隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

教師的對(duì)象是學(xué)生,，如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)研討使我們更加認(rèn)識(shí)到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，讓每一位教師積極參與到了課程改革中去,，做課改的實(shí)施者。只有經(jīng)過(guò)老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

今天,，我來(lái)到教師進(jìn)修學(xué)校，參加了“新教師xx年秋季培訓(xùn)”,，聽了教研室汪主任的“如何成為合格教師的基本要求”講座,。短短幾十分鐘的精彩講座，我卻深深學(xué)習(xí)到了很多,。

汪主任分別以：

1,、擁有一個(gè)好的心態(tài)

2、把課上好學(xué)會(huì)反思

3,、終身學(xué)習(xí)

4,、四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

在講到如何正確對(duì)待選擇這個(gè)主題的時(shí)候,，汪主任說(shuō)："我們有權(quán)選擇自由,，卻難以自由選擇"是的，每個(gè)人都有一顆尋找自由,，向往自由的心,，但是在人身選擇上卻難以自由選擇。記得易中天老師在回顧他十年艱苦邊疆歲月的時(shí)候,，說(shuō)過(guò)這么一句話“選擇即負(fù)責(zé)”選擇了這份可愛(ài)神圣的職業(yè),，就必須要把他做好。

把教育當(dāng)成自己一份職業(yè)→教好書,，是一種基本的教育情懷,。而我覺(jué)得更高的教育境界是，把教育當(dāng)成事業(yè)→快樂(lè)的教好書,。帶著情懷,，滿懷理想的去喜歡它,，去熱愛(ài)它。

老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,，我想我會(huì)慢慢在這條路上，走出自己的精彩,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué),，而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法,。寫到這里,，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，這本書讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù),，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了嗎?讀了吳老師的建議,，我又反思了以下幾點(diǎn)：

1,、我有認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材嗎?

2、我有認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n嗎?

3,、課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問(wèn)嗎?

4,、我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數(shù)學(xué)嗎?

5,、針對(duì)“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導(dǎo)過(guò)嗎?

誠(chéng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，很多我并沒(méi)有做到,。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對(duì)會(huì)否認(rèn),，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了,，也確實(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的.指導(dǎo),，而吳老師也將成為我的榜樣,。