時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇一

本市是目前全球最大的小商品集散中心,。隨著社會(huì)的發(fā)展，城市建設(shè)越來(lái)越快,，許許多多的外來(lái)務(wù)工人員涌入城市，他們孩子的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境也隨之由鄉(xiāng)村來(lái)到城市,。由于他們工作的特殊性，孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注,。由于外來(lái)務(wù)工人員居住條件差收入不穩(wěn)定,，不能在其子女學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)過(guò)程中給予其穩(wěn)定的支持，致使其子女們不能受到應(yīng)有的良好教育,。寒暑假期,，更是由于父母?jìng)児ぷ鞣泵o(wú)暇照顧孩子們的生活起居,，往往會(huì)發(fā)生很多令我們痛心的意外事故。外來(lái)建設(shè)者子是一群敏感而易受傷害的孩子,，長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)分治導(dǎo)致了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距,、教育差距、文明差距,，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴(yán)差距。生活的重壓,，學(xué)業(yè)的挫折,，使許多民工子女過(guò)早地告別了童年的歡樂(lè)時(shí)光,，經(jīng)常處于動(dòng)蕩、緊張,、困惑與迷茫之中,。為了讓外來(lái)務(wù)工人員和城市建設(shè)者們?nèi)娜獾耐度牍ぷ饕约笆顾麄兊淖优邮艿搅己玫慕逃鳛樯鐣?huì)對(duì)他們的報(bào)答,。讓我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,，在暑期抽出一點(diǎn)時(shí)間,，幫幫這些渴望學(xué)習(xí)渴望融入城市的孩子們。真誠(chéng)奉獻(xiàn),，愛(ài)心支教,。

減少暑期外來(lái)務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生,，讓孩子們接受到更好的教育。作為對(duì)城市建設(shè)者們得回報(bào),。幫助孩子們解決生活學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，讓他們?cè)诔鞘欣镆材芨惺艿揭环轀嘏Ｗ層仔〉男撵`懂得愛(ài)與感恩,。也為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神,，讓我們用所學(xué)知識(shí)和力所能及的行為回報(bào)社會(huì)。讓他們過(guò)個(gè)充實(shí)的,、有收獲的,、快樂(lè)的暑假,，同時(shí)也讓父母?jìng)儨p少擔(dān)心,，這就是本次暑期實(shí)踐的最大目的。

市外來(lái)建設(shè)者子女（2-6年級(jí)小學(xué)生）

本次暑期實(shí)踐除了日常的課業(yè)輔導(dǎo),、作文訓(xùn)練,、英語(yǔ)輔導(dǎo)等日常教學(xué)外,，還針對(duì)當(dāng)前國(guó)家時(shí)事政策和社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一系列活動(dòng)1,、特色活動(dòng)如下：

①校園安全防災(zāi)集訓(xùn)營(yíng)

活動(dòng)背景目的：近段時(shí)間以來(lái),，全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生了多起校園安全事故,，給正在成長(zhǎng)的孩子們的身體和心里都產(chǎn)生了諸多不好的影響,。對(duì)于民工子弟的子女們,，由于家長(zhǎng)常年忙于工作，往往對(duì)孩子疏于教育和管理,，特別是缺乏對(duì)孩子人身安全的教育,。根據(jù)近幾年的調(diào)查得知，外來(lái)民工子女安全事故頻發(fā),，沉重地敲響了我們的安全警鐘,，安全問(wèn)題已不容忽視。因此,，加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)安全教育成為此次教學(xué)的重點(diǎn),。

活動(dòng)亮點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)以一種新穎而非傳統(tǒng)灌輸?shù)男问浇o孩子們帶去真實(shí)體驗(yàn)與正確反應(yīng)做法,。邀請(qǐng)專業(yè)護(hù)士給學(xué)生講解及演示相關(guān)安全知識(shí)，帶給學(xué)生新鮮感，提高學(xué)習(xí)興趣,。要求專業(yè)消防員為學(xué)生以小學(xué)生喜歡參與的消防演練運(yùn)動(dòng)會(huì)形式模擬逃生現(xiàn)場(chǎng)及正確滅火方法，對(duì)其處理相應(yīng)的事件有很大的幫助,。

②仲夏“循環(huán)我們的愛(ài)”

