人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高段語文教研組工作計劃篇一

認真學習學校工作計劃,，貫徹落實教學部、教科室的工作部署,。小學語文教研工作更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標任務,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合小學語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

1、細化,、優(yōu)化教學常規(guī)工作,。

2、深化教學研究,，提升教師教學能力,。

3、穩(wěn)步提高教學質量,。

1,、每位老師要根據自己的實際情況在開學初制定好教學計劃，做到長計劃短安排,，并努力完成各項目標任務,。

2、要認真研讀《語文課程標準》,，研究教材,，根據我校“自主互助誘導探究”8環(huán)節(jié)的教學模式書設計符合本班學生實際情況的教學設計,。

3,、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,、備課內容上課，提前進課堂,，準時下課,，因材施教，不體罰和變相體罰學生,。

4,、科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè),。做到數量精,，質量優(yōu)，有批改,，有反饋,，有力于學生對所學知識的鞏固。

5,、要尋找制約學生學習成績的根本原因,，做好培優(yōu)輔差工作,。抓兩頭促中間，力求全體學生的成績得到進一步的提高,。

6,、安排好月考和單元練習試卷的命題及檢測工作。由備課組長分工,、把關,，在檢測前一周出好試卷。要求知識點覆蓋全面,、題型豐富、難易度控制在0.5左右,。試題送交教研組長統(tǒng)一存放學校題庫,。檢測后要及時批改，進行質量分析,。

7,、每一項工作完成后要及時的進行總結反思，找出教學中的得失,，為下一步的教學積累經驗,。

1、落實集體備課,。

各位老師要發(fā)揮集體的智慧,，團結協(xié)作，進一步優(yōu)化集體備課,，增強集體備課的實效性,。在學期初制定好每周備課的主備人和備課內容，做到提前備課,，不走形式,，真抓實干。備課過程分年級組進行,，組內教師互相研討,，交流意見，形成共識并做好材料登記和存檔,。通過集體的智慧提高老師們的備課能力,，規(guī)范集體備課工作。

2,、深化課程改革,。

繼續(xù)實施“自主互助誘導探究”8環(huán)節(jié)的教學模式。利用小組合作,，評價激勵的教學方式不斷推動和深化課改,，要求每位老師都能圓滿完成學校開展的過關評優(yōu)課,。開展公開課的過程要求全組教師全程參與聽課評課并以公平、公正,、公開的原則評選出優(yōu)秀的老師參加“思源杯”大賽,。各位老師在上課中要求同存異，取長補短,，發(fā)揚優(yōu)點,。評課的老師態(tài)度要認真，語言中肯,，暢所欲言,，相互學習，共同成長,。

3,、積極參加校本教研。

鼓勵老師們做學習型,、研究型的老師,，不斷地學習，積極參加學校組織的“走出去,，請進來”各項培訓學習,，力爭更多的老師外出到北京、山東培訓學習,。通過學習,、實踐、培訓等方式不斷提高教師的業(yè)務水平,。以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽、思源杯大賽,、課堂教學大賽,、命題大賽、論文評比,、教壇新秀評選等,。充分發(fā)揮集體智慧和團隊精神，力爭在各項競賽中獲得好名次,。

1,、創(chuàng)建高效課堂

每一位教師都要樹立質量為主的思想。以課堂為教學主陣地,，以小組合作評價激勵為手段,，發(fā)揮教師的主導作用，引導學生通過自主、合作,、探究的方式學習,，激發(fā)學生的學習積極性、主動性,，達成高效課堂,。認真完成堂堂清，通過練習鞏固知識,。

2．做好教學質量檢測

繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫,。以練促教,、以考促教。認真組織好單元檢測和月考（包括期中期末考）,，教學質量達到學校制定的目標,，即優(yōu)秀率8%、及格率30%,、低分率36%、全縣質量檢測學科前五名,、年級前四名,。

高段語文教研組工作計劃篇二

語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創(chuàng)新與改革的意識深入骨髓,。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用,。所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備,，有決心讓xxx地區(qū)中學的語文課堂呈現出一派全新的氣象,。

新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式,；以課題研究為抓手，有計劃,、有步驟地進行評價改革,；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量,，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻,。本學期根據教導處的工作安排制定如下計劃：

積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座,。借助本次課程改革的強勁東風,，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為中心。

1,、抓好備課和集體備課,。

集體備課要加強管理，做到開會及時,，人員齊全,，記錄認真，秩序井然,，內容充實,，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與并進行指導,、評價,。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié),，還要有教學反思，做到有記載,，有反饋,。

2、抓好聽課,、評課工作,，把聽課、評課作為語文教學的常規(guī),。

語文備課組經常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展,，每位教師至少每周聽2節(jié)課,，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習,，探討研究,。

