人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇一

大家好！

x月我剛剛送走六年級,，本以為今年會接一年級,，開學(xué)時學(xué)校安排教三年級，所以與你們相遇了,，這是一種緣分。今天大家工作了一天,，本應(yīng)該休息了,，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們,，先感謝大家對孩子的關(guān)心,，有了你們的關(guān)心，我們就有信心把你們的孩子教好,。先自我介紹一下,，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓x,，如果不出意外的話,，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè),。

三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一,、二年級的稚嫩,，很多事情都要學(xué)會自己處理，自己承擔(dān)責(zé)任,。不再一有事情就報告,，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道,。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨立記錄回家作業(yè),，獨立安排回家作業(yè)的時間，獨立完成回家作業(yè),。

這是一個非?？部赖倪^程，半個學(xué)期下了,，大部分孩子能做到,，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象,。為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè),，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時候您一早會接到電話,，要求把孩子接回家做回家作業(yè),，請您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評,，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做,，或者開了輛車在車?yán)镒?，你要一本正?jīng)的把他帶回家完成，并適時的進(jìn)行批評,。不要覺得我把孩子接回家了,，別的課上不到會怎樣，習(xí)慣更重要,，而且,，你要清楚，你的孩子課沒上到,，重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨補(bǔ)上去的,，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦,，還要單獨給補(bǔ)課,。請記住,，老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是為了你的孩子好，請務(wù)必配合好,。

第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度,。三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng),。其實他是能快的,，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆,、寫的時候還要東張西望,，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以,，請家長在家也積極配合,，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西,，不準(zhǔn)小便,，不準(zhǔn)說話，不會的等全部完成了再去教他,。一般數(shù)學(xué)時間最多請控制在半小時以內(nèi),。

第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在,，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習(xí),。重視的家長,，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到,?？谒阋氖撬俣龋⒆拥目谒阋诩议L的監(jiān)督之下完成,，你給他計時,，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的,。家長請別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差,，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,，還不包括應(yīng)用題計算，填空題中的計算,，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實,。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時間,，并且認(rèn)真批好,。另外，如果口算紙丟了,，我把口算發(fā)到班級群共享中,，丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績,。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷,。試卷有一定的難度，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷,，情況一次比一次好,，所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,，平均分只有70多分,，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了,，有不及格,，但一般就1、2個,，平均分能達(dá)到80左右,。

家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分?jǐn)?shù),，要看孩子在班級中所處的位置,。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段,，多少70分段等等,。碰到好幾個家長都跟我說，一九年級都考90幾的,，現(xiàn)在只有70幾,、80幾，試卷不同,，難易程度不同,，無法比較分?jǐn)?shù)的。

如果要考90幾,，我把試卷難度一降,，都是90幾，有什么價值呢,，只會助漲孩子的驕傲情緒,，最終導(dǎo)致上課不要聽了,。成績只是一個結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒有,，掌握到了什么程度,。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題,，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然,，這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi),。

第五，關(guān)于應(yīng)用題,。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的,，真是令人大吃一驚,。分析原因，孩子不會讀題,，題目讀不通順,，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目,，從而采用正確的方法去解決,。

這跟語文的閱讀量有關(guān)，所以,，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè),，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算,，估計就5分鐘,，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了,，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了,。另外，也可以在家買一種課課練,，每天練幾道應(yīng)用題,，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點的題目,，小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的,，可以開拓一下思維。

總之，今天給大家交流的那么多,，概括一下就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成；第二,，口算請家長務(wù)必看好時間并批改好,；第三，加強(qiáng)閱讀,，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí),。

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,，如:張浩然、譚義薪,、郭美汐,、龔卓凱、張俊聰,、申哲謙,、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動,，如馬躍奇,、王智衡、程梓桐,、陳漫妮,、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流,，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,，因材施教,，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此,，今天有這個機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興,。感謝你們對我們工作的大力支持。

一,、我的教學(xué)思想

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛心，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師,，而平時又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展,。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、我的教學(xué)策略

為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下,。

1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住,。家長成心"低級錯誤",，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育,，將來他們做題時也會防止"低級錯誤",。

2,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo),，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格,。

3,、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上,。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”,，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶,。

4,、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機(jī)無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練,，重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時,，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時,，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以,，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時,，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容,，可以采用口算卡片訓(xùn)練,，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練,，聽算訓(xùn)練等形式,，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

5,、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。

三,、三年級特點：

從三年級開始,，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好,，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級,，成績下降,，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè),。由此,，我們好多家長都感到很困惑。

其實,，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認(rèn)識,。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段,。您的孩子正處在中段的跳躍期。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了,，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,。

這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。

四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提幾點建議

1,、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的,，這肯定是對孩子有巨大幫助的,。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧",。這種說法也不無道理,，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查,。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況,。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了。現(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多,。

2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審,，再動手做,。

3,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

孩子做錯題目,，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛,，錯誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6,、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。

最后,，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心,，對他們的愛,。為了你的孩子，我的學(xué)生,，我相信：“有付出就一定會有收獲”,。比我的發(fā)言完畢，謝謝!

