制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇一

我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)

20××.3.12-20××.3.31

1.認(rèn)識(shí),、理解樹(shù)與人的關(guān)系,。

2.激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)的情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

3.幫助幼兒了解樹(shù)與人類生存的關(guān)系培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物,，熱愛(ài)大自然的情感。

4.培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能,，了解種樹(shù)的益處,，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

5.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力,。

1,、宣傳：①植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。②植樹(shù)節(jié)的意義,。③各班按照嬰,、小、中,、大班幼兒不同年齡特點(diǎn),，講解有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)。

2,、實(shí)踐：①嬰班：在教室的自然角種上孩子們喜歡的植物,，如：蘿卜、小蔥,、小花等,。每天給植物喝點(diǎn)水，通過(guò)孩子們對(duì)植物的觀察,， 培養(yǎng)他們的耐心以及愛(ài)心,，使他們了解成長(zhǎng)的不易，從而關(guān)愛(ài)自然,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。②小、中,、大班：幼兒在各班老師的帶領(lǐng)下,，分批到共青團(tuán)植樹(shù)林植樹(shù)，幼兒自帶工具,。③外出活動(dòng)實(shí)踐根據(jù)天氣情況另行安排,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇二

1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂(lè),，了解水的用途,、教育幼兒要節(jié)約用水。

2,、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、游戲,、感知水的特性。

3,、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

1,、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子,、裝滿水的瓶子、蓋子,、磁鐵、泡沫,、石塊,、木塊、橡皮泥,、塑料積木,、水車等。

2,、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中,，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

1,、以猜謎語(yǔ)的形式引出“水”,。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈,，轉(zhuǎn)的最快,！

謎語(yǔ)：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué),。在江河里奔跑,，在大海里歡笑?！?/p>

2,、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)水呀,？你見(jiàn)到的水是什么樣子的,？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。

3,、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具,，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化,？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）

老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化,，b：不浪費(fèi)水,，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。

4,、分3個(gè)小組游戲,，孩子們自選一組參加。

1組——水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里,，看有什么不同現(xiàn)象？”

2組——水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水,？”

3組——水的沖力：水倒在水車上,，水車為什么轉(zhuǎn)了？

通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn),、觀察,、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析,，講述能力等,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

5,、教師：“小朋友,，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么,？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮,、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

a,、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢,？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力,、有力量的,，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎,？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn),？

b、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后,，有的東西沉下去了（石頭,、鐵塊、橡皮泥,、磁鐵,、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫,、空的瓶子等）,，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的,。

共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上,、有的瓶子沉在水下呢？

借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,，因?yàn)樗p,；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,，使沉下的東西浮起來(lái),？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

c、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水,，說(shuō)明水是流動(dòng)的,。

剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎,？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花,、洗澡等）,。

6、提問(wèn)：“水有這么多的用處,，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢,？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）

教師小結(jié)：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水,，不浪費(fèi)水,，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,。

7,、結(jié)束活動(dòng)

孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興,，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處,。

我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧,！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,，獨(dú)立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）

優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng),，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性,、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們都能積極參與活動(dòng),，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題,，那么多創(chuàng)新的玩法,，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作,、共同思考,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中,，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致,，效果非常的不錯(cuò)。

缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小,，孩子們的活動(dòng)受到限制,，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠,，有的孩子把水灑在了地上,，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇三

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣,并且樂(lè)此不疲,。小班幼兒剛剛?cè)雸@,，在家里他們都是大人們心中的小太陽(yáng),這些孩子大部分沒(méi)有兄弟、姐妹,容易滋長(zhǎng)不和群,、自顧自,、獨(dú)占一切的思想和感情，在家庭中他們?nèi)狈εc其他小朋友一起生活,、游戲的訓(xùn)練和鍛煉,。到幼兒園后,小朋友不知道如何和小朋友和睦相處，為此我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平,，選擇了適合小班幼兒開(kāi)展的游戲活動(dòng),，皆通過(guò)各種游戲形式（語(yǔ)言游戲、音樂(lè)游戲,、體育游戲,、手指游戲、律動(dòng)等）,，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè),，學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn)，并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣,。

1.能積極參與集體游戲活動(dòng),，遵守一定的游戲規(guī)則。

2.在游戲活動(dòng)中勇于展示自我,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。

3.在語(yǔ)言游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的相關(guān)身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能,。

5.能聽(tīng)音樂(lè)做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作,，感受游戲的快樂(lè)。

語(yǔ)言游戲：手指變變變

音樂(lè)游戲：找朋友

手指游戲：大拇哥

體育游戲：吹泡泡

語(yǔ)言游戲：聽(tīng)指揮

音樂(lè)游戲：小白兔和大灰狼

音樂(lè)游戲：小手爬爬爬

體育游戲：鉆山洞

語(yǔ)言游戲：在哪里

體育游戲：快樂(lè)的小鴨

語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人

音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車

手指游戲：門開(kāi)開(kāi)