3、寫好導學案,，統(tǒng)一進度,，及時組內集體備課，注重創(chuàng)新空間的設計。

做到認真完成教學反思,，及時彌補缺漏,，在最短時間內達到最好的效果。

4,、抓好作業(yè)批改和補差工作,。

要精心設計作業(yè)、試卷,，統(tǒng)一批改要求,，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè),。

5,、加強對青年教師的培養(yǎng)。

今天的年輕就是明天的資本,，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發(fā)展空間,。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會,，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺,。

教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與,，形成自己鮮明的個性。

1,、校本教研活動的深入開展,。

針對教導處的工作安排,，確定本次教研主題為：作文教學研究,。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動,，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究,，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃,，實施有記錄,，期末有成果。

2,、積極開展課外小組活動,。

要求活動有計劃，實施有記錄,，結束有感悟,。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得,，一月開展一次班內閱讀交流課,，用好學生的現有閱讀資源。

高段語文教研組工作計劃篇三

以學校工作計劃為指針,，圍繞教導處教學工作要點,，全面貫徹落實好學校有關教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,。樹立全面質量管理意識,，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的實施,，促進理念向行動的轉化,，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作,。

工作作風：團結,、合作、務實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

（一）積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研,、備課組的建設,，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能,。

1,、充分利用網絡平臺，積極引導教師開展網絡研訓活動,，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法,，優(yōu)化課堂教學的設計。教研組已在校園網內開辟校本研修語文組欄目,，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目,，并鼓勵教師寫教學設計,，教學反思及教學論文發(fā)表于欄目中，充實此塊欄目,，使其成為我們教師互相學習,、互相交流的陣地。

2,、以“新課程教學設計與案例分析”為研訓內容,，以學校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實施“一個主題,，四個階段”的主題化系列研訓活動模式,，做到主題明確、注重過程,、人人參與,、強化實踐、研討,、反思,、總結。每次活動記錄清楚,，檔案齊全,，教研組要將每一位教師的備課、反思,、總結納入教師的業(yè)務檔案,。力求達到研訓活動的高效化。強化教師個人的自我實踐,，自我反思,。

3、教研組,、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃,，寫好總結，做好各種資料的積累,、整理和歸檔工作,。

4,、備課組按“四定”開展活動（即：定時間,、定地點、定內容,、定中心發(fā)言人）,。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學的效益。

（二）加強教學常規(guī)的管理檢查,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率,。

（1）

備課：本學期仍強調備課中的教后反思的撰寫,，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本,。實實在在地聽好每一堂課,，要求教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達12節(jié),。

積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2、加強教學質量監(jiān)控,。備課組要配合教導處做好出卷,、批卷,、質量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質量,。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。

3,、對于新教師積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。教研組對新教師多進行隨堂聽課，要求新教師備詳案,。并組織好05新教師“我的一堂課”教學展評活動的選拔工作,。

9月份：

1、教研組,、備課組,、各任課教師制定各項計劃。

2,、組織三四年級教師參加市備課會議,。

3、召開教研組會議,，講解本學期工作重點,，并開展期初集體備課。

4,、在校園網創(chuàng)建小學語文網絡平臺,。

5、每位教師完成一份教學設計和一份點評上傳到網上語文欄目里,。

6,、以周一貫講座內容為學習內容，寫出心得,，完成主題研訓活動的學習思辯階段,。

7、06新教師隨堂聽課,。

10月份：

1,、配合教導處教學常規(guī)檢查，備課,、作業(yè)批改等,。

2,、完成主題化校本研修第二階段活動,。

3、校寫字教學交流,、反饋,。

11月份：

1、一年級拼音過關測試,。

2,、征集年度學科教學參評論文,。

3,、06新教師隨堂聽課,。

4、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收,。

5,、完成主題化校本研修第三階段活動,。

6,、二三年級識字閱讀能力測試。

12月份：

1,、“我的一堂課”——05新教師課堂教學展評活動,。

2、06新教師隨堂聽課,。

3,、完成主題化校本研修第四階段活動。

4,、一年級拼音過關補測,。

5、參加市年度學科論文評比,。

6,、參加20xx年分配教師教學論文撰寫比賽。

7,、四至六年級寫作能力測試,。

1—2月份：

1、三上年級期末命題交流評比,。

2,、主題化系列活動材料整理,、歸檔。

3,、交流復習策略,。

4,、試卷分析,。

5、教研工作小結

高段語文教研組工作計劃篇四

以新課程理念為指引,，加大教研力度,，提升教育水平,，增進語文教學實效；開展教學研究,，積極探索提高學科質量的途徑策略,；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動,，使學生愛學語文,，會學語文，學有用的語文,。

1,、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差等環(huán)節(jié)的工作質量,。

2、教研教改：學習新課程理念,，更新教育觀念,，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,，切實提高課堂教學實效。

3,、學生活動：開展師生同讀書活動,，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事,、古詩文背誦,，寫規(guī)范字等各項活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果,。

4,、及時反思、總結,、反饋,，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、案例、論文,、反思,，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會,、困惑及難題,。