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會,，由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視,，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對我們教師工作的支持,。作為你們孩子的英語老師,，今天，我很榮幸地來到這里,，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請批評指正,。

首先我向各位家長簡單介紹一下英語學(xué)科的特點,，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒有學(xué)好英語,，那相對來說,，你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,，那將來的英語學(xué)習(xí)就會變得難上加難,，這樣長期以往，必將積重難返,，所以為了孩子們的將來,，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,，我們的家長們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語學(xué)習(xí),，學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起?，F(xiàn)在小學(xué)英語，細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的,。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,。對于三年級的學(xué)生而言,，英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思考,，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),，家長和老師都會因此感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，平時下的功夫也夠,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂,，還有極個別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。其實,，大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率會因人而異,，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,，費太大的力,，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任,。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學(xué)校,，配合老師,，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長,。為了培養(yǎng)好孩子,，為了讓孩子們學(xué)好英語，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者,，我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考,。

1,、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,，用英語進(jìn)行交際的能力差,，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,，多聽純正的錄音,，聽幾遍、聽清楚了以后,，跟著說,。三年級的英語學(xué)科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”,，沒有任何應(yīng)用價值,，也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。

2,、讓孩子大聲說英語,。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課,。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀,、對話、問答,，大聲說,，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯誤,。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話,，英語作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價值,，也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。

因此,，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),，該讀的讀、該說的說,、該寫的寫,、該記的記，及時鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時,，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會極大地影響孩子,。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我默寫不出來,。就任由他去,。你讓你的孩子知道：今天,，你花更多的時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,，明天,，你就可以更好,，更輕松,。今天，你偷懶了一會,，明天,你的作業(yè)就會更多,。累積下來，你就是欠債最多的人,。

孩子是每個家庭的核心和希望,，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,?！边@句話重情重理,，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點,，相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個更加科學(xué),、更加和諧,、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長朋友：

您們好!

真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先,，我先自我介紹，我姓xx,，是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師,。此時此刻，我的心情是萬分激動的,，我們第一次這樣面對面的接觸,，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生,，今天我們相聚在這里,，召開這次特殊的會議，是想提供一個家校交流的平臺,，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，是我們彼此更好的溝通,。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力,，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力,。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想,，會對家長們提幾點建議,，期待家長們能給我提出寶貴的意見,，并積極配合班級工作,。感謝大家對學(xué)校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級的小學(xué)生了。我從一年級開始接這個班,，看著每個孩子逐漸漸長大,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真,，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,，應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子,。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到,。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來,，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,，配合學(xué)校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí),，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女,，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大,，備受關(guān)愛,，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好,。所以家長們,，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主,，學(xué)會獨立,，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，50個人同在一個教室,，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時,，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責(zé)，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長,，請你們也思考一下，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說，此時,，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實際的行動支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!

謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇五

各位家長早上好,！首先對大家的到來,，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長特意安排在開學(xué)之初,，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會,。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少,，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加,。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工,。從今天到會的情況上,，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會時間的安排是正確的,。

這個班級是我親手從一年級帶上來的班級,，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情,。一年級的時候我也是這個班的班主任,，雖然在二三年級時，我不再擔(dān)任了此班的班主任,，但一直任教這個班的語文,。所以我想借這次家長會的機(jī)會，和各位家長說上幾句,，給各位家長提幾點意見和要求,。

一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個家長,，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績,，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個孩子如果習(xí)慣好,，哪怕他的頭腦一般,，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習(xí)慣差,，哪怕他的頭腦再聰明,，他的成績也不會好到哪兒去,。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績也還不錯,，但這個不錯的成績也只是暫時的,。隨著年級的升高，知識難度的增大,，成績自然會下降,。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎,？周未的作業(yè)他是不是能提早完成,，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床,？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎,？你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績的不利因素,。因此在小學(xué)階段,，家長更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生,。

二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理,。我們的孩子年紀(jì)尚小,，自覺性不夠好，控制能力差,。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理,。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促,。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰,。這樣惹老師生氣發(fā)火不說,，老師還要利用第二天的時間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間,，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好,，但老師又不得已而為之,。另外，有的孩子在背書方面比較慢,，這部分家長也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下,。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語,。聽寫詞語不在多,，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以,。堅持聽寫,，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字,。

三,、堅持孩子的課外閱讀

記得從一年級入學(xué)時，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘,。不知你們的孩子這兩年多來,，做得如何？三年級是一個孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時間,，他們走上習(xí)作之路,。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路,。我們班已有幾個孩子因為愛看課外書，而使她們在寫作方面比其他的學(xué)生略勝一籌,。()如果想讓你的孩子作文寫得好,，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書,，從而促進(jìn)孩子的寫作,。

四、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問題,，我想借這個機(jī)會再說說,。其實沒有哪個老師喜歡留學(xué)生，每個老師都想早點回家,。老師回家也有自己的事要做,，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負(fù)責(zé),，對學(xué)生的負(fù)責(zé),。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因,，要么上過的課文沒有及時地背下來,，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了,，老師把你的孩子留下來,，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教,，還要收一個小時幾十塊錢,，而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話,。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷,，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒,。有些家長也許是因為家里忙,，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點,，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點,。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來,，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事,。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心,。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念,，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來,。

五,、支持配合學(xué)校的工作

學(xué)校的教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力,，家庭教育不可少,，望家長重視。一個孩子成績的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育,。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,，它需要各位家長的支持和配合。一個學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛,。如有意見及時向老師提出,，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報,，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題,，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

雖然新年已過,，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,，祝各位家長新年快樂，在新的一年里,，心想事成,，工作順利，萬事如意,！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進(jìn),！

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇六

各位家長：

下午好,！很高興能有這樣一個機(jī)會，能和大家進(jìn)行面對面的交流,。

首先,，對各位家長能抽出休息的時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題：首先英語不是我們的母語,，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,，不能在日常生活中反復(fù)運用。其次,，三,、四年級是英語學(xué)習(xí)的初級階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的,。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺,。同時激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心,。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合,。

在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距，特別是這本英語書,，看起來簡單,，但是卻是非常難的，難度出現(xiàn)了，兩極分化就開始嚴(yán)重了,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽、說,、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰,?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說：“我聽不懂,。”聽不懂,，還不努力,，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。其實,，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別,。盡管他們平時不需要老師操太多的心,，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個臺階,。

