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教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇一

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，她就下定決心，用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),，就要付出更多的時(shí)間和精力,。因此，每天早上她總是第一個(gè)到教室,，把門(mén)窗打開(kāi),，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開(kāi),；任課教師有事她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí),；課間十分鐘,、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話,；衛(wèi)生,，特別是大掃除，她和學(xué)生一起搞,；在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康,；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，她一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè),。十七年來(lái),，她從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),，她從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè),，在她細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。她體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

她十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

她班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng),。如：周一的“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng),，讀名篇，記筆記,，寫(xiě)心得 ,；周五的語(yǔ)文綜合課，講故事,，說(shuō)心得,，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作,；每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書(shū)”小報(bào),；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外,，她積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在干班主任工作以來(lái),，她虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,。她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇二

子牛是我們南黃海人善于開(kāi)拓,、勤勞負(fù)重精神的象征,。在我們幼兒園，也有這么一位老師,，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅(jiān)毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英,。

王xx老師原先是長(zhǎng)沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來(lái),，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師,。王老師離開(kāi)了耕耘多年的三尺講臺(tái)，來(lái)到幼兒園,，這里的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是陌生的,，覺(jué)得很不適應(yīng)。面對(duì)保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位,，她覺(jué)得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得十分的蒼白無(wú)力，但是王老師并沒(méi)有因?yàn)槁毼坏淖兏?、沒(méi)有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)臨近退休年齡的老教師而對(duì)新的工作有所懈怠放松,。她選擇從零開(kāi)始、持之以恒,。王老師用她昂揚(yáng)振奮的精神,、豁達(dá)開(kāi)朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切,。漸漸地,，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽(tīng)使喚到處亂跑,，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來(lái)越精美,。正是秉持著這樣認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎(jiǎng),。在幼兒園忙碌的保育崗位上,，王老師通過(guò)自己的努力終于開(kāi)始變得有條不紊、游刃有余,，她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父,，學(xué)習(xí)的楷模。這些成績(jī)可能都是渺小的,，可成績(jī)背后王老師的付出卻是不可忽視的,。

王老師是一個(gè)孩子充滿了愛(ài)和耐心的人，對(duì)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō),，她是可以依賴的奶奶,。每天早晨王老師都是提前上班來(lái)到幼兒園，為班級(jí)教室開(kāi)窗通風(fēng),、給孩子們提來(lái)熱乎乎的飲用水,、整理打掃教室的每一個(gè)角落,，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來(lái)園進(jìn)入教室的時(shí)候,，總是能在第一時(shí)間看見(jiàn)王老師熱情洋溢的笑臉,，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開(kāi)始了。孩子們午餐的時(shí)候,，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著,，遇到幼兒園食譜里有魚(yú)的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子,，學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜,、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣,，響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”的號(hào)召,，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候,，王老師都是緊跟其后,，她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒,。在孩子們午睡的時(shí)候,，王老師總是在午睡間里來(lái)回的查看，幫孩子們蓋被子,，遇到哪天有身體不適的孩子,，王老師更是要陪在床邊，時(shí)時(shí)關(guān)注的,。對(duì)王老師來(lái)說(shuō),，孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場(chǎng)，是不能有絲毫放松的,。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時(shí)候,，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗,，關(guān)注著他們的一舉一動(dòng),，以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因?yàn)橥趵蠋煹倪@份堅(jiān)守,，才一次次扶住了即將摔倒的孩子,，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時(shí)常在扶穩(wěn)孩子的時(shí)候撞到,、碰到,。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過(guò)半百的人在此時(shí)表現(xiàn)出的靈活敏捷，也感慨于王老師對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注,。她自己卻總說(shuō)這樣一句話：“我們吃點(diǎn)苦沒(méi)什么,，只要孩子沒(méi)事就好,。”這句話很樸素,，沒(méi)有華麗的修辭,，可是這句話背后王老師的一顆愛(ài)子之心卻華麗耀眼。

