計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇一

1、嘗試根據(jù)實物步驟圖,，探索胡蘿卜的折法,。

2、在吃冰激凌的氛圍中,，愉快地折疊胡蘿卜,。

【活動重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜。

【活動難點(diǎn)】再次往中間折的時候,，能夠沿著對角線折整齊,，變出不漏奶油的小冰激凌。

【活動準(zhǔn)備】胡蘿卜的實物步驟圖,；師幼折紙各一份,。

【活動過程】

一、導(dǎo)入,。

導(dǎo)語：昨天啊,，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜,，今天,，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二,、嘗試根據(jù)實物步驟圖,，探索胡蘿卜的折法。

1,、提供幼兒折紙,。

2、現(xiàn)在,，請小朋友和我一起來變變變,！

3、出示圖一：正方形的紙頭,，變變變,，變成了什么?。浚ūち瑁?/p>

4,、出示圖二：冰激凌又怎么變呢,？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里,，小白兔忍不住啊嗚,，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口,，結(jié)果,，變成了一個小小的冰激凌了。但是,，小小的冰激凌也不能漏奶油,，它的門也都是關(guān)的牢牢的。）

5,、出示圖三：這次是怎么變的呢,？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦,。）

6,、這個冰激凌我們翻過來看看，呀,，圓圓的是胡蘿卜的腦袋,，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧,。拿一張綠顏色的折紙,，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7,、在帽子的尖尖腳上,，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上,。哇,，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧,，看看帽子怎么戴最漂亮,。

8、提供漿糊,，幼兒進(jìn)行粘貼,。

三、講評,。

1,、成功了的小朋友,，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2,、剩下的胡蘿卜,，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,，幼兒自由欣賞,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2,、懂得吃水果前要洗干凈手,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手,。

活動難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,，引起興趣

1,、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2,、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1,、教師模仿大蘋果的口氣,，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2、根據(jù)幼兒的回答,，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1,、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2,、請幼兒表演兒歌

四,、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心,，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果,，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2,、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3,、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4,、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5,、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識遷移

1,、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇三

【活動目標(biāo)】

1,、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,，體驗游戲的樂趣。

2,、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情,。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性,。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體,、想象,、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲,，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣,。

【活動準(zhǔn)備】音樂,、口袋、盒子,、攝像機(jī),、電視。

【活動過程】

一,、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩游戲,，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二,、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考,，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2,、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3,、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5,、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6,、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、游戲活動

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)

四,、課堂延伸

通過彎曲進(jìn)行組合造型,，感受彎曲的豐富多樣性,。

1,、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美,。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

2,、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評論,。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法,。

五,、在舞蹈中結(jié)束活動

師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活,。”

活動擴(kuò)展：不僅身體能彎曲,，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕黑。

2,、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識,，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢,、樂觀的個性品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

帶門簾的房子一座,，蛋糕模型一只,，狗、兔,、貓,、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一,、引入情境,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

二,、教師操作教具,，師生共同探索故事情節(jié)。

1,、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么,。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么,。

3,、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊,。

4,、揭密黑房子里究竟有什么。

三,、教師再次講述故事,，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四,、游戲：尋寶

1,、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼,。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,，不要慌張，動腦筋想一些便利,、安全的辦法環(huán)境變亮,，或通過唱歌,、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2,、玩游戲“尋寶”

評析：該活動選材獨(dú)到合理,、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),，設(shè)計新穎,、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn),，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變,，巧妙應(yīng)答,，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育，效果突出,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇五

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探索欲,，親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備：

硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根,，膠帶一卷，彩色筆一盒,。

玩法：

1,、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠,。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色,。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4,、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘,。

幼兒園小班親子活動方案二：歡樂蹦蹦跳

活動目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作

活動準(zhǔn)備：圈

活動玩法：

1,。可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳,、雙腳跳,、單腳跳。

2,。家長幫助寶寶學(xué)跳,。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈,，寶寶雙手抓住圈的下端,。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳,。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳,，你跳我也跳。跳,、跳,、跳跳跳，你高我也高,?！?/p>

活動建議：家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動物跳,?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳,。

幼兒園小班親子活動方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對象：10個小班家庭

目標(biāo)：

1,、練習(xí)在路沿上走、跳,，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，并養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二,、家長和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄。

三,、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四、游戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游,，游來游去真自由,。小鴨小鴨愛吃魚,，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,，兒歌念玩,，跳下水。按家長的要求捉魚,。(一條,、或2條、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去,，學(xué)會控制身體的能力。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇六

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒按種子大小,、顏色,、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類。

知道種子的用途,，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識,。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

提高幼兒思維的敏捷性,。

活動過程

1.展示教師準(zhǔn)備的種子,，讓幼兒自由觀察。

提問：你能說出這些種子的名字嗎?

