總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中期末班主任工作總結與反思篇一

一,、身教重于言教

首先弄明白自己的角色,，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。

二,、接近學生與學生成為朋友

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時,，每天能夠深入學生，與他們一起上課,，下課說話聊天,，放學找個同路人，了解每天班內發(fā)生的小事,，因為往往學生的矛盾有小事引起,，所以尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的,。學生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學生畢竟只是孩子,，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

三,、對事不對人，公平處理學生的事情

班主任對待好學生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服,。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,，之后我們的班長王銳敏最后一個到教室,，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇,，當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時,，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。如果班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來。

四,、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力,，給學生創(chuàng)造展示的平臺

我們從開學初開展了軍訓會操表演，廣播操比賽,，50米接力賽,，雖然我們沒有取得好成績，通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分,，每一個人都會影響到班集體，當然同學的優(yōu)秀表現(xiàn),，那種比賽時認真的態(tài)度,，讓老師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心，沒有喚醒孩子沉睡的心靈,。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進行張貼展覽,，讓一部分孩子找到自己的長處,，在這樣一個平臺上展示自己,，獲得自信心,。還有迎國慶手抄報比賽,，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心,，用自己的雙手繪制了祖國美好的藍圖,。

五、文化成績優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考,，期中考試中,，我們的英語，數(shù)學成績總平均分,，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,，班級總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開期末考試動員會,，制定出自己的學習目標,，在期末30日無違紀的前提下，爭取在最后期末調研考試中取得優(yōu)異的成績,，再創(chuàng)佳績!

六,、工作中的不足

1、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松,。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

2,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣。

3,、對男女生合適交往引導不夠,。

4、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強，導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用

七,、以后工作思路

1,、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3,、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,，使男生展紳士氣質,，女生顯淑女風范。

今后,，我將再接再厲,，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

初中期末班主任工作總結與反思篇二

一學期很快又過去了，在校領導的正確引導下,，我班順利地完成了教學任務,，為了及時地總結經(jīng)驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作,，特將本學期班主任工作總結如下：

一,、加強班級管理，樹立良好班風

為了加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團結”的班集體,，在這個學期里,，我主要從以下兩方面進行班集體的建設。一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;其次,，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次,，培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

二,、深入了解學生,，搞活課堂教學

為了能很快地全面了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差,，平時好講好動，較調皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。在教學過程中，我首先就把建立人道的,、和諧的,、民主的師生關系放在首位、關心,、理解,、信任學生，創(chuàng)設能引導學生主動參與學習的教育環(huán)境,，讓學生能在平等、尊重,、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞,，并對所學的科目產(chǎn)生濃厚的學習興趣，從而樂學,，愛學，這就為教學工作的順利開展打好了基礎,。新課程要求的教學改革，要求我們“讓課堂充滿生命活力,，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂,，以此提高教學質量,。因此,，在教學中，我盡力做到“為學習而設計,，為學生發(fā)展而教”,，精心設計教學各環(huán)節(jié)，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位,，應學生而動,，因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機,。課前,，我注意搜集資料，課堂中,，我盡量創(chuàng)設豐富的教學情境和問題空間，注意知識,、能力,、情感這一三維目標的整合，引導學生主動參與,，樂于探究,，勤于思考，并注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性,，通過自己質疑,，調查嘗試，研究,，體驗等活動,，在實踐中學習，反思,，并獲得知識與能力,。在教學中，我遵循“學生是語文學習的主人”這一原則,，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源,，優(yōu)化語文學習環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實踐活動,，拓寬語文學習的內容,，形式與渠道給學生提供一個合作交流,，互動探究的廣闊空間，讓學生的主體地位得到充分體現(xiàn),。在教學中,，我積極鼓勵學生求異，求新,，轉變學習班方式,，倡導自主、合作,、探究性學習,，并尊重學生的個性差異和獨特見解，注重情感體驗,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，盡量使學習過程成為一個富有個性化的過程。在語文教學中,，我注重學生語言的感悟,、積累和運用，讓學生多讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。

經(jīng)過一年的努力，我班班級管理工作取得了很好的成績,，但也存在一些問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

初中期末班主任工作總結與反思篇三

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用,，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，"我們對國家的貢獻,，哪里還有比教導青年和教育青年更好,，更偉大的呢?"翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,，視為崇高而神圣的,。因為教育是"傳道、授業(yè),、解惑"的使者,。幾千年后的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師",，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時,，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力,，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊,，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代,。他們單純、幼稚,、熱情活躍,、生氣勃勃。因此,，他們不喜歡"讀死書,，死讀書"的"老古板"，不喜歡講道理式說教,，嚴歷有余,，活潑不足的修道院里的"嬤嬤",。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進,，社會高速發(fā)展的改革時期,，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余,，大膽放手不足的"老阿姨",，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生,，尊重學生,，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師,。他們喜歡是對學生真誠,、坦蕩,，能得到學生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的,、有廣播知識的,，曉知一些古今中外、天文地理,、文學時事,、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言,、善辨,、談古論今，嚴肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界,、關于足球的老師,。

這就是當前的學生出給老師的考卷!

我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜,、狂熱到無以復加的地步,，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上,，貼著球星的照片,，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響,，一群足球迷穿一樣的服裝,，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室,，去追求他們的足球夢,，他們整天談論的是足球，想的足球,，連上課,，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動,，兩只腳在不停地踢,、勾球，一時,，足球的風氣風靡了整個班集,，連個別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞,，我一來到教室,，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行,，有幾個球迷說,，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領先的,，于是兩邊各抒己見,，爭論不休，連上課鈴都響了,，他們都沒聽見,。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了,，不忍心斥責,，得設法引導，得走進他們的世界里,。俗話說得好,，知己知彼，百戰(zhàn)百勝,，我們只有在了解自己的同時,，還要去了解我們的教育對像，于是,，我開始學習足球知識,，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國,，世界著名的球星,，堅持看足球比賽，有空,，就參與他們一起"侃足球",，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套"近乎",，再曉之以理,，動之以情,，也讓學生自己在八分鐘自主活動中,，也設立一個一分鐘發(fā)布，也讓學生上來說,，他們喜歡說的,、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了,，結果,，有效地控制了他們的狂熱。

