心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇一

作為一名實(shí)習(xí)英語教師,，每次聽課對(duì)我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，這次我聽了幾名老師的課,，讓我又一次領(lǐng)略到一些老教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，所聽得課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面是我自己的一些感想：

其中一名英語老師，英語發(fā)音發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn),、語言地道,、語速適中，能夠全英文授課,，在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍,。我認(rèn)為，這是英語課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求,，我在這一點(diǎn)上應(yīng)該不斷地向這名老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語語言知識(shí),，扎實(shí)語言功力,，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語,，讓學(xué)生滿意,。沒有這一點(diǎn)，所言其它皆為無本之木。

多樣的教學(xué)活動(dòng)使得課堂和諧寬松,，學(xué)生容易接受,，這是是課堂有效的催化劑。有一名老師在教學(xué)中比較注重行為學(xué)習(xí),，她在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”,；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲,、歌曲,、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言,。

也有的老師在授課中非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的養(yǎng)成訓(xùn)練。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,，提高了整節(jié)課的課堂效率。

這次聽課,，給我留下深刻印象的還有學(xué)生,，他們中部分學(xué)生的英語素質(zhì)都特別棒，他們還能主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)差生的幫扶工作,，在小組互動(dòng)中,，學(xué)生們互學(xué)互幫，教學(xué)氣氛熱烈,，差生在教學(xué)中不但沒有被忽略,，相信在一段時(shí)間之后，聽說讀寫的能力都會(huì)有很大程度的提高,，我想這與老師平時(shí)的培養(yǎng)是密不可分的,，從中也可以看出，一些經(jīng)驗(yàn)豐富有自己教學(xué)方法的老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí),，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ),。我也看到了自己的不足，深切的體會(huì)到了緊迫感,。我在管理方面還要再下苦工,，爭(zhēng)取新的提高！

新入職教師聽課心得體會(huì)篇二

我傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

一,、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活。

二,、在這些優(yōu)質(zhì)課中,，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，自主探究解決問題的方法,。在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。如天龍小學(xué)的馬蕊老師上了《面積的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，馬老師充分利用學(xué)生生活中的體驗(yàn)和已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行喚醒,、加工和改造，聯(lián)系之前學(xué)過的質(zhì)量單位,、長度單位,，讓學(xué)生自己理解面積單位，并在教室里找一平方厘米,、一平方分米,、一平方米的東西，在班上進(jìn)行匯報(bào),。在教學(xué)面積的時(shí)候,，老師不是直接告訴學(xué)生什么叫面積，而是讓同學(xué)們討論什么是面積,，當(dāng)有一個(gè)學(xué)生說面積是物體表面的大小時(shí),，馬老師就順勢(shì)引出了面積的概念，然后讓學(xué)生說一說數(shù)學(xué)書的面積,、課桌的面積等,。馬老師詼諧的教學(xué)語言，恰如其分的表揚(yáng)給我留下了極其深刻的印象,。

三,、精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課,。有的以談話的形式導(dǎo)入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中,。四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位,。教學(xué)過程中,，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫,。多年來,，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,，悄然隱退了,。殊不知，課件是不能完全代替板書的,，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性,，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映,。這次優(yōu)質(zhì)課,，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整,，排列有序,；并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等,。六,、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受,。

總之,，在平時(shí)的教學(xué)中我一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材,，積極參加教科研活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,，多聽同任教師的課,，取人之長，補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇三

教師聽課表是一種相對(duì)新興的教育管理工具，它有助于促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí),。在這個(gè)工具的框架下,，教師不僅能夠分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)到來自其他教師的建議和意見,。在過去的幾年中,，我參與了許多這樣的聽課活動(dòng)，下面是我的一些心得體會(huì),。

第二段：體會(huì)一

首先,，我發(fā)現(xiàn)教師聽課表可能會(huì)鼓勵(lì)教師借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，改善自己的教學(xué)技能,。每個(gè)教師都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，但在聽課的過程中，我們可以通過觀察,、交流和思考從其他教師那里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技巧,。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)在聽課中研究過其他教師的教學(xué)策略,，這些策略讓我感到非常受啟發(fā),，我試圖將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

