為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇一

毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式,，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的,，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、學(xué)習(xí)書法的熱潮，在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法,、學(xué)習(xí)書法活動的長效機(jī)制,，使書法比賽成為一項重要活動,，成為推進(jìn)我縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育的一項有力措施。

書法大賽作品主題內(nèi)容

愛國主義教育題材

大賽主辦單位：教育局,、縣團(tuán)委,、縣書法家協(xié)會.

凡我縣中小學(xué)在校教師、學(xué)生均可報名參加

（一） 現(xiàn)場揮毫比賽

（二）本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進(jìn)行比賽,、評獎： 小學(xué)組 中學(xué)組

（三）書寫規(guī)則及要求：

1,、楷書、行書,、草書,、隸書,、篆書等書體自選一種,。

2、現(xiàn)場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙,，紙張由大賽組委會統(tǒng)一提供,。毛筆、墨,、水盂,、畫毯等文具自備

第一階段（20xx年7月—20xx年7月）

1、 書法講座 著名書法家田英章老師現(xiàn)場授課指導(dǎo),。 田英章簡介：字存卿,、存青，1950年生于天津,，書法研究生,、教授。先后畢業(yè)于中國首都師范大學(xué),，日本東京學(xué)藝大學(xué),。 地位：原任國務(wù)院任命高級書寫員（由國務(wù)院總理簽發(fā)），現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長,，國家人事部中國書畫人才研修中心主任,。 歷任中國現(xiàn)代硬筆書法研究會秘書長、會長,；中國硬筆書法協(xié)會會長,；中央電視臺硬筆書法主講人；北京理工大學(xué)中國書法藝術(shù)專業(yè)客座教授,；日本國藝書道院教授,；日本中國書法學(xué)院教授；日本書藝會顧問,；歐陽詢書法藝術(shù)研究會會長,；書畫人才資格審定委員會主任等職,。

2、 田英章老師在現(xiàn)場簽名售書,。

第二階段（20xx年10月1至10月3日）

1,、20xx年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進(jìn)行現(xiàn)場書法大賽活動。

2,、由組委會聘請有關(guān)專家組成大賽評審委員會,，負(fù)責(zé)大賽各項評審工作。

（一）本次大賽設(shè)獎項

1,、現(xiàn)場參賽書法作品獎：分設(shè)一,、二、三等獎,、優(yōu)秀獎及入圍獎,。

（二） 獲獎作品數(shù)量

1、一等獎2名（小學(xué)組組1名 中學(xué)組1名）

2,、二等獎4名（小學(xué)組組2名 中學(xué)組2名）

3,、三等獎9名（小學(xué)組組3名 中學(xué)組3名）

4、優(yōu)秀獎20名（小學(xué)組組10名 中學(xué)組10名）

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇二

漢字書法是中華民族獨有的優(yōu)秀文化,。寫一手好字不但讓人看了舒服,，還能給人一種美的享受。 規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)習(xí)語文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),。加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)是十分重要的,，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整,、熟練地書寫漢字,，學(xué)習(xí)寫毛筆字，而且對良好書寫習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng),，都有著十分重要的意義,。

為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計劃地開展活動，使我班的書法行動有序地進(jìn)行,，使每個師生都成為愛書法人,，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案,。

弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)書法藝術(shù)；提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余文化生活,，為同學(xué)們提供一個展示自我的平臺,；活躍同學(xué)們的書法學(xué)習(xí)氣氛，為同學(xué)們提供一個書法學(xué)習(xí)交流的平臺,；提高同學(xué)的思想覺悟,，陶冶道德情操。

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化,，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確,、端正、整潔,、美觀,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生練就一手好字,，受益終生,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

書法,，是我們中華民族獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長,，非常具有藝術(shù)魅力,。它是一種集肢體和腦力于一體，將全身體力和思維運(yùn)用于筆端的一種藝術(shù)。 書法,，橫如列陣排云,，直如倒筍垂露，戈如百鈞弩發(fā),，點如危峰卵石,，牽如萬歲枯藤，縱如行云流水,。

書法,，不僅可以陶冶情操，修身養(yǎng)性,，還可以書會友,，與人交流！

本屆書法比賽,，主題為“讓青春的夢想放飛,，把記憶留住,！”,，旨在提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余文化生活,。