從中,，同學們發(fā)現(xiàn),，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑,，總是刻意地談學習,，與他們還是有共同語言，還能理解他們,，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,，讓他們了解一下民俗風情，了解一下自然常識,，受到科學啟發(fā)和思想教育,。

一位同學聽后大發(fā)感慨："哇，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是師生的心貼得更近了,，學生既把我當成母親,，又把我當成可信的朋友。其實,，學生崇拜老師,，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直,，坦蕩的胸懷,，淵博的知識,，豐富的閱歷,，辦事的膽識，處事的干煉,，崇敬的是一顆永遠真誠,、熱情、年青的心,。

初中期末班主任工作總結與反思篇四

班主任,，是班級工作的領導者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康生長?這不只需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：

一,、加強思想教育

六年級的學生,，思想已經(jīng)幼稚，做任何事都有自身的主張,，本學期開學初,，我明顯感覺小朋友幼稚了，思想也復雜了,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

1,、樹立目標,，增強學習自信心，提升班級凝聚力,。這是與同學一起制定班級奮斗目標,，并為之努力一學期，效果還不錯,。

六一班的同學我們一起努力

春風和煦,，萬物更新的二月，同學們又回到了熟悉而美麗的學校,，滿懷著喜悅的心情迎來了新的學期,。前兩個學期，你們孜孜以求的學習態(tài)度給我了鼓舞,，熱情洋溢的笑臉給了我信心,，向上的求知熱情給了我動力，……我深深喜歡上了六(1)班的同學們,。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半,。”新學期開始了,，我相信同學們一定會滿懷信心走向勝利,。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里，我向同學們提議：

第一,，確定一個目標：逾越自我,、逾越他人

六年級面臨小學畢業(yè)，面臨擇校競爭,，心中有了目標,，行動才有方向。每個人的情況都不一樣,，新學期要和過去的自身比一比,，爭取有更大的進步。和相互相當?shù)耐瑢W比一比,，爭取比他人出色,。有了目標,，還要確定自身的學習典范,，擬訂新學期學習計劃。

第二,，樹立一個信心：我能行,、我很棒,、我優(yōu)秀,。

自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習,，需要有決心,、有信心、有行動,。

第三,，創(chuàng)建一種學風：認真、勤奮,、刻苦,、求實。

凡事從“認真”開始,，認認真真地讀書,，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè),。學業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”,，“書山有路勤為勁,，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理,。

第四，培養(yǎng)一個習慣：自覺,。

學業(yè)進步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自身良好的行為習慣,、學習習慣和生活習慣,。

數(shù)學課堂是學習知識，鍛煉思維,，培養(yǎng)能力的重要舞臺,，為了保證數(shù)學學習的效率，陳老師有以下建議：

(一)聽講：心到,、眼到、耳到

(二)發(fā)言：大方得體,，聲音響亮,、表達清楚

(三)作業(yè)：干凈、整潔,、美觀

同學們,，新學期你們的家長在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點,，以全新的精神面貌投入學習和生活之中,。讓我們時刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標,，刻苦努力,，勤奮學習，爭創(chuàng)優(yōu)異成果,。

六(1)班的同學們,，一起努力吧!

2、每天一個小故事把學生引入高雅的精神殿堂,，起到事半功倍的效果,。雖然每天晨會的時間很短，確是學生每天最盼望的時刻,，講故事者經(jīng)歷故事的收集,、制作小報、生動形象地在班級宣講,，語言表達能力,、寫字、繪畫能力都得到有效提升,。故事雖然短小,，聽故事的同學卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理。吳寅成同學的《斷劍》學生明白：自身才是一只箭,，若要它堅韌,，若要它鋒利，若要它百步穿楊,，百發(fā)百中,，磨礪它,，拯救它的都只能是自身。周美齡同學《生命的價值》讓學生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想相形見絀!生命的價值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結交的人物,，而是取決于我們自身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!胡崢靜同學《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學的《三百萬分之一得概率》教會學生珍惜友誼,，寬容待人,。

二、強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風,、學風的基礎,，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自控能力,。

1,、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學們一起討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出,，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分,，并由專人記錄,。按時統(tǒng)計，對表示好的同學進行褒揚鼓勵,，行為差的同學進行處分,，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等,。有些同學為了免于處分,，會對自身的行為引起重視，從而約束自身的不良行為,。

2,、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力,。

一學期來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書,、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，一定要和時,、書寫一定要整潔。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽他人說話,，聽清楚說話的內容，記在心中,，要說得出來,，如每次看完德育錄象，專題教育,。我總要問問同學們講了什么事,，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣,。

3,、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做,，考慮后我采取了全班學生輪流值日后,。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理,，培養(yǎng)學生獨立工作能力,。

4、發(fā)揮自身表率作用,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個小朋友的典范,。因此,，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,?！渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,，我自身首先必需做到。

初中期末班主任工作總結與反思篇五

低年級孩子處于打基礎的重要階段,，作為班級體中的領導者,，組織者的我們更應把工作做得細致，到位,。當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

一,、低年級是良好習慣構成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，我緊抓此關鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習,。首先,，利用晨會、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生用心的向往心理,，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺,，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列,、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。

在此基礎上,，結合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的群眾輿論,，善于引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，構成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。我注重學生的.行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具，讓孩子們透過觀察比較等看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步構成,。

二,、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂充實,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功,。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，就務必與任課老師的工作密切配合,，構成合力?！叭诵?，必有我?guī)煛保握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡單。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

不足之處：

雖然為建設這個班花了不少心思,，個性是在轉化弱智孩子的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯,，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴格批評的方法,，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。

初中期末班主任工作總結與反思篇六

今年我擔任了七年級(2)班的班主任工作,。進入了初中生活，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。

一,、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質,、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“;

其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面“,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的,。因此,，鑒于七年級學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調，這是“互助“,、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以班級紅花榜等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。

七,、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視，

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

初中期末班主任工作總結與反思篇七

緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：

一,、加強班級常規(guī)管理,，使班級工作盡快步入正軌

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的時期,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。

1,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

3,、建立班級組織體系,。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選,，在入圍學生中指定人選組成班委,、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導,，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制,，讓學生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

4,、加強常規(guī)教育。開學初,，多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和五中各項管理制度,，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階。

5、開好班會課,。每次班會課都進行認真準備,，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題,，表揚好的現(xiàn)象,，進行學法指導，調動學生學習的積極性,。

6,、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力,，開展一系列活動，如籃球賽,，獲得學?；@球賽第四名，鼓舞學生的士氣,，形成團結向上的良好班風,。

二、抓好學習這一中心工作,，形成良好的學習氛圍

1,、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習,、上課認真,、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。

2,、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,，無論是自習課,，還是老師上課，禁止學生往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、加強暫差生教育,，防止新的差生出現(xiàn)

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

1,、深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

四、為任課教師做好服務工作

1,、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序,，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育,，對不稱職予以及時更換，使老師滿意,。

3,、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時機地介紹本班教師情況,，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流,，增強了解與信任,。

4,、請老師參加家長會,。期中考試后根據(jù)學校的安排，請了一些老師參加家長會,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,，比只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的反應,。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,，班級取得了一些成績,，主要得到政教處、年級組領導的指導,，其他班主任和同事們的幫助,。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績!

