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紅瓦黑瓦的讀書筆記篇一

每次我一翻開書本,，我讀書的欲望就開始發(fā)作了。因?yàn)槊看挝铱吹揭粋€(gè)章節(jié)的題目時(shí),，我的腦海里就開始出現(xiàn)一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)：它寫的是什么呢?在哪兒呢?為什么要發(fā)生呢?… …

這本書描寫了作者的中學(xué)生活,，寫的每個(gè)人都仿佛是真人一般。在油麻地中學(xué)里,，有兩棟瓦片房,，一棟是紅瓦房，一棟是黑瓦房,。紅瓦房是初中部,，黑瓦房是高中部，由此得名《紅瓦黑瓦》,。

“風(fēng)吹著那封信,，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái),，我將它丟入大河,。它隨著流水，一閃一閃地去了… …在我身后,，是紅瓦房和黑瓦房,，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房?！边@段話韻味無(wú)窮,，讓人百思不得其解。

讀過(guò)這本書,，我知道了中學(xué)生的生活,，給了我一盞明燈，照亮前方的黑暗,。

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇二

《紅瓦黑瓦》這篇文章觸動(dòng)了我的情感,，令我回味無(wú)窮。這本書主要是寫在油麻地中學(xué)發(fā)生的事情,。我最喜歡的章節(jié)是《染坊之子》我最喜歡的書中人物是陶卉,。

《染坊之子》這個(gè)章節(jié)中主要寫的是：油麻地中學(xué)的學(xué)生趙一亮家中的事。趙一亮家是開染坊的,，也是油麻地最富有的一戶人家,。但是后來(lái)，他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家,，這究竟是怎么回事呢?

趙一亮在油麻地中學(xué)上完了初中,，卻沒有考上高中，這令趙一亮非常傷心,，因?yàn)?，他上不了學(xué)，也不能在家無(wú)所事事,，他父親也已經(jīng)老了,，所以，趙一亮要經(jīng)營(yíng)他們家的染坊,。但是,，趙一亮從小就不喜歡這個(gè)工作，他覺得,，像他父親一樣在染坊里工作是很不光彩的,，因?yàn)?，他聞不慣染坊里的那股染料味兒，更看不慣那一年四季總也洗不干凈的雙手,。如今,，他卻要來(lái)經(jīng)營(yíng)染坊，你說(shuō),，趙一亮能不傷心嗎? 但是當(dāng)趙一亮認(rèn)清了自己的前途,，就不再焦躁，不再傷感,，更不絕望,，更令人高興的是：趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結(jié)婚!

結(jié)婚前夕，一件意想不到的事情發(fā)生了： 趙一亮家著火了!大火把趙一亮家全部化為灰燼了,，那個(gè)同意和趙一亮結(jié)婚的那個(gè)女孩也反悔了,，趙一亮如今也一無(wú)所有了，有一天,，趙一亮到森林里偷木頭,，想要蓋房子，但是,，被人抓住去坐牢了,。

我覺得文中的趙一亮應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果他考上了高中,，后面一連串的遭遇就不會(huì)發(fā)生了,。

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇三

讀著曹文軒先生寫的《紅瓦黑瓦》我仿佛身臨其境。書中的人物描寫的繪聲繪色,。

在放秋假時(shí)馬水清家的柿子熟了,，找林冰一起去吃柿子。馬水清家在吳莊里的一棟大宅,，進(jìn)了院子,，他們看了半天柿子樹。秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來(lái),，一院子落葉竟把地上的磚都蓋住了,。樹一落葉，更盡顯柿子了,，讓人覺地滿樹都是柿子,。那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的,，熟透了,，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余暉里,，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠,。

林冰也隨著馬水清一樣叫爺爺而且很是親切。爺爺吩咐什么林冰就干什么,。不像馬水清那樣懶惰,。

晚上，林冰和馬水清在柿子樹下下棋,。

爺爺說(shuō)：在門前的那兩顆柿子樹是馬水清的媽媽從遠(yuǎn)方帶回來(lái)的，一直種在院子里,。給古老的院子帶來(lái)了清新的氣息,。兩顆柿子樹掛滿了柿子！很好看,。

爺爺說(shuō)：每次秋假馬水清的媽媽都會(huì)拎著籃子去給吳莊的人們送柿子,。在莊后的草坪上種這屬于馬水清家的一片柿子園，馬水清的媽媽對(duì)他們很好,！

秋天的陽(yáng)光,，是一年四季里最迷人的陽(yáng)光。依然是金色,，但已無(wú)夏季之灼熱,，使人感到愜意和身心舒暢。涼爽的秋風(fēng),，更給人一種特別的好感覺,。來(lái)馬水清家時(shí),，林冰帶來(lái)了一些書和作業(yè),。每天都要在柿子樹下做好多的作業(yè),，看很多書,。期間,，林冰或者幫助爺爺干點(diǎn)活,，或者走到院門外,，站在大河邊上,，去瞧河上的秋日風(fēng)光,。