第三段：體會(huì)二

其次,，教師聽課表還可以培養(yǎng)教師之間的合作精神,。在這里，我不僅指的是同學(xué)之間的合作,，還包括與其他學(xué)校,、其他領(lǐng)域的專家之間的合作。在很多場(chǎng)合下,，我們接觸到的常常是同齡人,。然而，通過聽課活動(dòng),，我們有機(jī)會(huì)與教育同行建立聯(lián)系,，從而打破自己的思維狹隘,。這種交流不僅有助于我們改善自己的教學(xué)技巧，還可以幫助我們?cè)谒伎冀逃龁栴}時(shí)不斷拓展自己的視野,。

第四段：體會(huì)三

最后,，教師聽課表可以為我們提供建設(shè)性的反饋。教師聽課表通常是通過同行評(píng)估來進(jìn)行的,，這意味著其他教師會(huì)給我們提供寶貴的反饋和建議。這種方式不僅能夠讓我們更加清晰地了解自己的教學(xué)成果,，還可以讓我們提高自己的教學(xué)水平,。在這方面，我們還可以利用教師聽課表的反饋來為自己的教學(xué)提供一個(gè)基礎(chǔ)框架,。

第五段：總結(jié)

總的來說,，教師聽課表會(huì)對(duì)我們的教學(xué)、交流和合作能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。這一工具是快速成長和全面提高的一個(gè)重要支撐,，尤其是對(duì)于那些渴望提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也希望更好地了解教育環(huán)境和同行教師的人而言,。這不僅需要我們的積極參與和大力推廣,，還需要我們深入探討其實(shí)際應(yīng)用和評(píng)估的意義和取向。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇四

教師聽課評(píng)心得是指教師在聽取其他教師上課后,，對(duì)所聽到的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié),，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。這是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式,，通過聽課評(píng)心得,，教師不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，以此不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念,。

第二段：提高教學(xué)能力和思維方式

教師聽課評(píng)心得能夠幫助教師提高自己的教學(xué)能力和思維方式。在聽取其他教師的課程后,，教師可以對(duì)比自己的教學(xué)方法和效果,，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),。同時(shí),，教師還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維方式,，提升自己的教學(xué)水平,。

第三段：促進(jìn)教師之間的交流和合作

教師聽課評(píng)心得也是一個(gè)促進(jìn)教師之間交流和合作的平臺(tái)。通過聽取其他教師的課程,，教師可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流,。同時(shí)，教師還可以通過聽課評(píng)心得的方式,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)與其他教師進(jìn)行分享,，從而形成一個(gè)良好的教學(xué)共享平臺(tái)，共同提高教師的整體教學(xué)水平,。

第四段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動(dòng)力

教師聽課評(píng)心得可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動(dòng)力,。在聽取他人的優(yōu)秀課程后，教師會(huì)產(chǎn)生對(duì)教學(xué)的熱情和追求卓越的動(dòng)力,。因?yàn)橥ㄟ^借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，教師可以提高自己的教學(xué)效果，增加自己的教學(xué)滿意度,，從而對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情,，為教學(xué)事業(yè)注入新的動(dòng)力。

第五段：結(jié)語

綜上所述,，教師聽課評(píng)心得對(duì)于教師的發(fā)展非常重要,。通過聽取他人的課程，教師可以提高自己的教學(xué)能力和思維方式,，促進(jìn)教師之間的交流和合作,，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動(dòng)力。因此,，我們應(yīng)該積極參與教師聽課評(píng)心得活動(dòng),，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與其他教師進(jìn)行分享，共同提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇五

我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn),。在三年的培訓(xùn)活動(dòng)中，通過專家引領(lǐng),，同行交流切磋,，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè),，堅(jiān)定了課改方向,，明晰了新時(shí)期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢(mèng)想中又邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,。

在培訓(xùn)期間,，名師班的殷××、周××,、張_等學(xué)員的交流發(fā)言,，發(fā)人深思。“轉(zhuǎn)變角色——丟掉幻想,，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會(huì)——低調(diào)做人,，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長,，呵護(hù)心靈;不辱使命——關(guān)注集體,，榮辱與共,?！币鹆舜蠹业墓缠Q,。