初中期末班主任工作總結與反思篇八

又一學期過去了,，這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等,，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等,，二是學生與學生之間的平等。我個人認為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。現(xiàn)將班級工作總結如下：

一,、基本情況

1,、共有學生39名，其中男生20人,，女生19人,。本班以“勤奮求實，文明創(chuàng)新”為班訓,，以爭先創(chuàng)優(yōu)為動力,，用多姿多彩的活動豐富學生的生活，已形成了充滿朝氣與自信,、奮發(fā)進取,、友愛和諧的良好班風。受到了學校廣大師生的一致好評,。

2,、我們班在德、智,、體等方面均取得了好成績：

①在初一級拔河比賽女子組獲一等獎;

②在全級數(shù)學競賽中獲得一等獎;

③在學校第三屆校園文化藝術節(jié)活動中班級節(jié)目《落花》獲二等獎,。

二、主要工作：

1,、突出學習這一中心,，促學生智力發(fā)展

學生的中心任務就是學習，紀律是學習的保證,。本學期我特別注重維護班級紀律,，為全體同學創(chuàng)造溫馨舒適的學習環(huán)境，絕對不能讓個別紀律性差的學生擾亂了整個班級紀律,，損害了大家的共同利益,。為此，利用班會時間和課余分為整體講和個別講的方式,，表明我們維護集體紀律的決心和態(tài)度,，突出學習這一永恒不變的主題，并給所有的同學都制訂了切實可行的奮斗目標,，在期中階段測試和期末考試中考查兌現(xiàn),。針對個別學科弱科這一現(xiàn)象,，我利用一切可以利用的時間鼓舞同學們的信心，爭取實現(xiàn)突破,。

2,、做好班級常規(guī)工作

班主任是一個多面手，要善于處理各種突發(fā)事件,，要做好常規(guī)教育的堅持工作,，養(yǎng)成同學們良好的學習習慣和生活習慣。做好衛(wèi)生打掃和保持工作,，明確責任,，確定標準，培養(yǎng)良好的領導隊伍,，抓好小組長和衛(wèi)生委員,，我們班的衛(wèi)生委員是很負責人的一名好同學，每天堅持檢查和督促,。班級工作紛繁復雜,，各種臨時性的任務很多，這需要班主任很大的耐心和精力,，這需要我們及時做好班主任工作筆記,，并在第一時間內抓緊落實，常規(guī)工作要常抓不懈,，抓出成效,。

3、做好家校聯(lián)系工作

對學生的思想教育不僅要在學校內進行,，而且家校是一個有機聯(lián)系的整體,，做好家訪工作必不可少。本學期以來,，我們特別重視了這一點,，除了成功地召開了一次家長會以外，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時間走訪一些學生,，了解他們的家庭情況,，在家中的表現(xiàn)，父母對他們的要求等,，做到有備無患,，一切盡在掌握中。通過這一工作的開展收獲頗豐,，及時觀察學生們的思想動態(tài),，及時化解各種同學們心中的思想疙瘩，受到了家長,、老師,、學生和校領導的一致好評,。

4、抓住邊緣生,，轉化弱科生

邊緣生處在升學的邊緣,，弱科生陷在弱科的深淵。對于他們,，我們拉一把就會上來，松一下他們就會溜走,。大家都知道抓住了這些急需幫助的同學意味著什么,，他們對整個班級的進步意義是多么地重大。為此,，我們對這些同學分組幫扶,，每位教師聯(lián)系一名邊緣生結成“一幫一”的對子，弱科生尤其是數(shù)學,、外語的弱科生與學科教師結成對子,。作為幫扶教師要及時與所聯(lián)系的學生溝通交流，鼓舞他們的士氣,，樹立他們必勝的信心,，同時在學習方法和內容上予以具體指導，使這些同學認識到,，既有人管他們,，也有人能管好他們，老師確實是為他們好,，真正地使這些同學做到不掉隊,，跟上來，甚至超過去,。

當然,，我們的工作中仍然有許多不盡人意的地方，三,、存在問題以及經(jīng)驗總結：

1,、班內的尖子生還不夠尖。一是學生本身水平及基礎還不夠強,，二是這些學生學科還不夠平衡,。班主任應做好引導工作。

2,、班內個別學生本學期思想波動較大,，成績也有所下降。如姚隆,，周揚峰等表現(xiàn)極不好,，受到學校的通報批評,。對于這些學生，我們要不拋棄,，不放棄,，我們應充分調動多方面的力量(校領導、任課教師,、班干部,、家長等)，打一場全面戰(zhàn),，打一場持久戰(zhàn),。

3、家長聯(lián)系的質量還應進一步提高,。教師主動上門缺少,，與家長的溝通還不夠，如何去說服引導家長還需要進一步努力,。

4,、有部分后進生進步還不明顯，尤其是學生轉化工作還很不到位：

①,、了解不深入,、不到位。導致作思想工作時,，不能對癥下藥,。

②、工作有時還是簡單粗暴,，缺少耐心細致,，只求速度，不講質量,，結果是治標不治本,。

③、與問題學生的思想溝通還不夠,。俗話說“親其師信其道”,。班主任應對這些學生多一些真誠的關心和愛護，使他們切實感受到老師的良苦用心,，而自覺地約束自己的行為,。可我們現(xiàn)在達到的境界只是學生怕老師懲罰而暫時收斂一下,，而并不是發(fā)自內心的改過自新,。

