隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇一
回到母校實習(xí)，感覺份外親切,！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境,，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍,；硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭,，鮮花相襯,，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線,；還有富有感召力的石膏圖像,、會說話的文化墻,、固定的標(biāo)語,、名人掛像、名人名言,，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā),；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機(jī)室、語音室,、圖書室,、閱覽室,，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺,；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦,，實現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通、電視機(jī),，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。
隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化,。此外,，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，真可謂愛生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,，明天教育因我而更精彩,！”因此，母校至20xx年以來,，教學(xué)成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心,，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中,。
教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大,！教育事業(yè)是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心,！有位教育家說過,，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì),，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職,，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任,。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱,，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作,；中年教師是學(xué)校的中流砥柱,，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn),。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后,，真是“人生在勤,，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣,。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,，他們不甘示弱,，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”！
感受到他們的工作熱情,，堅定了我終身從教的信念,。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛,，體會教育的甜蜜，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福,。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的,，每一個教師都會體會到，那也是一種幸福,。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責(zé)任,，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下,！而我,，正在播種。相信,，會有屬于我的碩果累累的金秋……
教學(xué)是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,，在實習(xí)中,，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法,，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,；認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課活動,，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
在教學(xué)中，我一是實踐了“因材施教,，循序漸進(jìn)”,。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況,，然后再將學(xué)生分成“優(yōu),、中、差”三組,，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,，不斷加深知識的深度,，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時,，適時給一點兒“零食”,；對差生組則是開“小鍋小灶”,，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點,。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們從簡單知識入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點人人過關(guān),；在編寫教案時,，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況,。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績,。單元測驗,，我在班上設(shè)立總分，分前三名,、優(yōu)勝獎,、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，學(xué)生整體成績明顯提高,。
沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級就是一個大家庭,，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,，作為班主任，要管好一個班,，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生,，嚴(yán)肅對待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次,，要體現(xiàn)一個“愛”字,。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生,，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字,。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去,，和學(xué)生融為一體,，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事,。(http://)
在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多,，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大,。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識,、長身體,、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理,、行為的準(zhǔn)則,，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,，有一個模仿,、學(xué)習(xí),、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范,，時時事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,，我?guī)W(xué)生去打掃廁所,，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻,，遲遲不愿動手。面對這種情況,，我沒有斥責(zé)他們,，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡,，而是第一個拿起了笤帚,、抹布干起來。在我的帶動下,，幾位同學(xué)也動起手來,，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈,、清爽。我和我的學(xué)生都笑了,。在這里,，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮,，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦,，我都會對自己說：選擇無悔！
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二
【實習(xí)內(nèi)容】生物課堂教學(xué),；班主任工作,；與學(xué)生交流，了解,、認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生
【實習(xí)目的】通過實習(xí),，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實際工作，將理論與實踐相結(jié)合,，加深對教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識。同時增強(qiáng)對教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識,，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗,。
【實習(xí)基本情況】
我所實習(xí)的學(xué)校是和平縣重點高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校,。高三20班總共58人,，屬于理科班，班主任是陳老師,。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴(yán),，加上從高一開始實行假期補(bǔ)課政策，整體學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實,。高三20班的學(xué)生處于備考狀態(tài),。
1）晨讀：早餐后懷著激動的心情踏進(jìn)高三20班的教室門，初來咋到同學(xué)們都驚訝
的停下晨讀投來好奇的眼光,。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事,，便漸漸恢復(fù)了朗朗的讀書聲。因為安排表安排星期一,、三,、五晨讀英語，星期二,、四,、六晨讀語文。今天剛好安排為英語,，我借機(jī)觀察了一下班里學(xué)生讀書情況：大部分學(xué)生都在讀單詞,，背作文等之類的英語資料。但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生讀政治,，歷史之類的相關(guān)學(xué)科,。彭老師解釋到，那是因為文科有許多要記得知識點而晨讀又是記憶的最佳時段,，所以很多學(xué)生都懂得利用晨讀30分鐘,。
2）生物課堂情況：班主任陳老師就是生物老師,，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡單說了下他將要講的課程,，現(xiàn)在打算趁暑假補(bǔ)課結(jié)束生物必修三內(nèi)容,，接下來就是這節(jié)課課堂回顧：
課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜,，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象,，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)dna的探索：轉(zhuǎn)化因子的發(fā)現(xiàn)→轉(zhuǎn)化因子是dna→dna是遺傳物質(zhì)→dna是主要遺傳物質(zhì),；接著講解了dna復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程,。復(fù)制方式——半保留復(fù)制。得出如下結(jié)論：基因是決定生物性狀的基本單位,；基因?qū)π誀畹目刂疲?通過控制酶的合成來控制代謝過程,；2通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響脫氧核苷酸是構(gòu)成dna的基本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,。
重點介紹了dna的堿基互補(bǔ)配對原則和中心法則（討論了當(dāng)今熱點話題蛋白質(zhì)的遺傳）,。一個性狀可由多個基因控制,，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化,?？蛇z傳：基因突變、基因重組,、染色體變異
多倍體產(chǎn)生原因,，是體細(xì)胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復(fù)制,，但受外界影響,，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍,?；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛碓矗瑸樯镞M(jìn)化提供了最初的原材料,。（無籽西瓜生產(chǎn)原理）
通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組,，為生物變異提供了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要原因之一,。
多倍體育種營養(yǎng)物質(zhì)增加,，但發(fā)育延遲、結(jié)實少,。
單倍體育種可以在短時間內(nèi)得到一個穩(wěn)定的純系品種,，明顯縮短了育種年限。
最后老師從生物角度給我們分析未來將要面對的婚戀觀以及我們所必須了解的生育知識：優(yōu)生措施禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢,；適齡生育,；產(chǎn)前診斷。
課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng),。老師告訴我說,，教學(xué)一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因為我們老師與學(xué)生在年齡上本來就存在一定的差距,，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場上思考問題,。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，在教學(xué)生課本知識的時候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點研究,，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向,。當(dāng)然言歸正題，現(xiàn)在對于高三學(xué)生來說最重要的是高考,。所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計劃,，陳老師簡單的敘述了他的教學(xué)計劃：將在這段補(bǔ)課時間結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復(fù)習(xí),。開學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)課本知識將在第一學(xué)期完成,。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，此次復(fù)習(xí)著重講重點難點熱點。因為第二學(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復(fù)習(xí)的時間將會比較短,，考前一個月將反復(fù)模擬考中經(jīng)常錯的知識點復(fù)習(xí),。
3）班主任工作：因為高三學(xué)習(xí)緊張，所以班會安排在每周周三這次見習(xí)與班會課擦肩而過,。找陳老師了解了一些關(guān)于班級管理的方法,。陳老師給了如下幾點教案工作：
1、注重學(xué)生心理變化：高三是這些學(xué)生重要的轉(zhuǎn)折點,，任何一個經(jīng)歷過高考的學(xué)生的處事觀點將有所改變?，F(xiàn)在的他們正處于十字路口，甚至有些學(xué)生處于迷茫狀態(tài),。在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,，學(xué)生來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應(yīng)該及時為他們緩解壓力,，關(guān)心留意班里每一位學(xué)生的心理變化情況,。
2、觀察學(xué)生的成績起伏：高三的學(xué)生將面臨的是一大堆的大考小考,，可謂是題海戰(zhàn)術(shù),。每次考試總會有一批學(xué)生成績上存在很大起伏，成績在學(xué)生眼中非常的重要，有些同學(xué)每次考試后總有一段情緒波動,。所以作為班主任,，在每次考后都要特別留意學(xué)生的成績和情緒的波動，必要時找他們談話和給予鼓勵,。
3,、畢業(yè)生的情感問題：從嚴(yán)格來說高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有因為戀愛二高考落榜的,。所以高三備課組很重視這個問題,，班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象，希望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗,。
4,、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每兩周進(jìn)行一次培訓(xùn)，班主任每周到學(xué)生宿舍探訪,，了解學(xué)生們得作息生活,，及時幫學(xué)生解決生活上的問題。
