工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報篇一

1、圍繞教學(xué)這個中心,，學(xué)校制定出了較為完善的《四二工工程實施細(xì)則》,、《教學(xué)目標(biāo)獎懲條例》、《畢業(yè)年級教師獎懲條例》,、《東城中學(xué)勞動紀(jì)律》等一系列切實可行的措施,、方案來規(guī)范教師的行為，形成競爭機(jī)制,。

2、行政領(lǐng)導(dǎo),、年級組長,、學(xué)科組長層層分管，形成了處處有人管,，事事有人抓的良好教學(xué)氛圍,。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序,；年級組長（教導(dǎo)主任擔(dān)任）率先任一個班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時,，組織開展本年級的教學(xué)教研工作；學(xué)科組長具體組織本學(xué)科組的教研活動的開展,，并負(fù)責(zé)對教師備課,、批改作業(yè)、聽課的情況進(jìn)行檢查登記,。學(xué)校盡量把學(xué)科組進(jìn)行細(xì)化分工,，以便于管理,。

3、組織召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動時間,，或集體備課研討，或教務(wù)處組織召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神,，及時讓教師了解教研動態(tài)和教學(xué)信息。

4,、抓教風(fēng)嚴(yán)學(xué)風(fēng)正考風(fēng),。到目前為止，考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑,。為了檢驗出真實的教學(xué)效果,，教務(wù)處下狠心抓好每一次考試，甚至依照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進(jìn)行精心的安排,，收效甚佳,。

5、加強(qiáng)督促檢查,，作好登記,，以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早,、中午自習(xí)的輔導(dǎo)教師到崗情況,，查一月中教師的備課、聽課,、作業(yè)批改情況,。

6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用,。電教員,、實驗員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課教師完成好每一堂課的教學(xué)任務(wù),。

1,、全體專任教師的學(xué)歷合格率為100%的情況下，鼓勵教師進(jìn)行本科函授學(xué)習(xí),，本年度正在讀本科函授的教師有13余人,。學(xué)校還安排骨干教師到重慶等地進(jìn)行新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有8人次，到縣內(nèi)參加微機(jī)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次,。

2,、開展豐富多彩的教研活動，形成“比,、學(xué),、趕,、幫、超的良好局面,。本年度開展了以下活動：

（1）開展了“一幫一”助教活動,，全體任課教師參加，新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，老教師向新教師學(xué)習(xí)與同代同步的教學(xué)新觀念,。

（2）開展了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”活動，本學(xué)年與平灘中學(xué),、高樓中學(xué),、安居中學(xué)的教師互相聽課、評課,，學(xué)校間教師相互借鑒經(jīng)驗,。

（3）學(xué)科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課,、研究課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動,，讓每位教師均有“登臺亮相表演”的機(jī)會,，學(xué)校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。

（4）堅持開展評選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動,，讓有才能的教師脫穎而出,。

（5）每個學(xué)科組每期開展了1~2次的中考研究活動和競賽輔導(dǎo)研究活動。

1,、承接縣教研室組織的賽課活動,。通過這些活動，讓本校教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗,，讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解,，同時使參加賽課的教師得到鍛煉提高。

2,、鼓勵教師撰寫教研科研論文。

3,、承擔(dān)教改課題研究,。我校承擔(dān)了國家級《分層目標(biāo)教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》課題，以及一些市,、縣教研課題研究正順利進(jìn)行,。

1、嚴(yán)格按課程計劃開齊課程,、開足課時,，嚴(yán)禁甲課乙用,，控制課輔資料，控制學(xué)生作業(yè)量,，使學(xué)生在?；顒涌偭窟_(dá)到規(guī)定的要求，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”,。

2,、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽獲得優(yōu)異成績。

3,、藝術(shù)教育初見成效,。

昨天的成績鞭策著今天更加勤奮地工作，我們將繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng),，走教育科研之路,，迎接更加燦爛輝煌的明天！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報篇二

在一個學(xué)期的忙忙碌碌之后,，驀然回首,，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作,，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著,，付出了很多很多,。

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時間最多,。為搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：