初中期末班主任工作總結與反思篇九

本學期中我擔任兩個班的英語教學和一個班的班主任工作。

轉眼間,，初二的第一個學期已經(jīng)過去了,。初二的教育教學工作非常特殊,，因為學生正處于迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄,，大部分學生對學習的興趣不高,，對自己的要求過低，我的首要任務就是讓學生找到自信,，不要低估自己,，要有崇高的精神追求。

一,，首先說說我的英語教學,。

這批學生的底子薄，甚至可以說有一部分學生連26個字母都不認識,。我的英語課堂有兩個要求：一，上課不允許有任何學生違紀,，我寧愿用更多的時間維持課堂紀律,，也不能亂班上課，這個目標的實現(xiàn)大約用了三個月的時間,，如果偶爾有一兩個學生說話,，我只要提醒一兩次就可以了。每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的,，給學生一個輕松愉快的學習氛圍,。英語課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機了,。多給學生上課回答問題的機會,，有的學生基礎不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼,，我還充分利用了獎勵卡,，大大地激發(fā)了學生的學習興趣，有的學生可能成績不夠好,，我就從作業(yè)寫得清楚這方面入手,，給予獎勵。給不同層次的學生成功的機會,。雖然學生的成績還沒有大幅度的提高,，但已經(jīng)形成了一定的學習習慣，為以后的學習奠定了基礎,。下學期我的英語教學工作要逐漸走向生本,。初步計劃就是從學習單詞入手，分小組競爭學單詞,，評出優(yōu)勝小組,，我校英語教學的生本還在探索中,，我對英語課堂實踐改革充滿信心，并要在下學期積極的投入教改工作,。因為我應經(jīng)走到了老路的盡頭,，并且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路,。

二,，班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時間，班內學生的穩(wěn)定情況直接影響學習成績,。

開學的時候我并沒有明確的思路,，可以說是走一步看一步，非常的被動,，班內陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問題,。我班的情況比較特殊，開學的第一天就有一位女生特別的拔尖,，敢說敢做,，一眼就看出她的行為習慣特別不好，慶幸的是：就這么一位,。因為我對其他學生的了解還不夠,，只能采取壓制她的同時，迅速找出班內品學兼優(yōu)的學生樹立榜樣,。這個方法很有效,，我班的正氣壓過了邪風。

老師們起早貪黑的看著學生,，還是不能解決根本問題,。作為班主任，我不能跟在學生后面走,，而是要領著他們往前沖,。

1，恩威并施

俗話說嚴師出高徒,。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學中了,，對待學生要恩威并施。全體學生在班會上集體討論通過了版規(guī),，處理事情嚴格按照版規(guī)執(zhí)行,，無論學生成績好壞，一律平等對待,。當然學生也是有情感的動物,，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決,，一起承擔,，讓每個學生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學期我要繼續(xù)放開手,，繼續(xù)開展值周班長和今日我值日等活動,，一步步實現(xiàn)生管生的狀態(tài)。班主任要把班內的學生培養(yǎng)成小事媽,。讓他們事事關心,，事事用心。

2,，學習小組制度

初二學生的學習目標不夠明確,，學習的壓力也小，開學初我先根據(jù)學生的實際情況把全班學生分成了六個學習小組,，為了讓他們之間產(chǎn)生學習上的競爭,，我每次考完試都會重新分組，重新安排小組內的職務,，尤其是小組長和大組長,，因為前十幾名的學生對學習比較重視，通過他們之間的良性競爭,，帶動組內學生的學習激情，雖然這樣做浪費了一部分時間,，但是一個學期過去之后,，班內的學習氛圍確實比以前好了很多，優(yōu)秀生的成績也有了大幅度的提升,。

3,，細節(jié)決定成敗

開學初我像許多老師一樣，學習借鑒了岔河中學的細節(jié)教育,，當然我并沒有照搬他們的做法,，因為每個學校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心,，細節(jié)決定成敗,，以下幾件小事讓我對細節(jié)教育充滿了信心。

開學初,，班內桌凳的擺放問題是我每天都要強調的,，說實話，我?guī)缀跏敲刻於颊f,，學生被說煩了,，我也覺得沒意思的時候，就不說了,。,。,。意外的結果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了,。驚喜,。。,。

遲到的問題是每個班的老大難問題,，我班也不例外，有幾位學生是沒有時間觀念的,，班級日志執(zhí)行了兩周就解決了這個問題,。

嗑瓜子的問題是每位學生都有的，無論是教室內還是室外都是瓜子皮,，這件事我只提醒了幾次,，說了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了,。,。。

這幾件小事讓我對學生的管理充滿了信心,，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后,，從老師角度來說我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容,，那是發(fā)自內心的微笑,，絕不是做作。一次又一次的感動之后,，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師,，甚至是更快樂的老師。,。,。

4，開學初我推出了今日我最棒活動和今日我值日活動全班同學集體參與班級管理,。在今日我最棒這個環(huán)節(jié)中,，我設置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的,，午自習最認真的,，回答問題最多的等，這個活動只為把學生的注意力吸引到學習上來,，也起到了很好的效果,。

6，小組課堂表現(xiàn)評價表，評價分為a b c 三等,，任課教師在b c等的后面標記違紀學生的名字,，這樣班主任就可以及時反饋學生的課上表現(xiàn)，并及時解決存在的問題,。

7,，前途理想教育

我的理想教育重點放在了學生的中考目標上，讓學生寫了理想以及要實現(xiàn)理想的行動,，并邀請家長寫了自己對孩子的期望,。出了一期班級簡報，實現(xiàn)了學生,，老師,，家長之間的溝通。

8,，期末考試的收獲

總的來說,，這個學期從同事身上學來很多，同時讀書使我受益匪淺,，三人行必有我?guī)?，自己感覺進步了，班級管理的理念逐漸改變了,，相信不久的將來我會有本質的蛻變,。我一直在努力。

初中期末班主任工作總結與反思篇十

有人把教師比作園丁,，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。

班主任工作是瑣碎的，總結一下,，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前?，九歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的.力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動,。

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力

這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

初中期末班主任工作總結與反思篇十一

時光飛逝，轉眼間一學期的班主任工作已接近尾聲,。這學期,，我有幸擔任一(5)班的班主任，說實在的,，對于這幫“皮猴子”,，有時候真的是很糾結，不過既然擔當重任,，就要認真負責起來,。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來，不帶半根草去,。因此,，我將本學期的班主任工作總結如下：