成都市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》，××十中特級(jí)教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座,，獻(xiàn)身說法,，深入淺出，引起了我對(duì)近三十年來教育教學(xué)的反思,，在反思中我體驗(yàn)到自已的進(jìn)步，振奮了精神,，在反思中我更清楚地找到了自已的不足,，我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。

三年中,，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告,，耳目一新，茅舍頓開,。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對(duì)優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》,，成都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》,，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報(bào)告生動(dòng)而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實(shí)踐,，從而使我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀,、知識(shí)觀,、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。

新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者,，教師不僅是一個(gè)職業(yè),，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧,。教師要把研究作為幸福的道路,，成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路?！痢聊?月,，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研,，和郭昭祥,、楊智勇、胥杰等名師組成了一個(gè)課題組,，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究,、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過理論學(xué)習(xí),、查閱資料、反思總結(jié),，形成了較為實(shí)用,、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報(bào),，該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo),，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項(xiàng)。從此開始了有計(jì)劃有步驟的課題研究,，在××師大專家組的指導(dǎo)下,，課題研究進(jìn)展順利，現(xiàn)已取得初步成果,，正加緊進(jìn)行結(jié)果整理,。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會(huì)到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造,，有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高,，有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé),，具備突出的教育科研能力,，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì),。

作為名師培養(yǎng)人選,，我在教學(xué)實(shí)踐中，大膽開展課改探索,，努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式,，嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，課堂效率提升,，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學(xué)生被動(dòng)地由老師牽著鼻子走……課堂上,，我巧妙地運(yùn)用問題,，通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動(dòng)接受老師傳授的“單邊活動(dòng)”,，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“雙邊活動(dòng)”，讓學(xué)生成為了課堂主人,，整個(gè)課堂變得妙趣橫生,。“一堂課不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示,，啟發(fā)式地提問,、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動(dòng)參與到課堂中,，在輕松有趣的氛圍下,，潛移默化地學(xué)到了知識(shí))。任教的××屆7班是一個(gè)普通班,，在××年下學(xué)期的半期考試中,，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級(jí)各學(xué)科中,，在全年級(jí)的前十名中包攬了第一、第二名,。

當(dāng)前,，我國的新課程改革任重而道遠(yuǎn)，我要珍惜榮譽(yù),，戒驕戒躁,，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇六

教師聽課評(píng)心得是一種常見的職業(yè)發(fā)展活動(dòng),，通過觀摩他人的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)工作,，提升自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平,。從聽課評(píng)心得的過程中，我深深地體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，并逐漸學(xué)會(huì)了如何從他人的優(yōu)勢(shì)中汲取營養(yǎng),，不斷完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格,。

第二段：感受他人的多樣教育理念

通過聽課評(píng)心得，我有機(jī)會(huì)與不同學(xué)科,、不同年級(jí)的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，從而感受到他們的多樣教育理念。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的方式和風(fēng)格,，他們所倡導(dǎo)的教育觀念如同一顆顆教育珍珠,，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),，尊重學(xué)生主體地位,、激發(fā)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力等都是一些重要的教育理念,，這些理念深深地觸動(dòng)了我,，激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的熱情。

第三段：借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法

在聽課評(píng)心得的過程中,，我不僅感受到了他人的教育理念,，在觀摩他人的課堂教學(xué)過程中，我也借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。有的教師善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)；有的教師善于開展小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,。通過觀摩他人的教學(xué)方法，我不斷地完善自己的教學(xué)方式,，使我的課堂更加豐富多彩,，更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：改進(jìn)自身的教學(xué)方法與風(fēng)格

聽課評(píng)心得不僅是借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),，更是反思自身的不足之處,。通過觀摩他人的課堂教學(xué)，我不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格,，找出不足之處并加以改進(jìn),。比如，在教學(xué)過程中,，我注意到自己的講解方式不夠生動(dòng)有趣,，因此，我開始嘗試運(yùn)用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法,，引起學(xué)生的興趣和參與,。我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題,，因此，在其他教師的指導(dǎo)下,，我開始關(guān)注學(xué)生紀(jì)律的管理,，努力營造一個(gè)有秩序和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果,。