一,、規(guī)范課程設(shè)置,，爭取校本扶持

1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表,，開齊課程,，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容,，制定了符合我校實際情況的作息時間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在x主任,、x老師和毽隊學(xué)生共同努力下,，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè),。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極進(jìn)修培訓(xùn)

1.問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師,，教師靠理念,，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí),。為此,，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物,，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間,，進(jìn)行分享交流,。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神,，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

3.進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座,，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個專題，精研一位名家,。

4.支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件,，為教師提供參與教育科研,、成果交流、專題講座等機(jī)會,，使教師有機(jī)會學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難,，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐,。

三,、立足課堂教學(xué),，不斷提高效益

1.咬定青山不放松，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課,、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié),。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見,。

2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍,；注重研討,、探究、反思,。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點,、收獲,，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”,。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間,，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會,，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流,，鍛煉了教師隊伍,。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。

3. 祁長芳,，李鵬,，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽,，大開了眼界，得到了充分的鍛煉,。

四,、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)

1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡，以此補(bǔ)充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行及時的鞏固,，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識的質(zhì)量,。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),。

2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析,，同年級交流,，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校,。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況,，也便于教師之間互相研討，互相比較,，取長補(bǔ)短,，并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,，突擊練習(xí),，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.把好單項關(guān)：單項競賽,，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異,。

4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前,，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃,。有的老師計劃周密,，每一天的安排詳細(xì)、有序,，可操作性強(qiáng),。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點檢查,。

五,、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》,。語文教師通過校本課程的課時進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報,、展板,、班隊會進(jìn)行宣傳、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動,，從而豐富學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊(yùn),。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。

六,、電子手寫雙軌,，規(guī)范學(xué)籍管理

1.嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外,，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法,，很到位，很多時候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項工作了,。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了,。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的積極成果。

2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌,，有專門的花名冊,，情況統(tǒng)計表，隨問對答,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表,，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一,。

3.為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準(zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號,、參加抽測考號必須完全一致,。

下學(xué)期，各階段的評價手冊,、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作,，將統(tǒng)一集中在會議室進(jìn)行,，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦,。

七,、電教設(shè)備維護(hù)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

這項工作主要由宋超老師負(fù)責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦,，達(dá)到人手一機(jī)。加上計算機(jī)房,、各班教室的電腦,，近百臺不同型號的機(jī)器，一個人維護(hù),，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機(jī)器殺毒,、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了,。屆時,，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

八、后勤保障到位,，教具學(xué)配備齊全

開學(xué)初,，難得的機(jī)會，參與了教材的退補(bǔ)工作,，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參、掛圖,、磁帶等教具配備齊全,。學(xué)校還給配備了教鞭、字典,、計算器,、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來之際,，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報篇三

我校按照國家《課程計劃》,，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定課時，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué),，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識,，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理,，以保證全部課程特別是音,、體、美,、思品,、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道,。使活動課落到實處,，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展,。使活動課實現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求,。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《銅川市印臺區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》為準(zhǔn)則,，重環(huán)節(jié),、講過程、看實效,。教學(xué)處把抽查,、檢查教師的備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓,，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出切實可行的教案,，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點分明,，聽講有重點,，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量,。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外),，學(xué)生作業(yè)要注意整潔,、美觀,、正確、規(guī)范,，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。教師對作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致,，做到不錯批,、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,，并及時予以糾正,。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實效,。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計劃,、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗,，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情,，積極探索出合適的教法,。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動;③安排好聽課、說課,、評課,、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí),，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文,。教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高了教師教學(xué)教研水平,。

近年來，我校積極開展了教研教改活動,，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué),，提高了教學(xué)質(zhì)量,，取得了可喜的成績,。xx年和xx年在區(qū)上抽考中,，我?；瘜W(xué)、物理,、英語均取得了十分優(yōu)異的成績,。xx年我校中考重點中學(xué)上線率達(dá)33.3%，列我區(qū)第四名,，步入全市中上水平,。