識別有困難的種子可參看圖標(biāo),。

2.教師：這么多的種子,，我們來把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中,，不能吃的放在籃子里,。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵幼兒相互議論)。

提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小,、顏色,、形狀來分類。)

幼1：把水稻,、黃豆放在一起。枇杷,、蘋果,、青菜、西瓜的種子放在一起,。

幼2：把枇杷,、黃豆的種子放在一起(比較大)，蘋果,、西瓜,、水稻,、青菜的種子放在一起(比較小)。

幼3：把青菜,、黃豆,、枇杷的種子放在一起(是圓的)，把水稻,、蘋果,、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖)。

3.師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜,、南瓜,、水稻的種子可以吃。

幼2：枇杷的種子可以種,，會長出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃,，有的不能吃;種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會結(jié)果,。

評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn)，及時調(diào)整活動方案,，滿足幼兒的認(rèn)知需求,。

活動反思

關(guān)于種子，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,，通常安排在大班進(jìn)行,，而這個從尋找→種植的系列活動卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動的探索之中。

活動設(shè)計的成功,，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣,，發(fā)掘教育價值，生成活動,，具體活動目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識水平,，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的“上課”，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中,。如,，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子尋找種子的探索活動,，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗,。不難想像，如此的師生互動和教師專門組織的教育活動相比,，對孩子,、對教師都會是自然的，毫無壓力的,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，了解蝸牛身體的外形特征。

2,、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”。

3,、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感,。

活動準(zhǔn)備：

《蝸牛的房子》ppt活動過程：

一、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征

1,、教師一邊說一邊操作課件。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,，寶寶們,，看，它是誰?(小蝸牛)

2,、教師以蝸牛的口氣自我介紹,，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外形特征。

“嗨,，小朋友們好,，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體,，背上背著一個硬硬的貝殼,，它就是我的家，可以保護(hù)我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,，它是來幫我辨別方向的,。”

二,、播放ppt,，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說

1,、教師分別播放打雷,、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽,，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”。

師：春天來了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上,，快樂的唱呀,、跳呀,。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,，不一會鋪滿了天空,。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情,。

2,、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三,、播放課件,，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看,、講講,。

1、教師逐一播放課件,，邊講邊問,，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容,。

“天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2,、教師完整講述故事一遍,。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

請寶寶用拇指做身體,，其他做殼,，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,，將拇指藏進(jìn)其他手指里,，停止不動?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”,。游戲再次進(jìn)行,。

幼兒園小班語言教學(xué)方案5

設(shè)計思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,，進(jìn)而提高幼兒的語言能力，發(fā)展幼兒的智力,，豐富幼兒的情感體驗,，促進(jìn)完美人格的建構(gòu),。3-4歲的孩子，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ),。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序,，針對這個特點(diǎn),，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣,、短小精湛,，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本,。

小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中,，我采用了ppt分頁閱讀,、大書完整欣賞、嘗試想象表述,、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看,、聽聽,、說說、玩玩,、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情,。

活動目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,，理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事,。

活動準(zhǔn)備：繪本《貪吃的變色龍》,、ppt課件、自制魔術(shù)花,、多種顏色變色龍小卡片,、收集的彩色瓶子、包裝袋等,。

活動過程：

1.魔術(shù)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù)，出示會變“魔術(shù)”的變色龍,，引起幼兒的興趣,。

分頁閱讀,，引導(dǎo)幼兒講述,、理解變色龍變色的過程。

出示影音ppt：貪吃的變色龍,，引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,，通過想象，猜測,，嘗試用語言表達(dá)自己的想法,。

3.觀看繪本，完整欣賞故事,。

出示大書,，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4.嘗試想象,，表述變色龍繼續(xù)變色的故事,。