如果對(duì)班上的孩子們來(lái)說(shuō)王老師是親切的奶奶,，那么對(duì)于班級(jí)老師來(lái)說(shuō),，王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時(shí)候,，她是完美的助教,，及時(shí)給老師拿來(lái)需要的用具，幫助老師一起指導(dǎo)完成任務(wù)時(shí)遇到問(wèn)題的孩子們,。在老師制作游戲材料的時(shí)候,，她總是懷著最大的熱情見(jiàn)縫插針的幫忙，王老師的作品也從一開(kāi)始的粗糙到現(xiàn)在慢慢變得越來(lái)越精美,。在聽(tīng)說(shuō)班級(jí)區(qū)域游戲里缺少醫(yī)生表演制服的時(shí)候,，王老師就主動(dòng)接手制作，遇到困難了就請(qǐng)教別的老師,，不厭其煩的縫了拆，拆了縫好幾遍直到自己滿意,。孩子們帶來(lái)幼兒園的綠植和班級(jí)的種植在王老師的精心照顧下也成長(zhǎng)的生機(jī)勃勃,，是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛(wèi)生清潔環(huán)境的時(shí)候,，王老師也總是做的最多說(shuō)的最少的那一個(gè),，既不抱怨任務(wù)繁重也從不宣揚(yáng)自己干的有多好。在保育崗位上,，王老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约喝嗄甑膹慕探?jīng)驗(yàn)去倚老賣(mài)老指揮別人,、推脫任務(wù)，她一直把自己看成一個(gè)新人,，耐心學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教。

去年王老師的愛(ài)人患眼病需要時(shí)常去市區(qū)就醫(yī),，她總是盡量預(yù)約假日門(mén)診,。自己生病時(shí)也總是扛著，擔(dān)心自己請(qǐng)假會(huì)給班級(jí)老師增加工作負(fù)擔(dān),。萬(wàn)不得已請(qǐng)假看病的時(shí)候也總是提前安排好自己的工作,，不把工作帶給別人，每次看完病都是趕最早的班車回到幼兒園繼續(xù)工作,。正是憑著這樣的熱情和堅(jiān)持,，王老師得到了孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和信賴,，也獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致歡迎好評(píng)。

總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭,，在他們眼中,，教師是犧牲者是奉獻(xiàn)者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認(rèn)為蠟燭只有在燃燒自己的時(shí)候才真正實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值,，它給人們帶來(lái)了光和亮,，教師也只有在關(guān)愛(ài)學(xué)生奉獻(xiàn)自己的時(shí)候才真正擁有了自己的力量，我們付出的是關(guān)愛(ài)收獲的是愛(ài)戴,。老驥伏櫪,，志在千里。烈士暮年,，壯心不已,。王老師雖然已經(jīng)五十幾歲了，但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭,，為長(zhǎng)沙鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,。

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇三

在高老師的抽屜里，專門(mén)放有紅糖,，姜,，創(chuàng)可貼，酒精等,。班里有學(xué)生肚子疼,，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了,，她會(huì)及時(shí)處理,。

有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長(zhǎng)電話,，高老師就背著她去醫(yī)院,，路上需要爬一個(gè)很大很長(zhǎng)的坡，高老師身材嬌小,，累了就脫下外套,，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下,，一路顛簸,，終于到達(dá)醫(yī)院。家長(zhǎng)趕來(lái),，一邊握著高老師的手一邊說(shuō)：“謝謝,，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師,，真是有福啊!”

每天天不亮,，農(nóng)村家長(zhǎng)就去地里干活,，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面,，火腿腸,。高老師看在眼里，疼在心里,。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，一定要跟上營(yíng)養(yǎng)。于是,，高老師經(jīng)常多炒些菜,，熬些粥，端到教室給學(xué)生提供免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐,。

從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后,，高老師就開(kāi)始家訪，六年來(lái),，風(fēng)雨無(wú)阻,，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末,。她朝氣蓬勃,，不辭勞苦，家長(zhǎng)們都很贊賞她,。大家感激她,，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕,，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線,?！?/p>

在一次家訪中，天空下著雨,，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí),。因天色已黑，在泥濘的小路上,，高老師不慎從電動(dòng)車上摔下來(lái),，嚴(yán)重受傷，膝蓋一直出血,，衣服也被石頭劃破了,，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。母親心疼地說(shuō)：“我的孩子啊,，你真傻,，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來(lái)到了學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說(shuō)：“今天周五,，我堅(jiān)持一天,，明天就可以休息了。周五的課很重要,，周末的作業(yè)還沒(méi)布置,，我不放心?！?/p>

