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教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇一

(一)、管理制度日趨完善,，各項(xiàng)工作有條不紊

為了確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，我校制定了教學(xué)常規(guī)、教研教改,、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面的制度。特別是學(xué)校制定的《大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》等既促進(jìn)了教師參與教研,、參與學(xué)習(xí)、參與各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的熱情,，又加快了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐,。20xx年2月至今,，我校先后有80%的教師先后赴西安、渭南,、寶雞、咸陽(yáng)等地,，參加足球,、音樂(lè)、美術(shù),、航模海模,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的培訓(xùn),，并記寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)，其中,，有部分優(yōu)秀教師的移植課,，學(xué)習(xí)成果在全干會(huì)上交流，在我校的“揚(yáng)帆”上刊登,，并獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

另外，為了確保各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,，教務(wù)處也制定有《教研組長(zhǎng)月例會(huì)制度》,。在例會(huì)中，教研組長(zhǎng)匯報(bào)上個(gè)月的工作,，安排部署下個(gè)月的工作,，同時(shí)提出本組在教學(xué)、教研過(guò)程中存在的一些亟需解決的問(wèn)題,。月例會(huì)的召開(kāi),，有力地保障了教研組活動(dòng)如期、順利的開(kāi)展,。例如每周三的教研活動(dòng)日,、數(shù)學(xué)組每學(xué)期的計(jì)算競(jìng)賽、應(yīng)用題思維訓(xùn)練,，語(yǔ)文組的閱讀比賽,，英語(yǔ)組的每日英語(yǔ)檢測(cè)及英語(yǔ)百詞賽、“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能檢測(cè)”等常規(guī)活動(dòng),，都能按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃如期進(jìn)行,。

(二)、抓好教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、質(zhì)量分析這一完整的常規(guī)管理體系，促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成,。

1.積極推行有效備課,。備好課是上好課的前提。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我們學(xué)校的備課體現(xiàn)的理念為“以生為本”，即就是以學(xué)生為本,，以學(xué)情為本,，以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為本。在備課中,，除了要求項(xiàng)目齊全之外,，注重了校本研修第一階段的成果推進(jìn)，即就是在制定目標(biāo)的同時(shí),，要寫(xiě)清目標(biāo)的確立依據(jù),，同時(shí)必須在備課組會(huì)議上進(jìn)行交流和討論，另外,，要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)突出設(shè)計(jì)理念,。從備課入手，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,，從而為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ),。

2.積極開(kāi)展“一課多研”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)的過(guò)程為：集體備課—一人執(zhí)教—集體評(píng)課—第二人執(zhí)教—再次評(píng)課—第三人執(zhí)教,，直至大家一致認(rèn)為這節(jié)課有效,，再推薦到學(xué)校參加每學(xué)期兩次的一課多研展示課活動(dòng)。在展示活動(dòng)中,，各學(xué)科組的老師根據(jù)68個(gè)課堂教學(xué)觀察點(diǎn),，對(duì)本節(jié)課教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄,，聽(tīng)課結(jié)束之后由一人進(jìn)行主評(píng),。從目前的狀況來(lái)看，教師的教學(xué)行為更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué),，課堂教學(xué)也能以“教什么,，學(xué)什么，怎么教,，怎么學(xué)”的問(wèn)題展開(kāi),。在一課多研的基礎(chǔ)上,，我校老師的錄像課也在各種比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，楊婉,、張靜,、敬雅茹等老師的錄像課分別榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng);馬文輝,、王薇被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手,，張莉、田巧云被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手;李小峰副校長(zhǎng)也被聘請(qǐng)為國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家成員,。

3.開(kāi)展有效的質(zhì)量分析活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷,。學(xué)校每月進(jìn)行一次檢測(cè),。為了尋找班與班之間的差距，用更加科學(xué)的方法尋找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,，我們引領(lǐng)教師采用數(shù)據(jù)分析的方法來(lái)反映,。例如，語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)質(zhì)量分析之后,，發(fā)現(xiàn)閱讀有問(wèn)題,，然后反思自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在課堂中學(xué)生動(dòng)筆太少,，講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)并沒(méi)有落實(shí),，因此在課堂中要盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手，注重讀與說(shuō),、讀與寫(xiě)的訓(xùn)練結(jié)合,，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為自己講的過(guò)多,，學(xué)生練習(xí)過(guò)少,，沒(méi)有注重落實(shí)，科學(xué)老師認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)做了,，但是因?yàn)檎n堂中沒(méi)有注重讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程練習(xí)說(shuō),，因此學(xué)生表述不準(zhǔn)確。而體音美老師則認(rèn)為只要認(rèn)真地上好課,，學(xué)生在考試中一定能正確作答等等,。這種采取數(shù)據(jù)分析的方法，使老師能夠從數(shù)據(jù)入手,，理性地分析問(wèn)題,，合理地解決問(wèn)題。教師之間交流,、溝通的話題增多了,，教研氛圍也更濃了,。

從備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、質(zhì)量分析到一課多研活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)校教師之間同伴互助的研修模式已經(jīng)蔚然形成,。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)教師課堂教學(xué)的特點(diǎn),、結(jié)合生本課堂的理念,，提煉出了“導(dǎo)、交,、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系”,，大力支持教師開(kāi)展相關(guān)課題研究工作，使學(xué)校的教研工作走上了快車(chē)道,。

1.“導(dǎo),、交、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”初見(jiàn)成效,?！皩?dǎo)、交,、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為宗旨,，以“教師導(dǎo)學(xué)——師生交流、生生交流——當(dāng)堂訓(xùn)練”貫穿始終,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。尤其是“練”，可以安排在課堂教學(xué)的任何時(shí)間段,，教師堅(jiān)決不講,，學(xué)生通過(guò)“交、練”自己領(lǐng)悟,，一切教學(xué)活動(dòng)皆以學(xué)生活動(dòng)為中心,，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上給予引導(dǎo),，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

“導(dǎo),、交,、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系設(shè)想：

①導(dǎo)——即導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)疑,，教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo),、導(dǎo)學(xué)練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,、學(xué)習(xí),、交流、總結(jié),。

②交——是交流,，是對(duì)話，是學(xué)生間的互動(dòng)合作,。

③練——即當(dāng)堂訓(xùn)練,、當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂40分鐘設(shè)計(jì)適量的導(dǎo)學(xué)練習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排在課堂的任何時(shí)間段,，通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)可以理解、掌握的,，教師堅(jiān)決不講。另外,，針對(duì)本課的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)拓展練習(xí)或當(dāng)堂檢測(cè),。例如，語(yǔ)文課堂中的訓(xùn)練：緊扣好詞換一換,，抓住空白補(bǔ)一補(bǔ),、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě),，抓住略寫(xiě)擴(kuò)一擴(kuò),，抓住插圖描一描，精彩片段仿一仿,，合理想象續(xù)一續(xù),，變個(gè)角度編一編，欣賞故事改一改等訓(xùn)練內(nèi)容;數(shù)學(xué)課堂中的訓(xùn)練：基礎(chǔ)訓(xùn)練做一做,、趣味訓(xùn)練闖一闖,、拓展訓(xùn)練抓一抓等訓(xùn)練內(nèi)容。目前,，這種模式正在推廣階段,。

2.開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)教師成為專(zhuān)家型教師,。問(wèn)題即課題,。目前，我校承擔(dān)的縣級(jí),、市級(jí),、省級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,，教師的參與度達(dá)到了80%，加快了教師的成長(zhǎng),。為了解決學(xué)生作文難的問(wèn)題,，我們開(kāi)展了“活動(dòng)作文”課題研究工作，目前在高語(yǔ)組已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施,。

