時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇一

第一課：童年 第二課：草原 第三課：友誼 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌;第七課：鐘聲; 第八課：愛(ài)鳥(niǎo) 第九課：豐收歌舞

課本包含"歌曲""讀譜知識(shí)""綜合訓(xùn)練""欣賞""唱游""律動(dòng)"等部分,，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分,。但在本冊(cè)欣賞中，提出了更高的要求,。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力,、記憶力,、想象力和感受,、理解音樂(lè)的能力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,，所以在教學(xué)中互相滲透,。

本冊(cè)歌曲共九首。

《童年》猶如精致的畫(huà)面,，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

《草原》是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神,。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想,，本課的四首作品都是圍繞"鐘聲"這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣,。

《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品 讓我們"唱鳥(niǎo)"，"愛(ài)鳥(niǎo)",，"護(hù)鳥(niǎo)",，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí),，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象,。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代,、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。

1,、mi、so,、la及四分音符，二分音符時(shí)值,。

2、學(xué)習(xí)do,、re 的高音。

3,、八分音符的時(shí)值。

4,、人類(lèi)分聲,。

1、表演《噢!蘇珊娜》

2,、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3,、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5,、跳格子

6、自制樂(lè)器"碗琴"

1,、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>

2、器樂(lè)曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》,，合唱曲《船歌》

4,、管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5,、二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》

6,、小提琴曲《牧歌》,，民間樂(lè)曲《小放牛》

7,、歌曲《媽媽之歌》

8,、無(wú)伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10,、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飛舞》

12,、歌曲《豐收之歌》

13、吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》

1,、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;

2,、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱,，做到音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧,，均衡,。

突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把"五愛(ài)"教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為"四有"新人和社會(huì)主義的建設(shè)

者。

一,、認(rèn)識(shí)譜號(hào),、譜表,、線,、間,、音符,。

二、認(rèn)識(shí)全音符,、全休止符,、二分休止符、附點(diǎn)八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏,。

三、認(rèn)識(shí)4/4,，3/8，6/8,。

四,、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào),，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào),，保持音記號(hào)，變化音記號(hào),。

一、識(shí)不完全小節(jié),，切分音，三連音,，裝飾音(倚音,、波音、滑音),。

二、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),，知道唱名在鍵盤(pán)上的位置,。

三、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫(xiě)練習(xí),。

32課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的,，教材打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系,，從面向?qū)W生與學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、能力、興趣與需要為出發(fā)點(diǎn),。

三年級(jí)教材共分8個(gè)單元,，也是圍繞”、”、”等編排的,，還擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和與音樂(lè)相關(guān)的文化內(nèi)容。

1,、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨音樂(lè)的能力,。通過(guò)欣賞歌曲和畫(huà)面,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂(lè)想象力,。

2、 感受不同音樂(lè)情緒帶來(lái)的音樂(lè)形象變化,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音,，并能用自己的聲音或樂(lè)器表現(xiàn)聲音。

4,、 初步了解有關(guān)音階的知識(shí)，并能準(zhǔn)確唱出音階,。

5、 開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè),，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

1,、 以學(xué)生為本，以學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)提供廣闊的空間 ,。

2、 重視學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇三

1,、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。四年級(jí)的教材,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)與樂(lè)譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周,，每周有1.5課時(shí)。主要計(jì)劃在下面說(shuō)清,。

2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的基本內(nèi)容和知識(shí),，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容,，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1．教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,，備好課,，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假,。

2．作為一名音樂(lè)教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈,、鍵盤(pán)等。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課,，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品,。

3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，多欣賞一些音樂(lè)作品,，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,，在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教,，以便更好的積累知識(shí)，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念,。

2、分不同層次,、不同階段、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力,。

第一單元 3課時(shí)

第二單元 4課時(shí)

第三單元 3課時(shí)

第四單元 3課時(shí)

第五單元 3課時(shí)

第六單元 3課時(shí)

第七單元 3 課時(shí)

第八單元 3課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇四

本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí),，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

3、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

4、通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,；

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、審美能力,、創(chuàng)造能力等,。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱,、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2,、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo)；

5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí),，

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),；

7、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,；

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,。

六、教學(xué)要求：

1,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),。

2、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合,。

3、面向全體學(xué)生,，注意因材施教。

4,、建立民主、和諧,、平等互助的師生關(guān)系,。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,，輔助音樂(lè)教學(xué)工作,。

6,、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二,、教材分析

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

2,、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái),，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3,、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成,，即演唱、演奏,、欣賞,、活動(dòng)。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂(lè)游戲”,、“集體舞”,、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂(lè)劇”等欄目。

三,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌,，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜,，聽(tīng)辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此,，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的,。通過(guò)一,、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí)，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏,、演唱技巧,、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。

