總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇一
1,、構(gòu)建一體化的管理體制
我們努力做到教研、科研這兩個(gè)輪子協(xié)同驅(qū)動(dòng),，抓住學(xué)校被批準(zhǔn)為第三批校本研修學(xué)校的有利契機(jī),，在具體的研修活動(dòng)和教學(xué)工作中盡力地讓教研與科研相互滲透、相互促進(jìn),，從而真正形成一個(gè)“教研科研一起抓,，教研科研一體化”的大格局。
2,、實(shí)行多緯度的管理方式
學(xué)校把教科研工作納入到學(xué)校各條線的日常工作之中,，成為學(xué)校管理工作的重要組成部分。在具體的實(shí)施過程中,，主動(dòng)與各處室聯(lián)手,，緊緊依托教研組、備課組,、年級(jí)組,，最終有效落實(shí)到每一位教師。同時(shí),，用好浦東新區(qū)教師研修社區(qū)的“科研中心”欄目,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)科研工作交流的力度和廣度,。
1,、青年教師在課題研究中迅速成長
為了助推青年教師的'快速成長，我們積極組織和鼓勵(lì)幫助有熱情、有能力的教師申報(bào)區(qū)級(jí)青年教師教育教學(xué)研究課題,。本學(xué)期,，陳飛老師申報(bào)了《新上海人中農(nóng)民工子女家庭養(yǎng)成教育的研究》的課題，并被選送申報(bào)上海市級(jí)教育教學(xué)研究課題,。
2,、廣大教師廣闊平臺(tái)上展示成果
學(xué)校盡力為教師提供交流科研工作的舞臺(tái)，抓住各種機(jī)會(huì)展示教師取得的科研成果,。為此,，我們邀請(qǐng)了新區(qū)教科室主任來我校作了“如何撰寫教學(xué)反思”的講座，進(jìn)行了以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”為主題的專題教學(xué)反思的評(píng)比活動(dòng),。廣大教師積極參與,，紛紛聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際，反思和交流在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面的探索和做法,。本次活動(dòng)教師的參與面廣,，參與人數(shù)多，質(zhì)量高,。
本學(xué)期組織教師參加“愛滿天下杯第九屆教師教育論文大賽”,、“新區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用推進(jìn)研究成果征集活動(dòng)”、“新區(qū)教育技術(shù)協(xié)會(huì)第五屆年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)”,、“教育署xx年教師優(yōu)秀論文征集活動(dòng)”,、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例征集等多項(xiàng)活動(dòng)，四十多位教師論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),。
本學(xué)期在抓好課題常規(guī)工作的同時(shí)，做好各級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作,。我們按照方案有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施學(xué)校的龍頭課題《小學(xué)生自主能力的研究》，收集和整理資料,，做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作,；市級(jí)課題《新上海人中農(nóng)民工子女養(yǎng)成教育的研究》參加教育署《農(nóng)民工子女教育》課題研究，并撰寫學(xué)校課題研究經(jīng)驗(yàn)在新區(qū)教科研會(huì)議上交流,；區(qū)級(jí)子課題《小學(xué)生自主能力評(píng)價(jià)的培養(yǎng)研究》現(xiàn)已結(jié)題,，我校語文、數(shù)學(xué),、英語,、德育、信息科技,、體育學(xué)科等學(xué)科的6篇論文入選《現(xiàn)代學(xué)校制度研究論文集》。陳飛老師的課題《新上海人中農(nóng)民工子女家庭養(yǎng)成教育的研究》，被選送申報(bào)上海市級(jí)教育教學(xué)研究課題,。
在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足，與領(lǐng)導(dǎo)的期望,，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距。
1,、科研成果質(zhì)量有待提高,。教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來,，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。在發(fā)表的論文中,，在權(quán)威刊物上發(fā)表極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短、平,、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
2,、科研教研對(duì)接有待加強(qiáng),。教育科研工作應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
3,、課題研究思路有待明確,。課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上,。在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要,，部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
回顧過去,，我們欣慰,，我們用勤奮與智慧刻下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，雖然我們還很稚嫩,；展望未來,，我們希冀，我們當(dāng)用百倍的熱情,、百倍的努力去描繪學(xué)校新的藍(lán)圖,，譜寫出我校教育科研更新的篇章。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信,，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與,，我校的教育科研工作一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展,。
小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇二
20xx年,，我校教科研工作根據(jù)尼勒克縣教育局教研室及學(xué)校教研計(jì)劃，扎實(shí)開展教研工作,，取得一定成效,，現(xiàn)總結(jié)回顧如下：
1、培訓(xùn)工作日?；?。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與青年教師、新任教師,、合同管理的培養(yǎng)相結(jié)合,，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行,，并要求參與培訓(xùn)的老師寫好培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,。
2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富、翔實(shí),。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、“教材分析”光盤的學(xué)習(xí),、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等,。