5、重視低年級學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，尤其是寫字和朗讀教學要當重點來抓,。讓學生養(yǎng)成規(guī)范書寫，熱愛朗讀的習慣,，從而慢慢提高學生的語文素養(yǎng),。

1、組內教師團結協(xié)作,，資源共享,，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色,。本學期教研組要在以下三方面體現特色：

（1）集體備課與個人備課相結合,；

（2）課堂教學有效性的研討；

（3）案例及教學反思的撰寫,。

2,、落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效,。加強教師的備課本的'檢查制度,，做到每月一檢查并匯總上報。規(guī)范作業(yè)的布置和批改,。加強對后進生的輔導,，要特別關愛他們，并制定行之有效的輔差措施,，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而切實進步教學質量。

3、加強寫字教學,，在日常教學中逐漸提升低年級學生的書寫質量,，同事培養(yǎng)學生靜下心來學習的好習慣。

4,、教育科研方面：扎實有效地進行“宋讀者論壇”這一課題,。

5、每位教師上好一堂教研課,，常規(guī)教研活動按聽課,、說課、評課的形式開展,，加強評課,、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言,。提高教研活動的實效性,。積極開展師徒、結對活動,，發(fā)揮骨干教師的引領作用,，帶動新教師教學實踐，全面提高教師的專業(yè)水平,。

四,、五月份

1、參加統(tǒng)編新教材培訓（網絡）

2,、交流教研工作計劃,，制定本學期教研計劃，教學進度

六月份

1,、參加統(tǒng)編新教材培訓（網絡）

2,、參加未來課堂智慧教育范式研討會（網絡）

3、收看孫雙金老師的專場報告（網絡）

4,、抓好常規(guī)教學工作

七月份

1,、期末復習，迎接考試

2,、總結工作,，資料歸檔

高段語文教研組工作計劃篇五

本學期，為了認真貫徹上級的有關教育精神,，以學生發(fā)展為本,、課程改革為動力以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點以語文課程標準的精神為指導加強語文教學的研究突出教研工作的先導性強化教研活動的針對性提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平推進小學語文改革促進學生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。特訂出如下的語文組工作計劃：

認真學習和領會市,、校關于教育工作的精神，繼續(xù)以貫徹落實《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高老師的課堂教學水平及業(yè)務能力。最終達到提升教育教學質量,。

1,、加強學習《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，深化課程改革,，更新教師的教育教學觀念,，提高教師業(yè)務水平。

2,、深化課程改革實驗工作,，使全體教師能在教學中主動的、自如地體現新課程理念,。

3,、扎實課堂研究，提高課堂教學質量,，切實提高班級待進生后百分之20的學習成績,。

（一）加強語文理論的學習，及時更新教學觀念,。

1,、“他山之石可以攻玉”，在認真學習和鉆研新語文課程標準的同時,，多利用空余時間閱讀和學習有關的教學研究書刊,，學習和借鑒別人成功的寶貴經驗，及時更新教學觀念,，提高教學水平,。

2、在理論學習的基礎上，繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，切實提高課堂教學效益,，向40分鐘要質量，提倡做到在課堂上完成學困生的輔導,，并指導學生完成各種鞏固性練習,，不鼓勵利用課余時間對學生進行加壓補習，扎實提高課堂教學質量,。立足課堂,，注意發(fā)現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法,。在本學期的語文科組活動中,，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動,。做到善于總結反思,，積累研究資料，為撰寫心得和論文積累素材,。

3,、加強對教材的學習、研究和使用,。各級應在開學初認真鉆研教材,，進行分析和了解，清楚地了解教材的編寫意圖,、基本結構,、教材的主要特點和相應的教學建議。要建立“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學中,，創(chuàng)造性地使用好新教材,。

4、建立“學習型”的教師隊伍,。堅持以學習新課堂教學理念,、新課程、新教育教學經驗,、新課堂教學技能為重點,，讓教師通過經常性的學習研討活動，繼續(xù)深入理論學習,，并撰寫讀書筆記教學技能論文,。期末開展有關評比活動,，努力提高教師的業(yè)務水平。

（二）加強教學常規(guī)管理

1,、抓實常規(guī)教學工作,，積極認真做好“備、教,、改,、輔、補”的工作,。

教研組每學月對教師教學進行認真細致的檢查,，及時總結、交換情況,，使之不斷進步或改正不足,。期末開展教學資料展評。這樣讓教師們切實做好教學工作,。

2,、開展好教研活動。要先定時間,、人員,、內容,，執(zhí)教者要作好充分的準備才可執(zhí)教,。每次參與者都要圍繞主題分別進行認真地說課、上課,、評課活動,。每次活動都要使教師們受益。

3,、恰當時開展名師授課錄像觀摩活動或利用學?！白叱鋈ィ堖M來”等活動的機會,，不斷更新觀念,，及時充實提高。讓教師能有更多吸收新知識的機會,。就學校的實際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中,，使學生能享受到更優(yōu)質的教學。

