作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇一

1,、掌握健康的概念及組成部分,。

2、知道健康四大基石及含義,。

3,、列出不良生活方式對(duì)健康的影響。

4、認(rèn)同生活方式對(duì)健康的影響,，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式,。

重點(diǎn)：

掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康,。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成健康的生活方式,。

(一)導(dǎo)入新課

1、播放范曉萱主唱的一段健康歌,。

2,、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

3、學(xué)生回答,，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康),。

(二)提問(wèn)講解

1,、教師提問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識(shí),，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),，用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。

2,、學(xué)生舉手回答,。

3、結(jié)合學(xué)生回答,，教師歸納,、講解健康概念及組成部分。

4,、教師小結(jié),。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而是身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài),。人的.一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格,，還是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)部分,。那么我們?cè)趺传@得健康呢?

(三)活動(dòng)一

怎樣才能獲得健康

1,、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在教師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng),、規(guī)律生活,、心理平衡對(duì)健康的重要性。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念,，知道“健康四大基石”的含義,。

2、活動(dòng)形式,。自學(xué),，分組討論，教師小結(jié),。

3,、具體操作。

(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書(shū)中“健康四大基石”內(nèi)容,，并進(jìn)行分組討論,。

(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)小組推代表匯報(bào)交流,，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4,、教師小結(jié),。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任,，更是目標(biāo),。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要學(xué)會(huì)判斷,、選擇健康的生活方式,。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提問(wèn)講解

1、教師組織學(xué)生閱讀教科書(shū)中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,，哪些是不健康的,，并說(shuō)出理由。

2,、學(xué)生按要求做出選擇,，并闡述理由。

3,、教師及時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng),。

4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠,、運(yùn)動(dòng),，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對(duì)健康的影響,。

5、教師小結(jié),。生活方式是多種多樣的,，有健康的，也有不健康的,，要獲得與保持健康,，就要選擇健康的生活方式。因?yàn)?，生活方式是健康的基石?/p>

(五)活動(dòng)二

思考為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

1,、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣,，需要健康知識(shí)指導(dǎo),，需要堅(jiān)定信念支撐，需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力,，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性,，進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”,、“行”的統(tǒng)一。

2,、活動(dòng)形式,。自主思考，同桌交流,，班上交流,，教師小結(jié)。

3,、具體操作,。

(1)教師布置活動(dòng)要求。

(2)學(xué)生獨(dú)立思考后,，同桌之間交流自己的體會(huì),。

(3)教師巡視指導(dǎo)。

(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享,。

4,、教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，像林軍這樣的事例是客觀存在的,。反思我們自己的日常生活方式，是否健康,，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評(píng)價(jià)自己,。如果存在問(wèn)題，那么就要對(duì)自己提出改正的要求，用健康的知識(shí),、堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、積極的行動(dòng)，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣,，這樣才能收獲與保持健康,，提高學(xué)習(xí)效率。

(六)教師總結(jié)

生活方式與健康密不可分,，如果擁有了健康的生活方式,，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識(shí)與技能,，相信它們將成我們今后健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南,。同時(shí)，我們要關(guān)注家人及周?chē)说慕】?，成為健康的使者,。讓我們立即行?dòng)起來(lái)，告別愚昧,，選擇文明,，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中,。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇二

教材分析

這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,，文筆優(yōu)美而昂揚(yáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而工整,。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神,。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫(xiě)作思路,，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理清文章思路,，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

教學(xué)構(gòu)想：

學(xué)習(xí)這篇課文,，要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神,。在語(yǔ)言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀，使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神,。鼓勵(lì)學(xué)生正確,、流利、有感情地誦讀,，并配上音樂(lè),，讀出贊美之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文,，整體感知課文內(nèi)容,。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們,，第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行,，你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說(shuō)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?