一、習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班閆帥同學，每次上課發(fā)呆,，做小動作,，很是調皮。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能上課認真起來,，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、甚至學生嘔吐在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、跳繩比賽,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

初中期末班主任工作總結與反思篇十二

我當了高二98班的班主任,，之前只是做過復習班的班主任,，復習班的學生和高二學生是兩個截然不同的群體，高二學生的認知水平低,，學習習慣,、行為品行都不好，真的壓力很大,，所以一開始用了好幾天時間對他們進行如何做人教育,，只有學會做人，才能學會學習,。結合自己在班集管理工作中的一個案例,，我談一下自己對班主任工作的理解。

前不久,，班級發(fā)生了一件事情,，有兩位同學勞動委員覺得她

們沒掃地，所以就罰她們繼續(xù)掃一天。問題是第二天,，我去看一下,，那兩位女生根本不掃，我問了一下,，她說她們已經(jīng)掃過了,，為什么還要安排她們掃。由于她們的說法與勞動委員各執(zhí)一詞,，當場我不

好與其過于糾纏,。所以我就叫勞動委員另外安排兩位同學。但我心里暗暗有底,。估計這兩位女生有做,，但沒有做到位，垃圾沒倒,，她們對我說謊了。而勞動委員的處理方式也不是很妥,，這樣下去她們不掃,，那么影響的是班級衛(wèi)生。矛盾會加劇,。所以,，我決定找個時間找這兩位女孩子好好談談。

第二天的班會,。沒有一句批評,，帶著一種惋惜的口氣，結合我班入學以來出現(xiàn)的各種問題,，我給同學們講了做人的態(tài)度,，講習慣的養(yǎng)成，講細節(jié)影響成功的道理……并進行推心置腹的交流,。最后,，再跟他們強調值日生的職責。要做到位,。

果然,，接下來幾天值日的情況好了很多。那兩名同學還主動向我承認了錯誤,，談了自己的認識,。勞動委員也認識到自己方式的錯誤。趁熱打鐵,，我給了她們贊許和鼓勵,，并向全班同學提出了新的要求。

作為班主任，作為管理著,，我認為最重要的是構建一個和諧文明,、積極向上、團結奮進的班集體,。首先,，班主任是核心，是引導者,，更是組織者,。班主任應融入到學生當中，成為學生信服,、尊敬的“領袖”,，萬不可與學生對立，成為單純的管理與被管理的關系,。最直接的一點就是不要當眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果，卻會在學生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響,，久而久之,，難以服眾。

其次,，班主任管理要公平,。大事公平，小事更要公平,。公平體現(xiàn)在你的一言一行,，你的一舉一動;男女同學要公平，成績差異同學要公平,，班委與同學之間要公平,。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個人色彩;不要針對個人,，而做出相應處理要統(tǒng)一要求,。再次，班主任要以身作則,。中學生最容易模仿,，班主任的一些思想會潛移默化的影響學生。有些時候,，在處理一些細節(jié)問題時,，“此時無聲勝有聲”，一個動作就能勝過千言萬語,。

最后,，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生,。不要吝惜你的贊揚之詞，有問題及時處理,，有了進步更要及時表揚,。學生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚,，這會激發(fā)學生強大的學習動力,，增強信心，也會是班主任融入到班級體,，與學生交流溝通的良溶劑,。

初中期末班主任工作總結與反思篇十三

過去的一年里，我班在的統(tǒng)一組織下,，在任課的大力支持和配合下,，各項順利開展，,、等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作如下：

一、加強對學生的政治工作,，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心發(fā)展的,。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”、“我的活”,、“學生應該怎樣以實際行動”,、“青年學生應該樹立遠大的和報復”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，學生澄清思想上的模糊，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級,，培養(yǎng)的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

高是學生的世界觀發(fā)展、的重要階段,，同時,，面臨著、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些性的活動,，例如，學習會,，意志教育,，如何做時間的主人，養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是工作的難點,，卻又影響班級整體教育質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重的,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期,，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

初中期末班主任工作總結與反思篇十四

來到這所人所向往的也是我所向往的學校，我心里是很激動的,，感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級,。正所謂機遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力,。

相比這所學校年輕的老師,，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感,。

開學初,，聽取學校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花,，我的心為之一動,。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應的回報,。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神,。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂,，也希望自己能成為這樣的魂,。

如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任,。

這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任,。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學生15名,，這學期新轉來13名學生,。二合一的班級是它最大的特點。

第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班,。

學校倡導的重習慣養(yǎng)成的教育理念我非常認同,。這在我?guī)У倪@個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。

新來的學生數(shù)量和原有的學生幾乎持平,，這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊,。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活,。

肩挑兩副擔子,，把他們有機地融合成一個新的班集體，形成新的班風,，從何做起?課上學生不聽講,，光手里搞小動作的不下九個,。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊半天站不成,，每次都是餐廳最晚,。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷,，每天教室地上都是紙屑不斷,。真是臟亂不堪。

可以說學生普遍生活習慣差,，學習基礎差,，而且體質又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優(yōu)秀的學生,。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為,。

千頭萬緒催我不斷思考。我在想,，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育,，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥,，睜大雙眼去審視催促他的成長進步,。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策,。

班級一樣,，對于現(xiàn)在學生的情況，班級存在的問題,，我只能采取從最易做的事情入手,，忽略其它，讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習慣,，樹立班級的自信,，最終養(yǎng)成良好的班風?？偟哪繕擞辛?，我確立了工作思路并制定了計劃。

一,，緊緊圍繞學校的月目標再結合本班實際情況制定班級月目標,。

第一個月，加強紀律意識,，重點突破路隊的集合快靜齊,。為了爭取時間讓學生吃上熱飯，我開始就要求學生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了,。重點強調學生隊伍行進時要保持隊列的整齊,。

在這個環(huán)節(jié)上做了關于速度的調整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了,。

在第一個目標完成后,，我提出了第二個月目標，突破室內的衛(wèi)生,，培養(yǎng)生活習慣,。

除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品,，同時擺好自己的桌子,，把凳子自覺推到桌下。讓學生養(yǎng)成做事有條理有序的習慣?，F(xiàn)在大部分學生已養(yǎng)成這樣的習慣,，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習慣，成為一個有素質的人,。

