總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇一

一、身教重于言教

首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。你的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤,，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

二、接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友

在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí),，每天能夠深入學(xué)生,，與他們一起上課，下課說話聊天,，放學(xué)找個(gè)同路人,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起,，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,，甚至是錯(cuò)誤的,，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生,，這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

三、對(duì)事不對(duì)人,，公平處理學(xué)生的事情

班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度會(huì)讓許多孩子對(duì)班主任不服,。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課，之后我們的班長(zhǎng)王銳敏最后一個(gè)到教室,，我的課堂上要求班長(zhǎng)與其他孩子一樣,，同樣受到站到后面的待遇，當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒,。如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),，那么,，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,，并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來,。

四,、通過活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)

我們從開學(xué)初開展了軍訓(xùn)會(huì)操表演,，廣播操比賽,，50米接力賽，雖然我們沒有取得好成績(jī),，通過比賽讓孩子感到自己是班級(jí)的重要組成部分,，每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體，當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),，那種比賽時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,，讓老師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動(dòng)孩子們的心,，沒有喚醒孩子沉睡的心靈,。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進(jìn)行張貼展覽,，讓一部分孩子找到自己的長(zhǎng)處,，在這樣一個(gè)平臺(tái)上展示自己，獲得自信心,。還有迎國(guó)慶手抄報(bào)比賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,，表現(xiàn)出一顆顆愛國(guó)之心,，用自己的雙手繪制了祖國(guó)美好的藍(lán)圖。

五,、文化成績(jī)優(yōu)異

我們?cè)谕ㄟ^孩子們第一次月考,，期中考試中，我們的英語,，數(shù)學(xué)成績(jī)總平均分,，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名，班級(jí)總分也是普通班第一,。在期末考試前我們召開期末考試動(dòng)員會(huì),，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在期末30日無違紀(jì)的前提下,，爭(zhēng)取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績(jī),，再創(chuàng)佳績(jī)!

六、工作中的不足

1,、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對(duì)他們的要求比較放松,。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

2,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風(fēng)氣。

3,、對(duì)男女生合適交往引導(dǎo)不夠,。

4、對(duì)紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng),，導(dǎo)致一些紀(jì)律沒有更好地發(fā)揮作用

七,、以后工作思路

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部,。

2、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范,。

今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期很快又過去了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,，我班順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作,，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)

為了加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設(shè),。一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;其次，在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次,，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

二,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

為了能很快地全面了解學(xué)生,，我深入班級(jí),，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。在教學(xué)過程中,，我首先就把建立人道的、和諧的,、民主的師生關(guān)系放在首位,、關(guān)心、理解,、信任學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，讓學(xué)生能在平等,、尊重,、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而樂學(xué),，愛學(xué),，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。新課程要求的教學(xué)改革,，要求我們“讓課堂充滿生命活力,，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，在教學(xué)中，我盡力做到“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì),，為學(xué)生發(fā)展而教”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,，應(yīng)學(xué)生而動(dòng),，因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機(jī),。課前,，我注意搜集資料，課堂中,，我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和問題空間,，注意知識(shí)、能力,、情感這一三維目標(biāo)的整合,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，勤于思考,，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，通過自己質(zhì)疑,，調(diào)查嘗試,，研究，體驗(yàn)等活動(dòng),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，反思，并獲得知識(shí)與能力,。在教學(xué)中，我遵循“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一原則,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流,，互動(dòng)探究的廣闊空間，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn),。在教學(xué)中,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生求異，求新,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見解，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，盡量使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程。在語文教學(xué)中,，我注重學(xué)生語言的感悟,、積累和運(yùn)用，讓學(xué)生多讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。

經(jīng)過一年的努力，我班班級(jí)管理工作取得了很好的成績(jī),，但也存在一些問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇三

教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用,，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，"我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,，更偉大的呢?"翻開中國(guó)數(shù)千年歷史,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,，視為崇高而神圣的,。因?yàn)榻逃?傳道、授業(yè),、解惑"的使者,。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師",，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時(shí),，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力,，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是"個(gè)人尊嚴(yán)"下的綿羊,，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代,。他們單純、幼稚,、熱情活躍,、生氣勃勃。因此,，他們不喜歡"讀死書,，死讀書"的"老古板"，不喜歡講道理式說教,，嚴(yán)歷有余,，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運(yùn)的一代,，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此,，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,，大膽放手不足的"老阿姨"，那么,，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師,。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠(chéng),、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的,，曉知一些古今中外,、天文地理、文學(xué)時(shí)事,、體育名人的教師,。

他們喜歡的是能言、善辨,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師,。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!

我教的班集學(xué)生們對(duì)足球的喜愛,，對(duì)世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步,，他們身上穿著球星的衣服,，書上封面上，貼著球星的照片,，桌子下面放著足球,，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝,，嘴里唱著足球的勁歌,，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢(mèng),，他們整天談?wù)摰氖亲闱?，想的足球，連上課,，都鉛筆在寫球星的名字,，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只腳在不停地踢,、勾球,，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集,，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué),，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室,，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說,，我們中國(guó)隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說,，中國(guó)隊(duì)只是暫時(shí)不行,，以后會(huì)在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見,，爭(zhēng)論不休,，連上課鈴都響了，他們都沒聽見,。

看到這一幕幕,，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé),，得設(shè)法引導(dǎo),，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好,，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時(shí),，還要去了解我們的教育對(duì)像,，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識(shí),，了解一些比賽規(guī)則,，搞清足球的強(qiáng)國(guó)，世界著名的球星,，堅(jiān)持看足球比賽,，有空，就參與他們一起"侃足球",，還發(fā)表自己的一些見解,。這樣跟學(xué)生套"近乎"，再曉之以理,，動(dòng)之以情,，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘發(fā)布,，也讓學(xué)生上來說,，他們喜歡說的、愛說的,，八分鐘在不知不覺中過去了,，學(xué)生該說的也說了,，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱,。

從中,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師,，也不是那種整天不茍言笑,，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言,，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,，讓他們了解一下民俗風(fēng)情,，了解一下自然常識(shí)，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育,。

一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨："哇,，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是師生的心貼得更近了，學(xué)生既把我當(dāng)成母親,，又把我當(dāng)成可信的朋友,。其實(shí)，學(xué)生崇拜老師,，并不僅僅在于教師的職業(yè),，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷,，淵博的知識(shí),，豐富的閱歷，辦事的膽識(shí),，處事的干煉,，崇敬的是一顆永遠(yuǎn)真誠(chéng)、熱情,、年青的心,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇四

