作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇一

1,、跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn);

2,、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”,、“抓尾巴”等,。

：1、初步掌握跑幾步,，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高跳躍能力,。

2、通過系列游戲活動(dòng),，提高身體的靈巧性,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，不怕困難的精神,。

3,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣,。

4,、運(yùn)動(dòng)量適宜，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%,，平均心率預(yù)計(jì)135-140/分

：?jiǎn)文_起跳,，雙腳落地。

：踏跳準(zhǔn)確,、有力;落地輕巧,。

：故事化,、形象化,、游戲化等。

：錄音機(jī)一臺(tái),、動(dòng)物頭像七個(gè),、小紅若干朵。

一,、思想動(dòng)員說明

(一)集隊(duì),、報(bào)告人數(shù);

(二)師生問好;

(三)宣布課內(nèi)容,、目標(biāo)。

目標(biāo)：1,、集合快,、靜、齊; 2,、注意力集中、精神飽滿;

教法：1,、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),，以春游活動(dòng)形式引入課題;

2、老師宣布課內(nèi)容,、目標(biāo),，做好出發(fā)前的動(dòng)員，激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性,。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：1、體育委員整隊(duì),，向老師報(bào)告人數(shù);2,、師生相互問好;

3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色; 4,、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo),。

時(shí)間：3分鐘

二、隊(duì)列練習(xí)：

(一)立正,、稍息,、看齊;

(二)原地踏步——立定。

目標(biāo)：聽指揮,，步調(diào)一致,，朝氣蓬勃。

教法：1,、教師提示動(dòng)作要領(lǐng),。 2、口令指揮學(xué)生練習(xí),。

3,、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮,，隊(duì)列整齊,，步

調(diào)一致。 4,、表揚(yáng)激勵(lì),。

組織：四列橫隊(duì),。

學(xué)法：1、認(rèn)真聽老師提示,。

2,、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。

3,、在教師語言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊,，精神振奮。

時(shí)間：2分鐘,。

三,、出發(fā)

(一)慢跑去“公園”。

目標(biāo)：1,、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài),。 2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài),。

教法：1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。

2,、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì),。

組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。

學(xué)法：1,、在教師帶領(lǐng)下慢跑,。

2、在教師口訣提示下,，注意做好正確的跑步姿勢(shì),。

時(shí)間：3分鐘。

四,、到達(dá)公園

(一)參觀“動(dòng)物園”,，做仿生練習(xí)：

1、虎行; 2,、鴨行; 3,、雞行; 4、鶴行; 5,、蛙行; 6,、袋鼠跳; 7、雁飛

目標(biāo)：1,、提高身體各部分的活動(dòng)能力;

2,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

教法：1,、教師依次出示動(dòng)物頭像;

2,、用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生依次模仿,，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”…… ;

3、教師巡視觀察,，表揚(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)興趣。

組織：圓內(nèi)散點(diǎn),。

學(xué)法：1,、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像，在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,，依次做仿生練習(xí),。

2、動(dòng)作形象,，情緒飽滿，課堂氣氛活躍,。

時(shí)間：6分鐘

(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

學(xué)習(xí)跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn),。

1,、一步踏跳，雙腳落地;

2,、走2-3步,，單腳起跳，雙腳落地;

3,、助跑3-5步,，單腳起跳，雙腳落地;

重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳,，雙腳落地,。

難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧,。

目標(biāo)：1,、初步掌握跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;

2,、發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高能力,。

教法：1,、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;

2、教師扮演“羊媽媽”,，學(xué)生扮演“小羊”,，模擬“羊

媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;

3,、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重,、難點(diǎn);

4,、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;

5,、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快;

6,、“小羊”自練,，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反饋信息,，矯正回授,，鼓勵(lì)進(jìn)取;

7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

8,、分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;

9,、歸納小結(jié),。

組織：圓上散點(diǎn)

學(xué)法：1、認(rèn)真聽講故事,，在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;

2,、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀察,，齊讀動(dòng)作口訣;

3,、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);

4、自己體會(huì)動(dòng)作;

5,、兩人一組互幫互學(xué),、互檢互評(píng);

6、示范正,、誤動(dòng)作,，對(duì)比分析;

7、分組評(píng)比,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查,，給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花,，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;

