學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

體育課聽課心得體會(huì)50字 體育課聽課心得體會(huì)500字篇一

教法先進(jìn),，內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等,，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈,，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語(yǔ)言,，使學(xué)生激情高漲,，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。專業(yè)化的示范動(dòng)作,，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口,。精彩的練習(xí)內(nèi)容,，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。觀后令人賞心悅目，耳目一新,，給我留下深刻印象,。

總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的.活動(dòng),，以此來(lái)提高我自身的素質(zhì),。

2,、今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課,，收獲很多,。

馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高,。這一節(jié)課教法先進(jìn),，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲,，熱身操等,，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色,。結(jié)束部分放松練習(xí),，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好（我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂(lè)效果會(huì)更好）,。

馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中,。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。觀后令人賞心悅目,，耳目一新，給我留下深刻印象,。但是,，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好,，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好,。

在這個(gè)過(guò)程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西,。在此,，我針對(duì)這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?、學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體,，是以一定的參與度做保證的,，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了,。學(xué)生的參與狀態(tài),，既要看參與的廣度，又要看參與的深度,。就廣度而言,，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái),，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言,，學(xué)生是主動(dòng)的,、積極的，還是被動(dòng)的,、應(yīng)付的,。2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,，然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分,。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽，正確的動(dòng)作根本沒有學(xué)習(xí),，而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好,。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度,、安全措施也明顯不足,，這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間，達(dá)不到投擲課練習(xí)效果,，從教學(xué)過(guò)程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足,。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過(guò)多練習(xí)，完整動(dòng)作連貫演練,，才能形成動(dòng)作定型,，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的,。3,、教師的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性語(yǔ)言要高

馬老師的課鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng)是不多的，這是一點(diǎn)不足,。我認(rèn)為體育教師在語(yǔ)言表達(dá)上應(yīng)真實(shí),、親切、果斷,、簡(jiǎn)練,，在語(yǔ)言和行為上擺正師生的平等關(guān)系，才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。

總之,，這次體育聽課讓我感受很深，開拓了我們的視野,，充實(shí)了我們老師貧乏的課

堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多克服自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，做到精簡(jiǎn)多練,，學(xué)生積極參與與交流，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

3、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋,。他設(shè)計(jì)的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂常規(guī)很重要,，這一點(diǎn)劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，不僅使學(xué)生的注意力更集中了,，也讓學(xué)生的肢體充分活動(dòng)開了。在團(tuán)身前滾翻的教學(xué)中,，不僅然學(xué)生掌握了技巧,，同時(shí)還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來(lái)進(jìn)行韻律操放松活動(dòng),，積極帶動(dòng)了學(xué)生放松的自覺性,。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生部?jī)H玩到了,，學(xué)會(huì)了技巧,，同時(shí)還能鍛煉到了。

聽完這次體育課堂競(jìng)賽后,，我自己也在琢磨未來(lái)自己應(yīng)如何去設(shè)計(jì)與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體,。

四天的聽課時(shí)間很快就過(guò)去了，從中也增強(qiáng)了對(duì)體育課進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。也知道自己與其他教師間的差距有多大,，自己需要學(xué)習(xí)的太多。同時(shí)，我可以肯定的一點(diǎn)是課堂的常規(guī)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期不變，始終擺在首位的工程,，我們應(yīng)該先要讓我們的學(xué)生樂(lè)于上課，樂(lè)于出汗,，讓他們積極參與進(jìn)來(lái),，能讓他們?cè)隗w育課上有足夠展現(xiàn)自我的空間4、

體育課聽課心得體會(huì)50字 體育課聽課心得體會(huì)500字篇二

運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個(gè)過(guò)程全處于動(dòng)態(tài)，所有的孩子都動(dòng)起來(lái)了，這不僅是體育課的基本要求，更展示了兒童朝氣蓬勃的活力,。這一節(jié)體育課雖然不能說(shuō)是老師的刻意安排,，但還是可以看出老師是有充分準(zhǔn)備的。作為體育老師,，把握好運(yùn)動(dòng)的分寸,。既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)的要求，又不能負(fù)荷超重,，無(wú)論在任何時(shí)候都必須牢記：體育的目的是為了健康這一宗旨,。