那好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父,、法國(guó)教育家顧拜旦寫(xiě)的《體育頌》這篇課文,。

二、學(xué)生自由朗讀課文,，初步理解課文內(nèi)容,，并找出值得留心的字詞。

1,、易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音：

歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

2,、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義：

容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

三、分析課文：

1,、交流顧拜旦的'資料,。

2、體感知文章內(nèi)容,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )

3、這是一篇贊美體育精神的散文,，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊,，體育”開(kāi)篇,，使文章渾然一體，看似不可分割,，可是段與段之間的關(guān)系并不相同,，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么,。

第一段：(1,、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵,。第三段：(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、查找?jiàn)W運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料,。

2,、背誦自己喜歡的段落,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

體育頌

顧拜旦

力與美精神促進(jìn)

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

感情頌讀課文，理清文章思路,，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系,。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容,。

1,、學(xué)生感情朗讀課文。

2,、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容,。

二、討論：文章的三個(gè)部分能否顛倒順序,。

1,、學(xué)生自由讀課文。

2,、分小組討論,，文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能,。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華,。

三,、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

1,、學(xué)生自由讀課文,。

2、分小組討論：(力與美)

四,、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

五,、找出自己喜歡的段落,，說(shuō)明理由，并有感情的朗讀,。

六,、比較閱讀《手拉手》。

1,、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神,。(友誼、團(tuán)結(jié),、參與,、公平競(jìng)爭(zhēng))

2,、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚(yáng))

七,、總結(jié)：文章通過(guò)熱情洋溢的文字,，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹(shù)立正義,、勇敢,、榮譽(yù)、快樂(lè)的精神觀念,。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1,、背誦課文。

2,、辦奧運(yùn)手抄報(bào),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

體育頌

互相了解、團(tuán)結(jié),、友誼,、公平競(jìng)爭(zhēng)

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇三

課題一：

1、左（右）轉(zhuǎn)彎走 2,、游戲：雙人倒走

1,、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣,。

2,、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確,、反應(yīng)迅速,、整齊一致、服從集體,、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng),。

3、通過(guò)游戲,，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,，提高有氧耐力,，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),。

1、集合整隊(duì)

2,、師生問(wèn)好

3,、宣布課的內(nèi)容

4、安排見(jiàn)習(xí)生

1,、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示

2,、范

3,、學(xué)生分組練習(xí)

4、教師個(gè)別指導(dǎo)

5,、集體講評(píng),，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

6、做游戲：雙人倒走

a,、教師講解游戲規(guī)則

b,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

1、集合整隊(duì)

2,、組織學(xué)生做放松操

3,、教師小結(jié)

4、師生再見(jiàn)

1,、各種方式（前后）滾動(dòng) 2,、游戲：鉆欄跑

1、發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

2,、通過(guò)游戲,，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,，提高速度素質(zhì),，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

1,、集合整隊(duì)

2,、師生問(wèn)好

3、宣布課的內(nèi)容

4,、安排見(jiàn)習(xí)生

1,、教師講解各各種方式（前后）滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

3,、教師巡回指導(dǎo)

4,、教師集體講評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

5、做游戲：鉆欄跑

a,、教師講解游戲的規(guī)則及方法

b,、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

1、集合整隊(duì)

2,、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

3,、師生再見(jiàn)

4、收拾器材

課題三：1,、模仿動(dòng)物爬行 2,、游戲：青蛙捉蟲(chóng)

1,、通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的'肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量,、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展,。

2、通過(guò)游戲,，發(fā)展身體平衡能力,，提高力量、協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌等身體素質(zhì)。

1,、集合整隊(duì)

2,、師生問(wèn)好

3、宣布課的內(nèi)容

4,、安排見(jiàn)習(xí)生

1,、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué),，使學(xué)生學(xué)得有興趣,，提高學(xué)生的積極性

3、做游戲：青蛙捉蟲(chóng)

a,、教師講解游戲規(guī)則,、方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

1,、集合整隊(duì)

2,、本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

3、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇四

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí),，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù),，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)——-快速揮臂,，提出難點(diǎn)——-方向性,。

教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)

教學(xué)步驟：

觀看動(dòng)畫(huà)短片“討厭的馬蜂”

教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)?