當?shù)诙€月目標達成時,，我提出第三個月目標，重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習慣,，培養(yǎng)學習習慣,。

目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看,，我在習慣要求上的成績已輻射到學習上,。這可能也是一種曲線救國吧。

把新曉教育的理念落實到實處,，是我這三個月工作的核心思想,，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養(yǎng)成月的主目標提出切合本班實際的月目標外，我還定了周目標,，并根據(jù)學校的要求讓學生認真進行月習慣總結確定自己的月目標,。

養(yǎng)成一種好習慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進,。尤其是第一個月目標達成,，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,，所以務必要讓他們體驗到,，那么以后的要求學生就愿意去配合。

二,，積極參加學校的各種活動,，把它當做培養(yǎng)班風的良好契機,。

其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益,。這學期班級參加了廣播操,、拔河,、跳繩比賽以及升旗,，紅領廣播、爭流動紅旗等活動,。對班級的成長起到了很大的作用,。在活動的籌備上我非常認真，我的班較弱,，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感,。我想這也是育人育班的關鍵,。

三，常和任課老師勾通,，達到共建共育,。

和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情,，傾聽他們的訴說,，給他們信心。在班級成長最艱難的時候,，我們所有搭班老師是互相傾訴,，我也得到了不少的安慰和鼓勵，這都是班級成長不可忽略的積極因素,。朱老師帶班里的數(shù)學課,，我和朱老師在對待學生的態(tài)度上已有默契，當她唱黑臉時,，我自覺唱紅臉,，當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間,。

四,，加強業(yè)務學習，時時反思自己工作,。

開學之初聽一位專家說的話很有道理,。他說，為師應該感謝學生,，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗,、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長,。

在我認為經(jīng)驗是用來參考的,，不是用來指導的，老師的教育生涯面對的學生是個變數(shù),，班級是個變數(shù),，所以教育教學永無止境，我們的工作是永遠地那么鮮活生動,，充滿著無限的創(chuàng)意,。給老師帶來很大的成長空間，

沒有完美無缺的工作經(jīng)歷,，只能是不斷地學習充電,，不斷地反思改進，才能把遺撼減到最少,。

五,，重視家校的聯(lián)系，達到育人的目標要求一致,。

本學期我召開了兩次家長會,，一次是開學初，一次是期中考試后,，在家長會上我闡述了我的教育理念,，得到了家長的認同，所以家長對我的工作非常配合,。使得學校每項由家長參與的工作都能順利進行,。

以上是這學期工作的一個回顧，成敗得失有,，酸甜苦辣也有,。在此感謝領導們和同事們的支持和鼓勵，同時懇請針對我的工作提出改進的意見和建議,。

初中期末班主任工作總結與反思篇十五

一,、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結,、守紀、求實,、進取的班集體,。學習目標：每天學有所得,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質包括遭受挫折時的心理接受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待他人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活空虛,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。

二、加強學習目的性和重要性教育,，積極督促學生學習

我們班學生學習成果一般,，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,，不時提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體方法包括充沛利用早晨自習課,、中午讀、寫,、背英語單詞,，有進步的學生利用講評課褒揚獎勵背不出的學生進行相應的措施，督促學習不努力的同學,。

三,、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管,、批評,、處分、談話,、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要老師不在教室,，紀律渙散,。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自身的面子,，學會維護自身在他人心目中的形象,，學會自尊。三,、成立自管小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識,。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結,。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分,。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，發(fā)明了一個良好的學習環(huán)境。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極做好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,，讓學生家長也了解一下學生在校的表示，與家長取得了共識,，一起督促學生認真學習,。學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

固然,，在教育學生學會生存,，學會學習，學會關心,，學會做事和做人,，學會生活的過程中，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，在實踐中不時完善自我,，相信在班主任工作中定會游刃有余的。

初中期末班主任工作總結與反思篇十六

時間飛逝,，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下,，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大三班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在不足,，以下是我對本班這學期的工作總結：

一,、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關活動,，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時,，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針，小珠子,，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

3,、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。

在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。

本學期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全,。

向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天做好晨檢工作的同時,，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用消毒液給桌面,、地面進行消毒,。按要求進行清洗、消毒,。積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多彩的游戲活動,，增強幼兒的體質。進餐時,，向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽,，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣,。離園時，要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

(二)教育教學方面：

1,、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動,，讓幼兒在學習中獲得快樂,。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃,、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。

2、給幼兒創(chuàng)設寬松,、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。

首先,，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由,，樂于與同伴、老師交談,。其次,，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設,，讓他們去感受美的樂趣。

二,、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動：

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學習,、互相支持的基礎上，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況,，幫助家長了解科學的，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。

本學期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足,，在來年的工作中，我們將向先進班級學習,，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

初中期末班主任工作總結與反思篇十七

本學期我擔任高二理(1)班班主任，擔任該班班主任,，肩負著學校的重托,，家長的期望，我深感任務重,，壓力大,，不敢懈怠。針對該班特點,，我主要從以下幾個方面做工作:

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起:

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

二,、抓尖子，督差生,，調動學習積極性

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是尖子班班主任的首要任務,，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次考試的成績,，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢,。另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質提高,，都主要來自學習,。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求,，增強責任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性、和進取精神,。時時力求將學習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態(tài),，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力,。

三,、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

新學期開始,，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目標,。為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班里進行了《新學期新面貌》的紀律教育,。使學生認識到--無規(guī)矩不能成方圓,，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動,。增強學生的集體精神,。

臨進元月,，高二學生將有六科要會考，隨后還要進行期未考,，學習任務非常堅艱巨,，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關,。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,，適時提出了"送會考迎期考，優(yōu)異成績獻給父老"的奮斗目標,。使學生一鼓作氣,，順利通過統(tǒng)考。

四,、開好班會,，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會,，師生進行思想交流,。通過班會，班委實施管理;通過班會活動,，增進同學間的交流,，增強集體的凝集力。開好班會,，是一個班主任履行職責的重要內容,。所以，我當班主任,，歷來重視組織好班會活動,，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面,，根據(jù)原計劃,，一方面，根據(jù)當前狀況,，或根據(jù)學校的具體安排,。其次是充分調動學生和班委，要求學生,、班委做好事前準備,。班會上，堅持做好每月小評,，由班長,、紀律委員做點評,，表揚先進，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評,。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外,，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后,，由學生作班會的組織者和主體,。這學期，我們班的班班會基本是由學生組織,，特別是幾次大型的主題班會,，主要由學生策劃、準備,，由學生主持,，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果,。

五,、喜憂參半

本學期，我班同學在我的帶領下,，德,、智、體各方面都取得和長足的進步,。全班同學遲到,、早退、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課;教室,、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,，能很好地遵守《中學生守則》，在考試中均能完成學校分給我班的任務,。在進行會考沖刺階段的學習中能與同學們同甘苦,。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!