4）學(xué)生反映情況：得到陳老師的批準(zhǔn),，在晚修時間找了班里班長和學(xué)習(xí)委員了解了解情況,，從溝通中我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生或許因為家庭條件的改善，雖然沒有經(jīng)歷多少風(fēng)浪學(xué)習(xí)也不如我們年代刻苦,。但是他們有我們沒有的特點是,，懂得好好利用資源，許多同學(xué)都有學(xué)習(xí)工具,。不過在態(tài)度上,，他們反映面對高考還有很多同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，有些同學(xué)也在抱怨家庭無形的壓力以及和父母因為自己未來道路方向不合而產(chǎn)生矛盾,。整體上來說目前許多同學(xué)還處于備考適應(yīng)期,。
見習(xí)的時間雖然只有短短一天，但是收獲不少,。這次的見習(xí)算是初步體驗一下中學(xué)教師的感覺,，而且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時候設(shè)身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白,，清楚,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇三
也許我注定是一個不甘于簡單生活的人，也許我是一個膽小迷茫的準(zhǔn)畢業(yè)生,，又或者是青春注定是一個糾結(jié)的年齡段,。xx年9月，我成了大四,，在考研和實習(xí)這兩個問題之間,，我徹徹底底感受到了魚與熊掌不可兼得的痛苦。
考研，我所欲也,，心之所向,，毋庸置疑！實習(xí),，到一線學(xué)教法矣,，我所缺也，亦我所欲也,！全班三分之二同學(xué)考研,，最終只有我和景鳳選擇實習(xí)?？吹狡渌瑢W(xué)一心一意泡圖書館準(zhǔn)備,，我當(dāng)時確實在質(zhì)疑自己的選擇。我不是一個勇敢的人,，甚至有點自卑,，不敢對考研孤注一擲，所以選擇實習(xí)也是給自己留的后路,。很幸運,，老師給我們開了綠燈，與實習(xí)三個月的正規(guī)期限相比,，我們可以有一個月的實習(xí)期,。就這樣，9月5日,，在李老師的帶領(lǐng)下，我跟隨小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)來到了我們的實習(xí)地點——世紀(jì)小學(xué),。
世紀(jì)小學(xué)位于長春市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),，建校于xx年，在校學(xué)生1300多名,，共47名任課教師,。由于是新建學(xué)校，還有地理因素,，這里的生源不是太好,，教師大部分是年輕教師，平均年齡是35周歲,。實習(xí)三個月的同學(xué)分別被安排在了一,、二年級的各個班級，最后剩下我和景風(fēng),，景風(fēng)選擇了高年級,，而我對教法如饑似渴，便希望校長能安排一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師帶我。非常感謝校長,，她把我現(xiàn)在的“貴人”——趙老師,，帶到了我身旁。
所有這些,，便注定我們在這里會得到充分的“鍛煉”······
前兩周,，學(xué)校安排我們跟隨所在班聽課，不得講課,。第一次見到趙老師,，覺得蠻年輕的，可是在聽過她的課之后,，我才明白為什么校長這樣安排,。趙老師是三年五班的班主任，由于世紀(jì)小學(xué)特別缺老師,，所以班主任一般都會擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué)兩門科目的老師。趙老師已教學(xué)xx年頭,，現(xiàn)任三年級科研組組長,，可謂年輕有為。課堂上聽她的課,，無論語文還是數(shù)學(xué),，你都會覺得是一種享受！我喜歡她上課時那雙靈動的眼睛,，可以緊緊地抓住學(xué)生,；我喜歡她說話時抑揚頓挫的語音，完全是動人的嗓音,；我喜歡她對課文的感情渲染,，完全使你融入課文當(dāng)中。而這些,，都是我所欠缺并在以后的講課中向趙老師不斷學(xué)習(xí)的~
再來說一下三年五班的學(xué)生,，三年級，恩,，10歲左右,，我馬上在頭腦中搜尋關(guān)于他們的教育理論知識。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,、科爾伯格的道德發(fā)展理論,、埃里克森的心理社會發(fā)展理論······根據(jù)這些教育家給的概念，我大致對這些小朋友有了個大致的認(rèn)識,。殊不知,，僅僅這些理論管理他們是絕對不夠的······不太記得第一次進(jìn)班里是啥情況了,，就記得一個女生脆生生地對我說：“老師，你長得像《巴拉巴拉小魔仙》里的女老師,，聲音也像~”呵呵,，好吧，我留給學(xué)生的第一印象就是這個了,。
接下來6號,、9號聽了兩天的課，趙老師便讓我嘗試上課了,。由于沒有我們教育學(xué)沒有教法課,，老師又這么信任我把課堂交給我，確實讓我有點驚慌失措,。不過還好,，抱著來學(xué)習(xí)的心態(tài)，我勇敢的承擔(dān)了下來,。當(dāng)天放學(xué)就開始準(zhǔn)備了,，準(zhǔn)備了一晚上，還找小教專業(yè)的同學(xué)配了下課,，提了提建議,。就在我第二天準(zhǔn)備好好上課時，校長找到了我：三年三班的何老師有事請假,，不知道什么時候能回來,，你幫她代班吧。代理班主任,，一個晴天霹靂,！這意味著你語文、數(shù)學(xué)都得上,，還得每天從早到晚跟著整個班的學(xué)生,，包括做課間操、中午看他們吃飯,、大課間帶他們體育活動、下午放學(xué)送他們到校門口,、等待家長接·····,，這僅僅是一部分。一天7節(jié)課,，每天班主任有5,、6節(jié)課都很正常。還有,，你會每天面臨著小學(xué)生無窮無盡的小報告：老師,，他打我······老師,，他上課看漫畫······老師，我······總之,，你每天的腦袋都是嗡嗡嗡地在響,，每天都是扯著嗓子在喊叫，一天說的話比我在圖書館一周說的話都要多,。
走進(jìn)三年三班的第一天,，我懷著滿滿的希望打開我的語文教材準(zhǔn)備上課，可是整個班44名學(xué)生都在說話,、做小動作,，我溫柔滴說：同學(xué)們請安靜~結(jié)果沒人理我，走下講臺制止,，也是一會又更亂,。總之,，一堂課大部分時間都在維持秩序,，昨晚熬夜到11點準(zhǔn)備的課也沒順利講完。接下來幾節(jié)課,，實在是上不了課,，我第一次對他們發(fā)了脾氣，結(jié)果安靜了一小會又開始講話了······更讓我氣憤的是上課間操排隊,，總有一些學(xué)生打鬧,，隊伍總是歪歪扭扭，別的班級都在看我們班······第一天徹底敗給他們了,。我深刻體會到班級管理的重要性,，如果沒有這個做基礎(chǔ)，教學(xué)根本沒法做好,！第二天我的底線徹底崩潰,，記得有一節(jié)課課堂太亂，根本沒人聽課,，我當(dāng)時就被氣哭,，把書一仍，摔門而去,。就在我不看他們一會的功夫,，班里就出事，兩個學(xué)生打起架來,，還流了鼻血······當(dāng)時真是不想去理他們,，但還是整理了一下心情，把事情調(diào)查清楚,、給學(xué)生處理傷口,。兩天下來,，感覺自己的心情都變抑郁了，當(dāng)時已經(jīng)有了不想做老師的想法,。最為重要的是,，我明顯感覺到自己沒有這個能力把這個班帶好，整個班44名學(xué)生,，我一個什么經(jīng)驗都沒有的實習(xí)生怎么能帶好,？！無論是上課還是班級管理,，真的感到自己心力憔悴,、力不從心。放學(xué)后,，拿起電話,，聯(lián)系到了我們的帶
隊李老師，表達(dá)了我不想做代理班主任的想法,。當(dāng)時是聲淚俱下,，把我這兩天來受到委屈一股腦地倒了出來。李老師給我們教育學(xué)經(jīng)常上課,，對我比較了解,。在了解了我目前的情況后，毅然指出我的狀態(tài)缺乏理智,，在和老師談了近40分鐘的話后,，最終調(diào)整好支離破碎的心情,決定再次去面對這些小朋友。期間,，很感謝我的家人給我的鼓勵,，是你們讓我明白了作為教師愛心和耐心的重要性，我不應(yīng)該把自己的消極情緒發(fā)泄到學(xué)生身上,，更不應(yīng)該怨天尤人,，時時抱怨處境的不好！我又回歸教育心理學(xué),，細(xì)讀課堂管理的理論,，每天反思自己的班主任行為，深刻感受到理論指導(dǎo)實踐的重要性,。還要感謝室友,、小教同學(xué)對我的幫助，幫我想辦法治理班級,、幫我代課、給我打飯,，等等,。就這樣,，在接下來幾天里，三年三班的學(xué)生明顯規(guī)矩了很多,，紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都得到了較好的評價，連趙老師都說我?guī)У牟诲e。期間,，除了管理日常的教學(xué)任務(wù)外,，我還獨自承擔(dān)起班級文化建設(shè)的任務(wù)，包括十一黑板報設(shè)計,，班風(fēng)、班訓(xùn)設(shè)計,，無論是美工還是板書,，硬軟筆書寫，我都認(rèn)真完成,。我覺得這是與我在大學(xué)期間學(xué)校對我們師范生教師基本技能功的訓(xùn)練是分不開的,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作,，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識,。我將從以下幾個方面總結(jié)文秘教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
在文秘教育崗位工作的實習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法,、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐,、推動工作。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中,，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用,。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時代,，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),，并結(jié)合文秘教育崗位工作的實際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的文秘教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作,。
在文秘教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在文秘教育崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流,，認(rèn)識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教使自己對文秘教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)文秘教育崗位工作的實際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點,， 盡心盡力完成文秘教育崗位工作的任務(wù),。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。
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從大學(xué)校門跨入到文秘教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認(rèn)可,，沒有不會做，沒有做不好,，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個人的能力只有融入團(tuán)隊,，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性,。
團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,，相互合作,，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作,，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談,，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點,。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任,，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng),。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對文秘教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇五
為期一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧走過的日子,，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受,。想想自己從一開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài),，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢,，直到動手開始寫這篇總結(jié),，仍然有一種恍惚的不真實感。這短短的一個多月,，于我而言就像是濃縮了的人生,，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,，但總歸收獲了美好的結(jié)局,。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里,，我懂得了付出,，學(xué)會了感恩，收獲了真情,。
這次為期一個多月的校外實習(xí),，我來到了鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園開始了自己的實習(xí)生活，在這個幼兒園里,，我擔(dān)任的是中班老師,。在鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園實習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)-是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),，等等,。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進(jìn)行總結(jié),。
鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園成立于20xx年x月,，現(xiàn)有7個班，每班配備3個教師,。我到幼兒園的第一天楊園長安排我進(jìn)了中班,，第一個星期沒有交給我教學(xué)工作，主要是見習(xí),，更多的是為了讓我能夠了解幼兒園一日活動計劃,，活動流程，熟悉實習(xí)所在班級的基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，在建立良好的關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有初步的了解,。對幼兒的一日活動特點,，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我做什么,，更多是觀摩和幫助兩位老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著，我嘗試和見習(xí)班級的小朋友進(jìn)行溝通,，孩子們太天真可愛了,，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。
這一個星期我了解了老師的工作內(nèi)容,，老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等,；然后在幼兒活動后清理活動地點,，組
織幼兒喝水,、入廁等；在幼兒將離園的時候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家,，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。
在見習(xí)的這一星期里,，我對鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師和配班老師的職責(zé),。
一周的見習(xí)后,，在主班老師的指導(dǎo)下我開始嘗試教學(xué)和管理。在教學(xué)階段,，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟主班老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法,。在此期間,，我積極的向其他老師請教，虛心聽取她們的意見,，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤,，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律,。孩子天性活潑,，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能像成人一樣長時間集中精力,，甚至缺乏自律,。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認(rèn)真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料,。我改變一貫與成人交流的方式,，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點,，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通,。
我在和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程中，學(xué)習(xí)到了和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。 例如：
1、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。 2,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。 3、教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。 例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙、石,、水,。泥、沙,、石,、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價格昂貴的機(jī)械玩具,，電子玩具
對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。 1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動物,、小飛機(jī)、人物塑像等,。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。 2、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū),，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途,。3、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化,。 總之,，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的。
