當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助。

紅瓦黑瓦的讀后感篇一

《紅瓦黑襪》這本書是曹文軒寫的純美小說,，看了讓我受益匪淺,。

主人公是油麻地中學的初中生林冰，油麻地中學分為兩種房子：紅瓦房和黑瓦房,。紅瓦房就是初中,，而黑襪反是高中。林冰認識同宿舍的朋友：身體壯如牛,、勤勞的謝百三,，喜歡照鏡子的富家子馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺,，好像我也走進了書中,，一個個人物形象地出現(xiàn)在了我的面前,。

曹文軒以略帶傷感的筆調(diào)，為我們展示著一個個故事,。楊文富被別人欺負時夏蘭香不離不棄,，時時刻刻保護著他，而楊文富卻表現(xiàn)出了膽怯,、懦弱,，也因此傷害了夏蘭香的心，雖然后來他百般討好夏蘭香,，卻未能打動她的心,。

“染坊之子”趙一亮未能進入黑瓦房，告別自己喜愛的胡琴,，當他一心想經(jīng)營自己曾經(jīng)討厭的染坊,，成家立業(yè)好好過日子時，一場火災(zāi)將他重重地擊倒了,，因偷了木排引來了坐牢之禍,。

許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師,，因胡琴與趙一亮結(jié)為師徒,，但在一次同臺演出，被趙一亮的風頭氣得吐血,，之后在理發(fā)店說趙一亮的壞話,，害與趙一亮相親的女孩遲遲不肯嫁給趙一亮。

林冰深深喜歡著陶卉,，但卻不敢說出口,，工工整整寫的情書，也不敢親手送給她,，經(jīng)過百般周折,，最后又回到了自己的手里。

我最忘不了的.是喬桉,，一個心理已經(jīng)扭曲的男孩,，他想盡辦法拆散楊文富和夏蘭香、馬水清和丁玫,，在陶卉母親面前說林冰的壞話,，最后竟然親手殺死自己的外公！為什么一個笛子吹得很好的男孩,，永遠生活在憎恨和痛苦中,？為什么不把日子過得燦爛些？我想,，或許是他的家人沒有給他足夠的愛把,。

喬桉和趙一亮就是走錯一步,，才會了自己一生的幸福，不要因為一時的沖動和盲目,，把自己的幸福丟了,。我們因該好好珍惜現(xiàn)在，把每天過得更加燦爛,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇二

我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書,。講述的大意是這樣的：一位小學生林冰，從小學生升入油麻地中學,。紅瓦房為初中部,，黑瓦房為高中部。在學生們看來,，進紅瓦房是一個理想,，而進黑瓦房則是一個更大的理想。

子,，學校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的`縣城,，他們還未出過遠門欣喜若狂,。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊伍走丟了,，他一人獨自上了輪船,。到了對岸后他堅強地活了三天，終于找到了隊伍,。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見不到自己的同學了,，但在公布名單的時候名單上卻沒有林冰他失望地走回來家，不愿到光天化日之下去,?？墒亲兓l(fā)生了，杜林明下臺了,，換了一個新校長,，新校長把名單重新核審了一遍刷下去幾個補上幾個，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中,。

令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊,，開始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時候但依然歡喜不己,。小孩會走路了就要往門外跑,，人要出門往遠處走。但走到輪船上,，林冰卻與同學老師們走丟了,，到了對岸以后堅強地活過了三天三夜,，終于找到了隊伍。

它給我的啟發(fā)是做事情要堅強,，要有堅韌不拔的精神總會找到成功的道路,。我也要像。

主人公一樣堅持不懈,！一定會成功的,。

我在生活中也會遇到一些困難，我也要向林冰學習自己變堅強,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇三

