為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇一

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛,。

2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看,、聽,、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容,，學會復述故事。

3.能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,。

教學重點：理解故事內(nèi)容,，能看圖復述故事,。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事,。

教具準備：掛圖,、錄音機,、電子琴,。

一、導言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房,、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板,。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了,。今天,，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,，你們想不想聽?(想)

師：好,，請大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認真,、仔細,，聽完了能說出故事的內(nèi)容,。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

二,、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好,，看

1.畫面(出示圖一)

問：小朋友,，畫面上都有什么呀?

幼：白云、大樹,、小草,、花朵、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來、照得一閃一閃的,、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖,。

2.畫面(出示圖二)

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

幼：答,。

師：有一天，來了好多的客人,，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖,。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面,，誰能說一說,，畫面都有誰?正在干什么?

幼：答,。

師：她們在做什么呢?

幼：答。

師：他們玩著,，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖,。

4.出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答,。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

5.出示圖五

師：請小朋友看畫面,，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

幼：答,。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答。

師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?

幼：想,。

師：請小朋友看第六幅圖,。

6.出示圖六

師：請小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

7.出示圖七

師：請大家仔細看畫面,，說一說他們在做什么?

幼：答,。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

幼：答,。

三,、組織教學,，請小朋友坐好。認真看畫面,，講故事，看一看誰觀察的最仔細,。

四,、指明幼兒看圖講述故事。

五,、間休

六,、指明有感情的講述故事,。

師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事,，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

幼：答,。

師：這位小朋友說的真好,。那小動物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?

幼：答。

七,、大家說的真好,，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

八,、總結(jié)：

請小朋友坐好,。今天我們學習,、表演了《金色的房子》這個故事,，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處,、團結(jié)友愛,。回去之后,，把故事講給爸爸、媽媽聽,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇二

目標：

1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點,。什么是什么的家,。

2,、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。

準備：

1,、背景圖

2、白云,、小鳥、小羊,、小魚,、蝴蝶每人一個

3,、天空、樹林,、草地、河水,、幼兒園

過程：

(一)引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友,，

2,、你們想知道他們是誰嗎?

3,、對了你們說對了，

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧,。

5,、你們玩完樂也累了，

6,、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家,。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家,，

8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

9,、教師提問?藍藍的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

10、幼兒看圖分組說

11,、幼兒看圖連貫的集體說

(二)讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1,、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想,，藍藍的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,，我們一起再來做個游戲吧。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇三

活動設計背景

這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上,，提供可操作的材料,，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,，達到鞏固的效果。

活動目標

1,、通過游戲,，觀察,、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2,、使幼兒建立對數(shù)量的認識，

3,、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學,。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

教學重點、難點

手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動準備

記錄單,、豌豆莢、小黑點,、數(shù)字卡片,、鼓、數(shù)數(shù)玩具,、彩色筆,。

活動過程

一,、情景導入，表述禮物,。

1,、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看,，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物,，是什么樣子的。)

2,、按圖歸放,，感知數(shù)量,。

(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù),、說一說，每樣禮物有多少,。)

二、擊鼓游戲

1,、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),，幼兒回答：擊了幾下,，說出總數(shù),。并配相應的數(shù)字卡片,。

2,、用動作感知數(shù)的實際意義,，看點子卡片擊鼓,，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù),。并配相應的數(shù)字卡片,。

三,、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量,。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢,，幼兒觀察猜測,，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證,，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄,。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),，并作記錄,。兩次一共剝了幾粒豆,，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字,。

2、介紹記錄單,，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

3、講解操作要求：

4,、幼兒操作，教師巡回指導,。

5、交流評價,，糾錯。

四,、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里,。)

教學反思

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識,、理解了學習內(nèi)容,。剛開始,，我用了分禮物導入,，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯,，幼兒都能跟上我的節(jié)奏,。接下來我出示了事先準備的小圓點,，讓幼兒玩擊鼓游戲,，幼兒也基本上都能擊正確。并且,，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇四