8、相互鼓勵(lì),。

時(shí)間：16分鐘

(三),、活動(dòng)性游戲：

1、狼追羊; 2,、摸尾巴; 3,、推掌;

4、織布機(jī); 5,、打手背,。

方法：一學(xué)生扮演“狼”，其余學(xué)生扮演“小羊”,?！靶⊙颉?/p>

在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”,、

“推掌”等游戲,。“狼”來了即快跑,，跳過“小溝”

回到各自的“家”，以跑得快,、按動(dòng)作要求跳過小溝,，

而不被“狼”捉住為勝。

目標(biāo)：1,、鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)作,，提高身體的靈巧性;

2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣;

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;

教法：1,、教師簡(jiǎn)述游戲方法,、規(guī)則并示范;

2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;

3,、生共同游戲;

4,、注重觀察，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過“小溝”;

5,、抓住時(shí)機(jī)滲透德育,，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);

6、游戲結(jié)束,，進(jìn)行小結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)紅花,，鼓勵(lì)進(jìn)取。

規(guī)則：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,，

否則算掉下“小溝”,，被“狼”捉住;

組織：圓內(nèi)散點(diǎn)

學(xué)法：1、認(rèn)真聽講解,，注意觀察;

2,、與教師共同游戲;

3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;

4,、相互間團(tuán)結(jié)友愛,、互相關(guān)心、互相幫助,。

時(shí)間：6分鐘

(四)聯(lián)歡活動(dòng)

1,、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;

3,、按常規(guī)下課,。

目標(biāo)：放松整理，身心愉快,。

教法：1,、教師提示動(dòng)作要領(lǐng); 2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞;

3,、小結(jié)本次課的情況,，表揚(yáng)好人好事，提出希望;

4,、布置收整器材; 5,、按堂規(guī)下課。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：1,、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng);

2,、跟教師隨音樂起舞;

3、注意聽教師小結(jié)本課情況;

4,、師生互道再現(xiàn);

5,、協(xié)助教師收整器材。

時(shí)間：5分鐘

“興趣”是最好的老師,。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，參與運(yùn)動(dòng),，有利于活躍情緒,，激發(fā)興趣。

身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)

符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板,，愛模仿,，也善于模仿的特點(diǎn),。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛。

運(yùn)用故事化,、形象化,、兒童化教學(xué),，通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境,，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快,、歡樂中完成,。融學(xué)習(xí)、鍛煉,、娛樂為一體,。

教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原則,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。

口訣化教學(xué)符合精講多練的原則

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)模仿,、互幫互學(xué),、互檢互評(píng)，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,，生生互動(dòng)。

“懂,、會(huì),、悅”三者有機(jī)結(jié)合，提高體育課的實(shí)效性

讓學(xué)生玩在其中,、樂在其中,、修行在其中。

發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng),、互助,、互爭(zhēng)等功能，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng),、及時(shí)反饋,、糾正錯(cuò)誤。

音樂伴奏,，翩翩起舞,，輕松愉快，回味無窮,。

場(chǎng)地設(shè)計(jì)：畫半徑為6米,、7.2米、10米同心圓一個(gè),。

反思：

本課的主要特點(diǎn)：

1,、體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過程中體現(xiàn)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者,，教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生,。

2、組織教學(xué),，運(yùn)用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué),、方法手段等故事化,、形象化、兒童化,。課的開始,，教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo),，又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,，并且通過一系列的模仿練習(xí)、小組練習(xí),、游戲練習(xí),，使整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生情緒飽滿，學(xué)習(xí)積極性高漲,，有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課注意力不易集中,，不聽指揮的難題。

3,、教學(xué)過程體現(xiàn)了整體,、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生,，學(xué)生全面發(fā)展的特點(diǎn),。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線，以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”結(jié)束本課,。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知,、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體,，在教學(xué)中運(yùn)用語言激勵(lì),、實(shí)物激勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)，使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣,，并適時(shí)地給予反饋矯正,，達(dá)到檢測(cè)(互幫互學(xué)，互檢互評(píng)),，使低年級(jí)體育課上得有聲有色,，產(chǎn)生了積極的育人效果。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇二

投擲是一項(xiàng)有難度,、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整投擲物,，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,，從而讓教材面向全體學(xué)生。

1,、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段,。

2、從身體素質(zhì)來看,，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,，上肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢,。