今年寒假中,，我邁進了《紅瓦黑瓦》的世界。它描寫的是一些少男少女在油麻地中學發(fā)生的許許多多的奇聞軼事,。

這本書的感情色彩豐富：當我讀到小學同學給害羞的林冰起了個叫&ldqu公丫頭&rdqu的諢名,，我開懷大笑。當我讀到大串聯(lián)這章時,，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海,，僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們,，恨不得沖上去給他們十塊錢,。當我讀到許一龍的死對頭趙一亮由于他的家被火燒了，全部的家當都沒有了被迫偷上等木頭,，被抓了,。當他被抓的'時候，許一龍坐著小船追警察,，可是一不小心,，掉到了水中。但是還對警察大叫：&ldqu別抓他,，不就是扛幾根木頭嗎,，放了他。&rdqu說著說著嘴邊還泛起泡沫,。我非常感動,，因為趙一亮是許一龍的死對頭，許一龍還大叫,。

這本書讀完了之后,，我覺得正如作者所說&ldqu厄運中的相扶、困境中的相助,、孤獨中的理解,、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛。。,。,。。,。感動我們的是道義的力量,、情感的力量、智慧的力量和美感的力量,，而這一切與日月同在,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇四

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的,，《紅瓦黑瓦》讀后感,。碧波蕩漾的河面止漂泊著幾只小船，竹篙悠然自得地停放在船舷上,，一叢叢蘆葦隨風搖曳,，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲音，河面上橫跨著一座古樸的石橋,，依水而砌拾階而上的是一座座民居,，天空時時飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著,，有板有眼地拉著胡琴,，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅兩面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍,，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈別,，帶你悄悄走進了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),。故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學開始，這所中學分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）,。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛,，皮膚黑如烏鰍的謝百三，“從褲兜掏出一枚小圓鏡轉(zhuǎn)動著臉照一照”為標志性動作的馬水清,，誠實憨厚的劉漢林.......不知不覺中你會被帶入那一群充滿沖動的少年之中,。

在這本書中，最令我記憶深刻的是喬桉,，喬桉十分愛記仇,，主人公林冰剛到學校的那一天，馬水清,、林冰,、謝百三一起去外面逛，回來時,，發(fā)現(xiàn)林冰的那一鋪蓋卷挪到了上鋪,，下鋪換了喬桉的鋪蓋卷,，當馬水清等幾個將喬桉趕走時，喬桉用他的眼睛白了他們一下,，這眼睛又短又窄,，眼角還微微下垂，閃現(xiàn)在從額上散落下來的顯得過長的頭發(fā)里,，那目光里含著一種十分陌生的東西,，在對你的面孔一照的一剎那間，使你覺得飄過兩絲深秋的涼風來,，心禁不住為之微微一顫,。過了一段時間，學校在霜凍到來之前,，把辦公室門前的荷塘加以清理并擴大,，喬桉安排林冰與馬水清一組，陶卉與夏蓮香一組,，喬桉挖泥,，其他人挑泥筐。喬桉給陶卉和夏蓮香裝筐時,，就像一個吝嗇的賣顏料的人,，只用大鍬挑些碎泥，勉強將筐底遮住,，就讓她們抬了走,。她們極輕松，夏蓮香甚至能用一只手代替肩膀,，舉著扁擔,，一邊走，一邊用另一手從路邊采摘小藍花戴到頭上,?？僧旕R水清與林冰抬時，喬桉卻挖起火油桶大的泥塊,，扛在肩上就像火燙的一樣疼,，馬水清的背更駝了，他與林冰摔倒了很多次,。傍晚,，馬水清請伙伴們?nèi)コ载i頭肉，還請了喬桉同宿舍的二位同學,，唯獨沒有請喬桉,。吃好回去時，林冰和馬水清發(fā)現(xiàn)自己的床單和衣服，全部掉在了臭水溝里,，臭水溝里全是尿,，這一切肯定是喬桉做的。現(xiàn)在我意識到,，怨恨是一種恐怖的行為,。當別人做錯了對你的事，你不能去怨恨別人,，不能去報仇,，這樣不僅自己的心胸會狹窄，自己的心會丑陋不堪,，同時也損傷了友誼,。在生活中，如果遇到了像喬桉這樣的人,，千萬不要去親近他,，不然后果不堪設(shè)想。

