無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇一

一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了,。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷,。拿到試卷,，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來,，只知道,，這一次真的很差勁!

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉,，紅圈圈映入眼簾,，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,，我不知道還能做些什么!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,，很深,，很深……看到這分?jǐn)?shù),，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默了,，之后陷入沉思：每次都是這樣,，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,，其實這種后果不都是自己造成的,。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對自己期望這么高,，還不是自己造成的!

只是說想趕上這個，想趕上那個,，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退,，只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是,，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走,，只能努力的一點一點追上別人,，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇二

教育工作者要有時代緊迫感,，立足實際工作,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì),，在 素質(zhì)教育改革中,，趕做弄潮兒，開拓進(jìn)取,，銳意改革,。

教育造就著一代代的棟梁，描繪著祖國未來發(fā)展的前景。因此說教育工作任重而道遠(yuǎn),，但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認(rèn)識教育,，踏實工作，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)勇于創(chuàng)新,，在開拓中前進(jìn),，在前進(jìn)中開拓，素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌,，教育質(zhì)量的 提高一定是歷史的必然結(jié)果,。

教學(xué)反思周記

本周以來，我認(rèn)為要正確實施語文的 口語化教學(xué),，作為教師先要對這以目標(biāo)做準(zhǔn)確深刻地理解和充分認(rèn)識,。同時，也要明確在教學(xué)中應(yīng)該遵循一些原則,。最后,，從生活實際出發(fā)，剖析生活中的活生生的事例,，給學(xué)生以理論指導(dǎo),；多用典范的口語交際實例給 學(xué)生實在的示范，把口語交際的 過程和具體內(nèi)容及要求真切展示給學(xué)生,。

教學(xué)反思周記

語言和文學(xué)的教學(xué)反思：語言的學(xué)習(xí)有助于形成有效的溝通,，包括意義上的溝通和形式上的溝通；有助于有效的表情,，包括個人作出表情時是對各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力,；幫助澄清思想，如幫助學(xué)生了解他們對觀念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達(dá)的程度,。

文學(xué)的學(xué)習(xí)反思：文學(xué)的學(xué)習(xí)有助于大大提高青年人經(jīng)驗,，廣泛拓展讀者的視野，為個人提供一種探索他自己 無力自己參與的人生與生活的機(jī)會,，而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機(jī)會,，從而使其既不受地理條件的影響，也不受他們能夠參加的時間,，社會階段,，職業(yè)種類和社會群體的局限；有助于培養(yǎng)讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,；有助于增強(qiáng)解釋材料的技能,；有助于形成鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)反思周記

反思如何以具體目標(biāo)為依據(jù)來判斷各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的比較價值,？對于職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)而言,，對于兩類不同的總體課程目標(biāo),，同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的價值也就不同，因此,，相應(yīng)地在學(xué)習(xí)中的地位或權(quán)重也就不同。而對普通教育階段來說,，是把學(xué)?？傮w課程目標(biāo)定位于側(cè)重升學(xué)上，還是定位于側(cè)重就業(yè)上,，抑或兼顧二者,，也許是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相對價值發(fā)生變化。

教學(xué)反思周記

對科學(xué)的學(xué)習(xí)反思,，科學(xué)的學(xué)習(xí)有助于增進(jìn)個人和公眾的健康,，包括形成衛(wèi)生習(xí)慣，健康態(tài)度和掌握健康知識等,。有助于科學(xué)地利用自然資源,，有助于了解現(xiàn)有的物質(zhì)和能量資源，了解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時,，又不大量損耗整個儲存方式,，了解能量轉(zhuǎn)換的各種形式的效率，并了解動植物資源及有效利用他們的方式,；有助于更清晰地了解這個世界,，了解人和這個世界的關(guān)系，以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置,。

教學(xué)反思周記

在搞好素質(zhì)教育工作中,，要重視指導(dǎo)組織好學(xué)生的德育社會實踐活動，如組織好學(xué)生勞動課,，重要節(jié)日活動等，并在活動中切實引導(dǎo),，讓學(xué)生明白勞動的辛苦,，勞動的價值。如植樹時讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要,。在長期的教育工作中,，還要認(rèn)真建立好學(xué)生素質(zhì)考核檔案，公平,、公正地評

