制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇一

有了良好的閱讀習(xí)慣,，就可以輕松地從書中汲取無盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀,，是引發(fā)孩子“愛書”極為重要的種子,。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的,，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,，讓閱讀成為孩子的一種快樂,、一種享受。

幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性,，樹立正確的閱讀觀,。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，有針對(duì)性的選擇圖書,。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法,。組織家長(zhǎng)開展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來的樂趣,。

10月份：親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段

1,、各班通過環(huán)境、博客,、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式,，引起家長(zhǎng)重視。

2,、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”,，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、10月中旬召開“親子閱讀啟動(dòng)儀式”,，具體解讀親子閱讀。

11月份：親子閱讀具體指導(dǎo)階段

1,、結(jié)合家長(zhǎng)開放日,，進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開“親子閱讀研討會(huì)”,，討論家長(zhǎng)實(shí)施過程中的疑惑,。

2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書推薦”活動(dòng),，以海報(bào)形式進(jìn)行展示,。

12月份：親子閱讀階段性小結(jié)

1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開展親子閱讀的各種方式,。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。

2,、回顧各班活動(dòng)情況,，并評(píng)選“小班組愛閱讀標(biāo)兵”;“小班組書香家庭”。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇二

活動(dòng)名稱：識(shí)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)吸引幼兒積極參與識(shí)字的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套（每套２６份）

彩色花２６份花瓶一個(gè)膠棒設(shè)置背景２個(gè)

活動(dòng)過程：

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導(dǎo)下解決問題)

教師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個(gè)角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)

三.游戲:看誰拿的快(鼓勵(lì)幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個(gè)信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個(gè)字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵(lì)幼兒間交流,鞏固認(rèn)識(shí)生字)

活動(dòng)自評(píng):整個(gè)識(shí)字活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行,使學(xué)習(xí)的過程輕松,、有趣,。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識(shí),，另外還初步的掌握了觀察能力,、解決問題的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇三

各位家長(zhǎng)你們好：今天召開新學(xué)期第一次離園半小時(shí)親子活動(dòng),，首先感謝大家的到來，活動(dòng)主要流程：

一,、介紹班級(jí)情況及孩子一個(gè)月的進(jìn)步與成長(zhǎng),。

首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們和孩子度過了幼兒開學(xué)最難熬的日子,。在這里我感謝各位家長(zhǎng),，這是使我們更有信心去做好以后的工作。

本學(xué)期由我和劉老師,、張老師,、孫老師擔(dān)任小班的老師

我們班經(jīng)過這個(gè)月的觀察，每個(gè)孩子在好的行為習(xí)慣及各種能力上都有了不同程度的提高,，例如：自理能力方面(包括穿,、脫衣服,，上廁所時(shí)能自己提褲子等的啊部分孩子都比剛來時(shí)有錯(cuò)進(jìn)步),。但是也有的幼兒出現(xiàn)了不良行為的反應(yīng),。

1、 堅(jiān)持性較差

2,、 有的幼兒習(xí)慣打架

雖然孩子出現(xiàn)了一些不良行為,，需要老師和家長(zhǎng)共同配合把孩子引向正規(guī)。

二,、總的來說,，這一個(gè)月還是讓孩子們?cè)谏钪杏辛撕艽蟮倪M(jìn)步形成良好的常規(guī)。

如：孩子再玩過玩具后知道放回原處;小便前后知道按順序排隊(duì);喝水時(shí)知道用自己的小杯子喝水;能自己吃飯喝水,。

總體來說,，孩子們的進(jìn)步很大，在習(xí)慣養(yǎng)成及生活自理上有了進(jìn)步,，還學(xué)會(huì)了兒歌,、歌曲以及課程上的很多內(nèi)容。每個(gè)孩子都是平等的,，我們都要尊重每一個(gè)孩子,，并給孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)，是每個(gè)孩子都有進(jìn)步,，有錯(cuò)提高,。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇四

1、小小音樂家

目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個(gè),，筷子兩只,，水若干。

玩法：

(1)七個(gè)玻璃杯并排在桌上,，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

(2)在杯子里注入不同高度的水,，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，

(3)孩子用筷子敲擊杯沿,，聽一聽說一說像什麼音?