作為一名英語教師，我認(rèn)為我對班級的孩子是盡心盡責(zé)的,。我每天早來晚走,，一心撲在班級的英語教學(xué)上。兩個班的好幾套作業(yè),，《同步探究》,，《補(bǔ)充習(xí)題》，1,、2,、3號作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時候還要帶回家改,。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意,。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的孩子,，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。1. 好的聽課習(xí)慣 2. 學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語,，學(xué)了要能說出來才是會了,。3. 作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度,。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的,，字跡清晰的正確的完成作業(yè),。

認(rèn)識三年級下學(xué)期

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點,。三年級處于轉(zhuǎn)折前期,。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí),，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1,、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級,，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號本，能到a+的同學(xué)肯定是比較好的,。

2,、 心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考,，更學(xué)會了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師,、家長交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、 學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點,，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí),，而是一種主動學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因為不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點,。班級中三門功課能比較出色的有：郝程偉、張源,、毛麗瑩,、夏玉婷、姚逸飛,、孔彥成,、楊淳迪和陳乾軒。

4,、 課堂方面

三年級的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答,，如：孔彥誠,、姚彥哲等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西，做小動作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。久而久之,，成績下滑很

嚴(yán)重，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來。

4,、 成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級,，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的,？所以,，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,，幫助他弄懂意思,，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說,，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動性不高，獨立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高,。

5、 其他方面

轉(zhuǎn)折時期,，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴,，一點反應(yīng)都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑,。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況,，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展,。其實,，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起,，由父母來督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,，或者扔給家教,，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法,。雖然我教兩個班級,，但是我為了各別孩子，本學(xué)期我堅持了檢查回家作業(yè)記載本,，其實這項作業(yè)大部分孩子我還是放心的,，主要還是針對一些作業(yè)落后的學(xué)生，但是無論從家長你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,，那么我也會堅持這項內(nèi)容的,，希望家長也要堅持，為了不打擊孩子的積極性,，這項作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會對認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎的,。

在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的,，有時間的最好簽個字,，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生,。

我教三年級五年級兩個個班90多位學(xué)生的英語,，工作量相對較大，工作中難免會出現(xiàn)一些不足,，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持,，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家好！

非常歡迎各位家長的到來,！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法,。先說說3年級數(shù)學(xué)的特點吧。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級了,，抽象的知識增多了,，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高,。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難于適應(yīng),，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠,，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象,，家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子,。

對于3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,，我覺得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了,，如果這30分鐘能夠積極思考,，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的,。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣,，更加輕松愉快。因為多媒體課件當(dāng)中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力,。但并不是新課上完了,，他們就學(xué)會了，因為數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運用才能牢牢掌握,。在上完新課后,，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的,。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題,、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊以外，還有大練習(xí)冊,，單元測試卷等,。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的,。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣,，獨立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,，及時改正錯題的習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面,，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,，我對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，主要是針對當(dāng)天新課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識,，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了,，又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,，田俊杰,，王錚亞，花博遠(yuǎn),，侯于能等同學(xué),。退步的也有不少同學(xué)，靳義博,，宋宇鵬,，賈鵬程

下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

1、多看孩子的優(yōu)點和進(jìn)步,，少看缺點和少揭短,。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個家長都能看見,，有寫的好的,，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況,。

2,、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言,，少用命令,、批評式的語言。比如孩子放學(xué)回家,，你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么,，聽懂了沒有，作業(yè)會不會做,，和同學(xué)相處的怎樣,，

3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。有一個算式是五加二等于零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松,，把知識都忘記了,。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,，家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正,，對于做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時,，才講一講）,。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后,，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,，造成了知識的斷鏈。在這方面,，我們班多數(shù)家長還是做得很好的,。

4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評價孩子的得失,。因為各種因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100,，這會對他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力,，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵,。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會兒做一會兒,。

由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處,，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議,，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。最后,，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步,。我的發(fā)言結(jié)束了,，會后有什么問題也可以和我單獨交流，謝謝大家,！

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇八

各位家長：

大家好,。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課,，很多患病學(xué)生的家長隔三差五地就到學(xué)校里來,，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢問學(xué)校里的各項事宜,，從中可以看出家長對學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣，除了已經(jīng)出過水痘的學(xué)生之外,，其余的大多數(shù)都得病了,，連我也沒有幸免，所以很多家長都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，我在這里向大家說明,，缺的課一定會補(bǔ)上，不過可能會用上星期三下午,，放學(xué)后的時間,，或者是中午的時間進(jìn)行補(bǔ)課，希望各位家長能夠配合,，也希望大家能夠放心,。

我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學(xué)習(xí)情況,。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平,，和小班的確是有一定的差距,，不過如果從其他方面來說，我們班級的水平并不比其他班級差,。我們班級的體育成績一向是最好的,，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學(xué)校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn),，像本學(xué)期的隊報比賽等成績都是名列前茅,。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的,，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué),，楊依穎同學(xué)等,，老師們都認(rèn)識，也知道他們所擅長的東西,。就學(xué)習(xí)成績來說,，我們班級也不差。這次語文期中考試,，年級的第一第二名都在我們班,。可是問題在我們班級中差距很大,，排在前面的有,，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來,，總是和別班有差距,。

其實成績并不代表全部，不過反映出了很多問題,。就這次語文期中考試而言,，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的,，只有多讀書,，多看書，讀書的時候動腦筋想一想,，還有就是多做做分析短文的題目,，培養(yǎng)他們的語感，只有平時積累的多,，臨場發(fā)揮才不會有問題,。語感，是對語言的感覺,，它并不是能夠教會的,，讀得多了,，看得多了，能夠獨立思考,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，自己解決問題，這就是語感,。當(dāng)然不是看那些圖多過于文字的書,，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書,，《安徒生童話》,、《格林童話》、《上下五千年》,、《十萬個為什么》等等很多很多,，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么,，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法,，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語感,，而且對學(xué)生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助,，寫作文也有話好說,，能寫，會寫,。