3、從心理發(fā)展來看,，注意力有了較大的提高,，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng),。

4,、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生，尤其偏愛集體游戲,。

1,、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,；

2,、通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度,、快速,、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度,、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系,；

3、通過系列投擲活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力,；

4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人,、小組的評(píng)選,、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向,；

5,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn),、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度,、快速,、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度,、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇三

1、能用歡樂,、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》,。

2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲,。并了解陽光體育的相關(guān)知識(shí),。

通過歌曲的學(xué)習(xí)，能積極參與歌曲的表現(xiàn),。

1,、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

2,、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》mtv的欣賞,，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒,，了解更多參與到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的興趣,。

陽光體育活動(dòng)開展了近兩年了,，但孩子們對(duì)于“陽光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》,，教育部推廣第三套廣播體操,，又趕上第二屆陽光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí)，于是,，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂,。為了方便學(xué)生的傳唱，根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,，只教學(xué)了歌曲的第一聲部,。

由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是,，我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹,，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué),。再以“你唱歌,，我表演”的形式進(jìn)行音樂課與體育課的整合，讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,，同時(shí),，也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”口號(hào)，讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂,，進(jìn)行自己的陽光體育活動(dòng),。

學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》

能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌,、我表演”的活動(dòng)中去

1,、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜

2、教學(xué)課件,、《七彩陽光》視頻

1,、同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎,？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點(diǎn),？

2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外,，還參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲,？

3、小結(jié)：其實(shí),，除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動(dòng),，同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動(dòng)”,。

1、什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢,？（課件顯示）

2,、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”

3,、。

聽賞《陽光體育之歌》

1,、這首歌曲的旋律,，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂,，你們想學(xué)嗎,？

2、再聽歌曲,，體會(huì)演唱的情緒,。（歡樂，充滿朝氣）

3,、讀歌詞,，體會(huì)詞意，記憶歌詞,。

4,、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分）,。

5,、跟琴用“l(fā)a”模唱

6、師生接唱,，師指導(dǎo)有困難的地方,。

7、師范唱歌曲,，生做口型,，熟悉歌曲前兩段。

8,、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱,。

9,、生完整的唱歌曲。

10,、生完整的聽歌曲,，再次感受歌曲。

11,、生完整的表現(xiàn)歌曲,。

師：剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么,，現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合,，好不好！

1,、同學(xué)們,，你們今天有哪些收獲？

2,、讓我們?cè)僖淮握f出陽光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，幸福生活一輩子,！”希望每一位同學(xué)都能積極地快樂的參加體育鍛煉,，有一個(gè)健康的體魄。

3,、現(xiàn)在,，讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌遥M(jìn)行我們快樂的陽光體育活動(dòng)吧,！

學(xué)生出教室,。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇四

在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。口令同時(shí),，袁老師跑動(dòng)到隊(duì)列的各個(gè)方位,，觀察學(xué)生的行為情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求,。在圖形跑的游戲中，老師身先士卒,，在隊(duì)伍最前面帶領(lǐng)學(xué)生一起,，每個(gè)學(xué)生都積極配合，效果非常的好,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，也達(dá)到了熱身的目的,。基本部分共分成三步,。

一是過高低竿,，

二是過平行竿，

三是過高度不等的平行竿,。

這樣設(shè)置使教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在快樂有趣中學(xué)習(xí)跨越式跳高,，使全部學(xué)生掌握跨越式跳高動(dòng)作,，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

在袁老師的課堂中,，我們不難看到,，老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師在授課中及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：怎樣跳身體才避免碰到橫桿,；跨越式跳高的動(dòng)作關(guān)鍵,，如何才能跳得又高又好……學(xué)生通過動(dòng)體——?jiǎng)幽X——實(shí)踐——體驗(yàn)，主動(dòng)探究,，在鍛煉身體的同時(shí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這種學(xué)習(xí)方式更主動(dòng),，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃,，思維更活躍,。學(xué)生玩的高興，學(xué)得開心,，不知不覺的掌握了跨越式跳高的動(dòng)作,。

