范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇一

(一)

一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、缺乏知識整理意識,。老師教什么，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識。

2,、缺乏作業(yè)檢查意識,。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷,，到五,、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

3,、缺乏解題策略優(yōu)化意識,。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思,、整理和優(yōu)化的意識的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法,。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),，遇到能簡便運(yùn)算的題,，會有學(xué)生問：“要不要簡便運(yùn)算？”

4,、缺乏錯(cuò)誤追因分析意識,。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會去考慮自己錯(cuò)在哪里,？以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

5,、缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì),。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%,。

怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究,，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,，可能會有意想不到的效果，打定注意,，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

(二)

數(shù)學(xué)周記怎么寫？寫什么,？當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí),，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議,。也難怪,，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的,？慢慢來吧,！于是我對學(xué)生說,，不難，給你們個(gè)模式,，套著寫就可以了,。

1、這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識,？

2,、我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容？

3,、我還有哪些地方不怎么理解,？

4、我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好,？

5,、下星期我有什么打算？

數(shù)學(xué)周記交上來了,，學(xué)生都按照格式寫了,，如：

這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2,。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系,。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔,，正確率高,。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師,。

雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單,，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半,，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè),。

堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣,。我覺得時(shí)機(jī)成熟了,，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度,。這時(shí),，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,，簡直千篇一律,。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識,；二是難題錯(cuò)題自我解析,；三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn),；還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

這次真的是出乎我的意料,，我當(dāng)即批語：你和老師想到一起去了,，老師采納你的建議。

于是,，我給學(xué)生上了一堂數(shù)學(xué)周記寫作指導(dǎo)課,，引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾方面內(nèi)容撰寫數(shù)學(xué)周記，而不必面面俱到,。

1,、梳理一周學(xué)到的知識。這一周主要學(xué)了什么,？是用什么方法獲得的,？與以往學(xué)過的哪些內(nèi)容有聯(lián)系？可以解決哪些實(shí)際問題,？我學(xué)得怎么樣？

2,、解題方法,、策略的反思。針對某一問題展開,，展現(xiàn)你的思維過程,。你是怎樣來解決這個(gè)問題的？還有其他方法嗎,？用哪種方法解決是最好的,？

3、錯(cuò)題追因分析,。這星期我錯(cuò)了哪些題目,？為什么錯(cuò)？自己出道類似的題解答一下,。

4,、學(xué)習(xí)情感態(tài)度的反思。這一周哪堂課我對自己的表現(xiàn)最滿意,？哪次最不滿意,？為什么？從學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,、習(xí)慣和與同學(xué)老師的合作幾方面展開。

5,、對自己后續(xù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的收獲對今后學(xué)習(xí)有什么啟示,？還存在的問題怎么解決？

(三)

可寫的內(nèi)容多了,，學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的興趣提高了,，他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以周記的形式反映出來，認(rèn)識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略,、思維方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的長處與不足，及時(shí)調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程,，激勵(lì)自己學(xué)好數(shù)學(xué),，逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式。請看下面幾則周記：

這星期,，我學(xué)會了圓的面積計(jì)算,。在推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式一課中，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形,，我把它拼成了近似的長方形,，通過觀察，發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(πr),，寬是圓的半徑(r),，因?yàn)殚L方形的面積=長×寬，所以圓的面積=πr,。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形,、梯形，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式,。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化,，在解決問題時(shí)經(jīng)常用到，通俗的講就是化繁為簡,，化未知為已知,。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形,、平行四邊形面積公式時(shí)也是用的這種方法,，看來，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法,。

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇二

實(shí)習(xí)第7周,，風(fēng)濕科。一個(gè)據(jù)說一群醫(yī)生打魔獸的科室,。,。。這周是比較凄慘的一周，清明節(jié)值班就算了,，周六,、周天還連續(xù)值班，實(shí)在是累,。

本來以為風(fēng)濕科應(yīng)該都是一些病情比較輕的病人,，但是一看卻發(fā)現(xiàn)，一堆重病號,，比其他科還多,。而且風(fēng)濕科的疾病無非就系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,、干燥綜合征,、血清陰性脊柱關(guān)節(jié)炎、mctd,、白塞病,，硬皮病。這些的風(fēng)濕性疾病很多都是全身性疾病,，導(dǎo)致全身性損害,，病人就病情比較嚴(yán)重。甚至很多疾病都是第一次見,，如mctd,、白塞病，硬皮病,。。,。

風(fēng)濕科又是一個(gè)討厭的科室,，和內(nèi)分泌一樣，要測血糖,，但還好,，不會像內(nèi)分泌那么頻繁。測血糖的很多不是因?yàn)樵l(fā)的糖尿病,，而是因?yàn)轱L(fēng)濕性疾病治療過程中需使用大量激素,，需要檢測血糖，還有很多的類固醇性糖尿病,。