按課文內(nèi)容填空其實很簡單,，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆,。問題就出在他們聽課的效率上,。在我們班級，老師一個問題問下去看到的反映實在很少,。每次總是那么幾個同學(xué),，不光是語文，數(shù)學(xué)也是一樣,。只有王思琪,、楊宇楓、黃詩儀這三個同學(xué)手總是舉得高高的,，其他還有戴煜成,，仲曉偉，周億榕,、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手,，其他同學(xué)基本上就縮在下面,，生怕老師點到他，不投入到課堂中去,，也不表達(dá)自己的看法,。有時候我站在講臺上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的,，剛問過的問題,，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學(xué)都說不出,。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢,？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動一下腦筋的題目,，他們就懶得去想,，反正有同學(xué)會想的，想出來,，我抄上去就可以了,。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學(xué)沒有反映,，上課也會覺得沒勁的,。說了一下，好個一天半天的,，老樣子就又來了,。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當(dāng)然會卡住,。

另外就是作業(yè),，我們班級經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都能做到自己抄作業(yè),，但是也有部分同學(xué)懶得抄,，看見家長來了，就趕緊整理書包,，因為他知道家長會幫他抄下來的,。我在這里希望各位家長一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣：自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶,，能縮就縮,，只有他自己能看懂就可以了，當(dāng)然也有連自己都看不明白的,。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多,，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢,，就不會少做漏做,，也希望家長能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致,，有沒有做完，做得怎么樣,，字寫得怎么樣,。應(yīng)該不需要多少時間的,。

針對很多家長跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺學(xué)習(xí),，很多學(xué)生要家長在旁邊盯著,，一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性,，家長不在不做作業(yè),。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑,，三年級就是學(xué)生性格形成的重要時期,，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中就會更加吃力,，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級,，想盯也盯不住,。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣，他們做作業(yè)的時候家長離開,，不看著他們,，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長檢查,，做得不好,，擦掉，重新開始,，如果有不會做的題目,，家長不直接告訴答案,，給一定的時間，讓他們想,，可以給一定的提示，但不要太多,，一兩個就可以了,，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛看電視,，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間放松一下,，比如吃完晚飯,，或者做完作業(yè),，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合,。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩,。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看,，有部分學(xué)生甚至要做到半夜,，造成第二天精神不濟(jì)，還有打瞌睡的,。其實作業(yè)量并不是很大,，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了,。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動力,，針對這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間,，如果能按時完成就能獲得一分,，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分?jǐn)?shù),，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，給他們一些小動力，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

感謝各位家長這半個學(xué)期以來對學(xué)校工作的大力支持,，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長,，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心,。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境,，更要給他們一個很好的成長空間,，每個孩子都是不一樣的，他們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的,，就是引導(dǎo)他們,，讓他們走正確的路,。

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇九

各位家長朋友：

大家下午好,！

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了,，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。

所以,，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實如此,，如果說,，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。

怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。因此,，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討,，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。

(一)預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文,；②思考勾畫重點句的理解；③相關(guān)資料的搜集,；④勾畫生字詞,；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注),；⑧提出不理解的問題。

(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文,；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,；⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩等,。

(三)作業(yè)：①注音田字格本,；②活頁作業(yè)；③聽寫本,；④資料本,。（強(qiáng)調(diào)書寫）

(四)日記：除了基本字、詞,、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,，平時看書讀報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

1,、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫,、會運用,。（做到能夠聽寫正確）

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫,。

3,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課,、第21課）的作者、朝代,、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫,。四首古詩都要做到默寫正確。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報,，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識，豐富語言,。 我們平時怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,，進(jìn)行讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書,；讀書時眼睛和書本的距離要適度,；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),，吃

零食,，東張西望等,。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動,、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜,；作息要定時,；學(xué)習(xí)地點要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個別指導(dǎo),。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索；問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的,，可以精讀,；以欣賞為目的，可以朗讀,；為了消遣,，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的,，可以跳讀等,。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程,。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點講的第二點,。小學(xué)三年級,，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,，作為作文時代的開端,，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記,，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累,，語言才會豐富,，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多,，容量大,，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯,、語言素材，越寫越熟,。而且日記也是一種積累材料的過程,，平時積累，作文時選擇使用,，“活期儲蓄”,，隨用隨取,，“存”、“取”兩便,，作文也就無從下筆,、言之無物了，只有用心把事記下來,，寫成日記,，哪怕只是一兩句話，日

積月累,，時間長了,，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動所得”,，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。 另外,，我始終堅信：好文章不是寫出來的,，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時查漏補(bǔ)缺,，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2,、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫,。

3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時,，要有耐心，不能簡單粗暴。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

5,、讓學(xué)生多讀書,，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選,。

6,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

7,、教育孩子上課認(rèn)真聽講,，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力。

8,、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須輔導(dǎo)把知識補(bǔ)上。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

10,、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇十

各位家長：

你們好!

作為語文這門學(xué)科來說,，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級以后,，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上,。而三年級的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右,，而一,、二年級作文，只要語句通順,，寫得比較具體就不會扣分了,，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了,。

在一般情況下,，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時試題難一點，可能大家都考得不好,。作為家長,，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤,，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實,，比如看拼音寫詞語，課文填空等,，這些是基本的知識,，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話,，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長就要引起重視,，要在平時督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來,。

到了三年級,，閱讀短文是個難點,，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。其實,，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句,，擬人句，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心,。因為在學(xué)校,，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對于這樣的孩子,，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí),，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好,，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況,，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了,。特別是到了高年級,，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會延后,，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,，第一個單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難，以后,，我們會通過校信通來提醒家長注意的,。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的,。