第五段：總結(jié)與展望

通過長時(shí)間的聽課評(píng)心得活動(dòng),，我深感收獲良多。這不僅是對(duì)其他教師的認(rèn)可與尊重,，更是一種針對(duì)自我教育的完善與提高,。從他人的優(yōu)點(diǎn)與不足中，我不斷吸取營養(yǎng),，改進(jìn)自身的教學(xué)方式與風(fēng)格,，提高教學(xué)質(zhì)量。未來,，我將繼續(xù)參與聽課評(píng)心得活動(dòng),，與更多的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。

通過上述的五段式文章，我對(duì)教師聽課評(píng)心得體會(huì)這一主題進(jìn)行了全面的展開,。從感受他人的多樣教育理念,、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法、改進(jìn)自身的教學(xué)方法與風(fēng)格等方面進(jìn)行了分析和論述,，并總結(jié)了聽課評(píng)心得的重要性和價(jià)值,。希望這篇文章能夠給廣大教師在聽課評(píng)心得活動(dòng)中提供一些啟示和幫助，促使他們不斷改進(jìn)自身,，提高教育教學(xué)水平。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇七

一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué),，這次終于有了機(jī)會(huì),，近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟(jì)南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念,、科學(xué)的設(shè)計(jì),、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評(píng)。

總結(jié)這次的收獲,，我想從以下方面談一談,。

這是我們語文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，讓心中充滿要說的話,，要表達(dá)的感情,，并且能夠?qū)嵲拰?shí)說，少一些老套的寫作規(guī)范,，用學(xué)生自己的方式,、自己的話語來寫。我們總是過多地想給學(xué)生改作文,，其實(shí)反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真,、幼稚的話語，這一點(diǎn)我們語文教師以后確實(shí)應(yīng)該注意的,。

在我們的作文教學(xué)中,，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問題,。聽了張巖老師的課,，讓我深深體會(huì)到，對(duì)于我們來說,，不是缺少寫作的素材,，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象,。張老師時(shí)刻以生為本,，教師只充當(dāng)引導(dǎo)者。

即：讓學(xué)生體會(huì)事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性,。學(xué)生作文之所以老套,，缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維,、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī),，難以寫成標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)大千世界豐富多彩,，事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的,，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力,。

引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的自我,，首先得讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)感悟生活,。學(xué)校生活豐富多彩,，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東西實(shí)在是太多了,。但是,，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo),，使得學(xué)生深入觀察,、加深理解,、感悟生活，把真實(shí)的生活通過語言文字表達(dá)出來,，從而抒發(fā)健康,、積極、向上的真情實(shí)感,。

以上僅僅是我的一點(diǎn)淺見,，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進(jìn)的地方也很多,，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇八

聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā),，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟的教姿,、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍,，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一， 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼,。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點(diǎn)更能吸引學(xué)生的注意力,。

第二,， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人,， 老師僅僅起到穿針引線的作用,， 讓學(xué)生來設(shè)計(jì)課堂，把課堂交給學(xué)生這一點(diǎn)讓我很受啟發(fā),。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維,，拓寬他們的思維。

第三,，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí),，教師語言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,，我一直苦于課堂語言,，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之，通過聽課讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇九

作為一名氓教師,，在職業(yè)生涯的不同階段,，我將課堂聽課作為自我反思與提升的重要途徑，通過專業(yè)老師的授課,，我能不斷接受新思想,、新知識(shí)，以提高自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中,，我將分享自己近期聽課的體會(huì)心得。

二,、課前的準(zhǔn)備

在課程開始之前,，我首先會(huì)對(duì)教學(xué)主題進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過閱讀教材和相關(guān)資料,，我對(duì)課程內(nèi)容有了初步的了解,，為后續(xù)的聽課做好了準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的過程中,，我特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,，尤其是對(duì)于學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)提前仔細(xì)研究,，以便在聽課過程中能夠更好地理解和掌握,。

三、課堂的觀察與學(xué)習(xí)

在課堂上,，我注重觀察專業(yè)老師授課的方式和方法,。我會(huì)注意老師的語言表達(dá)、教態(tài),、語氣,、肢體語言等細(xì)節(jié)，力求領(lǐng)會(huì)其教學(xué)的精髓,。同時(shí),，我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，從他們的表情和動(dòng)作中獲取信息,，了解他們的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài),。這樣的觀察和學(xué)習(xí)讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提供恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助,。

四,、課后的反思與總結(jié)