在活動之前,，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計是否合理等,；當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
教學(xué)工作的同時我留心觀察主班老師的工作,，學(xué)習(xí)到主班應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中主班老師要注意的地方特別多,，包括幼兒入園時候要接園,，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操,、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外,、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁狻⑽缢瘯r要幼兒安靜并早點入睡,、起床要看好幼兒以免發(fā)生意外,、午點時也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細(xì)節(jié),，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案,，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料,。在這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1,、看老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事都要認(rèn)真和充滿愛,。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事,；只要有愛心，再苦也是樂,。
2,、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級,，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實習(xí)中成長了不了,，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高,，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3,、我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題,。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響,。
當(dāng)然,，自己在實習(xí)中，也有做得不足的地方,，比如說班級的常規(guī)管理,，我們
班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合中班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。
實習(xí)的日子,，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受,，老師們的愛也讓我受益很多,。我的指導(dǎo)老師經(jīng)常與我私下溝通和交流孩子，交流教育理念,，交流生活問題,，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,，作為幼兒教師,，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐,，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵,。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起,，不驕不躁,，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越,！
用快樂去迎接每一天,，因為你快樂，孩子才會快樂,；
用真情去愛每一個孩子,，因為你愛他，他才會愛你,；
用心去與他交流,，因為你是他成長中的啟蒙者；
用寬容去接納他們每一次成長中的過失,， 因為,，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)??
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇六
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí),。通過實習(xí),，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能,，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足,，實習(xí)過程中也存在一些問題,，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活,，實習(xí)年級為高二年級,。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中,。
教學(xué)方面,，先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么，為什么,，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間,，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié),，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題,、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改,。同時，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計,、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班,。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對這個問題，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
班主任工作實習(xí)方面,，我擔(dān)任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作,。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的.教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。
在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生,，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點觀察,，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時,，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的,，有些還是清楚地認(rèn)識到,，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會,，避免對學(xué)生的片
面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個共同特點,，就是服理、重事實,，容不得老師半點夸大;但,，是就是，能勇敢承認(rèn),。這時,，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球,，在實習(xí)期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對籃球的熱愛,。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí),，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。
在實習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲，右邊是不足,，在實習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時,，面對學(xué)生時卻口不順心,，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會,、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中,，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師,。
教育專業(yè)實習(xí)報告樣本2
一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果,。運用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。
、了解和熟悉學(xué)校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說,，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。
,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二,、基本情況我們十月十一日來到湖南永州xx縣第二中學(xué),，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實習(xí),。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心,、了解情況十一人次。
這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將
它表達(dá)出來。這一點我深有體會,，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候,，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,，無論我怎么講,，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá),。
通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以，在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候,，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,，她告訴我,，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
教育專業(yè)實習(xí)報告樣本3
截至今日,，為期近六周的實習(xí)宣告結(jié)束了,。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園?；貋砹?，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧,。
教育實習(xí)，期待很久的事了,，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合,，是不可能學(xué)會的，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實習(xí),，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作,、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動,，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新鮮,，也很有意義,。
考上師范大學(xué)并不是我的本意，我的初衷并不是當(dāng)老師,，我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動化方面的技術(shù)工作,。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，漸漸地認(rèn)識到教育的價值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè),，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習(xí),，更加堅定了我的教育價值觀和使命感,，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎(chǔ),。
我所在的實習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校,，學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,，視覺完全不一樣,，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：
板塊一,、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生,，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個人認(rèn)為要解決這種情況,，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
第一種,，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性
增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的有效策略之一,。
增強(qiáng)趣味性可以從兩個方面入手：
(一)通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去,。
(二)注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料,。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。在內(nèi)容安排上,，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征,，例如在性別、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā),，安排他們認(rèn)為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子。
例如,，在學(xué)習(xí)自由落體運動時,，請四位同學(xué)上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運動的概念,，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,，師生雙雙為贏,。
第二種，合理運用獎勵與懲罰
眾多研究和生活經(jīng)驗均表明,，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，因為前者可以滿足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性;而后者恰恰起到相反的作用,。
雖然表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,，但使用過多或者使用不恰當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用,。因此有效的贊揚應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：
1,、 表揚應(yīng)針對學(xué)生的良性行為;
2、 教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚的那種行為;
3,、 表揚應(yīng)真誠，體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心;
4,、 表揚應(yīng)具有這樣的意義,，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐Γ瑒t將來還有可能成功;實習(xí)報告
5,、 表揚應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表揚，是因為他們喜歡這項任務(wù),，并想形成有關(guān)的能力,。
例如，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎,，表揚他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動,。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很高興,，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),，還有也會喜歡上我這個老師，進(jìn)而喜歡上我的課,，達(dá)到一連串的連鎖成效,。
第三種，進(jìn)行歸因訓(xùn)練
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為,。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學(xué)校教育是有實際意義的,。在學(xué)生完成一項任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因,。一方面,，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因;另一方面,，更重要的是,，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績差異,，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,，哪怕這時的歸因并不真實,。
積極歸因訓(xùn)練對于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因為能力不足,，導(dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感,，造成學(xué)習(xí)積極性降低。因此,，有必要通過一定的歸因訓(xùn)練,，使他們學(xué)會將失敗的原因歸結(jié)為努力，從失望的狀況中解脫出來,。在對差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時,，往往是使學(xué)生多次體驗學(xué)習(xí)的成敗，同時引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否,。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功,，那么人們就會在今后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力,，并極有可能導(dǎo)致最終的成功。這一方面的例子有很多,，只要在學(xué)校,，無論在課堂上還是課后，教師隨時都要準(zhǔn)備著給學(xué)生正確的歸因引導(dǎo),，在教師的耐心教導(dǎo)中強(qiáng)化學(xué)生的歸因思維,，進(jìn)而實現(xiàn)人的內(nèi)外兼修。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇七
教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。