設計意圖

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展,，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,，必須從娃娃抓起,，并在一生持之以恒。在幼兒園里,，用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育,，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度,，具有環(huán)境道德觀,，有深遠教育意義,。

活動目的

1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作,。

2.人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題,。

3.逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式,。

活動重點：

做“自動澆花”實驗

活動難點：

逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式

活動準備：

1.裝有水的盆,、棉繩、積木,、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右,，可是我們種了一些美化環(huán)境的花,，每天都要澆水,，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝,，又不會被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料,，如：小盆、棉繩,、等,。讓幼兒動手實踐和參與,，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題,。

4.環(huán)保行動,。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)

出發(fā)——全班小朋友背上行裝,，分成兩隊，走小路,、踩石頭,、過小橋,、最后來到草地;

環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉,、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;

5.環(huán)保行動回程,，檢查“自動澆花”的效果,，并進行總結(jié)還表揚。

資料庫：

1.網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關網(wǎng)站

2.初中物理關于“滲透”的原理

教學延伸：

從教育教學上,、日常生活和家庭教育中同步進行環(huán)境教育。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇五

制作意圖：豐富幼兒的動手操作材料,，增加操作的興趣。

教育價值：

1,、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2,、鍛煉幼兒的點數(shù)能力

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識

選用材料：塑料桶,、塑料膜、塑料盒,、串珠,、輔助材料

制作方法：

1,、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

2、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾,，在娃娃的兩側(cè)安上兩個塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

適應年齡：4――5歲

操作地點：桌子上、地毯上,、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：倆人同時開始喂娃娃,，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時結(jié)束,，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子,，清點各自的珠子有多少,，多者為勝。

建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長,，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用,，并且感知管的長短不一樣,，喂珠子的快慢也不一樣,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇六

設計意圖

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬,，描繪自己長大后的樣子。

活動目標

1.引導幼兒學畫不同職業(yè)的人,，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

活動準備

1.物質(zhì)準備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗準備：

活動過程

(一)預熱階段

1.提問：你認識哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片,。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,，說說他們是干什么工作的?

2.引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的,。如：醫(yī)生、解放軍等,。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來,。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,，干什么工作。

3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,，讓大家一起幫助解決,。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖,、色彩等方面評價作品,。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇七

活動目標：

1,、了解常見蔬菜的食用部位,，并嘗試進行分類。

2,、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好,。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人,。

活動準備：

了解,、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

活動過程：

一,、說菜——交流分享

1,、導入：每天無論是家里還是幼兒園,，我們都要吃許多的蔬菜,。

2、說說我喜歡的蔬菜

3,、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,，為什么?(幼兒個別交流)

小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養(yǎng),。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素,、礦物質(zhì),，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

二,、選菜——了解蔬菜的食用部位

1、看ppt,，師：老師這里有很多蔬菜,，我們一起來看看,，誰認識的蔬菜多,，誰的本領大?

2,、剛才我們介紹了各種蔬菜,，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》,。

重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜,、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜,、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖,、白菜吃葉莖,、西紅柿吃果實)

小結(jié)：原來,，有的蔬菜要吃它的根莖,，有的吃它的葉莖,，還有的吃果實,。

3,、嘗試分類

師：老師為你們準備了4個盆子,，請你們幫他分一分(依次介紹根莖,、葉莖,、花,、果實4個盆子)你們動動腦筋,，看清你們的盆子上的字,，想想應該挑選什么蔬菜,。

4,、交流統(tǒng)計

三,、吃菜——加深對蔬菜的印象

1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

2,、重點提問：你們是怎么吃的?(生吃,、榨汁,、炒菜,、煮湯,、做蔬菜色拉)

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好,，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光,，做個健康的乖寶寶。

反思：

1,、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗,，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位,，讓幼兒了解之后再進行操作,。

2,、加強幼兒的合作意識，在平時活動中,，多創(chuàng)設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量,，合作。