為進(jìn)一步建立質(zhì)量意識(shí),，抓好抓實(shí)畢業(yè)班工作，爭(zhēng)取在管理中出效益,，在質(zhì)量上求突破,。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)校委會(huì)會(huì)議精神,，我們確立了以“認(rèn)真謀劃,、周到部署、務(wù)求實(shí)效”的工作思路,。以“面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)各科調(diào)和，重視平衡發(fā)展”的工作中心,，主要做了以下幾點(diǎn)工作：

(一),、抓計(jì)劃——追求工作條理性

開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處把畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作放在首位,，制定相應(yīng)的計(jì)劃及方案,。分階段召開(kāi)四次六年級(jí)教師工作會(huì)議，共同商討畢業(yè)班教學(xué)相關(guān)工作,。各教師根據(jù)校歷表及教材實(shí)際,，制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，任課老師按計(jì)劃寫(xiě)好具體復(fù)習(xí)方案,。

(二)、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

(1)備課組提前制定好本學(xué)期集體備課計(jì)劃,，備好的創(chuàng)新教案注重以生定教,，教后反思及案例分析，真正做到以生為本,。

(2)上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,，鼓勵(lì)教師靈活改進(jìn)課堂模式，形成具有特色的課堂,。實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的聽(tīng)課制度,。

(3)作業(yè)布置及批改，要有針對(duì)性、講究實(shí)效,。嚴(yán)格控制作業(yè)量,除語(yǔ)數(shù)英外,其他學(xué)科一律不留課外作業(yè),。作業(yè)批改形式靈活，并認(rèn)真記好批改記錄,。

(4)輔導(dǎo),。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，確保優(yōu)秀率,，提高合格率,。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提倡實(shí)行“導(dǎo)師制”,，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

(三)、抓檢測(cè)——優(yōu)化課堂教學(xué)

通過(guò)常態(tài)化的單周“語(yǔ),、數(shù)”基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),，雙周“每日英語(yǔ)”檢測(cè)，抓好學(xué)生的雙基,，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),。通過(guò)月考、期中測(cè)評(píng)全面檢測(cè)學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，教務(wù)處在月考、期中考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,。

(四)、抓研修——提高教師自身修養(yǎng)

在校內(nèi),，通過(guò)反復(fù)講課摩課活動(dòng),，畢業(yè)班的老師們集思廣益優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校定期安排畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法,，更好的開(kāi)展畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。

1.編寫(xiě)群文主題閱讀校本教材。

2.開(kāi)展“一課多研”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)展移植課活動(dòng),，移植名師的理念，名師的課堂,，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為教師的成長(zhǎng)開(kāi)辟自由的成長(zhǎng)空間。

3.高效課堂教學(xué)模式基本形成,。

4.“三個(gè)一”活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展,，素質(zhì)教育成績(jī)斐然,。

“讓學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字，讓書(shū)香伴隨一生,，讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”的“三個(gè)一”工作,，是我校的育人重點(diǎn)。如每天十分鐘的習(xí)字時(shí)間,，每周一節(jié)的閱讀課,，每周兩小時(shí)的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)課，每晚在宿舍的讀書(shū)時(shí)間等各項(xiàng)工作的實(shí)施,，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在各項(xiàng)舉措的并施下得到了全面發(fā)展,。

讓學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字：從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),，開(kāi)展規(guī)范書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況發(fā)放達(dá)標(biāo)卡。每學(xué)年的第一學(xué)期為初級(jí),，第二學(xué)期為甲等,，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

讓書(shū)香伴隨一生：比翼雙飛的兒童閱讀模式——群文閱讀和整本書(shū)的閱讀,。1+x群文閱讀模式,，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)閱讀量的整體提升。整本書(shū)的閱讀推進(jìn)了學(xué)生的海量閱讀,。為了讓老師了解如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)并有效組織教學(xué),，本學(xué)期，我們先后由李紅英,、王曉寧兩位老師分別執(zhí)教了整本書(shū)的“閱讀導(dǎo)讀課”和“閱讀交流課”,，并確定了整本書(shū)的閱讀課實(shí)驗(yàn)班，我們希望通過(guò)這些課型的開(kāi)展,，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)能力的提高,，促使老師和學(xué)生同讀一本書(shū)，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,，讓書(shū)香伴隨學(xué)生一生,。

讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)：在開(kāi)足、開(kāi)齊,、開(kāi)好體音美課程的同時(shí),，改革傳統(tǒng)的檢測(cè)辦法，以考促教,。同時(shí)為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展，學(xué)校特開(kāi)設(shè)了28個(gè)活動(dòng)班，利用周三和周四下午,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，選擇性地發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。目前,，我校書(shū)法班的學(xué)生鄭璇獲得了省級(jí)書(shū)法比賽活動(dòng)三等獎(jiǎng),，美術(shù)班的60余名學(xué)生分別獲國(guó)家級(jí)金、銀,、銅獎(jiǎng),。

讓學(xué)生幸福，讓教師幸福是實(shí)驗(yàn)小學(xué)孜孜不倦追求的目標(biāo),，在以后的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)秉承“為了師生的終身發(fā)展與幸福奠基”這一辦學(xué)宗旨而努力奮斗。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇二

為了了解期初備批常規(guī)工作的落實(shí)情況,，以便加強(qiáng)指導(dǎo)與管理,，增強(qiáng)其針對(duì)性，學(xué)校于九月末對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的備批情況做了檢查?，F(xiàn)就檢查情況予以通報(bào),。

（一）存在問(wèn)題

目前，各科,、各位教師備課成果的展示形式分別為：手寫(xiě)式,、打印式、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式,。從檢查結(jié)果來(lái)看,，三種備課形式都不同程度地存在問(wèn)題，并且問(wèn)題還很突出：

1,、對(duì)備課的重要性認(rèn)識(shí)不夠

有的教師未將自己的備課成果展示不出來(lái),。聽(tīng)課后，拿不出教案,，或者教案預(yù)設(shè)與課堂教學(xué)實(shí)際根本不著邊。（學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在期初聽(tīng)課檢查時(shí)就提出了這個(gè)問(wèn)題）,。從積極意義上講,，由于工作忙，光輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè),，或者是說(shuō),，對(duì)自己的課堂教學(xué)非常有自信，課雖然備了,，但是沒(méi)有書(shū)寫(xiě)教案,。可以定性為沒(méi)時(shí)間寫(xiě)或沒(méi)必要寫(xiě)。從消極角度看,，可能未研究教材,，未設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，未對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析,。沒(méi)有任何準(zhǔn)備就上課了,。兩種角度看問(wèn)題，哪個(gè)角度更貼近當(dāng)前備課的實(shí)際狀況,。教師自有公論,。

2、三種備課形式,，都存在達(dá)不到學(xué)校要求的問(wèn)題

打印式,、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式教案，原封不動(dòng)的多,。打印式教案,，還有課堂實(shí)錄的影子。經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新式教案問(wèn)題更為突出,，學(xué)生變了,，你未做任何修改，未做任何創(chuàng)新設(shè)計(jì),。不說(shuō)你上課如何用,，如果領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我，創(chuàng)新在哪,？我如何向領(lǐng)導(dǎo)解釋?zhuān)渴謱?xiě)式教案,，過(guò)于簡(jiǎn)單，基本的教學(xué)過(guò)程都看不出來(lái),。

（二）今后要求

1,、必須重視：認(rèn)真研讀教材，讀明白教材,，讀透教材,。教師首先明白教材；充分弄明白教材的編寫(xiě)意圖,，如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)其意圖,。實(shí)際上,，備課就是你要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，這些知識(shí)分在幾個(gè)課時(shí)完成,，每節(jié)的內(nèi)容是什么,，這些內(nèi)容在課堂分幾個(gè)步驟來(lái)落實(shí),。想一想，你的備課是這樣進(jìn)行的嗎,？（個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)教學(xué)光盤(pán)中的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用可以，但也要研究一下如何適應(yīng)本班學(xué)生）