至今高老師的雙膝上還留有傷疤,，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛,。通過(guò)家訪,，她和家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)，許多孩子進(jìn)步較大,。

課堂上她耐心指導(dǎo),，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，她總是一句句教學(xué)生講好普通話,。

她還擅于通過(guò)游戲,、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

此外,，高老師不斷鉆研、總結(jié),，創(chuàng)新,。她大膽改革，進(jìn)行了“七彩童年,，快樂(lè)作文”的探究,。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石，觀察野菊花,，放生金魚(yú),，放飛風(fēng)箏，種蔬菜,，包水餃等,，不斷挖掘?qū)懽魉夭模壳?，學(xué)生們編寫(xiě)了《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物,。

學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫(huà)報(bào)杯”作文大賽中，成績(jī)突出，獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)三十人,，其中一等獎(jiǎng)人數(shù)居多,。

作為一名班主任，關(guān)心特殊學(xué)生的成長(zhǎng),。她自己省吃儉用,，資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。

小濤是一個(gè)貧困生,，父母長(zhǎng)年生病,，因缺乏營(yíng)養(yǎng)，面黃肌瘦,，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷,。這個(gè)孩子進(jìn)步很快，他在作文中寫(xiě)道：“老師,，那一次我回答對(duì)了問(wèn)題,，您表?yè)P(yáng)了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了,。謝謝您送我的新衣服和課外書(shū),，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué),。逢年過(guò)節(jié),，高老師總能收到他寄來(lái)的賀卡。

欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響,，一開(kāi)始上課搗亂,，不講衛(wèi)生，下課就隨便拿東西,，從不寫(xiě)作業(yè),。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了,，遇到老師會(huì)熱情問(wèn)一聲,，老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺(tái)表演節(jié)目,，包括欣兒。臺(tái)上的她順利的完成了任務(wù),，露出了甜甜的笑容,。高老師說(shuō)：“當(dāng)我看到她大聲喊著，老師,，俺會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,，我感動(dòng)得哭了?！?/p>

她是一個(gè)稱職的老師,，卻不是一個(gè)稱職的女兒,。工作起來(lái)就忽視了父母。父母年勢(shì)已高,，父親高血壓,，母親糖尿病。有一次,，父親車禍住院,，粉碎性骨折，由母親照料,。高老師本想請(qǐng)幾天假,，父親硬是不同意，說(shuō)：“我們只是一個(gè)家庭,，你若不好好上課,，耽誤的可就是幾百個(gè)家庭，千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人,，她內(nèi)心滿是歉意,，覺(jué)得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補(bǔ),。對(duì)家庭,，她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著她,，只有含淚踏上工作之路,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，她用汗水澆出了桃李芬芳,，她用熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。大家都愿把學(xué)生交給高老師。暑假前,，高老師教五年級(jí),，五年級(jí)共有三個(gè)班。高老師班里有53人,，其中鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的孩子有4人,，同事的孩子有6人。高老師總是說(shuō)自己要加倍努力,，才能不辜負(fù)大家的信任,。

有人說(shuō)，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔,，堅(jiān)強(qiáng)不屈,。高老師認(rèn)為一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,。因此,，高老師不斷幫助青年教師快速成長(zhǎng)，多次深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo),。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，我將用全部的愛(ài)在這片土地上默默耕耘,，播種美,，傳遞美，收獲美,。我相信這些祖國(guó)的花朵們將會(huì)越來(lái)越美!”這是高老師在博客里的一句話,，如今她正在努力踐行著自己的諾言……

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇四

鄒xx，語(yǔ)文中級(jí)教師,，現(xiàn)擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索,、貫徹新課程理念,，探索新的教育教學(xué)方法，能處處以身作則,，為黨的教育事業(yè)增磚添瓦,。

在教育教學(xué)上，只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念,、宗旨,，才能尋找到正確的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持,。鄒進(jìn)銀同志很好的把握著教育教學(xué)前進(jìn)的方向,，為學(xué)生的發(fā)展指明的方向，掌好了舵盤(pán),。