教育需要高素質(zhì)的教師隊伍，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育,。為提高師資質(zhì)量,，我校組織教師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn),。學(xué)校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師,，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人,。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子,，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的潛能,，搞好傳,、幫、帶,。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力,，做到因人制宜，合理任用,。五是重視效果,，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報銷相關(guān)費(fèi)用,，否則費(fèi)用自理,。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn),，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高,。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長,，開展活動是最好的突破口之一,。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃,，落實目標(biāo)和措施;有安排,，落實時間和活動進(jìn)程;有組織，落實指導(dǎo)老師,，建立責(zé)任制;有場地,，落實器材,，開放活動場所，確?；顒诱,；⑾盗谢?。結(jié)合創(chuàng)新教育活動,，積極組織體運(yùn)會、慶“五四”,、藝術(shù)節(jié),、小發(fā)明、小制作,、征文比賽,、學(xué)科競賽等活動。讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅,，也陶冶了品質(zhì),，開拓了視野，鍛煉了能力,，增長了才干,。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績,，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距,，可是我堅信，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見!

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報篇四

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理,，是一個學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色,、求發(fā)展,，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證,。這些年來,，我校本著"常規(guī)中求精細(xì)，精細(xì)中求發(fā)展"的常規(guī)教學(xué)管理理念,，扎扎實實的開展此項工作,，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，創(chuàng)建特色,，提升質(zhì)量。

學(xué)校在扎實推進(jìn)"五個一工程",、"梯級名師培養(yǎng)工程",、"青藍(lán)工程"，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，在全體任課教師中開展了"135互動課堂"人人達(dá)標(biāo)過關(guān)活動,，并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間,，有2名教師在縣教研室安排下"送課下鄉(xiāng)",，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課,，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人,，并在校級公開課中獲獎。全校教師人人轉(zhuǎn)變觀念,、變型模式,、提升品質(zhì)、爭當(dāng)一流,。

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，依托"班班通"工程，夢想課堂,、探究實驗室及其它功能教室,，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型教研組織。

學(xué)校緊緊圍繞"135互動課堂教學(xué)模式"學(xué)科化研究,、"跨越式"教學(xué)實驗校本化研究,，校本課程研發(fā)、綜合實踐活動再深入等方面,，有效開展校本教研,，抓好制度、計劃,、活動落實等工作,，舉行優(yōu)秀成果評比活動，使之成為提高課堂教學(xué)效益的內(nèi)在推力,。同時重視過程性資料的積累與存檔,。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起,，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論;教學(xué)校長,、主任聽課80節(jié)，副主任聽課50節(jié),，全體任課教師平均聽課30節(jié),，并且做到每聽必研，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小課題人人有、"135互動課堂"反思周周寫,、課例案例月月曬,，優(yōu)秀作品校報及時登，上述做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在校本課程實施方面,，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3900元,。校本研修加大了對教師的培訓(xùn),，大多數(shù)教師有理論的高度，有實踐的熱情,，課堂教學(xué)時效性強(qiáng),，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機(jī)制健全,，并形成特色,。

我校按照國家《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定課時,，教師按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識,，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時,，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音,、體,、美,、思品,、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將"兩操一活動"納入正常的教學(xué)管理軌道,。使活動課落到實處,，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求,。

1,、堅持"思想、組織,、計劃,、過程、質(zhì)量檢測"五位一體的方針,，重點抓實"備,、講、批,、輔,、考、研"等常規(guī)管理工作,，向管理要質(zhì)量,。

(1)學(xué)校的常規(guī)管理在不斷創(chuàng)新，不斷精細(xì),，突破了老框框,。 學(xué)校對教案、導(dǎo)學(xué)卡,、作業(yè)實行分散檢查,，突出了實效性。在作業(yè)管理環(huán)節(jié),，要求做到：作業(yè)細(xì)致,，反饋及時，尤其是作文有眉批,、間批和總批,，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范,、新穎,、凸顯個性，評價更為自然,。

(2)上好每節(jié)課,、考嚴(yán)每次試

學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長,、主任,、年級組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校對教師上課有三個叫停：一是無教學(xué)設(shè)計與導(dǎo)學(xué)卡"停",，二是無學(xué)生展示活動"停",，三是站在聚焦處講課超過15分的"停"。課前有準(zhǔn)備，心中有學(xué)生,，是一節(jié)好課的最最前提條件,。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系,，監(jiān)控考試過程,，考試后及時上報成績、做好分析與總結(jié),，月考總結(jié)以年級為單位教學(xué)處牽頭,，期中、期末總結(jié)以學(xué)校為單位,。