周一,，來了一個(gè)mctd的病人，主任讓我去問下病史,，糟糕,，書本沒講這個(gè)病呀，也不清楚這個(gè)病大概是什么情況，沒辦法硬著頭皮過去問下,，患者主訴：醫(yī)生,，我手怎么又變白、又變紫,、又變紅,。ok，明白了,，雷諾現(xiàn)象,，后來查閱資料才知道原來雷諾現(xiàn)象常見于mctd、硬皮病,、類風(fēng)關(guān)等疾病,。

周二，主任查房,，一個(gè)干燥綜合征病人,，雙飛布滿濕羅音，翻下病歷,，一個(gè)抗感染藥都沒用,，問下主任為什么沒用？糟糕,，又被批,，這不是平常的濕羅音，這叫帛裂音,，是干燥綜合征引起的肺間質(zhì)病變,，抗感染是無效，要用激素沖擊,。自從被批以后,，牢牢記住“帛裂音”這新名詞。

周四晚上,，過去科室寫病程,，剛到，護(hù)士喊到“10床在搶救,，過去幫忙下”,。從抽屜拿個(gè)口罩帽子和手套飛奔過去，只見病人已經(jīng)沒有自主呼吸,，只靠氣管插管維持,，煩躁不安，第一次感覺到搶救病人那緊張氣氛,，遠(yuǎn)比上次心內(nèi)科給室顫病人除顫要來得緊張,。戴好手套,，拿起氣囊開始按壓，護(hù)士一會吸痰,，一會上亞寧定泵,。就這樣，壓了半小時(shí),，平車來了,，開始轉(zhuǎn)icu，一路上壓過去,，手都酸了,，在icu，看那群醫(yī)生手腳還真是麻利,，10幾個(gè)醫(yī)生處理一個(gè)病人,，一會兒呼吸機(jī)、心電,、泵全上了,，確實(shí)需要這樣的速度，才能搶救病人,，降低死亡率,。

周天，跟一個(gè)很過分的研究生一起值班,，這就是所謂的會打魔獸的那群人之一,，今天中午來了兩個(gè)病人，那可惡的研究生竟然躲在角落打魔獸,，讓我自己去寫兩份病歷和首程,，寫到最后都快睡著了，我也需要午睡呀,！

實(shí)習(xí)第五周,，心內(nèi)科。心內(nèi)科有三個(gè)組,，分布三個(gè)區(qū)，冠心組,、高血壓組,、外周血管組。心想見習(xí)時(shí)跟過冠心組,，于是我來到25區(qū)高血壓組,。雖然名為高血壓組，但是收的病人各種各樣,，心肌病,，心包積液,心律失常，也不乏冠心。帶教是張祖杰老師,，還有陳慧老師,。張祖杰，一個(gè)特平易近人的主治,，就算對實(shí)習(xí)生也會勾肩搭背,，一點(diǎn)架子都沒有，也可以說是我至今為止遇到最沒脾氣的男醫(yī)生,。在心內(nèi)科也是相對比較閑,，因?yàn)楦嗟亩啵液梦覀兘M只一個(gè)跟班,相對會好點(diǎn),。但是很煩的東西又來了,，測晨起血壓,這代表又要犧牲睡眠時(shí)間了。周一,，剛來報(bào)到,，接到的命令是等下來個(gè)心包積液，去收一下,。其實(shí),，我發(fā)現(xiàn)只有親自收的病人，我才會我完完全全地了解心包積液是怎么一回事,，否則只通過看病例,，根本不知道心音低鈍是什么東西.問好病史，當(dāng)給病人體檢時(shí),我摸不到心臟搏動點(diǎn),，頓時(shí)我蒙了,。聽診一下,心率100多次的低鈍的心音，唰唰的心包摩擦音,，這時(shí)才松了口氣,，我想我這輩子永遠(yuǎn)也忘不了那一刻的尷尬，忘不了心包積液,。周三,，陳慧主任查房，事先已經(jīng)打聽,，陳慧主任又是第二個(gè)陳剛,，所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好狂轟爛炸?？商焖悴蝗缛怂?，不問問題，讓我匯報(bào)病史.我敗給你了,，現(xiàn)病史沒問題,，關(guān)鍵是那些輔修檢查,自己收的我還會去關(guān)注,，其他人的我哪記得住?從那時(shí)起，我便養(yǎng)成習(xí)慣,每晚自習(xí)都瀏覽一下化驗(yàn)單.周四,第一次參加死亡病例討論,，看到每位參加搶救醫(yī)師不是推脫責(zé)任,，而是從這病例中看到自己處理還有哪些不足，要一個(gè)大主任低下頭承認(rèn)錯(cuò)誤,需要多大勇氣,。周五至周天,，張祖杰老師出差，但不代表可以煥散了,，任務(wù)更大了,，因?yàn)闆]頭了,有些事不敢處理，也只能請教隔壁組吳主任,。每天都盼望頭早點(diǎn)回來……