3,、培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中,，我們力求做到形式多樣，貼近工作實(shí)際,。具體有反思教學(xué),、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新,、活,、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新──推進(jìn)高效課堂理念，教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系,；方法活──案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,；效果實(shí)──備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到,。
1,、教科研行為自主化
制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周四上午早讀、第一節(jié)為語文學(xué)科校本教科研時(shí)間,，第二,、三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教科研時(shí)間。真正落實(shí)“周四聽課日”及“每聽必評(píng)”制度,。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定發(fā)言人,，每次活動(dòng)都有記錄,。每位老師上一節(jié)校級(jí)研討課，課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄,。
組織上到位：教務(wù)處是開展校本教科研的中間力量與基本組織,。我校非常重視教務(wù)處的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組,，其中語文,、數(shù)學(xué)教研組再加維語教研組。明確各教研組長的職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng),。行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教科研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”,，學(xué)校教科研氛圍日漸濃厚。
2,、教科研形式多樣化
我們把校本教科研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在每周的教科研活動(dòng)時(shí)間里,，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教科研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化、大眾化,。不知不覺中,，教科研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外,，即時(shí)教科研司空見慣：辦公室里,，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難,、探討教法學(xué)法,；同班級(jí)任課教師或原任教師經(jīng)常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方,；很多下課回來后放下書本,，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,，就是被我們稱為校本教科研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng),。實(shí)踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教科研活動(dòng)很具生命力,。它有以下優(yōu)勢(shì)：
（1）具有自發(fā)性,。這種群眾性教科研活動(dòng)事先沒有統(tǒng)一的布置，往往由身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入,，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會(huì)不自覺地“卷”進(jìn)來,，因而會(huì)產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場(chǎng)研討效果。
（2）主題性突出,。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開,。稍加留心,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面,。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷,、對(duì)某些學(xué)生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”,，針對(duì)性強(qiáng),，所以樂于參與。
（3）實(shí)效性強(qiáng),。俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”,，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗(yàn),，因而研討氣氛也尤為熱烈,。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點(diǎn),，碰撞中生發(fā)思維,、共享教育智慧，因而思維也極其活躍,，由此會(huì)達(dá)成許多共識(shí),。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧，往往可操作程度較高,，實(shí)施起來就會(huì)具實(shí)效性,。
（4）與集體性教科研活動(dòng)互補(bǔ)。雖然這種零散型的群眾性教科研活動(dòng)的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”,，但它以時(shí)間,、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢(shì),，突破了集體性教研活動(dòng)的某些局限,，可以與各類集體性教科研活動(dòng)共存互補(bǔ)、相得益彰,。
1,、校內(nèi)：師徒結(jié)對(duì)。讓新任教師在老教師的帶領(lǐng)下,，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),。針對(duì)我校新任教師較多的現(xiàn)狀，指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺(tái)尤為重要,。指導(dǎo)老師不僅在方式,、方法上進(jìn)行指導(dǎo),，課堂永遠(yuǎn)為新任教師開放著，并經(jīng)常進(jìn)入新的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué),，手把手的教給他們一些教學(xué)方法,、解決問題的策略。在校級(jí)教研課的研討中,，我們敢于創(chuàng)新,。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的，對(duì)自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課,。上完后,，再集中研討，從中受益,，明白自己的努力方向,。
2、校外：走出去,。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對(duì)于一些優(yōu)秀青年創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們接受高層次的培訓(xùn),，聆聽各位專家們的報(bào)告，促使他們盡快成長,，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來,，要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作,。
3,、參加雙語教學(xué)活動(dòng)：我們每學(xué)期都參加以縣教育局牽頭的雙語教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)分為兩部分：一是參加課堂展示及觀摩學(xué)習(xí),。二是參與其他學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)。每次參加完這場(chǎng)活動(dòng),，大家都覺得受益非淺,，從中得到很多啟示。