1,、一顆愛(ài)心看學(xué)生。

在他的理念中,，學(xué)生是平等的,，他認(rèn)為，不管多么優(yōu)秀的學(xué)生,，在前進(jìn)的過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)大量的困難，一招不慎，就會(huì)失去優(yōu)秀,；不管多么玩劣的學(xué)生,，內(nèi)心中一定有自己的理想，有屬于他們的獨(dú)有優(yōu)點(diǎn),。因此,，在實(shí)際的工作中，他總能因人而異,，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，針對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期或突發(fā)性的問(wèn)題，都能及時(shí)的找出引領(lǐng)他們的方法,，解決問(wèn)題,，督促學(xué)生在正確的方向上成長(zhǎng)。在他所任班主任的班級(jí),，不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生,，都能服從管教，無(wú)論是多么優(yōu)秀的學(xué)生,，都覺(jué)得獲益良多,。畢業(yè)后，杜同學(xué)問(wèn)：“鄒老師,，你用什么方法讓那么調(diào)皮的學(xué)生聽(tīng)話的,？我們大家都覺(jué)得不可思議，中途的轉(zhuǎn)校生你也有辦法,，教教我們看,。”他說(shuō)：“平等與信任,?！痹谒磥?lái)，來(lái)自于內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的平等與信任,，學(xué)生可以用心感覺(jué)得到的,，如果沒(méi)有這些，做些表面功夫是掩蓋不住的,。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時(shí)對(duì)他說(shuō)：“鄒老師,，不管高考結(jié)果如何，我最想感謝的老師就是您,！”

2,、一粒種子育心田。

對(duì)于教育,，他將自己育人的目標(biāo)定位為：如果我無(wú)法給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)在,，就給他們播下一顆屬于未來(lái)的健康種子,。在教育教學(xué)中，鄒老師一直貫徹著一個(gè)理念：教學(xué)是育人,，教學(xué)才會(huì)長(zhǎng)青,；育人沒(méi)有大事小節(jié)，處處都關(guān)乎心靈,。

畢業(yè)了的李同學(xué),、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說(shuō)：鄒老師原來(lái)說(shuō)的話我明白,，但到現(xiàn)在才理解,。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué)，到鄒老師家里說(shuō)：鄒老師,，我現(xiàn)在真的改了,，我過(guò)去錯(cuò)得太離譜了，你說(shuō)得那些話我還記得,。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念,，真正使教育滲透入了心靈，弱化了教育的功利性,。

3,、一心一意撥陰云。

鄒老師教育學(xué)生不分時(shí)間和畢業(yè)與否,，只要有學(xué)生請(qǐng)教,，他都愿意誠(chéng)心相授。他認(rèn)為,，學(xué)生的問(wèn)題大多是即時(shí)性的,，及時(shí)解決對(duì)學(xué)生而言很重要。

一位才進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀學(xué)生李z,，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)很不適應(yīng),，幾乎每天都會(huì)請(qǐng)教各種問(wèn)題，他都耐心細(xì)致的做好心理輔導(dǎo),，面對(duì)李同學(xué)的深度思想問(wèn)題,，有時(shí)一個(gè)電話就會(huì)打上一個(gè)小時(shí)，直到很好的做好心理工作,。

鄒老師認(rèn)為,，對(duì)初中依賴的高中新生，心理問(wèn)題會(huì)很多,，不論過(guò)去優(yōu)秀與否,，曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導(dǎo)師。

這種業(yè)余付出的是巨大的,，近6年來(lái),，鄒老師為他們進(jìn)行這種心理輔導(dǎo)不少于300個(gè)小時(shí),。zz等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進(jìn)入高中后，到鄒老師處尋求過(guò)多次幫助,，其他同學(xué)如zz等等,，更是多次到家或電話求助。

在語(yǔ)文上,，每年的高考之前，都有不少學(xué)生找到他進(jìn)行朗誦專業(yè)的指導(dǎo),，他從不拒絕,，也從不收取報(bào)酬。在有困難的時(shí)刻,，學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助,，這是他將教育深入心靈體現(xiàn)，他在無(wú)私的奉獻(xiàn),。

鄒老師熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)工作。他說(shuō)：熱愛(ài)不是呼口號(hào),，而是我們生活中的日常事情,，去做，就是熱愛(ài),。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：如果你熱愛(ài)老師,，請(qǐng)你多想想自己的未來(lái)，讓自己行動(dòng)起來(lái),，對(duì)自己負(fù)責(zé),；如果你們熱愛(ài)班級(jí)，請(qǐng)你多動(dòng)手做一點(diǎn)班級(jí)小事,；如果你熱愛(ài)學(xué)校,，就對(duì)學(xué)校多一些信任。