實(shí)習(xí)第四周,，血液科。這是一個(gè)相對比較閑的科室,，可以說閑的只剩下骨穿了,。平時(shí)寫寫病程、出院小結(jié),，最難受的就是這周醫(yī)院催著要病歷,，各科室在趕病歷，也得跟著遭殃,，被當(dāng)免費(fèi)勞動力,，一天跑7躺病案室。進(jìn)了血液科,，感覺到明顯氣氛不同的兩個(gè)組,，陳為民主任組上個(gè)個(gè)有說有笑，工作效率也高,。而陳碧云主任組上,，感覺個(gè)個(gè)被主人逼著做事一樣，主治醫(yī)師都被主人罵得狗血淋頭,，工作效率也低,。一天晚上聽到陳碧云主任組上兩個(gè)醫(yī)生在數(shù)落碧云的不是，然后回過頭對我說“同學(xué),，你就當(dāng)成沒聽到哈”,，頓時(shí)感覺這群人特可憐。血液科,，大部分病都是白血病,、淋巴瘤,、多發(fā)性骨髓瘤,，可以說瀏覽一下病歷,，這三者占據(jù)90%，淋巴瘤又以非霍奇金淋巴瘤為多,。至于治療都是化療,，再者就是骨髓移植?；熞院蟮牟∪藢M(jìn)入一階段的骨髓抑制期,，所以病人們都帶著口罩，防止感染,，一些更嚴(yán)格的比如骨髓移植病人就被安排在層流病房,。一開始我也不知道什么是層流病房，一天晚上,，一個(gè)病人出現(xiàn)化療后并發(fā)癥,，曲雙老師就帶我去啦，并向我介紹了層流病房,。層流病房則是一個(gè)相對無菌的病房,，包括空氣也是經(jīng)過高效濾過，其內(nèi)所有物品也經(jīng)過消毒滅菌處理,。利用這個(gè)無菌環(huán)境減少污染的機(jī)會,，幫助移植成功。由于該病房要求消毒無菌較普通病房嚴(yán)格,，出入病房都有相關(guān)規(guī)定,，必須換上專門潔凈的衣服。也給患者特別是家屬陪伴帶來不便,，但通過電話,、探視窗及監(jiān)護(hù)屏幕是能與親屬保持聯(lián)系的?；熃o病人帶來很多痛苦,，尤其是化療帶來的一系列不良反應(yīng)，惡心,，嘔吐,，感染，高熱,，肝損,，腎損，因此在走廊上有很多鼓勵(lì)病人的名人名言,。剛來血液科,，也是人生地不熟，只有林曉瑾學(xué)姐是認(rèn)識的,，但是大家還是很和藹可親,，特別曲雙老師,，第一天查房時(shí)我都還沒開始問問題,，就開始給我講解一堆東西了,。好吧,，既然如此，以后就跟你混了,。對于化療方案,，我是一頭霧水，本來以為和使用抗生素一樣,，先使用最基礎(chǔ)的方案,，再慢慢升級。沒想到我的想法是錯(cuò)的,，第一次化療就必須上比較敏感,、有效地方案，使患者能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)完全緩解,，為骨髓移植爭取時(shí)間,。但骨髓移植也不是那么容易，主要是沒來源,，在加上移植物抗宿主反應(yīng)也不可忽視,，可能更快結(jié)束患者生命，所以還是不可輕視,。幾乎每天都有2-3個(gè)骨穿,，數(shù)目不多，因此動手機(jī)會得自己把握,。剛開始只是看,，但必須認(rèn)真看，包括每一個(gè)細(xì)節(jié),，當(dāng)能夠背誦下來時(shí),，動手時(shí)機(jī)差不多就來了。查房時(shí)曲雙老師突然對我說：“今天骨穿,你上!”聽到這有點(diǎn)欣喜,，但也有點(diǎn)害怕,，畢竟第一次骨穿。寫了這么多骨穿記錄,，該會背了,，按照所記憶病程中骨穿記錄步驟，一步步來,，當(dāng)骨髓針進(jìn)入骨髓腔,，抽取骨髓液時(shí)，我知道第一次骨穿圓滿成功。曲雙老師笑著說“很鎮(zhèn)定”,。但卻不知道當(dāng)我脫下手套時(shí),，手上慢慢全部是汗水。有了第一次經(jīng)驗(yàn),，第二例骨穿輕松多了?？戳诉@么多骨穿及自己親手做了2例,，感覺中國人是不是普遍骨質(zhì)疏松，手都還沒用力,，骨髓針便進(jìn)入髓腔了,。時(shí)間很快，又要出科了,，星期六和曲雙老師一起值班,，她讓我想想還有什么問題沒搞明白，晚上一起解決,。就在那晚上,，問了三個(gè)問題，足足用了2個(gè)小時(shí)幫我解釋,。當(dāng)下了臨床再回過頭來想想,，其實(shí)課本有很多東西都沒吃透，以前就知道怎么去應(yīng)付考試,，但是和真正臨床有用的又有差別,。看書-----臨床實(shí)踐------看書,，一個(gè)良性循環(huán)必須養(yǎng)成,。