下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說,，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄,，其實學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的,，需要不斷地鞏固，因此,，希望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時督促孩子按時、認(rèn)真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的,，動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中，當(dāng)然就會花費很長時間,，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看,，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請如實簽字,，以配合我們的教學(xué)工作,，掌握孩子真實的學(xué)習(xí)情況.除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空,，也會進(jìn)行抽背的,。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級才開學(xué)沒幾天,，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去,，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個也會看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了,。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來排，男女生要隔開坐,，成績好的和差的坐,，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮,，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮,，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時不要戴,，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視,，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看,，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇十一

各位家長：

下午好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長,，是責(zé)任,，是幸福，也是一門藝術(shù),。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期,，快樂的學(xué)習(xí)、成長?除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的幫助,。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天，借這個機(jī)會,，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。

一,、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：三年級學(xué)生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象

從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績呈下降趨勢，到四年級后,，又有所回升,。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發(fā)展,，挫傷了學(xué)生的積極性,。

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期。這一時期孩子的品德,、性格,、行為習(xí)慣、興趣愛好已開始形成,。他們不再像一,、二年級的學(xué)生那樣守紀(jì)、聽話,，他們逐漸顯露出自己不同的個性,。因此，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級那么平衡,，學(xué)習(xí)成績開始形成較明顯的差異。

給孩子適度的壓力,。孩子年齡小,，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義,，不愿意在課本知識上多下功夫,。所以,，需要我們對孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈爲(wèi){孩子完全自由行事,。我們要通過各種方式,，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性,。

二,、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

數(shù)學(xué)課上積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力,，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數(shù)同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆犞v,，并且積極回答老師提出的問題，表現(xiàn)突出的是：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差,，主要表現(xiàn)為上課不專心，小動作不斷,，有的學(xué)生愛接老師的話把,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成,，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想,。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵,，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么,，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表揚(yáng),。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個階段,。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,，具體督促，具體檢查,。

1,、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長的幫助下先復(fù)習(xí),，再做作業(yè),，和孩子一起把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率,。

2,、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實,。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動,。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨立思考,，不怕困難的習(xí)慣,。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼,，或碰到一點點困難就尋求幫助,，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助,，不會做時,，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他,，教會分析分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三,、家長要做的,。

定期與教師進(jìn)行溝通，對老師的要求積極性配合,，對老師的工作進(jìn)行支持,。因為每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點,，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇十二

各位家長，今天,，因為孩子們的緣分,，我們相聚了，歡迎各位!感謝大家!

和孩子們一起已經(jīng)兩周多了,。 因為有了各位家長的大力支持,，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下,，取得了不少的成績,，字寫得端正了，勞動更積極了,，上課更專心了,。

作為老師，我們和你們一樣,，都希望孩子們能健康成長,、快樂成長，優(yōu)化品行,、提高成績,，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子,，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,，在此，借家長會這個契機(jī)提出來,，以此引起各位家長的重視,，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子,。

1,、 第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾,，每天說,，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,，一不小心又掉到地上了,。

2、話特別多,，上課只要一有機(jī)會就說,，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,，注意力也不夠集中,，容易受外界的影響。

3,、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).

4,、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,，其實我是希望各位家長能理解,，我說這些不足只是希望能引起大家的重視,，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師,，我衷心地希望有這些缺點的同學(xué)能夠迅速改正,，爭取好成績。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。孩子進(jìn)入三年級,，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。小學(xué)五年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三年級為中段;四,、五年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點：

學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ),，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,，就我們班現(xiàn)時的情況,，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓(xùn)練,，成績都是練出來的,，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多,。

三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長,。

現(xiàn)在三年級的作文要求難度高,，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的,。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效,。我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子,，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當(dāng)然,，這是建議,，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,，我發(fā)現(xiàn),，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在,，有些是聽一半就玩一半,，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路,，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容,，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎,，甚至不交作業(yè),。當(dāng)然，這只是個別同學(xué),，提出來,，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時,，我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的,。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心,，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo),，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時,，我們做老師的也在留堂,，我們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間,，汗水和心血,，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解,、支持我們的工作,。同時,，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長,，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期,，在此期間，孩子的性格會多變,，問題也會增多,，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺,，需要孩子們的勤奮,，也需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們,。作為一名老師,，在學(xué)校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長,。希望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。 四,、最后我想提出幾點要求：

思想上，要走出愛的誤區(qū),，罰的怪圈,。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們,，使他們產(chǎn)生刁蠻任性,、唯我獨尊，的非正常心理,，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責(zé)罵過后,，要平心靜氣地與孩子分析問題,，講解道理，這樣孩子才能容易接受,，便于改正錯誤,。

在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè),。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),，不要讓電視機(jī)聲、說話聲,、麻將聲等影響孩子的思考與記憶,。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時,，不能東張西望,，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情,，要專心致至,、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查,?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率,。這樣,，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會受益一生,。。

安全方面,，為了確保孩子的人身安全,，學(xué)校開門時間是早上7點30分，放學(xué)時間是11點30分,，下午2點40分開門,，傍晚3點40下班。在學(xué)校開門前,，請家長們不要把孩子放在門口,，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了,，希望家長們能準(zhǔn)時來接孩子,。

另外，由于小朋友的天性是好動的,，有些孩子會喜歡追逐,，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞,，甚至?xí)斐蔁o意的受傷,。這些，是我們都不希望發(fā)生的,，但有時候卻難以避免,，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐,，玩的時候,，不要玩得過了火,。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解,。

老師是人,，不是神，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議,。如果有什么意見或建議,，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流,，多探討,，通過孩子的自覺、勤奮,，促使孩子們在各方面都有進(jìn)步,。

最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會,，對各位的到來以及一直以來對我們學(xué)校,、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝! 孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇十三

親愛的家長,，你們好！

很多家長已經(jīng)對我很熟悉,，我是這個班新來的語文老師陳妍,，從這個學(xué)期開始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí),、生活,，同時和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快,。

