作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

《開火車》教案篇一

《火車開啦》是音樂教材第二冊中的第五課,。此課教材圍繞“游戲”主題,，。歌曲《火車開啦》是一首輕快的兒童歌曲,，展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說具有生活情趣,，樂于被他們接受。歌曲當中x—,，x,，x這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進行自由創(chuàng)編的,，通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,，可以讓學(xué)生感受音樂的歡快情緒。

由于一年級學(xué)生的年齡特點,，因此,，在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)和學(xué)生生活貼近的，又是讓他們樂于接受的教學(xué)情境,，在情境中引導(dǎo)感受x—,，x，x這三種節(jié)奏,，并進行創(chuàng)編節(jié)奏,，動作和歌詞來表現(xiàn)火車的各種狀態(tài),。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在不知不覺中進行,，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學(xué)習(xí)模式。

1,、聆聽中學(xué)會并用自然的聲音背唱歌曲《火車開啦》,，讓學(xué)生感受音樂的歡快情緒,。

2、通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣,。

3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。

培養(yǎng)良好的歌唱,、聽賞習(xí)慣,。

三聲部節(jié)奏練習(xí)。

幻燈片出示謎語：長長一條龍,，走路轟隆隆,。跨河又鉆洞,，嗚嗚向前沖。（板書：火車）

師：請同學(xué)們閉上眼睛,，聽,！這是什么聲音？（課件播放火車聲）

出示火車圖片（幻燈片）

師：火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下

請你們想一想,，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動,、奔跑,、飛馳）

學(xué)生模仿火車開動的聲音和動作

如：拉汽笛的動作：嗚—

車輪轉(zhuǎn)動的動作：轟隆

咔嚓咔嚓

教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計總結(jié)一下（汽笛聲、大車輪,、小車輪,、幻燈片逐一出示練習(xí)）

x–x-│xxxx│xxxxxxxx

嗚轟隆咔嚓

教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音,。

要求：

（1）三個聲部依次進入,，學(xué)生邊做動作邊模仿火車開動的聲音。

（2）學(xué)生做三聲部練習(xí),。

節(jié)奏練習(xí)：xxxx│xxxx│xxx│x--│

1,、導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好,，我們一起去匈牙利看看,，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽,。

2,、聽范唱：感受歌曲的情緒與速度

3、讀歌詞：按節(jié)奏讀強調(diào)第一句和第二句的區(qū)別,。

4,、學(xué)唱歌曲：

識譜（學(xué)生說出音符跟琴唱一唱）

師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎,？

歌曲的速度是什么樣的,？（比較快）

情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

假如你是一名火車司機，你是什么樣的心情,？（自豪）

請你自豪的唱起來,。

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利,，你們說好不好,？（好）

那你們會開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動作）

你們表演的真不錯,，老師也會開火車,，你們跟我一起開好嗎？

學(xué)習(xí)開火車動作腳xxxx左右左右

手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）

師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎,？（不能）那怎么辦,？（很多小朋友搭上）

搭火車練習(xí)（播放歌曲）

師：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快,，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了,，在路上我們會遇到什么？（橋,、花草,、房子）

請幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草,、房子,。

師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了,，請大家做好準備嗚——音樂

播放音樂,，觀看火車圖片。

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展火車也越來越先進了,，現(xiàn)在的火車不冒大黑煙了,，也越來越美觀，越來越輕巧了,，速度也越來越快了,，希望你們從現(xiàn)在起好好的學(xué)習(xí)，將來當一名火車設(shè)計師,，設(shè)計出更先進的火車,，最后讓我們開著小火車到校園里游玩吧。

反思評價：對一年級的孩子來說,，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”,。只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛,，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動力,。因此,，本課的設(shè)計將欣賞、唱歌,、節(jié)奏,、聲勢練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)等“知識與技能”均溶入游戲之中,，讓學(xué)生在游戲中聆聽,、在游戲中自由想象、在游戲中積極表現(xiàn),、在游戲中大膽創(chuàng)造,。