3,、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面,，應了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng),，在講解的過程中,，讓幼兒進一步理解,，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,，多吃蔬菜的情感。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇八

一,、活動目的：

通過主題班會活動,，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣,，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性,。

二,、活動準備：

1,、開班會前,，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學生的做法,。3、環(huán)境布置(黑板,、場地等),。

三、活動過程：

(一)活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。

(二)活動開始

1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過此文讓學生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2,、講述關于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個環(huán)節(jié)，讓學生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊,，有些人做的好，而有些人做得不好,，讓學生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3,、同學自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面

4,、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃

分小組進行知識問答，獲得分數(shù)的組,，被評為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動尾聲

1,、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學們,，今天我們學習了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時代的少先隊員,，我們要做到遇到師長,、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯,，人多擁擠,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通;講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進,，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生,。

2,、班主任總結(jié)

親愛的同學們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,，作為一名學生,，作為中華民族的后代,，我們有義務,，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,，它就會在我們的精神世界里生根,、開花,、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,，讓文明之花越開越盛，開遍家庭,、校園、社會!

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇九

活動目標

1.喜歡邊看圖邊聽故事,，理解作品所表達的內(nèi)容,。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

3.感受爸爸的愛,，大膽表達對爸爸的愛,。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好,。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話,。

2.物質(zhì)準備：ppt《我爸爸》、音樂《好爸爸,、壞爸爸》,、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片

活動過程

一,、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業(yè),、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日,，叫做父親節(jié),。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié),。

二,、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片,，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜,，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內(nèi)容,。

2.聽一聽

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認真的傾聽,。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,。如：鋼絲、賽跑,、吃飯、舉重,、游泳等圖片，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導幼兒觀察,。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想，引導幼兒回憶當你不開心的時候,，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)

三、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話,，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛,。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事,。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制,，并及時的上傳到班級的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當天兌現(xiàn)自己的想法)

活動延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十

活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號,、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走,，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識,。

3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識,。

活動準備：

課件(各種交通標志)

活動過程：

一,、講述交通事故案例,，

導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,，提醒大家要注意交通安全,。

二,、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流。

師：老師搜集了許多交通標志,，現(xiàn)在請你們來看看這些標志,，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2.集體分享。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師：小朋友說得都很好,，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類,，常見的有指示標志,、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

3.認識標志,。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友,?？?，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思,。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

師：你們說得好,。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的,。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則,。

三,、了解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口,，交通安全離不開信號燈和交通標志,，但更離不開交警叔叔的指揮,，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮,。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作,，請你們猜一猜是什么意思,?；卮鹫_有獎品的哦!

師：想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小朋友真聰明,，大家不但自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,，做個義務宣傳員,，好嗎?

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十一

活動目標：

1,、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,，嘗試新奇的,、有野趣的活動,，培養(yǎng)親近自然的情感,。

2,、初步培養(yǎng)勇敢,、不怕困難的意志力,。

活動重點：

嘗試野外游戲,，體驗野外活動的快樂,。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全,，提高幼兒自我保護的意識,。

材料準備：

1,、怪獸,，寶藏,，勇士獎章各若干

2,、投擲工具：海洋球,，沙包,，酸奶瓶,，報紙團,，可樂罐等,。

3,、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,，以便于在出汗時及時抽取,。

4,、錄音機一臺,。

設計思路：

新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動,，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時,，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的,，適宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解,，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),，并以我園的總課題《實施整合教育,，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的,、單一的幼兒園活動模式,，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,，走向社區(qū),，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路,。

整個活動,，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動

幼兒活動的積極性,，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,，到想辦法找工具打怪獸,，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章,。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中,，進行活動,。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力,、相互合作以及學習自我保護的能力,，讓幼兒在有趣的游戲情景中,，充分體驗野外活動的快樂,。

活動流程：

熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

活動過程：

一、 熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石,、?石路、間隔石板路等)