想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說,。

5.音樂對答,，肢體動作表現(xiàn)故事。

游戲過程中,，讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,，拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力,。(“吃汽車,，變紅色;吃大樹，變綠色;吃草莓,，變紅色等,。”)

6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品,，多種顏色),。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

師：“寶貝兒們,，希望你們能動動腦,，動動手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界,。好啦,，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇八

一、主題開展背景：

進(jìn)入秋天以來，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了,。在幼兒園里,，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃,。我聽到了,，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”,，有的說：“是綠色的,。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果,，一直在爭論,，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的,。第二天,，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是,，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了,。

二、活動實錄,。

實錄一：品嘗橘子,。吃是小朋友最感興趣的事情，在進(jìn)入這個主題的一開始,，我預(yù)設(shè)了這個活動,。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面,。讓小朋友坐成四排,，先交流橘子的特點(diǎn)。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的,。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子,。”有的說：“有的橘子是黃顏色的,?！蔽翼槃菀龑?dǎo)幼兒認(rèn)識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強(qiáng),，就說“我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子,。”因此,，這次活動有生成了一個探索內(nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠?”后來,，我和孩子們一起交流橘子的吃法,，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來,，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里,，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛,。

實錄二：音樂欣賞——“橘子船”,。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時間,，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣,，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子,。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流,，抒發(fā)自己開心的心情,。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個活動,，意圖就在于讓幼兒將橘子美化,，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛,，在討論一瓣橘子象什么的時候,，孩子表現(xiàn)特別活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌,，一邊象開船一樣,，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃。果然,，正如我所預(yù)料的,，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音,。就連平時多動的孩子,，這個時候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里,。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里,，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后,，都說再聽一次,，再聽一次?；顒雍?，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料,，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色,。

實錄三：開水果船,。進(jìn)行一系列關(guān)于橘子的

活動后，本來應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫,，但橘子皮不小心弄臟了,，非常可惜,。但很多小朋友熱情很高,，他們經(jīng)常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時候,，我把蘋果切成船的形狀,，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里,，那樣的情景讓我感覺特別好,。在開展英語活動時，我又用開水果船來激勵幼兒的積極性,，這樣他們學(xué)習(xí)英語的確認(rèn)真了很多,。但有一次吃完點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)自然角的一個蘋果缺了,，仔細(xì)看,，是被誰肯了幾口。我很納悶,，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船,，而沒有得到，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑,，我還是集體活動時批評了這種現(xiàn)象,。

這個主題中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的想象力，我覺得應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合幼兒動手操作的能力,。由于材料和時間的限制,，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候，一股強(qiáng)冷空氣的到來讓我們進(jìn)入了“寒冷的冬天”這個主題,，由此我覺得有些遺憾,。

三、反思：

在開展主題活動中,，我常常不知所措,，因為缺乏經(jīng)驗，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材,。有時候覺得某些內(nèi)容不太有趣,，有時候收集材料又有難度,，有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣,，我到底應(yīng)該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰,，然后在集體前交流這個問題;還是應(yīng)該單獨(dú)教育。單獨(dú)教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當(dāng)事人的自尊心,。類似這樣的困惑很多很多,。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來?因為有許多主題之間有交差或重復(fù)的部分，存在同時開展的條件,。

此外,，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念，非常有利于幼兒多方面認(rèn)知和能力的發(fā)展,，讓幼兒多視角地探索一系列相關(guān)聯(lián)的事物,。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面,，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,，來提升幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗;并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機(jī)地結(jié)合,。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的過程，這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內(nèi)容,，沒有任何技能鋪墊性活動,，開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來,，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個積累的過程,，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。我平時沒有深刻鉆研教材,，以至于不能靈活有機(jī)地運(yùn)用教材,，以后我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇九

新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

本學(xué)期我班插了5名新生,，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名,、女孩24名,。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng),。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,，易受涼感冒，發(fā)燒,。還有肖國振,、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他的緊張感,。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，制定好每月、每周,、每日教學(xué)計劃,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識智能、空間智能,、人際關(guān)系智能,、音樂智能、身體運(yùn)動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色。我班特色定為手工,。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”,。我們將早作準(zhǔn)備,，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，又在比賽中取得好的成績,。