在袁老師的課堂中，我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情,，但是絲毫看不出雕琢的痕跡,，源于教師在課前認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)情分析和課堂預(yù)設(shè)。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水”確實(shí)是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在準(zhǔn)備活動(dòng)的小游戲“沿線追拍”的游戲中,，老師安排被追到的學(xué)生就可以拿放在旁邊的橡皮筋，然后自由組合跳橡皮筋,。這段時(shí)間,，讓已經(jīng)退出游戲的學(xué)生能夠很快轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)關(guān)注，不會(huì)因此停留下來,，更妙之處在于,，學(xué)生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不可少的練習(xí)器具,，減少了擺放取材，取收^器木才的時(shí)間,。真是一石二鳥?。∑浯?，教師在課堂中的分組看似有點(diǎn)混亂,，但是這個(gè)組一旦分成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)直接散開。事實(shí)證明,，主教材的學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)行都是以這次的分組情況定下來的,，沒有過多的調(diào)集隊(duì)形，為能夠高效練習(xí)提供了保障,。

面對(duì)跨越式跳高學(xué)生所表現(xiàn)出來的能力來看是嚴(yán)重參差不齊的,。袁老師在教學(xué)中進(jìn)行了分組選擇高度練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)孩子都能夠受益的舉措,。學(xué)生自己選擇高度,，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次,，有利于教師區(qū)別對(duì)待,，因材實(shí)教。在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué),，互相幫助,既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,，又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展,。

以下是我的對(duì)于這堂課的一點(diǎn)建議：

一是教師在課堂中的隨意性較大,。教師在為學(xué)生分組的時(shí)候消耗的時(shí)間比較長(zhǎng)，共計(jì)45″,。這對(duì)于分秒必爭(zhēng)的課堂是非常不利的,。究其原因就是老師在進(jìn)行分組前對(duì)學(xué)生的要求講的不夠仔細(xì)。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域,，只是用口頭語言指揮各個(gè)小組在老師隨意指向的地方進(jìn)行練習(xí),，導(dǎo)致后面的分組輪流練習(xí)的時(shí)候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。教師應(yīng)該事先做好場(chǎng)地,、^器木才的安排,。教師隨意性大也是造成學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性差的一個(gè)起因。

二是教學(xué)重難點(diǎn)突破的手段不是很明顯,。本節(jié)課中學(xué)生的問題提出來的非常的到位,，之后教師經(jīng)過了講解和示范，學(xué)生由于小組間的距離并不是均勻，加之本班的人數(shù)較多,，很多的學(xué)生對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)根本就沒有聽清楚,。在接下來長(zhǎng)達(dá)六分鐘的練習(xí)中，學(xué)生分小組依次練習(xí),，但是對(duì)于“擺動(dòng)腿上抬過竿,、兩腿依次過竿、輕巧落地”的重點(diǎn)不是很清楚,，只是順著小組的大部隊(duì)前移,，一次次去過，怎樣改進(jìn)就不得而知了,。這對(duì)于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響,。建議先安排分解動(dòng)作的輔助練習(xí)再過渡到完整動(dòng)作的全過程練習(xí)。

袁老師的課堂是快樂的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的，這樣的課堂又有哪個(gè)學(xué)生給你會(huì)不喜歡呢,？

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇五

本課是以軟式排球?yàn)檩d體,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)以及興趣和愛好，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo),，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)機(jī)會(huì),，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，使學(xué)生得到充分展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī),，從而使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上，情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主體,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法,，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣,。

2,、心理目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

3,、情感目標(biāo)：開拓學(xué)生時(shí)空,，通過啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和實(shí)踐能力,。

4,、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值與能力，學(xué)會(huì)欣賞他人,。

1,、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗思》中開課，教師和學(xué)生一起做一套球操,，學(xué)生可以模仿,，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,。

2,、教師通過啟發(fā)，誘導(dǎo),，指導(dǎo),，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法,，并不斷創(chuàng)新,。

3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法,，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí),，模仿學(xué)生的動(dòng)作，營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí),，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、常規(guī)。

2,、球操：

動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍

教法:1,、教師聽音樂與學(xué)生一起練習(xí)。

2,、學(xué)生模仿練習(xí),可根據(jù)音樂自編或改編球操,。

要求:動(dòng)作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào)。

教法：1,、學(xué)生拋一拋,、接一接、摸一摸,、拍一拍,、擊一擊、按一按,、用頭頂一頂會(huì)有什么感覺,。

（五彩的軟排,，對(duì)于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力,，想親手去玩一玩,，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”,？