語文老師為該班的書法科任老師

每天早上寫字課為統(tǒng)一的書法時間老師組織,、指導(dǎo)。

1,、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

2,、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4,、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

5,、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7,、創(chuàng)作要點

8,、欣賞書法中的美

1、書法教師制定年級書法教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)安排及保證措施。

2,、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容（教材可自選）,，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí),?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容,。作業(yè)評價中要以鼓勵為主,。

3,、定期調(diào)研，了解執(zhí)行情況、存在問題,，及時改進(jìn)，確保常態(tài)規(guī)范,。

4,、定期展示優(yōu)秀作品,，在班級中展示

5,、舉辦全班性書法比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情,。

1,、全員參與,。

2,、比賽時間：3月25日下午第四節(jié)課,。

3,、比賽地點：各班教室,。

4,、活動獎勵、獎項的設(shè)置初賽的獲獎名額可以放大一點,，決賽的評選大致獎項為：一等獎3名,，二等獎 5名，三等獎8名,，優(yōu)秀獎15名,。

5、獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀以示鼓勵,。

6,、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

附：書法比賽小貼士

1,、書寫必須合乎規(guī)范,，紙面整潔，盡量減少涂改,，對于涂改嚴(yán)重的將不予評獎,。

2,、書寫時,，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性,。

3,、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：

正確的寫字姿勢：頭正,、肩平、臂開,、足安,。

正確執(zhí)筆姿勢：運(yùn)筆自如,、不擋視線,、移筆靈活。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇三

書法作為中國100元素之一的特色文化遺產(chǎn),，已有三千多年的歷史,，是古人智慧的結(jié)晶，一直被譽(yù)為：無言的詩,，無行的舞,，無圖的畫，無聲的樂,。練習(xí)書法可以陶冶人的高尚情操,，提高人的文化素養(yǎng)，修身養(yǎng)性,，延年益壽,。 為了使大奇山郡項目客戶群的生活更加豐富多彩，弘揚(yáng)中華書法文化,，也為了展示書法藝術(shù)的魅力,，進(jìn)一步維護(hù)與擴(kuò)展大奇山郡的客戶群體，加大大奇山郡的品牌影響力，故特此邀請大奇山郡客戶群到訪項目售展中心現(xiàn)場體驗書法系列活動,，開啟品質(zhì)尊貴的生活,。

1、宣傳：

2,、物料：

3,、布場：

1、搜集書法相關(guān)請書法老師寫一些書畫作品,，以供客戶欣賞

2,、

1）安排書法或者國學(xué)講座，書法寫作技巧的講座

2）讓書法老師現(xiàn)場書寫,，可以書寫客戶指定內(nèi)容

3）書法老師現(xiàn)場指導(dǎo)書寫方法,，同時陳列筆墨紙硯，讓客戶自己親身體驗書法

4）制作條橫幅或者對聯(lián)之類的,，讓到場的客戶用毛筆簽名,，簽名后可以現(xiàn)場贈客戶一本字帖或者毛筆之類的小贈品

5）將老師寫的書法作品包裝并贈與客戶

ps：可以融入更多中國的元素：如放些古典音樂，現(xiàn)場品茶等等

可能需要的物品：

1,、桌子

2,、桌布

3、書畫毛氈

4,、生宣紙

5,、毛筆（品牌可由老師指定）

6、墨汁（品牌可由老師指定）

7,、贈品若干

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇四

為進(jìn)一步提高陽光部學(xué)生的書法水平,，營造良好的書法氛圍，提高全體師生的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)健康向上的審美情趣,，促進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升淮陽一高陽光部的新形象,，經(jīng)決定舉辦本次書法比賽,。

20xx年10月20日

教室

陽光部高一、二年級學(xué)生

詩歌,、散文,、名言名句。（學(xué)生自由選定）

1,、語文老師一定要在班上進(jìn)行監(jiān)督

2,、統(tǒng)一用鋼筆或黑色筆書寫。

3,、比賽用紙由級段統(tǒng)一提供,。

4,、書法作品字體、形式不限,。

5,、作品右邊角要用筆注明班級和姓名。

參賽書法作品分年級設(shè)一,、二,、三等獎。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇五

重慶化工職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系 “學(xué)雷鋒,重修養(yǎng)”書法活動方案