紅瓦黑瓦的讀后感篇五

躺在小椅子上,，吹著涼風聞著淡淡的花香,，翻開曹文軒爺爺?shù)慕茏鳌都t瓦黑瓦》。這是一本純美小說,，字里行間都透露著曹文軒爺爺?shù)恼媲閷嵏?，一起走進這書中的故事。

“風吹著那封信,，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響,。后來，我將它丟入大河,。它隨著流水,，一閃一閃地去了......在我身后，是紅瓦房和黑瓦房,，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房！”簡簡單單的兩行字,，在這背后有隱含了多少故事,，多少情感。有人可能會問我：“紅瓦房,、黑瓦房到底代表了什么,？”在我看到這書的第一刻是我也為這個問題糾結(jié)了好久，但還是百思不得其解,。其實翻開書一切謎底都揭開了,。紅瓦房是初中房，黑瓦房是高中房，那是那里所有孩子都向往的地方,。而主人公林冰的故事就在這兩所房子之中展開了......

林冰是一個“小矮子”（在高二之前罷了）,，但他有著一顆善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事,、悲傷的事,、嚴肅的事、興奮的事樣樣齊全,，真讓人羨慕呀,。其中讓我印象最深刻的是林冰與馬水清一起玩耍、吃東西的場景,。那是多么和諧的場景,，人的一生可能只有一個知己，也可能一個也沒有,。但要想馬水清的這樣的朋友那更是極為罕見吶,！

這是一本記錄生活的書，雖說是小說,，但讀起來卻又是那般真實,。看似漫長的六年學習生涯就這樣短暫地過去,，留下這一本記憶也是一種幸運,，至少你不會什么也沒有?？赐甏藭?，我將好好記錄下我的生活。送自己一句話：好記性不如爛筆頭,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇六

假期中,，我讀了這本書。是作者從他的40萬字的長篇力作《紅瓦》中提煉創(chuàng)作而成的一部少年長篇小說,，從小說反映的內(nèi)容和生活來看,，可以視為《草房子》的續(xù)篇。小說以油麻地為背景,，從一個中學生的視角詩意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風情,，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。全書情節(jié)起落跌宕,、震撼人心,，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。

讀了這本書,，讓我明白了：別人的優(yōu)點,，我們要正確看待,，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點,，無論如何,，你都要承認，要取人之長,，補己之短,。相反，對于別人的缺點更要正確看待,，不能因為他有缺點而看不起他,，甚至嘲笑他。

紅瓦黑瓦的讀后感篇七

寒假里我花了三天時間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》,，書里的故事非常感人,，我被深深地打動了。

從這本書中,，我看到了同學之間的深厚的友誼：同學趙一亮因為家里發(fā)生火災(zāi),，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭,，當他們在接受公安局的調(diào)查時,，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護這位同學的聲譽,，都守住了秘密沒有說出去,。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對的'，包庇了同學錯誤的行為,，但還是讓我看到了同學之間深厚的友誼,。書中也讓我看到了老師對學生的愛：在大串聯(lián)的時候，為了防止學生走丟,，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學每人發(fā)一個小瓷鳥,，小瓷鳥用力吹一下就會發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號,。

看了這本書,，我的感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學習,，但同學間的友誼同樣值得我們珍惜,，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦的讀后感篇八

拿起這本書,，一看到題目,，《紅瓦黑瓦》,。我心里就在想,，這里的紅瓦代表著什么,？黑瓦又是代表著什么呢？在好奇心的驅(qū)使下我打開了這本書,。

這本書的故事先從林冰剛就讀油麻地中學開始,，這所學校和別的學校不一樣，這個學校初中呢,，是紅瓦房,，高中呢是黑瓦房。在故事中我認識了很多人物,，像誠實的劉漢林,、才藝出眾的林冰不到一會兒，我就被書中的情節(jié)帶了進去,，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧,！