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康生長(zhǎng)?這不只需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：

一,、加強(qiáng)思想教育

六年級(jí)的學(xué)生，思想已經(jīng)幼稚,，做任何事都有自身的主張,，本學(xué)期開學(xué)初，我明顯感覺小朋友幼稚了,，思想也復(fù)雜了,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。

1,、樹立目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，提升班級(jí)凝聚力,。這是與同學(xué)一起制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，并為之努力一學(xué)期,，效果還不錯(cuò),。

六一班的同學(xué)我們一起努力

春風(fēng)和煦，萬物更新的二月,，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的學(xué)校,，滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期。前兩個(gè)學(xué)期,，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞,，熱情洋溢的笑臉給了我信心，向上的求知熱情給了我動(dòng)力,，……我深深喜歡上了六(1)班的同學(xué)們,。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開始了,，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向勝利。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開端呢?在這里,，我向同學(xué)們提議：

第一,，確定一個(gè)目標(biāo)：逾越自我、逾越他人

六年級(jí)面臨小學(xué)畢業(yè),，面臨擇校競(jìng)爭(zhēng),，心中有了目標(biāo)，行動(dòng)才有方向,。每個(gè)人的情況都不一樣,，新學(xué)期要和過去的自身比一比，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。和相互相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比,，爭(zhēng)取比他人出色。有了目標(biāo),，還要確定自身的學(xué)習(xí)典范,，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二,，樹立一個(gè)信心：我能行,、我很棒、我優(yōu)秀,。

自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要,。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心,、有信心、有行動(dòng),。

第三,，創(chuàng)建一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮,、刻苦,、求實(shí)。

凡事從“認(rèn)真”開始,，認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”,，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理,。

第四，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺,。

學(xué)業(yè)進(jìn)步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉思維,，培養(yǎng)能力的重要舞臺(tái),，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，陳老師有以下建議：

(一)聽講：心到,、眼到,、耳到

(二)發(fā)言：大方得體，聲音響亮,、表達(dá)清楚

(三)作業(yè)：干凈,、整潔、美觀

同學(xué)們,，新學(xué)期你們的家長(zhǎng)在關(guān)注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們,。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中,。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮,、明天東小以我為榮”的目標(biāo)，刻苦努力,，勤奮學(xué)習(xí),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成果。

六(1)班的同學(xué)們,，一起努力吧!

2,、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果,。雖然每天晨會(huì)的時(shí)間很短,，確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻，講故事者經(jīng)歷故事的收集,、制作小報(bào),、生動(dòng)形象地在班級(jí)宣講，語言表達(dá)能力,、寫字,、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小,，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊(yùn)含著深刻的哲理,。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自身才是一只箭，若要它堅(jiān)韌,，若要它鋒利,，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它,，拯救它的都只能是自身,。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想相形見絀!生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物,，而是取決于我們自身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》,、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會(huì)學(xué)生珍惜友誼，寬容待人,。

二,、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn),。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自控能力。

1,、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話,，和同學(xué)們一起討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出,，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分,，并由專人記錄,。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表示好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)鼓勵(lì),，行為差的同學(xué)進(jìn)行處分,，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等,。有些同學(xué)為了免于處分,，會(huì)對(duì)自身的行為引起重視，從而約束自身的不良行為,。

2,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一學(xué)期來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，一定要和時(shí),、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽他人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，如每次看完德育錄象,，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事,，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

3,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識(shí)

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后,。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,。

4,、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)小朋友的典范。因此,，我在工作中兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。‘在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我自身首先必需做到,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇五

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、低年級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí),。首先,，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,，如：講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生用心的向往心理,，“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺,，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列,、做操,，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,，我們班注意培養(yǎng)正確的群眾輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的.行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具,，讓孩子們透過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上,，還是良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成,。

二,、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每一天能快樂充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功,。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，就務(wù)必與任課老師的工作密切配合,，構(gòu)成合力?！叭诵?，必有我?guī)煛保握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

不足之處：

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯,，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評(píng)的方法,，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇六

今年我擔(dān)任了七年級(jí)(2)班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面“,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助“,、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇七

緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。

1,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3,、建立班級(jí)組織體系,。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成班委,、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

4,、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和五中各項(xiàng)管理制度,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施,，鞏固成果,，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、開好班會(huì)課,。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題,，表揚(yáng)好的現(xiàn)象,，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，開展一系列活動(dòng)，如籃球賽,，獲得學(xué)?；@球賽第四名，鼓舞學(xué)生的士氣,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

二,、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三、加強(qiáng)暫差生教育,，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1,、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

3,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

四,、為任課教師做好服務(wù)工作

1,、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時(shí)加強(qiáng)教育,，對(duì)不稱職予以及時(shí)更換,，使老師滿意。

3,、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì),。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任,。

4,、請(qǐng)老師參加家長(zhǎng)會(huì)。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排,，請(qǐng)了一些老師參加家長(zhǎng)會(huì),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比只是老師在上面說,，家長(zhǎng)在下面聽老模式效果好多,，以前家長(zhǎng)聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,，班級(jí)取得了一些成績(jī)，主要得到政教處,、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇八

又一學(xué)期過去了,，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個(gè)人認(rèn)為,，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

1、共有學(xué)生39名,，其中男生20人,，女生19人。本班以“勤奮求實(shí),，文明創(chuàng)新”為班訓(xùn),，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，用多姿多彩的活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,，已形成了充滿朝氣與自信,、奮發(fā)進(jìn)取,、友愛和諧的良好班風(fēng)。受到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng),。

2,、我們班在德、智,、體等方面均取得了好成績(jī)：

①在初一級(jí)拔河比賽女子組獲一等獎(jiǎng);

②在全級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng);

③在學(xué)校第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中班級(jí)節(jié)目《落花》獲二等獎(jiǎng),。

二、主要工作：

1,、突出學(xué)習(xí)這一中心,，促學(xué)生智力發(fā)展

學(xué)生的中心任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。本學(xué)期我特別注重維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,，為全體同學(xué)創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，絕對(duì)不能讓個(gè)別紀(jì)律性差的學(xué)生擾亂了整個(gè)班級(jí)紀(jì)律,，損害了大家的共同利益,。為此，利用班會(huì)時(shí)間和課余分為整體講和個(gè)別講的方式,，表明我們維護(hù)集體紀(jì)律的決心和態(tài)度,，突出學(xué)習(xí)這一永恒不變的主題，并給所有的同學(xué)都制訂了切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),，在期中階段測(cè)試和期末考試中考查兌現(xiàn),。針對(duì)個(gè)別學(xué)科弱科這一現(xiàn)象，我利用一切可以利用的時(shí)間鼓舞同學(xué)們的信心,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)突破,。