4,、積極參與課題實(shí)驗(yàn),。我校數(shù)學(xué)教研組多名教師參與教研室開展的高效課堂的課題研究，收到了較好的效果,。3,、校本教科研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。在校本教研中學(xué)會(huì)了反思,，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,，在合作中獲得成長,。今后，我們學(xué)校將乘著校本教科研的東風(fēng),，在課改的浪潮中努力拼搏,，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好,。
小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇三
本學(xué)期我校教科研工作,，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了可喜的成績。
⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,，開辟“學(xué)習(xí)與研究”論壇,，本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如綜合實(shí)踐活動(dòng),、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化,、教師角色的變化,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的變化等方面，請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題,，進(jìn)行了專題講座,；同時(shí)邀請(qǐng)市教研室、教科室的專家來校作了教科研知識(shí)講座,，并與課題組教師進(jìn)行了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流等多種途徑，努力建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、功底硬、作風(fēng)實(shí),、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍,。同時(shí)教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考,，提高課題研究的理論水平,，促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。
⒉加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,，提高教師教科研能力,。
首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書籍,，吸取營養(yǎng),，并及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在此基礎(chǔ)上,，形成學(xué)習(xí)制度,，每個(gè)課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間（每兩周一次），每位教師要寫好學(xué)習(xí)理論,、學(xué)習(xí)心理,，定期交流檢查。
其次增強(qiáng)課題研究人員的科研能力,。積極組織校內(nèi)課題研討活動(dòng),，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對(duì)課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),，提高教師的教科研能力,。
再次，增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我們根據(jù)區(qū)教科室,、區(qū)電教中心的安排,，認(rèn)真組織課題組人員外出參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后,，我們要求課題組教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記載,，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。
1,、加強(qiáng)課題組自身建設(shè)
課題組建設(shè)包括組織建設(shè),、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色,，成員結(jié)構(gòu)合理,，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度,，以使課題組開展活動(dòng)有章可循,，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”,、“教學(xué)觀摩制度”等,、“課題研究考核制度”。出臺(tái)了“學(xué)校教科研管理?xiàng)l例”,，采取積分制的辦法,，對(duì)每位課題組教師進(jìn)行學(xué)期考核；思想建設(shè)上進(jìn)一步要求大家始終樹立熱愛教科研,、積極投身教科研的思想,。
2、加強(qiáng)課題研究過程管理
這也是教科研工作的重中之重,。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定（期初交教科室）,，抓具體研究匯報(bào)課，抓實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng),，抓每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)度及實(shí)驗(yàn)情況評(píng)估，抓實(shí)驗(yàn)資料整理,、臺(tái)帳的建立和論文心得寫作,。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展情況列成表格、宏觀控制,，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。同時(shí)每個(gè)課題組成員認(rèn)真填寫《課題研究手冊(cè)》，建立個(gè)人檔案,；每個(gè)課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會(huì)議,，記錄好每次會(huì)議、研計(jì),、活動(dòng)情況,，收集好各類資料，并定期交流，并由校長室,、教科室檢查評(píng)比,。
本學(xué)期我校的課題研究課，除了課題組的平時(shí)聽課活動(dòng)外,，還組織了兩次大規(guī)模的課題研討活動(dòng),，并邀請(qǐng)教科研專家、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師來校參加活動(dòng),，與課題組教師開展學(xué)術(shù)沙龍，共同探討課題研究中的問題與困惑,，促進(jìn)學(xué)校教科研工作科學(xué),、有序地開展，使課題研究充分體現(xiàn)研究性,。
3,、全力提高課題組人員的理論素質(zhì)
⑴教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀”將各類教育教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員，把握教改動(dòng)態(tài),，一有好的文章或材料立即復(fù)印分發(fā)給教師,。
⑵學(xué)校行政人員、年級(jí)組長,、教科室人員和課題組組長帶頭做好學(xué)習(xí)筆記,，每天都要花半小時(shí)以上向書刊學(xué)習(xí)，捕捉,、搜集教育教學(xué)和教科研信息,，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記。
⑶堅(jiān)持每兩周一次的“課題研究日”（學(xué)術(shù)沙龍）,；交流各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展情況（包括所遇困難）,，對(duì)某一研究個(gè)案深入探討，或集體學(xué)習(xí),、觀看影響資料,，組織參觀學(xué)習(xí)，用創(chuàng)新,、形式各樣的形式使理論,、實(shí)踐相結(jié)合。
⑷強(qiáng)化激勵(lì)措施