(4)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系,。

(5)家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出do,、re,、mi等音階聲音，然后演奏樂曲,，激發(fā)孩子演奏興趣,。

(6)親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

(7)親子輪流當(dāng)樂師,、歌唱家,、舞蹈家。

目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望,，親子共享操作成功喜悅,。

準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根,，膠帶一卷,，彩色筆一盒。

玩法：

(1)家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠,。

(2)引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色,。

(3)親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

(4)家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

(5)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，通過游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性,。

準(zhǔn)備：圓形、三角形,、長(zhǎng)方形,、梯形、正方形,、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,，玩具小貓、小狗各一只,，玩具房子兩只,，彩色筆一盒。剪刀兩把,。

玩法：

(1)家長(zhǎng)以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,。

(2)親子一起畫圖形、涂色,、剪圖形,。

(3)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路,。

(4)孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形,、梯形,、正方形、長(zhǎng)方形,、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。

(5)孩子拿著玩具小貓,、小狗在路上跳舞,、游戲

目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí),，以及手口一致點(diǎn)數(shù),。

準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支,，打火機(jī)一只,，白紙若干張,，剪刀等,。

玩法：

(1)家長(zhǎng)用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿,。

(2)親子說一說圖形的名稱,，數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。

(3)晾干圖形再讓孩子看圖畫,，說說變化,。(圖案消失)

(4)家長(zhǎng)與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張，再看有何變化,。(火烤之后,，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色,，從而又看到圖形,。)

(5)孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

(6)親子合作將圖案剪下圖色,、拼圖,，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí),，融洽親情,。

準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。

玩法：

(1)家長(zhǎng)藏動(dòng)物玩具,，請(qǐng)孩子找一找說一說,。

(2)孩子藏起來家長(zhǎng)找一找,，說出孩子藏的方位，如床下,、門后,、被子里等。

(3)家長(zhǎng)藏起來孩子找,，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的,。

(4)孩子拿玩具，按家長(zhǎng)說方位放玩具,。如：頭上,、背后、衣服里面,、桌下等

(5)親子拿著玩具唱歌,、跳舞。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),，通過好玩的親子游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感,。

2,、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑,、開朗的性格,，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。

3,、通過活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力,。

4,、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果,，塑造本園的良好形象,，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

20xx年12月13日下午14：xx：00

幼兒園教室

大,、中,、小班全體小朋友,、家長(zhǎng)、老師

1,、通知幼兒家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng),。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

策劃：渠敬華

成員：于相芹,、武俊粉,、崔喜梅、渠麗紅,、蘇俊華、王士敬

攝影：邵景科

主持人：于相芹

安全工作：范章為,、馬景彪

后勤：渠建武

1,、主持人致歡迎詞。

2,、主持人講注意事項(xiàng)：

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失,。

(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng),、幼兒在活動(dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽從指揮,，請(qǐng)勿擁擠,，在指定位置等待。

(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作,，遵守紀(jì)律,，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。

3,、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲,。

4、幼兒才藝展示,。

5,、主持人致結(jié)束語，活動(dòng)結(jié)束,。

(一)小班親子游戲

1,、大腳小腳

玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手,，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,，帶動(dòng)寶寶向前邁步,，先到終點(diǎn)者獲勝。

2,、猜家長(zhǎng)

準(zhǔn)備：小椅5-6把,，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人,，蒙眼坐成一排,，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征,，如發(fā)式,，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶),。

注意：1,、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2,、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)中班親子游戲

1,、袋鼠運(yùn)蛋

準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)

玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn),，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn),，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒,，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn),，先到者獲勝,。

2、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,，聽到口令后,，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點(diǎn)為勝,。

(三)大班親子游戲

1,、接力跑

準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)