書法是一種藝術(shù),，是中華民族的國粹,關(guān)系到人與人的友好溝通,。為促進(jìn)我系學(xué)生的全面發(fā)展，豐富大家的課余文化生活,，增強(qiáng)同學(xué)們的自身修養(yǎng),，培養(yǎng)對書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，活躍校園文化氛圍,，特舉辦硬筆書法比賽。

重慶化工職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

“學(xué)雷鋒,重修養(yǎng)”

20xx年4月16日

經(jīng)濟(jì)管理系全體學(xué)生

硬筆書法

1,、各班自主在學(xué)習(xí)委員處報名

2,、各班長與20xx年4月13日下午四點半交于2302劉靜處。

一等獎（1名）,，二等獎（2名）,，三等獎（3名），優(yōu)秀獎（若干）,。

1,、按時完成（10分）:在指定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，每延遲一分鐘扣1分,。

2,、字體、內(nèi)容（60分）：要求書寫字體規(guī)范,、美觀,、勻稱、大小適中,，獨特,。錯字、漏字一次1分,。

3,、卷面（20分）：要求版面設(shè)計合理、布局合理,，參賽者保持卷面

清潔,。盡量不作涂改,，每改一處扣1分。

4,、紀(jì)律（10分）：自覺遵守比賽秩序,，保持安靜，無紀(jì)律著適當(dāng)扣分,。

1,、比賽內(nèi)容現(xiàn)場指定，參賽者現(xiàn)場書寫規(guī)定文章,。

2,、參賽者自帶鋼筆、簽字筆工具書寫,。

3,、比賽過程中要保持安靜，喧嘩者適當(dāng)扣分,。

4,、比賽開始前點名，未到者視為自動棄權(quán),。

5,、各班報名不少于3名同學(xué)參加。

1,、由學(xué)習(xí)部黎濤根據(jù)策劃書利用展板進(jìn)行動員宣傳,。

2、由學(xué)習(xí)部王鵬程向各班分發(fā)通知,，號召全系同學(xué)積極參與,。

3、由學(xué)習(xí)部蘭佳欣進(jìn)行整個比賽過程的拍照,。

4,、由自律部人員維護(hù)整個比賽中的紀(jì)律。

5,、由信息部分發(fā)比賽資料,。

6、整理參賽作品并進(jìn)行評定,，選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎狀,。

注：比賽具體時間、地點另行通知,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇六

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù),。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值,。為了貫徹我區(qū)中小學(xué)推行體育藝術(shù)“2+1”培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的個性能力,、發(fā)展學(xué)生的技能、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、強(qiáng)化我校素質(zhì)教育,，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對各類人才的需要,，特開展書法普及活動：

通過本期學(xué)習(xí),、訓(xùn)練，要掌握硬筆和軟筆書法的基本運(yùn)筆和字體間架結(jié)構(gòu),，能夠獨立書寫硬筆和軟筆書法作品,。

分為高段、中段和低段三大部分,。開始都從最基本的坐姿,。握筆開始，然后逐段進(jìn)行分部教學(xué),。

1,、低段：在掌握了基本坐姿、握筆方法后,，主要是掌握基本筆畫,，如橫、豎,、撇、捺,、折,、點、鉤畫的練習(xí),，然后進(jìn)行一些簡單筆畫字的練習(xí),。

2、中段：主要是臨摹字帖,，并加強(qiáng)練習(xí),。

3、高段：首先是進(jìn)行臨摹,，然后可選擇自己喜歡的字帖進(jìn)行,，如顏體、歐體,、柳體字帖,。同時可選擇鋼筆字貼在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹。

1,、書法小組由賈素芳負(fù)責(zé)任教,，各班由語文老師指導(dǎo)監(jiān)督,。

2、任教人員必須有責(zé)任心,，而且要有計劃,，有組織地進(jìn)行教學(xué)。

3,、要結(jié)合學(xué)生的實際及年齡特點選擇教學(xué)內(nèi)容,。

1、鋼筆和毛筆的書寫姿勢指導(dǎo)

2,、毛筆的基本筆畫運(yùn)筆訓(xùn)練

3,、毛筆獨體字訓(xùn)練

4、毛筆的合成字練習(xí)

5,、間架結(jié)構(gòu)三十六法

6,、鋼筆字訓(xùn)練

7、書寫作品,、講解

8,、學(xué)習(xí)寫鋼筆和毛筆書法作品

每周一到周五下午第一節(jié)課，半小時練習(xí)時間,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇七

