心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇一

隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡,，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設施開展教學,。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式,。

我縣建立了網絡教研研平臺,，這能很大程度上促進老師的教學,，網絡備課就是借助網絡平臺,，一線教師、教研人員和學校團隊等一起就某一單元,、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎上,，人人從不同角度、不同側面談個人見解,，以學校學科為團隊認真優(yōu)化,，形成一個大體一致的教學設計，全縣共享,，幫助一線老師們加深對教材的理解,，拓展教學思路，提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動,。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展,。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了,。

作為新時期的人民教師,，必須不斷加強學習，終身學習,，學高為師,，教師是教育者，也必須是學習者,。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那,，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,，有許許多多的問題要我們來回答,，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水,，教師要有一桶水”的老觀念上,，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。

在社會日益發(fā)展的今天,，對教育要求越來越高的今天,，只有我們不斷地努力，不斷地追求,，我們才能適應發(fā)展的今天,，才能得到學生及家長的喜愛。把學生當成自己的家人,，為他們送去一份愛心,，送去一份真誠，與他們進行心和心的交流,，有時是朋友,，有時是兄長，有時是老師,，在生活,、學習中扮演不同的角色，努力成為一名學生心中的好老師,！

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇二

滿懷著期冀,，等待著洗禮。的確,，產假回來的我似乎總是比別人慢半拍,，想要重新融入到大家庭里，心里還是有些許的擔心和忐忑,。

8月27日一整天,，曹主任帶領我們沉浸在ppt制作中。不禁讓我驚嘆,，以前我對ppt的認識太膚淺,。難怪，每次在制作時總是那么費勁,，要花費那么多時間,。最讓我喜歡的是拆除漢字，對我今后的識字教學有很大的幫助,。晚上回家我就做了一個ppt,，效率高，賞心悅目,，內心竊喜,。

8月28日,，莊主任送給我們一部電影《請叫我第一名》，讓我感動地眼淚潸潸,。首先作為一個老師,，我深刻的體會到什么是大愛什么是師德。我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛能讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思,。身為人師，就要心懷愛心：不要放下,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。

8月30日,，教研室的朱主任來到我們學校為我們解讀統(tǒng)編教材。不僅僅是理論的洗禮,，更加珍貴的是他結合了課例,，為我們做了很好的示范。為我們今后的教學指明了方向,。以后,，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有我而留下遺憾,。還要虛心請教,，取人之長，補己之短,。積極向同事學習,，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加教研活動和集體備課,，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

暑期培訓雖結束了,，但給了我動力,，讓我干勁十足地迎接新的學期。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇三

我校本次學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。校長就對我校近年來的教風,，師德，成績進行了細致的分析總結,，通過學習經過自我?guī)煹缕饰?，相互交流等，我對師德有了更深一層的理解?/p>

通過學習我認為可以概括為：作為教師所應具備的道德品質,。

教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設,，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“身弓行實踐”,、“嚴謹治學,、勤于進取”、“認真授業(yè)”,、“熱愛學生,、積極育人”、“勇于科研,、平等競爭”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

因此,，師德關乎學生的一生,，關乎教育的發(fā)展，關乎社會的前途命運,。在新學期即將到來之際,，教師關于師德問題進行深刻的反思、認真地總結,、廣泛地交流是十分必要的,。

就青少年學生而言,，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然,，許多事有賴于學校一般規(guī)章,，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書,、靠道德說教,、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果,。教師個性的影響具有導向,、凝聚、使學生親師等多種功能,，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同,，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化,。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑,，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨,。由此可見,，培養(yǎng)具備良好個性品質的學生得從教師做起。這是關鍵,。

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程,。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學生,，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下,，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等、民主,、和諧的教學情境和課堂氛圍,。這樣的教學,，必然是令人樂而忘憂，如沐春風,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

眾所周知，教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇四

為期一周的培訓,，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

通過本次培訓,，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學習,，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓,，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解。終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責任心,、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇五

為期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論,、班主任工作、心理健康教育等,，轉眼間,。聽了市領導、華東師大張華博士,、進修學校校長和老師的講課后,，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下,。