(教師以游戲語言,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

教師引導幼兒走過獨木橋,，跳過大石頭,，來到森林里,。

二、 引出游戲主題

1,、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法,。

(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3,、 引導幼兒做些活動前的準備

活動(壓壓腿,、乘飛機、偵察怪獸,、跳傘,、打怪獸等),。

4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點,。

5,、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖),，初步學會保護自己。

6,、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸,。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)

1,、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā),。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2,、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間,，勇敢地消滅怪獸。

3,、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸,。

4,、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅,。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,，避免著涼,。

幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,，保持內(nèi)衣的干爽。

(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心,、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助),。

三、延伸活動

1,、休閑活動：交流分享找到的寶藏,，和同伴說說：你找到了什么?

2,、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗,。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎章”,。

4,、整理,，收拾好我們的武器裝備回家了,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十二

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用,。

2,、懂得用多種方法保護骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，促進骨骼的生長發(fā)育,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長具有一定的幫助。

4,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識,。

5、初步了解健康的小常識,。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機,、磁帶、投影儀,、筆等,。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣,。

(二)了解人體的支架——骨骼,。

1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱,。

3,、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法,。

1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,，懂得保護骨骼的多種方法,。

2、評價：集體講講,、學學或者修改,。

3,、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂),。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽,、作運動、坐得直,、站得穩(wěn)等)

活動延伸：

在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十三

活動目標：

1,、學說大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護水資源的意識,。

2,、了解污水對環(huán)境造成的危害,，并簡單了解保護水資源的方法,。

活動準備：

《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶,，水資源被污染的圖片,。

活動過程：

一、談話引導,，引起幼兒興趣,，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗,。

(通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,，供幼兒仔細觀察,，并且通過親身體驗水的特征進入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開展水是我們的朋友討論活動。

1,、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結(jié)合圖片，引導幼兒講述與人們生活的密切關系,。如：平常我們洗衣、做飯,、洗手、洗臉,、洗澡,，還有我們喝水,，澆地，種花,，種樹,，打農(nóng)藥等等,，生活、生產(chǎn),，還有動物、植物都需要水,。

2、引導幼兒思考：我們的生活需要水,，動物、植物也需要水,，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關的圖片：江、河,、湖、?！?/p>

3、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河,、湖、海的水,，還有地底下有地下水,，山上有流下來的瀑布,，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等,。

(在這一環(huán)節(jié)中，我運用了開展水是我們的朋友討論活動,，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關系,，而且知道水是從哪里來的)

三,、講故事,，了解水資源的珍貴。

1,、聽錄音講故事,，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2,、教師結(jié)合圖片復述故事,，引導幼兒學說故事中的對話,。

(此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育,，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵。同時我還運用了提問法,，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話,，主動地去學說大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對話,，表達自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向__,，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的從而產(chǎn)生保護水資源的意識)

四、教師引導幼兒討論保護水資源的方法,。

1,、觀看圖片資料,，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害,。

2,、引導幼兒說說水被污染的原因，并引導幼兒積極發(fā)言,，說說都知道哪些方法可以保護水資源,。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,。

活動延伸：

組織一次節(jié)約用水活動,，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳,，保護水資源的行動,。

活動反思：

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意,，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,，孩子們積極參與,，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花,、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用,。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊,，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習慣,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十四

活動目標

知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關系,。

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用,。

在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感,。

活動準備

請幼兒搜集樹的資料或圖片。

關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷,。

多媒體課件

活動過程

一,、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷,。

2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?