體育游戲：球兒滾得快

語(yǔ)言游戲：捉迷藏

音樂(lè)游戲：我的身體

手指游戲：小兵

體育游戲：小貓做客

語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日

音樂(lè)游戲：幾肢著地

語(yǔ)言游戲：什么動(dòng)物吃什么

體育游戲：拔蘿卜

音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)

體育游戲：采蘑菇

語(yǔ)言游戲：會(huì)唱歌的小動(dòng)物

音樂(lè)游戲：火車轟隆隆

手指游戲：猴子與鱷魚

體育游戲：跳房子

語(yǔ)言游戲：你問(wèn)我答

體育游戲：開(kāi)火車

語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)

體育游戲：看誰(shuí)能抓住我

語(yǔ)言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

語(yǔ)言游戲：白鵝和狐貍

音樂(lè)游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇四

深入貫徹落實(shí)州溫市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,，以深化初中課程改革為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；多措并舉,，精準(zhǔn)發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理,全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程,。

（一）出臺(tái)并推行初中教學(xué)新常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量

以《初中語(yǔ)文教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)和解讀為載體,，規(guī)范初中語(yǔ)文學(xué)科教師的備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為,，以此促進(jìn)初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。通過(guò)集中學(xué)習(xí),，活動(dòng)研討，教學(xué)評(píng)比,，榜樣示范,，檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī),，完善新常規(guī),。將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心,，進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究,。

在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下，以“單元整體教學(xué)”為核心,，研究單元教學(xué)內(nèi)容,、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略,、單元教學(xué)課型等,。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值，采用相應(yīng)的教學(xué)策略,。嘗試多種課型,，如單元起始課、精讀課,、略讀課,、單元總結(jié)課、寫作課,、語(yǔ)文活動(dòng)課等,。立足單元內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)課外資源,，做到課內(nèi)外融通,。豐富閱讀的形式，如比較閱讀,、拓展聯(lián)讀,、研究性閱讀等。

（三）探索促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評(píng)價(jià),，提升初中語(yǔ)文教師的命題水平,。

充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，達(dá)到考試與教學(xué)和諧共振的效果,。通過(guò)基于真實(shí)數(shù)據(jù)的初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試卷分析,，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù),，反思教學(xué),提升學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)水平,。同時(shí)，做好“愛(ài)閱讀”讀后感選拔和評(píng)比活動(dòng),，提升學(xué)生閱讀寫作水平,。

（四）以“部編本”教材為主要研究對(duì)象，進(jìn)行拓展性課程和課堂變革實(shí)踐研究,。

繼續(xù)進(jìn)行初中語(yǔ)文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的課改項(xiàng)目研究,，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí),，深化初中語(yǔ)文課堂變革,。開(kāi)展基于語(yǔ)文學(xué)科核心能力的拓展性課程的研究。同時(shí),，指導(dǎo)好初中課改聯(lián)盟學(xué)校及初中語(yǔ)文課改基地學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn),。

（五）以“小文學(xué)家”活動(dòng)課程建設(shè)與研究為核心,，開(kāi)展相關(guān)語(yǔ)文活動(dòng),。

以“小文學(xué)家”活動(dòng)課程建設(shè)為載體，精心策劃好本學(xué)期讀后感評(píng)比及文學(xué)社聯(lián)盟主題活動(dòng),，力求活動(dòng)有計(jì)劃,，有實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升,。

周次 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 對(duì)象

1 8.29-9.4

2 9.5-9.11 教師節(jié)

3 9.12-9.18

縣（市,、區(qū)）教研員、市直教研組長(zhǎng)會(huì)議

初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)

中秋節(jié)放假（9月15-17日）

州溫繡山中學(xué)

各縣市區(qū)教研員,、市直教研組長(zhǎng),、七年級(jí)教師

4 9.19-9.25

省疑難問(wèn)題解決會(huì)議

瑞安新紀(jì)元學(xué)校

七年級(jí)教師

5 9.26-10.2

國(guó)慶節(jié)放假（10月1-7日）

6 10.3-10.9

第四屆命題研究班第四次活動(dòng)

州溫第八中學(xué)

7 10.10-10.16

20xx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)議

州溫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

8 10.17-10.23

省疑難問(wèn)題解決會(huì)議（暫定）

待定

9 10.24-10.30

10 10.31-11.6

期中考試

11 11.7-11.13

初中教研室教學(xué)視導(dǎo)

小文學(xué)家系列活動(dòng)：讀后感上交評(píng)比

12 11.14-11.20

市直八年級(jí)活動(dòng)

初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)

待定

13 11.21-11.27

省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會(huì)

湖州

14 11.28-12.4

15 12.5-12.11

初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛(ài)閱讀”主題會(huì)議

待定

16 12.12-12.18

期末試卷集中審稿

17 12.19-12.25

第四屆命題研究班第五次活動(dòng)

18 12.26-20xx.1.1

元旦放假（12月31日-1月2日）

新常規(guī)·精品百課評(píng)比上交

初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

全組老師

19 1.2-1.8

20 1.9-1.15

期末考試