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,，開班第一天。作為新教師,，一定要保持開拓者的勇氣,，探索者的精神，成功者的信念,，要勇敢承擔起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任,。作為新教師：學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持,、幫助你成長的人,；學會謙卑。要保持謙卑之心,，學會認識自己,，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣,；學會立志,。志存高遠，腳踏實地,，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智,；學會創(chuàng)新,。要在學習方法上、思維方式上,、教學方法上創(chuàng)新,，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學服務,；學會健身,。注意愛護和鍛煉身體,，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn),；擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,，不斷走向成功。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

幾位老師結合自己的經驗，培訓中,。并講述了一些鮮活的案例,，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關系,，如何有技巧地管理班級,？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學知識和技能,、科學過程和方法、科學情感態(tài)度,，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識,、基本技能、基本活動經驗和基本思想,，作為幼教工作者,，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能,，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

而本次培訓中,，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,，教育局局長反復強調我要以“學高為師,，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,，要過一種有反思的日子,，有求知欲,、愛思考、能堅持,、有規(guī)劃,？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本,？要給學生一碗水,，要有一桶水”所以，教師要不忘學習,，提高自己的水平,，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下,，對自己未來的教師工作有了一定的方向,，明白自己該從何做起。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇六

經過為時五天的暑期培訓,，作為一名剛走上教師崗位不久的年輕的語文教師兼班主任，我深深地被幾位名師精湛的理論闡述,、鮮活的實例講解,、緊跟時代步伐的對話交流所感動。讓我深深感受到自己肩上的重擔,，也對自己之前的教學管理有了一些深刻的反省,。

在閱讀教學方面，我一直認為這對提高學生語文素養(yǎng)很重要的,，也是一位語文教師的基本本領,，所以我一直跟學生和家長們強調閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去看待這個問題,，他提出：為什么要大力推進閱讀教學,？因為閱讀是國家、民族興旺發(fā)達的要求,，是新課改的呼喚,，是課程標準的彰顯。所以,，不論對于國家與社會還是對于學生或教師,，閱讀都是極其重要的。

同時,，張校長也很清楚地提到了現(xiàn)當今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn),，如課堂內容上的本本主義，閱讀目的上的經驗主義,，閱讀方法上的形式主義,，和“滿堂問”“滿堂讀”的情況,。在這里我也感到一些汗顏，因為自己也有時候不可避免的急于求成追求結果所以也陷入了以上的一些“主義”和情況中,。

而張校長所分享的**二小的探索經歷讓我收獲頗深：每一個學校都有每個學校的特色,，**二小的經典閱讀、群文閱讀,、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學習的地方,。在這四個方面陽城二小細致認真地提出了不同的落實要求，如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類,、每單元的閱讀要求,、每學期推薦一本閱讀等。這些寶貴的經驗,，張校長都毫無保留地奉獻出來了,。當然我們不必要照搬，但是我們確實要在開展閱讀教學,，構建語文高效課堂上狠下功夫,，這是需要我們每一位語文教師和班主任以及校領導共同努力的。

**市**鎮(zhèn)**小學的李**校長和我是老鄉(xiāng),，都來自**,，讓我感到很親切。而她所言“讓學習成為師生的快樂之旅”也讓我深有感觸,。確實,，現(xiàn)如今教師和學生之間，和家長之間都有一些微妙的矛盾關系,，從而導致了學生對學習,，家長對教師也有了抵觸和反感的心理。如何讓教師愛上自己的這份職業(yè),，如何讓學生熱愛學習,，如何讓教師熱愛教學、會教學,，如何讓學生,、家長和教師之間相互尊敬、相互喜歡,，這些甚至已經成為了當今的一個社會問題,。而歸根結底，還是需要我們教師來做工作,，國家對于人才的要求和國家的國情息息相關,，學校對于學生和教師的評價也要根據國家和省市的要求來做，這些要求我們無法改變，我們只能靠改變自己來調整,。