我們始終都要把安全工作放在首要。 加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

1,、每月定期召開班務(wù)會,，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法,。布置好本月的工作內(nèi)容。

2,、認(rèn)真制訂好月,、周、日計劃,。嚴(yán)格按計劃開展各項活動,。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好,。

3,、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4,、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi),。

做好家長工作,，提高家園共育的效果。

1,、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

4、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇十

設(shè)計思路

西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源,，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的,，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時常常會根據(jù)需要對音樂進(jìn)行剪輯,。

音樂《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動物狂歡節(jié)》,，該樂曲結(jié)構(gòu)為abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快,。按照以往的經(jīng)驗,，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進(jìn)一步的處理,。因此,，我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)閍b或aba的時候發(fā)現(xiàn)音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了,，經(jīng)過反復(fù)剪輯,，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保留音樂本身的完整性,。那么,，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動作和有趣的故事,，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法,、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏,，b段音樂猶如點(diǎn)指動作，c段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu),，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間,，讓每個孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動。

活動目標(biāo)

1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),，并能用彈奏,、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

2.通過故事情節(jié),、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn),，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知,。

3.在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗同伴合作、共同游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.《化石》音樂,。

2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

3.樂曲圖譜,。

活動過程

1.教師講述故事,，引入活動。

在很久很久以前有位國王,，他有許多活潑可愛的王子和公主,。可有一天,，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,，一動也不能動了。國王很傷心,，每天都在想辦法解救他們,。終于，國王的誠心感動了天上的魔仙,，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法,，解救了這些王子和公主。

2.完整地感受樂曲一遍,。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽,。(播放完整音樂)

提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏,，點(diǎn)指)

提問2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了

根據(jù)回答出示彈奏,、點(diǎn)指,、雕像圖示,。

3.嘗試用彈奏、點(diǎn)指等動作表現(xiàn)a,、b,、c段樂曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號,。

(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)a段樂曲,。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并跟隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作,。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

②跟隨a段慢速音樂彈奏手臂動作,。

師：現(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩彈奏法,。(播放慢速a段音樂)

③跟隨a段原速音樂彈奏手臂動作。

④以夠用原則創(chuàng)編,，隨樂句彈奏身體的不同部位,。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂,，根據(jù)孩子的回答,，選擇相近的四個部位隨a段音樂彈奏)

⑤展示a段彈奏法圖譜。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句),，我們用4只彈奏的手表示4句,，每一句換一個部位。

(2)嘗試用點(diǎn)指動作表現(xiàn)b段樂曲,。

①嘗試探索魔仙點(diǎn)指動作,。

師：魔仙會怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn),，雕像就動一動,，真有意思。我來點(diǎn)一點(diǎn),，你們一起來動一動,。)

師：音樂里魔仙有的時候點(diǎn)得慢，有的時候點(diǎn)得快,，快是怎么點(diǎn)的,，我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)。

②邊欣賞b段樂曲,，邊觀看教師隨音樂畫圖譜,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放b段音樂,，教師畫圖譜)

師：音樂里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,，我們來數(shù)一數(shù)(8下),。快的重復(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的,。

③在身體上嘗試隨b段樂曲做點(diǎn)指動作,。

師：現(xiàn)在我們在身體上來試一試，注意什么時候點(diǎn)得慢,，什么時候從低到高快快地點(diǎn)。(播放b段音樂)

(3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)c段樂曲,。

①師幼隨樂表現(xiàn)c段音樂,，并探索舒展動作表示“復(fù)活”。

師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放c段音樂)你看他們身體先動了,，接著一只手動了,，另外一只手也動了，腳動了,，另外一只腳也動了,。

②在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖不。

師：先(身體)動了,，接著(四肢)開始動了,，一只(手)動、另外一只(手)動,，腳動,、另外一只(腳)動。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖示,。

4.借助圖譜感受樂曲abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

(1)跟隨教師，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程,。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手,，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩,，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

(2)討論隨樂動作的先后順序,，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法

這時候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了,，動起來了,。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

(3)探索a段音樂出現(xiàn)的次數(shù)和不同。

師：音樂里的彈奏法出現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,，最后的彈奏法是紅色的,，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈,。)

(4)師幼合樂完整用彈奏,、點(diǎn)指,、舒展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,，全體幼兒互動游戲,。