2,、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計劃的教學(xué)計劃，分清主次,，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作,，提供各種信息,，為畢業(yè)班保駕護(hù)航。

半年中,，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化,，這得益于縣教育局 "135互動課堂教學(xué)模式"的推動與實施。學(xué)校在這項工作中的具體做法是：

(一)建立健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)

學(xué)校成立了以校長為組長,，教學(xué)校長為副組長，教學(xué)處全體及教研組長為成員的"135 課堂教學(xué)改革"領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任,，細(xì)致分工，保障"課改"的'各項活動有序,、有力推進(jìn),。確定重點實驗?zāi)昙墶⒖颇?、教師,，召開實驗?zāi)昙壗處熥剷髮嶒灲處煾覟槿讼?，爭做課改的領(lǐng)路人,。

(二)強(qiáng)化細(xì)化管理機(jī)制，提供課改堅實保障

完善《課堂教學(xué)改革工作意見》,，學(xué)校成立了課堂教學(xué)督評組,，先后制定了《課堂教學(xué)改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足,，及時與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改,。

(三),、聚焦課堂參與活動，加強(qiáng)推進(jìn)課改步伐

1,、首先改變課堂教學(xué)的組織形式,，組建新的班級學(xué)習(xí)單元--"學(xué)習(xí)合作小組"。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)從學(xué)生不同的知識結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面優(yōu)化組合;創(chuàng)建小組文化，自行設(shè)計組規(guī),、組訓(xùn),、組徽;嘗試小組合作學(xué)習(xí)，單對桌,、面對面,，組內(nèi)分工，明確職責(zé),。

2,、創(chuàng)建班級課改文化：以書寫標(biāo)語，上課喊口號等方式激勵學(xué)生敢于表達(dá),，勇于參與,，善于組織，精于總結(jié);

3探索課堂學(xué)生評價方案：以積分卡,、積分表,、評價表，星星,、獎杯,、晉級評獎等方式，顯性評價學(xué)生的課堂精彩表現(xiàn),。

4,、將校本研修與課程改革有機(jī)結(jié)合起來，把研修的重點放在如何組織有效的組內(nèi)交流,，如何進(jìn)行課堂展示,，如何搞好當(dāng)堂檢測和學(xué)生評價.，如何示范引領(lǐng)等環(huán)節(jié),?？h局教研室在主管局長的帶領(lǐng)下,，先后幾次蒞臨指導(dǎo)，實驗教師的示范引領(lǐng),，以點帶面,，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，營造了一種"以生為本,，提高課堂實效"的課改氛圍。通過一系列的"課改"活動,，全體教師課堂教學(xué)水平明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(四),、課改帶給我們的收獲與成效

1,、教師教學(xué)行為的改變。

師生交往,、生生互動成了課堂教學(xué)的主旋律,。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導(dǎo),，真正把課堂還給了學(xué)生,。由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變;由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由"畫地為牢"向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由"被動"轉(zhuǎn)向"主動"，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感開始由"厭學(xué)"轉(zhuǎn)向"樂學(xué)",。我們的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會在小組合作中分享學(xué)習(xí)的快樂,，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。

3,、窗口作用

憑借"135課程改革"的平臺,，學(xué)校在全縣"骨干教師"評選活動中，先后有五人達(dá)標(biāo),，成為全縣教師的佼佼者;學(xué)校曾先后接待包括豐潤教研室,、肖營子中學(xué)在內(nèi)的縣內(nèi)外同行參觀;學(xué)校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學(xué)改革實踐和現(xiàn)狀的研究與思考》的經(jīng)驗介紹，被收入全縣《校長課改論文集》,，成為其他兄弟研討學(xué)校的范本,。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績,，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距,，可是我堅信，在教育局,、總校正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我們通過不斷的努力與探索,，一定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作提出寶貴的意見!