9月13日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的角色,。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，考慮到高一年級學(xué)生的特點,，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時候重難點分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生,，真的是慚愧啊,。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,，及時進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,，
且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件,。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽課，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評,。從講課聲音與語速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說,?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程,，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。
通過備課，上課,，評課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點,，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。
一般每次課上完后,，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。
2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。
3、對比之中見真知,。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料,，直觀生動,。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會的教育,。
早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床,，七點鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了,，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè),，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀,，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次,，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,，后來於老師說其實對于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,，有時候會好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性,。
主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員,，或是有時候班風(fēng)不好的教育,，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力,。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo),，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2,、到實習(xí)學(xué)校后,，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。
3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。
兩個月的實習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好、深刻的回憶,。對每個組員來說,，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程,。兩個月里,，同學(xué)
們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實
習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇八
通過學(xué)校組織的這次,。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點,，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。
1,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。
2,、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。
3,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。
4,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。
5,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。
6,、寫出觀察日記、見習(xí),、自己的感想和實習(xí)專題,。
(1),、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題，都有不同的與感想,。
(2),、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識,。
(3)、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律,，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
(4),、本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的，圓滿,、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽,，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。
好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
上課,，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。
本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺,。
(2)專業(yè)技能不扎實。
(3)語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化。
(4 )人際關(guān)系的處理有待提高,。
(5 ) 與教師的交流顯得有些少,。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇九
回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。
20xx年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,，五十歲左右，言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽,，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。
這樣一來,，心情放松了很多，講題目的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情,，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思,，像編應(yīng)用題,，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話,，他們個個都不知道從哪里下手,，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師,，劃多長的線段,？我隨口說了句：大約16厘米。
結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,，密密的挨著,，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,，讓人哭笑不得,。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師,。
教案反復(fù)修改,，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,，那里要求不明確，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講,，上新課,。
她的兩個班級——二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異,，因為上完一個班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正,，接著上另外一個班的課,。這樣的好處是,，你會更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會很快的進(jìn)步,，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課,，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生。為
他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機(jī)會讓的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予的互動時間,，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽,。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,！但是這樣一來,，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。
響亮拍三下手,，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好,！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生,。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛,，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識,，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星,。
對于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組,，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十
我實習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：
經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么，為什么,，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。
我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于高中新知識的跨度相當(dāng)大,，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了,。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去,。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。
學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè),。“巧婦難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計,、排名,。
我們實習(xí)隊的教育調(diào)查內(nèi)容不限,，實習(xí)生分別對初中來至不同學(xué)校的同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查,。隊友們積極配合,，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報告的撰寫,。
回顧這40天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。
本次教育實習(xí)，順利完成了檢查,、實踐,、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗,。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來說,，本次教育實習(xí)是一次成功的經(jīng)歷,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十一
學(xué)習(xí)知識豐富社會經(jīng)驗
20xx年*月*日
××文化傳播有限公司
為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作，我于今年3月20日至4月21日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實習(xí),。雖然實習(xí)的時間不長，工作量也不大,，但在實習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識,，也豐富了社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫助,。
××文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個教學(xué)中心,，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心。我主要在××教學(xué)中心實習(xí),。
我實習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教,。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量,，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘,。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多,，所以即使是文秘也要求懂音樂,，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員,。在葫蘆絲方面我還是有點自信的,，大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時間?，F(xiàn)在也有五,、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的,。
我實習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,。雖然我自己的演奏水平是可以的,，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習(xí)第二天是周六,，學(xué)生很多,，老師讓我?guī)椭笇?dǎo),。有個學(xué)生遇到一個問題，我自己知道怎么操作,，但給他解釋時他卻不能理解,，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經(jīng)驗,，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的,，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理,，自己會不代表能讓別人也理解,，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的,，因為我一直想要做一名教師,，所以不論教什么，理論是一樣的,。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,，我也開始教學(xué)生。而在自己的實際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,。實習(xí)期間我自己教了三個學(xué)生。第一個小女孩接受的很快,，但由于年齡小,，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí),。第二個是成年人,，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些,，但是理解能力強(qiáng),。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí),。第三個是個稍微大一點的小學(xué)生,，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認(rèn)真,，但是他對葫蘆絲的興趣很大,。這是可以利用的。他的接受能力也不錯,，但在氣息上有一些小問題,，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥,，但是效果會明顯一些,，為了能讓他認(rèn)真練習(xí),，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯,，他是三個學(xué)生里進(jìn)步最快的,。這些就是所謂的因材施教。
有句話不是說：沒有笨學(xué)生,，只有笨老師嘛,，每個學(xué)生都有他自己的特點,，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點,，然后根據(jù)他的特點進(jìn)行引導(dǎo),。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣,，而按照一種模式教學(xué)。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十二
20xx級的教育實習(xí)工作由于做了比較充分的準(zhǔn)備工作,，在全體師生的努力下,，使得實習(xí)工作能夠順利進(jìn)行，取得了比較好的效果,。
動員工作,。人文社會科學(xué)系對實習(xí)工作高度重視，準(zhǔn)備工作開始的較早,。學(xué)生工作動員方面,，系召開20xx級實習(xí)工作動員會，由系主任做動員報告。主要內(nèi)容：教育實習(xí)的必要性及教育實習(xí)的意義,；教育實習(xí)任務(wù)；解讀實習(xí)工作計劃和實習(xí)工作指導(dǎo)書,；如何做好教育實習(xí)的各項準(zhǔn)備；本次教育實習(xí)的具體工作安排,；教育實習(xí)應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求,；教育實習(xí)工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。