對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,，他認(rèn)為：學(xué)校的發(fā)展靠成績(jī),，優(yōu)秀的成績(jī)除了其他必要因素外，一定要有優(yōu)秀的生源,，優(yōu)秀的生源基礎(chǔ)還是在初中,。在他的教育下影響下，學(xué)生們大多愛(ài)校戀校,，自覺(jué)留在母校讀高中,。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生zz等。

特別是劉弼城,、彭雁玲,、匡寒芳子,，他們的父母都希望他們進(jìn)入雅禮就讀高中，因?yàn)樗麄冏约哼x擇了地質(zhì)中學(xué),，并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生,，證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。

除了在業(yè)務(wù)上努力向上,，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責(zé)外,，他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁有多項(xiàng)技能,。他自學(xué)電腦,，因?yàn)殡娔X應(yīng)用是高效工作的工具；他閱讀歷史,，因?yàn)槭房设b今,，可以讓學(xué)生明是非，辨真理,。如今,，他每天閱讀量不下于2萬(wàn)字，是堅(jiān)持的學(xué)習(xí)型教師,。他曾經(jīng)自行開(kāi)發(fā)了《團(tuán)工作管理系統(tǒng)》,，目前在用自行開(kāi)發(fā)的《班主任常規(guī)工作管理》軟件，用電腦工具,，完善教育管理,。

在工作中，他常常主動(dòng)幫助同事,，同一辦公室的老師最有感觸,，比如zz等，說(shuō)他是“熱心老師”“班主任的班主任”,。

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇五

xxx,，女，小學(xué)高級(jí)教師,，出身教育世家,。1996年參加工作，現(xiàn)任職于東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán),。她一貫忠誠(chéng)人民的`教育事業(yè),，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，專心教研，親民愛(ài)生,，作風(fēng)正派,，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，克己奉公,，熱心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,。在積極做好本職工作,，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，著意從事教育科研與創(chuàng)新,，為培養(yǎng)“有道德,、有理想、有文化,、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地甘做園丁,，樂(lè)為人梯,。

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根,。教師要出色地完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù),，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”她用成績(jī)對(duì)葉老所說(shuō)的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋,，用行動(dòng)對(duì)這顆“心”加上了自己的注解,。

在近二十年的教學(xué)生涯中，xxx老師一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為一名教師,，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。平時(shí),，她一直嚴(yán)格要求自己,，務(wù)實(shí)求真。多年來(lái)的考勤表上,，看不到一次事假,，即使是特殊情況，她也不愿耽誤工作,。學(xué)校的事情,，她不分份內(nèi)份外,，只要自己能做到的事情，都樂(lè)意去做,。她一心撲在工作上,，始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。多年來(lái),，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真踏實(shí)的完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情,、詼諧,、幽默、生動(dòng)活潑,。充分體現(xiàn)了新的課程理念 ,，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節(jié)課,，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備,。在課堂上,，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo),，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功,，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅,。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀,，可后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極對(duì)優(yōu)等生及后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把實(shí)踐上升為理論,，而且取得了一定的成績(jī)：

1,、20xx年 中小學(xué)教師會(huì)教二等獎(jiǎng)、中小學(xué)教師投影片制作三等獎(jiǎng)；

2,、20xx年 指導(dǎo)學(xué)生參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng),；

3、20xx年 在《校長(zhǎng)閱刊》上發(fā)表關(guān)于班主任管理方法的論文一篇,；

4,、20xx年 鹽城市小學(xué)優(yōu)秀試卷評(píng)選三等獎(jiǎng)、鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng),；

5,、20xx年 在以“全面實(shí)施新課程，探索課改新途徑”為主題的學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)教《the seasons》,，獲得一致好評(píng),；

6、20xx年 東臺(tái)市“校信通杯”教育股市征文比賽一等獎(jiǎng),、東臺(tái)市優(yōu)秀教案評(píng)比二等獎(jiǎng),、教學(xué)論文《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理困惑及對(duì)策》在省級(jí)刊物《都市家教》上發(fā)表；