對(duì)課堂活動(dòng)的內(nèi)容，教師安排有序,，層次清晰,。活動(dòng)過(guò)程中教師抓住動(dòng)作要領(lǐng),，正確指導(dǎo),，且適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，順應(yīng)了兒童心理,，激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣,。這里特別要說(shuō)的是最后的放松操,，動(dòng)作輕盈優(yōu)美，給人眼睛一亮之感,，這一過(guò)程不是為了裝飾,，而是很有必要。

課前準(zhǔn)備,，課后放松,，這是體育課的重要環(huán)節(jié)，也是常規(guī),。但據(jù)我觀察,，這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說(shuō)以動(dòng)為主,，但同樣要注意張馳有度,，舒緩適當(dāng)，而不能瞬息萬(wàn)變或嘎然而止,。

建議 ：

1,、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng)，必要程序不可缺少,，如師生互致問(wèn)候,，列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，調(diào)查學(xué)生有無(wú)特殊情況以及對(duì)這些人的安排,，活動(dòng)結(jié)束后的情況反饋,，課堂小結(jié)等，這些看來(lái)常為多余其實(shí)很有必要,，他是聯(lián)系師生感情,，融恰師生關(guān)系，保證活動(dòng)正常安全有效進(jìn)行的條件,。

2,、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化，課前復(fù)習(xí)舊知,，課中內(nèi)容新授,，課后鞏固延續(xù)，既要承前啟后,，又要突出重點(diǎn),。

體育課聽課心得體會(huì)50字 體育課聽課心得體會(huì)500字篇三

小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹?。使學(xué)生在‘樂(lè)中學(xué),、學(xué)中取樂(lè)’,，達(dá)到娛樂(lè)性與趣味性相結(jié)合,。"要作好體育游戲的教學(xué),，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂(lè)性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法,，體育游戲只有具備了娛樂(lè)性,、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展,，更具有誘人的魅力,。如我國(guó)許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹,、貓抓老鼠),，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。所以體育游戲的創(chuàng)編,，應(yīng)從提高其娛樂(lè)性,、趣味性出發(fā)。

1,、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料,，好奇心被激發(fā),，他們"蠢蠢欲動(dòng)"，或許會(huì)想："我能做好嗎?--我一定會(huì)比別人做得更好的!"同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲,。如一年級(jí)學(xué)生做"夾著球走"的接力比賽，學(xué)生受腿長(zhǎng)的限制,，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事,，更何況要走完10米距離的路程，那是"雪上加霜",，便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面,，不能用手抱球、舉步難行,，或是走幾步球便慢慢下滑--成了"母雞下蛋",，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力,。

2,、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí)，改變競(jìng)技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求,，淡化競(jìng)技意識(shí),，能更大的提高游戲的娛樂(lè)性學(xué)生只要在體育游戲的競(jìng)賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律,，聽從指揮,，都能拿到一塊"金牌",。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真去做,，集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想,，爭(zhēng)取"第一"，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng),、奮發(fā)向上的精神斗志,。達(dá)到競(jìng)賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂(lè)目的,。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得"第一名"時(shí)，他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊"耶",。

3,、利用游戲活躍課堂氛圍

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)一句至理名言：課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān),，反之會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松有趣,。

在四年級(jí)的體育課中，我為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在課前安排了游戲"捉迷藏",。同學(xué)們都按游戲的規(guī)則練習(xí)去了?？墒峭瑢W(xué)們對(duì)"捉迷藏"不感興趣,，都無(wú)精打采，一副不想玩的樣子,，口里還說(shuō)著沒意思,。