教法教師在相應(yīng)的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動員工作,，并重點為學(xué)生講述如何做好實習(xí)工作的具體準(zhǔn)備,，在心理和必要的知識準(zhǔn)備上為實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教師方面：根據(jù)本次實習(xí)工作的具體特點和要求,，從實際出發(fā),，認(rèn)真合理地配備相應(yīng)的教師，為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量,，盡可能保證每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量符合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求。
人員安排：本次實習(xí)從20xx年10月9號開始,，到20xx年11月20號結(jié)束,。具體人員安排如下：
初中一年級：158班，實習(xí)學(xué)生李琴,、王麗美,，指導(dǎo)老師龍衛(wèi)；159班,，實習(xí)學(xué)生吳美云,、周惠、楊霞,，指導(dǎo)老師陳湘嬋；160班,，實習(xí)學(xué)生趙亮,、趙麗,，指導(dǎo)老師文門賀；161班,，實習(xí)學(xué)生肖蓉,、鐘皓，指導(dǎo)老師文門賀,；162班,，實習(xí)學(xué)生徐建、蔣玉娟,，指導(dǎo)老師彭雪娥,；163班，實習(xí)學(xué)生彭美元,、王曉麗,；164班，實習(xí)學(xué)生侯甜,、黃遠(yuǎn)東,、吳蔚，指導(dǎo)老師黃儉民,。
初中二年級：151班,，實習(xí)學(xué)生陳姹玫、魏星明,，指導(dǎo)老師陳忱,；152班，實習(xí)學(xué)生李彩霞,、鐘華,，指導(dǎo)老師陳忱；153班,，實習(xí)學(xué)生肖婷,、饒云海，指導(dǎo)老師周小勇,；154班,，實習(xí)學(xué)生劉海華、彭亮節(jié),，指導(dǎo)老師陳忱,；155班，實習(xí)學(xué)生劉攀,、譚嶺,，指導(dǎo)老師陳忱；156班，實習(xí)學(xué)生劉宣佑,、羅艷,，指導(dǎo)老師陳忱；157班,，實習(xí)學(xué)生譚亞麗,、謝堅，指導(dǎo)老師陳湘嬋,。
實習(xí)過程：整個實習(xí)工作在教師和學(xué)生的共同努力下,，一切工作井然有序地展開，各個環(huán)節(jié)的工作,，師生從實際情況出發(fā),，都盡努力去做的更好，使實習(xí)工作有實效地進(jìn)行著?，F(xiàn)就實習(xí)的基本情況進(jìn)行簡要總結(jié),。
備課和試講：按照學(xué)校有關(guān)的要求和規(guī)定，我們的實習(xí)工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的,，考核目標(biāo)是工作態(tài)度及上課前的全部準(zhǔn)備工作情況,。為此我們做了以下工作：
首先，帶隊老師通過講解,，使學(xué)生明白,，備課、試講在整個教育實習(xí)中的重要性,，備課既是備知識,，也是教學(xué)的綜合性準(zhǔn)備，備課不等于背課,，是需要進(jìn)行專業(yè)知識,、教學(xué)對象、教學(xué)方法手段等全面的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。它是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),，是教育實習(xí)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量,；
其次,，要求學(xué)生向?qū)嵙?xí)校指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí),，請教，保證觀摩課的時間,，感受好的教學(xué)所需要的內(nèi)容,，提高自己對教學(xué)的鑒賞力,，努力與指導(dǎo)教師進(jìn)行深入的交流和溝通,；
其三,，實習(xí)生之間要互相學(xué)習(xí)交流,，由學(xué)生負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)實習(xí)生有計劃有目的地進(jìn)行，提倡同學(xué)們之間知識互補(bǔ)和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習(xí),，同是地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和互幫互助精神,；其四，學(xué)生是個性的,，社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,，為此，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個性的,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
由于指導(dǎo)教師的工作嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，從實際執(zhí)行效果而言是良好的,，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真?zhèn)湔n過程中,，虛心向指導(dǎo)教師和帶隊教師請教，同學(xué)們之間也能認(rèn)真交流和幫助,，為實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。帶隊老師嚴(yán)格要求學(xué)生，保證每個學(xué)生在上課前必須試講合格,，努力達(dá)到最佳狀態(tài),。
上課情況：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學(xué)任務(wù),。從情況來看,，基本上完成了這些教學(xué)任務(wù)，但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報考研究生的原因,，有一些同學(xué)可能少一節(jié),。
班主任和班會工作：從總體來說，班主任和班會工作完成的比較好,。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo),，能夠很快融于班級，進(jìn)行班級工作,，開展班會,，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通活動,，并有機(jī)會進(jìn)行教育調(diào)查工作，效果很好,，并受到了廣泛的好評,。
教育調(diào)查：教育調(diào)查是實習(xí)工作重要的組成部分，大多數(shù)的同學(xué)能夠認(rèn)識到教育調(diào)查的重要性,，在實習(xí)期間就進(jìn)行深入的調(diào)查,，獲得了大量的調(diào)查資料，回校后,，都能認(rèn)真分析,，認(rèn)真完成教育調(diào)查。
教育實習(xí)總結(jié)：實習(xí)工作結(jié)束后,，各實習(xí)點師生進(jìn)行了工作總結(jié),，并通過評議，確定了學(xué)生實習(xí)成績,。
教師指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師的配備及要求：本次實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師共2人,。帶隊教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，并保證在實習(xí)校指導(dǎo)學(xué)生有充足的時間,，認(rèn)真做好實習(xí)期工作中的每一環(huán)節(jié),。要求有指導(dǎo)記錄、聽課記錄,、研討記錄,、工作總結(jié)等。保證學(xué)生各項工作的正常開展等,。
在實際工作中,，帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守指導(dǎo)規(guī)范,，為實習(xí)生服務(wù),，在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān)，帶隊老師雖然都有授課任務(wù)，但努力克服困難，使實習(xí)工作順利而有成效地進(jìn)行,。
1、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識方面,，通過實習(xí)，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識有了很大的提高,。專業(yè)知識是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)班期間最重要的積累,，也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習(xí)的情況來看,，大多數(shù)的學(xué)生在專業(yè)方面能夠理解深刻,，掌握比較好，但也有少數(shù)的同學(xué)沒有很好的把握,。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢,，基本史實掌握不好，對于課本上的知識,，似曾相識,，但不能很好的深刻的理解。
這次實習(xí)中,，也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢,。例如譚亞麗、謝堅,、王曉麗,、譚嶺、徐建,、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好,，上課把握透徹，在課堂上運用自如,。
通過這次實習(xí),，大家都認(rèn)識到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本史實對于歷史教學(xué)的重要性，都能在實習(xí)的同時補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,，使自己的專業(yè)知識更加牢靠,。對于專業(yè)知識比較薄弱的學(xué)生，在實習(xí)期間通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和記憶,，專業(yè)知識有了很大的提高,，已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學(xué)的需要。
2,、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高,，得到了實習(xí)學(xué)校的肯定和認(rèn)同。從總體上來說,，在教學(xué)能力方面,，歷史專業(yè)的學(xué)生完成的比較好，表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢,。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂W(xué)生教學(xué)能力的重視和培養(yǎng),。
在實習(xí)之前，為每個實習(xí)生都配備有指導(dǎo)老師,，在學(xué)校就進(jìn)行了備課和試講,，對每一位實習(xí)生都進(jìn)行了點評，指出了不足和優(yōu)點,，提前讓每一位實習(xí)生進(jìn)行實踐,。為保證實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量,，實習(xí)帶隊老師在努力使學(xué)生備好課的同時，嚴(yán)格做好學(xué)生上課各環(huán)節(jié)工作,。
一方面為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備,，教學(xué)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠有一個良好的情態(tài)上好課,。另一方面,，時刻保持與學(xué)生之間的溝通，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生地上課過程中存在的共性及個性問題上,，及時與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,，保證學(xué)生能及時地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見，同時得到同隊實習(xí)同學(xué)和幫助改正不足,，提高教學(xué)水平,。因此，我們的實習(xí)得到了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的肯定和認(rèn)同,。
當(dāng)然，教師的基本素質(zhì)是綜合性的,，主要體現(xiàn)在教師運用心理學(xué),、教育學(xué)理論，深入研究教學(xué)對象,，采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?，完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的,。從本次實習(xí)情況來看,，實習(xí)生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷,、侯甜,、陳姹玫等幾位同學(xué)在實習(xí)過程中教態(tài)自然，教法多樣,，師生互動,，教學(xué)效果明顯，不僅完成了教學(xué)要求,，而且也獲得了學(xué)生的肯定,。
3、班主任工作成效明顯,，實習(xí)生班級管理能力得到了很大提高,。班主任工作一直是實習(xí)工作中比較復(fù)雜的一項，但是在這次實習(xí)中,，我們實習(xí)的學(xué)生在原來班主任的指導(dǎo)下,，都順利的完成了實習(xí)工作中對班主任工作,，取得了很多收獲和成效。魏星明,、周惠,、劉宣佑、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現(xiàn)突出,，得到了原任班主任的好評，特別是周惠和吳美云兩位同學(xué),，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高,，要求他們擔(dān)任了四周的班主任，超過了每人一周的標(biāo)準(zhǔn),。實習(xí)學(xué)生通過各種方式參加班主任工作,，增強(qiáng)了他們對以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),。在班會中,，我們實習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的心理特點和實際狀況，設(shè)計出有針對性和實用性的班會,，其中，李彩霞,、肖婷,、王麗美、肖蓉等同學(xué)的班會既有成效,，學(xué)生的參與程度也高,，效果明顯。
4,、教育調(diào)查從總體上說,，主要特點有：一是選題比較切合實際，具體客觀務(wù)實,，有一定的現(xiàn)實意義,。二是有相當(dāng)一部分學(xué)生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進(jìn)行的,，從不同的角度探討了當(dāng)前中學(xué)教育中的一些問題,，主題清晰,，目標(biāo)明確,，調(diào)查深入,，論述有據(jù),?？梢哉f，基本上達(dá)到了原先設(shè)定的要求,。
1,、是受傳統(tǒng)式教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨角講授,，而缺少師生互動,，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛,，使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進(jìn)行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來,；另一方面，由于專業(yè)知識的不扎實,，課堂上,，所提問題有時過于表面化，缺少實質(zhì)性的深入分析,，難以達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的目的,，影響了課堂教學(xué)效果。
2,、從嚴(yán)格意義上說,，教育調(diào)查報告是應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生對中學(xué)實際工作深入了解基礎(chǔ)上的，在很大程度上是學(xué)生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討,，僅一個實習(xí)期的中學(xué)實習(xí)時間內(nèi)是難以出色完成的,。因此，有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠,，缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十三
姓名：
專業(yè)：
學(xué)前教育
學(xué)號：
1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2,、了解幼兒園一日生活常規(guī),，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點,，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力;
4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能,、技巧,、綜合運用于教育
5、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且,，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責(zé)任更重大了,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。
6、增強(qiáng)熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師,，有愛心,、耐心、細(xì)心,、事業(yè)心,、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的,。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時
候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。
7,、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,。
8、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長。
1,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，得到健康發(fā)展的幼兒,。
2、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，
3、表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的,，孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
4、表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。