當我被一個個震撼人心的故事牽著走的時候，我發(fā)現(xiàn)這里的字,、句,、段都用得那么恰當、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺,。

在這本書中讓人最難忘的是林冰,、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼,。

一口氣讀完這本書,，最打動我的應(yīng)該是書中那許多的人與人之間的交往，為人處事的道理,。使我懂得了,，對于別人的優(yōu)點我們應(yīng)該正視，取人之長補己之短,，而對于別人的缺點,，我們也要正確對待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些,，之前腦海中許多問題便迎刃而解了,。這本書讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長路我應(yīng)該腳踏實地地走好每一步,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇九

在這個暑假,，我讀了一本由曹文軒寫的一本書——《紅瓦黑瓦》，全書講述了的是一個在校園中生活的故事,。講述了趙一亮中學的一生,，他喜歡拉胡琴，而且技術(shù)一流,，鎮(zhèn)上人人都知道,。

讀完《紅瓦黑瓦》這本書,，我仿佛也被帶進了油麻地的淳樸、單純的生活中了,，其中給我映象最深的是馬水清,，他為了朋友兩肋插刀，雖然馬水清的家庭條件最好,，但他有一個可憐的.身世,，他三歲母親就去世了,，父親又當兵了，而且又和其它人結(jié)婚了。所以馬水清從小就和爺爺住在一起。另外給我記憶深刻的就是那善良,，害羞，樂于助人的公林冰了,。

《紅瓦黑瓦》這本書生動有趣，情感細膩,，每一件事都詳細的描寫,，很真實,，人物的情感，動作,，語言,，都很好的描寫出來，內(nèi)容有時讓人緊張,，有時讓人心曠神怡,，讓讀者身臨其境,，仿佛到了那有趣的初中生活。

《紅瓦黑瓦》這本書讓我學到的很多,，也認識了很多。厄運中的相扶,，困境中的相助,，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量,，情感的力量,，智慧的力量和美戚的力量，而這一切與日月同在,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十

暑假里我讀了一本書叫《紅瓦黑瓦》,，書里的故事非常感人，我被深深地打動了,。

書中的人物,，都有自己的特點：馬水清很慷慨，有比較多的零花錢,，經(jīng)常請同學吃豬頭肉,；喬桉同學的脾氣比較壞，總是指使別人做著做那,，高高在上的,，同學么都離他遠遠的；陶卉長得很漂亮,，有一雙巧手,，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然丑陋,，但是她是腳踏實地的老實,，她很愛學生，把同學當成了自己的孩子,。

從這本書中,，我看到了同學之間的深厚的友誼：同學趙一亮因為家里發(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗,，只能去偷木伐上的木頭,，當他們在接受公安局的調(diào)查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮,，但為了保護這位同學的聲譽,，都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對的,，包庇了同學錯誤的行為,，但還是讓我看到了同學之間深厚的友誼,。書中也讓我看到了老師對學生的愛：在大串聯(lián)的時候，為了防止學生走丟,，老師們想了一個辦法：她們自費給每個同學每人發(fā)一個小瓷鳥,，小瓷鳥用力吹一下就會發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號,?？戳诉@本書，我的感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣,，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學習,，但同學間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十一

故事首先從中學生林冰就讀的油麻地中學開始,，這所中學分為初中部——紅瓦房和高中部——黑瓦房。描寫了上個世紀五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的醇厚,、恬靜的風土人情,，描繪了青春少年在那個動蕩年代的一段難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫得豐富飽滿,、各具特色,，栩栩如生。林冰是一位謙和卻有點膽怯的中學生,，他拉得一手好胡琴,。身體健壯如牛，黑如烏魚皮的.是謝百三,。還有愛照鏡子的馬水清和憨厚誠實的劉漢林······這些朝夕相處的伙伴在這片油麻地里摸爬滾打,，以各自獨特的性格面對著這段人生的酸甜苦辣。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十二