二,、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木,。

運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類,，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望,。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處,。(凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫,、防風降噪、防止火災……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義,，認識植樹節(jié)節(jié)徽,。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法,。

四,、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,，可以創(chuàng)造性的設計宣傳植樹節(jié),、植樹造林的宣傳畫報等,。

延伸活動

帶領幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,，感受植樹的樂趣,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十五

活動目標

1,、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的,。

2,、有初步的自我保護意識。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1,、錄像：小紐扣旅行記。

2,、預先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

1,、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸,?？墒怯幸惶欤R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗,。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康。

2,、交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意,。

(2)提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品，如小木珠,、小棋子等。

3,、討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時釘上,。)

延伸提示

1,、設立小盒子,，發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2,、手工角放置針,、線,，及時為孩子釘補紐扣,。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十六

活動目標：

1積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”過山洞的活動,，發(fā)展發(fā)明力,。

2發(fā)展基本動作,，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣,。

活動準備：音樂

活動過程;

1熱身

老師帶領幼兒隨著音樂進行做操,。

2開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲,，今天，

們來用身體搭山洞,，想一想，試一試,，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，

老師觀察,，指導，提醒幼兒注意安全,。

讓三四個幼兒一組,，搭成一個山洞,，再讓一組幼兒用不同的方式,，鉆過山洞，鉆的

幼兒,，以不碰倒山洞,，先鉆過的一方為勝,，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒,。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中,，相互捶背敲敲腿,，進行放松活動,，

結(jié)束游戲,。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十七

活動目標：

1.在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事,，感受故事表達的溫情,。

2.理解故事角色對快樂的認識,，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂,。

3.學習用"_的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂,。

活動準備：

1.將繪本《快樂是什么》制作成ppt(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段),，微笑表情圖,，大字卡："_的快樂就是……",、"快樂是什么?"。

2.事先向幼兒發(fā)放"快樂調(diào)查表",。

活動過程：

一,、談話導入

師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?

師：當我們心情高興,、快樂時,，就自然會在臉上流露出微笑,。老師今天很開心,，很快樂，因為我能和小朋友在一起,。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說,，你什么時候很快樂?

幼：我在做游戲的時候很快樂。

幼：畫畫時我很快樂,。

師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺,。可是有一只小老鼠,，(點擊封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧,。

二、閱讀感知

1,、師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。)

師：對,，這是一個春天的早晨,，小老鼠伸著懶腰走出家門,，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門,，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨,。

什么是櫻花雨?

幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣,。

師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花,，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?

幼：會很香，還很舒服,。

(教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話并加上動作。)

2,、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什么?

師：小老鼠啊,，把山坡當成了滑梯,，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖),。長滿了草的山坡,，踩上去會有什么感覺?

幼：軟軟的,。

師：對啊,，如果不小心滑倒,，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時,，他問媽媽："快樂是什么?"鼠媽媽說："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次,。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。)

3,、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?

幼：他們在蕩秋千,。

師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么?"鼠媽媽會怎么回答呢?

幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的,，和小鳥飛得一樣高,。

師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千,，像鳥一樣飛進高高的云端,。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽,，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作),。快樂嗎?

4,、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠,，還有誰?他們在做什么?

幼：小老鼠騎著自行車,，在追大母雞,。

師：嗯,，他們在游戲。咦,，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來。)

師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什么",，鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發(fā)言。)

幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心,。

幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂,。

師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩,，吸著鼻涕舔棒棒糖。"

(幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒復述,。)

5,、師：(點擊第五頁)什么季節(jié)到了?冬天到了,，外面飄著雪,，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的,。這母子倆為什么這么高興?

幼：他們在喝著熱湯,。

師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什么?"小老鼠舔著手指,，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問,。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢?

幼：快樂就是外面很冷,，家里很熱,。

師："熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜,，家里暖烘烘的,，有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學說鼠媽媽的話,。)

6,、師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上,，他們在看什么?

幼：他們看著太陽落山了。

師：對,，他們在看夕陽,。你覺得這時他們的心情是怎樣的?

幼：很安靜，很舒服,。

師："快樂是什么?"小老鼠又問,。"快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽,，靜靜地和你在一起,。"

師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上,，靜靜地,，靜靜地……真舒服啊!