7,、20xx年 東臺(tái)市教育局《我最滿意的一節(jié)課》論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難對(duì)策研究》在《校園英語(yǔ)》上發(fā)表、在報(bào)刊《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表論文《你會(huì)用let提建議嗎,？》、《have和has“有”不同》,；

8,、20xx年 鹽城“十二五”教育科研課題《小學(xué)英語(yǔ)困難及對(duì)策研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)、論文“小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策研究”在20xx年省中小學(xué)“師陶杯”教學(xué)科研論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),、東臺(tái)市教師解題能力競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。

作為一名人民教師，xxx老師尊重,、熱愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生,，用心去塑造、引導(dǎo),、教育他們,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。18年來(lái),，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用它的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，一起游戲，既做孩子的師長(zhǎng),，又做孩子們的朋友,。她細(xì)心的觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的心理,，對(duì)需要鼓勵(lì)需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心,，對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭狀況、性格,、愛(ài)好也了如指掌,。學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意和她說(shuō)心里話,，張老師不僅從語(yǔ)言上給他們安慰,，更在行動(dòng)上盡力幫他們解決問(wèn)題。

特別是貧困生和留守兒童,，她給予的愛(ài)更多,，投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生蔡培培家庭非常貧困,，爸爸出海身亡，奶奶早逝,，爺爺也臥病在床,，小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫蔡培培走出困境,，她主動(dòng)為蔡培培交了輔導(dǎo)用書(shū)費(fèi)并為她添置了兩套衣裳和學(xué)習(xí)用品,。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì)，組織了“幫扶小組”,，每天都安排學(xué)生關(guān)心蔡培培的學(xué)習(xí)和生活,。身教重于言傳，從這一系列活動(dòng)當(dāng)中,，張老師不但幫蔡培培從不幸的陰影中走出來(lái),，還樹(shù)立了在學(xué)生心中的好榜樣。在互幫互助中,，學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,、奉獻(xiàn)愛(ài)心，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。由于她工作勤懇,、經(jīng)常資助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，她先后被評(píng)為東臺(tái)市優(yōu)秀青年教師、東臺(tái)市“巾幗崗位明星”,、東臺(tái)市教育系統(tǒng)“巾幗文明標(biāo)兵.

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇六

趙年慧,，女，生于1987年1月,，中共黨員,，本科學(xué)歷，金源鄉(xiāng)安秧小學(xué)教師,。于20xx年9月開(kāi)始,，剛從大學(xué)畢業(yè)的她加入了小學(xué)教師這個(gè)平凡的隊(duì)伍，從此踏上了追求崇高理想,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程,。

自登上講臺(tái)起，她就把一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了教育,，工作中,，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了愛(ài)自己的生命。經(jīng)常是生病了,、疲乏了,，她仍然堅(jiān)守在崗位上。她不斷地努力著,、探索著,，從沒(méi)有放棄過(guò)。兩年來(lái),，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,，有的只是在平凡的崗位上追求卓越,，在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的歡迎,。“教育事業(yè)如行船，生命為舟愛(ài)做帆”是她心中最美麗的畫(huà)卷和永恒的誓言,。線條她是用汗水勾畫(huà)的,，色彩是她的心血染成的。如果用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括,，那就是：責(zé)任,、充實(shí)和光榮。

“教書(shū)育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。趙年慧老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,，其世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)新一代產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵诤⒆拥难劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí),、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),，因此,，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),堅(jiān)持按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等,，把自己培養(yǎng)成一個(gè)緊跟時(shí)代步伐,，品想道德高尚的人民教師。她團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬,，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用,。

在工作中，她深深地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的,，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，不斷為自己充電,，在實(shí)際工作中,，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,，從中汲取長(zhǎng)處,，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，通過(guò)橫向與同事加強(qiáng)交流,，縱向與上級(jí)及時(shí)溝通，在提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫,，下狠功夫,，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,，她充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),，制作課件和簡(jiǎn)易學(xué)具，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，活躍了課堂氣氛,，通過(guò)提高學(xué)生的參與度來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí),，在融洽的氛圍里快樂(lè)成長(zhǎng),。