活動(dòng)背景目的：愛(ài)心公社“愛(ài)心書包漂流”活動(dòng)開(kāi)展四年來(lái),，在全國(guó)范圍都有了很大的知名度,，已經(jīng)成為了市一大“愛(ài)心品牌”項(xiàng)目，我們想讓參加夏令營(yíng)的受到幫助的流動(dòng)花朵們懂得用自己的力量回饋社會(huì)讓他們用自己微薄的愛(ài)關(guān)注更需要幫助的山區(qū)的貧困兒童,，循環(huán)我們的愛(ài),。

活動(dòng)時(shí)間：6月14日-6月16日

活動(dòng)形式：我們志愿者得到了愛(ài)心人士彭老板贊助了470多個(gè)環(huán)保袋。彩色鉛筆工具（還在等著愛(ài)心人士,，愛(ài)心企業(yè)的贊助）,，讓流動(dòng)花朵們,，畫出心中的夢(mèng)想,。手繪環(huán)保袋,，義賣環(huán)保袋,。利用休息時(shí)間我們志愿者將會(huì)把手繪的環(huán)保袋拿到的繡湖廣場(chǎng)上進(jìn)行愛(ài)心義賣,，第一宣揚(yáng)環(huán)保，讓市民了解一些環(huán)保知識(shí)讓環(huán)保袋循環(huán)利用起來(lái),，第二是宣揚(yáng)大家的愛(ài)心讓大家加入有意義的公益活動(dòng)中,。我們會(huì)將環(huán)保袋義賣所得的善款以流動(dòng)花朵們的名義來(lái)認(rèn)捐一批愛(ài)心書包,，由愛(ài)心公社負(fù)責(zé)把愛(ài)心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山,。循環(huán)利用環(huán)保袋,，就想我們的愛(ài)心一樣一直循環(huán)著,。

③我愛(ài)我家

活動(dòng)背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素,，而父母與子女之間的交流,、理解與體諒正是營(yíng)造良好家庭氛圍的主要途徑,。通過(guò)各種形式親子活動(dòng)，加強(qiáng)雙方的交流,，讓家庭充滿愛(ài),。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動(dòng)一方面可以讓父母親與孩子間的愛(ài)升華,，另一面還可以讓我的愛(ài)傳遞給孩子們，使他們覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài),。讓平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc子女溝通不夠的外來(lái)務(wù)工人員兄弟與孩子有一次親近的機(jī)會(huì)，讓家庭更加和諧,，生活工作更加幸福,。

亮點(diǎn)：我們借由明信片的方式給孩子們創(chuàng)造一個(gè)向父母吐露心聲的機(jī)會(huì),，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽(tīng)到“連心之音”,。通過(guò)孩子的繪畫和文字,，拉近他們與思念的親人朋友的距離,，記錄外來(lái)務(wù)工人員的一天，感受其忙碌與城市對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的關(guān)愛(ài),，形式新穎,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇二

各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：

為了全面,、準(zhǔn)確了解我區(qū)居民食用合格碘鹽情況,，按照《xx市碘缺乏病監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則》及《xx區(qū)重點(diǎn)地方病防治規(guī)劃》等相關(guān)文件精神，我區(qū)逐步建立以政府領(lǐng)導(dǎo),，部門合作和全社會(huì)參與的碘缺乏病工作可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，加大宣傳力度提高全民碘缺乏病防治知識(shí),，認(rèn)真開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作，圓滿完成20xx年度碘鹽監(jiān)測(cè)工作任務(wù),，為今后持續(xù)消除碘缺乏病工作奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我區(qū)是省、市政府所在地,，全區(qū)共有10個(gè)街鎮(zhèn),，共有79個(gè)社區(qū),，20xx年末總?cè)丝跀?shù)578623（戶籍人口）；居民居住環(huán)境以小區(qū)新村樓院為主，居民碘鹽來(lái)源主要以超市購(gòu)買碘鹽為主,。

1、居民戶碘鹽監(jiān)測(cè)工作完成情況

按照上級(jí)部署,，抽查了轄區(qū)5個(gè)街鎮(zhèn)（安泰,、鼓東、洪山,、華大,、五鳳）20個(gè)社區(qū)的300戶居民進(jìn)行碘采集并檢測(cè),，共采集家庭食用碘鹽300份,，其中 3份為非碘鹽（均為家中有甲抗患者）,，碘鹽覆蓋率99.0%,。其中合格碘鹽290份,，合格碘鹽食用率97.0%