字如其人,，自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣,，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度,，留給他人一個好的映像。

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的`提高,。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平,。

2,、坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3,、使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,，行款整齊，有一定速度,。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術(shù)美,。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

6,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

7,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化

1.上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,，做好寫字指導(dǎo),。

2.鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí),。 3．利用《寫字》書本,，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫字活動小組,，有計劃、有落實,，完成寫字活動的具體目標(biāo),。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵,，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價,。

6.利用放星期時段,，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性,。

7.指導(dǎo)教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進(jìn)行記錄,、整理,，完善活動的文本資料檔案管理。

8.活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習(xí)作,，書法等形式在校園中展出。

1,、利用每周五下午活動課時間進(jìn)行活動,，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點名,，檢查出勤情況,，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保持室內(nèi)安靜,，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

3,、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4、老師每次布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時完成,。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

周五下午 活動地點：書法教室 參與人數(shù)：40人

1,、在書法教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀貼方法,，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，讀貼時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳、光線,、寫字姿勢等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但

可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。

2、以楷書為主,，以學(xué)生臨帖為主進(jìn)行教學(xué)。

3,、學(xué)習(xí)楷書基本筆畫,，如橫、豎,、撇,、捺,、豎鉤、橫鉤,、彎鉤等筆畫,。

4、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要,，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫,。

5、楷書偏旁部首訓(xùn)練,。如單人旁,、提手旁、竹字頭,、草字頭,、豎心旁、反文旁,、心字底,、四點底、寶蓋頭等等,。

6,、講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后,，從易到難,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”,、“木”,、“人”、“大”,、“千”,、“土”、“田”,、“王”,、“上”、“小”等漢字,。

7,、根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí),、鞏固,。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等,，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱,，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞、對聯(lián)或名言,、警句之類,，一詞一語、一章一節(jié),，流瀉筆端,，銘刻心版，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越想越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。

8,、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山,、川,、飛、五,、馬,、不、太,、豐,、井、區(qū),、中,、少,、長等。

9,、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（二）印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字,。

10,、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（三）印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加,。

11,、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（四）印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩,，如《登鸛鵲樓》、《春曉》,。

12,、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（五）印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩,，如《畫》、《梅花》,。

13,、編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容

（六）印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備,，挑選出一些優(yōu)秀作品參展,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇八

為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確,、端正,、整潔、美觀,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生,。

1,、參賽對象：一至六年級學(xué)生。 2,、參賽字體：硬筆楷體,。

3,、參賽要求：一、二年級用鉛筆,，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫,。各年級語文教師統(tǒng)一書寫內(nèi)容，以本冊教材課文中的段落或古詩為主,。但一,、二年級用拼音田字本，要寫基本筆畫,、拼音,，分兩頁單面書寫；三至六年級用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫,，一格一字,，不用寫標(biāo)點符號，必須在120---130字及以內(nèi),。

在參賽紙的正面不得出現(xiàn)班級和姓名,，自己的班級、姓名在背面填寫好,。參賽作品的卷面須整潔,，無折皺、不卷曲,。

比賽時,，各班在黑板上寫上“小小書法家書寫比賽”的大字。

1,、全員參與,。比賽完畢，1,、2號辦公室分別把學(xué)生的參賽作品交處,。

2、比賽時間：3月19日下午大課間時完成,。 3,、比賽地點：各班教室。

1,、大賽作品必須以規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的碑帖字及錯字,、漏字,、草書、篆書,，即取消其評選資格,。

2,、按年級評獎，發(fā)獎狀以示鼓勵,。 3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí),。

一,、二年級一等獎5名、二等獎10名,、三等15名；三,、四年級一等獎5名,、二等獎8名、三等10名,；五,、六年級一等獎3名、二等獎5名,、三等8名。

組長,、參評人員：

（ 五、六年級 ）

（ 三,、四年級）

（ 一,、二年級 ）

附：寫字比賽小貼士

1、書寫必須合乎規(guī)范,，紙面整潔,，不能有涂改的痕跡,，否則不予評獎。 2,、書寫時,，在比賽用紙下面墊一個本子,，筆畫更富有彈性。 3,、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法： 正確的寫字姿勢：身直,、頭正,、臂開,、足挨,。 正確執(zhí)筆姿勢：運(yùn)筆自如、不擋視線,、移筆靈活,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇九