我看到這種情況，就問(wèn)著自己,，是不是學(xué)生玩的次數(shù)多了,，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛,，激發(fā)學(xué)生的興趣呢?想到這兒,，我靈機(jī)一動(dòng)，立即整隊(duì),，馬上就對(duì)學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們你們自己找朋友玩好嗎?學(xué)生異口同聲,，好!學(xué)生就分散在自己的場(chǎng)地里，玩起各種各樣的游戲,，我也不斷的加入到學(xué)生當(dāng)中去,，這樣能使學(xué)生玩的更有勁，更有趣,，那樣會(huì)使學(xué)生與老師的距離拉得更進(jìn),，讓學(xué)生感受老師的親切感,。就在這時(shí)，有一組學(xué)生的游戲吸引了我,，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想,，快步走到他們小組的面前,。同學(xué)們這是什么游戲?怎么你們這么開心啊!這一組的學(xué)生異口同聲的說(shuō)："八仙過(guò)海"踩一腳。好!這游戲很好!心想這游戲不但可以練習(xí)靈敏性,，還可以提高跳躍能力,。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班同學(xué),，叫這一組的同學(xué)演練了一遍,，這一下，學(xué)生的興趣大增,。我就順?biāo)浦厶?hào)召學(xué)生像他們這組學(xué)習(xí),。同學(xué)們以三、四人一組來(lái)玩"八仙過(guò)海"踩一腳,。好嗎?好!這時(shí)同學(xué)們的臉上露出了開心的樣子,。他們都分散在自己的場(chǎng)地里練習(xí)去了?？粗粋€(gè)個(gè)活蹦亂跳的場(chǎng)面,，我的臉上也露出了笑臉。練習(xí)了幾分鐘后,，我問(wèn)學(xué)生：你們玩得高興嗎?高興,，太高興了!那為什么這么開心?有趣啊!對(duì)啊!我們的游戲就是要接近學(xué)生的年齡段，只有這樣學(xué)生才會(huì)喜歡上體育課,。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學(xué)生中比較好玩的游戲,。這樣學(xué)生在體育課中才會(huì)有樂(lè)趣

體育課聽課心得體會(huì)50字 體育課聽課心得體會(huì)500字篇四

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺,！

每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念,，通過(guò)自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體,，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征,，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段,、方法多樣,，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達(dá)更為突出。

下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

首先,，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分,，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫數(shù)字等,。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),，營(yíng)造了一個(gè)人人愛學(xué),，學(xué)中玩、玩中樂(lè)的課堂氣氛,。

其次,，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探索,、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的發(fā)展放在中心地位,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。

在往返跑中,，有位同學(xué)不慎摔倒,，體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲,，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán),，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo),。

體育器材運(yùn)用的合理,、得當(dāng)、有效。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分,，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面,，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體,，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，而且運(yùn)用的非常合理,、得當(dāng),、有效，可以說(shuō)把這個(gè)球玩得活靈活現(xiàn),。

總體來(lái)說(shuō),，每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊,，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂(lè),，樂(lè)中學(xué)”的目標(biāo)。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒,，大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法,，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助。

體育課聽課心得體會(huì)50字 體育課聽課心得體會(huì)500字篇五

20xx年12月10日至13日,，我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評(píng)優(yōu)課的觀摩活動(dòng),，這幾天共看了10堂課，啟發(fā)很大,，結(jié)合專家點(diǎn)評(píng)，得出如下心得,，與同行們共同探討,。

關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生能受益,，這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對(duì)待,，分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中,，要很好地把握是有一定的難度的,。在這次精英評(píng)優(yōu)課中，老師們都關(guān)注了這個(gè)理念。課的設(shè)計(jì)都各具有地方民族特色,，能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)方法,、手段針對(duì)性強(qiáng),，合理處理教材與教學(xué)中的問(wèn)題。區(qū)別對(duì)待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求,，使教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生受益。