2,、按照省,、市要求及時(shí)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、匯總并網(wǎng)絡(luò)上報(bào)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),。

3、區(qū)疾控人員及時(shí)追蹤非碘鹽來(lái)源,，并對(duì)產(chǎn)生非碘鹽的原因進(jìn)行分析。

1,、20xx年區(qū)疾控中心實(shí)驗(yàn)室通過(guò)國(guó)家碘鹽檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)控考核，并獲得國(guó)家碘缺乏病參照實(shí)驗(yàn)室頒發(fā)證書,。

2、省,、市疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員于10月18日對(duì)我區(qū)碘鹽監(jiān)測(cè)工作情況進(jìn)行督導(dǎo),，并得到專家組的好評(píng)。

1,、區(qū)疾控中心現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)人員均參加由省疾控中心舉辦的培訓(xùn)班,，統(tǒng)一檢測(cè)方法、技術(shù)規(guī)范,。

2、7月15日區(qū)疾控中心對(duì)本中心相關(guān)人員及所涉及的5各街鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心采樣人員開(kāi)展了碘鹽監(jiān)測(cè)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

1、 今年5月15日是我國(guó)第19個(gè)“預(yù)防碘缺乏病日”,， 主題為“科學(xué)補(bǔ)碘,，健康一生”,。區(qū)疾控中心聯(lián)合洪山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在洪山街道福嶼社區(qū)共同組織開(kāi)展宣傳咨詢活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢,、免費(fèi)發(fā)放宣傳材料,、健康義診等形式為周邊居民、群眾解答缺碘造成的危害和有效的防治碘缺乏病的基本知識(shí)、措施及熱點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題,。活動(dòng)共有200多名社區(qū)居民,、群眾現(xiàn)場(chǎng)咨詢，發(fā)放各種防治知識(shí)宣傳折頁(yè),、《中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條》、《我愛(ài)健康》等手冊(cè)及折頁(yè)500多份,，各類小禮品100份,，同時(shí)免費(fèi)為社區(qū)居民及周邊群眾開(kāi)展測(cè)量血壓及健康咨詢活動(dòng),。

2、與街鎮(zhèn),、社區(qū)合作每個(gè)社區(qū)宣傳欄每年出版一期碘缺乏病防治專欄,。利用各社區(qū)宣傳機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)放各種宣傳單3000份,。通過(guò)有效的宣傳活動(dòng)使碘缺乏病防治知識(shí)家喻戶曉，人人皆知,，積極營(yíng)造全社會(huì)共同參與防治工作的社會(huì)氛圍,，為建立防治碘缺乏病長(zhǎng)效機(jī)制奠定基礎(chǔ),。

1、居民碘缺乏病知識(shí)知曉率偏低,，食鹽保存等知識(shí)不足,，導(dǎo)致我區(qū)不合格碘鹽增多。加大健康宣傳使點(diǎn)缺乏病知識(shí)家喻戶曉,。

2,、我區(qū)為沿海地區(qū),，非碘鹽對(duì)我區(qū)食鹽市場(chǎng)沖擊還一定程度存在。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇三

半日計(jì)劃：

1,、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒,，向幼兒?jiǎn)栐纾ㄊ褂糜⒄Z(yǔ)）,。

2,、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

3,、鼓勵(lì)先來(lái)的幼兒幫助沒(méi)到的幼兒發(fā)餐具,。

4、提醒幼兒將自己的書包放整齊,，洗手、進(jìn)早餐,。

1、學(xué)習(xí)按順序擦小椅子,，然后雙手將小椅子端上位,。

2,、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。

3,、觀察植物生長(zhǎng)變化，然后給植物澆水。

4,、安靜觀看小人書,，愛(ài)護(hù)小人書,，完后擺放整齊

5、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單位及各種英語(yǔ)兒歌和歌曲,。

1,、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上,，排隊(duì)，靠右行不推不擠,，安靜到操場(chǎng)（由每天的值日生先端器械到操場(chǎng)）,。

2,、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極,，動(dòng)作準(zhǔn)確,，走隊(duì)形時(shí)不推。

3,、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材,。

1,、坐在位子上挽衣袖,，分組解便（值日生先解便），引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手,、不玩水，然后排隊(duì)拿杯子上位,。

2、值日生端點(diǎn)心,，指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具,，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

3,、值日生收果盤，擦桌子,。

美工——有趣的瓶子

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、家長(zhǎng)與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來(lái)制作自己喜歡的物品。