教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的.聲音，判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作,，看誰(shuí)做得又快又好,。

以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí),。

學(xué)生自由練習(xí),，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”,、“怎樣紙炮才能甩得很響”,，并找出答案。

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,，表面帶粘性,，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住,。投擲線為三條,，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo),、投擲距離進(jìn)行練習(xí),。

教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿,。

看準(zhǔn)馬蜂窩,，用力向前擲。

突出重點(diǎn)：快速揮臂,。

提出難點(diǎn)：方向性——-前上方

游戲方法：分8組進(jìn)行比賽,，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè)開(kāi)始,，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑,，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立,。

放松韻律活動(dòng)：“小白船”

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇五

1、體育課常規(guī)

2,、拍手游戲

水平一

難點(diǎn)進(jìn)一步熟悉課堂常規(guī)及安全意識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

一,、引出（體育課堂的要求？）

二,、課堂常規(guī)的`教育（學(xué)生）

1,、學(xué)生要在上課鈴響前到達(dá)操場(chǎng)，上課鈴響后,，立即靜,、齊、快地按規(guī)定隊(duì)形排好隊(duì),、等候老師上課,。

2、在體育委員整隊(duì),，向老師報(bào)告人數(shù)和老師宣布本課的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生要立正。

3、上課不遲到,、不早退,、不曠課、因故不能上體育課的,，要課前請(qǐng)假,，并寫(xiě)好請(qǐng)假條（事假由班主任簽字，病假由校醫(yī)證明）,。

4,、上室外課時(shí)不戴帽子、圍巾,、手套,、不穿大衣、裙子,；不帶鋼筆,、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5,、嚴(yán)格組織紀(jì)律性,，注意安全，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生,。

6,、愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材；未經(jīng)許可,，不得動(dòng)用教師課堂前布置的場(chǎng)地和器材,。課前體育委員要組織同學(xué)協(xié)助老師布置場(chǎng)地、器材,。課后教師指定組要收交器材,，并及時(shí)收交器材室。

三,、師生互相討論

四,、拍手游戲：

分組進(jìn)行練習(xí)（同桌）

五、歸納小結(jié)下課

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇六

1,、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)健康,，并掌握一定的技能是主要任務(wù),。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,，參加鍛煉,。

2,、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我展示,、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參與,，身體健康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo),。

3,、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí),，并能在生活中運(yùn)用,。

單、雙腳跳是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問(wèn)題：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢(shì),，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ),。

2、學(xué)會(huì)單跳,，雙腳輕巧落地的方法,，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

1,、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍,，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作,，對(duì)跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究,、合作學(xué)習(xí)提供了可能,，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

2,、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習(xí),，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性,，是能相互交流。

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)課前,、課后的拓展,，課中的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步體驗(yàn)單,、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力,，提高靈敏,、速度、力量及協(xié)調(diào)能力,。

3,、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,。

4,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

(一)引起動(dòng)機(jī)

1、“1,、2,、3、4,、5,，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2,、3,、4、5口令完成以后,，根據(jù)自己的想像,，用身體、動(dòng)作,、語(yǔ)言表現(xiàn)出自己特有的造型動(dòng)作(反復(fù)4次),。

(設(shè)計(jì)意圖);以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉悅,，發(fā)展學(xué)生的'想象力、表現(xiàn)力,，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思,、思中有練,，練中有情”。

2,、拍拍小皮球：教師扮演籃球運(yùn)動(dòng)員,，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容,，節(jié)奏邊說(shuō)邊練,。

師：我有一群小皮球，拍一拍,。

生：跳一跳,，跳一跳。(邊喊邊做)

(設(shè)計(jì)意圖)在師生共同參與的角色游戲中,，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng),，增強(qiáng)師生之間的情感交流,。

(二)發(fā)展活動(dòng)

1,、小兔子旅行：設(shè)計(jì)情景，旅行途中有很多大灰狼,，同學(xué)們?cè)撛鯓勇眯?引起學(xué)生思考,，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范,，學(xué)生模仿練習(xí),，師生共同參與。

(設(shè)計(jì)意圖)落地輕是本課重點(diǎn),，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn),，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法,，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中,。

2、討論嘗試：

(1)怎樣跳,，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí),，目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn),。

3,、發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí),，相互交流,，為完成目標(biāo)而努力。

4,、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動(dòng)作,。

(設(shè)計(jì)意圖)：教學(xué)過(guò)程 中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗(yàn),，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論,，發(fā)表分享,，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，提高合作,，探究的學(xué)習(xí)能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì),，展示交流及探討的機(jī)會(huì),。

1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃,。

師：春天到了,，漫山遍野都開(kāi)滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?