在兩年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì),，了解學(xué)生實(shí)際,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到“心中有學(xué)生,，胸中有教法;教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn),，育人有目標(biāo)”，既注重書(shū)本知識(shí)的傳授,，又注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,。在20xx年的教學(xué)中,，她所任高峰小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年統(tǒng)測(cè)中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年,，她參加的公開(kāi)課教學(xué)榮獲了“數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)”,。在20xx年的教學(xué)中，她所任教學(xué)科成績(jī)同樣名列前茅,，由于教學(xué)效果好,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。她還帶領(lǐng)本班學(xué)生積極參加校內(nèi)舉行的各種文娛活動(dòng)比賽，20xx年元旦,，她所在的班級(jí)在文藝表演中表現(xiàn)突出,，榮獲一等獎(jiǎng);同年6月1日，其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎(jiǎng),。

學(xué)校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū),，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源,。該校學(xué)生全部都是農(nóng)村孩子,，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,，留守兒童也多了,，對(duì)班上的留守孩子，她非常關(guān)心,，當(dāng)作自己的孩子一樣,，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心她們的學(xué)習(xí),、生活及心理健康狀況,，使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的7個(gè)留守孩子心理都很健康,，很樂(lè)觀,，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心,。有一個(gè)叫高成艷的女孩子,，父親長(zhǎng)年在外打工，母親改嫁,，年幼的她由八十多歲的奶奶照顧,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話,，做事小心翼翼。了解這些情況后,，該教師主動(dòng)找她談話,，并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流，給其營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，時(shí)間一長(zhǎng),，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,。這樣的例子舉不勝舉,，她所在班級(jí)的學(xué)生自信,、樂(lè)觀、大方,，班風(fēng)班貌好,。

教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好,，只有更好,。在今后的教育教學(xué)工作中，她必將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)的事跡材料 教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料200字篇七

我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣,，從事著最平凡的工作,，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事,。但每一天,，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè),。

作為一名教師,，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著,。我樂(lè)于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字,。

我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的,。無(wú)論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗,，使他們茁壯成長(zhǎng)。我甘做紅燭,，用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路,；我愿為人梯，甘愿讓她的學(xué)生踩著肩膀,，去攀登知識(shí)的高峰,。2014年被評(píng)為露鋒區(qū)“優(yōu)秀班主任”，所教學(xué)科歷年來(lái)成績(jī)突出,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師,、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。

我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從我擔(dān)任班主任工作開(kāi)始,，我就深深的意識(shí)到這一點(diǎn)：小學(xué)生就像一張白紙,，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào),，全憑老師去描繪,。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣,。

首先,，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品；其次,，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)（聽(tīng)課姿勢(shì),、讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)）,；最后,，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好,，方可離開(kāi)教室去玩耍,。

第二、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，總要通過(guò)課間操、廣播站等形式,，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語(yǔ),，要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言，嚴(yán)禁用不文明的用語(yǔ),。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,，在我的眼里,，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以,，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，都值得去欣賞,，我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂(lè),，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

我班的鄭書(shū)雅同學(xué),，由于家境貧困,，姊妹又多，父母常年在外忙碌,，對(duì)她關(guān)心不夠，讓她變得性格孤僻,，不愿與老師和同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，當(dāng)時(shí)她的情緒低落,，我多次與其談心,，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力,，鄭書(shū)雅終于又找回了自信,，重新快樂(lè)地生活，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,，鄭書(shū)雅父母為此十分感激,。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上,，了無(wú)痕跡,，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。所以,，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學(xué)生,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生,，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以,，我每屆所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，都受到所有任課老師的好評(píng)。

我班的李如佳同學(xué),，相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō),，反應(yīng)慢些，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,，我沒(méi)有放棄她,，每天中午時(shí)間都把她叫到辦公室，把他不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了,，她漸漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,，每次考試都能達(dá)到80分以上，李如佳的家長(zhǎng)逢人便說(shuō),，我們家李如佳遇到了一位好老師,。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè),，也是幸福之所在”,，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,。我工作著,，我快樂(lè)著，我在那三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地耕耘,，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)！

總之,，二十多年春秋,，二十多載風(fēng)雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,，愛(ài)崗,、敬業(yè)、正已,，愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言,。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人,。我在教育這片熱土上閃光,，我的生命為教育事業(yè)而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求,。