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報篇五

在學(xué)校的全部工作中,，教學(xué)工作所占時間最多,，所占份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線,。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，加強(qiáng)兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè),；開展了兩項活動,，即教研活動、教改活動,，落實和完善一個計劃,，即國家課程計劃。

為了搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我校著重抓了以下幾項工作：

我校按照國家《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定課時,，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識,，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時,，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音,、體,、美、思品,、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高,，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實處,，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力,，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求,。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。我校以《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié),、講過程,、看實效,。教學(xué)處把抽查、檢查教師的備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出切實可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),，做到難點分明,，聽講有重點，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),。提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)（音樂,、體育除外）,，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀,、正確,、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。教師對作業(yè)要全收全改,，精批細(xì)致，做到不錯批,、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時予以糾正,。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,，重實效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體輔導(dǎo),、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃,、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要,。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情,，學(xué)情,，積極探索出合適的教法,。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動,；③安排好聽課,、說課、評課,、教案及作業(yè)展評,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,；④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文,，教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高了教師教學(xué)教研水平,。

近年來,，我校積極開展了教研教改活動,，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量,，取得了可喜的成績,。20xx年、20xx年和20xx年在中考中,，我校語文,、物理、政治,、體育均取得了十分優(yōu)異的成績,，排列在全市前三名，連續(xù)三年中考成績均列我市農(nóng)村組前四名,。地區(qū)讀書征文活動組織獎,，教師論文在省地市獲獎累計達(dá)到上百篇。市級課題“農(nóng)村中小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)”研究今年已結(jié)題,，現(xiàn)正在評審中,。

教育需要高素質(zhì)的教師隊伍，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育,。為提高師資質(zhì)量,，我校組織教師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn),。學(xué)校做到“四個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師,，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人,。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子,，以點帶面,。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的潛能，搞好傳,、幫,、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力,，做到因人制宜,，合理任用。這樣,，全體教師能積極參與培訓(xùn),，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

開發(fā)學(xué)生潛力,，發(fā)展學(xué)生特長,，開展活動是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動,，切實做到有計劃,，落實目標(biāo)和措施；有安排,，落實時間和活動進(jìn)程,；有組織，落實指導(dǎo)老師,，建立責(zé)任制,；有場地，落實器材,，開放活動場所,，確保活動正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動,，積極組織體運(yùn)會,、慶“六一”藝術(shù)節(jié)、籃排球賽,、田徑運(yùn)動會,、征文比賽、學(xué)科競賽等活動,。讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅,，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力,，增長了才干,。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績,，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距,，可是我堅信，在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我們通過不斷的努力與探索,，一定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見,！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報篇六

建立一個科學(xué)的,，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端,，本學(xué)期,，我校努力探索各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依,、有章可循,，以制度保障工作的正常開展,，以人性化管理營造校園和諧教學(xué)環(huán)境,。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度,。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化,、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化,。以省頒的課程計劃為依據(jù),，根據(jù)學(xué)校實際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃,，開足開齊各類課程,，學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。

2,、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,，每位行政領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參與聽課、評課等教學(xué)教研活動,。采取條塊結(jié)合的管理模式,，保證了年級組、教研組事事有人管,，人人有事干,，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)管理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行,，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì),。

3、完善教學(xué)評價,，激發(fā)教師主動學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平,。教導(dǎo)處落實教學(xué)情況調(diào)查,、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查,，及時做好總結(jié),、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和教師,，為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果提供了科學(xué)的參考。

開學(xué)初,，教務(wù)處專門組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定,、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定,。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個方面進(jìn)行：一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案,，主要查教案次數(shù),，三微目標(biāo)落實，重難點突破,，教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié),；各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載,，檢查的情況及時在教工會上總結(jié)反饋,。二是作業(yè)批改檢查,。教務(wù)處期中、期末對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查,，教研組長在