結(jié)合市中區(qū)書法月及我校讀書月活動，學(xué)校于11月舉行書法比賽,，現(xiàn)將具體要求安排如下：

1,、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學(xué)生及家長,。

2,、參賽字體：

（一）硬筆書法：楷體，三,、四年級學(xué)生須用鋼筆（黑色）書寫,。書寫內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫,，一格一字,，不寫標(biāo)點符號，時間30分鐘

（二）軟筆：楷書,、行書,、草書、隸書,、篆書等書體自選一種,，并用毛筆書寫。參賽作品規(guī)格不小于四尺三開,。作品一律用宣紙書寫,，且請勿裝裱。

3,、要求使用規(guī)范漢字,，不得有錯字、別字,。

4,、學(xué)生作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔,，無折皺,、不卷曲。

大賽活動為兩個階段：

第一階段（11月11日）

1．硬筆書法比賽,，時間為：下午1:30—2:00 各班語文教師指導(dǎo)學(xué)生完成,。（請教師提前將書寫內(nèi)容出示于屏幕或?qū)懙胶诎迳希?/p>

2.書寫內(nèi)容：

學(xué)生：

四年級《題西林壁》

第二階段（11月12日—15日）

1.軟筆書法比賽（三,、四年級）

學(xué)生比賽時間：11月11日至11月15日

利用書法課時間，學(xué)生完成毛筆作品,。

2.書寫內(nèi)容：

學(xué)生： （蘇軾祠楹聯(lián) ） 一門父子三詞客 千古文章八大家

1.參賽書法作品設(shè)一,、二、三等獎,。

2.學(xué)生：硬筆作品各班在本班內(nèi)按（30% 40% 30%）評選出一二三等獎,，（11月12日）早10:00前上交一等獎作品參加學(xué)校評選。

3．獲獎學(xué)生按一等獎2分,、二等獎1分,、三等獎0.5分為班級加分。

4. 優(yōu)秀作品張貼出來供全校師生欣賞學(xué)習(xí),。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇十

為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化,，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確,、端正,、整潔、美觀,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生,。

1,、參賽對象：一至五年級學(xué)生。

2,、參賽字體：硬筆楷體,。

3、參賽要求：一,、二年級用鉛筆,，三至五年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。各年級語文教師和備課組長協(xié)商統(tǒng)一書寫內(nèi)容,，以本冊教材課文中的段落或古詩為主,。

在參賽紙的正面不得出現(xiàn)班級和姓名，自己的班級,、姓名在背面填寫好,。參賽作品的卷面須整潔，無折皺,、不卷曲,。

1,、全員參與。比賽完畢,，分別把學(xué)生的參賽作品交教學(xué)研究指導(dǎo)中心處,。

2、比賽時間：5月中旬,。

3,、比賽地點：各班教室。

1,、大賽作品必須以規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的碑帖字及錯字,、漏字,、草書、篆書,，即取消其評選資格,。

2、按年級評獎,，發(fā)獎狀以示鼓勵,。

3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí),。

一,、二年級一等獎3名、二等獎4名,、三等5名,；三、四,、五年級一等獎6名,、二等獎8名、三等9名

參評人員：

王曉雙,、相容憲,、杜國美、魏國強(qiáng),、王樹蓮

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇十一

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí),，為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣,，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生、家長和老師對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視,，特舉行 “親子書法大賽”活動,。

20xx年5月 14日

食堂大廳

一年級全體學(xué)生和家長

1．學(xué)生用鉛筆書寫楷體字。

3. 家長用鋼筆書或毛筆書寫,，字體內(nèi)容不限,。

4. 學(xué)校統(tǒng)一發(fā)比賽用紙，家長可自備紙,。

語文教研組統(tǒng)一制定積極向上的內(nèi)容,。

教務(wù)處組織評委老師評出學(xué)生一等獎24名，

二等獎36名,，三等獎50名,；家長一等獎12名，二等獎18名,，三等獎30名,。

外請

1、各班主任認(rèn)真做好相關(guān)的宣傳組織工作,，使本次活動順利進(jìn)行,，達(dá)到預(yù)期效果。

2,、作品在下方注明學(xué)生班級,、姓名；家長的作品“班級,、××學(xué)生的家長××”。

3,、獲獎的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇十二

為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣,，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生創(chuàng)造美,、欣賞美,。從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，通過群體行為與獎勵機(jī)制,，提升小學(xué)生對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視,。通過書寫、評比,、展示與“做一個有道德的人”相關(guān)的美文和格言,，引導(dǎo)未成年人在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民,。經(jīng)學(xué)校研究,，特制定本活動方案。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：x