2,、通過(guò)對(duì)各種投入的材料進(jìn)行大膽的聯(lián)想,，并大膽地說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的愉悅。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集各種形狀的瓶子,。

2,、裝飾用的材料（毛線,、各種顏色的紙,、布,、玻璃紙、膠泥,、乒乓,、油畫棒,、剪刀、樹(shù)葉等）,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

（一）設(shè)置情景,，激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng),。

1、讓幼兒觀察自己收集來(lái)的瓶子和各種裝飾材料,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

師：請(qǐng)小朋友看看這里有好多的材料,，都有些什么呢,？

（幼兒先說(shuō)，最后老師進(jìn)行具體介紹）

師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢,？

2,、以“瓶子”的口吻與幼兒進(jìn)行交談,，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

師：噓~~,！小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，“瓶子”有話對(duì)你們說(shuō),，（老師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)行交談）“小朋友，你們好,！”“很高興見(jiàn)到你們，不過(guò)今天不太好意思,，我出門的時(shí)候忘了給自己打扮打扮，現(xiàn)在我一定很難看吧,！這可怎么辦呀,？這個(gè)樣子多難看呀,。

（二）引導(dǎo)想象、構(gòu)思,。

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

師：小朋友我們來(lái)幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來(lái)看看瓶子有些什么形狀,？顏色？看起來(lái)像什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出你是怎么設(shè)計(jì)的,。

師：你準(zhǔn)備怎么來(lái)幫幫它,。你是怎么想的,？怎樣給瓶子打扮,？（對(duì)于幼兒的想法給予肯定,，著重提出表?yè)P(yáng)想象更豐富的幼兒，并加以深入引導(dǎo)）

（三）自主選材,，想象制作,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起按幼兒自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

師：剛才小朋友都很會(huì)動(dòng)腦筋,，你們的新朋友“瓶子”對(duì)你們的設(shè)計(jì)非常的滿意,，就請(qǐng)你們和你們的爸爸、媽媽一起來(lái)給瓶子打扮打扮了,。

2、制作過(guò)程中,，針對(duì)個(gè)別實(shí)際，給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

（四）相互介紹,，欣賞作品。

1,、介紹作品的名稱,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,。

師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料,？給它起個(gè)名字,。

2、欣賞作品,，并評(píng)出最佳作品,。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮?，F(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友你們一起來(lái)評(píng)一評(píng),，誰(shuí)的作品是最漂亮的？

（活動(dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)會(huì)）

1,、坐在位子上先挽衣袖,，邊朗讀洗手兒歌,，邊做洗手動(dòng)作,。

2,、值日生先解便,、洗手,，然后幫助分發(fā)餐具,，感受為同伴做事的樂(lè)趣,。

3,、分組解便,、洗手,。

4,、提醒幼兒用洗手液洗手,。

1、介紹飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處,。

2,、分組按路線端飯,。

3,、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜,，保持桌面和地面的干凈,。

4,、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇四

戶外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶外的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng) ,。它與室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍,，互相間的干擾很少,，自由活動(dòng)的空間非常大,。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性，激發(fā)出探索的主動(dòng)性,、積極性,。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境,，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。由于場(chǎng)地的關(guān)系,，原本很難進(jìn)教室的一些材料,，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”,，在建構(gòu)區(qū),，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來(lái)造房子、灶頭,，用從農(nóng)田里撿來(lái)的稻草煮飯,。在動(dòng)手區(qū),，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹(shù)爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人,、小動(dòng)物,；秋天,，幼兒在草地上采摘各種野花,、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂(lè),，夏天的昆蟲,，秋天的落葉,，冬天的雪花，都是他們畫畫的素材,。

綜上所述,，本學(xué)期，我們大班年級(jí)組本著“綱要”中“親近動(dòng)植物,，觀察,、了解,、照顧它們，具有熱愛(ài)自然,、珍惜自然資源,、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”“接觸水、土,、沙,、石、木等自然物質(zhì),，觀察,、感受風(fēng)、雷,、雨,、 雪、電等自然現(xiàn)象,，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神,，嘗試進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究：通過(guò)對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究,、形式,、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等,，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式,，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,。

