總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇一

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力,。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學，大量的圖片資料,。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了。

進入初三后,，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢,？我只能“激”趣了，每次月后,，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。臨近期末,，七門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住40分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習，基礎是根本,。沒有基礎，就成了無本之木,，無源之水。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，歷史學科實行開卷考試,。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練三,、四遍。一而再,，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎知識夯實了。扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的，關鍵是掌握解題方法,。

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導,、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈，才能取得理想的效果,。

我主動向同行們學習,、請教,，對歷史復習中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復習進度與方法,。我們相互學習,，取長補短，共同進步,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學中基本做到了扎實、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中，我要揚長避短,，不斷改進教學方法,，為學生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力！

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇二

我所教的九年級一,、二班學生比較活躍，喜歡回答問題課堂上師生配合較默契,。三、四班學生相比較較安靜,，課堂上比較難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多,，中等生,、差生占大多數(shù),，課后又不花時間，成績相對較低,。

本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作,。

本學期能用心參加政治學習，關心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守紀律，團結同志,，熱心幫忙同志；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，樂于奉獻。

1,、備課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)學案和學生實際,，認真設計每一課,，寫好每一篇教案,，課后及時寫好后記。

2,、上課認真組織好課堂教學，面向全體學生,，注意調(diào)動學生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合,，抓住重點，突破難點,。培養(yǎng)學生利用學案自主學習歷史的潛力，課后及時反思,，抓出不足。

3,、評價注重科學性、靈活性和實踐性相結合,。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理，進行檢測,。個性是總復習階段,，強化訓練,，解決教學中存在的問題,。

4,、德育滲透本學期透過對世界歷史的學習,，對學生進行思想品德教育,。透過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護祖國統(tǒng)一,，民族團結教育,；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學期我深入學習了教育教學理論,，為教育教學資料注入了新鮮血液,。學習了《初中歷史新課程標準》,、《新教學常規(guī)》、以充實自己,，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習歷史專業(yè)知識，以適應當前教育形勢發(fā)展,，給自己充電,，為深入進行教育教學改革做好了準備,。用心進行業(yè)務進修學習。用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。本學期聽課達20節(jié),，提高教學理論水平及教研潛力,。

在搞好教學的同時，我還嘗試著開展科研工作,，用心組織參與校級課題制定研究，并取得良好的效果,，使自己在業(yè)務水平上和科研潛力上有所提高。

整體上看成績上升,，原因在于題出的較廣、潛力題較多,，適合初三學生，但學生兩極分化嚴重,，整體成績還不算太高，今后要努力降低標準,，分層次教學力爭提高整體成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。今后，在教育教學工作中,，將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，為完美的明天貢獻自己的力量,。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇三

本學年,，我擔任九年級的歷史學科的教學任務,。一學期來,，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教育教學工作,。

作為畢業(yè)班的任課教師，開學之初認真制定計劃,，研究中學教育教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學生,。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間進行交談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

在本學期，主要采取的具體措施如下：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材,，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關注的.話題和案例，與學生共同分析和討論,，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的崇高的理想,。

3,、九年級面臨升學任務,，課堂教學內(nèi)容除課本知識外還要結合時政熱點,。如2008奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震,。

作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料,，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用其它適合學生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學生學習的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

通過一學期努力，學期初制定了復習計劃,，并能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較長，復習內(nèi)容多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,，對這門課不夠重視,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇四

本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作,，一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。為把以后的教學工作做的更好,，特將本學期的教學情況總結如下：

針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考,，必須認真制定計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積的極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講。為使教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。

歷史學科是事實性較強的學科,，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說,，容易感到枯燥無味,，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。另外，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體,，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的輔導,。從中考結果證明，在教學成績上取得了令人滿意的成績,。

作為新世紀的教師，不能只做一個教書匠,，教學與教科研相聯(lián)系。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中,，教學工作中積極撰寫教學體會，論文,，參加課題研究，做一個學者型的教師,。今學期，我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所,、縣級論文，還參加了校本課程的編寫工作,。積極編寫教育教學信息等。

經(jīng)過一個學年的努力,，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績,。這體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我也明白這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高和完善,，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成績,。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇五

初中歷史九年級上冊的資料是世界古代史和世界近代史，共分八個單元,，24課，其中包括3節(jié)探究課,。前四個單元是世界古代史資料。后四個單元則是世界近代史資料,。本冊書的重點資料是后四個單元,，也就是世界近代史部分,。