第一次讀《紅瓦黑瓦》,，深深感觸于林冰他們之間的成長與蛻變,，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對王儒安這個不起眼的老人有了更深刻的理解,。

對于這個"難得見到的又瘦又小"的老頭,，不顧自己在廁所里收籌子記擔數(shù)的形象，忍著上身與下肢錯位的疼痛,，也不愿意離開油麻地中學,。他總是出現(xiàn)在學生們的眼前："修剪樹木花草，下池塘去把要鉆進板泥的藕藤小心轉(zhuǎn)向池塘中間,，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住,，把驅(qū)趕麻雀的稻草人立到地里去……他像―個幽靈四處游蕩，但只是在校園里游蕩。他幾乎無時不在,，無處不在,。那些樹木，那些池塘,，所有―切,，仿佛是他身體的一部分，是他的無限延伸……"從這里我仿佛看到了一個對教育事業(yè)有著無比熱愛的虔誠之心的赤子形象,，又好像看到了我們白元鎮(zhèn)中的謝老師,，他和王儒安一樣，對教育事業(yè)是發(fā)自肺腑的真愛,。我們總能在校園里看到他奔波勞累的身影，哪怕是下水道不通了,，他第一個拿起鐵鍬或者鐵棍,，彎下腰，不顧氣味難聞,，不顧臟水亂濺,，使勁地小心地把堵塞的臟東西全部通開或者撈上來。還記得有一次下過一場大雪,，餐廳門口的.臺階,，上了凍，學生們走上去直打滑,，他看到這一幕,，一定是怕學生摔倒，二話沒說急急忙忙離開了,，原來是去找"防滑毯"去了,，不大工夫，他便找來了教室里不用的舊門簾,，他不顧臺階打滑,，整整齊齊地把舊門簾鋪在臺階上。寒風中,，他默默無聞,，一絲不茍的態(tài)度成了白元一中最亮麗的風景線！

有人說閱讀是最有尊嚴的高貴而省錢的活動,，我覺得說得很對,，同時也覺得讀書還能讓人提升思想見地。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰,，謝百三等同學的純真友情和成長經(jīng)歷,，還看到了教育之所以是最光榮的事業(yè)，是因為教育上總有一些像王儒安這樣的善良人，懷揣一顆大愛之心,，這樣的人,，這樣的心仿佛是冬日的一縷陽光，溫暖著我們冰冷的心,。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個人,，在今后的工作中，我也要把這份善良熾愛傳承下去,，潤物無聲地潛移到每一位孩子的心中,，讓每一個富有活力的靈魂都能走在向善的道路上，這或許才是無悔的教育吧,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇十三

看完這本書,，我覺得這是一本很有詩意的書，并富有曲折的故事情節(jié),，很吸引人,。以至于讓我不住地翻越。

《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長之路——從“公丫頭”長成了一名會思考,，懂事的男子漢,。林冰會彈胡琴，作文寫得好,，卻有愛臉紅的缺點,，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫的細膩無比，就好似他經(jīng)歷過一樣,。

一本好書,，甚至能改變一個人，美化一個人,，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書,，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啟蒙書,。

留給我印象最深的,，莫過于書中描繪的景色了，不論是馬水清家的柿子林,，還是油麻地中學的紅瓦房黑瓦房,，都有著自己獨特的魅力。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十四

我最近看了一本書——《紅瓦黑瓦》,，這本書的作者是曹文軒,。

《紅瓦黑瓦》，顧名思義,，紅瓦就是初中校舍,，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮(zhèn)上唯一的中學，也是鎮(zhèn)上人的理想,。只要好好讀書,，將來先進紅瓦，再進黑瓦,。