4,、結合平時的教學實際經驗,，寫出關于課堂教學技能的經驗文章并開展評比。

（三）多管齊下,，全面提高學生的語文能力,。

1,、營造讀書氛圍，提高學生的閱讀興趣,。

課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分,，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上,、范圍上等各方面都有明確的要求,，我們要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率,，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀,，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

在推進課外閱讀的過程中,，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發(fā)興趣，使之樂讀,；交給方法,，使之會讀；推薦好書,，使之多讀,；檢查效果，使之有效,。建議各班加強圖書角的完善和補充,，開展多樣的讀書活動，豐富學生的讀書生活,。恰當時舉行低段的朗讀比賽,、高段的講演比賽。

2,、強化朗讀訓練,，推進語文實踐。學生朗讀能力提高和朗讀習慣的養(yǎng)成,，是素質教育中閱讀教學的重要目標,，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀,。我們要明確它的意義,，擺正讀與講的關系，注意朗讀的指導,，引導學生在讀中識,、讀中悟、讀中思,、讀中問,、讀中說,、讀中議、讀中練,，實現以讀促讀,，以讀促悟，以讀促記,。

3,、舉行小學生現場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣,。語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養(yǎng)觀察,、思考、表達,、評價的能力,，要求學生說真話、實話,、心里話,。激發(fā)學生的想象力，提倡學生自主擬題,，少寫命題作文,。

4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,。小學階段是培養(yǎng)學生“興趣,、習慣、方法”的黃金時期,。我們要培養(yǎng)學生嚴格的“學風”,，通過嚴格的學風帶動習慣的培養(yǎng)。

（1）抓一絲不茍的學習態(tài)度,。

（2）抓一滴不漏的學習要求。

（3）抓良好的讀書,、寫字習慣,。

高段語文教研組工作計劃篇六

以課程改革為中心，以提升教師教學本事為抓手,，以提高教學質量為目標,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高中年級語文教育質量,。

本學期教研組工作將本著倡簡,、務本、求實,、有度的工作作風,，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作,；經過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結合校情、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

（一）立足課堂教學研究，提高語文教學質量

1,、進一步強化理論學習,，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施于整個教學過程,。讓教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論,，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2,、每位教師要深入學習,、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導自我的教學工作,，提高教學質量。

3,、組織教師開展教材解讀活動,，就本冊教材閱讀教學,、習作教學等資料的教學要求、目標,、做法統(tǒng)一思想,，制訂計劃，扎實推進,。

4,、進取開展各年級的團體備課，在自我獨立思考的前提下,，資源共享,，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效,。

5,、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會,。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿,，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。

（二）立足語文教師隊伍建設,，提高教師業(yè)務水平

1,、備好課，上好課,，切實提高教學效率

堅持每周一次的團體備課,，達成共識，縮小教師的教學差異,，避免出現教學失誤,，以更好保證課堂教學的有效性。

2,、進取推進“教學結對”活動,，加強交流。

組內成員進行“互幫互助”結對,，教師間要互相聽課,、評課，以取長補短,，在實踐中反思，在反思中提高,，不斷提升自我駕馭課堂的本事,。

加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課,，做到人人參與評課,，及時自我反思,，從中提高教學認識、教學本事,、教學水平,。

3、輕負擔,，高質量,，嚴把作業(yè)關

嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量,，確保學生的活動時間,。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精,、活、實,，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學,，讓“提筆既練字”深入人心,，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字,。

（三）立足課題研究,，提高課題研究的質量。

認真抓好組內課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”,，教師應在平時圍繞課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思,，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文,，爭取在下學期順利結題,。

第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃

第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

第八周：教學研討課

第十周：研討課評課交流

第十二周：有關課題的理論學習

第十四周：研討課

第十六周：研討課討論交流

第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

第二十周：期末總結交流

高段語文教研組工作計劃篇七

本學期語文教研組將繼續(xù)堅持以新的教育理論為指針,，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，再創(chuàng)佳績,。這一學期,，我們組采取的主要教學措施如下：

堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處,。

認真?zhèn)湔n：

⑴做到四個"精心",。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計、訓練設計,、方法設計三方面,，在設計時內容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

認真上課：我們全體語文教師以現代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。

⑴做到"四為主"：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成,，我們樹立"以學為本"的新觀念,，推行"先學后教，當堂訓練"的教學模式,，針對教材內容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度,。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象,，實現"課上高效益,，課后輕負擔"的目標。

⑶我們在課堂教學中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用,。

⑷平時,，我們都能事先候課，決不拖課,。

認真布置及批改作業(yè)：我們能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據學生的函授角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

認真輔導，做好提優(yōu)補差工作：我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。

本學期,，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學教育：

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心,、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,，用"愛"去感化他,。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望

⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們，決不歧視他們,，認真做好"幫教"工作,，發(fā)現他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

我們全體語文教師在本學期繼續(xù)認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,，打好提高教學質量的基礎,。轉變觀念，提高對素質教育的認識,。這一學期,，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，善于指導學生的學法,，調動學生的積極性,、主動性，在具體的教學工作中,，從學生實際情況出發(fā),，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點,，采取靈活多樣的教學方法,，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道,，知識與能力,、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中,，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點,，通過字、詞,、句,、章,、聽、說,、讀,、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實學校常規(guī)管理細則，加強以"五認真"為重點的教學過程管理,，特別是加強對課堂教學過程的管理,。

積極開展第二課堂活動，利用果余,，,；配合學校開展各類的證文競賽活動，成績突出,。這樣,，我們豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野,，陶冶了學生的情操,，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，這一學期，我們將在學校教務處的帶領下,，以提高課堂教學質量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術,、說課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平,。

深化課堂教學改革，我們將繼續(xù)開展相互聽課活動,，相互學習,，交流，取長補短,。

更重要的是,，向科研要質量，我們每位語文教師將根據自己的教研課題,。寫出有較高質量的論文,。

總之，我們全體語文組人員將同心協(xié)力,，通力合作,，使外國語中學的語文教學教育再上了一個新的臺階。

高段語文教研組工作計劃篇八

以《語文課程標準》為指導,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,，以質量為魂,，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),，規(guī)范、落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務能力,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：每周一次教研組活動,，每次活動應確立一個專題研究目標，提供一個研究案例,，確定一個中心發(fā)言人,，其他成員要緊扣研究主題搜集相關資料、信息,，帶著自己的思考和見解參與活動,，以提高研究的實效性,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。倡導以學定教,，改革備課模式，嘗試備導學案,。提倡電子備課,，注重資源利用與開發(fā)，強化個性備課意識,，反對應付性的備課行為,，提高備課的科學性和實用性。

3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想。批改要“細”,，要規(guī)范,、及時。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評,、訂正及情況反饋，指導學生建立錯題檔案,。積極爭取家長參與督促,、輔導學生作業(yè)，實現家校互動,。

5,、輔導：要因材施教，經常分析學生,，利用一切有利時機做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前,、輔查在課內,、轉差靠平時”的輔查觀念，對學困生要力求做到“備課多預測,，上課多關注,，作業(yè)多輔導，課后多關心”,。把握限制機會制度,，遏制“兩極分化”，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權,。

6,、聽課：組內公開課必聽，提倡老師相互學習交流,，鼓勵教師之間“推門”聽課,、評課。每學期每位教師聽課不得少于8節(jié),。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆,，積極參與評課,。

7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少在校內上一節(jié)有研究意義的公開課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。

8,、開展教師共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練，促進教師專業(yè)成長,。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍,，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文,，上傳到教研室“守望教育”博客,，或發(fā)表于報刊雜志,，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。

（二）深化教學研究,，開展校本教研,，提升教學水平。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每月一次教研組集體學習活動,，開展專題講座、個案探討,、經驗交流,、學習匯報等活動，大家共同收益,，共同成長,，共同提高。

2,、著力推進課堂教學改革,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，繼續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析,，強化教師的主導作用和學生的主體地位,，打造生動活潑、務實高效的語文課堂,。

3,、繼續(xù)加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制,，引導,、激勵學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

4,、樹立大語文教學觀,，溝通課本內外，課堂內外,，學習內外的聯(lián)系,，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術課查找資料,、網上閱讀,、寫郵件等。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等,，拓寬語文學習和應用的渠道，開展學科綜合實踐活動,，如：課外閱讀考級,、經典誦讀、語文知識競賽,、聽說讀寫技能比賽等等,，增加語文實踐機會，提高學生綜合素質,。

附：小學語文教研組行事歷

第1周：學生注冊,，正式上課

第2周：各位教師制訂學期教研教學工作計劃

第3周：教師自學

第4周：解讀《語文教研組20xx年ｘ季學期工作計劃》，部署學期工作任務和活動,。

第5周：教師自學

第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）

第7第周：新任教師見面課

第8周：觀看優(yōu)質課教學光盤

第9周：教師“讀書沙龍”,。（交流讀書心得體會）

第10周：王秀平組內公開課

第11周：小組合作學習觀摩課賞析。

第12周：語文組第二次集體備課（張彤彤）

第13周：各教師自學

第16周：張彤彤老師組內公開課

第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）

第16周：謝益新老師組內公開課

第17周：語文教研組整理資料

第18周：期末復習

高段語文教研組工作計劃篇九

以現代教育思想,、現代教育理念為指導,、全面落實學校本學年教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》,、現代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質課堂，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，努力探索一條“科學,、有效,、低負、高質”的語文教學新路，積極開展專題研究,，重點拓寬自主學習,、合作學習、在活動中學習的內涵,，不斷更新教學觀念,，端正