2,、重溫要求：見(jiàn)《新學(xué)期備課要求》板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思,。

3,、聽(tīng)后必查：每節(jié)聽(tīng)課后，在與教師交換意見(jiàn)前,，要先看一看教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、自查整改：每位教師要對(duì)照備課要求,，結(jié)合今天點(diǎn)出的問(wèn)題,，進(jìn)行一周的自查，確保教案是合格的,。必要時(shí),，需要做一下彌補(bǔ)。

（一）總體情況

1,、作業(yè)整體情況較好,。基本上達(dá)到了學(xué)校的要求,。共查了語(yǔ)文作業(yè)本,、同步訓(xùn)練、習(xí)作（低年級(jí)小本本）,；數(shù)學(xué)作業(yè)（低年級(jí)教師同步訓(xùn)練）,；英語(yǔ)、科學(xué)同步訓(xùn)練,、作業(yè),。未考試科目未查。主作業(yè)都得到了重視,，特別是語(yǔ)文同步訓(xùn)練完成效果及重視程度明顯提高,。

2、學(xué)生完成質(zhì)量較高（書(shū)寫(xiě)及正確率）,，老師批改及時(shí)。學(xué)生及時(shí)做了修改,，有教師改后再批的過(guò)程,。當(dāng)然,，各班送的基本上上很突出學(xué)生的作業(yè)。

（二）今后要求

1,、語(yǔ)文,、科學(xué)、英語(yǔ)同步訓(xùn)練做到統(tǒng)一要求,，集體講評(píng),，重點(diǎn)輔導(dǎo)（重點(diǎn)題型、重點(diǎn)學(xué)生）,。語(yǔ)文習(xí)作（小本本）必須保證每月兩次,?？梢詫?shí)現(xiàn)每學(xué)期8次的最低任務(wù),。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)量應(yīng)該大一點(diǎn),，用教輔用書(shū)中的一些題型彌補(bǔ)其不足,。同步訓(xùn)練,，教單班的老師要統(tǒng)一批改,，教雙班、雙科的教師可以靈活處理（同學(xué)互批,、重點(diǎn)講解,、習(xí)題選用等角度）,。

3、美術(shù),、社會(huì)等學(xué)科也要按照要求有作業(yè),。保證每課一次。

4,、必須強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě),，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)技能應(yīng)在平時(shí)作業(yè)中特別加以重視,?！耙痪氁挥被顒?dòng)的提出，為的是引起全體教師,、各科教師的重視,，為學(xué)生提供集中練，老師集中指導(dǎo),，在教師書(shū)寫(xiě)范本的過(guò)程中找到指導(dǎo)的方法,，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。作業(yè)書(shū)寫(xiě)重在平時(shí)練,，“一練一育”重在指導(dǎo),、重在提醒師生重視,。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)的有效性，是關(guān)教學(xué)效率的高低,，是關(guān)學(xué)生成績(jī)的高低,，是關(guān)全校教學(xué)質(zhì)量的高低。希望大家高度重視,，把提高教學(xué)質(zhì)量的理想在平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作中實(shí)現(xiàn),。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇三

我們××小學(xué)現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生366人,，教職工20人,，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全,，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障,。一學(xué)期來(lái)，在縣黨委,、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心,，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,，管理興校”的辦學(xué)大思路,，苦練教師素質(zhì),，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究,，規(guī)范師生教學(xué)行為,，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，得到了社會(huì)的認(rèn)同,。今天，縣局評(píng)估團(tuán)來(lái)到我校,，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的歡迎,，并誠(chéng)懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺(tái)階,，再創(chuàng)輝煌,！現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。我們××希望小學(xué)以“建一流班子,、帶一流隊(duì)伍,、育一流學(xué)生,、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為辦學(xué)總目標(biāo),，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、勤政,、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、探索,、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書(shū)育人,，全面發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障,。本學(xué)期,，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí),。并確保各學(xué)科有教師任課,，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2,、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我校每期開(kāi)學(xué)初均召開(kāi)全體教師會(huì)議,。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù)的具體措施,。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃,，擬訂各類(lèi)計(jì)劃 ,。

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),，共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、品德、體衛(wèi)藝五個(gè)教研組,。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高,、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任,。他們是：語(yǔ)文組：呂世寶,；數(shù)學(xué)組：毛富興；科學(xué)組：韓順昌,；品德組：高川,；體衛(wèi)藝組楊梅。

2,、教研創(chuàng)新有特色,。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽(tīng)公開(kāi)課,，組織教評(píng)課兩次以上,。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課,，評(píng)教法等,。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教,、輔,、批、考,、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討,，開(kāi)展專(zhuān)題討論兩次。

1,、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案,、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改一次,。為督促各教研組檢查本組教師教案,、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,，定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查,。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教,、輔,、批、考,、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量,，補(bǔ)救措施具體,，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu),、良,、中、差,，并在教師會(huì)上公布,。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比,。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時(shí),，每學(xué)期均聽(tīng)課在30節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案,、作業(yè),、課件、評(píng)語(yǔ)的展評(píng),，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。

2．因材施教，分層教學(xué),。

每學(xué)期初,，要求各個(gè)班級(jí)做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),。

本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,，成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)、音樂(lè)興趣小組、美術(shù)興趣小組,、寫(xiě)作興趣小組及書(shū)法興趣小組,。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次,，且要求無(wú)課的其它組教師跨組聽(tīng)課,，擴(kuò)大交流。此外,，還抓實(shí)每學(xué)期召開(kāi)一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

嚴(yán)格按照十堰市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行,，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍,，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況,，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，并按時(shí)填寫(xiě),。

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對(duì)各部室的管理,，按學(xué)校要求,，各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé),，并建立有關(guān)管理制度及工作措施,，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2,、充分發(fā)揮各室作用,，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄,，各室工作管理制度及措施規(guī)范,，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律,，到崗到位,，物品、儀器擺放有序,、存放整齊,，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì),，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類(lèi)課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量,、效果,，各室并開(kāi)展了1次評(píng)比。

3,、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備,、教、輔,、批,、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳,、幫,、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫,、帶”對(duì)象,；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念,，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn),，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué),；四是提升教學(xué)基本功,，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案，對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈,。對(duì)教師的 “備,、講、輔,、批,、考、評(píng)”嚴(yán)格要求,，環(huán)環(huán)緊扣,，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義,，不走過(guò)場(chǎng),，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類(lèi)計(jì)劃的完成情況以及各科教案,，并從課時(shí)數(shù)量,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校要上等級(jí)，學(xué)校要興旺,，要有人氣,，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則,，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),，通過(guò)抽測(cè),，使學(xué)校及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理,。（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個(gè)班級(jí)針對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行分析,，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生,。（3）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科的監(jiān)控力度,，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研,，潛心學(xué)習(xí),，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識(shí)和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識(shí),，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識(shí),，增強(qiáng)了同他人合作意識(shí)。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、清楚,、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對(duì)性,，記錄了每節(jié)課的得失,、成敗,、內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。（5）教務(wù)處對(duì)教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法,，并做到有檢查、有記錄,、有反饋,，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評(píng)優(yōu)活動(dòng),。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān),，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下,，穩(wěn)步提高,。

2、完善,、落實(shí)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī),，激勵(lì)教師提高政治思想,，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé),，打破平庸,，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制，建立了以教師自評(píng)為主,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體系,。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況,。學(xué)期末由教師做工作總結(jié),，教務(wù)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門(mén)課”,、“公開(kāi)課”的情況,，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平,、課堂教學(xué),、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查,、家長(zhǎng),、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師的德,、能、勤,、績(jī)等方面進(jìn)行綜合考察,，做出最后的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)教師通過(guò)政策引導(dǎo),，促使教師把主要精力放到教學(xué)上,。為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用,，改革了考試制度,，校內(nèi)對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測(cè)，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究,，不出偏題、怪題,，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)反映學(xué)生的真實(shí)水平,，力爭(zhēng)做到公正、公平地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作,。