返校那天,，爺爺一直站在河邊望著我們。他們走出很遠(yuǎn),，回頭看,，他還站在哪兒。天空下就他一個(gè)孤零零的影子,，仿佛一個(gè)孤獨(dú)了千年的靈魂,，永遠(yuǎn)的凝住了。

主人公林冰，在馬水清家度過(guò)了一個(gè)難忘而又值得回憶秋假,。

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇四

我已沉浸在曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》這本小說(shuō)中,。

這本書以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角,，詩(shī)意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。

難怪李師江先生說(shuō)：曹文軒是小時(shí)界的汪國(guó)真,。曹文軒寫的這本書情節(jié)起落跌宕,、震撼人心，關(guān)懷與情誼蕩漾在字里行間,。

曹文軒寫的這本書讓讀者讀后不禁潸然淚下,，同時(shí)深深地感動(dòng)了我，我相信也能感動(dòng)那些還沒有讀這本書的同學(xué),。

真誠(chéng)的感謝曹文軒,，他讓我們明白了厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助,、孤獨(dú)中的理解,、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛······

《紅瓦黑瓦》這本書襯托了我們正在淳樸生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩,，明白人生的真諦,。

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇五

《紅瓦黑瓦》是一本小說(shuō)，它的作者是曹文軒,。

我第一眼卡到這本書時(shí),，是被它的題目吸引住了，我很好奇因?yàn)閺膩?lái)沒有見過(guò)以瓦為題目的小說(shuō),，后來(lái)我在書中得到了答案：在一個(gè)村子里的初中使用紅瓦蓋的,，高中是用黑瓦蓋的，書中講的的是林冰的初中和高中的生活：

林冰剛進(jìn)入紅瓦房時(shí)讀初中時(shí),，在一個(gè)寢室里選了一個(gè)他認(rèn)為最好的床,，鋪好被子，很快認(rèn)識(shí)同一寢室的三個(gè)同學(xué)：馬水清,、劉漢林,、謝百三，他們很快成了好朋友,。他們四個(gè)去外面吃了點(diǎn)東西回來(lái)后看到了喬桉,，他把林冰的被子扔下床，換成了自己的被子而且理直氣壯馬水清差點(diǎn)和他打了起來(lái),，后來(lái)喬桉寡不敵眾,，被迫搬到了隔壁去。

喬桉為了當(dāng)班長(zhǎng)不斷和班主任勾結(jié)，但是他的把戲被馬水清看了出來(lái),，告訴了同學(xué),，同學(xué)們，推薦了劉漢林當(dāng)班長(zhǎng),，同學(xué)們也同意了,。

不久以后就到了村慶祝會(huì)，村里拉琴最好的許一龍的隊(duì)伍想讓林冰參加,，學(xué)校里的趙一亮不斷讓林冰降級(jí),，但是林冰最后還是選擇了學(xué)校里的隊(duì)伍，最后學(xué)校里的隊(duì)伍贏了,，氣的許一龍吐了兩口血,。、

很快就畢業(yè)了,，這里的畢業(yè)不用考試，直接由老師和校長(zhǎng)評(píng),，林冰因?yàn)閾Q校長(zhǎng)才選上,。

最后很多學(xué)生都有工作了，林冰也進(jìn)城了,。

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇六

從小到大這十幾年來(lái),，我受的感觸數(shù)不勝，但極少是因?yàn)橐槐緯l(fā)的感觸,，可是在小學(xué)的時(shí)候,，我讀了一本老師推薦的書，使我第一次有了如此深刻的感覺,，那本書叫——《紅瓦黑瓦》

這是一篇鄉(xiāng)村題材的小說(shuō),，作者是曹文軒，錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié),，卻又好像一目了然,。美麗安詳?shù)泥l(xiāng)村風(fēng)景，讀了仿佛身臨其境,。這本小說(shuō)記錄了主人公從初中到高中六年的曲折歷程,。這六年的酸甜苦辣，喜怒哀樂,，全部淋漓盡致的表現(xiàn)在一本看似普通的書里,，顯得如此充實(shí)。每一段的過(guò)渡常以鄉(xiāng)村風(fēng)景所代替,，看完給人一種蒼涼,，孤寂感。仿佛這不是一本小說(shuō)而是一部電影。就是這本書讓我懂得了書能給人的不僅僅是密密麻麻的文字,，而是人對(duì)世界的最好的認(rèn)識(shí),。