玩法：親子兩人游戲。聽口令,，幼兒手執(zhí)接力棒起跑,，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn),。速度最快的一組為獲勝者。

2,、托球跑

準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè),、球拍若干付

玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來即為勝,。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇六

設(shè)計(jì)意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng),，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng),，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí),，嘴里念念有詞：“小螃蟹,，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠,、以及抓螃蟹的場(chǎng)景,。于是，我為了保護(hù)孩子的用心性,、肯定他們的創(chuàng)造性,，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以,，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)跳,、跨、鉆,、爬,、滾、的基本動(dòng)作,。

2,、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量,。

3,、能在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境下游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋,、小椅子若干在場(chǎng)地周圍自設(shè)成漁網(wǎng),。音樂磁帶

活動(dòng)場(chǎng)地一

活動(dòng)重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng),。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng),。

2,、基本動(dòng)作,。

(1)基本動(dòng)作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子,、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆、爬或跨,、跳等不同的玩法,，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法,，此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我,，你是怎樣過地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法,。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳,，漁民們會(huì)抓住你的,。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部,，請(qǐng)幼兒跨過去,。

師：我們小螃蟹們打開你們的長(zhǎng)腿，勇敢地從地籠上跨過去,。

②跳地籠

哎呀,，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作,。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下,，揉揉腿,。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背),。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去,。注意：不能碰到皮筋,，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作,。教師在一旁指導(dǎo),，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的,，此刻,，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng),，那我們?cè)撛鯓舆^地籠呢?

①游戲：小螃蟹過地籠,。

將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中,，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠,。

在場(chǎng)地一中練習(xí),。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,，再由場(chǎng)地外繞回來回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后,。而在隊(duì)前等待的幼兒,，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā),。

3,、放松活動(dòng)。

小螃蟹們順利地過了地籠,。瞧,，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,，也該回家了,。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧,。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,，幼兒做伸伸手、彎彎腰,、甩甩腿的放松動(dòng)作,。

師：其實(shí)，過地籠還有好多方法,，比如,，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法,。我們下次再來玩一玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行走,、跑,、跨,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,，動(dòng)作靈敏，有一定耐力,。

2.在旅行活動(dòng)中,，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

2.探索路線圖每組一張。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中,，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,，探索正確的行進(jìn)路線。

2.教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走,、跑,，如向左、右,、前,、后。

活動(dòng)過程：

1.聽信號(hào)走,。

——練習(xí)一路縱隊(duì)走,，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走,。

——聽信號(hào)向指定方向走,、跑，如向左,、右,、前、后,。

2.探索旅行線路,。

——請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩,。

——出示圖示,，了解正確的旅游線路。

——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線,。

——?dú)w納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地,。

——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo),。

——幼兒講述探索的方法并示范,。

游戲目標(biāo)：

1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容,。

2,、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

游戲準(zhǔn)備：

1、劃分好各角色區(qū),，提供相應(yīng)的游戲材料,。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話,，引出游戲主題,。

1、師：前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié),。

(二)提出游戲要求,。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市,、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下,。

2、師：過“六一”節(jié)大家都會(huì)很開心,，除了說祝福的話和送禮物,，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后,，大家一起來說說你們的開心事,，好嗎?

(三)幼兒游戲,，老師指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮,、坐客等,，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1,、師：大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流,、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2,、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,，視情況加以討論)

3、教師小結(jié)：今天我也很開心,，我們快樂街上的小市民都很有禮貌,，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂,，天天開心,。

(五)收拾、整理游戲材料,。

【活動(dòng)意圖】

在美術(shù)課上,，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),，無數(shù)的作品應(yīng)運(yùn)而生,。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動(dòng)的道具，設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲活動(dòng)：釣魚,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作,，同時(shí)鍛煉孩子們的耐心,。

2、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

3、能夠遵守游戲規(guī)則,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個(gè),、小魚旗若干個(gè)(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗,，并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個(gè)

2,、磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

3,、布置場(chǎng)地。

小橋：兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請(qǐng)小朋友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿勢(shì)(例如：幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢(shì))