教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養(yǎng),。

本教研組共有13位老師,，大家在工作中要相互配合，取長補短,，共同研究,，共同提高。

1,、課堂教學：高效課,，實效課，有效課,，杜絕無效,，負效課；學生學習狀態(tài)良好,。

2,、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平,，加強理論學習,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。

3,、常規(guī)教學：深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量,。

4、教研：認真學習并實施新課程標準,，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動（包括課堂導學案,、作業(yè),、）。

5.學生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學生的語文素養(yǎng),。

1、繼續(xù)組織全組老師學習,、實踐《語文新課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標,，內容標準,，實施建議等內容的認知、理解和應用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

2,、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習,，再討論,、再修改。

3,、認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。積極參加教師優(yōu)質課大賽,，以賽促教，促進課堂教學研究,，促進教師的發(fā)展,。

4、加強教研論文撰寫工作,。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究,，寫好有質量的經驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。

5、有效利用學校網絡資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網上。

6,、組織青山文學社社員出版多期青果報與青果刊

7、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載,。認真?zhèn)湔n、認真做好每堂課課的導學案,、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思,、,。

8,、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽,、說、議,、講,、編,、寫,、畫,、演相結合。

2月份：

1,、制定教研組教學教研計劃

3月份

1、組織本教研組成員學習導學案的編寫

2,、教研組每周一進行集體備課

3、由高紅梅老師教出公開課

4,、月檢

4月份：

1、對教師編寫的導學案進行匯總

2,、教研組每周進行集體教研

3、由陳晶老師教出一堂公開課

4,、月檢

5月份

1,、舉行全校學生基礎知識競賽,。

2、教研組每周進行集體教由萬瓊老師教出一堂公開課研

3,、月檢

6月份：

1,、教研組每周進行集體教研

高段語文教研組工作計劃篇十

認真學習學校教育工作的精神,，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，以課程改革為中心，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

本教研組是一支老中青結合的教研隊伍,，且有監(jiān)管語文教學的教導主任也在本教研組中,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補短，達到共同提高。

1、教學質量有所提升，成績有所突破。

2,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學活動。

（一）強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。

（二）抓好教師的業(yè)務學習,。

1,、加強理論學習，豐富教研活動,。根據單周工作安排,，組織教師學習有關理論,，把新課程的理念,，實施新課程的方法貫徹到教學中去,，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施,。

2,、確立正確的教學質量,，牢固確立“教師為主導,，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質,。課堂上開展自主，合作,，探究的教學方式,，推進素質教育。

3,、提高教學質量，認真落實課堂教學,，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效,。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作,。

4、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。

5,、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

（三）抓好常規(guī)管理,，提高教研質效,。

1,、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè)、輔導的檢查管理,。

2,、全體語文教師于單周二下午4點進行學習、交流,、備課及評課等活動。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量,。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化,，要多關注課前預習、課時目標,、知識點的達成情況。

4,、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案,。

5、積極開展聽課,、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6、每位教師開足一課教研觀摩課,，促進教學質量的提高,。

7、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。

8、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

9、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網絡交流活動,。

九月份

1、制定教研組計劃,，檢查周備課和作業(yè)批改情況。

2,、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3,、語文研討課第五周。

4,、教案、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查。

5,、對各年級的教學質量進行推磨檢測。

十月份

1,、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材,。

2、聽推門課（關注青年教師成長,。）

3、語文研討課第七周

4,、學生進行講故事比賽,。

5、教案,、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查,。

十一月份

1、上月份業(yè)務檢查情況反饋,。

2、組織學習：如何提高課堂教學效率,，減輕學生課業(yè)負擔,。

3、語文研討課第10周第十二周（高昕）

4,、開展集體備課活動。

5,、學生書法競賽。（1—2鉛筆字,，3—6鋼筆字）

6、教案,、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查,。

十二月份

1、上月份業(yè)務檢查情況反饋,。

2,、圍繞教研課題進行業(yè)務學習,。

3,、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課,。

4,、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周

5,、教案、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查。

一月份

1,、上月份業(yè)務檢查情況反饋。

2,、制定復習計劃,，研究復習方法。

3,、教案,、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查,。

4、上交復習計劃,，教師每人出期末試卷一份。

5,、期末測試。

6,、做好期末教學總結,，進行質量分析,。

7、上交各種資料,，完善資料歸檔,。

高段語文教研組工作計劃篇十一

參照“20xx——20xx學年第二學期**市小學語文教研工作計劃”,，以全面提升區(qū)域教育教學質量為中心、促進教師,、學生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學科思想,、課堂教學有序行為,、教研方式轉型和科學提高教育質量為主題的四大研究活動,。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，進一步增強服務與效益意識,，改進小學語文教研方式,，實現教研活動效益最大化最優(yōu)化,，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務,，切實提高小學語文教學質量,，促進學生語文素養(yǎng)得到充分,、有序、長足的發(fā)展,。