2、做好班級(jí)常規(guī)工作

班主任是一個(gè)多面手,，要善于處理各種突發(fā)事件,，要做好常規(guī)教育的堅(jiān)持工作，養(yǎng)成同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。做好衛(wèi)生打掃和保持工作,，明確責(zé)任,，確定標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，抓好小組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員,，我們班的衛(wèi)生委員是很負(fù)責(zé)人的一名好同學(xué),，每天堅(jiān)持檢查和督促。班級(jí)工作紛繁復(fù)雜,，各種臨時(shí)性的任務(wù)很多,，這需要班主任很大的耐心和精力,，這需要我們及時(shí)做好班主任工作筆記，并在第一時(shí)間內(nèi)抓緊落實(shí),，常規(guī)工作要常抓不懈,，抓出成效。

3,、做好家校聯(lián)系工作

對(duì)學(xué)生的思想教育不僅要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,，而且家校是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，做好家訪工作必不可少,。本學(xué)期以來,，我們特別重視了這一點(diǎn)，除了成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)以外,，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時(shí)間走訪一些學(xué)生,，了解他們的家庭情況，在家中的表現(xiàn),，父母對(duì)他們的要求等,，做到有備無患，一切盡在掌握中,。通過這一工作的開展收獲頗豐,，及時(shí)觀察學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解各種同學(xué)們心中的思想疙瘩,，受到了家長(zhǎng),、老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

4,、抓住邊緣生，轉(zhuǎn)化弱科生

邊緣生處在升學(xué)的邊緣,，弱科生陷在弱科的深淵,。對(duì)于他們，我們拉一把就會(huì)上來,，松一下他們就會(huì)溜走,。大家都知道抓住了這些急需幫助的同學(xué)意味著什么，他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步意義是多么地重大,。為此,，我們對(duì)這些同學(xué)分組幫扶，每位教師聯(lián)系一名邊緣生結(jié)成“一幫一”的對(duì)子,，弱科生尤其是數(shù)學(xué),、外語的弱科生與學(xué)科教師結(jié)成對(duì)子。作為幫扶教師要及時(shí)與所聯(lián)系的學(xué)生溝通交流,，鼓舞他們的士氣,，樹立他們必勝的信心,，同時(shí)在學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容上予以具體指導(dǎo)，使這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到,，既有人管他們,，也有人能管好他們，老師確實(shí)是為他們好,，真正地使這些同學(xué)做到不掉隊(duì),，跟上來，甚至超過去,。

當(dāng)然,，我們的工作中仍然有許多不盡人意的地方，三,、存在問題以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1,、班內(nèi)的尖子生還不夠尖。一是學(xué)生本身水平及基礎(chǔ)還不夠強(qiáng),，二是這些學(xué)生學(xué)科還不夠平衡,。班主任應(yīng)做好引導(dǎo)工作。

2,、班內(nèi)個(gè)別學(xué)生本學(xué)期思想波動(dòng)較大,，成績(jī)也有所下降,。如姚隆,，周揚(yáng)峰等表現(xiàn)極不好,，受到學(xué)校的通報(bào)批評(píng)。對(duì)于這些學(xué)生,，我們要不拋棄，不放棄,，我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)多方面的力量(校領(lǐng)導(dǎo),、任課教師,、班干部,、家長(zhǎng)等),，打一場(chǎng)全面戰(zhàn),，打一場(chǎng)持久戰(zhàn),。

3,、家長(zhǎng)聯(lián)系的質(zhì)量還應(yīng)進(jìn)一步提高,。教師主動(dòng)上門缺少，與家長(zhǎng)的溝通還不夠,，如何去說服引導(dǎo)家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步努力。

4,、有部分后進(jìn)生進(jìn)步還不明顯,，尤其是學(xué)生轉(zhuǎn)化工作還很不到位：

①,、了解不深入、不到位,。導(dǎo)致作思想工作時(shí)，不能對(duì)癥下藥,。

②,、工作有時(shí)還是簡(jiǎn)單粗暴,，缺少耐心細(xì)致,，只求速度,，不講質(zhì)量，結(jié)果是治標(biāo)不治本,。

③,、與問題學(xué)生的思想溝通還不夠,。俗話說“親其師信其道”,。班主任應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多一些真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù),，使他們切實(shí)感受到老師的良苦用心,，而自覺地約束自己的行為,?？晌覀儸F(xiàn)在達(dá)到的境界只是學(xué)生怕老師懲罰而暫時(shí)收斂一下,，而并不是發(fā)自內(nèi)心的改過自新,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期中我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作,。

轉(zhuǎn)眼間,，初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,。初二的教育教學(xué)工作非常特殊，因?yàn)閷W(xué)生正處于迷茫的時(shí)期,，他們對(duì)前途理想的概念很淡薄，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高,，對(duì)自己的要求過低,，我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信,，不要低估自己,，要有崇高的精神追求,。

一,，首先說說我的英語教學(xué),。

這批學(xué)生的底子薄,，甚至可以說有一部分學(xué)生連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí),。我的英語課堂有兩個(gè)要求：一，上課不允許有任何學(xué)生違紀(jì),，我寧愿用更多的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，也不能亂班上課,，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大約用了三個(gè)月的時(shí)間,，如果偶爾有一兩個(gè)學(xué)生說話,，我只要提醒一兩次就可以了,。每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的,，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。英語課堂本身就是乏味的,，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機(jī)了,。多給學(xué)生上課回答問題的機(jī)會(huì),，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好,，但是他們還是希望老師能多看他們一眼,，我還充分利用了獎(jiǎng)勵(lì)卡，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有的學(xué)生可能成績(jī)不夠好,，我就從作業(yè)寫得清楚這方面入手,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。給不同層次的學(xué)生成功的機(jī)會(huì),。雖然學(xué)生的成績(jī)還沒有大幅度的提高,，但已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。下學(xué)期我的英語教學(xué)工作要逐漸走向生本,。初步計(jì)劃就是從學(xué)習(xí)單詞入手，分小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)單詞,，評(píng)出優(yōu)勝小組，我校英語教學(xué)的生本還在探索中,，我對(duì)英語課堂實(shí)踐改革充滿信心,，并要在下學(xué)期積極的投入教改工作,。因?yàn)槲覒?yīng)經(jīng)走到了老路的盡頭,，并且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路,。