雖然為建設這個班花了不少心思,，但工作能力還須進一步提高,，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。

初中期末班主任工作總結與反思篇十八

本學期,，我擔任高二(16)班班主任,。我班是文科“實驗班”，全班47人,，男生10人,，女生37人。住校生：24人走讀生：23人,。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下,，在德育處和年級組的正確領導下,，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展,，學生在學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設1,、制定班級公約。班級公約主要分學習方面,、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行,。

2,、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

3、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

4、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

5,、設立《班級日志》,，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事，批評不良行為,?？傊瑢Π嗉夁M行總結,、評價,、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1,、每周一次班會,，讓學生自己開，并有相應的班會記錄,。

2,、座位輪流制，每周調動一次,，前后左右滾動,。

3、建立激勵機制，每次單元測試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚,。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料,。

5,、經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習,。

6、制定學生成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學生的整個學習過程。

7,、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表,，責任到人,，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書

記負責,，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體,。

打印《高二(16)班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責,，并有利于全班同學的監(jiān)督。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量,，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》(交班主任)和《班務日志》(交年級組),，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交,、衛(wèi)生值日、課堂紀律,、兩操和出勤等方面的情況,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息，并向老師傳遞進行教學反饋,，以促進教學相長,。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學中的優(yōu)點,，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通,。

其次，協(xié)助班級教師開展教學工作,。協(xié)助政治教學,，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞,，謄抄出來,，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對紅”的幫扶對子。

再次,，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組,，進行一次辯論賽,。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。尤其是家長會,，班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學生交流,，溝通,。

以上是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進。但毫無疑問的是,，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己,，向一個優(yōu)秀班主任的目標不斷奮進!

初中期末班主任工作總結與反思篇十九

這學期我新任高二(2)班的班主任，不覺至今期終將至,，時間真真如白駒過隙,，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,，假期的籌備工作全功盡棄,，不免心痛遺憾。面對新的集體,，挑戰(zhàn)與成就兼有,，辛勞與樂趣同在。為總結經(jīng)驗教訓,，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、走進集體，了解學生,。

集體給我的初步印象是同學們單純天真,，真誠和充滿對未知的渴望;同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外,，據(jù)班委透露和之前接觸,，班里7、8位同學脾氣倔強,，紀律性差,，脾氣大。第三,，學期剛開始,，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職,。

針對以上情況,，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難,，我的希望和我的規(guī)劃,。然后，我找班委,，主要是班長了解班級情況,，保證學期順利開始，預防發(fā)生教學事故,，為下一步工作做好鋪墊,。再者，仔細觀察,。沒有調查權就沒有發(fā)言權,。所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察,，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征,，并且物色新的班委成員。

二,、穩(wěn)定原有班委團隊,，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊,。

這項工作貫穿學期自始至終,。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初,，原班長吳琪琪同學繼續(xù)負責班級全面管理,，主要和紀檢委員負責紀律工作,。同時調動原衛(wèi)生委員沈張木擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風,，原女生委員宋翠婷擔任副班長,。然后新任原來想擔任又未能競選成功的李宗民同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外,，在任命課代表上,，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣,，因為科代表之于科任老師,，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用,。通過觀察,、談話及分析，我任命張濤同學為數(shù)學科代表,，陳騰飛同學為物理課代表,，李文麗同學為語文課代表，其他的維持不變,。

之后證明,，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,，他們的確是該職位的不二人選,，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣,，同時,，也極大地調動了他們的學習生活積極性。

隨著班集體的發(fā)展,，學期中期,，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案,，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識,，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理,。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛,。

之后表明,，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末,，我感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了,。

三,、班級環(huán)境的建設。

班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們,，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成,。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施,，二是衛(wèi)生文明,。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設,，并且和同學們一起,，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧,，博能生輝”“靜,、凈、敬,、勁,、競、進”等班級標語,，希望能激勵同學們好好學習,，天天向上;而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國,，放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地,，和圖書角。

四,、有效利用班會課,，展開有針對性的主題班會。

班主任圍繞特定的主題對學生進行思想,、品德,、心理教育，與在其它場合,、其它形式的德育相比,，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育,、自我管理;在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理,。同時,，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力,、組織能力,，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。因此，每次班會課我都會精心準備,，并針對學校實際情況,，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考,、期中考試,、期末前的鼓勵;展開了以貼近社會，關注未來的系列班會課,，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解,。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺,，如跳舞,、獨唱、宿舍合唱,、魔術表揚,、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能,，也變得更加團結了,。

五、培養(yǎng)優(yōu)等生,，關注后進生,，鼓勵中等生。

優(yōu)等生是同學們學習的榜樣,，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好,，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光,，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法,，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。

后進生基本鎖定在紀律差,，有自暴自棄傾向的學生,。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關注,，另一方面厭惡被管的太嚴;一方面認為自己還挺優(yōu)秀,，另一方面是得不到同學的認可。教無定法,，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心,。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。

中等生是一個比較容易忽視的群體,，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析,，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展,。

六、充實自己,，身體力行,。

高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達,，而是期望老師上通天文下達地理,，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做,。這是對一個人極高的要求,，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力,，真正履行“身教重于言傳,。”

這個學期通過以上的努力,，班主任工作開展的較為順利,，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關系,，團結上進的班風及積極奮進的學風,。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力,，把工作做得更好,。

初中期末班主任工作總結與反思篇二十

班主任是學生班團體的和組織者，也是素質教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁,。按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現(xiàn)把這學期工作總結如下：