5,、在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。
每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課，慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里,，四個月也就這樣
過去了,。這四個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。
而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進(jìn)一步。在實習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛,，受到了很深的啟發(fā),，深刻的喚起了對幼兒教師的理想，他們就像一面旗子,，指引著我在幼師的道路上,。
讓我懂得了對幼兒要有愛心、有耐心,，愛孩子是好的教育的第一步,。沒個孩子多有自己的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們。
看著帶課的老師給孩子上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的方法,。即使這樣，我還是碰到了很多在校期間沒有學(xué)過的,。究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課，還可以為課堂帶來一些活力,，慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我，喜歡我,，這是讓我最興奮的一件事,。我才發(fā)現(xiàn)對待孩子真的要非常的專心，給他們多一點的關(guān)愛他們就會喜歡你,。
而我們也隨著時間的流走一點一點的成長,，也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進(jìn)了一步,！
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十四
一個半月的實習(xí)雖然時間很短，但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我十分珍惜這難得的實習(xí)機(jī)會,。我很榮幸被學(xué)校選拔出來到無錫市玉祁高級中學(xué)實習(xí)，一個多月的實習(xí),，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗,，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能,，并展示了我的個人風(fēng)采,，受到實習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。在這一個半月的實習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作,，達(dá)到了檢查,、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。
經(jīng)過三十多個小時的車程我們在9月8日的下午到達(dá)玉祁高中，在安排下食宿后我們便到宿舍休息,。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后,，我們的實習(xí)工作正式開始了，首先要做的便是教育見習(xí),，主要就是到各班聽老師的課,。我每天積極主動地去聽不同老師的課,，剛開始只是泛泛地聽,，不夠細(xì)致和深入，在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指點之后我掌握了聽課的要點,。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài),。我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的風(fēng)格，即便是同一篇課文,，不同的老師也能講出不同的特色來,。在課后我會主動找老師交流,，請教老師對課程安排設(shè)計的思路，并談?wù)勛约旱目捶?。在整個實習(xí)期間我聽課的工作一直沒有停止,，不光是聽課，還積極參加語文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動,，而且我還會去聽其他學(xué)科實習(xí)老師的課,，互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見習(xí)為我接下來的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗,。
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重點,。在實習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時間來備課,。在一邊聽課的過程中一邊備課,，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo),。
我的第一節(jié)課是《我的四季》，經(jīng)過我長時間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點,，我人生的第一堂課還是比較成熟的,。雖然說剛上講臺是有些緊張，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài),，由于我準(zhǔn)備的比較充分,，所以整堂課都比較順利。課下我主動找指導(dǎo)老師點評,，老師說,，總的來說，對第一次上講臺的我來說,，這堂課還是相當(dāng)成功的,，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問題需要注意。在一個多月的實習(xí)時間里我一共講了四節(jié)新課,、四節(jié)重復(fù)課,、兩節(jié)習(xí)題課,。通過講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并及時改正彌補(bǔ),。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗,，自身的教學(xué)技能也得到了提升。
班主任工作相對來說是一個比較復(fù)雜的工作,，因為班級的事情比較多且雜,。作為班主任要盡量了解每一個學(xué)生，因此我在實習(xí)班主任工作時經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況,，并不斷向原班主任老師了解情況,。每天我會到班級監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)，參加課間廣播體操,。班級中學(xué)生出現(xiàn)問題能夠及時與原班主任老師溝通解決,。在此期間我組織了一次主題班會，主題是“迎十一,，慶國慶”,，這次班會得到了學(xué)生們的歡迎，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定,。在上課與聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極,，氣氛不夠活躍的情況，于是我找到班級干部,，組織了一次班級干部會議來解決此問題,，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過不斷地與學(xué)生們交流,，在短短的一個多月時間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情,，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時所學(xué)的是一些理論性知識,，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，因此,，要想把所學(xué)的東西切實的,、合理的運用起來,，就必須付諸實踐,，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實習(xí)就給了我一個非常好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。在實習(xí)期間,，我有了豐富的收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲，右邊是不足,，在實習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時,，面對學(xué)生時卻口不順心,，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。
總之,，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁,。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大,，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會誤人子弟,。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義,。作為語文老師,，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀,，多思考,，多鉆研，革新觀念,，使自己成為一名合格的人民教師,，實實在在地為社會貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十五
短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了,?；厥走^去，感觸頗深,。從學(xué)校出來,，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下：
回到母校實習(xí)，感覺份外親切,！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境,，還是教學(xué)設(shè)施,，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥,；綠樹成蔭，鮮花相襯,，無論你走到學(xué)校的哪一處,，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像,、會說話的文化墻,、固定的標(biāo)語、名人掛像,、名人名言,，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn),，讓人奮發(fā),；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機(jī)室,、語音室,、圖書室、閱覽室,，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺,；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦,，實現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通、電視機(jī),，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。
隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化,。此外,，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，真可謂愛生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,，用汗水去澆灌希望之花”,、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩,！”因此,，母校至20xx年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況,，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。
教育因愛而輝煌,，教師有愛而偉大,！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育,。在實習(xí)中,，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過,，對學(xué)生的教育是一種真誠教育,，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì),，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任,。在實習(xí)的學(xué)校里,，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱,，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后,，真是“人生在勤，不索何獲”,，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性,。因此，他們不甘示弱,，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”,！
感受到他們的工作熱情，堅定了我終身從教的信念,。因此,，在工作中，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識武裝自己,，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛,，體會教育的甜蜜,，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情,，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的,，每一個教師都會體會到,，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,，我懂得了作為教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),，我想：作為一個人類靈魂的工程師,，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我,，正在播種,。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋……
教學(xué)是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。因此，在實習(xí)中,，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，不放過每一個知識點,。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，為課堂教學(xué)服務(wù),。在課堂上，我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法,，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率,；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,；認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課活動,，虛心向老師們學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
在教學(xué)中,，我一是實踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”,。對班上的學(xué)生,，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績,、個性特點等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu),、中,、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度,，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài),；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”,；對差生組則是開“小鍋小灶”,，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點,。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過講趣味故事,、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求,，力求每個知識點人人過關(guān)；在編寫教案時,，我不僅備書本知識,，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑,。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗,，我在班上設(shè)立總分,，分前三名、優(yōu)勝獎,、前20名保持獎,、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高,。
沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為,，作為班主任,，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié),。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字,。熱愛自己的工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動手,，為學(xué)生做力所能及的事。(http://)
在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多,，相處的時間最長,，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識、長身體,、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理、行為的準(zhǔn)則,，道德,、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個模仿,、學(xué)習(xí),、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育,。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所,，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面,、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻,，遲遲不愿動手,。面對這種情況，我沒有斥責(zé)他們,，更沒有給他們講時傳祥,、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚,、抹布干起來,。在我的帶動下，幾位同學(xué)也動起手來,，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列,，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈,、清爽,。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤,，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步；路在腳下延伸,，而我就在鋪路,。終身從教是我無悔的選擇，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔！
