作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

《開火車》教案篇一

《火車開啦》是音樂教材第二冊中的第五課,。此課教材圍繞“游戲”主題，,。歌曲《火車開啦》是一首輕快的兒童歌曲,，展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們接受,。歌曲當中x—,，x，x這三種基本節(jié)奏,，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的,，通過這些節(jié)奏訓練,，可以讓學生感受音樂的歡快情緒。

由于一年級學生的年齡特點,，因此,，在教學中必須創(chuàng)設(shè)和學生生活貼近的，又是讓他們樂于接受的教學情境,，在情境中引導感受x—,，x，x這三種節(jié)奏,，并進行創(chuàng)編節(jié)奏,，動作和歌詞來表現(xiàn)火車的各種狀態(tài)。讓學生的學習過程在不知不覺中進行,，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學習模式,。

1、聆聽中學會并用自然的聲音背唱歌曲《火車開啦》,，讓學生感受音樂的歡快情緒,。

2,、通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。

3,、能結(jié)合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏,。

培養(yǎng)良好的歌唱、聽賞習慣,。

三聲部節(jié)奏練習,。

幻燈片出示謎語：長長一條龍，走路轟隆隆,?？绾佑帚@洞，嗚嗚向前沖,。（板書：火車）

師：請同學們閉上眼睛,，聽！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）

出示火車圖片（幻燈片）

師：火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下

請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛,、啟動,、奔跑、飛馳）

學生模仿火車開動的聲音和動作

如：拉汽笛的動作：嗚—

車輪轉(zhuǎn)動的動作：轟隆

咔嚓咔嚓

教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計總結(jié)一下（汽笛聲,、大車輪,、小車輪,、幻燈片逐一出示練習）

x–x-│xxxx│xxxxxxxx

嗚轟隆咔嚓

教師和學生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音,。

要求：

（1）三個聲部依次進入,，學生邊做動作邊模仿火車開動的聲音。

（2）學生做三聲部練習,。

節(jié)奏練習：xxxx│xxxx│xxx│x--│

1,、導入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好,，我們一起去匈牙利看看,，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽,。

2,、聽范唱：感受歌曲的情緒與速度

3、讀歌詞：按節(jié)奏讀強調(diào)第一句和第二句的區(qū)別,。

4,、學唱歌曲：

識譜（學生說出音符跟琴唱一唱）

師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎,？

歌曲的速度是什么樣的,？（比較快）

情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

假如你是一名火車司機,，你是什么樣的心情,？（自豪）

請你自豪的唱起來。

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興,，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利,，你們說好不好？（好）

那你們會開火車嗎,？（學生表現(xiàn)自己的游戲動作）

你們表演的真不錯,，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎,？

學習開火車動作腳xxxx左右左右

手腳搭配練習（播放歌曲）

師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎,？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）

搭火車練習（播放歌曲）

師：好小朋友們真聰明,，學的特別快,，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么,？（橋,、花草、房子）

請幾名小朋友搭橋,，另一部分學生扮演花草,、房子,。

師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了,，請大家做好準備嗚——音樂

播放音樂,，觀看火車圖片。

師：隨著科學技術(shù)的發(fā)展火車也越來越先進了,，現(xiàn)在的火車不冒大黑煙了,，也越來越美觀，越來越輕巧了,，速度也越來越快了,，希望你們從現(xiàn)在起好好的學習，將來當一名火車設(shè)計師,，設(shè)計出更先進的火車,，最后讓我們開著小火車到校園里游玩吧。

反思評價：對一年級的孩子來說,，音樂學習的最好的方式就是“游戲”,。只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對學習的那種緣自心底的熱愛,，并成為他們終身學習的不竭動力,。因此，本課的設(shè)計將欣賞,、唱歌,、節(jié)奏、聲勢練習,、創(chuàng)作表現(xiàn)等“知識與技能”均溶入游戲之中，讓學生在游戲中聆聽,、在游戲中自由想象,、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造,。

在游戲中,，學生有個體的獨立活動，更有充分的師生,、生生合作活動（如：合作模仿火車開啟的聲響,、分角色扮演開火車等），在這些合作的游戲活動中,，學生不僅學會了相關(guān)的音樂,，體會到了音樂活動的快樂，更為重要的是：在小組合作學習中,，學生學會了與人交流,，與人對話,，鍛煉了膽識，增強了自信力,。在這一過程中,，我從設(shè)置坐火車去旅游這個情境入手，讓學生在情境中玩,、學,，使學生在不知不覺中學會歌曲，并進行了許多即興創(chuàng)作淡化原先音樂課的條塊模式,，使課堂教學渾然一體,。