初中的紅瓦房，高中的黑瓦房,，體現(xiàn)的不僅僅是兩個(gè)故事,，是“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助,，孤獨(dú)中的理解,，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷關(guān)愛”。這本書讓我懂得感動(dòng)我們的是正義的力量,，感情的力量,，智慧的力量和美感的力量，而這一切,，與日月同在,。

曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷,，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活,，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前,，“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無(wú)奈輟學(xué)，無(wú)緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴,，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊,，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)無(wú)情地將他擊倒,，身臨決境的他迫于想擁有棲身之所,，偷了木排引來(lái)了勞獄之災(zāi)。許一龍,，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越的理發(fā)師,，因胡琴與趙一亮結(jié)緣、結(jié)怨,，但當(dāng)趙一亮蒙受重大挫折時(shí),，他依然是一位慈父，守護(hù)著趙一亮脆弱的心,。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛堅(jiān)貞不渝,，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈(zèng),，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中,，也只能“讓它隨著流水,，一閃一閃地走了?！?。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩,，自己始終感覺活在別人的冷眼里,，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫,，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡,。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn),，最后竟成了殺死外公的兇手,。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思,，這難道不是那個(gè)年代腐敗的痕跡,？

當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候,，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界,。

“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉,，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大,，扁扁的,，熟透了,，橙紅色，打了蠟一樣光滑,，在夕陽(yáng)的余輝里,，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠?！?/p>

“此時(shí),，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下,。浸了露水之后,，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香,。最后幾片云彩過(guò)后,，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地,，泛起一片淡淡的金光,。遠(yuǎn)處的林子里,，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上,，沒有遮擋,，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽?！?/p>

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇七

今天,，我讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》這本書，其中給我印象最深的故事是《丑人》,。

這個(gè)故事主要講了：林冰這個(gè)班級(jí)新來(lái)了一個(gè)教員,，叫艾雯。她在作文課說(shuō)林冰的作文寫得最不好,，原來(lái)林冰寫得是最好的,。下課后，林冰很氣憤,，便到油麻鎮(zhèn)上,，一整天不回宿舍。晚上,，林冰就去了艾雯宿舍去找艾雯,。于是，艾雯便給林冰講作文,，還讓林冰以后天天來(lái)她那兒看書,。詞語(yǔ)

我覺得其中的林冰很浮躁，因?yàn)楣适吕镎f(shuō)他字越寫越難看,，文章越寫越差,。所以我這么認(rèn)為。

我覺得其中的艾雯是我不可以用詞語(yǔ)來(lái)形容的,。因?yàn)樗m然人長(zhǎng)得不好看,，俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量,。但是很溫柔,，而且課也很精彩。所以我這么認(rèn)為,。

其中我又喜歡又討厭林冰,。喜歡是因?yàn)樗瓉?lái)是字是寫得很好看，文章也寫得很好,。

討厭是因?yàn)楹髞?lái)字寫的很浮躁,，文章寫的很膨脹。

其中我也很喜歡艾雯,，因?yàn)樗m然人長(zhǎng)得不好看,，但是很但是很溫柔,，而且課也很精彩，還很講衛(wèi)生,。所以我喜歡艾雯,。

紅瓦黑瓦的讀書筆記篇八

那天我讀完《紅瓦黑瓦》后，讓我感受到的頗多,。

這本講了十幾個(gè)人物,，比如：林冰,、馬水清、楊文富,、趙一亮,、夏蓮香、艾雯,、喬桉等人,。但是，給我留下印象最深的,，難以忘記的,，卻是喬桉。

文中的喬桉是一個(gè)愛記仇,、愛打架心胸狹窄的人,，只要有誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了壞話,，或是阻止他去做一些事,，那他一定會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)你。去勞動(dòng)的時(shí)候,，喬桉挖了兩塊很大的泥塊放到林冰的擔(dān)子里,，因?yàn)榱直婉R水清的關(guān)系很好,，令一個(gè)是作文方面,，兩個(gè)人一直暗暗叫勁。從這里可以看出這個(gè)喬桉的報(bào)復(fù)心里特別強(qiáng),。就因?yàn)樽魑?，他還進(jìn)行報(bào)復(fù)，同學(xué)之間還這樣,。

喬桉太愛記仇了,，從進(jìn)著個(gè)學(xué)校開始，他和馬水清的賬他記的一清二楚,，所以后來(lái)才讓馬水清在同學(xué)面前如此狼北,。如果都這樣,，同學(xué)之間，根本就沒有友誼,，不會(huì)有團(tuán)結(jié),。

喬桉的心胸狹窄，體現(xiàn)在他給女生碎泥,，一個(gè)手就能拎起來(lái),，而給馬水清卻沉重?zé)o比，使他接連幾次摔到,，在同學(xué)面前幾次難看,。如果每個(gè)人都這樣，那每個(gè)人就不會(huì)有自信,。

這就是我讀書感受到的,。