第一單元是“人類的起源和上古禮貌”,，該單元共有4課，主要包括人類的出現(xiàn),、東方的大河禮貌和西方的海洋禮貌等主要資料；第二單元是“中古亞歐禮貌”,，該單元共有2課，主要包括中古時代的東亞和西亞及中古時代的歐洲,；第三單元是“禮貌的沖撞和融合”，該單元共有2課,，主要是講述禮貌的兩種傳播途徑：戰(zhàn)爭和和平交往,；第四單元是“古代科技和文化”，該單元共有3課,，主要包括世界古代的思想理論,、文學藝術和科學技術等主要資料。第五單元是“歐洲主要國家的社會巨變”主要包括文藝復興、新航路開辟,、宗教改革及歐美各主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命。第六單元是“第一次工業(yè)革命”和國際工人運動,。第七單元是“殖民擴張和殖民地人民的抗爭”。第八單元則是“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”包括美國的南北戰(zhàn)爭,、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新。

1,、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實"三維目標",，打好基礎,，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生本事,。

2,、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，進取參與課堂的讀,，思,，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步,。確保及格率的完成。

3,、深入研究和領會考試中各種題型的特點，加強對學生平時教學的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析本事，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來的歷史中考題進行練習，能夠擁有一種獨立思考問題,，獨立分析解決問題的本事，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系。學習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要到達基礎知識和基本本事。

4,、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。

5、注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。進取運用幻燈,，投影,，錄音,，錄像,，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學，加大教學中的信息量,，拓寬知識面。

1,、認真學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。要學習和領會新課程標準的目標和要求，在教學中貫徹新的教學思想,，跟上教育發(fā)展的步伐。

2,、關愛學生，建立良好的師生關系,，努力營造“尊師愛生、民主平等,、教學相長”的教學氛圍。

3,、不斷提高自我的教學業(yè)務本事，切實改善教學方法,。

4、想方設法激發(fā)學生學習歷史的興趣,，提高學生的各種本事。

5,、認真抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。

認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)和輔導學生,。學習新課標，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓,，以便能更好的適應會考的靈活多變性。認真?zhèn)湔n,。備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史,。應對當前日益靈活的歷史會考，備課是必須要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時，還必須要備好學生,。學生是學習的主體，備課時,，必須要充分研究到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的進取性,。

6、狠抓課堂效率,，注重知識的落實,。

7,、充分利用早晚自習，幫忙學生及時掌握所學知識,，解答學生的疑難問題。

8,、加強對學生學習方法的指導,。

“授人以魚,，不如授人以漁”,，對學生學習方法的指導是十分必要的。在教學過程中能夠及時指導學生掌握好的學習方法,。

9、開展好活動課教學,，提高學生我們和“學史用史”的本事。

10,、利用學校現(xiàn)有電化教學設備輔助,、促進歷史教學。

11,、及時抓好單元復習,，反饋教學信息,，以便查漏補缺,。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇六

本學期我擔任九年級（1）（2）的歷史工作教學。在教學工作中,，我認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

1、本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,。

2、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣，愛好及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課，或突破難點,，或選擇教法和學法，或設計作業(yè),，或營造情景。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課,、評課活動。

5,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6,、開展課外輔導,，課外活動如：交流歷史學習方法、經(jīng)驗,；觀看愛國主義影視片；學習方法,，復習方法指導。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

7、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量,。

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

學生是教學的主體。了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,，學生的學習基礎相對較弱，特別是世界史的`內(nèi)容比較陌生,，很多知識點無法理解，課堂上又無法補充太多,。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深，很難照顧到整體,，有時課堂教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,，合作，探究學習的伙伴,。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇七

20xx年中考已經(jīng)結束,?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績,。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方,。

一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔,。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致、方法一致,，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性,。

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎上,，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看、讀,、練的有機整合，每課一個專題,，課堂效率大大提高,。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為法寶,。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習,、批閱、講評,、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法,。

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習,、方法指導有機結合，取得了較好效果,。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手,，我們設想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精,，讓復習提綱更便于使用。

2,、早學習的東西遺忘多,，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結可能還不全面,，歡迎批評指正。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇八

本學期我擔任九年級的歷史教學工作,。一學期的工作快要結束，在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格,，還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。為了總結經(jīng)驗,，尋找不足，為今后的工作打下基礎?，F(xiàn)將一學期的工作做了總結：