3,、評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化,、評(píng)價(jià)主體多邊化,，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

評(píng)價(jià)不只是檢查學(xué)生知識(shí),、技能的掌握情況,，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過(guò)程與方法以及與之相伴隨的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的形成。評(píng)價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別,，而是如何發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的狀況，并通過(guò)分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。評(píng)價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來(lái)發(fā)展,，要面向未來(lái),，面向全體。

學(xué)校制定了新型的,、科學(xué)的評(píng)價(jià)制度,，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么,，更要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做人進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。如語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生課外識(shí)字的評(píng)價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識(shí)字的數(shù)量,，還關(guān)注課外識(shí)字的途徑和方法,，尤其關(guān)注學(xué)生識(shí)字過(guò)程的獨(dú)特體驗(yàn)及識(shí)字的主動(dòng)性、識(shí)字的興趣等,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式,，變甄別性評(píng)價(jià)為教育性評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，將評(píng)價(jià)伴隨教學(xué)過(guò)程中,，有分項(xiàng)，有綜合,，有教師觀察與學(xué)生談話,、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從過(guò)去過(guò)分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^(guò)程的關(guān)注,。評(píng)價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過(guò)程,、探究的過(guò)程、努力的過(guò)程,。關(guān)注了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況,。如建立的成長(zhǎng)記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫(huà)或手工作品,、最漂亮的一頁(yè)文字,，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長(zhǎng)的足跡,，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能,，更重要的是樹(shù)立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí),、即地,、即興的評(píng)價(jià),。如課堂上老師說(shuō)：“你說(shuō)得真好,，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了,?！薄扒疲^察得多仔細(xì),！不僅用眼睛看,，還用鼻子聞,，用手摸?！睆倪@簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)不難看出,，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績(jī)的一面,，同時(shí)指出不足,，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步,。學(xué)期末,，班主任要對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià),，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)上,，班主任及任課教師寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵(lì)性,、指導(dǎo)性和發(fā)展性評(píng)價(jià),，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評(píng)價(jià)方式,，認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》,，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字,，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任,，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn),。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī),，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析,，各個(gè)年級(jí)任課教師集中一起認(rèn)真對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,，寫(xiě)出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找差距,，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

1,、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性,，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多,，定性,、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評(píng)價(jià),，特別重注發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究,，使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2,、好的質(zhì)量來(lái)自于好的教學(xué),，好的教學(xué)來(lái)自好的老師，好的老師來(lái)自好的教科研,。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì),，提升科研水平,。

3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次,，沒(méi)有形成特色,，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè),。真正開(kāi)發(fā)出具有地方特色,，學(xué)校特色的校本課程。

4,、努力改善教學(xué)條件,，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級(jí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用,。

固然我校取得了一些成績(jī),，還存在一些不足，但是,，我們會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度,，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平,。

匯報(bào)完畢，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指示,！

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇四

屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，本著"以人為本，以質(zhì)立校"的辦學(xué)思想,，始終堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作我校發(fā)展的生命線,，不斷深入貫徹《荊門(mén)市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，即注重"常規(guī)"的學(xué)習(xí)與內(nèi)化,，又注重"常規(guī)"的落實(shí)與檢查,。我校充分利用《荊門(mén)市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,，規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作,，規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作更細(xì)致化，科學(xué)化,，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作，匯報(bào)如下:

我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃,，開(kāi)齊,、開(kāi)足每一門(mén)課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí),；全面實(shí)施課表上課制,、侯課制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表,，控制學(xué)生在校時(shí)間,；關(guān)注學(xué)生身心健康積極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng),，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

我校現(xiàn)有教師89名,，中教高級(jí)教師2名,，小教高級(jí)教師44名，已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱(chēng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打造成一支專(zhuān)家型的隊(duì)伍,，我校立足本校制定了長(zhǎng)期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計(jì)劃，通過(guò)實(shí)施名師工程,，發(fā)揮名師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,，開(kāi)展幫,、教、學(xué)的互幫互助活動(dòng),，每一項(xiàng)活動(dòng)都能做到有計(jì)劃,、有過(guò)程、有總結(jié),、有反思,，全面提高教師素質(zhì)。

1,、我校嚴(yán)格執(zhí)行"荊門(mén)市教師十不準(zhǔn)"不歧視,、挖苦、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

2、我校為加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),，專(zhuān)門(mén)配備了一名主管教學(xué)的副校長(zhǎng),，主抓教學(xué)，同時(shí)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責(zé)任制,，每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)教研組,，參與到該組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)之中,。我校教學(xué)常規(guī)制度化,，每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責(zé)任制和工作考核制，每一個(gè)教學(xué)常規(guī)程序如備,、教,、批、輔,、考都有相應(yīng)的細(xì)則,，教師、教學(xué)管理制度完善,。我校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)化,，引入多種評(píng)價(jià)方式，把評(píng)價(jià)與年度綜合考核結(jié)合起來(lái),，全面開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)工作,。

3、實(shí)施備,、教,、批、輔細(xì)則制,。我校定期對(duì)備,、教、批,、輔教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并納入到教學(xué)工作考評(píng)之中,。我校積極推進(jìn)備課方式轉(zhuǎn)變,，采取電腦打印備課,、手寫(xiě)備課與電子文檔備課相結(jié)合，大力鼓勵(lì)電子文檔備課,，備課流程要清晰,，養(yǎng)成常反思的習(xí)慣；繼續(xù)實(shí)施隨堂聽(tīng)課制,，對(duì)于教師的課堂教學(xué)實(shí)行實(shí)時(shí)指導(dǎo),，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能?chē)@三維目標(biāo)進(jìn)行,，既注重過(guò)程又注重結(jié)果,，既注重教法又注重學(xué)法，既注重教學(xué)又注重反饋與評(píng)價(jià),，既注重多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用又注重其與其它學(xué)科的融合,，全面提高課堂教學(xué)效率，打造有效課堂,；繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對(duì)性,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記,、勤糾錯(cuò)、寫(xiě)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,，教師在批改作業(yè)的過(guò)程中能做到及時(shí)評(píng)價(jià)并以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主；繼續(xù)在全校實(shí)施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，全面關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(zhǎng),，特別是進(jìn)城務(wù)工子女，返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作,。

4,、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。我校充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,、是我校發(fā)展的生命力。我校對(duì)于各年級(jí)各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān),，結(jié)合上年度考試情況,，跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

我校質(zhì)量檢測(cè)采取多種方式進(jìn)行,，各項(xiàng)檢測(cè)都做好質(zhì)量分析,，對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),，認(rèn)真開(kāi)好學(xué)情分析會(huì),，各班班主任每月組織本班任課教師開(kāi)好學(xué)情分析會(huì)，把握班級(jí)動(dòng)態(tài),。充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，對(duì)班級(jí)和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象,，班主任和科任教師齊抓共管,，做到防微杜漸。各學(xué)科及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進(jìn)的措施,。我校扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量",，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)等待,；早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，少一點(diǎn)埋怨,。逐步提高了合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率,，確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、思等習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),，課堂上記好筆記，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。

6,、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)量是一個(gè)品牌的生命線,，而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長(zhǎng)的生命線,，是學(xué)生和諧、全面發(fā)展不可缺少的一部分,。為了更好的體現(xiàn)"以質(zhì)立校"這一理念,，教務(wù)處制定了質(zhì)量監(jiān)控措施,，細(xì)致的明確了監(jiān)控的對(duì)象、方式,、辦法和評(píng)估體系,。依照這一措施，教務(wù)處對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控,，分別對(duì)集體備課,、作業(yè)批改、考試考評(píng),、課堂教學(xué)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的監(jiān)控,。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)，作業(yè)批改的研討,，每次考試后都要開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，在會(huì)中以"試"為鏡,，反思自己工作的優(yōu)缺,，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)，每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，做到從理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，使備課更有效，課堂更有效,。