首當其沖的是要改變我們的教學觀念,，要做學生喜歡的教師。而如何做學生喜歡的教師,，我們應該了解學生,、尊重和寬容學生、贊美和鼓勵學生,。其次我們應該改變教學行為,，給學生上他們喜歡的課，在這里又如張真善校長和盧團云老師一直提倡的少講,、多實踐,、多探究一樣，讓學生在自主學習中培養(yǎng)思維,，發(fā)展能力,，讓學生聽明白、想明白,、講明白,。而教師一定要尊重差異、允許出錯,、善于反思總結,。李校長風趣的語言、系統(tǒng)地闡述,、生動地描述讓我了解到了生活中處處有學問，教育是無處不在的,，我們作為教師要有教育眼光,，善于在生活中觀察學習，及時反思,，逐步提升自己,。

暑假就要結束，又一個忙碌的學期就要來臨,。作為班主任教師,，我現(xiàn)在馬上又要撲身到自己一直熱愛鐘情的教育教學工作中，經過了這幾天的培訓,，我對自己下個學期的工作有了更高更新的要求,，更有底氣，也更有目標,。新課改的實施是堅定不移的,，我們也將繼續(xù)在這條路上走下去，探索下去,，這是對我們新時代教師的挑戰(zhàn)和要求,。為了自己的理想和信念,，我一定會更加努力，加強學習,。也希望學校今后除了在方向上的提醒和指導之外也多給與一些技術和方法上的培訓,，讓教師不斷獲取知識，適應當今形式,。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇七

在這緊張,、充實而又快樂的英語培訓里，我感受了很多,，也學到了很多,，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助,，聽了市教科研中心王紅麗和迎澤區(qū)教研員楊珍的理論指導,，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容,。以下是我的一些心得體會：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

通過聽楊珍教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,，我對英語課堂教學也有了一個新的認識,，英語課程承擔培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的聽說讀寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維發(fā)展,，為繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎,。英語是交流工具、認知工具、思維工具,、發(fā)展工具,，不只是交流的工具。

讓學生在真實的語境中學英語,，英語課以語言為對象,，強調以任務入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信,；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應具備的聽、說,、讀,、寫、譯等教學技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

（一）注重素質教育,，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值（二）面向全體學生,，關注語言學習者的不同特點和個體差異（三）整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性（四）強調學習過程,，重視語言學習的實踐性和應用性（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力（六）豐富課程資源,，拓展英語學習的渠道

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲。語音,、聽力,、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是楊珍老師的語音教學課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說,、讀、寫的教學,，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言,，讓學生覺得很尷尬,，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高,。四,、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握,，通過培訓,，使我明白了，我要用

教材教學生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學生的實踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，通過這次培訓學到了很多教學方法和教學技能,，非常感謝教育局領導能給我們這樣一次學習的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,！

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇八

自暑假以來,，本人堅持自主研修，參加集體學習,，收獲了很多,漸漸的有了一些體會,，愿與老師們交流。我們要面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學初中化學任務,。

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,；在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的.思維方式和方法,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，初中化學在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)

展，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣,。進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導學困生，把課堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”,。“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能,。

學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成,，[內容來于初中化學]什么都不想學,，作業(yè)不會做，造成成績低下,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,，學習成績也不斷提高,。

虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。

常與其他老師互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

暑假的研修,，促進了我的專業(yè)發(fā)展。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，努力改進教學方法,，加強對學困生的輔導，使學生的學習成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇九

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程,，以適應學習化社會、終身化學習的需要,。因此,，修文陽明教育集團組織集團內教師進行為期三天的培訓學習。此次培訓中,，首先由集團牽頭學?！尬囊恢行ｉL劉麗萍的《邁向命運共同體，共創(chuàng)集團新未來》拉開了集團第一次暑期培訓的序幕,，接著修文一中李明文副校長作了《提升理念,、精心設計、精細管理》的專題培訓,，20號下午由貴陽學院余文武教授進行《師德修養(yǎng)問題》專題講座,，徐海老師講座主題是《踐行知行合一，做一個有良知的班主任》,，徐瑤老師通過自己的班主任實踐經歷進行了《如何當好班主任》培訓,，朱紹芳老師作為修文縣教育局教研中心語文教研員，結合自己多年教研實踐,，給大家?guī)怼督萄谢顒釉趯W校如何高效開展》的精神大餐,，修文一中蔡延軍副校長為大家?guī)砹恕都で榻逃毠芾怼?。貴陽市名班主任工作室領銜人顏紅櫻老師《把心獻給教育》的講座,，金一老師作為修文三中語文教師，為我們帶來的《優(yōu)秀教師探索之路》,，讓大家了解了優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