實(shí)習(xí)第三周，綜合內(nèi)科,。先介紹下綜合內(nèi)科,，之所以稱之為綜合內(nèi)科，因?yàn)樗莻€(gè)雜病區(qū),，大部分病人為急診科轉(zhuǎn)過去,，或者各個(gè)科沒床位了轉(zhuǎn)過去，很多病人是發(fā)熱待查,，腹痛待查之類,，當(dāng)然也有copd,急性胰腺炎、原醛,、心衰等各科的病,。真想感嘆句，綜合內(nèi)科醫(yī)生真不好當(dāng),，有點(diǎn)像全科醫(yī)生,，診斷就是個(gè)最大問題,，雖然有pet-ct，畢竟不是每個(gè)家庭在診斷為“待查”后都能承受得起pet-ct這筆高額費(fèi)用,。

這周本來實(shí)習(xí)生就少,，再加上五年制一個(gè)同學(xué)出國了，就剩下我一個(gè)實(shí)習(xí)生了,，qod值班,，無所謂跟哪個(gè)組了，哪個(gè)老師叫你去干活就得去,。干些有意義的雜活還是非常樂意的,，最怕的是干些浪費(fèi)時(shí)間又學(xué)不到東西的雜活，比如護(hù)送某某心衰病人前往某某地方做個(gè)某某檢查,，寶貴的實(shí)習(xí)時(shí)間就被浪費(fèi)了,。但是綜合內(nèi)科還是比較隨便滴，老師很隨和,，上班時(shí)竟然都在唱歌,，太搞笑了。白天時(shí)間幾乎都浪費(fèi)在干各種各樣的活啦,，所以只能趁晚上值班或者晚自習(xí)時(shí)候?yàn)g覽一遍病歷,，自己去看病人，這非常好,，病人需要醫(yī)生關(guān)心,，迫切希望醫(yī)生來看看，我也需要從病人身上尋找體征,，一舉兩得何樂而不為,。呆了一周，學(xué)會了怎么忽悠病人,，有時(shí)候病人跑來值班室問些與病情相關(guān)的,，說實(shí)在話，才剛剛下臨床,，只能根據(jù)書本上知識忽悠一番,，特別是看ct片子，這種只可意會不可言傳的東西,，但回來對下書本,，還是八九不離十。特別每當(dāng)病人稱呼“黃醫(yī)生,，請幫我看看這個(gè),。。。,?！保拖肫鹞乙彩且幻t(yī)生,，便有一份責(zé)任心,，只是前面加個(gè)修飾語“實(shí)習(xí)”。在綜合內(nèi)對我來說最新穎的就是交班,，以前都是一線醫(yī)生交班,，綜合內(nèi)是跟班的實(shí)習(xí)生交班，不會寫怎么辦,？問唄，模仿唄,，當(dāng)然也要勤快點(diǎn)早點(diǎn)起,，看看昨晚又什么重大醫(yī)囑改變，或者去護(hù)士那里打聽下下半夜發(fā)生什么事,，再則自己去向一些病危,、病重病人面前問候下。護(hù)士們還是很和藹的,，好幾次在辦公室寫交班記錄,，竟然請我吃夜宵，吃不完了竟然叫我當(dāng)早餐,，我都不好意思,。總的來說,，雜活很多,，氣氛卻很溫馨。

時(shí)刻反思,、時(shí)刻總結(jié)也很重要,，忽然想起陳剛主任說的一句話：“學(xué)到的都是自己的。欠下來的帳總是要補(bǔ)的,。,。?！?/p>

實(shí)習(xí)第二周,，適應(yīng)很快，有了第一周基礎(chǔ),，不再驚慌失措,，就是感覺節(jié)奏變慢了,有點(diǎn)拖拉，一點(diǎn)都不像我的風(fēng)格，什么時(shí)候養(yǎng)成這壞習(xí)慣,，哎……