看著孩子一年年長大,，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦,？孩子成績不好怎么辦,？是不是要培養(yǎng)孩子的某項特長,，為他以后做一個長期的打算？孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦,？孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦,？孩子任性不服家長管教怎么辦？……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋,。很多家長都說不知道應(yīng)該怎樣來管教自己的孩子,，只好寄希望于老師，希望通過老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變,。理解你們的心情,，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣,，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事,。

今年一開學(xué)，我就聽其他老師講過這個班的一些情況,，由于以前語文老師經(jīng)常更換,，學(xué)生難以適應(yīng)，總體成績不太理想,。這個客觀原因就不再提,，我想，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心,，重新感受到語文課的樂趣。

說實話,，帶這樣一個班級,，對我而言，壓力是非常大的,。首先,，因為班上基礎(chǔ)成績比較差，現(xiàn)在到了三年級,，本來就是一個成績大幅度滑坡的時期,，如果一來，連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的,，何況要提高呢,？這就猶如逆水行舟啊。因此,，這項工作本身,，就讓我感覺有難度；其次,，一開學(xué),，很多家長都對我寄予厚望,，這是對我的信任，我非常感謝,，同時,，這樣的期望也是一種壓力，讓我覺得,，如果我也沒辦法教好這些孩子,，那我真是要感到慚愧了，所以,，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y驗成績出來時,，有家長來電話質(zhì)問我，為什么這個學(xué)習(xí)孩子成績下降了,，我真感覺有些無言以對,，雖然原因有很多，比如題目難度大,，題型很靈活,，考前復(fù)習(xí)不夠充分等，但是,，我心里仍然是感到很不好意思,，我在反省自己，是哪些地方做得不夠,；然后,，就我個人來說，我是個非常要強(qiáng)的人,，我曾經(jīng)帶過的班級,，語文成績一向在年級里名列前茅，經(jīng)常在各項競賽中拿獎,，今年接到這個班，第一次單元測驗成績出來,，全班只有九個人及格,，我覺得心都寒了。我現(xiàn)在面臨的是學(xué)校,、家長和自己三方面的壓力,。我之所以要和你們談到這些，是因為我覺得你們是我最貼心的朋友,，因為我們有著一個共同的目標(biāo),，那就是讓我們的孩子更加健康地成長，我覺得你們一定能夠理解我的心情和感受,，要知道,，你們的理解和支持,，就是我工作最大的動力，即使覺得很累,，也會感到安慰,。

現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了,，成績很不理想,，聽說有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話,，我想,，就不需要“教育”這兩個字了。說到成績,，分?jǐn)?shù)的確是不理想,，但是，我還是要說,，其實,，孩子們在這個學(xué)期真的進(jìn)步很大。有家長又要問了,，說有進(jìn)步,，怎么還是考那么丁點的分？那我得好好和大家說說這個問題了,。三年級的'考卷不同于二年級,，試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識，這就是有賴于學(xué)生平時的閱讀積累,，理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情,。我在班上做過調(diào)查，全班54個人,，能在家經(jīng)?？凑n外書的小朋友只有三個：陳捷、楊瑛,、王雪豪,。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字,，可我們的孩子除了課本,，幾乎沒有課外閱讀，那要同本年級其他班級相比起來,，我們的水平只有一年級,。這是其一，其二，三年級作文和口語交際分?jǐn)?shù)比例為百分之三十,，別的班級在一二年級就曾經(jīng)做過日記,、習(xí)作等訓(xùn)練，我們班孩子一看這些題目都傻眼,，不知道要干什么,，像這個學(xué)期，我們班上也派幾個孩子參加看圖作文比賽,，吳依婧小朋友得了第五名,，我覺得也挺不容易的。

其三,，教育孩子,，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更重要的是來自于家庭影響,。大家千萬不要忽視自己對孩子的教育作用,。請大家仔細(xì)聽聽我在班上做的調(diào)查結(jié)果：在家里，家長經(jīng)常幫助其聽寫詞語的孩子有三個：李高喜,、徐童,、張慧琳；能在家練字的孩子只有徐童一個人,；除了老師布置的作業(yè),，還做課外練習(xí)的 有鄒偉其、王姊晴,、徐童,；父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個人：李高喜、付甜,、鄒偉奇,、熊瑤、王雪豪,、徐童,；學(xué)生在家的主要活動：看電視的有31人，閱讀的只有3人,，獨自玩耍的15人,，做手工或者畫畫等創(chuàng)造性活動的只有9人。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調(diào)查,，下面看看我們的為人父母者是怎樣的：在家經(jīng)常閱讀包括看書和看報的家長只有7個，當(dāng)問到誰的父母經(jīng)常打麻將時,，有31個孩子舉手,；能夠常常關(guān)注孩子的成長，并對孩子的進(jìn)步給予肯定的家長只有三個孩子：陳捷、王雪豪,、徐童,；能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長能做到,；經(jīng)常詢問學(xué)校情況,，了解孩子內(nèi)心想法的家長是李高喜、陳捷,、徐童的家長,，只是簡單詢問作業(yè)做完了沒有之類，除此從來不和孩子交流的有31個孩子的家長,；壓根就是不管孩子的有7對家長,。