在游戲中，學(xué)生有個體的獨立活動,，更有充分的師生,、生生合作活動（如：合作模仿火車開啟的聲響、分角色扮演開火車等）,，在這些合作的游戲活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了相關(guān)的音樂,，體會到了音樂活動的快樂,，更為重要的是：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與人交流,，與人對話,，鍛煉了膽識，增強了自信力,。在這一過程中,，我從設(shè)置坐火車去旅游這個情境入手，讓學(xué)生在情境中玩,、學(xué),，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲，并進行了許多即興創(chuàng)作淡化原先音樂課的條塊模式,，使課堂教學(xué)渾然一體,。

《開火車》教案篇二

人音版小學(xué)第二冊《火車開啦》

一年級

1課時

一年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動,，善于模仿,。對于二分音符，四分音符,，八分音符的時值能夠基本準確的表達,。

《火車開啦》，大調(diào)式,，一段體,，由四個樂句組成,。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進行,，配以舒展的節(jié)奏,，與前面的樂句形成對比，最后一個樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進行,，而后級進下行至c大調(diào)主音,。

1、熟練演唱歌曲《火車開啦》,，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式,，不過分喊唱。

2,、通過游戲的方式循序漸進的.學(xué)習(xí)多聲部的演唱,。

3、提高合作能力,，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣,。

用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》

多聲部的合作演唱

多媒體、道具帽子等

一,、課前活動

跟隨音樂做簡單律動,，初步體驗音樂的旋律和節(jié)奏。

二,、學(xué)習(xí)三聲部

以拼圖的形式“組裝”火車各個零部件,，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍,。

汽笛—wu—單手握拳向下拉動,，二分音符

大輪子—honglong—雙手同向90度角擺動，四分音符,。

小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動,，八分音符。

配合歌曲伴奏,，在每個聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動,。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1,、聆聽

歌詞中出現(xiàn)了哪個零部件的聲音,？出現(xiàn)幾次？

2,、初步學(xué)唱

學(xué)生唱“kacha”部分,，教師唱其余部分。

3,、學(xué)唱曲譜

學(xué)唱歌曲第一句1131|5565|432|1-||

3,、完整學(xué)唱

依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲,。

四、多聲部合唱

做游戲,加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱,。

五,、老師創(chuàng)編歌詞，布置作業(yè),。

《開火車》教案篇三

1,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰,、準確地演唱歌曲,。

2、通過歌曲的有關(guān)游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

3、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

歡快、準確的演唱《火車開啦》,。

口琴,、錄音機、磁帶,。

一,、聽《火車開了》音樂拍手做律動,。

二,、歌曲教學(xué)：

第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒,。

師：你坐過火車嗎,？你能描述一下火車的樣子嗎？

生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音,。

2：火車的輪子是這樣動的（用雙手模仿輪子運動）

3：火車還會發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的聲音。

第二：編創(chuàng)歌詞

師：哦,！你們真細心,！現(xiàn)在我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩,！

（背景音樂繼續(xù)播放,，1、2,、3組輪流開始,。）出示板書：轟隆,、轟隆、轟隆,、轟隆,，火車開啦！轟隆,、轟隆,、火車開得多么好！

穿過高山,，跨過大橋,，轟隆、轟隆,、轟隆,、轟隆，多么快樂,！

第三：演唱歌曲

1,、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2,、學(xué)生跟唱,，注意唱詞要清晰，情緒要快活,。

3,、跟著唱詞，可以加上自編動作表演,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵,。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏

1,、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽,，討論“火車的叫聲,、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適,？”

2,、出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整,。

3．學(xué)生仔細看教師手勢分三組依次讀出,，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲,、小輪聲）,，再三組（叫聲,、大輪聲、小輪聲）一齊讀出,，形成三聲部的效果,。

4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來,，使歌曲更有趣味性,。

第五：游戲活動

1、以“火車開啦”為背景音樂,，作“開火車”的游戲：

大家一齊唱“火車開啦”的歌,，從一個站向另一個站“開”去，到了一站,，讀拍歌謠,，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準確,、清晰,。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲,。

2．讓學(xué)生參與設(shè)計游戲,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投入,。要求每一組都可以有不同的游戲方式,，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

3,、小組進行游戲比賽

三,、欣賞《火車波爾卡》

1、教師簡單介紹樂曲極其背景,。

2,、初聽音樂,，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒,。

3、復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作,，體會不同的音樂情緒,。

四、在游戲中結(jié)束該課

小朋友們的小火車開得多快呀,！讓我們一起隨著音樂,，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂,，孩子們隨音樂跳出教室,。