1．強化本教研組建設，加強主題教研,，提升教師課程實施能力,。

2.以“課例”研究為平臺，進一步強化有效課堂,，力創(chuàng)深度學習課堂,，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

3．推動課外閱讀,，探索指向語文本質的有效閱讀,。

4．“依托作業(yè)監(jiān)控”，細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,。

本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題,，發(fā)掘“微教研”主題,，組內老師一起開設課程，互相學習,、互相探討交流,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。不斷整合,，多管齊下，提升教師課程實施能力,。

課堂教學始終是課改的主陣地,，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期,，教研組將以“課例”研究為平臺,，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力,，同事提高本組老師的課堂能力,。在活動中，樹立合作意識,，組員之間獻計獻策,，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力,。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力,，成長自我。

本學期,，推進組課外閱讀能力,。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處,，做好“繪本課程““名著課程”,、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實施,，努力打造學校的特色課程,。組織學生積極參加各種語文活動，豐富學生的語文視野,，提高學生的語文綜合能力,。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。

加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,，多下功夫,。在相互的檢查、組長檢查,、教導處檢查中,，提高作業(yè)質量,，從而提高教學質量。加大教研教改力度,，鼓勵每個教師進行教學,、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極參與學校各類活動,。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷,、學校調研,、市里專項調研一系列活動中進行反思、學習,，不斷提高教學質量,。

高段語文教研組工作計劃篇十二

本學期，語文教研組將在新課標的指導下,，深化語文教學改革,，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

（一）圍繞課題,，深入研究。

本學期,，我們將在上學期“為孩子開啟閱讀之門”的課題上進一步深入研究,，開展相應的研究活動。每月圍繞著課題撰寫文章,，及時向《愛德月刊》進行投稿,，每月一次圍繞主題開展沙龍活動，并進行整理歸納,，撰寫成文,。此外，我們還將圍繞此課題閱讀相關的雜志,、資料,，提高自身的素養(yǎng)，以便更好地開展研究活動,，讓每一位孩子愛上閱讀,，學會閱讀。

（二）研討教學,，提高質量,。

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學規(guī)律,，努力實現理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、備課。本學期,，我組內的老師基本采用了電子備課的形式,，在簡化備課的同時，我們要用更多的精力來鉆研教材,，吃透課文,，做好課件等準備工作，爭取讓我們的課堂更具實效,。課后,，我們也要及時反思自己的教學，撰寫教學反思,。這學期,，我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外，還要每人另選一課,，進行集體研討,，要有對教材的分析，教案設計的理念,，每位老師對其他老師的教案要進行評析,，提出意見，而該老師則要修改教案,，上課后,，還要進行反思，總結得失,。

2,、上課。本學期,，我們的教研課將進行同題會課,，我和陳老師上《花瓣飄香》，嚴老師和朱老師上《趕?！?。我們要以自主學習,、探究性學習、有效學習為理念,，精心設計自己的教案,，上同一課的兩位老師的教學思路和設計要有較大的不同，要敢于嘗試新的教學方法,。我們將把教研課的重點落在過程上,，要有學習、討論,、探究,、交流、評價,、反思等步驟,，要在組內營造出教學研討的濃濃氛圍。

（三）關注學生,，注重發(fā)展,。

本學期，我們要繼續(xù)抓好學生的課外閱讀和習作指導,。本學期,，我們的共讀書目為：《一只聰明的小狐貍》，《上下五千年》（上,、下兩冊）,，《中國神話故事》（上、下兩冊）,，還有每班各剩的一本《木偶奇遇記》或《我要做好孩子》（上學期遺留的,，學校圖書館的書籍）,。每位老師都要認真上好閱讀指導課,，備好教案，指導學生完成好讀書調查表,。在作文方面,，除了“大作”、“小作”之外,，每周寫好周記,，各班也可以根據自己的情況，開設“小練筆”并出好班級小報,。課前,，我們要繼續(xù)開展好“一分鐘說話”活動。針對學生實際,，我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作,。練習的設計減少隨意性，追求精品化,。練習提倡分層：針對不同層次的學生,，設計不同層次的作業(yè)，讓每位學生都得到發(fā)展,、獲得成功,。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”,，從而實現培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優(yōu)秀的孩子,，我們要營造各種機會,，開展活動或競賽,，讓他們能得到更大的發(fā)展空間,。