《開火車》教案篇二

人音版小學第二冊《火車開啦》

一年級

1課時

一年級學生學習積極性非常高，活潑好動,，善于模仿,。對于二分音符，四分音符,，八分音符的時值能夠基本準確的表達,。

《火車開啦》，大調(diào)式,，一段體,，由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù),，第三句在高音區(qū)進行,，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比,，最后一個樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進行,，而后級進下行至c大調(diào)主音。

1,、熟練演唱歌曲《火車開啦》,，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱,。

2,、通過游戲的方式循序漸進的.學習多聲部的演唱。

3,、提高合作能力,，養(yǎng)成良好的聆聽習慣。

用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》

多聲部的合作演唱

多媒體,、道具帽子等

一,、課前活動

跟隨音樂做簡單律動，初步體驗音樂的旋律和節(jié)奏。

二,、學習三聲部

以拼圖的形式“組裝”火車各個零部件,，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍,。

汽笛—wu—單手握拳向下拉動,，二分音符

大輪子—honglong—雙手同向90度角擺動，四分音符,。

小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動,，八分音符。

配合歌曲伴奏,，在每個聲部中挑選帶領(lǐng)部分學生走出座位模仿火車開動,。

三、學習歌曲

1,、聆聽

歌詞中出現(xiàn)了哪個零部件的聲音,？出現(xiàn)幾次？

2,、初步學唱

學生唱“kacha”部分,，教師唱其余部分。

3,、學唱曲譜

學唱歌曲第一句1131|5565|432|1-||

3,、完整學唱

依據(jù)旋律線條完整學唱歌曲。

四,、多聲部合唱

做游戲,加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱,。

五、老師創(chuàng)編歌詞,，布置作業(yè),。

《開火車》教案篇三

1、學習用歡快活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準確地演唱歌曲。

2,、通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

3,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

歡快,、準確的演唱《火車開啦》。

口琴、錄音機,、磁帶,。

一、聽《火車開了》音樂拍手做律動,。

二,、歌曲教學：

第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒,。

師：你坐過火車嗎,？你能描述一下火車的樣子嗎？

生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音,。

2：火車的輪子是這樣動的（用雙手模仿輪子運動）

3：火車還會發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的聲音。

第二：編創(chuàng)歌詞

師：哦,！你們真細心,！現(xiàn)在我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩,！

（背景音樂繼續(xù)播放,，1、2,、3組輪流開始,。）出示板書：轟隆、轟隆,、轟隆,、轟隆，火車開啦,！轟隆,、轟隆、火車開得多么好,！

穿過高山,，跨過大橋，轟隆,、轟隆,、轟隆、轟隆,，多么快樂,！

第三：演唱歌曲

1、按節(jié)奏跟讀歌詞,。

2,、學生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活,。

3,、跟著唱詞，可以加上自編動作表演,。

4,、引導學生唱自編的歌詞，并予以鼓勵,。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏

1,、啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來給大家聽,，討論“火車的叫聲,、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適,？”

2,、出示節(jié)奏，讓學生填寫完整,。

3．學生仔細看教師手勢分三組依次讀出,，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲,、小輪聲）,，再三組（叫聲、大輪聲,、小輪聲）一齊讀出,，形成三聲部的效果。

4,、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來,，使歌曲更有趣味性。

第五：游戲活動

1,、以“火車開啦”為背景音樂,，作“開火車”的游戲：

大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去,，到了一站,，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去,。要求讀拍歌謠準確,、清晰。達到要求者給這個車站起名字,，然后再繼續(xù)游戲。

2．讓學生參與設(shè)計游戲，使學生主動學習,，積極投入,。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好,。

3,、小組進行游戲比賽

三、欣賞《火車波爾卡》

1,、教師簡單介紹樂曲極其背景,。

2、初聽音樂,，讓學生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒,。

3、復(fù)聽音樂：請同學隨音樂自由動作,，體會不同的音樂情緒,。

四、在游戲中結(jié)束該課

小朋友們的小火車開得多快呀,！讓我們一起隨著音樂,，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂,，孩子們隨音樂跳出教室,。