本學(xué)期在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí),，學(xué)校教科室將根據(jù)《鄒區(qū)中心小學(xué)教科研管理?xiàng)l例》：對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行專題考核，對(duì)于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
本學(xué)期,，我校除了繼續(xù)搞好已立項(xiàng)的各級(jí)課題研究外,，我們又申報(bào)了省級(jí)少先隊(duì)課題《發(fā)掘和利用地方品牌經(jīng)濟(jì)資源，培養(yǎng)農(nóng)村少年兒童現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)和能力》,，并順利舉行了開題儀式,；同時(shí)我們又被常州市教育局藝體處推薦為國家級(jí)課題《中小學(xué)生體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略與評(píng)價(jià)研究》的子課題研究單位。這樣,，我校的課題研究項(xiàng)目已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個(gè)方面,，形成了由國家級(jí)課題、省級(jí)課題,、常州市級(jí)課題及武進(jìn)區(qū)級(jí)課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),，促進(jìn)了教師的發(fā)展。
為了使我校的課題研究井然有序,、有重點(diǎn),、有層次地開展，我校教科室負(fù)責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合,，將教研組與課題組結(jié)合,，通過具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益上,，推動(dòng)素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。
1,、認(rèn)真組織課題研究,，提高課題研究的水平。
本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了科研課題的研究工作,，每個(gè)課題組，對(duì)照學(xué)期計(jì)劃,，都開展了豐富,、有效的課題研究活動(dòng)，每個(gè)課題組有一半老師上了課題研究課,，課前課題組教師集體備課,，課中課題組教師集體聽課，課后上課教師先談設(shè)計(jì)思想,，然后課題組教師中肯的評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn),，更提出建議,，通過這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗(yàn)教師的發(fā)展,。本學(xué)期,，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進(jìn)區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究課評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。
2,、規(guī)范課題管理,，提高課題研究質(zhì)量。
為了規(guī)范課題研究的操作,，我們教科室認(rèn)真地對(duì)學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評(píng)估,，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展，使教科研真正落到實(shí)處,。本學(xué)期,，我校出臺(tái)了課題組教師考核辦法，采用積分制的形式,，對(duì)教師的學(xué)期教科研情況進(jìn)行考核,。同時(shí)，本學(xué)期我校積極做好市級(jí)以上課題的中期評(píng)估工作,，省級(jí)課題《構(gòu)建美的教育,，實(shí)施以美譽(yù)人》順利地通過了常州市教育局教科室、武進(jìn)區(qū)教育局教科室的中期評(píng)估工作,，課題研究以研究規(guī)范,，工作扎實(shí)，材料豐富,，過程有序,，成效顯著獲專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,，評(píng)估獲優(yōu)秀級(jí),；武進(jìn)區(qū)電教課題《培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略研究》，通過了電教中心的中期評(píng)估,。我校教科研管理獲上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，方偉主任還在常州市教科研基地學(xué)校會(huì)議上交流了經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期,，教科室和各課題組長,、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例等，并幫助修改整理,，積極參加各級(jí)各類教育部門組織的評(píng)比,，積極向各級(jí)教育刊物投稿。并繼續(xù)高質(zhì)量地辦好我校教育科研的舞臺(tái)——《教海泛舟》第11期,、第12期,，獲得了同行和專家的高度評(píng)價(jià),。
本學(xué)期，我校共有50多篇教育教學(xué)論文案例等在武進(jìn)區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表,，其中江蘇省級(jí)7篇（胡小蘭老師的論文《淺談小學(xué)英語口語訓(xùn)練》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》,，包靜鵑老師的《幸福是什么》發(fā)表于《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》xx年9月13日，錢小兵老師的《讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程》,、王華芬老師的《多媒體動(dòng)畫在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、劉紅霞老師的《創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化思品教學(xué)》分別發(fā)表于《江蘇電教》xx年第18期,，方偉老師的《新課程新標(biāo)準(zhǔn)新評(píng)價(jià)》獲20xx年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng),，劉紅霞老師的《運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思想品德教學(xué)》獲20xx年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選三等獎(jiǎng)）；常州市級(jí)5篇,。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠,；教育科研論文等在省級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣,，但隨著教育科研在鄒小的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。
小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇四
本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開展情況總結(jié)如下：
教育是一門藝術(shù),，是一門期待教師不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。教師的教育創(chuàng)新最終要落實(shí)到教師行為中去，落實(shí)到課堂教學(xué)中去,。因此,，課堂教學(xué)作為提升教師素質(zhì)的載體，是深化課題研究的關(guān)鍵,，在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、讓科研課題實(shí)踐化。