價學(xué)生,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，使學(xué)生在素質(zhì)成長中揚長避短,。

在學(xué)生素質(zhì)教育中,，教師必須端正教育思想,，彼此協(xié)調(diào)一致，才能更好地對學(xué)生實施正確和有效的教育,，才能提高素質(zhì)教育工作質(zhì)量,。

教學(xué)反思周記

本周以來，我認(rèn)為口語交際教學(xué)是語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié),，學(xué)生的口語交際能力也成了語文能力中最差的一個方面,。就其原因，是由口語交際教學(xué)缺乏理論的指導(dǎo)造成的,。我認(rèn)為在對待口語交際教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題上,，既要認(rèn)清形勢，認(rèn)真分析障礙產(chǎn)生的根源,，又要努力探索出現(xiàn)代話視閾中口語交際教學(xué)的多學(xué)科理論依托——語言學(xué)原理,、信息學(xué)原理、文化學(xué)原理,、公共關(guān)系學(xué)原理和美學(xué)原理,。

教學(xué)反思周記

怎樣加強(qiáng)學(xué)生綜合性能力的培養(yǎng)？

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇三

發(fā)試卷那天,，我很著急,，很想知道自己錯在哪里。當(dāng)老師發(fā)到我的試卷,，念道我的分?jǐn)?shù)是94.5的時候,，我提到嗓子眼的心一下子掉了下去，松了一口氣,。聽著分?jǐn)?shù)我還覺得自己考得不錯有進(jìn)步,。但當(dāng)我認(rèn)真看了試卷，知道自己錯在哪里時,，又覺得后悔極了,，錯的都是不該錯的，我的分?jǐn)?shù)完全可以再高一些的,。這次的考試我雖然有些進(jìn)步,，但還是不如人意，有些不該錯的地方都錯了,。

錯的題中,，我記得最清楚的就是考題中讓我們用成語稱贊醫(yī)生的醫(yī)術(shù)很高超，我寫了“能醫(yī)百病”和“醫(yī)術(shù)高明”,，在考試的時候我認(rèn)為自己的答案是對的,，我對這道題很有把握?？墒菦]料到,，本來不是重點的語文園地里的成語故事中竟然有這道題的答案,，正確答案應(yīng)該是“譽滿杏林”和“春滿杏林”。這讓我明白了,，即使不是書上的重點內(nèi)容,，也應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，避免在出這樣不該錯的錯誤,。

從這次考試中,，我總結(jié)出我的幾個弱點：

1、復(fù)習(xí)時總是敷衍了事,，只復(fù)習(xí)了重點的,，卻對次重點看都沒看；

2,、有些粗心大意,，字跡潦草；

3,、看到題目簡單,，就放松自己，不認(rèn)真審題,，也不認(rèn)真檢查,。

以后我要盡力做到，每次審題都要讀三遍,，認(rèn)真練字,，改掉粗心大意的壞毛病。

“種瓜的瓜,，種豆得豆”,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用我的努力,、用我的汗水種出下次的好成績,。

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇四

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律，卻有看那么點快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面；學(xué)校大門是開得那樣地大,，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手,。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室,，偶爾出現(xiàn)的幾個人,，也不過是忙里偷點閑，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線,。

宿舍中，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明，值日老師來了,，燈火滅了,，值日老師走了，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手,。

走讀生，風(fēng)一般,，箭離弦的速度穿梭在兩頭，不顧更深月色豐人家了,，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅,，雨里來,，風(fēng)里去，也不顧,。

這是初三的常規(guī),，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇五

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度,，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書,，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校“讀書節(jié)”活動,，我靜下心來,，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思,，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐,，從中總結(jié),，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。

外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會,，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,，我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。四,、以名師為榜樣,、大膽探索實踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己,，我會大膽探索,、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實,、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。同時積極參加學(xué)校的征文活動《教師的名字叫責(zé)任》,，從多角度談教師的責(zé)任。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué),。

2、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

4、認(rèn)真參加區(qū)級,、校級教研活動,，多聽課，多學(xué)習(xí),。

5,、參加了學(xué)校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動,。

6,、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。

7、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn),。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí),、去實踐,。