1、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,。每節(jié)課上課前，我都認真鉆研教材,，了解知識的重點、難點與知識的結構及前后節(jié)間的聯(lián)系,，再根據(jù)學生的實際情況,，考慮如何巧妙地組織教學內(nèi)容滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難,、應采取的相應措施等，以便更好地調(diào)動學生學習的積極性,。

2、認真上課

注重課堂教學效果,。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。注意面向全體學生，注意教師“導”的作用,，注重與學生的溝通，注重學練結合,。

3、做好輔導工作

由于學生的成績差異大,，因此，在教學中注意內(nèi)容的梯度外,，還要做好學生的思想工作，這主要體現(xiàn)在對學生學習過程的指導,，做好對學困生的輔導與幫助、優(yōu)等生的提高上,，對學困生做到曉之以理，動之以情,，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們,，從而幫助其樹立學習的信心。對優(yōu)等生,，嚴格要求掌握基礎的同時，課堂上設置相對有難度的問題外,，課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題,，注意知識的補充與延伸,。然后利用午休前,、晚修后的時間講解,，從而提高解題的技巧與能力。

4,、作業(yè)批改

及時批改，及時反饋,。針對不同的錯誤，做到面批面改,，指出個性問題；課堂中改正共性問題,。還采取學生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析能力,，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法,。并分析練習錯誤的原因，改進教學,，提高教學的針對性。

5,、認真組織好復習

復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程,，也是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習教師起重要的作用,。具體做法如下：

（1）注重基礎,，提高能力

重視基礎知識的掌握，如歷史概念,、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上靈活運用,；重視基本運算、解答題的訓練,，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度,，提高運算的技能、技巧,，提高綜合解決問題的能力，重視解題的規(guī)范化,，提高邏輯思維能力。

（2）向課堂要質(zhì)量

復習階段分三個內(nèi)容：基礎知識,、專題訓練、綜合訓練,。前兩部分復習中課堂教學分三部走：基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧,，教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧,、審題的細致性、考慮問題的全面性,，教師起疏導的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析,，這樣，學生學習的主動性與積極性充分得以充分調(diào)動,，每節(jié)課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有余力的學生,，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維能力,。綜合復習則側重于學生答題的速度,、準確度，從時間上對選擇,、填空、解答進行針對性訓練,，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的能力與技巧。

（3）關心學困生

對學困生不能放棄,，要特別給予關心，反復采取措施,，激發(fā)學趣，幫助解決學習中的困難,，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,，課堂中題目的選擇有層次,，對他們的回答秉承“揚棄”的作法,，多鼓勵,，多贊揚。其次,，有耐心、愛心,，多體貼他們,，與之建立真摯的情感,，激發(fā)學習的信心,，并以小組學習的方式互幫互助，同時,，有針對性的做好課后輔導工作,。（4）注重解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足,，及時采取措施進行補救,，認真分析，針對性的進行講解,，利用反面的知識鞏固所學的知識,。

（5）注重思維能力的培養(yǎng)

注重變式訓練，改變題目中的條件或結論,，以不同方面鞏固所學知識,，培養(yǎng)思維的深刻性；注重一題多解,，課堂中以學生講解為主,，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調(diào)動學習的積極性,，而且增強學習的信心,，同時培養(yǎng)了思維的廣闊性,；注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進。

初三歷史教學工作總結德勤 初三年級歷史教學工作總結篇九

以我校教學計劃為指導,，構成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的本事，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析本事。

教學資料以應對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

學生現(xiàn)狀分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少必須的進取性和向?qū)W性，需要教師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看,，二班的學生，優(yōu)生多，中等少,、差生多，學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多,。綜合來看,，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶,，不愿寫，針對上頭情景,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高。

另外,，教材所述知識為世界歷史，資料寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務，在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有職責幫忙他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情景出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學生,、備教法、備學法,。

課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利,，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心，僅有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學質(zhì)量。

課堂教學堅持以培養(yǎng)學生本事為重點,，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率,，改善教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習本事和進取參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習本事,。

3、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與本事、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，進取探索和實踐,。

尋求有自我特色的教學模式。

4,、教學語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課,，關心學生，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習，樂于學習,。

使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學中研究到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生進取參與教學活動，同時,，對教學資料和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。

在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務，針對不一樣層次的學生設計不一樣的學習任務,，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

7,、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究,，大膽實踐，撰寫實踐課案,，不斷的總結經(jīng)驗教訓,。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的本事和創(chuàng)造本事。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的本事，提高學生的創(chuàng)造本事,、動手本事，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展,。

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種本事,，重視知識的查漏補缺和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。