(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,，演示魔仙彈奏法彈完一句,、雕像動一下的動作。

師：現(xiàn)在我先來當(dāng)魔仙,，你們來當(dāng)王子和公主,，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下,，馬上又停住不動了,。誰來試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句,，這位幼兒的手臂就動一下,，馬上又停住不動了。)

(2)教師扮演魔仙,，全體幼兒扮演王子或公主,，互動游戲一遍。

師：我說變,，你們就變成石頭雕像一動不動,，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準(zhǔn)備怎么動呢(播放完整音樂,，在復(fù)活的時候魔仙學(xué)雕像動起來的樣子,。)

(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程,。

(4)幼兒兩兩互動,，合作表現(xiàn)樂曲。

①在位置上,，一位幼兒扮演魔仙,，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,。

②找空位置,，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型,。

活動延伸

在日常游戲中,，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇十一

【活動目標(biāo)】

1,、懂得要勤洗澡,，保持身體的清潔,，樂意洗澡。

2,、體驗兒歌歡快,、活潑的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒洗澡掛圖,。

【活動過程】

一,、引題

1、出示圖片

小朋友們：你們看,，圖上的小朋友在干什么?他為什么要洗澡,，你們喜歡洗澡嗎?為什么?

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3,、教師指導(dǎo)下，鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內(nèi)容,。

【活動反思】

夏天熱,，請洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識，據(jù)了解,，部分小朋友不愿意在家洗澡,，所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識點(diǎn)是非常有必要。

在第一環(huán)節(jié),，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,，在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經(jīng)驗,，通過為什么,，也讓每個寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡,。

然后在借助兒歌加深幼兒對洗澡的好感,，讓幼兒學(xué)會愛上洗澡，爭做清潔好寶寶,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇十二

一,、活動目標(biāo)

在聽、說,、讀,、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情，激發(fā)體驗過圣誕節(jié)的樂趣,。培養(yǎng)觀察力和動手操作能力,。了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。通過游戲,、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。

二,、活動準(zhǔn)備

聽故事材料,，故事磁帶、錄音,、耳機(jī),、蠟筆、紙,。給小動物讀信材料,，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節(jié)大餐菜譜材料,，蔬菜和葷菜圖片,、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠,。寫祝賀語材料,，祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號,、磁板,。制作賀卡材料，蠟筆,、紙,。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置,。拉花,、縐紙、吸管,、糨糊,、彩燈、橡皮泥,、糖紙,。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排,、評委的邀請,，確認(rèn)好獎品及禮品。活動現(xiàn)場秩序的維護(hù)人員確定,?；顒油旰蟋F(xiàn)場清潔工作的人員確定?；顒蝇F(xiàn)場的節(jié)目單的準(zhǔn)備,。晚會活動應(yīng)有專業(yè)的攝影師，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目,，以備方便參賽人員存檔,。

三、建議與提示

在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節(jié)的認(rèn)知情況,。在活動中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),，并使用多媒體教具,。

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇十三

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性,。

2,、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”,。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具,。

活動過程：

一,、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

二,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子,，腳像小扇子,，走路左右擺，水上劃船子,?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子,，很高興見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊?(不開心,、不高興,、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀,，會遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀,，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗,，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上,，不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

小雞,、小狐貍,、小羊)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三,、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

四,、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不清”)

幼兒園小班體育游戲工作計劃 幼兒園小班游戲活動教案篇十四

活動目標(biāo)“

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2,、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣,。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

活動難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動準(zhǔn)備：

課件、標(biāo)有“1,、2,、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果,、裝好的糖果袋

活動過程：

一,、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1,、教師開課件,，課件顯示出一只、兩只,、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只、兩只,、三只,，一共有三只”

2,、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù),，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤,。(課件顯示一盤、兩盤,、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤,、兩盤、三盤,，一共有三盤”

二,、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵幼兒大膽點(diǎn)數(shù),，并學(xué)會說“一共有……”

1,、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒,、兩盒,、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2,、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3,、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只,、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2,。

4,、還剩最后一個盒子了，我們看看,，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根,、三根,，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3,。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作,。

1、兔媽媽開了一個糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果,，包裝時，袋子上有幾個圓點(diǎn),，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果,。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

3,、小朋友們真棒,，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方,。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,，我們下次再見吧!