（小結(jié)剛才的玩法,，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）

3,、進(jìn)一步引導(dǎo),，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎,？

（通過初步的摸,、按、拍,、擊等方法后,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo),、示范下，提高一個(gè)玩的程面,。）

4,、平時(shí)觀察到的動(dòng)作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí),。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間,，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）

5,、倆人或多人合作練習(xí),。

（拋、接,、擊,、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲,，使其在合作中,，相互學(xué)習(xí)，提出問題,，解決問題,，動(dòng)作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6,、游戲組合性活動(dòng),。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球,，逗猴子等游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的掌握動(dòng)作,，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮,。）

7,、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軟排,，安全性強(qiáng),，具有休閑、趣味性,，使用便利,，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）

1,、放松整理,，《兔子舞》》

教法：根據(jù)音樂在本節(jié)課的基礎(chǔ)自編自演。

要求：動(dòng)作優(yōu)美,，有節(jié)奏,。

2、學(xué)生小結(jié),。

3,、下課，師生再見,。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇六

水平三

小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能,。

小排球：墊球

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì),，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

3,、組織學(xué)生自主游戲。

學(xué)生活動(dòng)：1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練,。

3,、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲,，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性,。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

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重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插,、夾,、提的動(dòng)作。

難點(diǎn)：能隨來球做出上步墊球動(dòng)作,，并能盡量把動(dòng)作做正確,。

教師活動(dòng)：

1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來球,。

2、組織學(xué)生交流,，并演示上步墊球動(dòng)作,。

3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|,、兩人互相拋墊,，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作。

2,、大膽地進(jìn)行交流,，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足,。

3,、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合,。

組織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

教師活動(dòng)：

1,、提出活動(dòng)要求,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流,。

3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作,。

2,、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

3,、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí),。

組織：游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定

放松時(shí)全班散坐在草地上

操場(chǎng),、錄音機(jī),、小排球39個(gè)

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇七

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，為了更好適應(yīng)課程改革的需要,、課程與教學(xué)的需要,、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求,，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)體育與健康新課程建設(shè)校本化,、科學(xué)化實(shí)施為中心,、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣，把體育與健康課程建設(shè),、課外體育活動(dòng)開展,、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合,；用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐能力,，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣與自覺鍛煉的意識(shí),；學(xué)會(huì)向他人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)欣賞他人或自己的動(dòng)作,；更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來,。

運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并能說出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語,。知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害,；知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢(shì),；發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能,、描述自己的身體特征,、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí),，在身體有輕微難受感覺的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù),；對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我。了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系,；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系,；學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒,。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作,、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。三,、教學(xué)任務(wù)：

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

2,、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研,，通過聽隨堂課,，備課筆記和課后小結(jié),，教師參加教研活動(dòng)。

3,、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,。在教學(xué)實(shí)踐過程中，對(duì)課程改革經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過程,，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流,，共同提高,、共同成長(zhǎng)的過程。

4,、組織開展好豐富多彩,、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體,，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,，杜絕事故發(fā)生,。

5、在教學(xué)實(shí)踐過程中,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

1、三年級(jí)學(xué)生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。三年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2,、三年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比二年級(jí)相對(duì)減少,；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生,。

3、三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,，50米,、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯,；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為三年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。

4,、三年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大,，富彈性,，堅(jiān)固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng),。

5、三年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高,，肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的`發(fā)育要早因此，要多安排跑,、跳,、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6、三年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí),，因此,，不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動(dòng)。

7,、三年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此,，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

1、三年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡,，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來,，時(shí)間和空間感較差,。2、三年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)

3、三年級(jí)學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì),，因此,，講解不宜過長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4,、三年級(jí)學(xué)生的情感容易外露,，愛爭(zhēng)論問題，容易激動(dòng),，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見,，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主,。

5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了,，不愿意站的很近。

6,、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成,，擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體,。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評(píng)不當(dāng),，就不樂意，特別是女生,。

三年級(jí)的學(xué)生比一,、二年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意,；但注意力仍然容易分散,。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動(dòng)都愿意參加,。特別是集體活動(dòng),，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此,，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要,。而且,，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看,、向右看齊,、報(bào)數(shù)等,，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動(dòng)作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力,，也很難跟上教學(xué),。要求，得不到好成績(jī),，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課,，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的了解和認(rèn)識(shí),，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),。但他們同時(shí)又認(rèn)為,，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以,，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒?dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況,。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇八