其實(shí)和同學(xué)交流下,，在內(nèi)科都差不多，每天除干各種雜活：問病史,，寫病例,，病程，出院小結(jié),，量血壓,，測血糖,描心電圖，扎血?dú)?，上心電監(jiān)護(hù),，插胃管及跑腿等外，就是看看書,。

每一樣都從不會到會再到熟練,，需要一個(gè)過程，需要鍛煉平臺,，機(jī)會總是自己去爭取,。

漸漸的，不再排斥值班,，相反覺得值班時(shí)間是收獲最大,，大家都回家了，這時(shí)候動手機(jī)會就多了,，也不用礙于上級醫(yī)師,，可單獨(dú)處理些問題，大不了挨批,。同時(shí)可收集一系列問題向老師請教,，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)晚上飛快地過去了。

一個(gè)大內(nèi)科觀念至今還無法形成,，都無法把整個(gè)大內(nèi)科知識融合,，我想我至少也應(yīng)該把大內(nèi)科都輪完，,，大致了解,，我才有可能辦到。

每個(gè)科室我想都有它的精髓,，我想不能把東西全學(xué)也應(yīng)該學(xué)習(xí)它的精髓,，就像內(nèi)分泌胰島素應(yīng)用應(yīng)該算一個(gè)精髓（個(gè)人覺得），假如一個(gè)糖尿病人給你,，不知道要如何根據(jù)血糖調(diào)整胰島素,上何種胰島素,，那么內(nèi)分泌就白來了,。

兩周的內(nèi)分泌實(shí)習(xí)很快，出科時(shí)林緯老師說有空或者值班?；貋碜?，至今仍感動ing

下周輪綜合內(nèi)又是個(gè)新的挑戰(zhàn)……

這周是實(shí)習(xí)的第一周，被分到內(nèi)分泌,，據(jù)傳說是抽簽,，也不管是怎么分配啦，跟誰都無所謂,，管他男女搭配干活不累,。。,。其實(shí)想想先輪內(nèi)科也好,，病歷病程體格檢查比較嚴(yán)格，以后出去輪也比較好,，剛開始有個(gè)嚴(yán)格的老師規(guī)范的指導(dǎo)確實(shí)非常重要,。

第一天傻傻的來到內(nèi)分泌，又見到熟悉的林偉老師哈,，還有陳剛老師,，科秘二話不說就把我分陳剛主任一組了,，也好畢竟都被這些老師帶過,。直接帶我的是一個(gè)規(guī)培的學(xué)姐，其實(shí)啊說實(shí)話內(nèi)分泌每個(gè)醫(yī)生都可以當(dāng)我的老師,，很多人都教過我,，規(guī)培的林曉瑾學(xué)姐教我開化驗(yàn)單、寫病程,，反正有什么問題幾乎問她,，五年制學(xué)姐教我測血糖，七年制學(xué)姐教我開醫(yī)囑,，林偉老師幫我修改病程,，謝總及時(shí)糾正我不正確的血壓測量方法，黃慧彬主任,、方濟(jì)醫(yī)生耐心解答我的提問,。其實(shí)在內(nèi)分泌讓我最煩的就是頻繁的測血糖、測血壓,，都快瘋了,，五年制學(xué)長可能他們都比較老油條，早上比較晚去,，所以我就得7點(diǎn)半左右到科室,，才能在8點(diǎn)查房前把10幾個(gè)血壓量完并登記完,。最煩算測血糖，測就算了,，還要記住什么時(shí)候測,，有時(shí)值班測個(gè)30幾床。但是想想謝總說的,，在測時(shí)自己思考下血糖為什么波動這么大,，胰島素用量、進(jìn)食,、或者用激素等等,，自己判斷怎么處理，再和主任的處理比較下,，就能進(jìn)步,，就不會覺得幫老師干雜活，也確實(shí)只有自己親身去監(jiān)測才知道病人變化,。接下來就是寫病程啦,，回來聽一群輪外科同學(xué)說寫病程很簡單滴，其實(shí)剛開始寫都不知道從何寫起,，林曉瑾學(xué)姐說：根據(jù)臨床思維,，癥狀+體征+輔助檢查=診斷---------》處理，后來想想非常有道理,。開化驗(yàn)單也算雜活吧,，但是也還好，可以清楚一個(gè)病人為什么會開這些檢查,，不懂問主任唄,。起碼有個(gè)印象。值班是個(gè)新鮮的東西,，周五晚上第一次值班,，是和一個(gè)七年制學(xué)姐一起值班，一邊寫病程,，一邊干更種各樣雜活,，病人不舒服了拿個(gè)聽診器帶個(gè)氧飽和度儀器及血壓計(jì)去先測下，聽下,，然后回來匯報(bào)下,，這就是臨床===到病人床邊，不去看病人,，永遠(yuǎn)不知道紫紋是怎么樣,，該在哪里看，水牛背可以這么典型,，12點(diǎn)多了,，雜活都干完了,，老總查完房了，去值班室打了個(gè)盹,，一個(gè)晚上過了,，還好半夜沒什么事。周三,，陳剛主任查房,，哈，見習(xí)時(shí)候見識過了,。先說下內(nèi)分泌查房的與眾不同,，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人,，再修改醫(yī)囑,，這樣也有個(gè)好處，不用抱著一堆病歷到處跑,。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課,。我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法,、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥,，我靠，這叫我背書,，我確實(shí)看過書,，不過就只記得幾點(diǎn)，就回答了幾點(diǎn),，經(jīng)過主任分析下,，確實(shí)不用去記,，完全可以推導(dǎo)出來,，太傻了，況且那么多頁記不住,。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別,？我一下蒙了，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題,，主任說這是考試題目呀,。。,。被鄙視下哈,，不過也不要緊，現(xiàn)在印象很深刻啦,，其實(shí)也就像主任說的臨床思維=癥狀+體征+輔助檢查-----診斷----------》治療,，題目就是這么答,。接著又拿個(gè)沒拿去報(bào)的心電圖讓我看，說說有什么異常,，哎,，心電圖本來學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦,，本來想說有肺型p波,，但是還沒來得及說，主任又開始分析了,，原來心電圖是這么分析,，突然感覺什么東西從主任嘴里出來都那么簡單，哎,。,。。正高-------奮斗的目標(biāo)!