二，班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間,，班內(nèi)學(xué)生的穩(wěn)定情況直接影響學(xué)習(xí)成績(jī),。

開學(xué)的時(shí)候我并沒有明確的思路,，可以說是走一步看一步,，非常的被動(dòng)，班內(nèi)陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問題,。我班的情況比較特殊,，開學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖,，敢說敢做,，一眼就看出她的行為習(xí)慣特別不好,，慶幸的是：就這么一位。因?yàn)槲覍?duì)其他學(xué)生的了解還不夠,，只能采取壓制她的同時(shí),，迅速找出班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹立榜樣。這個(gè)方法很有效,，我班的正氣壓過了邪風(fēng),。

老師們起早貪黑的看著學(xué)生，還是不能解決根本問題,。作為班主任,，我不能跟在學(xué)生后面走,，而是要領(lǐng)著他們往前沖,。

1,，恩威并施

俗話說嚴(yán)師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學(xué)中了,，對(duì)待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會(huì)上集體討論通過了版規(guī),，處理事情嚴(yán)格按照版規(guī)執(zhí)行,，無論學(xué)生成績(jī)好壞,，一律平等對(duì)待,。當(dāng)然學(xué)生也是有情感的動(dòng)物,，有時(shí)候我會(huì)讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行,，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決,，一起承擔(dān),，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到他們是班級(jí)的真正主人,。所以下學(xué)期我要繼續(xù)放開手,，繼續(xù)開展值周班長(zhǎng)和今日我值日等活動(dòng),，一步步實(shí)現(xiàn)生管生的狀態(tài),。班主任要把班內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)成小事媽,。讓他們事事關(guān)心,，事事用心,。

2,，學(xué)習(xí)小組制度

初二學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)的壓力也小，開學(xué)初我先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把全班學(xué)生分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組,，為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，我每次考完試都會(huì)重新分組,，重新安排小組內(nèi)的職務(wù)，尤其是小組長(zhǎng)和大組長(zhǎng),，因?yàn)榍笆畮酌膶W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較重視,，通過他們之間的良性競(jìng)爭(zhēng),，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，雖然這樣做浪費(fèi)了一部分時(shí)間，但是一個(gè)學(xué)期過去之后,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)比以前好了很多,，優(yōu)秀生的成績(jī)也有了大幅度的提升,。

3,，細(xì)節(jié)決定成敗

開學(xué)初我像許多老師一樣,，學(xué)習(xí)借鑒了岔河中學(xué)的細(xì)節(jié)教育,，當(dāng)然我并沒有照搬他們的做法,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不一樣,。班主任工作的根本就是要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗,，以下幾件小事讓我對(duì)細(xì)節(jié)教育充滿了信心,。

開學(xué)初,，班內(nèi)桌凳的擺放問題是我每天都要強(qiáng)調(diào)的,，說實(shí)話，我?guī)缀跏敲刻於颊f,，學(xué)生被說煩了，我也覺得沒意思的時(shí)候,，就不說了,。,。,。意外的結(jié)果是：不知道桌凳什么時(shí)候就整齊了,，不用再說了。驚喜,。,。,。

遲到的問題是每個(gè)班的老大難問題，我班也不例外,，有幾位學(xué)生是沒有時(shí)間觀念的，班級(jí)日志執(zhí)行了兩周就解決了這個(gè)問題,。

嗑瓜子的問題是每位學(xué)生都有的,，無論是教室內(nèi)還是室外都是瓜子皮,，這件事我只提醒了幾次,，說了嗑瓜子對(duì)健康的不良影響,，問題也不知不覺中沒有了,。。,。

這幾件小事讓我對(duì)學(xué)生的管理充滿了信心,，尤其是聽完錢營(yíng)一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她,，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的微笑,，絕不是做作。一次又一次的感動(dòng)之后,，我相信我在不久的將來一定會(huì)成為一名幸福的教師,，甚至是更快樂的老師,。,。,。

4,，開學(xué)初我推出了今日我最棒活動(dòng)和今日我值日活動(dòng)全班同學(xué)集體參與班級(jí)管理。在今日我最棒這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我設(shè)置了一下題目：讀書最早的,，讀書最響亮的,，午自習(xí)最認(rèn)真的,，回答問題最多的等，這個(gè)活動(dòng)只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來,，也起到了很好的效果,。

6,，小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表,，評(píng)價(jià)分為a b c 三等,，任課教師在b c等的后面標(biāo)記違紀(jì)學(xué)生的名字,，這樣班主任就可以及時(shí)反饋學(xué)生的課上表現(xiàn),，并及時(shí)解決存在的問題,。

7,，前途理想教育

我的理想教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的中考目標(biāo)上,，讓學(xué)生寫了理想以及要實(shí)現(xiàn)理想的行動(dòng),，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫了自己對(duì)孩子的期望,。出了一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生,，老師,，家長(zhǎng)之間的溝通,。

8,，期末考試的收獲

總的來說,，這個(gè)學(xué)期從同事身上學(xué)來很多,，同時(shí)讀書使我受益匪淺，三人行必有我?guī)?，自己感覺進(jìn)步了,，班級(jí)管理的理念逐漸改變了,，相信不久的將來我會(huì)有本質(zhì)的蛻變,。我一直在努力,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑?duì)象是八，九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好。

我還覺得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的.力量是無窮的。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十一

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,。這學(xué)期，我有幸擔(dān)任一(5)班的班主任,，說實(shí)在的,，對(duì)于這幫“皮猴子”,，有時(shí)候真的是很糾結(jié)，不過既然擔(dān)當(dāng)重任，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)起來,。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來,，不帶半根草去,。因此,，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。我認(rèn)為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班閆帥同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，做小動(dòng)作，很是調(diào)皮,。我沒有放棄他,，而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能上課認(rèn)真起來，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、跳繩比賽,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十二