設(shè)計(jì)區(qū)：提供無數(shù)小紙棒,，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品,。

釣魚池：里面擺滿小魚旗,，讓小魚旗站立

【活動(dòng)過程】

1、師(帶上貓媽媽的頭飾)：小朋友們,，你們來做我的小貓寶寶,，來跟媽媽做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié))

2,、教師：我的寶貝們,，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要考考你們的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣,。

1,、將幼兒帶入場(chǎng)地，分成兩隊(duì)

2,、介紹活動(dòng)玩法：

每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,，繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢(shì),，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū),，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚,，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,，然后把魚竿交給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友繼續(xù)釣魚,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚多,，哪隊(duì)就是贏家。

3,、介紹活動(dòng)規(guī)則：

在創(chuàng)意區(qū),、設(shè)計(jì)區(qū)必須通過老師檢驗(yàn)合格才能前行

釣魚時(shí)不得用手碰魚

4、教師將游戲活動(dòng)演練一次

5,、幼兒做游戲,，教師從旁指導(dǎo)。(放磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)

1,、教師小結(jié)：決定出勝利的一隊(duì),，同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品：小魚旗。表揚(yáng)大膽勇敢,、不怕困難,、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒,。

2,、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),。

3,、帶領(lǐng)幼兒回教室,。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇七

春天來了,，脫去冬裝,，帶著寶寶來到大自然，一起享受萬物復(fù)蘇的快樂,。在戶外,，小朋友總是蹦蹦跳跳一刻也閑不下來，今天我們就推薦幾個(gè)非常適合和孩子在戶外玩的游戲,，讓你們的親子時(shí)光更加美好有趣,。

步驟/方法

訓(xùn)練聽力反應(yīng)：孩子和爸爸一起在一條線做好起跑的準(zhǔn)備姿勢(shì)，媽媽發(fā)口令"預(yù)備--"當(dāng)聽到"跑"字的時(shí)候,，孩子和爸爸才能起跑,。這樣鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)。

訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力：大家都分散在周圍繞著圈或者任意地跑著,，一個(gè)人閉著眼大聲念："跑吧跑吧,，但我說停，你們就得--停!"說到停的時(shí)候,，所有的人都必須瞬間停住,，這個(gè)人也同時(shí)張開眼睛，如果他看到誰沒有停下來,，誰就輸了,，被淘汰下去。這個(gè)游戲訓(xùn)練孩子的聽力和瞬時(shí)反應(yīng)能力,，瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對(duì)大腦,、肢體配合的一種鍛煉。

訓(xùn)練聽力反應(yīng)：孩子走,，你來發(fā)口令："大步走!"孩子從正常步伐變?yōu)榇蟛阶撸?小步走"孩子需要聽從指揮,，立即改為小步走，還可以加入"螃蟹走",、"蝸牛走",、"雙手叉腰走"等等。孩子走完,，讓他發(fā)口令,，父母來走。這個(gè)游戲在訓(xùn)練孩子聽力反應(yīng)的同時(shí),，還訓(xùn)練了他的肢體協(xié)調(diào)能力,，甚至當(dāng)他創(chuàng)造動(dòng)作口令的時(shí)候，也發(fā)揮了他的想象力,。

訓(xùn)練平衡能力：將長(zhǎng)長(zhǎng)的各色彩帶放在地上,，擺布成蜿蜒崎嶇的形狀,，牽著孩子的手延著絲帶慢慢走，讓他的小腳丫保持一直走在絲帶路上,，不能踏出去,。可以一邊走一邊唱他喜歡的歌謠,。還可以把絲帶換成用粗一點(diǎn)的麻繩,，孩子在走麻繩的時(shí)候，由于麻繩的凸起感,，更有利于訓(xùn)練他的平衡能力,。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇八