三、欣賞故事

師：小老鼠一直在問媽媽一個問題,。什么問題?對,，這個故事的名字就叫《快樂是什么》。那現(xiàn)在小朋友就當小老鼠,，老師就是鼠媽媽,，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂,，好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個地方，你們都要問媽媽--快樂是什么?(提醒幼兒問時要用開心,、好奇的口吻,。)好，開始,。(師生合作,，分角色講述故事。)

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十八

教學目標

1.復習呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法,。

2.嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果,，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果。

教學準備

對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸;分類盒,、統(tǒng)計表,、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴,。

教學過程

1.復習呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。

(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣

師：請小朋友每人在盤里取一個石榴花托,，仔細數(shù)一數(shù)它有幾個瓣?你是用什么方法數(shù)的?

小結(jié)：在數(shù)花瓣的時候,，先要認準一個開始的地方,，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數(shù),，這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束,，不會漏數(shù)也不會重復數(shù)了。

(2)相互檢查,，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量,。

小結(jié)：石榴花托瓣數(shù)是不相同的。

2.按花托瓣的數(shù)量分類,。

(1)運用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求,，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來，其他數(shù)量的別進來,?！薄?號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數(shù)量的別進來,?！?/p>

分類盒：

(2)幼兒操作，按花托瓣數(shù)量的不同,，分別將5朵石榴花托送到對應的數(shù)字分類盒里,。

(3)幼兒相互展示，介紹自己的分類結(jié)果,，說說4,、5、6,、7號房分別請到幾個石榴花托,。

3.嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果。

(1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法,。

出示統(tǒng)計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?

(2)幼兒操作,，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量,。

教師巡回指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟,，了解幼兒解決問題的策略。

(3)引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙,，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?，幾瓣的石榴花托最少?/p>

4.游戲“石榴快長大”。

(1)教師和幼兒確立游戲規(guī)則：用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個數(shù),，講述正確后,，石榴花托會慢慢長大。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個數(shù),，用完整的語言表述,。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵,，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程,。)

(2)同伴間彼此交流,，學習用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。

(3)進行游戲“石榴快長大”,，幼兒依次講述,，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。

幼兒園中班公開課活動方案及流程 幼兒園中班音樂公開課篇十九

活動目標：

1,、初步了解歌曲旋律特點,，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲,。

2,、學走小碎步，初步學會用動作,，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒,。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗音樂帶來的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗,。

2,、紅豆豆、綠豆豆各54份,，小竹籃或塑料籃54個,，盒子6只，筷子54雙,。

3,、歌曲錄音磁帶，錄音機

活動過程：

一,、游戲：挾豆豆,。

1、今天我們班來了許多豆寶寶,，他們想和小朋友一起玩游戲,，你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子,，挾豆子比賽)

2、游戲：挾豆豆比賽,。

(1)幼兒自由組合分成六組,，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,，用筷子挾到籃子里,，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏,。

(2)幼兒自由組合進行比賽,。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,，引出撿豆豆的動作,，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

二、欣賞表演,，感受旋律

1,、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看,，聽一聽嗎?

2,、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

3,、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,，我在干什么?

(這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時,，能有效的提高對音樂的感受力,，理解力，開闊幼兒的音樂視野,，提高幼兒的音樂聽覺能力)

三,、欣賞并理解旋律，師生共演,。

1,、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

2、師生隨音樂共同表演,。(這一環(huán)節(jié)中,，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑,，幼兒通過歌表演,，提高音樂素質(zhì)，并能從中體會到對生活的感受與理解,，抒發(fā)情懷,，愉悅身心)

幼兒園中班音樂教學方案4

活動目標：

1,、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂,。

2,、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

音樂

活動過程：

1,、欣賞音樂

師：聽完音樂,，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

如：腳可以踢,、踏,、跳等，手可以擺,、舉等

3,、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

4,、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作,，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

(2)引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,，如：手,、踏腳

(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,，用身體的某一部位做一個動作,，如：頭對頭，肩碰肩等

(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢

5,、播放柔和的音樂,，帶領幼兒做舒展的四肢運動