充分利用小組評(píng)價(jià)這一有效手段，教學(xué)過(guò)程中注意及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,，從中激勵(lì)學(xué)生，教學(xué)效果更加明顯,，有利于學(xué)生身、心全面發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,，學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,，興趣愛(ài)好的差異以及運(yùn)動(dòng)技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)掘自己的潛能，更有機(jī)會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值,；體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動(dòng)的學(xué)生，則可以按照自已的興趣愛(ài)好選擇參與的體育活動(dòng),，選擇參與練習(xí)的方法。充分尊重學(xué)生的選擇,，體育素質(zhì)差的,，可以從最基礎(chǔ)的開(kāi)始,。另外營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，鼓勵(lì)互幫互學(xué)，共同發(fā)展提高,，以促進(jìn)全體學(xué)生體能的發(fā)展。

體育課的致力點(diǎn)放在向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)并使學(xué)生很好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)上,。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié),，按備課要求和內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識(shí),、基本技能，保證學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，提高課堂鍛煉效果,。另外加強(qiáng)課外鍛煉及輔導(dǎo),。根據(jù)課外體育時(shí)間充裕的特點(diǎn)（以及學(xué)生合理運(yùn)動(dòng)在練習(xí)時(shí)間和練習(xí)頻次上的要求），把課外體育的施力點(diǎn)放在使學(xué)生利用已掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)動(dòng)上,，主要抓素質(zhì)練習(xí)，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生某些項(xiàng)目較差進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，以使學(xué)生通過(guò)合理運(yùn)動(dòng)增進(jìn)健康。

雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),，但也有需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己,，改進(jìn)不足,，為學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力,。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇十四

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

縱觀我校一到六年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī),，發(fā)現(xiàn)本次期末考試，除了五年級(jí),，其他五個(gè)年級(jí)的考試成績(jī)都不太好,。一年級(jí)平均分80.3分,，二年級(jí)平均分79分，三年級(jí)平均分76.4分,，四年級(jí)平均分78.1分，五年級(jí)平均分83分,，六年級(jí)平均分69.6分,。達(dá)到各個(gè)年級(jí)段的良好以上的班級(jí)屈指可數(shù),，由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)相比起來(lái)較差,，與其他四所學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)也有很大的差距,，這也給我們?nèi)w的語(yǔ)文教師敲響了警鐘：要尋根溯源,，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在,，解決問(wèn)題，提高語(yǔ)文的教學(xué)成績(jī),。

查看一至六年級(jí)的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個(gè)年級(jí)的試卷普遍注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及積累的考察,，試卷內(nèi)容涵蓋豐富,，字詞句段篇都有涉獵,。對(duì)于積累部分的考察，減少了以往的死記硬背,，更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,，注重實(shí)用性,。

此外,，從六位任課教師的卷面分析來(lái)看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書(shū)寫(xiě)以及不認(rèn)真審題,、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級(jí)中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查,，背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清楚,，但書(shū)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)別字較多,。

這也提醒了所有的語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu),，注意字形，切忌寫(xiě)四不像的字,，避免寫(xiě)字時(shí)的隨意性，這一點(diǎn)教師在黑板上寫(xiě)字時(shí)也要注意,。此外,，對(duì)于要求識(shí)記的內(nèi)容,，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì)，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫(xiě)本,，注重對(duì)識(shí)記內(nèi)容書(shū)寫(xiě)的考察，使學(xué)生由理解到識(shí)記到正確書(shū)寫(xiě),，三個(gè)步驟,，缺一不可,。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到,，學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)作主題,，導(dǎo)致跑題丟分,。針對(duì)此種情況,，建議語(yǔ)文教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn),，及時(shí)歸納方法，盡量避免丟分,。

總之,，此次語(yǔ)文的期末考試，整體上不太樂(lè)觀,，要求我們?nèi)w語(yǔ)文教師在今后的工作中要再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成績(jī),。

學(xué)期期末教學(xué)反思篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕,，回首起來(lái)有收獲,、有充實(shí)、也有遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,；

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,，不扎實(shí),。因此我每節(jié)課前都精心備課,，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書(shū),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法,，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),。

（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試,，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ),，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān),，反復(fù)強(qiáng)化。

（二）抓好寫(xiě)訓(xùn)練

寫(xiě)教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好,，一年級(jí)特別關(guān)鍵,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生,。如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。打好學(xué)生的寫(xiě)基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生,，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了,，回首起來(lái)很是充實(shí),。孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)生,，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處,，我將在新的學(xué)期的工作之中,，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),。