生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲,。

2,、搭帳蓬：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景，玩了一天了,，晚上我們?cè)趺崔k呢?(引起學(xué)生思考,，自由分組創(chuàng)編動(dòng)作)師生共同參與游戲

3、情景結(jié)束,，進(jìn)行放松,。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇七

足球

運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能

1,、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

1,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的`研究和學(xué)習(xí),，

對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,，糾正錯(cuò)誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

3、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法：

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄！

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇八

1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

2.迎面接力跑

1,、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的'能力,。

2.發(fā)展速度和奔跑能力,。

一、準(zhǔn)備部分：(8')

1.開(kāi)課式,。

2.隊(duì)列練習(xí)：立正,、看齊、稍息,。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米,，第八套廣播操(8*2)

二、基本部分：(28')

1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后,，動(dòng)令落在右腳上,，左腳向前半步，腳尖稍向右,，以兩腳掌為軸,，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn),。轉(zhuǎn)時(shí),，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張,。

(2)教師講解示范,。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí),。

(4)注意事項(xiàng)：1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確,，可將動(dòng)作分解教學(xué),。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚,、宏亮,。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒,，傳棒人以右遙將棒豎起,，傳給接棒人，接棒人握棒后,，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行,，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后,。

(3)要求：1.傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，遵守規(guī)則,。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松,。

2.小結(jié),、講評(píng)。

3.宣布下次課內(nèi)容,；

4.下課,。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇九

跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動(dòng)。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,，有利于兒童健康成長(zhǎng)；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感,，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓,，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡,、協(xié)調(diào)地發(fā)展,，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí),，兒童在跳繩過(guò)程中,，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù),，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感,。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性,，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念,。

學(xué)生跳繩時(shí)，不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳,，就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了,。學(xué)生沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,，還需要良好的`節(jié)奏感,。因此，需要分步訓(xùn)練,。

根據(jù)學(xué)生的體能情況,，在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng),。比如小青蛙跳荷葉,、我跟球兒體跳、跳蹦床等,，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。

1.發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2.通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

1.游戲?qū)?。模仿各種動(dòng)物的行走,、跳躍。

2.徒手聽(tīng)節(jié)奏跳,。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,，然后隨著節(jié)奏跳。

3.按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作,。學(xué)生仍空著雙手,，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作,。

4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭）,，按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作,。左、右手交替拿繩,，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)5.雙手拿繩實(shí)際練習(xí),。

準(zhǔn)備部分

1.隊(duì)列練習(xí)口令指揮

2.宣布本課內(nèi)容

3.游戲?qū)?/p>

在教師的指揮下，進(jìn)行課堂常規(guī)部分的練習(xí),。以游戲吸引學(xué)生進(jìn)入跳繩學(xué)習(xí)的情境,。

將學(xué)生的注意力集中于課堂，便于進(jìn)行下面課程的開(kāi)展,。

基本部分

1.發(fā)出節(jié)奏,，讓學(xué)生跳躍。 2.讓學(xué)生按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作,。 3.讓學(xué)生單手拿繩跳,。 4.讓學(xué)生雙手拿繩跳。

帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：開(kāi)火車(chē),。

1.學(xué)生一邊拍手一邊跳,，然后隨著節(jié)奏跳。

2.學(xué)生仍空著雙手,，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

3.左,、右手交替拿繩,，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。

4.雙手拿繩實(shí)際練習(xí),。

積極參與,，遵守規(guī)則，相互配合,，步伐一致,。

按步驟循序漸進(jìn)地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

1.帶領(lǐng)學(xué)生集體放松。 2.總結(jié)本課,，布置課后練習(xí),。 3.收器材，宣布下課,。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇十

1,、通過(guò)運(yùn)用觀察、思維、比較和嘗試,，使學(xué)生感知拋球角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,，掌握持球方法，知道拋實(shí)心球必須全身心協(xié)調(diào)用力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)前拋實(shí)心球奠基,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會(huì)雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法,，發(fā)展其上肢力量,、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的練習(xí)熱情,，并通過(guò)擴(kuò)展游戲培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的'意識(shí)。