副組長：x

成員：方衡倉將中銀趙永祥王業(yè)善金善宏郭志發(fā)盛澤云黃茂生張慶文

2,、評委小組：

評委組長：x

評委委員：x

xxx年12月2日下午2:30

1、參評對象：一至六年級學(xué)生,。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備:書寫工具自帶（一、二年級鉛筆,，三,、四、五,、六年級鋼筆,。軟筆不限年級。）

3,、作品要求：整潔,，規(guī)范正確，結(jié)構(gòu)緊湊,，布局合理,，字體端正，美觀適中,。

①作品用紙由學(xué)校準(zhǔn)備,，普通書法用紙即可。

②書寫字體為：楷體,，隸書,，行楷。

③要求書寫正確,，不能有錯別字,、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字,。

4,、書法字?jǐn)?shù)要求：硬筆不少于二十個字，軟筆不少于四個字

5,、比賽分兩場進(jìn)行,，上半場硬筆書法，時間為三十分鐘,；下半場為軟筆,，時間為三十分鐘。

6、選手在書寫正文后面,，必須標(biāo)注學(xué)校,、年級和姓名。

7,、比賽形式：現(xiàn)場書寫,。

1、硬筆書法（1-2年級用鉛筆書寫,，3-6年級用鋼筆書寫,。字體以楷書、行楷,、隸書為主）,。

2、毛筆書法（以楷書,、行楷,、隸書為主，其他作品也可以參賽）,。

3,、硬筆與毛筆書法均以《經(jīng)典詩文》為主題以及“做一個有道的人”相關(guān)的美文和格言為參賽內(nèi)容。

1,、各校學(xué)生應(yīng)積極參與本次活動,。

2、參賽時各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽,。

3,、參賽作品分硬筆和軟筆兩類，硬筆：一,、二年級組,，三、四年級組,，五、六年級組,，每組一等獎二名,，二等獎三名，三等獎五名,。軟筆：一等獎二名,，二等獎三名，三等獎五名,。各組優(yōu)秀獎若干名,。

4、中心學(xué)校將在參賽作品中選出一、二,、三等獎在各校巡回展出,。

開展書法活動方案 閱讀書法活動方案篇十三

1、學(xué)生美術(shù)書法比賽：毛筆,、硬筆書法,、繪畫比賽（內(nèi)容由美術(shù)教師課堂布置）。

2,、展覽：師生書法,、美術(shù)作品展覽；

xx操場,。

xx日至xx日,。

1、收集,、評選作品由美術(shù)教師負(fù)責(zé),，布展工作要后勤人員協(xié)助。

2,、現(xiàn)場比賽的組織：由美術(shù)教師負(fù)責(zé)毛筆書法,、繪畫比賽的組織，語文教師負(fù)責(zé)硬筆書法比賽的組織,。

3,、報名工作：美術(shù)教師負(fù)責(zé)報名表、硬筆書法表格的制訂,；由班主任組織各班報名,，并把表送至趙金花老師處；教師書法,、美術(shù)作品送至劉發(fā)木老師處,。

4、作品裝裱,、布展,、現(xiàn)場比賽布置工作：由后勤處、美術(shù)老師共同協(xié)作完成,。

5,、作品評比：由美術(shù)教師和語文教師在作品手機(jī)完成后進(jìn)行。 注：各班先自行組織美術(shù),、書法比賽,，推薦好的作品到學(xué)校參與評選。

1,、繪畫：按年級設(shè)獎：一等獎二名,、二等獎二名,、三等獎三名。

2,、毛筆書法：按年級綜合評比,，個人一等獎二名、二等獎三名,、三等獎四名,。

3、硬筆書法：按年級綜合評比,，個人一等獎二名,、二等獎三名、三等獎四名,。

4,、教師美術(shù)書法比賽分別設(shè)獎：一等獎二名、二等獎三名,、三等獎四名,。