周天又輪到值白班,，今天是最忙的一天,，但是也是收獲最大的一天，今天新來了三個(gè)病人,，哈哈,，問病史寫病歷機(jī)會來了。問完病史,，溫博士說去給他描個(gè)心電圖,、扎個(gè)血?dú)猓置闪?，我第一周?shí)習(xí),，我不會呀。溫博就給我示范下,，哈,，其實(shí)我是機(jī)器不會用，連線的理論知識我還是懂的,，雖然我看過學(xué)長做一次,，但是沒看懂，溫博就耐心跟我說要怎么描哈,，結(jié)果就描了一個(gè),，哈床邊心電圖算會啦。,。,。接下來一個(gè)七年制學(xué)姐問我想不想扎血?dú)猓?dāng)然想啦,，能多學(xué)就學(xué),，學(xué)到的都是自己的,。但是扎股動脈還是有點(diǎn)怕，當(dāng)針從我手上就這么扎下去,，什么感覺都沒有,血進(jìn)筒里,，這么是這么做了。,。,。本來5點(diǎn)就值完白班，結(jié)果就學(xué)了這些東西,，到六點(diǎn)多才告別學(xué)姐拖著身體回宿舍,。下周學(xué)姐去其他科室輪了，不知道又跟誰嘍,，明天的事明天再去煩惱哈,，兵來將擋水來土掩！謝謝內(nèi)分泌各位老師,，謝謝各位學(xué)姐,，謝謝學(xué)姐的午餐哈。,。,。

其實(shí)想學(xué)肯定有很多東西可以學(xué)，看自己主動不主動,，多看,、多思考、多問,、多實(shí)踐,，這就是內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)生活。

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇三

內(nèi)容：充分利用輿論的力量,，學(xué)生秀成績,，有進(jìn)步就要表揚(yáng)、肯定,。有過錯(cuò),，無論他以前成績優(yōu)劣,，品行好壞都要巧妙地指出,。如果忽略了這一點(diǎn)，就會導(dǎo)致品德教育的失敗,。因?yàn)?，善意的批評和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會力求用自我鼓勵(lì)的方式來消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),，從而激起一種向上的內(nèi)在力量,。

內(nèi)容：尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。

內(nèi)容：讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，抑缺揚(yáng)優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),，鼓勵(lì)他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù),。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,，就會使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對自己的嚴(yán)格要求,。

內(nèi)容：正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示,，自我鼓舞,，自我誓約，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力,。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴,，否則會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

內(nèi)容：要搞好學(xué)生思想教育,，形成學(xué)生良好的品德,，除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動學(xué)生主觀能動性,，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求,，相信他的正確性,，并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的，在這種動機(jī)的支配下,，學(xué)生會主動地到處尋找榜樣,。在教學(xué)過程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例,，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找,，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