四,、教材目標(biāo)及要求

充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。

聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,，形象鮮明。

1,、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào),，聽(tīng)音，換氣記號(hào) ,，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,，通過(guò)自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào),，并在歌唱時(shí),，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn),。

2,、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí),，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。

3,、 在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染,，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、 在欣賞方面,，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力,，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化,，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感,。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1 ,、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。 2 、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。 3、聽(tīng)賞：

（1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,。 4、識(shí)譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng) 2.,、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

3.,、在教學(xué)的過(guò)程中，寓教于歌唱，欣賞,，游戲中

4.,、善于引導(dǎo)，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力 5,、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

（3）初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,； （4）通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

（5）通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （6）通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,； （7）通過(guò)集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇六

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線,，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,。“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè)作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

１,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng),。

２,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

３,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

４,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

５,、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神。

１、感受與鑒賞

①對(duì)自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映,。

②能聽(tīng)辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱,。

③在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,。能夠聽(tīng)辨旋律的高低快慢。

④聽(tīng)辨不同情緒的聲音,，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

⑤能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年２－４首,。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo),；

① 樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),；

② 知道演唱的正確姿勢(shì)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運(yùn)用,。

③ 能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

④ 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

⑤ 背唱３－４首曲子。

綜合性表演：

① 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣了。

② 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

③ 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

識(shí)讀樂(lè)譜：

① 早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

② 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用的記號(hào),。

③ 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

３,、音樂(lè)與相關(guān)文化：

① 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

② 喜歡從廣播,、電視、磁帶,、ｃｄ等傳媒中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

１,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)聽(tīng),、視,、動(dòng)結(jié)合。

２,、突出音樂(lè)課的審美性,，采用愉快教學(xué)法,。

３,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

４、面向全體,，發(fā)展個(gè)性,。

５,、采用多元化的評(píng)價(jià),，讓考試變得輕松,。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇七

第一課：童年

第二課：草原

第三課：友誼

第四課：牧歌

第五課：媽媽的歌

第六課：四季的歌

第七課：鐘聲

第八課：愛(ài)鳥(niǎo)

第九課：豐收歌舞

課本包含等部分,，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)欣賞中,，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力,、記憶力,、想象力和感受,、理解音樂(lè)的能力,。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,，所以在教學(xué)中互相滲透。

(一)歌曲部分

本冊(cè)歌曲共九首,。

《童年》猶如精致的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài),。

《草原》是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情,。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,，歡快,、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神,。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲,，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí),，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味,，發(fā)展聯(lián)想想象。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,，通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代,、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài),。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài),。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情,。

(二)音樂(lè)知識(shí)

1,、mi,、so,、la及四分音符，二分音符時(shí)值,。

2,、學(xué)習(xí)do、re的高音,。

3,、八分音符的時(shí)值,。

4,、人類(lèi)分聲,。

(三)音樂(lè)游戲

1,、表演《噢!蘇珊娜》

2,、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3,、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5,、跳格子

6,、自制樂(lè)器

(四)欣賞

1,、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》

2、器樂(lè)曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》,，合唱曲《船歌》

4,、管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》,，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,，歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》

6、小提琴曲《牧歌》,，民間樂(lè)曲《小放牛》

7,、歌曲《媽媽之歌》

8,、無(wú)伴奏合唱《小白菜》

9,、歌曲《魯冰花》

10、日本名歌《櫻花》

11,、鋼琴曲《雪花飛舞》

12,、歌曲《豐收之歌》

13,、吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;

2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱,，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,，逐步做到聲部的和諧，均衡,。

突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者,。

1,、認(rèn)識(shí)譜號(hào),、譜表,、線,、間,、音符,。

2、認(rèn)識(shí)全音符,、全休止符,、二分休止符、附點(diǎn)八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏。

3,、認(rèn)識(shí)4/4，3/8,，6/8。

4,、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào),，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào),，保持音記號(hào)，變化音記號(hào),。

1,、識(shí)不完全小節(jié)，切分音,，三連音,，裝飾音(倚音、波音,、滑音)。

2,、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤(pán)上的位置,。

3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫(xiě)練習(xí),。

32課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇八

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢,、有彈性。

（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值,，聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多,，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識(shí)性并重的形式,。用音樂(lè)游戲,、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè),。

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解,。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周：聆聽(tīng)《童年的回憶》表演《搖啊搖》

第二周：聆聽(tīng)《我們多么幸?！繁硌荨缎【聘C》

第三周：聆聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽(tīng)《船歌》表演《原諒我》

第七周：聆聽(tīng)《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆聽(tīng)《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周：聆聽(tīng)《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：聆聽(tīng)《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽(tīng)《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：聆聽(tīng)《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》表演《一只鳥(niǎo)仔》