二月份：

1、安排好教學進度,，進行教材解讀,。

2,、制訂教研計劃,，確定教研課安排和集體備課內容。

3,、確定本學期共讀書目,。各班建好“班級圖書角”。

三月份：

1,、同題會課《花瓣飄香》

2,、圍繞課題開展活動,，進行第一次沙龍,。

3、開展閱讀活動,，完成第一本共讀書的讀書調查表,。

4、“六認真”工作月查：上課。

四月份：

1,、同題會課《趕?！贰?/p>

2,、組織家校開放日的開課,、交流等活動。

3,、開展好學校的“閱讀節(jié)”活動,。

4、“六認真”工作月查：作業(yè),。

五月份：

1,、繼續(xù)開展沙龍活動，寫好實錄,。

2,、學科競賽：朗誦比賽。

3,、組織本組成員學習有效教學的理論知識,。

4、“六認真”工作月查：備課

六月份：

1,、認真組織學生進行期末復習,。

2、資料整理,，結題

3,、對本學期的教研課、教研組活動情況進行總結,。

高段語文教研組工作計劃篇十三

本學期,，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神,，積極轉變教育教學觀念,，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革,，確保教學質量全面提升,。深入探究“學、探,、議、練”課堂教學模式,，力求特色,，收到實效。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。

1,、重視語文新課程標準學習,，轉變教學觀念。通過“走出去,，請進來”的方法,，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍,。

2,、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效,，每次集體備課固定時間,、地點、中心發(fā)言人,、備課內容,，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究,，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來,，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章,，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表,。

3、以自修反思校本研修為平臺,，把握自修反思的方法,，自主學習提高，認真開展自修,、反思,。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內容,，要求教師每天自修一小時,、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題,，有博客的寫在博客上,。

4、做好月查工作,。檢查看有無單元備課,、學習目標、設計思路,、重點難點,、課題研究,、師生互動、學生作業(yè)批改,、單元過程評價,，公開課等情況。

5,、積極開展語文活動,。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽,、詩歌朗誦等活動,，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習,、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣,，提高學生的審美水平及綜合素質,。

2月：完成語文教學工作計劃，第一節(jié)備課檢查,。

3月：校團委,、組內各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查,。備課組集體備課檢查,。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽,、詩歌朗誦等活動開展,。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷,，評卷及質量分析,。

6月：教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思,、案例,、課件及論文評比，教研成果匯總,。

7月：期末考試,。教研組工作總結。

高段語文教研組工作計劃篇十四

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞提高課堂教學有效性為中心,，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念,，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課,，深入課堂,，及時調研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量,，營造“書香味,、學術味、人情味”的工作氛圍,。

(一)學好理論,，更新觀念，加強合作

1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》,。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐,，透過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、為了營造教研組更濃的“書香味”,，語文教師要堅持學習《語文學習》,、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面,，建立對話、反思,、合作,、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合,，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習,。

4,、結合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題,，用心開展聽課,、評課活動，及時上傳評課心得,。

(二),、抓好常規(guī)，做到減負增效

備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價,，教學過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作,。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率,。

加強常規(guī)調研，確保減負增效,。進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高每次教研活動的針對性、實效性,。強化整體意識,，發(fā)揮整體力量，實現資源共享,。強化備課組長的職責意識,，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實,。同時,，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實狀況,。

(三)、加強備課組建設,，提高課堂教學有效性

加強備課組建設,，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”,。開學初,，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”,。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教,。努力做到三個“精致化”：即精致化設計,，精致化展開，精致化延續(xù),。備課,，就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研,，在共享電子備課的基礎上,，由主備教師把自我的教學設計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦,。在個人備課時,，再根據自我班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環(huán)節(jié),，體現二次備課的理念,。

(四)、加強課題研究,，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區(qū),、校級課題的引領下，用心投入各子課題的研究,，透過研究,，提升理論水平,，增加實踐智慧，確保教學的高效,。進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃、及時總結,，鼓勵教師們能結合教學實際,，用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開展課內閱讀活動,。(五)、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神,，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質,，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

(六)、組織征文,、競賽等活動,，豐富學生語文學習的方式

本學期語文組為豐富學校的書香味，將和校政工處聯(lián)手,，一齊組織一次讀書活動,，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的,、知識競賽等方式開展這項活動,。

九月

1、計劃交流

2,、課程交流

十月

1,、月考及質量分析

2、讀書活動啟動

3,、課程說課

十一月

1,、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

2、課程交流與展示課

3,、常規(guī)檢查

十二月

1,、月考及質量分析2、課程說課

一月

1、讀書交流2,、期末復習和考試

高段語文教研組工作計劃篇十五

以我校教學思路和改革重點為依托,，開展“促進有效學習”和“轉變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,，實施課堂教學改革,，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質量,。

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習,、集體備課、樣卷編寫,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現教研主題化,、精細化、序列化,。爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題,。堅持“以生為本、以學定教,、共同發(fā)展”的教研方針,，分主題開展教育質量提升、有效教學等方面的研究,，以“分片布局,、分層指導、分層調研,、分類評估,、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案,。

2．努力發(fā)揮骨干教師作用,。

充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范,，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。同時,，關注新教師,、年輕教師教學科研水平，提供多方式,、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍,，積極推進學校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學技能,。拓展學習渠道，通過“走出去,，請進來”活動,，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課,、示范課等形式做好再培訓工作,。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,，結合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。