1,、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，以教研組為單位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,，聽(tīng)課筆記分老,、中、青教師每學(xué)期都能聽(tīng)到10,、15,、20節(jié)，我校也定期進(jìn)行檢查通報(bào)并納入教學(xué)考核,。

2,、我校積極落實(shí)同課異構(gòu)方案，切實(shí)抓好集體備課工作,，以學(xué)科和年級(jí)為主要分組原則,，成立備課組,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主持人主配人全面實(shí)施集體備課智，同時(shí)積極推進(jìn)"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實(shí)踐,，即發(fā)揮集體的智慧,，以體現(xiàn)教師個(gè)性，打造真正有效的課堂,。

3,、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍,，積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),，充分利用教研室"校本教研"平臺(tái)，開(kāi)展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng),，加強(qiáng)與兄弟我校的信息溝通,。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法,，創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，促進(jìn)了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。

4,、我校加大對(duì)校本科研課題的研究力度,。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載,，加強(qiáng)對(duì)課題研究中課題的申報(bào),、立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程的不定期檢查,，提高課題研究的成效,，近兩年來(lái)我校已有國(guó)家級(jí)十一五重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育研究》和市級(jí)課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個(gè)課題結(jié)題。我校鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研科研論文,，并組織好教師參加各類(lèi)論文大賽的參評(píng)工作,，鼓勵(lì)教師積極投稿。

5,、我校認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng),，如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、賽課,、撰寫(xiě)論文,、外出聽(tīng)課、培訓(xùn)進(jìn)修等,。通過(guò)各種活動(dòng)的參與,，讓教師的專(zhuān)業(yè)能力得以大幅提高,。近兩年來(lái)我校參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生共有300多人次.

綜上所述，是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面,，如有做得不到的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家多多予以指導(dǎo),。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇五

各位專(zhuān)家,、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

我園是一所具有五十年歷史的老園,，也是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園，在中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理方面已經(jīng)有一些研究成果,，而在幼兒園我們的研究才剛剛開(kāi)始,。建立高效、科學(xué)的管理能夠有效促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。我園根據(jù)區(qū)教科室“十一五”規(guī)劃課題指南,，通過(guò)認(rèn)真的篩選，結(jié)合我們的工作實(shí)際,，擬制了《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究》課題,，于xx年6月向教科室申請(qǐng)立項(xiàng),，并于同年11月獲準(zhǔn),，被確立為區(qū)級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。經(jīng)過(guò)課題組成員兩年多的艱苦探索,，已基本上完成了預(yù)期的任務(wù),，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將課題研究的基本情況匯報(bào)如下：

課題申報(bào)之時(shí),，大家對(duì)課題研究,，老師們心存疑慮，以前很少搞課題研究,，覺(jué)得課題研究高不可攀,，產(chǎn)生了畏難情緒。因此,，我們根據(jù)課題研究的需要,，搜集整理有關(guān)資料，選派課題組主要成員參加課題研究培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)大家明確了課題實(shí)驗(yàn)的意義和目的,，理解了研究的原則、方法,，掌握了研究步驟和基本程序,。統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信心,，為課題全面實(shí)施提供了保障,，保證了研究工作的順利開(kāi)展。

課題立項(xiàng)后,，我們立即搜集整理了研究理論資料,，分發(fā)給大家學(xué)習(xí)，并擬制了詳細(xì)的研究方案,，確定了研究目標(biāo),、內(nèi)容、原則以及研究的方法和步驟,。要求各成員聯(lián)系工作實(shí)際,，邊實(shí)踐、邊研究,。

課題組成員堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),、邊研究，再學(xué)習(xí),、再研究循序漸進(jìn)的原則,。兩年來(lái)，除了印發(fā)資料外,，幼兒園還購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍,、資料。另外還購(gòu)買(mǎi)了5臺(tái)電腦,，以便在網(wǎng)上獲得更多的信息,。

我們除了從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)外，還先后派教師到湖北省第三保育院,、武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園等名園現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的課題研究經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作,。

由于課題組成員平時(shí)還承擔(dān)帶班任務(wù),。自xx年12月開(kāi)題以來(lái)，每月保證開(kāi)展活動(dòng)一次,。一般學(xué)期初集中一次匯報(bào)上學(xué)期研究情況,，制定本學(xué)期研究計(jì)劃。學(xué)期中組織課題組成員相互隨堂聽(tīng)課,，讓日常教學(xué)與教科研有機(jī)結(jié)合,，避免了教學(xué)實(shí)踐與教科研“兩張皮”的現(xiàn)象。從而對(duì)課題研究中存在的問(wèn)題及時(shí)討論,，不斷糾偏,，少走彎路,，形成共識(shí)，積累檢驗(yàn),，不斷提高,。

我們的課題研究工作，一貫堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野,，明確方向，在實(shí)踐中探索,，在總結(jié)中提高,，并形成一定的理論用來(lái)指導(dǎo)新的實(shí)踐。兩年來(lái),，課題組通過(guò)學(xué)習(xí),、交流、研究,，課題研究取得了良好的效果,。

1、教學(xué)方面

⑴構(gòu)建了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式

研究中我們通過(guò)學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、對(duì)比和總結(jié),，逐步形成了符合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式,，如開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中,、學(xué)期末的管理模式,，幼兒教養(yǎng)員的管理模式、幼兒園保育員的管理模式,。逐步建立了常規(guī)檢查體系、質(zhì)量監(jiān)控體系,、工作考評(píng)體系,。

⑵構(gòu)建了幼兒園常規(guī)管理的評(píng)價(jià)體系

通過(guò)研究，并根據(jù)《幼兒園保教人員一日工作常規(guī)要求》,，制定了幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及具體操作方法,，幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng),、幼兒園區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。定期檢查、評(píng)比,，了解研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，商量對(duì)策,，逐步解決，促進(jìn)保教工作的整體提升,。

2,、幼兒方面

促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。通過(guò)研究,，貫徹了《綱要》中“一日活動(dòng)皆課程”的理念,。幼兒在身心健康、知識(shí)技能,、文明禮貌,、衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)性行為,、思想品德方面也得到了很大的發(fā)展,。

3、教師方面

⑴教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變

通過(guò)研究,，我們的教師改變了過(guò)去“重教輕?！薄⒅亍凹w教學(xué)活動(dòng)”輕“生活活動(dòng),、自由活動(dòng)”的觀念,，通過(guò)合理、公正,、民主參與,、多元化的評(píng)價(jià)，教師工作的自覺(jué)性,、積極性提高了,，通過(guò)常規(guī)檢查、反饋,、實(shí)踐,、研究，教師的教學(xué)水平和保教質(zhì)量也有了大幅度的提升,。

⑵教師的教科研能力得到了提升

從前,，教師們對(duì)科研充滿著神秘感，不敢觸及,。通過(guò)兩年的研究,，不僅我們研究教師消除了顧慮，他們身邊的教師也深受啟發(fā),，許多教師已自愿地加入到課題的研究中,，擴(kuò)大了教師的隊(duì)伍，科研氛圍日趨濃厚，教學(xué)水平不斷提升,，取得了可喜的成績(jī),。近兩年來(lái)，有60多人次的教師論文獲得省,、市,、區(qū)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)，有20多人次的教學(xué)活動(dòng)獲得區(qū)一等獎(jiǎng),。逐步實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,。