玩中練：玩是小學(xué)生的天性,，小學(xué)體育課中如果沒有玩,，那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo),。如《投擲輕物》這節(jié)課,，教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計(jì)了：師生一起放飛紙飛機(jī)，揮竹鞭的環(huán)節(jié),，這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,，心理特點(diǎn)編創(chuàng)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中逐步體會(huì)轉(zhuǎn)體,，用力甩腕的動(dòng)作,。再通過(guò)教師示范、學(xué)生徒手模仿,，讓學(xué)生建立初步印象,，然后教師講解要領(lǐng)，學(xué)生跟做,，到學(xué)生自主練習(xí),，領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作，由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶,，來(lái)鞏固動(dòng)作,，提高動(dòng)作質(zhì)量。

通過(guò)水槍不同角度的射擊,，使學(xué)生直觀地了解,，什么角度才能投得遠(yuǎn)，老師再講解投擲動(dòng)作,，這樣就很好地解決了學(xué)生在玩中就不知不覺學(xué)會(huì)了動(dòng)作,。如《障礙跑》教學(xué)中，這位老師來(lái)自張家界,，他以家界的自然景點(diǎn),，為主線索，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)性情境，先通過(guò)圖片,、音樂(lè)引出張家界歌美,、景美、人更美勾起學(xué)生旅游的欲望,，采用動(dòng)物模仿,，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，然后在小導(dǎo)游組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行障礙跑各種動(dòng)作的嘗試練習(xí),，請(qǐng)學(xué)生談練習(xí)感受，繼續(xù)練習(xí)時(shí)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,、愛好自由選擇游覽“景點(diǎn)”進(jìn)行障礙跑練習(xí),。《穿越張家界》

游戲時(shí),，讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),，擺放障礙物的最佳方案，再進(jìn)行比賽,，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。這樣，學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我,，體會(huì)練習(xí)的快樂(lè),。

玩中學(xué)：新課改的體育課，我覺得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲,，因此無(wú)論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,，即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,，教師自制器材，開發(fā)利用了新的教學(xué)資源,，來(lái)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，教師通過(guò)游戲《手牽手，心連心》做蓮花花瓣,，先由2人合作花瓣，感受心手相連,，團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂(lè)趣,，過(guò)度到4人花瓣，先學(xué)生自由體會(huì),，再進(jìn)行講解示范,，主要體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的力量,，再由4人到6人,、8人花瓣,。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗(yàn)到花瓣成功后,，提出一個(gè)問(wèn)題，你能使花瓣動(dòng)起來(lái)嗎,？再引出來(lái)一個(gè)自制能轉(zhuǎn)動(dòng)的蓮花盤,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),，教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過(guò)多媒體在大屏幕上放出來(lái),，這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我,，激發(fā)創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗(yàn),，讓學(xué)生在蓮花的情境中學(xué)會(huì)掌握動(dòng)作,。

如《前滾翻》，教師利用頭部寫“熱”字,，這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí)，由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻,。結(jié)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中,、生活實(shí)踐中都能看到，并能體現(xiàn)它對(duì)人體的重要作用,。學(xué)生在游戲中通過(guò)爬,、跨,、翻充分體會(huì)了動(dòng)作，提高了自我保護(hù)能力,。省評(píng)課專家說(shuō)：“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí),，讓他們動(dòng)腦筋練習(xí),。放‘羊’式教學(xué),，就是看你怎樣去放‘羊’,，才能把‘羊’養(yǎng)肥,，肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的,，劃著圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué),，就會(huì)讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，想出一些解決問(wèn)題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué),、創(chuàng)新中學(xué)，這就要看你這個(gè)放‘羊’的人了”,。

這次觀摩活動(dòng)課,，充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的情況下，如何開發(fā)利用

地方文化特色資源，起了推動(dòng)作用,。如：揮竹鞭、蓮花盤,、旱地龍舟,、紙飛機(jī)以及地方景色、民族舞蹈,、音樂(lè)用體育教學(xué)實(shí)踐,。讓我學(xué)到了很多的東西，整個(gè)教學(xué)過(guò)程樸實(shí),、各具地方特色,，沒有過(guò)多表演成分。我最大心得就是：只要平時(shí)上課多用心,，就會(huì)有創(chuàng)新,，只要多說(shuō)激勵(lì)的話，課堂才會(huì)活,，只要肯學(xué)才會(huì)有提高,。以上僅個(gè)人拙見，望各位老師批評(píng)指正,。