對教師來說,，研究是學習,、反思、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。溫暖的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇十

三天的培訓讓我收獲很多，見到了“老朋友”陳紀英老師,，聽到了張廳長的報告,，聽到了王市長講話，聽到了李校長課改思路和方法?，F(xiàn)在就體會最深和與日常工作最直接的方面做一下小結：

澤州一中課改分三步走：

探索階段（20××年——20××年）實施“學導螺旋發(fā)展大課堂”教學模式

規(guī)范階段（20××年——20××年）學道編制制度,、深度學簇化、課堂教學晉級制度,、成為山西省課改名校等

創(chuàng)新階段（20××年——20××年）綠色教育,、“簇簇通”環(huán)境“雙平臺”教學、大單元教學,、新型走班制教學模式,、建立具有校本特色的新課程體。

20××年3月30日,，我校成為中國綠色共同體9所發(fā)起人之一,。

綠色教育就是教育回歸本真，崇尚自然，遵循規(guī)律,，尊重生命,，培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力。

綠色高中,，不是標新,，而是回歸。綠色,，意味著生態(tài),、低碳、環(huán)保,、生命,，讓教育真正回歸本質，尊重常識,，促進“新學校,、新教師”的成長，用“新課堂”為“新學?！弊⑷胄孪Ｍ瑥亩呱靶聦W生”的發(fā)展,。

充分利用現(xiàn)有資源,，包括樂學園的運用、博客圈的運用,、龍源電子期刊的運用,、播客苑的運用、文檔庫的運用,、電子白板的運用,、學科軟件的運用等。

教師的備課與上課要實現(xiàn)新的大跨越,。

理論基礎：量子思維,、整體化學習理論。

引爆學習力=右腦開發(fā)+思維導圖+思維風暴+快速閱讀+快速記憶

自主學習課（任務型,、獨學）：

1,、在a4紙上用彩筆將單元主要內容畫出單元思維導圖。

2,、背誦關鍵字,、詞、數(shù)據,、概念,、句子、符號、公式等,。

3,、理科要熟練演練例題，會做書上的習題,。

展示課一（過關型,，對學、簇學,，不走班）：

對學,，即一對一，交流思維導圖,，檢測背誦內容,，檢測書寫內容要到白板上進行。

簇學,，即兩人對兩人,，即記憶內容，書寫內容在白板上進行,。

展示課二（問題型,，群學，走班）：

抽查（最后簇）過關情況,，過關情況將代表這個班的過關情況,。

走班學簇展示交流解決問題成果

留班學簇對質疑展示學簇

展示課三（提升型，群學,，走班）：

走班學簇展示實戰(zhàn)演練內容

留班學簇對質疑展示學簇

演練反思課（反思型,，不走班）

流程：點評導圖、整理學道,、交流學道,、演練檢測、展示導圖,、學道導學,。

理論基礎：心智獨立理論、建構主義理論,、兒童中心論,、系統(tǒng)科學理論。

新型走班制是一種開放,、自由,、和諧、智慧的課堂生態(tài),。

兩室制：“1+4+4”制

三室制：“1+4+2+2”制

自主學習課（師走生不走）

交流展示課（過關型不走,、問題型和提升型師生都走）

演練反思課（師生都不走）

通過培訓我了解了社會和學校所需要的老師應該具備的新能力,，明確了今后努力的方向，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在自身的不足,，為今后成為稱職的好老師打下了基礎,。雖然在課改的具體的操作環(huán)節(jié)中可能會面臨著種種挑戰(zhàn)，但我們眾志成城,，我們信心百倍,，相信成功是屬于我們的。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇十一