我們的課題研究在困難中起步，在實(shí)踐中發(fā)展,。今天,，課題研究取得一點(diǎn)成果，這與區(qū)教育局,、教科室領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的長(zhǎng)期關(guān)心、指導(dǎo)是分不開(kāi)的,，為此,，我代表課題組的老師向你們表示真摯的感謝。同時(shí),，我們也清醒地知道,，我們的課題研究工作存在著很多不足，還處于摸索階段,，與各位專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)期望的還存在一定差距，我衷心地希望你們能給予批評(píng),、指正,，我們將排除萬(wàn)難，繼續(xù)前進(jìn),，將科研工作深入而持久地開(kāi)展下去,，為幼教的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇六

20xx年,，我校教育,、教學(xué)管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校充分調(diào)動(dòng)全體師生的工作學(xué)習(xí)熱情，精誠(chéng)合作以人為本,，出色地完成教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

課改工作實(shí)行已有三年，我校將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要工作，并成立以級(jí)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并定一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主抓課改的具體實(shí)施工作,，由于我校的規(guī)模小，有部分科課有一個(gè)教師（如政治,、地理,、生物、音樂(lè)等）,。所以,，我們只能因自己的實(shí)際，爭(zhēng)取以下辦法：一是全校組織進(jìn)行集體備課,，集體討論,，集體鉆研，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足,。二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué),，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校取經(jīng),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,，讓我們廣大教師都體會(huì)到一次真真正正課程改革,，給老師們一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生反應(yīng),，這樣的課讓我們更加樂(lè)意學(xué),，容易克服厭學(xué)情緒。提高學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)成績(jī)打了一場(chǎng)翻身仗,，在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)３９人的基礎(chǔ)上，今年又有６１有考上縣重點(diǎn)中學(xué),，比去年增加２２人,。增幅達(dá)66.6%。初一,、初二各科教學(xué)成績(jī)亦有較大幅度的提高,。

１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、思想統(tǒng)一,、步調(diào)一致,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、政令暢通,。在全面貫徹教育方針的同時(shí),，更加注重實(shí)施素質(zhì)教育。

２,、執(zhí)行計(jì)劃制度,，學(xué)校在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂出總體計(jì)劃，教導(dǎo)處,、總務(wù)處,、體衛(wèi)組、各學(xué)科組,、各任課教師,、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，也制訂出自己的工作計(jì)劃,，按照計(jì)劃開(kāi)展工作,，做到有計(jì)劃、有檢查,、有落實(shí),。我們且每周星期一晚上召開(kāi)教職員工工作中存在的問(wèn)題。此外,，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長(zhǎng)對(duì)全校進(jìn)行國(guó)旗下的講話,。

３、制訂和執(zhí)行各項(xiàng)教師教學(xué)管理制度,。今年,，我校制訂出和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》、《通門(mén)中學(xué)學(xué)校管理制度》,、《通門(mén)中學(xué)教師上下班制度》,、《通門(mén)中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《通門(mén)中學(xué)教師壹百分考核辦法》,，并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

４、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線,，明確規(guī)定學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、教師每學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課數(shù)量。我校教導(dǎo)處定期檢查教案,、學(xué)生作業(yè),，對(duì)教學(xué)上存在問(wèn)題及時(shí)指出。

經(jīng)過(guò)一年的努力,，雖然取得一定的成績(jī),，但還存在校舍,、教學(xué)設(shè)施落后,、缺乏等,。但是我們就目前這樣的客觀條件，發(fā)揮主人翁作用,，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取20xx年取得更大的成績(jī)。

20xx年是發(fā)展的一年,，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年,，我們相信在上級(jí)各部門(mén)的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下,，我們一定能達(dá)到我們的目標(biāo),！

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇七

我校于20xx年9月成立以來(lái)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，以教學(xué)常規(guī)管理為主線,，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系,，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

1．優(yōu)化教學(xué)管理制度,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度,，修訂了《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》及德,、能、勤,、績(jī)相應(yīng)各塊考核細(xì)則,。這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé),，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化,。

2．細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,，采取分線管理,，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式,，保證了年級(jí)組內(nèi)部事事有人管,，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任,，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組,，開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。

3．強(qiáng)化教研組建設(shè),。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理,，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課,，做到教案學(xué)案一體化,，以老帶新，共同探討教材,，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍,，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

4．開(kāi)展“三定三研究三環(huán)節(jié)”,。

發(fā)揮備課組群體作用,，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高全體教師駕馭教材的能力,。 “三定”指定時(shí)、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,；“三研究”，研究學(xué)生,、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究教法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”,，一是個(gè)人自備,，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來(lái),；二是集體討論,，每位教師都相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；三是在達(dá)成共識(shí)的情況下達(dá)成共鳴,。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

5．大力鼓勵(lì)教師開(kāi)課,、推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提升,。

學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程,。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為“推門(mén)”聽(tīng)課方式,，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課,，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋,，指出存在問(wèn)題，并多予以青年同志以鼓勵(lì),，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效,。

6．深入開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。學(xué)校決定在規(guī)定時(shí)間向村級(jí)小學(xué)開(kāi)放課堂,，歡迎村小教師來(lái)蘆小觀摩教學(xué)，和老師交流,，老師將認(rèn)真聽(tīng)取建議,，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。

7．教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促,，主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案,、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改,、教學(xué)案例與反思,；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄,、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查,；抽查結(jié)果公布,，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）,、教（學(xué)）,、輔（導(dǎo)）、批（改）,、考（試）,、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示,，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體,；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布,。三是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽(tīng)課在30節(jié)以上,。四是每學(xué)期抓好教案、課件,、作業(yè)等的展評(píng),，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本,，評(píng)出優(yōu)秀教案,、記錄本、作業(yè)等,，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。五是對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測(cè)評(píng)。

8．積極開(kāi)展閱讀課教學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，開(kāi)闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量,。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)——“經(jīng)典名著,，陽(yáng)光閱讀”深入開(kāi)展，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得,。

1．積極開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng),。為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì),，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，在閱讀完指定書(shū)目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛(ài)好閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著,，并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。學(xué)校為每位教師配備一本讀書(shū)筆記、一本讀書(shū)心得,。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實(shí)提高師資水平,。

2．蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺(tái),，大力開(kāi)展教研教改工作，促進(jìn)了教育的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,。20xx年12月，蘆溪小學(xué)20xx年4月申報(bào)的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題,，通過(guò)中央教科所專(zhuān)家們的鑒定,，審批合格，順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校教研處正在籌劃申報(bào)省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文及小學(xué)英語(yǔ)課題,。

3．認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng),。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)了資源共享與互補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力,。通過(guò)蘆溪源南片區(qū)活動(dòng),，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識(shí)真正得以內(nèi)化,，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高,。

4．組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座,、上示范課,，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭,、示范作用,。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（教學(xué)、政教兩線）前往洋思中學(xué),、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí),、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)60多人次,、多次組織教師參加蘆溪教研活動(dòng),，多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽(tīng)課,。

5．做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年,，我校積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,，輔路子，壓擔(dān)子,，通過(guò)青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),。

6．舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色,，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力,。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報(bào)課，本學(xué)期上周進(jìn)行了八○后教師課堂教學(xué)大比武）

7．建立健全教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,。方便對(duì)教師的各類(lèi)考核,，也有利于教師的迅速成長(zhǎng)。

8．鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或qq群,。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志,，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施，也是學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步,。塑造出互動(dòng),、自主、寬松,、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍,，從而推動(dòng)學(xué)校的信息化教育發(fā)展。

我校教師的教科研水平相當(dāng)高,，每年教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等獲得了很多高級(jí)別不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生的手抄報(bào),、書(shū)法、繪畫(huà),、作文比賽,、聽(tīng)力比賽等也獲得很多的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其值得一提的教師在近兩年來(lái)公開(kāi)發(fā)表在省級(jí)以上刊物（正刊并且有稿費(fèi)的）以上近30篇（僅20xx年就有11篇公開(kāi)發(fā)表），學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊30多篇,。