我當(dāng)了高二98班的班主任,，之前只是做過復(fù)習(xí)班的班主任,，復(fù)習(xí)班的學(xué)生和高二學(xué)生是兩個(gè)截然不同的群體,，高二學(xué)生的認(rèn)知水平低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為品行都不好,，真的壓力很大,，所以一開始用了好幾天時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行如何做人教育,，只有學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例,，我談一下自己對(duì)班主任工作的理解,。

前不久,，班級(jí)發(fā)生了一件事情，有兩位同學(xué)勞動(dòng)委員覺得她

們沒掃地,，所以就罰她們繼續(xù)掃一天。問題是第二天,，我去看一下,，那兩位女生根本不掃,，我問了一下，她說她們已經(jīng)掃過了,，為什么還要安排她們掃,。由于她們的說法與勞動(dòng)委員各執(zhí)一詞,，當(dāng)場(chǎng)我不

好與其過于糾纏,。所以我就叫勞動(dòng)委員另外安排兩位同學(xué),。但我心里暗暗有底,。估計(jì)這兩位女生有做,，但沒有做到位,，垃圾沒倒，她們對(duì)我說謊了,。而勞動(dòng)委員的處理方式也不是很妥,，這樣下去她們不掃,，那么影響的是班級(jí)衛(wèi)生,。矛盾會(huì)加劇,。所以，我決定找個(gè)時(shí)間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>

第二天的班會(huì),。沒有一句批評(píng),，帶著一種惋惜的口氣,，結(jié)合我班入學(xué)以來出現(xiàn)的各種問題,，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,，講習(xí)慣的養(yǎng)成,，講細(xì)節(jié)影響成功的道理……并進(jìn)行推心置腹的交流,。最后,，再跟他們強(qiáng)調(diào)值日生的職責(zé),。要做到位,。

果然,，接下來幾天值日的情況好了很多,。那兩名同學(xué)還主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,，談了自己的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)委員也認(rèn)識(shí)到自己方式的錯(cuò)誤,。趁熱打鐵,，我給了她們贊許和鼓勵(lì)，并向全班同學(xué)提出了新的要求,。

作為班主任,，作為管理著，我認(rèn)為最重要的是構(gòu)建一個(gè)和諧文明,、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,。首先,，班主任是核心,，是引導(dǎo)者,，更是組織者。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中,，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”,，萬不可與學(xué)生對(duì)立,，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果，卻會(huì)在學(xué)生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響,，久而久之，難以服眾,。

其次,，班主任管理要公平,。大事公平，小事更要公平,。公平體現(xiàn)在你的一言一行，你的一舉一動(dòng);男女同學(xué)要公平,，成績(jī)差異同學(xué)要公平,，班委與同學(xué)之間要公平。處理問題要就事論事,，盡量避免帶有個(gè)人色彩;不要針對(duì)個(gè)人,，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。再次,，班主任要以身作則,。中學(xué)生最容易模仿,，班主任的一些思想會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。有些時(shí)候,，在處理一些細(xì)節(jié)問題時(shí),，“此時(shí)無聲勝有聲”，一個(gè)動(dòng)作就能勝過千言萬語。

最后,，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生,。不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞，有問題及時(shí)處理,，有了進(jìn)步更要及時(shí)表揚(yáng),。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可，更渴望得到表揚(yáng),，這會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，增強(qiáng)信心，也會(huì)是班主任融入到班級(jí)體,，與學(xué)生交流溝通的良溶劑,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十三

過去的一年里，我班在的統(tǒng)一組織下,，在任課的大力支持和配合下,，各項(xiàng)順利開展，,、等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的,。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“我的活”,、“學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的和報(bào)復(fù)”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，學(xué)生澄清思想上的模糊，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí),，培養(yǎng)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高是學(xué)生的世界觀發(fā)展、的重要階段,，同時(shí),，面臨著、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重的,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十四

來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動(dòng)的,，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個(gè)新的臺(tái)級(jí),。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時(shí)也就有了壓力,。

相比這所學(xué)校年輕的老師,，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感,。

開學(xué)初，聽取學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師在班級(jí)管理上交流匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時(shí)眼含淚花,，我的心為之一動(dòng)。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動(dòng)是因?yàn)檎嬲\(chéng)的付出,，得到了相應(yīng)的回報(bào),。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時(shí)也深為自己成為新曉一員感到自豪,，因?yàn)樗齻兪切聲哉Q育的魂,，也希望自己能成為這樣的魂。

如同剛參加工作的熱血青年,，滿懷著對(duì)新生活的激情走馬上任,。

這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個(gè)比較特殊的班級(jí),，原有學(xué)生15名,，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級(jí)是它最大的特點(diǎn),。

第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個(gè)班,。

學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認(rèn)同,。這在我?guī)У倪@個(gè)班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題,。

新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平,，這對(duì)原有班級(jí)所形成的班風(fēng)是個(gè)極大的沖擊。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活,。

肩挑兩副擔(dān)子,，把他們有機(jī)地融合成一個(gè)新的班集體，形成新的班風(fēng),，從何做起?課上學(xué)生不聽講,，光手里搞小動(dòng)作的不下九個(gè)。作業(yè)書寫一塌糊涂,，站隊(duì)半天站不成,，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個(gè)人不會(huì)做,。夜自習(xí)說話聲不斷,，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪,。

可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差,。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。這一切決定了我的每項(xiàng)工作開展都要親力親為。

千頭萬緒催我不斷思考,。我在想,，一個(gè)被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來,，那就不能天天看到啥說啥,，睜大雙眼去審視催促他的成長(zhǎng)進(jìn)步。睜一眼閉一眼,，忽略一些才是上策,。

班級(jí)一樣，對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生的情況,，班級(jí)存在的問題,，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它,，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習(xí)慣,，樹立班級(jí)的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng),?？偟哪繕?biāo)有了,，我確立了工作思路并制定了計(jì)劃。

一,，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實(shí)際情況制定班級(jí)月目標(biāo),。

第一個(gè)月，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),，重點(diǎn)突破路隊(duì)的集合快靜齊,。為了爭(zhēng)取時(shí)間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊(duì),，不在樓下再行整隊(duì)了,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)要保持隊(duì)列的整齊。

在這個(gè)環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊(duì)技巧的細(xì)化處理,。一人月我們的效果就了出來了,。

在第一個(gè)目標(biāo)完成后，我提出了第二個(gè)月目標(biāo),，突破室內(nèi)的衛(wèi)生,，培養(yǎng)生活習(xí)慣。

除了一些常規(guī)的要求我們做到外,，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時(shí)整理好自己的學(xué)習(xí)用品,，同時(shí)擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下,。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣?，F(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我相信他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄荏w現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣,，成為一個(gè)有素質(zhì)的人,。