內(nèi)容：上課叫人感到累,，累得要酸臂疼,，聲嘶力竭。原因是教師講得太多,，太細(xì),。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少,。只有講得少,，講得精，學(xué)生才容易記住知識要點(diǎn),，聽覺才不至于疲勞,，他們才會有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去探索知識,。不是說“實(shí)踐出真知”嗎,？教師講的理論知識，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論,、思考,、親手操作，才能獲得知識為己有,。因此,，課堂上，教師要少講,、精講,。這就離不開課前的多讀、多想,。

內(nèi)容：愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活,，培養(yǎng)他們那會有道德價(jià)值的需要,、要求和興趣，揭開他們身上的一切優(yōu)點(diǎn),，弄清他們最強(qiáng)的才干,。”教師在批評學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn),，這樣做才是最有效的,。

內(nèi)容：換個(gè)角度，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取合適的“懲罰”手段,。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生，剛上課時(shí),，我在上面講,，他在下面描摹山水人物。我不動聲色,，一連觀察了幾日,。這是“你有千條妙計(jì)，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生,。經(jīng)過深思熟慮,，有一天，我把他叫到辦公室,，請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員,，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了,。他辦報(bào)非常賣力,，還受到了學(xué)校的表揚(yáng)。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他,，國內(nèi)外著名畫家,，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高,。一個(gè)沒有一定文化素養(yǎng)的人,，是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),，他對其它文化課也漸重視了起來,。

內(nèi)容：教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”,。因此,，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃,，采取靈活多樣的教育方法,，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源,，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃,，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步,。

內(nèi)容：讀得多了,，才不會“大腦一片空白，茫然不知所措”,，才能做到“胸中有數(shù)”,；想得周到、細(xì)致了,，思路才清晰,，語言才會有所凝練，講起來才通暢,。所以,，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了,。備課沒有在腦子里,，上課離開教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對自己的評價(jià)不好,，于是就只有將亂就亂,，誤人子弟,。

內(nèi)容：教案的詳略要得當(dāng)。備詳案時(shí)需要參照有關(guān)資料,，略案就是思路,，非常概括的幾大步驟，用以防忘記,。然后,，每上完一節(jié)課后,，在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會,。這樣，看得多,，思得多,，而寫得少，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時(shí)間和精力,，充分做到胸中有數(shù),，上課時(shí)才會得心應(yīng)手，過后才會有所感悟,，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步,，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：在課堂上喜歡說話的學(xué)生,，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定,，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地,，或沖廁所,，或掃清潔區(qū)，因此,，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生,，靈活的同學(xué)，大腦隨著老師的講解,、提問進(jìn)行運(yùn)動,，部分學(xué)生就無動于衷，在教學(xué)活動中,，一直處于被動狀態(tài),，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會運(yùn)用肯定的語言,，親切的目光善待學(xué)生,，這樣既能縮短師生的距離，又能調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

內(nèi)容：這些日子,，抽空讀著蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書,，心里有許多想法，感覺到自己在平時(shí)的教學(xué)工作中的一些觀點(diǎn)是存在問題和有待改進(jìn)的,。

其中印象最深的是第十九條——閱讀是對“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段,。反反復(fù)復(fù)讀了多遍，并摘錄了一些自己認(rèn)為精辟的語句,。同時(shí),，開始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為，慢慢地分析,、思考

是的,，大多數(shù)教師總認(rèn)為，那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，只要他們能夠把課本上的知識弄懂就不錯(cuò)了,。“不是有‘笨鳥先飛’的說法嗎,？別人看一遍,，你就看十遍?！崩蠋焸兺绱私逃约旱膶W(xué)生,，讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式,、定理等基礎(chǔ)知識,。有的學(xué)生記住了基礎(chǔ)知識，卻無法運(yùn)用,。于是教師們會說：“沒辦法,，太笨！”真是如此嗎,？現(xiàn)在我開始懷疑自己,，開始反思，同時(shí)讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時(shí)的種種,。我的英語成績曾經(jīng)很糟糕,，在整個(gè)中學(xué)時(shí)代，最好的時(shí)候也僅僅是成績平平,，也許那個(gè)時(shí)候,，我的老師也罵過我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣,，想想自己是怎樣從一個(gè)英語成績平平甚至可以說糟糕的學(xué)生到今天的高中英語教師的歷程,。終于明白，其實(shí),，不是我們的學(xué)生太笨,，而是我們的教學(xué)存在很大的問題,！

內(nèi)容：前幾天是期中考試，所以這個(gè)周末比較閑,，老師也沒有布置作業(yè),。于是便想上上網(wǎng)，寫寫博客,。已經(jīng)有一個(gè)月沒寫博客了,，再不寫的話就說不過去了，寫博客在我看來還是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣,，所以這是一個(gè)不能荒廢的事情,。打開電腦之后，在“百度”上搜了“小學(xué)日記”這四個(gè)字,。結(jié)果令我非常的意外,，我的博客竟然排名第一,，雖然我對“第一”沒什么興趣,，但是心情還是不錯(cuò)的。這就像被別人夸,，自己可能并不在意夸的對不對,，即使你很煩夸你的人，...