《紅瓦黑瓦》這本書讓我印數(shù)像最深的就是主人翁林冰,。他是一個小學教師的兒子，害羞這個毛病一直伴隨著他,。早在小學的時候，他就被同學們稱為“公丫頭”。但他非常善良,，在幫助別人時很熱情。文靜的他寫得一手好文章，而且是班里最棒的。他的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧,，把自己兩箱書給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有,，經(jīng)常請他們吃豬頭肉,。家里有一大片柿子林,，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人,。趙一亮拉得一手好胡琴,，但無緣黑瓦,。當他一心想經(jīng)營他鄙視的染坊時,，一場無情的大火再次將他無情的擊倒,，迫于無棲身之所,，偷了木排引來牢獄之災(zāi)。

故事中用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)迷人的風光,。一叢叢蘆葦隨風搖曳,，側(cè)耳似乎可聽見沙沙的聲響,。河面上橫跨著一座古樸的石橋,，橋下飄泊著幾只小船,。天空時時飛過一群群鳥兒,。

讀完這本書細想起來,，書里的每個細節(jié)都是讓人流連忘返,，作者通過生動的人物刻畫和傳伸的景物描寫,，展現(xiàn)了舊時鄉(xiāng)村中學的美好生活。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十五

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》,，封面封底是用水墨渲染而成的,。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上,，一叢叢蘆葦隨風搖曳,，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響,，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居,，天空時時飛過一群群鳥兒,。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴,，旋律與河水一樣清柔,。這樣一幅畫面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶,，但它絕不失靈動,，帶你悄悄走進了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學開始,，這所中學分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）,。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三,，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡,，轉(zhuǎn)動著臉照一照”為標志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進了那個雄糾糾氣昂昂,，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進了那一群充滿了沖動與煩躁的少年中,。

曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào),，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活,，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界,。掩卷而思,，一個個生動的形象仿佛就在眼前,，夏蘭香的不棄不離,，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦,，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤,，卻終未能打動夏蘭香的芳心?！叭痉恢印壁w一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學,，無緣文化宣傳隊告別胡琴,，當他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時,，一場火災(zāi)再次將他無情的擊倒,，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi),，滑進了命運的谷底,。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師,，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）,、結(jié)怨（同臺演出，因被趙一亮的風頭蓋盡而氣得吐血,，也因此對趙一亮搗婚數(shù)次,。），但當趙一亮蒙受命運的重大挫折時,，他儼然是一位慈父,，護犢之心躍然紙上。馬水清面對著丁玫潑潑辣辣,、一心一意的愛與舒敏情如溫泉,、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著,，但他最終走進了軍營,，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝,，卻又半遮半掩,，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中,，也只能“讓它隨著流水,，一閃一閃地走了?！币擦髯吡俗约嚎酀某鯌?。當然不可忘的還有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩,，自己始終感覺活在別人的冷眼里,，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫,，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡,。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn),，最后竟殺死外公的兇手,。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思,，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子,，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活著,，或許人們給予這孩子的愛少了些,。

當我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候,，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的.詩意的境界,。

“秋風幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉,，竟把地上的磚頭都蓋滿了那柿子長得很大,，扁扁的,，熟透了,，橙紅色,，打了蠟一樣光滑,，在夕陽的余輝里,，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠,?！?/p>

“此時,，四野的麥子正在成熟,，開鐮的日子就在眼下,。浸了露水之后，這夜晚的空氣里,，便彌漫著濃濃的麥香,。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來,，照了這似乎無窮的麥地,，泛起一片淡淡的金光。遠處的林子里,，布谷鳥正啼囀著飛向天邊,。田野上，沒有遮擋,，空氣遠比莊子上涼爽,?！?/p>

難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”,，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風光，也用細膩的筆觸敘述著動人心弦的故事,，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩,，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀六七十年代的故事深深地感動著成長于八九十年代的我,，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話,，“能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別,、游駐聚散,、悲憫情懷,、厄運中的相扶、困境中的相助,、孤獨中的理解,、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應(yīng)是道義的力量,、情感的力量,、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在,?！?/p>

真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化,、感動漸成奢侈的年代,，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開,，原來感動的感覺也如此美好,！