在經濟全球化和科學技術迅速發(fā)展的社會背景下,，人才是經濟和社會發(fā)展的關鍵,，而人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。只有教師的教育專業(yè)水平的不斷提高才能保證高質量的教育水平,，才能培養(yǎng)出高素質的人才。因此,，教師專業(yè)化成為當前師資隊伍建設的基本方向,，教師的專業(yè)化發(fā)展已成為現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的方向和主題。

教師只有走專業(yè)化發(fā)展之路,，才能與時俱進,，把握教育的方向，不斷走向成功,。教師專業(yè)化最主要的因素就是教師本身,，只有教師本身意識到專業(yè)化發(fā)展的必要性和重要性，積極謀求“自我發(fā)展”,，才能真正迅速有效地實現(xiàn)其專業(yè)化發(fā)展,。因此,，激發(fā)教師的主觀能動性,，促使其形成自我造就、自我發(fā)展的意識及行動,，成為學校及教育相關部門的首要任務,。

1、在觀念上,，一是社會上普遍認為“只要有知識就能當老師”的錯誤看法,；二是教師自身缺乏對教師專業(yè)化的認識，大多只將自己定位為“教書匠”,，而未理解現(xiàn)代教師的角色轉換,，即教師不僅是教育的執(zhí)行者，還是教育的研究者和促進者,；三是管理者對教師專業(yè)化發(fā)展的認識不夠,。

2,、在制度上，一是教師的資格認證“門檻”過低,，認證的內容和形式有待創(chuàng)新,，而且應打破教師資格“終身制”；二是應賦予學校在用人上的真正意義上的自主權,；三是學?，F(xiàn)代化制度的建設滯后。

3,、在培養(yǎng)上,，對教師主要是職前培養(yǎng)，而且多為理論學習,，職后學習和培訓機會甚少,。

4、在實踐上,，教師將先進的教育理念和現(xiàn)代技術運用于實際的教育教學活動的能力有待提高,。

5、在條件上,，應用于教育教學的先進的設備,、設施嚴重欠缺。

6,、在評價上,，評價教師的指標和形式單一，缺乏對教師客觀,、綜合的評價體系,。

然的專業(yè)化發(fā)展主要靠“自我造就、自我發(fā)展”,，但絕非讓老師們自由發(fā)展,，反之，在給每一個教師提供發(fā)展的機會和平臺上,，在促進每一位教師形成發(fā)展的內驅力上,，學校責無旁貸。針對教師專業(yè)化發(fā)展的主要障礙,，結合我校教師隊伍建設的情況,，我認為促進教師專業(yè)化發(fā)展可從以下幾個方面著手：

1、加大宣傳力度,，打破教師專業(yè)化發(fā)展的觀念障礙,。通過大力的宣傳，使社會乃至教師本人明確,，教師專業(yè)化是眾多職業(yè)專業(yè)化中的一種類型,，教師的專業(yè)發(fā)展既包括學科知識的專業(yè),，更包括教育能力的專業(yè)，教師職業(yè)是不可替代的,。從而使教師的專業(yè)化發(fā)展被充分地重視起來,，打破人們在觀念上的障礙。教師本人明確了教師專業(yè)化發(fā)展的意義,、內容和要求后,，有利于教師樹立專業(yè)化發(fā)展的理想、制定個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,、形成個人專業(yè)化發(fā)展的內驅力,。

2、學校要制定符合校本實際的教師隊伍建設的規(guī)劃,，并要求每一位教師結合自身的優(yōu)勢和劣勢,，擬定相應的個人發(fā)展規(guī)劃。分階段建立目標,，避免盲目和盲從,。

3、加強師德建設,，激發(fā)教師專業(yè)化發(fā)展的內因,。大量的教育實踐證明，教師的職業(yè)道德本身就是一種巨大的教育力量,，加強教師職業(yè)道德建設,，提高教師職業(yè)道德水平，促使教師熱愛學生,、熱愛教育事業(yè),。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，這種信念會激勵教師不斷積極地主動地加強自身學習與提高,，充分發(fā)揮教師專業(yè)化發(fā)展的內因作用。