透過這個調(diào)查這些數(shù)字，我們可以看出,，能夠享受家庭教育的孩子寥寥無幾,，而對于一個人的成長來說，家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的,，可是我們大部分的家長卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上,，這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。曾經(jīng)有家長對我說：老師,，我拿這個孩子一點辦法都沒有,，隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽到這樣的話了,。你要知道,，你這一句話多傷孩子的心，他將就此認(rèn)為自己無可救藥了,，你這樣說是打擊了孩子的上進(jìn)心啊,。要知道，孩子才8,、9歲,，可塑性是無限大的，潛力也是無限的,，永遠(yuǎn)都不要說“沒有辦法”這種喪氣話,，怎么會沒有辦法？你看,，我有幾十個要***心的孩子,，你不過才一個而已，那如此來說,，我豈不要氣死,，要不干脆上吊算了,？所以，我希望我們的家長對我們的孩子要有點信心,，他們很需要你們的鼓勵,。然后我希望各位家長一定要抽出時間來檢查孩子的作業(yè)情況，在語文方面還有些聽寫,、讀書和課外閱讀,，督促孩子多讀書、多練字,。不要簡單問問作業(yè)完成了沒有啊考試多少分啊之類,，你應(yīng)該和孩子談?wù)劊裉炷銈儗W(xué)了什么,？課文講了個什么故事,？你和小朋友玩得高興不高興？有沒有什么新鮮事……多注意孩子的各個方面的表現(xiàn),，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。同時對孩子的日常行為規(guī)范要嚴(yán)格,。

接下來,，我向大家匯報一下這個學(xué)期起來，在各個方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,，讓大家了解一下孩子們在校的情況：

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變：據(jù)說以前常常有二十幾個人不交語文作業(yè),，現(xiàn)在只有三兩個，我想,，這一點就是個進(jìn)步,；比如羅敏、石正,、黎慧文,、鄒笠、李偉,、蔡瑞文,、王琪，剛開學(xué)總不按時完成作業(yè),，現(xiàn)在都能按時交,，并且認(rèn)真完成；徐敏,、譚斐,、劉思琪、黃燕,、劉佳敏也稍有進(jìn)步,，就是在書寫啊質(zhì)量方面還有欠缺,；在作業(yè)書寫方面進(jìn)步大的孩子太多了，我這里不一一點名,，大家通過看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了，特別的幾位我說一說：楊瑛,、黎慧文,、彭影、吳偉,、李偉等等,；作業(yè)書寫能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是：張慧琳、張林,、晏熠文,、吳依婧、戴輝,、胡丹,、漆婷、何丹,、鄒偉旗,、丘琪、蔡嵐婭,、李思雨,、徐童；上課表現(xiàn)來說：有進(jìn)步的同學(xué)石正,、鄒文丹,、蔡思濤；發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪,、李思雨、朱文,、肖陽,、楊瑛、張林,、吳依婧,、袁濤、何偉南,、陳捷,、王琪、李偉,、丁振芳,、蔡嵐婭,、唐振聲；整體情況來講,，這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變：漆可,、黎慧文,、李高喜、李強(qiáng),、袁濤,、陳捷、黃昕輝,、李豪、蔡瑞文,；成績比較穩(wěn)定學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子有王,。

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇十四

各位家長：

下午好，我是咱們班的英語胡老師,。很高興有這樣的一個機(jī)會,，能和大家面對面的交流。今天,，我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)情況,，存在的一些問題，與各位家長共同探討,，以更好地幫助孩子學(xué)好英語,。

首先，和各位家長說說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.關(guān)于字母：26個英文字母,，包括字母的發(fā)音,、書寫、自然拼讀以及對應(yīng)的單詞,。字母要求會說會寫,，能夠區(qū)別大小寫，并且在書寫的時候注意字母書寫順序,。在初學(xué)英語的階段,，掌握好26個字母的聽說讀寫非常重要，為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下基礎(chǔ),。

2.關(guān)于詞匯：課本后的單詞表,，顏色越深的單詞表示越重要,，這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí)，要消化這些單詞,。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容,，一定要過關(guān)。

3.關(guān)于對話：課本中的對話,，日常交際用語,，不要求每個孩子都會背，但是要求能夠熟練,、流暢地讀出來，說出來,。

4.關(guān)于聽力：英語聽力在試卷中占將近三分之二的比重,，因此，每天的聽錄音,，跟讀任務(wù)是不容忽視的,。

三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段,，主要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為之后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。要學(xué)好英語,，僅僅靠課堂的時間是不夠的，還需要孩子們在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課堂上，我會認(rèn)真教學(xué),，嚴(yán)格要求,，但課堂之外的時間，還需要在座的家長大力配合,。例如,，聽錄音、作業(yè),、讀背課文等,，就需要家長們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,，請家長配合完成以下工作：

1. 幫助孩子樹立英語學(xué)習(xí)信心

三年級剛剛接觸英語,，很多孩子有點膽怯畏懼，這時候老師和家長的鼓勵就尤其得重要,。因此,，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點的進(jìn)步,，及時給予表揚(yáng)。家長們,，你們每天只需要面對一個孩子,，和老師面對的將近兩百多個學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多,，也許會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),，給予有針對性的評價。

2．培養(yǎng)孩子的聽說能力,。

確保孩子每天聽錄音,，讀英語至少15分鐘。英語學(xué)習(xí),，首先就是要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,，用英語進(jìn)行交際的能力就會差,。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,，每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,，不管當(dāng)天有無英語課。而且,。我們要鼓勵孩子大聲地讀,，大聲地說，不要害羞,，這樣有利于孩子清楚地表達(dá)自己,，也有利于別人糾正錯誤。

3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

習(xí)慣決定性格,，性格決定命運。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的,，在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

首先,，每天督促孩子按時完成作業(yè),，及時了解孩子當(dāng)天或最近一段時間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，同時請家長督促孩子作業(yè)需要訂正,。對于作業(yè)的檢查,，并不要求家長幫孩子檢查的一個錯誤也沒有，主要是看孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，字跡書寫是否工整,。

其次,，就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。這是一項很必要也很重要的任務(wù),。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù),。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子,、對話,、短文等。英語和母語不同,，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢,。

另外，就是開學(xué)以來,，我們班級總是有些孩子忘記帶作業(yè)本,，忘記帶英語書，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總而言之，請各位家長多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長的重視會讓孩子增加信心，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