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十六
【實習(xí)內(nèi)容】生物課堂教學(xué),；班主任工作,；與學(xué)生交流，了解,、認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生
【實習(xí)目的】通過實習(xí),，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實際工作，將理論與實踐相結(jié)合,，加深對教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識,。同時增強(qiáng)對教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗,。
【實習(xí)基本情況】
我所實習(xí)的學(xué)校是和平縣重點高中,，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校。高三20班總共58人,，屬于理科班,，班主任是陳老師。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴(yán),，加上從高一開始實行假期補(bǔ)課政策,，整體學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實。高三20班的學(xué)生處于備考狀態(tài),。
1）晨讀：早餐后懷著激動的心情踏進(jìn)高三20班的教室門,，初來咋到同學(xué)們都驚訝
的停下晨讀投來好奇的眼光。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事,，便漸漸恢復(fù)了朗朗的讀書聲,。因為安排表安排星期一、三,、五晨讀英語,，星期二、四,、六晨讀語文,。今天剛好安排為英語，我借機(jī)觀察了一下班里學(xué)生讀書情況：大部分學(xué)生都在讀單詞,，背作文等之類的英語資料,。但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生讀政治，歷史之類的相關(guān)學(xué)科,。彭老師解釋到,，那是因為文科有許多要記得知識點而晨讀又是記憶的最佳時段，所以很多學(xué)生都懂得利用晨讀30分鐘,。
2）生物課堂情況：班主任陳老師就是生物老師,，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課,。課前陳老師向我簡單說了下他將要講的課程,，現(xiàn)在打算趁暑假補(bǔ)課結(jié)束生物必修三內(nèi)容，接下來就是這節(jié)課課堂回顧：
課題是遺傳與變異,。陳老師以“種瓜得瓜,，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象,，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象,。接著言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)dna的探索：轉(zhuǎn)化因子的發(fā)現(xiàn)→轉(zhuǎn)化因子是dna→dna是遺傳物質(zhì)→dna是主要遺傳物質(zhì),；接著講解了dna復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程。復(fù)制方式——半保留復(fù)制,。得出如下結(jié)論：基因是決定生物性狀的基本單位,；基因?qū)π誀畹目刂疲?通過控制酶的合成來控制代謝過程；2通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響脫氧核苷酸是構(gòu)成dna的基本單位,。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,。
重點介紹了dna的堿基互補(bǔ)配對原則和中心法則（討論了當(dāng)今熱點話題蛋白質(zhì)的遺傳）。一個性狀可由多個基因控制，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化,?？蛇z傳：基因突變,、基因重組、染色體變異
多倍體產(chǎn)生原因,，是體細(xì)胞在有絲分裂過程中,，染色體完成了復(fù)制，但受外界影響,，使紡錘體形成受破壞,，從而染色體加倍?；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛碓?，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。（無籽西瓜生產(chǎn)原理）
通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組,，為生物變異提供了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要原因之一,。
多倍體育種營養(yǎng)物質(zhì)增加,，但發(fā)育延遲、結(jié)實少,。
單倍體育種可以在短時間內(nèi)得到一個穩(wěn)定的純系品種,，明顯縮短了育種年限。
最后老師從生物角度給我們分析未來將要面對的婚戀觀以及我們所必須了解的生育知識：優(yōu)生措施禁止近親結(jié)婚,；遺傳咨詢,；適齡生育；產(chǎn)前診斷,。
課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng),。老師告訴我說，教學(xué)一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。因為我們老師與學(xué)生在年齡上本來就存在一定的差距,，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場上思考問題。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)系現(xiàn)實生活,，在教學(xué)生課本知識的時候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點研究,，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向。當(dāng)然言歸正題,，現(xiàn)在對于高三學(xué)生來說最重要的是高考,。所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計劃，陳老師簡單的敘述了他的教學(xué)計劃：將在這段補(bǔ)課時間結(jié)束課本內(nèi)容,，接著又兩次復(fù)習(xí),。開學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)課本知識將在第一學(xué)期完成,。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，此次復(fù)習(xí)著重講重點難點熱點,。因為第二學(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復(fù)習(xí)的時間將會比較短，考前一個月將反復(fù)模擬考中經(jīng)常錯的知識點復(fù)習(xí),。
3）班主任工作：因為高三學(xué)習(xí)緊張,，所以班會安排在每周周三這次見習(xí)與班會課擦肩而過。找陳老師了解了一些關(guān)于班級管理的方法,。陳老師給了如下幾點教案工作：
1,、注重學(xué)生心理變化：高三是這些學(xué)生重要的轉(zhuǎn)折點，任何一個經(jīng)歷過高考的學(xué)生的處事觀點將有所改變?，F(xiàn)在的他們正處于十字路口,，甚至有些學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,，學(xué)生來自各方面的壓力很大,。這個時候作為班主任應(yīng)該及時為他們緩解壓力，關(guān)心留意班里每一位學(xué)生的心理變化情況,。
2,、觀察學(xué)生的成績起伏：高三的學(xué)生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰(zhàn)術(shù),。每次考試總會有一批學(xué)生成績上存在很大起伏,，成績在學(xué)生眼中非常的重要，有些同學(xué)每次考試后總有一段情緒波動,。所以作為班主任,，在每次考后都要特別留意學(xué)生的成績和情緒的波動，必要時找他們談話和給予鼓勵,。
3,、畢業(yè)生的情感問題：從嚴(yán)格來說高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有因為戀愛二高考落榜的,。所以高三備課組很重視這個問題,，班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象，希望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗,。
4,、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每兩周進(jìn)行一次培訓(xùn)，班主任每周到學(xué)生宿舍探訪,，了解學(xué)生們得作息生活,，及時幫學(xué)生解決生活上的問題。
4）學(xué)生反映情況：得到陳老師的批準(zhǔn),，在晚修時間找了班里班長和學(xué)習(xí)委員了解了解情況,，從溝通中我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生或許因為家庭條件的改善，雖然沒有經(jīng)歷多少風(fēng)浪學(xué)習(xí)也不如我們年代刻苦。但是他們有我們沒有的特點是,，懂得好好利用資源,，許多同學(xué)都有學(xué)習(xí)工具。不過在態(tài)度上,，他們反映面對高考還有很多同學(xué)處于迷茫狀態(tài),，有些同學(xué)也在抱怨家庭無形的壓力以及和父母因為自己未來道路方向不合而產(chǎn)生矛盾。整體上來說目前許多同學(xué)還處于備考適應(yīng)期,。
見習(xí)的時間雖然只有短短一天,，但是收獲不少。這次的見習(xí)算是初步體驗一下中學(xué)教師的感覺,，而且是以一個旁聽者得身份,。我們知道有時候設(shè)身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十七
也許我注定是一個不甘于簡單生活的人,，也許我是一個膽小迷茫的準(zhǔn)畢業(yè)生，又或者是青春注定是一個糾結(jié)的年齡段,。xx年9月,，我成了大四，在考研和實習(xí)這兩個問題之間,，我徹徹底底感受到了魚與熊掌不可兼得的痛苦。
考研,，我所欲也,，心之所向，毋庸置疑,！實習(xí),，到一線學(xué)教法矣，我所缺也,，亦我所欲也,！全班三分之二同學(xué)考研，最終只有我和景鳳選擇實習(xí),?？吹狡渌瑢W(xué)一心一意泡圖書館準(zhǔn)備,，我當(dāng)時確實在質(zhì)疑自己的選擇。我不是一個勇敢的人，甚至有點自卑,，不敢對考研孤注一擲，所以選擇實習(xí)也是給自己留的后路,。很幸運,，老師給我們開了綠燈，與實習(xí)三個月的正規(guī)期限相比,，我們可以有一個月的實習(xí)期,。就這樣,，9月5日，在李老師的帶領(lǐng)下,，我跟隨小學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)來到了我們的實習(xí)地點——世紀(jì)小學(xué),。
世紀(jì)小學(xué)位于長春市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，建校于xx年,，在校學(xué)生1300多名,，共47名任課教師。由于是新建學(xué)校,，還有地理因素,，這里的生源不是太好，教師大部分是年輕教師,，平均年齡是35周歲,。實習(xí)三個月的同學(xué)分別被安排在了一、二年級的各個班級,，最后剩下我和景風(fēng),，景風(fēng)選擇了高年級，而我對教法如饑似渴,，便希望校長能安排一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師帶我,。非常感謝校長，她把我現(xiàn)在的“貴人”——趙老師,，帶到了我身旁,。
所有這些，便注定我們在這里會得到充分的“鍛煉”······
前兩周,，學(xué)校安排我們跟隨所在班聽課,，不得講課。第一次見到趙老師,，覺得蠻年輕的,，可是在聽過她的課之后，我才明白為什么校長這樣安排,。趙老師是三年五班的班主任,，由于世紀(jì)小學(xué)特別缺老師，所以班主任一般都會擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué)兩門科目的老師,。趙老師已教學(xué)xx年頭，現(xiàn)任三年級科研組組長,，可謂年輕有為,。課堂上聽她的課，無論語文還是數(shù)學(xué)，你都會覺得是一種享受,！我喜歡她上課時那雙靈動的眼睛,，可以緊緊地抓住學(xué)生；我喜歡她說話時抑揚頓挫的語音,，完全是動人的嗓音,；我喜歡她對課文的感情渲染，完全使你融入課文當(dāng)中,。而這些,，都是我所欠缺并在以后的講課中向趙老師不斷學(xué)習(xí)的~
再來說一下三年五班的學(xué)生，三年級,，恩,，10歲左右，我馬上在頭腦中搜尋關(guān)于他們的教育理論知識,。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,、科爾伯格的道德發(fā)展理論、埃里克森的心理社會發(fā)展理論······根據(jù)這些教育家給的概念,，我大致對這些小朋友有了個大致的認(rèn)識,。殊不知，僅僅這些理論管理他們是絕對不夠的······不太記得第一次進(jìn)班里是啥情況了,，就記得一個女生脆生生地對我說：“老師,，你長得像《巴拉巴拉小魔仙》里的女老師，聲音也像~”呵呵,，好吧,，我留給學(xué)生的第一印象就是這個了。
接下來6號,、9號聽了兩天的課，趙老師便讓我嘗試上課了,。由于沒有我們教育學(xué)沒有教法課,，老師又這么信任我把課堂交給我，確實讓我有點驚慌失措,。不過還好,，抱著來學(xué)習(xí)的心態(tài)，我勇敢的承擔(dān)了下來,。當(dāng)天放學(xué)就開始準(zhǔn)備了,，準(zhǔn)備了一晚上，還找小教專業(yè)的同學(xué)配了下課,，提了提建議,。就在我第二天準(zhǔn)備好好上課時，校長找到了我：三年三班的何老師有事請假，不知道什么時候能回來,，你幫她代班吧,。代理班主任，一個晴天霹靂,！這意味著你語文,、數(shù)學(xué)都得上，還得每天從早到晚跟著整個班的學(xué)生,，包括做課間操,、中午看他們吃飯、大課間帶他們體育活動,、下午放學(xué)送他們到校門口,、等待家長接·····，這僅僅是一部分,。一天7節(jié)課,，每天班主任有5、6節(jié)課都很正常,。還有,，你會每天面臨著小學(xué)生無窮無盡的小報告：老師，他打我······老師,，他上課看漫畫······老師,，我······總之，你每天的腦袋都是嗡嗡嗡地在響,，每天都是扯著嗓子在喊叫,，一天說的話比我在圖書館一周說的話都要多。
走進(jìn)三年三班的第一天,，我懷著滿滿的希望打開我的語文教材準(zhǔn)備上課,，可是整個班44名學(xué)生都在說話、做小動作,，我溫柔滴說：同學(xué)們請安靜~結(jié)果沒人理我,，走下講臺制止，也是一會又更亂,?？傊惶谜n大部分時間都在維持秩序,，昨晚熬夜到11點準(zhǔn)備的課也沒順利講完,。接下來幾節(jié)課，實在是上不了課,，我第一次對他們發(fā)了脾氣,，結(jié)果安靜了一小會又開始講話了······更讓我氣憤的是上課間操排隊,，總有一些學(xué)生打鬧，隊伍總是歪歪扭扭,，別的班級都在看我們班······第一天徹底敗給他們了,。我深刻體會到班級管理的重要性，如果沒有這個做基礎(chǔ),，教學(xué)根本沒法做好,！第二天我的底線徹底崩潰，記得有一節(jié)課課堂太亂,，根本沒人聽課,，我當(dāng)時就被氣哭，把書一仍,，摔門而去,。就在我不看他們一會的功夫，班里就出事,，兩個學(xué)生打起架來,，還流了鼻血······當(dāng)時真是不想去理他們，但還是整理了一下心情,，把事情調(diào)查清楚,、給學(xué)生處理傷口。兩天下來,，感覺自己的心情都變抑郁了,，當(dāng)時已經(jīng)有了不想做老師的想法。最為重要的是,，我明顯感覺到自己沒有這個能力把這個班帶好,，整個班44名學(xué)生，我一個什么經(jīng)驗都沒有的實習(xí)生怎么能帶好,？,！無論是上課還是班級管理，真的感到自己心力憔悴,、力不從心,。放學(xué)后，拿起電話,，聯(lián)系到了我們的帶
隊李老師，表達(dá)了我不想做代理班主任的想法,。當(dāng)時是聲淚俱下,，把我這兩天來受到委屈一股腦地倒了出來。李老師給我們教育學(xué)經(jīng)常上課,，對我比較了解,。在了解了我目前的情況后,，毅然指出我的狀態(tài)缺乏理智，在和老師談了近40分鐘的話后,，最終調(diào)整好支離破碎的心情,決定再次去面對這些小朋友,。期間，很感謝我的家人給我的鼓勵,，是你們讓我明白了作為教師愛心和耐心的重要性,，我不應(yīng)該把自己的消極情緒發(fā)泄到學(xué)生身上，更不應(yīng)該怨天尤人,，時時抱怨處境的不好,！我又回歸教育心理學(xué)，細(xì)讀課堂管理的理論,，每天反思自己的班主任行為,，深刻感受到理論指導(dǎo)實踐的重要性。還要感謝室友,、小教同學(xué)對我的幫助,，幫我想辦法治理班級、幫我代課,、給我打飯,，等等。就這樣,，在接下來幾天里,，三年三班的學(xué)生明顯規(guī)矩了很多，紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都得到了較好的評價,，連趙老師都說我?guī)У牟诲e。期間,，除了管理日常的教學(xué)任務(wù)外,，我還獨自承擔(dān)起班級文化建設(shè)的任務(wù)，包括十一黑板報設(shè)計,，班風(fēng),、班訓(xùn)設(shè)計，無論是美工還是板書,，硬軟筆書寫,，我都認(rèn)真完成。我覺得這是與我在大學(xué)期間學(xué)校對我們師范生教師基本技能功的訓(xùn)練是分不開的,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼之間,，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作,，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)文秘教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
在文秘教育崗位工作的實習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,、推動工作,。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中,，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用,。同時,，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代,，瞬息萬變,，社會在變化，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),，并結(jié)合文秘教育崗位工作的實際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的文秘教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作,。