內(nèi)容：作為一名語文班主任,，我教育學(xué)生的主要方法是談心,。我認(rèn)為只要能把握學(xué)生的思想動態(tài)，那么我們的工作就會很順利的開展,。談心的方法很多,，由于我近一年時(shí)間嗓子疼，所以我選擇了寫反思日記的方法談心,。每天晚自習(xí)時(shí)間,，我到班級視察工作的同時(shí)，深入每個(gè)小組詢問今天班級是否有事,？他們就會把事情寫在紙上,，并加入自己的看法。誰有事誰就寫,，時(shí)間長了,，形成習(xí)慣，每天我一進(jìn)班級,，有事的學(xué)生就會把反思日記拿出來,。我看了以后，做出回答或處理,。假如有事的學(xué)生沒有寫,，周日的時(shí)候,，我都要求學(xué)生寫周反思。有的學(xué)生除了寫自己之外還寫近一周班級的大事小情,。因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友,，學(xué)生有什么話都愿意對我說，我對班級的動態(tài)就了如指掌了,。

內(nèi)容：一看你就是小朋友,，我剛教過我家孩子寫反思日記，順便也幫助你一下,。

寫反思日記,，記住以下三步。

第一,，先寫你這次考試情況,，各科都得了多少分，你自己滿意不滿意,。哪些科目你非常滿意,，哪些科目你不滿意。說說自己的感想,。

第二,，說一說你出錯(cuò)誤的題都是哪些，原因是什么,，比如哪些題目錯(cuò)了是因?yàn)樽约翰粫?，哪些題目出錯(cuò)誤是因?yàn)樽约捍中拇笠獾牡鹊取＿@些你自己一定很清楚,。

第三,，寫你以后的決心，你怎樣克服過去的錯(cuò)誤,，辦法是什么,，將來怎樣做。

切記,，不要抄范文之類的,，那些不能提高你自己的水平，也沒有真情實(shí)感,，不能打動人,。

內(nèi)容：作為教師，應(yīng)該知道,，教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識,，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法，教,，是教師運(yùn)用多種的教學(xué)方法,，促使學(xué)生學(xué)得有序,、有法，思維得到有效的發(fā)展,。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如：男生說話,，教師可以默認(rèn)，女生說話,，教師就說插嘴等等,，如果真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生,，那么,，就會有新的認(rèn)識，新的發(fā)現(xiàn),。其實(shí),，“插嘴”的學(xué)生，專心聽講,，思維靈活,，求知欲望強(qiáng)烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時(shí)加以正確的引導(dǎo),，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重,，情感的釋放，同時(shí)要求他們兼顧全局,，就能使課堂充滿生命的活力。

內(nèi)容：作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，雖已具備點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，但還覺得是那么微不足道,，感到自己生活在這個(gè)社會中就像一滴水在大海中一樣的渺小,，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí),，也將更加充滿熱情地工作,，不斷完善自己。

內(nèi)容：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的.情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

反思周記字 反思周記字繼續(xù)教育篇四

緊張忙祿的一周過去了,，本周本人已經(jīng)按備課設(shè)想完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生整體掌握效果一般。在教法方面,，在3+4英語教學(xué)模式的指導(dǎo)下,，教法靈活有效，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。但是學(xué)生在口語方面略顯薄弱,，還需下大力氣訓(xùn)練。在學(xué)法指導(dǎo)方面,，我在學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上到位，但學(xué)生幫扶互助小組的作用發(fā)揮還不夠,，還需加強(qiáng)組織引導(dǎo),，使其發(fā)揮更大更有效的作用。從本周日常教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦,。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,，聽,、說、讀,、寫,、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,，讀寫跟上,。光聽說不讀寫，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，社會的發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取,，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，而且會誤人子弟,，被時(shí)代所淘汰,。我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究、不能單拼經(jīng)驗(yàn)教學(xué),。

如果讓我進(jìn)行教學(xué)重建,，我想實(shí)施以下幾點(diǎn)更好的策略：

1、加強(qiáng)感知訓(xùn)練,。讓學(xué)生根據(jù)音樂,、錄音、動畫、電影等感知模仿訓(xùn)練,。

2,、加強(qiáng)課外指導(dǎo)，充分發(fā)揮幫扶互助小組的作用,。