課后，我會(huì)對(duì)聽課過程進(jìn)行反思與總結(jié),。首先,，我會(huì)回顧課堂上學(xué)到的新知識(shí)和教學(xué)方法，嘗試將其運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。其次,，我會(huì)思考自己在課堂上的不足之處，并尋找提升的途徑,。例如,，我會(huì)思考自己的表達(dá)方式是否清晰，教學(xué)內(nèi)容是否有邏輯性等,。最后,，我會(huì)與專業(yè)老師進(jìn)行交流，向其請(qǐng)教問題,，并聽取他們的建議和意見,，不斷完善自己的教學(xué)方法。

五,、實(shí)施與踐行

聽課不僅僅是為了獲取新的教學(xué)理念和方法,，更重要的是將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)施過程中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí),，我會(huì)通過不斷反思和改進(jìn),，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。聽課只有在實(shí)施與踐行的過程中才能發(fā)揮其真正的價(jià)值,。

總的來說,，作為一名氓教師，我深知如何通過聽課來提升自己的教育教學(xué)水平,。仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備,，認(rèn)真觀察與學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，課后進(jìn)行反思和總結(jié),，并將所學(xué)知識(shí)與方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，才能持續(xù)地進(jìn)步并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。愿我氓教師能夠在不斷的學(xué)習(xí)與成長中,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇十

在政治科組長的精心安排下,我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思。

聽課印象:

(一)好的方面:

1,、施老師教態(tài)自然,，在整個(gè)課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強(qiáng),，語調(diào)平和,，聽起來很舒服。

2,、對(duì)教材比較了解,，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓,，課堂比較流暢,。

3、課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極應(yīng)答,。

(二)值得思考的地方:

1、整個(gè)課老師講得太多,，是較典型的傳統(tǒng)的講授課,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，前面30分鐘里,，老師講的時(shí)間有26分鐘,，學(xué)生沒有時(shí)間思考和閱讀。

2,、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂,，問題的設(shè)計(jì)沒有難度，難以讓學(xué)生深入思考,，在課堂的2個(gè)練習(xí)中,，學(xué)生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學(xué)生強(qiáng)行思考,，然后再個(gè)別作答,，一個(gè)說明練習(xí)太容易，二是老師的應(yīng)變不好,。

3,、教師的活動(dòng)范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺(tái)上活動(dòng),，沒有深入到學(xué)生,，在學(xué)生回答問題時(shí)，沒有和學(xué)生和目光交流,，也沒有對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià),，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值。

4,、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具,，展示了一些圖表,、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字,，就是關(guān)于世界市場(chǎng)的定義:各個(gè)國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的總和,。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用,，而黑板,，則根本沒有起到作用。

自我反思:

這一課例的試教,、評(píng)析、改進(jìn),、再施教的過程,，給了我們一些新的思考:

1、教師只有熟悉教材,，掌握內(nèi)在的知識(shí)間聯(lián)系,，以及熟知學(xué)生的知識(shí)水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍,。

2自主學(xué)習(xí),，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識(shí)和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,。為此,，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，了解學(xué)生的個(gè)體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、求知欲和進(jìn)取精神。合作學(xué)習(xí),，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此,，教師組織合作學(xué)習(xí),，要給學(xué)生群體一個(gè)明確的共同任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任,。除生生間的互動(dòng)外,，還要發(fā)揮“師生間的互通”對(duì)合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇十一

12月23日,，我有幸到合鋼第一幼兒園參加了“研究路上你我同行”系列主題教研活動(dòng),。本次活動(dòng)給我的啟迪很大，受益匪淺,。使我真正理解了《綱要》中明確指出的一句話：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者﹑合作者﹑引導(dǎo)者,。我們應(yīng)與孩子們建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、有信賴感。

通過本次教研活動(dòng),，讓我感受最深的就是我要轉(zhuǎn)變教育觀念,。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長一段時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“身體坐正,，小手背后，眼睛看老師,，說話要舉手”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),，這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入,，我們應(yīng)逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解,，還要賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng),，更加活潑,。

其次就是在活動(dòng)中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段,，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué),，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由,。

作為一名幼兒教師,，這一切還只是個(gè)開端,，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩、去實(shí)踐,，我想只要有這樣的一份恒心,，萬事是難不到我的!