第十六周：聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》

第十六周,；聆聽(tīng)《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：聆聽(tīng)《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇九

本教材的編寫(xiě)以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性。

3,、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

4、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

（二）,、視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱(chēng)),。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。(不說(shuō)出名稱(chēng)),。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽(tīng)辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇十

1,、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿欲始終,。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)與樂(lè)譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周,，每周有1.5課時(shí)。主要計(jì)劃在下面說(shuō)清,。

2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的基本內(nèi)容和知識(shí),，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容,，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1．教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請(qǐng)假,，且盡量少請(qǐng)假,。

2．作為一名音樂(lè)教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈,、鍵盤(pán)等。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品,。

3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),，多欣賞一些音樂(lè)作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,，在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教,，以便更好的積累知識(shí)，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程,，理解音樂(lè)概念,。

2,、分不同層次,、不同階段、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:

第一單元3課時(shí)

第二單元4課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元3課時(shí)

第六單元3課時(shí)

第七單元3課時(shí)

第八單元3課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇十一

1,、懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象,，并從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn),。

2、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào),。

3、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中,，以即興創(chuàng)作相連接,，提高音樂(lè)基礎(chǔ)的綜合能力,。

1、從聆聽(tīng)中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境,，并開(kāi)展想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,。

2、能用歡快,、活潑的情緒,，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。

4,、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。

1、在感受,、體驗(yàn)以“鳥(niǎo)”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng),，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心,。

2,、認(rèn)識(shí)低音“sol,、la、ti”,，掌握“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名,。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào),。

1,、聆聽(tīng)四首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，猶如參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng),，感受不同的音樂(lè)作品情緒,，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”中聽(tīng)辨各種獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。

2,、在演唱《我是小音樂(lè)家》中,，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的情緒,。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒,。

3,、掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用,。

1、“猜猜謎語(yǔ)”,、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”,、“哼哼小曲”四首音樂(lè)作品，讓你感受童年生活的樂(lè)趣,。

2,、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演,，體驗(yàn)其童趣。

3,、從《猜調(diào)》,、《搖船調(diào)》中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流,。

4,、掌握反復(fù)跳躍記號(hào),，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng),。

1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高,。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情,。

2、掌握并比較常用的單純音符,、休止符的時(shí)值,，及聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情,。

1、在聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下,，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情,。

2,、聆聽(tīng)《紅旗頌》,，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

3,、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》中,，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演,。介紹人民音樂(lè)家冼星海。

1,、白鴿是和平的象征,，所以稱(chēng)“和平鴿”,。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》,、《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),，合作友誼,，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現(xiàn),。

2,、從聆聽(tīng)《小小白鴿》,、《歡樂(lè)頌》中進(jìn)一步了解人聲分類(lèi)的常識(shí)——每一類(lèi)人聲還可以細(xì)分為高,、中、低三個(gè)聲部,。

3、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中,，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌,。

1,、“黃土高坡”,、“洞庭魚(yú)米”,、“山”,、“水”,、“陽(yáng)光”,、“全都認(rèn)識(shí)我”,，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)故鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó),。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美,，并自豪地唱唱,、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng),，贊美自己的家鄉(xiāng),。

2、認(rèn)識(shí)高音“re,、mi”,，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合,，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌,。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃篇十二

1,、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

本冊(cè)教材共有12課,，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,，每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容,。

在本冊(cè)中,，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。

音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類(lèi),、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等,。活動(dòng)和音樂(lè)童話(huà)劇是教材的特色之一,，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話(huà)音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益,，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè),。

整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。

1,、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。

2、小學(xué)生好動(dòng),，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

4,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。

6,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要,。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

2,、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神,。

1,、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、聽(tīng)賞：

(1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家,。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,。

3、識(shí)譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

第一周 演唱《猜謎謠》 聽(tīng)賞《山里來(lái)了售貨員》

第二周演唱《老師呀請(qǐng)你別生氣》《長(zhǎng)大后我就成了你》

第三周表演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

第四周 聽(tīng)賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》

第五周演唱《多年以前》聽(tīng)賞《森林的歌聲》

第六周表演《小貓釣魚(yú)》

第七周演唱《讀書(shū)朗》

第八周演唱《打秋千》

第九周 演唱《賽馬》

第十周 聽(tīng)賞與跟唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

第十一周演唱《賣(mài)報(bào)歌》

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周演唱《銀色的樺樹(shù)林》

第十四周 聽(tīng)賞《牧場(chǎng)上的家》

第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》

第十六周聽(tīng)賞《大樹(shù)樁你有幾歲》

第十七周演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》

第十八周演唱《豐收之歌》

第十九周綜合活動(dòng)