1、本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求，規(guī)定教師嚴(yán)格按照,，先備課,，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材,，了解和研究學(xué)生學(xué)情,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念,；要按課程計(jì)劃授課,；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。一學(xué)期來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)推門聽課活動(dòng),，大大促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。
2,、學(xué)校教研處要求下分的“語文教研組”、“數(shù)學(xué)教研組”和“綜合教研組”各自有一個(gè)主題開展活動(dòng),。一學(xué)期來,，三個(gè)教研大組按照教研處學(xué)期初制定的計(jì)劃，開展理論學(xué)習(xí),、集體備課,、磨課、主題發(fā)言,、成果展示幾個(gè)板塊,，進(jìn)行教研活動(dòng)。每個(gè)教研組都做到有計(jì)劃,、有步驟,、有記錄、有報(bào)道,。
3,、我們提倡每一位教師都要成為一名反思型教師。每上完一節(jié)課都要及時(shí)的思考,，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié),。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取“取其精華,，去其糟粕”的原則,，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來,，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。我們做到了周周有教研,，次次有效果,。
一學(xué)期來，學(xué)校本著“立足實(shí)際,，促進(jìn)教師素養(yǎng)提高”的原則,，積極開展一系列教研活動(dòng)。
xxxx年10月23日,，甌北七小和鯉溪小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次教學(xué)聯(lián)誼結(jié)對(duì)活動(dòng),。早上，我們學(xué)校三位優(yōu)秀教師在馬永會(huì)校長的帶領(lǐng)下赴鯉溪小學(xué)送教,，巖頭學(xué)區(qū)金曉堅(jiān)教研員也到場(chǎng)聽課,，同時(shí)還有鯉溪小學(xué)各分校的一線老師。此次活動(dòng)既為聯(lián)誼學(xué)校送去經(jīng)驗(yàn),，也為我校年輕教師展示教學(xué)技藝搭建了平臺(tái),。
11月18日，我校邀請(qǐng)學(xué)區(qū)教研員徐賢良教研員來我校,，為學(xué)校語文老師做教學(xué)指導(dǎo),。特別是為參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的鄭盈盈和施麗雙老師指點(diǎn)迷津，指出教學(xué)最前沿的動(dòng)態(tài),、趨勢(shì),，力求將效果最優(yōu)化。
11月25日,，“我與優(yōu)質(zhì)課面對(duì)面”縣數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在我校舉行,。我校全體數(shù)學(xué)老師、縣骨干班,、高端班學(xué)員,，甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)老師，以及與七小聯(lián)誼的鯉溪小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，約300名老師參加了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)有三位溫州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)得者和兩位骨干班兩位老師獻(xiàn)課，縣教師發(fā)展中心南欲曉教研員向與會(huì)教師點(diǎn)評(píng)課堂,，引領(lǐng)數(shù)學(xué)新理念,。
12月5日，我校第三屆英語藝術(shù)節(jié)拉開帷幕,。本次開幕邀請(qǐng)了市名師楊婕妤老師,，以及外教jullia與我校師生展開互動(dòng)交流。第一節(jié)課，外教jullia扮演圣誕老人出場(chǎng),，帶領(lǐng)孩子們感受西方的節(jié)日文化,，jullia富有激情的授課方式讓整個(gè)課堂充滿歡樂。第二節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教pep5unit6《go traveling》,，以學(xué)生們熟悉的《爸爸去哪兒》自然導(dǎo)入,，帶孩子們一起領(lǐng)略溫州的山水風(fēng)光，真正做到：玩中學(xué),，樂中學(xué)。課后,，楊婕妤還與我校英語組老師就學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、小組合作等話題展開經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)在是受益匪淺,。
這學(xué)期,，為了配合縣教育局開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我校極力培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)精神,。在接到縣里上課題目后,，學(xué)校組成以徐輝為首的團(tuán)隊(duì)服務(wù)，為兩位老師從教學(xué)目標(biāo),、課節(jié)設(shè)計(jì),、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課件制作一條龍服務(wù),，盡心盡力為執(zhí)教老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，甚至細(xì)微到課堂組織語言。兩位老師不負(fù)重望,，取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)的好成績,，為學(xué)校增添了榮譽(yù)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
另外,，學(xué)校教研處在學(xué)期初要求每位老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，簽訂協(xié)議書,?；顒?dòng)有計(jì)劃，中間有監(jiān)督,，期末有檢查,。真正做到人人要參與，人人有進(jìn)步,。此舉增進(jìn)了教師間的感情,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師們的教學(xué)水平,、提高課堂教學(xué)效益,，我們通過說、評(píng)課,，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。因此，本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,，課后認(rèn)真評(píng)課,。老師們相互聽、評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)探討交流經(jīng)驗(yàn),。實(shí)踐表明，相互聽評(píng)課有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，課后回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，可以說,，積累是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的,。本學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學(xué)公開課,，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。由此我們更加深信：老師的努力,，收獲最大的是學(xué)生。另外,，還積極鼓勵(lì)教師參與論文評(píng)比工作,。12月分，我們共收到教師的參賽論文15篇,，及時(shí)督促教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為下一學(xué)期的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,。不用決心,，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我們學(xué)校將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為我校的教育科研工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