當(dāng)?shù)诙€(gè)月目標(biāo)達(dá)成時(shí)，我提出第三個(gè)月目標(biāo),，重點(diǎn)突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個(gè)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀,。而且從期中考試學(xué)生的成績(jī)看，我在習(xí)慣要求上的成績(jī)已輻射到學(xué)習(xí)上,。這可能也是一種曲線救國(guó)吧,。

把新曉教育的理念落實(shí)到實(shí)處,，是我這三個(gè)月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成月的主目標(biāo)提出切合本班實(shí)際的月目標(biāo)外,，我還定了周目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行月習(xí)慣總結(jié)確定自己的月目標(biāo)。

養(yǎng)成一種好習(xí)慣時(shí)間大概需三周，在這三周我時(shí)時(shí)刻刻跟緊跟進(jìn),。尤其是第一個(gè)月目標(biāo)達(dá)成,，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗(yàn),，所以務(wù)必要讓他們體驗(yàn)到,，那么以后的要求學(xué)生就愿意去配合。

二,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，把它當(dāng)做培養(yǎng)班風(fēng)的良好契機(jī)。

其實(shí)學(xué)校的每次大型的活動(dòng)都是教導(dǎo)處對(duì)班主任工作的一種幫扶,。班級(jí)及個(gè)人都能從中獲益。這學(xué)期班級(jí)參加了廣播操,、拔河,、跳繩比賽以及升旗，紅領(lǐng)廣播,、爭(zhēng)流動(dòng)紅旗等活動(dòng),。對(duì)班級(jí)的成長(zhǎng)起到了很大的作用。在活動(dòng)的籌備上我非常認(rèn)真,，我的班較弱,，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用,，不能讓孩子們體驗(yàn)太多的挫敗感,。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。

三,，常和任課老師勾通,，達(dá)到共建共育。

和所有任課老師多交流,，喚起他們的參與熱情,，傾聽他們的訴說，給他們信心,。在班級(jí)成長(zhǎng)最艱難的時(shí)候,，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵(lì),，這都是班級(jí)成長(zhǎng)不可忽略的積極因素,。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課，我和朱老師在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上已有默契,，當(dāng)她唱黑臉時(shí),，我自覺唱紅臉，當(dāng)我唱黑臉時(shí)她正好唱紅臉。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間,。

四,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)反思自己工作,。

開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理,。他說，為師應(yīng)該感謝學(xué)生,，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗(yàn),、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰,，催促著自己不斷地成長(zhǎng),。

在我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是用來參考的，不是用來指導(dǎo)的,，老師的教育生涯面對(duì)的學(xué)生是個(gè)變數(shù),，班級(jí)是個(gè)變數(shù)，所以教育教學(xué)永無止境,，我們的工作是永遠(yuǎn)地那么鮮活生動(dòng),，充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長(zhǎng)空間,，

沒有完美無缺的工作經(jīng)歷,，只能是不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷地反思改進(jìn),，才能把遺撼減到最少,。

五，重視家校的聯(lián)系,，達(dá)到育人的目標(biāo)要求一致,。

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次是開學(xué)初,，一次是期中考試后,，在家長(zhǎng)會(huì)上我闡述了我的教育理念，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,，所以家長(zhǎng)對(duì)我的工作非常配合,。使得學(xué)校每項(xiàng)由家長(zhǎng)參與的工作都能順利進(jìn)行。

以上是這學(xué)期工作的一個(gè)回顧,，成敗得失有,，酸甜苦辣也有。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的支持和鼓勵(lì),，同時(shí)懇請(qǐng)針對(duì)我的工作提出改進(jìn)的意見和建議,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十五

一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理接受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待他人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,，成為一個(gè)積極向上,、生活空虛、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況,，我充沛利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。我還采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課、中午讀,、寫,、背英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。

三,、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評(píng),、處分、談話,、喊家長(zhǎng),、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要老師不在教室,，紀(jì)律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊,。三,、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級(jí)干部統(tǒng)一管理,，定期在每周的班會(huì)上總結(jié),。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),，基本上令人滿意，發(fā)明了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極做好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

固然,，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事和做人，學(xué)會(huì)生活的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,，在實(shí)踐中不時(shí)完善自我，相信在班主任工作中定會(huì)游刃有余的,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十六

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大三班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在不足,，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識(shí),。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求,，活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí),，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針,，小珠子,，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素,。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學(xué)初,，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí),。

在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí),。

4、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出,、來園與離園時(shí)的安全,。

向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時(shí),，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用消毒液給桌面,、地面進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗、消毒,。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。進(jìn)餐時(shí),，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。離園時(shí),，要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

(二)教育教學(xué)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,，認(rèn)真制定修改計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識(shí)?，F(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由，樂于與同伴,、老師交談,。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動(dòng)材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

二,、家園工作方面：

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對(duì)此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的情況,，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)：

⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng),，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī),，但還存在不少不足,，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任高二理(1)班班主任，擔(dān)任該班班主任,，肩負(fù)著學(xué)校的重托,，家長(zhǎng)的期望，我深感任務(wù)重，壓力大,，不敢懈怠,。針對(duì)該班特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面做工作:

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起:

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是尖子班班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。另外用"以志激人"的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),，"水擊石則鳴,，人激志則宏"實(shí)踐證明:采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三,、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

新學(xué)期開始,，我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體作為我班奮斗的目標(biāo)。為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,，我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到--無規(guī)矩不能成方圓，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),，把維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)變成一種自覺的行動(dòng),。增強(qiáng)學(xué)生的集體精神。

臨進(jìn)元月,，高二學(xué)生將有六科要會(huì)考,，隨后還要進(jìn)行期未考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,，適時(shí)提出了"送會(huì)考迎期考,，優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老"的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,，順利通過統(tǒng)考,。

四、開好班會(huì),，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流,。通過班會(huì),，班委實(shí)施管理;通過班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流,，增強(qiáng)集體的凝集力,。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容,。所以,，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng),，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,，一方面，根據(jù)原計(jì)劃,，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,，堅(jiān)持做好每月小評(píng),，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),，表揚(yáng)先進(jìn),，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng),。實(shí)踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體,。這學(xué)期,，我們班的班班會(huì)基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會(huì),，主要由學(xué)生策劃,、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持,，都開得非常成功,，產(chǎn)生了很好的效果。