總之,，教師專業(yè)化發(fā)展成為了社會發(fā)展的必然趨勢,，而學校的教育實踐活動是教師專業(yè)素質形成和發(fā)展的土壤,，教師不僅是教育教學實踐的主體,，也是教育改革與發(fā)展的主體，教師的發(fā)展是學校發(fā)展,、教育發(fā)展的內在動力和源泉,。因此，學校和教育相關部門應努力以各種方式,，充分激發(fā)和調動教師的主觀能動性,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展和學校的發(fā)展，從而實現(xiàn)黃梅理想教育的大發(fā)展,。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇十二

20xx年暑假我參加了望城區(qū)教育局組織的小學數(shù)學新課程培訓學習,。在這短短的兩天培訓中，先后有幸聆聽到幾位優(yōu)秀教師上的關于高效課堂,、教師的實踐學習與成長的報告,，深受啟發(fā)。我現(xiàn)在將這次培訓學到的東西和感受總結如下:

1,、教育理念的改變,。通過培訓，使我認識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄,，課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位,，學生是學習的主人，教師起主導作用,，要引導學生動起來,，教師提出問題，要讓學生去分析,，去探討,，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念,，努力使自己向“學者型，鉆研型”的教師靠攏,。通過集中理論學習,，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎教育課程改革,，在優(yōu)化課程改革,、調整課程門類，更新課程內容,、改革課程管理體制和考試評價制度等方面,，都取得了突破性進展。課程標準應當是一個基本的標準,，是絕大多數(shù)學生通過努力能夠達到的,；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,，其課改內容和要求應該是基礎的,、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高,；學校教育不是終結性教育,，其課改要留給有學充生分全的面時而間豐和富空的發(fā)展間,，應有利于學生自主、多樣,、持續(xù)地發(fā)展,。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自 身的角色和教學方式,，把素質教育貫穿到學科教學過程中,。

《數(shù)學課程標準》指出，教學時,，應通過實際問題的解決,，學會在計算時進行估計的策略，養(yǎng)成對數(shù)值做判斷的習慣,。在具體的情境中體驗數(shù)的相對大小關系,，不僅是理解數(shù)的需要，同時也會加深學生對數(shù)的實際意義的理解,，使學生在比較中有了多,、少、多一些,、少一些,、相當于這樣的幾倍的認識，使數(shù)感得到發(fā)展,。 因此,，在學生對數(shù)有了初步的體驗時，通過情景才會使學生加深對數(shù)的理解,，體會到數(shù)的大小,、多少不同，能夠以小數(shù)感知大數(shù),，以及辯證地看待一個數(shù),，從而使學生的數(shù)感得到進一步發(fā)展。

2,、重視設計課堂教學,。課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力,、表達能力的培養(yǎng),，教師 要在備好課的同時,，根據教材和學生的需要設計好課堂,，如先解決什么,，后解決什么呢，以什么方式解決,，如何調動學生的思維,，讓學生活躍起來等，這些問題,， 在以前的課堂教學是不太考慮的,，通過這次培訓，我明白了設計課堂教學的重要意義,，感到以前的教學的不足和改進的方向,。 《數(shù)學課程標準》強調：“要引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,，通過觀察,、操作、解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)的意義,，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感,?！痹诮虒W中為學生創(chuàng)設問題情境，讓學生在合作討論的過程中互相啟發(fā),、互相學習,、互相借鑒，體會數(shù)可以用來表示和交流信息,，使學生在交流對數(shù)的感知時,，拓展思維，豐富自己對數(shù)的認識,，體會數(shù)學的價值,，從而促進數(shù)感的形成。小組合作學習有利于學生人人參與學習的全過程,，它不僅能發(fā)掘個人內在的潛能,，還能培養(yǎng)集體合作的精神，人人可以嘗試成功的喜悅,。同學之間的語言最容易理解,，數(shù)感也能得到進一步加強。例如,，在實際測量中,，我讓學生測量教室的長和寬，學生用不同的方式測出了教室的長和寬。在課堂交流的時候,，展示了多種多樣的測量方法,。有的學生直接用卷尺量；有的學生先測出1米長的繩子,，再1米1米的量,；還有的學生使用步測的方法。在交流中,，大家將自己的想法與別人進行交流,，同時體會別人是怎樣想的、怎樣做的,，從不同角度感知一定的長度,，發(fā)展了距離感，也增進了數(shù)感,。