獨(dú)立,、自信、自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，必須經(jīng)過(guò)幼兒自主動(dòng)性的探索活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。戶外區(qū)域活動(dòng)除了關(guān)注的知識(shí)本身的價(jià)值,、幼兒在獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶外區(qū)域活動(dòng)的主要意圖是通過(guò)豐富的戶外活動(dòng)環(huán)境,，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán),，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí),、去發(fā)展,。

1、多樣性的特點(diǎn),。一是戶外區(qū)域活動(dòng)空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)置封閉的,、半封閉的或開(kāi)放的活空間，能滿足喜歡獨(dú)處,、喜歡交往等不同個(gè)性的幼兒的需求,；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進(jìn)行扮演類游戲,，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂(lè)乎,。二是戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn),；如有飼養(yǎng)區(qū),、寫生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,。

2,、自主性的特點(diǎn)。幼兒可以按自己的興趣,、需要選擇活動(dòng)區(qū),，自己決定操作的時(shí)間、速度,、次數(shù),，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)少。

3,、探索性的特點(diǎn),。在大自然中，幼兒有充分的空間,、時(shí)間去通過(guò)與材料的相互作用進(jìn)行思考,，解決面臨的各種問(wèn)題，積累各種經(jīng)驗(yàn),。

（一）研究?jī)?nèi)容

戶外區(qū)域活動(dòng)研究包括了戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究,、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的形式研究,、方法的研究,、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。這五個(gè)方面既各有獨(dú)立性,，同時(shí)又是相互聯(lián)系,，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生積極,、有效的影響,。

1、 戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)是戶外區(qū)域活動(dòng)的靈魂,，制定好目標(biāo)對(duì)整個(gè)戶外區(qū)域活動(dòng)的順利實(shí)施能起到調(diào)控和保證作用,。

我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來(lái)制定戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：從顯性方面來(lái)說(shuō),，在戶外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然,、動(dòng)手操作的培養(yǎng),；從隱性方面來(lái)看，戶外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物,、環(huán)保,、友愛(ài)關(guān)心、衛(wèi)生保健,、合作交往,、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”

2,、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,、形式、方法

（1）戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容戶外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的,。分為動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資,、瓶子為主

扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行

寫生區(qū)：以戶外寫生自然環(huán)境為主

編織區(qū)：以草編、紙編等為主

建構(gòu)區(qū)：以磚,、泥,、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主；

（2）戶外區(qū)域活動(dòng)的形式

在每班設(shè)立2-----4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：

同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式,；

不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式,；

（3）戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法

戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo),。

手段性活動(dòng)指導(dǎo)----------以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)

本體性游戲指導(dǎo)----------以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo),；

戶外區(qū)域活動(dòng)的本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要,，挖掘 對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的積極因素,；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面,、和諧的發(fā)展,，使二者相得益彰。

(二)研究中的一些策略

a,、開(kāi)展平行班游戲,。在戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，由于不受場(chǎng)地的限制,，我們讓大班7個(gè)班級(jí)的幼兒自由結(jié)伴,，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，擴(kuò)大了他交往的范圍,，并且拓寬了個(gè)人游戲的空間,，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間,、時(shí)間,、材料、人際關(guān)系的開(kāi)放,。這樣做,，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，更主要的是擴(kuò)大了交往面,，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性,。

b,、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料,。

（1）幼兒的發(fā)展存在階段性,、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來(lái)決定戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng),。

（2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性,、多功能性的材料,。 戶外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子,，有的很大,，幼兒用來(lái)制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,、堆積成鉆筒玩,，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制，是不可能進(jìn)行這類活動(dòng)的,；而且輔助材料在大自然中隨手可得,，比如一粒小石子，一片落葉等,，這又是戶外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一,。

1、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間,、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng),。

2、目標(biāo)明確后,，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平,、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù),，以及個(gè)體差異，擬定各活動(dòng)區(qū)的具體目標(biāo),，以有效地開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng),。

幼兒園大班工作總結(jié)――美術(shù)特色活動(dòng)

本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的,，鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫技法,，在畫種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

作業(yè)活動(dòng)

1,、 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),，線描畫成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象,，一幅幅線條清晰,、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。

2,、 畫種的增加,。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫拓展為多主題,、多畫種,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。

3,、豐富的色彩感受,。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色,。

4,、繪畫技法的加強(qiáng)。畫面的底色裝飾更加多種多樣,，圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的`個(gè)性,。針對(duì)大班

幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn)，加強(qiáng)線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí),，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì),。