蹬地,，收腹,，抖腕。重心前移,。

①組織：

學(xué)生成四列橫隊(duì)集合,。

②教法與步驟：

1、向?qū)W生問(wèn)好,。

2,、宣布本堂課的容及要求。

3,、讓見(jiàn)習(xí)生出列,。

③要求：

口令清晰，組織合理,，精神飽滿,。

①武術(shù)操(4x8拍)要求：動(dòng)作舒緩，精神集中,。

②輔助游戲：傳球接龍

規(guī)則與方法：

學(xué)生一路縱隊(duì)站立,，每人通過(guò)背躬姿勢(shì)，把實(shí)心球,，經(jīng)過(guò)頭頂由前往后傳遞,。

組織：

1、成四路縱隊(duì)站立,。

2、前后兩排面對(duì)面站立,。

教法與步驟：

1,、講解運(yùn)送實(shí)心球的規(guī)則與方法。

2、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)送"傳球接龍"游戲,。

要求：

積極參與游戲和運(yùn)動(dòng)模仿操,，充分活動(dòng)開(kāi)身體。

①雙手上步前拋實(shí)心球 :

1,、徒手雙手頭上前拋練習(xí)按準(zhǔn)備姿勢(shì)-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕,、撥指的順序，注意出手的位置,。

2,、雙手上步前拋實(shí)心球

3、利用一定距離,，一定高度拉起的紅線,，能更好的再正確的出手角度擲出。

教法與步驟：

1,、講解背躬練習(xí)的方法和要求,。

2、組織學(xué)生進(jìn)行背躬練習(xí),。

3,、講解徒手雙手頭上前擲練習(xí)的方法，提醒出手的位置,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行徒手雙手頭上前擲練習(xí)。

5,、講解雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)的方法,。

6、組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)的方法,。

7,、個(gè)別糾錯(cuò)和巡回指導(dǎo)。

8,、集體講評(píng)和指導(dǎo),。

9、提出再練習(xí)的要求,。

要求：講解清晰,，示范到位。組織合理,，講評(píng)客觀,。

注意強(qiáng)調(diào)出手的順序和出手高度和角度。

教學(xué)重點(diǎn)：雙手頭上前,，擲實(shí)心球的出手位置和角度,。

教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào),、配合，合理發(fā)力,。

②傳球接力：

1,、四路縱隊(duì)排列。

教法與步驟：

1,、講解游戲練習(xí)方法,。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,。

組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)集合,。

教法與步驟：

1、帶學(xué)生做放松操,。

2,、課的小結(jié)。

3,、宣布課后的練習(xí),。

4、組織學(xué)生收器材,。

5,、向?qū)W生道再見(jiàn)。

要求：講解清晰,，聲音洪亮,，組織合理。

品評(píng)：

本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的,，基本功扎實(shí),。在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中，教師口令標(biāo)準(zhǔn),，口哨的吹得好,，教師狀態(tài)良好。但是還有一些細(xì)節(jié)之處,，需要改正如在講解動(dòng)作時(shí),，更細(xì)化一些。在講解難點(diǎn)時(shí),，強(qiáng)調(diào)重心前移,。在課堂上，設(shè)置游戲比賽機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇十一

武術(shù)基本套路五步拳是整個(gè)武術(shù)套路中最基本的基本功套路、是學(xué)好武術(shù)其他拳種的重要基礎(chǔ),，其工作由弓步,、馬步,、歇步,、仆步,、虛步五個(gè)基本步法組成，通過(guò)本次課學(xué)

小學(xué)的學(xué)生屬于人體發(fā)育的.少年時(shí)期,，總的來(lái)說(shuō),，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，多進(jìn)行武術(shù)練習(xí),。

重點(diǎn)：套路運(yùn)行時(shí)眼法與動(dòng)作的配合

難點(diǎn)：套路演練的連貫性及武術(shù)動(dòng)作的勁力

一,、課堂常規(guī)

二、基本部分

1,、教師示范五步拳的整套動(dòng)作

2,、分招式講解示范教學(xué)

3、前三個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)練

三,、結(jié)束部分

1,、集體演練五步拳

2、放松運(yùn)動(dòng)：相互抖手臂

3,、評(píng)價(jià)本次課

4,、解散下課，送交器材

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇十二

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué)、自練,、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