小學(xué)教科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇五
本學(xué)期我教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研,、科研、校本培訓(xùn)融為一體,，提升學(xué)校的教育科研水平,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力,，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高了課堂教學(xué)的效益,，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平。
2,、培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,，提高教師科研能力。
為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實(shí)踐融為一體,，我校充分發(fā)揮校長室,、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能，以讀書,、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平,。
（1）讀書。我校開展“研讀教育名著,，與專家對(duì)話”的讀書活動(dòng),。充分結(jié)合縣鎮(zhèn)的讀書活動(dòng),，以“第五屆讀書峰會(huì)”為契機(jī)，共同閱讀了《為了自由呼吸的教育》,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。同時(shí)在閱讀好的數(shù)目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會(huì)。組織教師將讀書所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，寫出讀書論文,、心得、讀后感等,，并積極向報(bào)刊投稿,。
我校積極發(fā)揮教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營養(yǎng),。每個(gè)教研組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間,。
（2）教師培訓(xùn)
為增強(qiáng)研究人員的科研能力，通過積極組織教師的研討活動(dòng),，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我們根據(jù)縣、鎮(zhèn)教科室的安排,，認(rèn)真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng),，外出聽課后，我們要求外出的教師認(rèn)真寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課,，并組織教師學(xué)習(xí)討論,。
本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時(shí)的思考,，把本節(jié)課情況做一個(gè)總結(jié),。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取“取其精華,，去其糟粕”的原則,，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法,。以年級(jí)組為單位交流討論,，充分讓教科研活動(dòng)能夠有效地輔助我們的教學(xué)，同時(shí)教師的個(gè)人素質(zhì)也得到了提高,。
本學(xué)期,，在教師的博客整理過程中，教師能夠及時(shí)地總結(jié)自己的教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，以及教學(xué)隨筆，使教師的專業(yè)水平也得到了提高,。我校四十五歲以下的教師都建立了自己的博客,，相互督促和激勵(lì),，采取“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式,，使我校的讀書及科研氛圍得到了加強(qiáng),，教師的行為素養(yǎng)有了極大的提升。
1,、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,，開足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,，查教師聽評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開展,，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫,，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、活動(dòng)課的開設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生和諧全面的發(fā)展,。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,，千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難,，保證活動(dòng)課做到有教師,、有設(shè)施、有計(jì)劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好,，成立了書畫、電腦,、習(xí)作,、英語,、數(shù)學(xué)、體育興趣小組,，每周開展一次活動(dòng),，使一大批特長生成長起來。
3,、充分發(fā)揮校教研組的作用,。根據(jù)教研組制定的學(xué)期計(jì)劃和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整適合現(xiàn)實(shí)的活動(dòng),，使學(xué)生的成長伴隨著老師的成長而成長,，真正體現(xiàn)“教學(xué)相長”的理念。
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績,，但與學(xué)校的要求還有一定的距離,，特別是在教研活動(dòng)開展過程中，教研室深入不夠,，特別是對(duì)一部分教研組長指導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃,，無針對(duì)性,，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展,。
針對(duì)教科研存在的問題,，我校今后工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)，本學(xué)期打算申報(bào)兩個(gè)課題,，將課題的“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步,；將教研的“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將教研的“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的潛力上,。教科室緊密與教導(dǎo)處工作配合,，重視過程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管,、檢查與考核,。每次活動(dòng)的出缺勤點(diǎn)名記錄等。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