也非常感謝各位家長對我工作的支持與配合,，讓我們共同努力，為了孩子們的明天更上一層樓,。

謝謝大家,！

三年級家長會教師發(fā)言稿 三年級家長會教師發(fā)言稿篇十五

大家上午好！真高興我們大家又坐在一起了,！今天上午占用大家一點時間,，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路,。如果說,，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢,？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題

一大條：認(rèn)識三年級

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，有大量的知識等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績比一二年級偏低的主要原因,。

二大條、孩子進(jìn)入中年級的變化,。

1,、學(xué)習(xí)方面：

知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課來講,。低年級,，孩子們主要是學(xué)一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫，肯記,，一般不成問題,。但是，現(xiàn)在就有點不同了,，因為現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外,，增加了不少訓(xùn)練能力的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)要查閱詞典,、課外,、課內(nèi)閱讀要理解詞句和積累、開始了規(guī)定內(nèi)容的習(xí)作,、更多的是一些比較“活”的題目,，沒有統(tǒng)一的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音,，怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫,，現(xiàn)在考的是學(xué)生的語感,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因為不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè),，在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！痹谶@里,，我明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識不斷追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致成績開始下滑,。成績的分化也就是這樣開始了。

2,、心理方面：

很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

三大條,、明確三年級的學(xué)習(xí)要求

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力,。

2,、要求會任200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字,，會寫300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達(dá)的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,，理解課文大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇,。聯(lián)系復(fù)述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13,、學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四大條：具體應(yīng)該怎么做呢？

1,、預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解,；③相關(guān)資料的搜集,；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思,；⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題,。

2,、課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文,；②聽寫生字詞及生字音節(jié),；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子,，段落,、古詩等。

3,、作業(yè)：生字,，（學(xué)生不會組詞）練習(xí)冊，小學(xué)生生活,，日記（10篇,，包括片斷練習(xí)）,，積累本，大作文,，新教育（晨誦本,，整本書閱讀）必讀書目，選讀書目（強(qiáng)調(diào)書寫）

4,、復(fù)習(xí)重點：字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、名人名言,、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、

5,、課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時看書讀報,，每周做1—2次好詞佳句摘抄,。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

6,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課,、第21課）的作者、朝代,、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫,。四首古詩都要做到默寫正確。

五大條,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，提升寫作水平。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果，其實,，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報,，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識，豐富語言,。

我們平時怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽覈?dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,?！?/p>

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀,，導(dǎo)致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散,；有的孩子閱讀時坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢,；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,，進(jìn)行讀書,，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書,，不讀報，就寢食難安,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度,；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動,、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心，就是身心合一,，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正,；環(huán)境要安靜,；作息要定時；學(xué)習(xí)地點要固定,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。有些孩子讀書一節(jié)課讀5本書

4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣,。

“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點,，深入理解,；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個別指導(dǎo),。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候,，手頭有本工具書該會是多么愜意?。∫虼耍覀円嘏囵B(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的,，可以精讀,；以欣賞為目的，可以朗讀,；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

關(guān)鍵一點,，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了,，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程,。（一,。讀圖式的書,，只有幾個字，并不能豐富孩子的,，二,，不用心，泛讀,，沒有積累好詞佳句,，只看對話，細(xì)節(jié)描寫卻沒去看,，這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方）

六大條：關(guān)于寫作：

這是我要重點講的第二點,。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,，作為作文時代的開端,，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,，妙語妙句,，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過長期積累,，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端,。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多,，容量大,，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯,、語言素材，越寫越熟,。而且日記也是一種積累材料的過程,，平時積累，作文時選擇使用,，“活期儲蓄”,，隨用隨取，“存”,、“取”兩便,，作文也就無從下筆、言之無物了,，只有用心把事記下來,，寫成日記，哪怕只是一兩句話,，日積月累,，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動所得”，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處,。

另外,，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。說一下作文課的安排：1、告知學(xué)生本單元作文題目及要求,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。2、學(xué)課文的同時布置積累涉及這篇作文的好詞佳句,，積累素材,。舉例：觀察作文。3,、一節(jié)課講,，二打草稿，回家該初稿,，謄寫初稿,。4,、抄在作文紙上。5,、講評作文另找時間,。

七大條、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示,。

1,、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

2、與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈,。重點講解

3,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求孩子在家做題時以認(rèn)真態(tài)度對待,，做每道題都得認(rèn)真審題,，明確題目要求后,，認(rèn)真地去做，做完了,，一定要仔細(xì)檢查,。只有平時養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時才不至于因粗心而丟分,。有些孩子最近寫作業(yè)特別潦草,，經(jīng)常會有重寫的現(xiàn)象,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會,、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉,、做小實驗,、搞小發(fā)明、編手抄報,、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

6,、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長提供必要的輔導(dǎo)。

7,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做閱讀

存在問題：

1,、沒讀題，

2,、平日閱讀量少,，沒有形成一定的語感，有些同學(xué)短文都不鞥完整的讀下來,。

3,、練習(xí)題做少了。

4,、粗心,。劃線，找近義詞反義詞,，填空,，從短文中找還是自己找，選擇正確的讀音。

怎樣指導(dǎo)：

1,、多讀題,，讀懂題

2、細(xì)心,，

3,、多做練習(xí)（做練習(xí)題有選擇的做，不要整套題都做,，哪方面弱做哪方面,，指定題，有些學(xué)生只做簡單的,，會的,，達(dá)不到效果4、大量閱讀

8,、關(guān)于考試問題：

,？在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會進(jìn)行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點,，可能大家都考得不好,。作為家長，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯誤,，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實，比如看拼音寫詞語,，課文填空等,，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯的話,，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視,，要在平時督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來,。錯題本錯題本改兩遍

,？我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的,，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好,，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況,，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了,。特別是到了高年級,，有的孩子會模仿家長簽名的。關(guān)于簽名的問題,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家,！

最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3,、以實際的行動支持孩子

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系,、溝通,。