組合動(dòng)作是在單個(gè)動(dòng)作掌握后，將幾個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)進(jìn)行的練習(xí),，體現(xiàn)成套動(dòng)作的連貫性,、節(jié)奏感。組合動(dòng)作的學(xué)習(xí),，有利于發(fā)展學(xué)生身體的時(shí)空感知覺(jué)和控制身體平衡的能力,；優(yōu)美,、嫻熟的動(dòng)作組合，不僅可以使學(xué)生獲得姿態(tài)美的教育,，還可以達(dá)到愉悅身心的效果,。

本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)學(xué)生，在進(jìn)入五年級(jí)階段時(shí),，因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)的機(jī)能特點(diǎn),，可塑性強(qiáng)，靈活,、力量,、協(xié)調(diào)和平衡等身體素質(zhì)也有了進(jìn)一步的鞏固和提高，有一定的思維能力,，在掌握知識(shí)的過(guò)程中智力和能力逐漸得到形成和發(fā)展,。并且組合技術(shù)動(dòng)作較難，需要學(xué)生克服自我內(nèi)心的障礙,，因此教學(xué)中我會(huì)充分鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助其樹(shù)立自信。

【知識(shí)與技能】

掌握前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°后滾翻成跪立一跪跳起動(dòng)作要點(diǎn),，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫具有美感,。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分組練習(xí)、分解練習(xí),，保護(hù)與幫助練習(xí)等多種練習(xí)方法,，發(fā)展協(xié)調(diào)性、柔韌等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神,。

【重點(diǎn)】

前滾翻兩腿交叉后成蹲立,，向后腿“扭開(kāi)”轉(zhuǎn)體180°。

【難點(diǎn)】

交叉腿的時(shí)機(jī)和轉(zhuǎn)換方向腿的確認(rèn),，動(dòng)作的'協(xié)調(diào),、連貫。

我將采用講解示范法,，分組練習(xí)法,，保護(hù)與幫助法進(jìn)行教學(xué)

（一）開(kāi)始部分（3分鐘）

1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì),，師生問(wèn)好,，介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生,。

在導(dǎo)入部分我會(huì)采用生活實(shí)例導(dǎo)入的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣,，我會(huì)這樣組織：在街頭跑酷的視頻里我們經(jīng)常能看到跑酷運(yùn)動(dòng)員在一條簡(jiǎn)單的小路上能借助地面做出各種各樣的滾翻動(dòng)作，無(wú)論多么難的動(dòng)作都能做的無(wú)比流暢,，讓整個(gè)視頻顯得非常有趣,、引人入勝，說(shuō)到這里大家基本上已經(jīng)能猜到我們要學(xué)什么了,，沒(méi)錯(cuò)就是滾翻組合動(dòng)作,。

【教學(xué)意圖】生活實(shí)例的導(dǎo)入方式能很好的拉近和學(xué)生之間的距離,，并且回歸到生活中,；課堂常規(guī)的進(jìn)行能使學(xué)生迅速的收心，將注意力及時(shí)的拉回課堂中,，也能在課堂的一開(kāi)始明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,。

（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）

1、慢跑熱身

方法：學(xué)生成一路縱隊(duì)在體操館慢跑3圈,，慢跑過(guò)程中注意呼吸節(jié)奏和隊(duì)形,。

2、配樂(lè)徒手操：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),，伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng),。

【教學(xué)意圖】慢跑能夠讓學(xué)生充分將下肢肌肉進(jìn)行熱身，徒手操能充分的活動(dòng)開(kāi)全身的各個(gè)關(guān)節(jié),，防止接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)損傷,。

（三）基本部分（30分鐘）

1、示范：首先,，我會(huì)組織學(xué)生全班成扇形圍繞在體操墊前觀看完整常速示范,。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問(wèn)題前滾翻和后滾翻之間是如何流暢銜接的以及跪跳起的時(shí)機(jī)。

【教學(xué)意圖】扇形的示范面有助于全體學(xué)生的觀察,，好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，針對(duì)重難點(diǎn)的提問(wèn)能夠?qū)W(xué)生的注意力發(fā)到上面,，更好的進(jìn)行練習(xí),。