前后半學(xué)期中間抽查,，將檢查情況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量,，補(bǔ)救措施具體,；每次檢查、抽查結(jié)果,，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié),，并在教職工大會上公布，表揚(yáng)好的,，批評差的,。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中,、期末進(jìn)行兩次全校性檢查,，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平,，多數(shù)青年教師聽課在40節(jié)以上,。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài),，落實校內(nèi)視導(dǎo),，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,，當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題,，予以青年同志以鼓勵,。加強(qiáng)月考,、階段性檢測的針對性,，從試卷編制、閱卷到講評反饋,、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿,。考后年級組召開教師會做了考試分析,，要求教師查漏補(bǔ)缺,，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。五是組織其中家長會,。校長代表學(xué)校做了學(xué)?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表,，征求家長對學(xué)校管理的意見,。

1、我校目前的課堂教學(xué),，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué),，上課根本不聽；教師觀念陳舊,，課堂缺乏缺少感染力,。針對這一現(xiàn)實，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點,，把如何調(diào)動,、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率,，作為教研活動的重心,。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，上交教務(wù)處,。教務(wù)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的,、盡可能真實的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境,，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑,，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實情況,。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),、理清教材思路,、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問,、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,，要求教師備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實,，完善備課資料,，提高駕馭課堂的能力。

2,、堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維,。強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，吃透新教材,，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法,，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足,、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂,、滿堂灌,，學(xué)生被動學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時,，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是高三畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)）,，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

高三是高中學(xué)段的一個關(guān)鍵階段,，高考成績的好壞,，事關(guān)學(xué)生今后的個人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)，因而倍受家長及社會關(guān)注,。學(xué)校歷來重視畢業(yè)年級組的工作,，并在人力物力上予以大力

支持。本學(xué)期,，學(xué)校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍,，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實力得到了提升,。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會,。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議,，對上年度中考,、高考、會考情況進(jìn)行了分析,，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實效性,，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量,。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級,，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報本年級的工作計劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制,。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言,，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法,，拓展了工作思路,，達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通,、明確目標(biāo)”的目的,，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ),。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì),，本學(xué)期,，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長定為工作重點之一,。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學(xué)實際,，學(xué)校撥出專款購買了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會議,。

為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn),，這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭,、示范作用,。

實施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長步伐,，我校積極開展師徒結(jié)對活動,，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,，另一方面為年輕教師成長搭臺子,，輔路子，壓擔(dān)子,，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長,。

學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題,，集思廣益,，提高全體教師駕馭教材的能力,。教研組要組織教師研究教材，探討教法,，備資源,、備學(xué)生、備過程,。另外,，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合,，使理論與實踐緊密結(jié)合,，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程,，逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理,，做到以老帶新，共同探討教材,，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍,，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

為推動教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成,，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題,。

嚴(yán)格按照徐州市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍,，嚴(yán)格管理檔案,，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度,，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作,。

1、受年級班級數(shù)及活動場地限制,，加之教研組,、教務(wù)處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備效果不明顯,。教師教案備學(xué)生方面不足,，缺乏創(chuàng)新。

2,、如何調(diào)動全體教師教學(xué)研究的積極性,，改進(jìn)目前教學(xué)中教師唱獨(dú)角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,，還缺乏有效的改進(jìn)措施,。

3,、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動,，但相當(dāng)一部分教師的進(jìn)取心不強(qiáng),，缺乏職業(yè)認(rèn)同感，教師間缺乏協(xié)作精神,，教導(dǎo)處布置的工作常常落實不到位,，相應(yīng)的激勵機(jī)制未建立，成效不明顯,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

5,、新課程管理方面做的工作太少,，學(xué)生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學(xué)行為變化不大,。在教學(xué)質(zhì)量分析上,，不夠深刻，對教師管理力度不夠,，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理,。

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、抓教師隊伍建設(shè),，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求,。

3,、加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)分管理,、學(xué)生評價,、綜合實踐管理的有效模式。課程改革,，任重道遠(yuǎn),，我們已邁出扎實的一步,，但我們清醒地認(rèn)識到，我們面臨的困難不少,，問題不少,，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，提高工作效率，把我們的工作做的更實,、更細(xì),、更新、更好,。我們決心在上級教育部門的關(guān)心,、指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇,，科學(xué)管理,，凝人心、聚人氣,，同心同德,，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌,，重新打造學(xué)校品牌,，早日實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。