國(guó)家級(jí)課題——《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題,，取得了很好的成果，被中央教科所評(píng)為優(yōu)秀課題,。

當(dāng)然,，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個(gè)方面做得更好,。

1．落實(shí)常規(guī)方面,，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠,，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝,。

2．在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠,，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門(mén)檻,。

3．教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),，一談便過(guò),，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此,，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日,。

4．在“三名工程”上，深入力度不夠,；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研,，加大科研力度,，以科研興校。

1,、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)制度,，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)教師的校本研究,，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求,。可以說(shuō)，一次考評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展,，就會(huì)有一些促進(jìn),，我們力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高,?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！苯逃|(zhì)量提升活動(dòng)為我校的發(fā)展提供了契機(jī),。我們蘆小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造蘆溪小學(xué)的新品牌,。

懇請(qǐng)考評(píng)組專(zhuān)家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn),！

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度,。在聽(tīng)課的時(shí)候,，相關(guān)負(fù)責(zé)老師對(duì)老師的工作常規(guī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)以及教育教學(xué)的實(shí)效進(jìn)行深入了解,，并且即時(shí)查漏補(bǔ)缺,，幫助教師更好地提高教學(xué)的質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇八

我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下,，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設(shè)為突破,，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心,，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革,，并取得了初步成效,，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升,，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

1,、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作,，我校設(shè)立了低段組,、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位教師購(gòu)置了辦公桌椅,，檔案柜,，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦,、空調(diào)、飲水機(jī),，為教師的備課,、批改提供了良好的工作環(huán)境。

2,、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率,，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野,，教學(xué)效果有了明顯提升,。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷,、上漆圍,，開(kāi)學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置,，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,。

1,、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障,，為了加強(qiáng)制度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到,、查課制度,，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查登記,，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評(píng)估總分,。

2、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度,。為提高教學(xué)質(zhì)量,，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)集體備課形式,，集思廣益,，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué),。在討論中,，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到理解,，聽(tīng)取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平,。教師備課要求做到“五全一有,，”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)步驟,，一有即課課有教學(xué)反思,。要求各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記,，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度,，做到問(wèn)題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣,。為了順應(yīng)形勢(shì)的需要,，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備,，提高備課效率，從去年開(kāi)始,，我校改革了教師備課方法,，變傳統(tǒng)的抄寫(xiě)備課為電腦無(wú)紙化備課，電子備課實(shí)施以來(lái),，大大減輕了教師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度,，使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、建立校長(zhǎng)巡課制度,。我校在開(kāi)足,、開(kāi)全國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫(xiě)字課和讀書(shū)課,，由校長(zhǎng)親自督導(dǎo)檢查,，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并采取聽(tīng)推門(mén)課,、檢查備課等形式對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控,。經(jīng)過(guò)督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障,。

4,、建立教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。教師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學(xué)效果等綜合起來(lái)評(píng)價(jià)每位教師,。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此,，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià),，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。

幾年來(lái)，我校一直把教研工作作為全面開(kāi)展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓,，教研活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)集中學(xué)習(xí),、集體研討,、同級(jí)交流、匯報(bào)展示,、經(jīng)驗(yàn)傳授,、課例分析等形式，及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向,，不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展注入活力,。

開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據(jù)中心校教學(xué)工作計(jì)劃,，在全面分析學(xué)情,、校情的基礎(chǔ)上，共同研究商榷,，制定出我校的語(yǔ)數(shù)教研大課題,，并圍繞大課題制定出詳細(xì)的小課題，每周一按計(jì)劃進(jìn)行語(yǔ),、數(shù)、英教研,，已成為我校雷打不動(dòng)的常規(guī),。各老師針對(duì)每周教研課題充分準(zhǔn)備,，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行交流討論,，并認(rèn)真寫(xiě)好教研記錄,。通過(guò)教研，各老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同提高的目的。

另外,，教研為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),。只要有機(jī)會(huì)，我校經(jīng)常派老師外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),，回來(lái)后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)交流，在這一點(diǎn)上,，我們的老師做的很好,，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài),，而是認(rèn)真筆記,，虛心學(xué)習(xí)，不斷把好思想,、好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),，在教研時(shí)與全體老師共同分享，也帶動(dòng)著全校教師不斷進(jìn)步,，迅速成長(zhǎng),。每個(gè)人外出學(xué)習(xí)，都會(huì)有很多感慨,，很多收獲,，很大變化。比如孫紅梅老師國(guó)培半年回來(lái),，她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多,，并且把讀書(shū)的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在全校很快推廣開(kāi)來(lái),，她引導(dǎo)孩子們?cè)谡b讀中理解,，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造,。如今,，他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認(rèn)真誦讀的.好習(xí)慣,，說(shuō)的興趣高了,，說(shuō)的話題廣了,，語(yǔ)言豐富了，內(nèi)容充實(shí)了,，整體素質(zhì)提高了,，她本人也從此養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣,，并帶動(dòng)起好多年輕教師與書(shū)為伴,，走進(jìn)詩(shī)歌、走進(jìn)童話,、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田,。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂(lè)誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景,。還有英語(yǔ)老師高偉玲,，從北京學(xué)習(xí)回來(lái)，把用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣傳播下來(lái),，在交流中,，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平迅速提高,。

教研興校,，的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與,，我校的教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得了顯著的效果。如今,，教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣,，不論是辦公時(shí)間，還是課間休息,，經(jīng)常會(huì)看到同級(jí)幾個(gè)教師在為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休,。這些爭(zhēng)論，真正反映出教研的境界：?jiǎn)栴}即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)。

課堂是教育教學(xué)的主陣地,，課堂育名師,，名師創(chuàng)名校，每次“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師的成長(zhǎng)都是一次促進(jìn),。每一位名師就是在一次次講評(píng)活動(dòng)中得到鍛煉,，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟起來(lái)的。為了讓更多的老師成為名師,，很快成長(zhǎng)起來(lái),，我校每學(xué)期都要舉行兩次“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)，要求任課教師人人參與講評(píng),。在講評(píng)活動(dòng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人在教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自己的不足。也能從其他教師的點(diǎn)評(píng)中受到啟發(fā),，得到點(diǎn)撥,，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

新一輪“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來(lái)第八次講評(píng)活動(dòng),，也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng),。從這次活動(dòng)中，我們真的可以說(shuō)看到了希望,，看到了成效,。從說(shuō)課中，聽(tīng)出教師的設(shè)計(jì)理念變了,，注重了讀,、說(shuō)的訓(xùn)練;從聽(tīng)課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了，成了課堂的主人;從評(píng)課中,，再也聽(tīng)不到哪位教師會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)的課講得真生動(dòng),，把課文分析的真透徹”之類(lèi)的評(píng)價(jià)，而是評(píng)價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說(shuō)的好,，提的問(wèn)題精彩,，教師引導(dǎo)到位。細(xì)細(xì)回憶一下,，每位老師都有其獨(dú)特的一面,，都有別人可學(xué)習(xí)、借鑒之處,。走進(jìn)一,、二年級(jí)趙萍、劉潤(rùn)榮,、劉文良等老師的課堂,，你會(huì)聽(tīng)到細(xì)膩溫和的語(yǔ)言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語(yǔ)中,，充滿了好奇,、欣喜與快樂(lè)，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級(jí)姚麗,、孫紅梅,、王芬、盧秀珍,、胡志屏等老師的課,，又會(huì)把你帶入激烈的討論中，一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題令人深思,，一種種科學(xué)的推理令人欣喜,，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力,。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng),，善于化難為易,，深入淺出，是張麗,、陰玲娟,、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課,，將師生互動(dòng),，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受,。盡管還有個(gè)別老師沒(méi)有真正理解“引導(dǎo)者”的含義,，整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走，唯恐旁生枝節(jié);盡管部分老師還缺乏教學(xué)機(jī)智,，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式,，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化,，只是步子還沒(méi)有邁起來(lái),，相信通過(guò)這次講評(píng)活動(dòng)，對(duì)他們會(huì)是一次幫助,，一次鍛煉,。