五,、喜憂參半

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到,、早退,、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室,、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī),，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。在進(jìn)行會(huì)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但工作能力還須進(jìn)一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十八

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(16)班班主任,。我班是文科“實(shí)驗(yàn)班”,，全班47人，男生10人,，女生37人。住校生：24人走讀生：23人,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首,，注重班級(jí)文化建設(shè)1、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行,。

2,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

3,、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

4,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

5,、設(shè)立《班級(jí)日志》,，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事,，批評(píng)不良行為,。總之,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià),、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書宣讀,。

三,、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1,、每周一次班會(huì),，讓學(xué)生自己開，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。

2,、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次,，前后左右滾動(dòng),。

3、建立激勵(lì)機(jī)制,，每次單元測(cè)試,，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”,，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚(yáng),。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4,、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱,，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

5,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表,，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書

記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動(dòng),、生活、體育委員和組長(zhǎng),、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

打印《高二(16)班班干職責(zé)分工》,，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督,。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí),。值日班干填寫《班級(jí)日志》(交班主任)和《班務(wù)日志》(交年級(jí)組),，以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日,、課堂紀(jì)律,、兩操和出勤等方面的情況。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,，并向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋,，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見,，然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見，以供老師參考,。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次，協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作,。協(xié)助政治教學(xué),，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國(guó)內(nèi)外要聞,，謄抄出來,，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子。

再次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外,，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組,，進(jìn)行一次辯論賽。

六,、與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。尤其是家長(zhǎng)會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

另外,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,，溝通。

以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績(jī)和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進(jìn),。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己,，向一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇十九

這學(xué)期我新任高二(2)班的班主任，不覺至今期終將至,，時(shí)間真真如白駒過隙,，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,，假期的籌備工作全功盡棄,，不免心痛遺憾。面對(duì)新的集體,，挑戰(zhàn)與成就兼有,，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、走進(jìn)集體,，了解學(xué)生,。

集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠(chéng)和充滿對(duì)未知的渴望;同時(shí)缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進(jìn)的精神面貌,。另外,，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7,、8位同學(xué)脾氣倔強(qiáng),，紀(jì)律性差，脾氣大,。第三,，學(xué)期剛開始，原來的班委團(tuán)對(duì)的學(xué)習(xí)委員,、副班長(zhǎng)和語文課代表紛紛辭職,。

針對(duì)以上情況，首先我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了真誠(chéng)的交流,，包括我的困難,，我的希望和我的規(guī)劃。然后,，我找班委,，主要是班長(zhǎng)了解班級(jí)情況，保證學(xué)期順利開始,，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故,，為下一步工作做好鋪墊,。再者，仔細(xì)觀察,。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán),。所以學(xué)期開始，我進(jìn)行了仔細(xì)謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察,，迅速掌握一些個(gè)性明顯的同學(xué)的特征,，并且物色新的班委成員。

二,、穩(wěn)定原有班委團(tuán)隊(duì),，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團(tuán)隊(duì),。

這項(xiàng)工作貫穿學(xué)期自始至終,。過硬的班委是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初,，原班長(zhǎng)吳琪琪同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理,，主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時(shí)調(diào)動(dòng)原衛(wèi)生委員沈張木擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，以帶動(dòng)全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng),，原女生委員宋翠婷擔(dān)任副班長(zhǎng)。然后新任原來想擔(dān)任又未能競(jìng)選成功的李宗民同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員,。除此之外,，在任命課代表上，我也是下足了功夫,。因?yàn)檎n代表和班委一樣,，因?yàn)榭拼碇诳迫卫蠋煟绨辔诎嘀魅?，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用,。通過觀察、談話及分析,，我任命張濤同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,，陳騰飛同學(xué)為物理課代表，李文麗同學(xué)為語文課代表,，其他的維持不變,。

之后證明，這些是我這個(gè)學(xué)期起來做得最正確的決定,。這些班委和科代表在之后的日子表明,，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用,，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)，也極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)生活積極性,。

隨著班集體的發(fā)展,，學(xué)期中期，我迫切感受到加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性,。我深入調(diào)查了班級(jí)紀(jì)律松散的根本原因和計(jì)劃了應(yīng)對(duì)方案,，并且和三位有能力且有志于改善班級(jí)現(xiàn)狀的同學(xué)達(dá)成共識(shí)，讓他們加入班委工作,，實(shí)行更加細(xì)致又有力的管理,。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛,。

之后表明,，這是我在班級(jí)中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末,，我感覺到高二(2)班這個(gè)集體大輪船終于朝著我想要的方向前進(jìn)了,。

三、班級(jí)環(huán)境的建設(shè),。

班級(jí)環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻伴隨著同學(xué)們,，良好的環(huán)境促進(jìn)高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進(jìn)的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分,，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始,，我是著力班級(jí)環(huán)境建設(shè),，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤,，寧靜致遠(yuǎn)”“靜能生慧,，博能生輝”“靜、凈,、敬,、勁、競(jìng),、進(jìn)”等班級(jí)標(biāo)語,，希望能激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上;而且在教室后方《中國(guó)地圖》《世界地圖》,，希望同學(xué)們能胸懷祖國(guó),，放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角,。

四,、有效利用班會(huì)課,，展開有針對(duì)性的主題班會(huì)。

班主任圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、品德,、心理教育，與在其它場(chǎng)合,、其它形式的德育相比,，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育,、自我管理;在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流,，達(dá)到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理,。同時(shí),，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力,、組織能力,，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,，每次班會(huì)課我都會(huì)精心準(zhǔn)備,，并針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會(huì)課,，如月考,、期中考試、期末前的鼓勵(lì);展開了以貼近社會(huì),，關(guān)注未來的系列班會(huì)課,，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,，班會(huì)課也是同學(xué)們施展才華的舞臺(tái),，如跳舞、獨(dú)唱,、宿舍合唱,、魔術(shù)表揚(yáng)、脫口秀等,，同學(xué)們通過班會(huì)課展現(xiàn)了自己的才能,，也變得更加團(tuán)結(jié)了。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵(lì)中等生,。

優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,，但其實(shí)優(yōu)等生往往只知道他的成績(jī)好,，卻不知他還有許多性格上的閃光點(diǎn)和成績(jī)以外的能力。于是我的工作重點(diǎn)是讓他們的優(yōu)點(diǎn)放光,，一來端正同學(xué)們對(duì)優(yōu)等生的看法,，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