1、跳芭蕾

目標(biāo)：增進(jìn)親情關(guān)系,、鍛煉平衡能力

活動(dòng)方法：先將報(bào)紙折疊為8開大小,，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報(bào)紙上聽音樂做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報(bào)紙外;音樂停止后將報(bào)紙對(duì)折縮小一半,，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報(bào)紙上聽音樂做動(dòng)作,，每人的腳不能踩到報(bào)紙外，反復(fù)直到報(bào)紙小到只能容納一個(gè)人的腳尖,，堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝者,。

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,，雙腿夾緊爸爸的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行,。

目標(biāo)：培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺

玩法：“搶陣地”,。游戲很簡(jiǎn)單請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手,，在大圓上準(zhǔn)備，聽到音樂聲,，沿著大圓走,，聽到音樂停止，家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間,。未搶到圈者將被淘汰,，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對(duì)為勝利者,。

游戲規(guī)則：

家長(zhǎng)與幼兒要手拉手;開始時(shí)必須走在大圈外,、音樂聲停止后才能占圈;家長(zhǎng)必須抱著孩子占圈。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力,，與父母協(xié)作能力及自控能力,。

玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈,，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,，依次類推,，直到終點(diǎn)。

目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心

準(zhǔn)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處,，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置,，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前,，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利,。

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響,，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行,，家長(zhǎng)不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后,，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利,。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇九

游戲1：打電話

玩法：教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說兒歌："叮鈴鈴,、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴,、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽,，不知電話誰打來,，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動(dòng)作）幼兒："喂,，你好,，請(qǐng)問你是誰？"師："你好,，我是××老師,，我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來,，舉起字卡說："我是××字寶寶,。"游戲依次進(jìn)行。

游戲2：照相機(jī)

玩法：大家面向教師坐好,，集體說兒歌："我有一架照相機(jī),，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照,，馬上把照片送給你,。"教師出示大字卡,，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓",，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲3：引小動(dòng)物找家--主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地,，場(chǎng)地的周圍貼著小貓,、小狗、小雞,、小鴨等動(dòng)物名稱字卡,。

玩法：幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說："輕輕走,，輕輕跑,，我的小貓喵喵喵。"幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去,。其余的兒歌如：愛吃小蟲愛吃米,，我的小雞嘰嘰嘰。""黃嘴巴,，大腳丫,，我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,，長(zhǎng)又長(zhǎng),，我的大象在哪方？"耳朵長(zhǎng)尾巴短,，我的小兔跳得遠(yuǎn),。"

游戲4：給字搬家

玩法：把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去,，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書房,。"搬對(duì)了，給以掌聲鼓勵(lì),；搬錯(cuò)了,，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證,。直到生字搬完為止,。

游戲5：快樂魔方

玩法：老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個(gè)面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,，小方盒落地后,，哪一面朝上，就請(qǐng)念出它的名字，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲,。

游戲6：小演員

玩法：如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來表現(xiàn)的,，老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來表演相應(yīng)的動(dòng)作，如出示"跳"字,，幼兒看后,，原地跳幾下。

游戲7：點(diǎn)老五

玩法：老師手拿字卡,，走到小朋友中間,，用手摸著小朋友的頭說"點(diǎn)一，點(diǎn)二,，點(diǎn)三,，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他,。"點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),，直到第五個(gè),，便請(qǐng)他站起來,，認(rèn)一張字卡。

游戲7：當(dāng)小老師

玩法：請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來,，其他小朋友向他問好"老師好",，然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,，小朋友們向小老師致謝,。

游戲8：找朋友

玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞，分成單字作成字卡,。（或?qū)?比賽"剪開兩個(gè)單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個(gè)單字卡,，唱"找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮握握手,，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后,，拆開讓他們認(rèn)單個(gè)字,。

游戲9：給字寶寶照相

玩法：老師出示"字寶寶"，讓幼兒給"字寶寶"照相,，等幼兒念三遍字后,，說"咔嚓咔嚓喀嚓＂。

游戲10：送字寶寶回家

玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出,，與幼兒齊念兒歌（或故事）,，念到空白處時(shí)，請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處,。