1、在游戲中奔跑,，在奔跑中健身,。

2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材,，開展多項(xiàng)活動(dòng),。

3、開創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性,，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作,。

利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑,、跳和投的游戲,。

1,、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性,。

2,、難點(diǎn)是；能否通過跑,、跳,、投游戲，在生理上,、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,，結(jié)合本校實(shí)際,，在場(chǎng)地、器材相對(duì)不足的前提下,，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,；又能通過跑、跳,、投來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展,。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新,、求異、求變,，又符合新課程理念,；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松,、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣,。

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、常規(guī)教學(xué),。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全,，師生問好,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘,。

（二）,、興趣發(fā)展階段

今天,，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力,。

先分組（可分四組,，也可分八組，看場(chǎng)地而言）,，分組可由學(xué)生自己組合,，教師根據(jù)實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等）,，組與組之間基本平衡,。

1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng),；距離：15米來回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置,，途中掉球等扣分情況）

八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手,，看哪個(gè)組先跳去又跳回,，比速度,。

要求：夾球自然,，講究技巧，全隊(duì)配合,，享受快樂,。

2、地滾球接力（場(chǎng)地同上,、距離同上）

教師示范后,，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回,。

要求：下蹬跑,。既要注意方向，又要注意手不離球,，量力而行,。

3、運(yùn)球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng),；四個(gè)小組,，四個(gè)半場(chǎng)）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場(chǎng)球,，單手運(yùn)球,，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球,，回來時(shí)左手運(yùn)球,，途中掉球要扣分,。投籃只給一次機(jī)會(huì)，成功加分,?？茨膫€(gè)隊(duì)既快又積分多。

要求：加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué),，體驗(yàn)快樂。

（三）整體放松階段

1,、歡慶勝利：在音樂的伴奏下,，師生共舞。

要求：輕松愉快,、活潑,。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受,，然后鼓勵(lì)先進(jìn),，樹立榜樣。

（收拾器材,，搞好衛(wèi)生）

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇九

1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn),。

2游戲：推鐵環(huán)。

1通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí),，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟,，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

2能做出完整動(dòng)作,，基本做到快速助跑,、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn),，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào),。

3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神,。

一,、開始部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1,、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí),。

2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作,，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑,、起跳、騰空,、落地”,。

3,、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組,，助跑15---20米起跳,，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點(diǎn),。

4,、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào),，平穩(wěn)落入沙坑,。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的銜接,。

5,、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，注意安全,。

學(xué)法

1,、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。

2,、通過觀察示范和聽講解,，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟,。

3,、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法,。自找伙伴,，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn),。

4,、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性,，掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作,，安全地進(jìn)行活動(dòng)。

5,、積極參與推鐵環(huán)的游戲,，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能。

三,、結(jié)束部分：

1,、放松練習(xí)。

2,、總結(jié)評(píng)價(jià),。

小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案二年級(jí)篇十

1.學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,發(fā)展快速奔跑能力,。

2.說出簡(jiǎn)單的全身動(dòng)作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律,積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

1.體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,。

2.宣布本課教學(xué)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

3.布置見習(xí)生,，檢查著裝,。

1.教師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做,，復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操,。

2.在教師指導(dǎo)下，畫跑道,。

1.教師講解,，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范動(dòng)作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時(shí)往往著地支撐的那條腿,，一般是左腿）在前,，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時(shí),，重心前移,，前腿異側(cè)臂在前，集中注意力聽信號(hào)：“跑”時(shí)快速后登,，上體堅(jiān)持較大前傾,，步頻迅速提高，待速度逐漸提高,，上體逐步抬起至正直或稍前傾,，步幅逐漸增大。

2.練習(xí)步驟：

（1）同學(xué)分組站在起跑線后,，等候口令：

（2）站立式起跑,，口令“預(yù)備————跑”：

（3）起跑后，在教師的節(jié)拍,、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑,，進(jìn)行2~~~3輪次

1.集合隊(duì)伍，講解示范游戲方法（略）,。

2.教師說全身動(dòng)作術(shù)語,，其余人員練習(xí)。

1.放松游戲：聽名稱,、指五官（放法略）,。

2.教師小結(jié)本課，褒揚(yáng)好人好事，下課,。