一,、抓住學生的思想教育,。

作為高一、18班的班主任，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓入學時的思想教育。新生入學后的兩個月內,，從初中進入高中,，學習資料難度，容量加大,，再加上學生學習習慣不好,，很多學生感覺不適應?？傆X得沒信心,，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進取,，紀律性差,，學習不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導，婉轉教育,，“對癥下藥”,，說服他們“既來之，則安之”,，并主動適應新環(huán)境,，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好暫時落后生的思想教育,，進取引導，喚回信心,。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學校,、教師,，往往忽視了學生本事和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準,。如此基調和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自我滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的僅有對自我的不滿意和不愉快,。

所以,，我們應根據(jù)學生自身的實際情景，引導學生實事求是地分析和研究自我：明白自我的優(yōu)點,、缺點所在;明白自我的興趣,、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做,，該怎樣做;思考自我的過去,，審視自我的此刻，設計自我的將來,。其次,，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性,。再次,，要求學生在做到學習上提高的同時，還應加強自身本事和特長的培養(yǎng),，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學習品質，堅持嚴謹?shù)纳钭黠L,，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質,。

二、抓好常規(guī)教育,。

經(jīng)過班會,、課間，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

經(jīng)過常規(guī)對學生進行量化考核,。按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。

三,、重視班委班風建設,。

1、要組織一個成功的班級,，首先要有一個強大的,、樂意為同學服務的班委會。經(jīng)過班委會的改選,，班干部比較夢想,。根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及本事的差異重新進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。

2,、增強班級的凝聚力措施。班級領導團體是在活動中產(chǎn)生的,，也是在發(fā)展中壯大的,。大團體如此，小團體也一樣,。班委經(jīng)常組織同學互幫互學活動，學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙,。帶頭打掃衛(wèi)生,，發(fā)書，按時交作業(yè),，經(jīng)過這些活動擴大班干部在同學中的進取影響,，經(jīng)過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

四,、完成學習任務，促進學生全面發(fā)展,。

學生的主要任務是學習,。利用班會的時間，經(jīng)過很多的實例,，結合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗,，指導學生制定好適合自我的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習的自覺性,，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度,，提高了學習成績,。認真聽講,、維護學習紀律的自覺性強了。

不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動，要對學生全面負責,。利用黑板報,，運動會，衛(wèi)生大掃除,，培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務意識,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

班級工作盡管成績顯著,，但也有許多需要改善的地方,，如協(xié)調各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作做的更加出色,。

初中期末班主任工作總結與反思篇二十一

1、由全體輪流擔任班團干部,，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)造同等的機會,，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學的紀律觀念、工作責任感,、組織協(xié)調能力,，上學期班委、團支部成員是按照自愿報名組閣的,，42名學生共分8個組,，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學期,，同學們反映,，每位同學都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應有的效果,，有沒有組織管能力，適合不適合擔任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通,，另外,，班內也需要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學們提名推薦重新構建班團干部隊伍,，一兩周后順利過渡接替工作。本學期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團支部,。在班主任的指導、協(xié)助下,，分工協(xié)作,，團結互助，事事有人干,、有人負責,，工作開展、運行良好,，為班風建設奠定了基礎,。

2、認真準備,、開好班會,，做好學生成長的引路人

以注重平時個人形象、考勤紀律,、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意識,，調整心態(tài),，促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教育。每周班會前,，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求,，結合學校對本班上一周的考核量化和學生表現(xiàn)的實際情況，精心準備講話內容,，不僅做到上情下達,，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標,。

每次班會上,，另一個特色是與同學們讀書分享。我會從一周來所讀過的文章中,，或有針對性,、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時也會插入一些個人的理解,、體會或見解,，以期對同學們的人生走向有所引導，反響不錯,。

3,、深入學生把準脈搏，針對問題,，反復改造

班主任不能一直處于上位,，應不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學生當中，來點小幽默,，開點小玩笑,，提升融入度，傾聽他們的歡樂,、憂愁,、痛苦、迷茫等等,，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時，針對學生在學習,、生活,、紀律、言行習慣等方面隨時出現(xiàn)的問題,，尤其是個別男同學的思想認知易走偏,，情緒易波動，及時捕捉到有關信息,，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題，采用全面引導與個別談心相結合方式,，利用業(yè)余時間找他們面對面談話,，為了公平公正地處理問題，在班風中繼續(xù)弘揚正氣,，堅挺學習的信心,，本人力求走進他們的內心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點,，以便對癥下藥。首要的是轉變認知,，他們的想法認知觀念改變了,，其態(tài)度、行為,、習慣,、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復復、多少個回合地較量,、碰撞,，才漸漸地認識到了自已在走彎路。當他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來,。

所幸，本學期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。

4,、發(fā)展的看待學生，真心幫助他們

學生一時出現(xiàn)的問題,，都是有原因的,，不要著急作出結論，應結合該生的特點,，把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去具體考慮,、分析，力求作出全面,、客觀的評價,，動之以情，曉之以理,，讓學生打心眼里服你才會向你敞開心扉,，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，改變認知,，進而見其行動,。

也許,，有的學生在糾正行為習慣偏差時,，雖有認識，但缺乏應有的信心和恒心,，這就要及時地予以鼓勵,，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且,，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果,，以獲得小小的成就感，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下,，倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,，他們就會堅信自己的選擇，自信心就會漸漸增強,。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā)，把關注度引導到學習上來

“嚴師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬,。”嚴管要想達到預期的效果,，老師應率先垂范,，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳,。班主任應該在儀容儀表,、言談舉止、衛(wèi)生習慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己,，把握好分寸，在與學生的`相處的過程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛和尊重與對學生合理而嚴格的要求相結合,，引領他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去,。同時,，我常常鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書,，練好生存本領,，充實而有收獲的過好每一天;善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事,，不再當成負擔,。漸漸的大部分同學開始把學習知識、獲得能力作為自己一天最大的目標,，班級的學習氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴謹、勤奮,、扎實堅持不懈的學風,。

初中期末班主任工作總結與反思篇二十二

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

一,、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

二、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力,。為了讓全體同學團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是跳繩,，還是拔河比賽,，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

三、認真組織教學,，和任課教師及時溝通,。我們班有很多學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴明,。加強對學生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五,、需要改進的地方：盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上玩東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

五年級班主任

黃小英

20__年秋季學期過去了,。一個學期來，我擔任五年級班主任,，在學校領導的關心,、支持、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。

二,、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的能力,，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：黃崇林,、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,。

四,、積極、依時參加學校召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

五、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。我深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命!