3,、給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格,，突顯其個性發(fā)展,，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學,，創(chuàng)設情景,， 給學生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺,；通過選修課的教學,，使學生的興趣，個性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓學習給我的啟示。

《數(shù)學課程標準》在第一學段強調：“要引導學生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物,，通過觀察、操作,、解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用,，初步建立數(shù)感,。”《數(shù)學課程標準》在第三學段指出：“能對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷,?！比绻駛鹘y(tǒng)教法那樣,，把概念灌輸給學生，就割裂了知識與生活之間的聯(lián)系,。那么,，在學生的頭腦中，這些概念只是一種符號,，使知識失去了其真實的生活意義,。

4,、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng),。這樣的培訓非常及時，平時忙于教學,，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了專家的講座，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,， 2天的學習時間，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端，對于培 訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。我明白，“數(shù)學教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任,，系數(shù)學教育之重任于肩。數(shù)學教師培訓使我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

暑期培訓心得體會總結 暑期培訓心得體會題目篇十三

還記得研修的第一天,，走進班級一看,，乖乖不得了，我的研修同學們來自濟南市市中區(qū)各所優(yōu)秀的學校,，育英中學,、外國語學校、二十七中……對于被分在了“濟南市初中歷史1班”這樣一個藏龍臥虎,、高手如云的班級中我深感榮幸,，但隨即想到的是，要在這個集體中嶄露頭角,，有所表現(xiàn),，真是難上加難!于是暗下決心，我要努力!

如今,，研修的大幕正緩緩落下,，回望這十天，感觸很多,。

如果你問我,，研修苦嗎?我會說，苦!

每天要做的事情太多：看視頻,、記筆記,、寫作業(yè)、看簡報,、發(fā)評論,，總覺得自己的時間不夠用。

但苦中有樂：收藏起各位老師對我作業(yè)的精彩點評,，因為它是對我努力付出的肯定和認可,，更是對我的激勵和鼓舞;期待著一篇篇作業(yè)題目前閃耀藍鉆甚至紅鉆，感受成功,，體驗幸福,。

如果你問我，研修累么?我會答,，累!

一個個寫作業(yè)到凌晨的夜晚,，讓靈感的火花在指尖躍動，定格成這個夏季的亮麗風景,，每回翻閱,，回味無窮。

但累中有收獲：從新的教育理念到教學的各個具體環(huán)節(jié)專家都給我們用實例加以闡釋,，它對我今后的教學實踐將會是一個全方位的提升,。

十天,，十個專題，來自不同地區(qū)的專家們解開了我心中的一個個疑惑,，讓我享受著滋養(yǎng)心靈的“盛宴”,。

十天，機遇與挑戰(zhàn)并存,。我充分認識到：前進中最大的挑戰(zhàn)來源于自我,。

十天，我堅持學習,，更新理念,，儲備知識，不斷充實自我,，完善自我,。

十天,，我重新審視自己的課堂教學,，推敲每堂課的設計、每個設問,、每段材料的選擇是否有效,，新理念與舊思想激烈碰撞，困惑和迷茫逐漸消亡……

十天,，同行們的新見解,、新方法、新思路,、新設計給了我莫大啟發(fā),，讓我感到了萬分的興奮與滿足。

十天,，我收獲的不僅僅是教育思想和方法,，還有同事間互幫互助的友誼和團結、凝聚的集體力量,。

十天,，勤奮與堅持讓我取得了一點成績：共提交10篇作業(yè)，其中有6篇被指導教師推薦,，有4篇被省級專家推薦并選入課程簡報,。

十天，成功“瘦身”2公斤,，體驗“衣帶漸寬終不悔”,，喜出望外。

十天匆匆滑過,，我深知，研修不是終點,，而是起點。