為全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，我校在開(kāi)足開(kāi)全課程的基礎(chǔ)上，注重特色文化創(chuàng)建,，除音體美外,，還開(kāi)設(shè)了讀書(shū)、寫(xiě)字校本課程，為了保障讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)量,，學(xué)校配備了專(zhuān)職教師,，設(shè)立了讀書(shū)寫(xiě)字課，還聘請(qǐng)校外專(zhuān)家定期輔導(dǎo),，針對(duì)我校學(xué)生的家庭現(xiàn)狀,，學(xué)校在讀書(shū)方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購(gòu)置了一本課外讀物,，要求師生共同閱讀,，這樣既便于老師指導(dǎo)，還利于學(xué)生之間互相交流,，這類(lèi)圖書(shū)規(guī)定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書(shū)漂流，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物,，為保證讀書(shū)寫(xiě)字效果,，我校把閱讀和寫(xiě)字作為考核學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分，注重這方面的考核與評(píng)價(jià),，以考核促落實(shí),，以評(píng)價(jià)促提高，把培養(yǎng)素養(yǎng)能力和提高文化素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，取得了明顯效果,，除此之外，還設(shè)立了腰鼓,、書(shū)法,、繪畫(huà)、唱歌,、舞蹈,、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展,、手抄報(bào)展,、書(shū)法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng),。充分展示了**小學(xué)師生的素質(zhì)與才能,，使大家在同樂(lè)中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境,。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，從而提高工作效率,，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風(fēng),、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,，我校召開(kāi)了全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》,、《六項(xiàng)禁令》,、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng),、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》，并決定從課間操,、教師辦公,、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，具體要求如下：

1,、課間操：要求各班整隊(duì)迅速,、整齊，正副班主任必須跟班做操,，正班主任站在隊(duì)伍前面,，副班主任站在隊(duì)伍后面，音體美和英語(yǔ)老師站在大花池的兩側(cè),，各老師要做到動(dòng)作規(guī)范,，給學(xué)生起到好的示范作用。

2,、教師辦公：要求各老師按時(shí)上課,，不上課時(shí)間在自己的辦公室認(rèn)真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時(shí)間,，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng),。有事請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn),。

3,、放學(xué)路隊(duì)：組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義,，嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責(zé)任,，要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數(shù),，把學(xué)生送出校門(mén),，各值周班級(jí)和值班教師積極配合門(mén)衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記，確保學(xué)生安全,、有序地放學(xué)回家,。

總之,，在全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績(jī)顯著,，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：成績(jī)屬于過(guò)去,，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)克服困難,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式,，努力構(gòu)建高效課堂,，是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料篇九

近年來(lái),，我校堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本,，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為xx區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”,。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持,，重在落實(shí),，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索,，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)已日趨白熱化的今天,，我校在地域,、生源,、師資均不占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)背景下,，靠什么去和別人競(jìng)爭(zhēng)？

1,、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化,。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂,，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂,。深厚的文化底蘊(yùn),、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌,，特別是優(yōu)良的校風(fēng),、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪,，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶,。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配,、校園的美化綠化等方面,，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化,、教室文化,、宿舍文化和餐廳文化。

2,、靠的是管理,。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成的共識(shí),。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我們利用政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員,，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，還專(zhuān)門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了,，使命感濃了,，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我,，發(fā)展學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。

是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)

1,、建章立制,。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證,。近幾年來(lái),，我校在管理實(shí)踐中,，勇于探索，不斷完善,，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度,。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評(píng)方案,、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度,、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法,、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀,，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議,。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商,，反復(fù)的修改,，然后在教代會(huì)上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施,。通過(guò)一系列辦法,、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,、過(guò)程管理更趨細(xì)化,、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明,，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道,，克服了過(guò)去工作中的隨意性,，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”,。

2,、民主決策，多方參與,。制度的制定與落實(shí),，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。因此，對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行,，我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議,，少一些獨(dú)斷專(zhuān)行,，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感,，切實(shí)體會(huì)到他們的主人翁地位,；在制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查,，調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī),，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理,，形成教,、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制,。

是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上,，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中,，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備,、教、輔,、改,、考、評(píng),、研,。

（一）、抓實(shí)集體備課,。我們一方面采用課時(shí)教案法,，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課,；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣,。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定對(duì)象，定場(chǎng)所,，定主持人,。活動(dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué),、研,、寫(xiě)、說(shuō),、評(píng)”進(jìn)行,。

1,、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉,，研究教材,，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn),、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求,，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段,。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的,，學(xué)生的年齡特征,，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教,。練習(xí)的設(shè)計(jì),、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維,，又要誘發(fā)差生的'學(xué)習(xí)動(dòng)因,，做到層次清楚，重點(diǎn)突出,，前后銜接,，過(guò)渡自然。充分利用教具,，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段,，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案,，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題,。

2、研：研討時(shí),，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流,，大家暢所欲言,，各抒已見(jiàn),，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3,、寫(xiě)：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，再次進(jìn)行修改,。

4,、說(shuō)：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課,。

5,、評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議,，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的,。即使統(tǒng)一備課,，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合,，二度設(shè)計(jì),，讓教學(xué)“個(gè)性化”。

這樣的備課形式,，可以充分發(fā)揮老教師的作用,，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討,，從而確定既有利于學(xué)生接受,，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高,，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng),，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)研究,，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略,。我校學(xué)生生源復(fù)雜,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義,。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象,、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施?！皟山Y(jié)合”：實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合,、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一,，課堂上,，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課,，起點(diǎn)是差生,，課堂上提問(wèn)，黑板上板演習(xí)題,，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”,。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生,。每個(gè)班主任在排座位時(shí),，堅(jiān)持好生、差生同桌,，便于優(yōu)勝幫助差生,。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合,，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正,。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍,。第三,，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”,，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況,，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”,，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略,，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張,，學(xué)的生動(dòng),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

（三）,、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn),。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手,。

1,、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝,、培訓(xùn)內(nèi)容,、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格,、規(guī)范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”,，并具體注明教師個(gè)人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集,、登記上,，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料,，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案,，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分,。

2,、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，必須有書(shū)面匯報(bào)或匯報(bào)課,。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)半小時(shí)時(shí)間,，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容,。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。四是教師自學(xué),。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊,，平時(shí)互相借閱，做好筆記,。五是“幫教結(jié)對(duì)子”,。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”,。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力。

3,、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力,。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)“工作,、學(xué)習(xí)兩不誤”原則,，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等,；在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué),。

（四）、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā),。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材,、定時(shí)間,、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表,，組織教師有計(jì)劃,、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層,，吃苦在前,，享受在后，公平公正,，誠(chéng)懇待人,，廉潔自律，給教師充分的信任,，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,，構(gòu)建施展才華的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié),、尊重的氛圍,，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作,。近年來(lái),，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，凡是要求教師,、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到,。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué),；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課,，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r,，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索,，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)教師的備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，交流研討。面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，與老師們一起認(rèn)真分析探討,，尋求積極的對(duì)策。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確,，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)?；痉止ね?，每人蹲一個(gè)年級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組,。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人,，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計(jì)劃的制定,、師資的配備到常規(guī)檢查,、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析,、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與,，決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部,、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生,，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí),、思想,，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖,。 領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍,。

,，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要,，但要使制度得以貫徹,，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理,。