后進(jìn)生基本鎖定在紀(jì)律差,，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理,。一方面希望得到老師的關(guān)注,，另一方面厭惡被管的太嚴(yán);一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可,。教無定法,，但是對(duì)這類學(xué)生有個(gè)基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己對(duì)周圍人的信任,，再進(jìn)行下一步的工作,。

中等生是一個(gè)比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分,。下個(gè)學(xué)期將會(huì)從優(yōu)勢(shì)分析,，特長(zhǎng)挖掘兩個(gè)方面讓中等生得到更堅(jiān)實(shí)又迅速的發(fā)展。

六,、充實(shí)自己,，身體力行。

高中生對(duì)老師,，特別是班主任老師的期望絕不局限于對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達(dá),，而是期望老師上通天文下達(dá)地理，既懂歷史典故又新潮時(shí)尚,，既會(huì)說又能做,。這是對(duì)一個(gè)人極高的要求，我無法企及,，但我一直在努力而且會(huì)繼續(xù)努力,，真正履行“身教重于言傳?！?/p>

這個(gè)學(xué)期通過以上的努力,，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生,、生生的關(guān)系,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)及積極奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,，我將繼續(xù)努力,，把工作做得更好,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇二十

班主任是學(xué)生班團(tuán)體的和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、抓住學(xué)生的思想教育,。

作為高一、18班的班主任,，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理,，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育,。新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi),，從初中進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)資料難度,，容量加大,，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生感覺不適應(yīng),?？傆X得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài),，不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí),，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育,，“對(duì)癥下藥”,，說服他們“既來之，則安之”,，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時(shí)代淘汰于門外。

2,、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,，進(jìn)取引導(dǎo)，喚回信心,。由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會(huì),、家庭,，抑或是學(xué)校、教師,，往往忽視了學(xué)生本事和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自我滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的僅有對(duì)自我的不滿意和不愉快,。

所以，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情景,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自我：明白自我的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在;明白自我的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該立刻做,，該怎樣做;思考自我的過去，審視自我的此刻,，設(shè)計(jì)自我的將來,。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性,。再次,，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上提高的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)自身本事和特長(zhǎng)的培養(yǎng),，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì),。

二,、抓好常規(guī)教育,。

經(jīng)過班會(huì),、課間,，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。

經(jīng)過常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核,。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和值日班長(zhǎng)輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

三,、重視班委班風(fēng)建設(shè),。

1、要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的,、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì),。經(jīng)過班委會(huì)的改選，班干部比較夢(mèng)想,。根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及本事的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施,。班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，也是在發(fā)展中壯大的。大團(tuán)體如此,，小團(tuán)體也一樣,。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙,。帶頭打掃衛(wèi)生,，發(fā)書，按時(shí)交作業(yè),，經(jīng)過這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

四,、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。利用班會(huì)的時(shí)間,，經(jīng)過很多的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。認(rèn)真聽講,、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。

不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。利用黑板報(bào),，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除,，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí),，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

班級(jí)工作盡管成績(jī)顯著,，但也有許多需要改善的地方,，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做的更加出色,。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇二十一

1、由全體輪流擔(dān)任班團(tuán)干部,，到形成較穩(wěn)定的干部隊(duì)伍

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委,、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的，42名學(xué)生共分8個(gè)組,，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學(xué)期，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪,，都得到了不同程度的鍛煉，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒有組織管能力,，適合不適合擔(dān)任干部，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者,，對(duì)外對(duì)上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通,，另外,，班內(nèi)也需要相對(duì)穩(wěn)定的核心，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍,，一兩周后順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團(tuán)支部,。在班主任的指導(dǎo)、協(xié)助下,，分工協(xié)作,，團(tuán)結(jié)互助，事事有人干,、有人負(fù)責(zé),，工作開展,、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備,、開好班會(huì)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

以注重平時(shí)個(gè)人形象,、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意識(shí),，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會(huì)前，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求,，結(jié)合學(xué)校對(duì)本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對(duì)學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題,，并提出小目標(biāo)。

每次班會(huì)上,，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會(huì)從一周來所讀過的文章中，或有針對(duì)性,、或選取適合他們的某個(gè)主題,，例如有目標(biāo)才有未來;讀書有什么意義;自律對(duì)一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解,、體會(huì)或見解,，以期對(duì)同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo)，反響不錯(cuò),。

3,、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏，針對(duì)問題,，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位,，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中，來點(diǎn)小幽默,，開點(diǎn)小玩笑,，提升融入度，傾聽他們的歡樂,、憂愁,、痛苦、迷茫等等,，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題,，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,，情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,，及時(shí)有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對(duì)稍微突出的問題,，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對(duì)面談話,，為了公平公正地處理問題,，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心,，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，尋求教育的切入點(diǎn),，以便對(duì)癥下藥,。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知，他們的想法認(rèn)知觀念改變了,，其態(tài)度,、行為、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果。這些教育對(duì)象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù)、多少個(gè)回合地較量,、碰撞,，才漸漸地認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路。當(dāng)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來,。

所幸，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長(zhǎng)配合解決的突出問題,。

4,、發(fā)展的看待學(xué)生，真心幫助他們

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題,，都是有原因的,，不要著急作出結(jié)論，應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn),，把問題放在該生成長(zhǎng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮,、分析，力求作出全面,、客觀的評(píng)價(jià)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開心扉,，你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開思想疙瘩，改變認(rèn)知,，進(jìn)而見其行動(dòng),。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí),，雖有認(rèn)識(shí),，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì),，讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景,，并且，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和效果,，以獲得小小的成就感,，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下,，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長(zhǎng)歷程,，他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng),。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)出發(fā)，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

“嚴(yán)師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬,。”嚴(yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范,，作嚴(yán)于律己的榜樣，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己,，把握好分寸，在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛和尊重與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識(shí)和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時(shí),，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書,，練好生存本領(lǐng),，充實(shí)而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng),。

初中期末班主任工作總結(jié)與反思篇二十二

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力,。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是跳繩,，還是拔河比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績(jī),，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通,。我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五,、需要改進(jìn)的地方：盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

五年級(jí)班主任

黃小英

20__年秋季學(xué)期過去了。一個(gè)學(xué)期來,，我擔(dān)任五年級(jí)班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實(shí)行民主管理,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,。

四、積極,、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,。總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!