2、講解動(dòng)作要點(diǎn)：示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解我會(huì)將動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行要點(diǎn)的講解,。

3,、練習(xí)

（1）復(fù)習(xí)前,、后滾翻。前滾翻要求：滾動(dòng)圓滑,、速度均勻,；后滾翻要求：后倒迅速，肩后插手位置準(zhǔn)確,，在此基礎(chǔ)上練習(xí)成蹲立或成跪立,。

組織教學(xué)：分為四組在體操墊進(jìn)行練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)交叉轉(zhuǎn)體180°：①原地交叉腿練習(xí),，向后腿“扭開(kāi)”轉(zhuǎn)體180°,；②在站立轉(zhuǎn)體的基礎(chǔ)上練習(xí)蹲立轉(zhuǎn)體，強(qiáng)調(diào)以前腳掌為軸,。

組織教學(xué)：分為四組在體操墊進(jìn)行練習(xí),。

（3）學(xué)習(xí)前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°。

糾錯(cuò)：練習(xí)的時(shí)候?qū)W生容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)體方向不對(duì)的現(xiàn)象,，組織兩人一組強(qiáng)調(diào)先辨別轉(zhuǎn)體方向再以兩前腳掌為軸轉(zhuǎn)動(dòng),。

（4）練習(xí)跪跳起。

教師強(qiáng)調(diào)“擺臂制動(dòng)與腳面,、小腿壓墊,、提腰動(dòng)作要同時(shí)，整個(gè)動(dòng)作連貫,、協(xié)調(diào),，收腿要快?！?/p>

（5）整體動(dòng)作完整練習(xí),。

組織教學(xué)：分為四組在體操墊進(jìn)行練習(xí)。

【教學(xué)意圖】通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),，學(xué)生在有難度梯度的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),，通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，在輕松愉快的氛圍中完成練習(xí),。

4、檢驗(yàn)：在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置展示環(huán)節(jié),，以體育小組為單位,，每組自由推選一名代表進(jìn)行展示，采用自評(píng),，互評(píng),，師評(píng)的方式。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自由推選代表促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的感情，多種維度的評(píng)價(jià)方式也能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，順便夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果,。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

2,、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生,。

3,、宣布下課、師生再見(jiàn),、回收器材,。

【教學(xué)意圖】通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì),、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求,。

體操墊20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái),、磁帶2盒,。

練習(xí)密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分,；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上,。

略。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇十三

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。 一、 教師方面：

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案，不備課,，無(wú)教案不準(zhǔn)上課,。

2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等,。

3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,。因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排,。

4、 在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5,、 教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量,。

6,、 教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然、 注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7,、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的`安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

二、 學(xué)生方面：

1,、 學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2,、 上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。

3,、 不得無(wú)故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5,、 要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

小學(xué)體育教案一年級(jí) 小學(xué)體育教案完整版篇十四

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

走和跑：自然走,，前腳掌走

游戲：老鷹和小雞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

樂(lè)于參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，展示簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)步驟：

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

2,、小游戲——看看誰(shuí)反應(yīng)快。

3,、教師講解示范正確姿勢(shì)的.自然走,，前腳掌走。

上體正直,，自然挺胸,，腳尖朝前，走成直線,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)場(chǎng)地上的標(biāo)線行走,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜,、齊,、快”。

2,、注意看和聽(tīng),，反應(yīng)速度快。

3,、學(xué)生邊看邊模仿,。

4、積極參與活動(dòng),，敢于展示自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué),。

組織：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

教師活動(dòng)：

1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞,。

2,、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。

3,、給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、以小隊(duì)為單位,，選派一位同學(xué)扮演老鷹,。

2、開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極思考,，敢于創(chuàng)新。

組織：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法,。

2、師生評(píng)價(jià),，教師鼓勵(lì),。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生個(gè)人表演走的姿勢(shì),。

2,、體會(huì)成功的喜悅。

組織：沿籃球場(chǎng)線走

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),。

2、及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

3,、宣布下課,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、進(jìn)行放松練習(xí),。

2,、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3,、師生再見(jiàn)。

組織：四列橫隊(duì)

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※