5,、體育課聽課心得

本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀摩活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。作為我們音體美組的此次活動(dòng),，我聽完后特別是對(duì)體育任課老師們的課感受頗深,。

第一，能做到向其他學(xué)科一樣,，能從細(xì)微處入手,，規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對(duì)于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎,，如：四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時(shí),，能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線，向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線,。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí),，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時(shí),，有兩個(gè)同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,，做好服務(wù)。放墊子也按口令,，兩個(gè)動(dòng)作,，清楚地放在線上，相差甚微,，兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊,。

第二，采用些細(xì)小的道具來(lái)學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作,。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理,，沒有用粗暴的方法來(lái)教學(xué)。象擲壘球,，可先讓同學(xué)們擲輕物,，如毽子、乒乓球等,，讓大家體會(huì)投擲的基本動(dòng)作,，不必太心急，更要增加些興趣。跳遠(yuǎn)時(shí),，可在沙坑上橫劃一道線,，按課的進(jìn)程，逐漸提升高度,。整個(gè)班級(jí)分成兩大組,，進(jìn)行比賽。老師們?cè)谶x擇運(yùn)動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的,，做到了盡量的能引起學(xué)生的注意,、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而提高課堂教學(xué)效益,。老師們良好的組織能力,、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語(yǔ)言能力值得我

們學(xué)習(xí),，跳繩活動(dòng)很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣,，但在老師們良好的組織能力，及風(fēng)趣的語(yǔ)言下學(xué)生上起來(lái)興高采烈,，這是值得我們學(xué)習(xí)的,。(20xx-12-31)

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一,。整節(jié)課中,，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要,、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動(dòng)中來(lái),；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng),，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。

“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念,。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高,。很多教學(xué)過(guò)程中,，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論,、交流來(lái)學(xué)習(xí)的,；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,，又鍛煉了合作能力,。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中,，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望,，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作,。

另外,，整節(jié)課上,，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性,、嘗試教學(xué)法、小群體合作,、小組討論交流,、比賽法、鼓勵(lì)發(fā),，一方面提高了課堂練習(xí)密度,，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

6,、20xx年11月29日，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的體育評(píng)比課,，都是通過(guò)在各地級(jí)市選拔

而產(chǎn)生的各地級(jí)市的優(yōu)質(zhì)課。有幸參加本次聽課活動(dòng),，由于中小學(xué)的課分設(shè)在兩個(gè)學(xué)校同時(shí)開展,，所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評(píng)比的這六堂課來(lái)看,，都具有一定的水平,，基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來(lái),，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一,、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表現(xiàn)在：比較重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉,；重視組織教法的創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。比較重視運(yùn)用情境教學(xué),、主題教學(xué)、體育游戲,、激勵(lì)性評(píng)價(jià),、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來(lái)營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵(lì),，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來(lái),。

三、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的體驗(yàn),。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn),，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺,、主動(dòng),、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證,。參評(píng)教師基本都能根據(jù)兒童心理活動(dòng)的規(guī)律來(lái)組織教學(xué),，結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法，使學(xué)生得到愉快的情感體驗(yàn)和心理滿足,。感覺存在的問(wèn)題和不足：

一,、對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有所忽視。主要表現(xiàn)在：偏重選用運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量較低的教材,；在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo),；用于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的時(shí)間偏少；對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求,。

二,、個(gè)別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在：在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時(shí),，有些教師對(duì)于自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等理解不夠深,，比較關(guān)注外在的形式,，對(duì)實(shí)際教學(xué)效果重視不夠，造成教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。

三,、評(píng)價(jià)過(guò)濫,。主要表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)只說(shuō)好，不說(shuō)差,，或存在言過(guò)其實(shí)等現(xiàn)象,，