在文秘教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在文秘教育崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流,，認(rèn)識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教使自己對文秘教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)文秘教育崗位工作的實際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點,， 盡心盡力完成文秘教育崗位工作的任務(wù),。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。
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從大學(xué)校門跨入到文秘教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可,，沒有不會做,，沒有做不好，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個人的能力只有融入團(tuán)隊,，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性,。
團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,，相互合作,，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作,，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談,，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點,。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和,，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
幾個月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對文秘教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題,，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇十九
為期一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧走過的日子,，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受,。想想自己從一開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài),，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢,，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感,。這短短的一個多月,，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。好在雖然歷經(jīng)波折,，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,，在這段飛速成長的日子里,，我懂得了付出，學(xué)會了感恩,，收獲了真情,。
這次為期一個多月的校外實習(xí)，我來到了鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園開始了自己的實習(xí)生活,，在這個幼兒園里,，我擔(dān)任的是中班老師。在鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園實習(xí)的短暫時間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)-是怎么樣的,、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等,。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實的進(jìn)行總結(jié)。
鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園成立于20xx年x月，現(xiàn)有7個班,，每班配備3個教師,。我到幼兒園的第一天楊園長安排我進(jìn)了中班，第一個星期沒有交給我教學(xué)工作,，主要是見習(xí),，更多的是為了讓我能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程,，熟悉實習(xí)所在班級的基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，在建立良好的關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點,，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我做什么,，更多是觀摩和幫助兩位老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著，我嘗試和見習(xí)班級的小朋友進(jìn)行溝通,，孩子們太天真可愛了,，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。
這一個星期我了解了老師的工作內(nèi)容,，老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等,；然后在幼兒活動后清理活動地點,，組
織幼兒喝水、入廁等,；在幼兒將離園的時候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好,，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。
在見習(xí)的這一星期里，我對鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師和配班老師的職責(zé),。
一周的見習(xí)后，在主班老師的指導(dǎo)下我開始嘗試教學(xué)和管理。在教學(xué)階段,，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟主班老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法,。在此期間,，我積極的向其他老師請教，虛心聽取她們的意見,，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤,，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律,。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,，但又不能像成人一樣長時間集中精力,，甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認(rèn)真思考和探討的問題,。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料,。我改變一貫與成人交流的方式，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子,，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點,，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通。
我在和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程中,，學(xué)習(xí)到了和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。 例如：
1,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。 2,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。 3,、教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成,。 例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙,、石,、水。泥,、沙,、石、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機(jī)械玩具,，電子玩具
對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。 1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動物,、小飛機(jī)、人物塑像等,。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。 2,、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū),，在沙堆上打洞，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途。3,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài),、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化,。 總之,，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的。
在活動之前,，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計是否合理等,；當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
教學(xué)工作的同時我留心觀察主班老師的工作,，學(xué)習(xí)到主班應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中主班老師要注意的地方特別多,，包括幼兒入園時候要接園,，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操,、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外,、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時要幼兒安靜并早點入睡,、起床要看好幼兒以免發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況,、離園教師也要接園,。要注意每一個細(xì)節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位,。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料,。在這一個多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、看老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn),，其實凡事都要認(rèn)真和充滿愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事,；只要有愛心,，再苦也是樂,。
2、在教育教學(xué)工作方面,，在管理班級,，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用,。
3,、我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作,，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響,。
當(dāng)然，自己在實習(xí)中,，也有做得不足的地方,，比如說班級的常規(guī)管理，我們
班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合中班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。
實習(xí)的日子，短暫而漫長,，除了孩子們帶給我的溫馨感受,，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師經(jīng)常與我私下溝通和交流孩子,，交流教育理念,，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導(dǎo),，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,，作為幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法,，并且努力的將這些理念付諸于實踐,，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作,，我想我都能腳踏實地得一步步做起,，不驕不躁,，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越,！
用快樂去迎接每一天,，因為你快樂，孩子才會快樂,；
用真情去愛每一個孩子,，因為你愛他，他才會愛你,；
用心去與他交流,，因為你是他成長中的啟蒙者；
用寬容去接納他們每一次成長中的過失,， 因為,，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)??
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí),。通過實習(xí),，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能,，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗,，由于經(jīng)驗不足,，實習(xí)過程中也存在一些問題,，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到,，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高二年級,。在六個禮拜的實習(xí)生活中,，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面,，先聽兩周的課,，第三周開始正式上課,，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么,，為什么,，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄,，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。
正式上課期間,，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié),，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識,，讓課堂效率達(dá)到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改。同時,，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計,、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班,。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理、知識點還沒記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣,。
班主任工作實習(xí)方面,，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作,。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體,。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的.教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育,。
學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學(xué)生身上,，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時,，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的,，有些還是清楚地認(rèn)識到,，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會,，避免對學(xué)生的片
面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個共同特點,，就是服理、重事實,，容不得老師半點夸大;但,，是就是，能勇敢承認(rèn),。這時,，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。
學(xué)生較喜歡踢足球,，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí),，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。
在實習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過實習(xí),，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗,，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當(dāng)上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲,，右邊是不足,，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時,，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹,，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中,，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。
兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓(xùn)練,，也是對師范生心理、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會,、國情,、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運用于日后的教學(xué)中,，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
教育專業(yè)實習(xí)報告樣本2
一,、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果,。運用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。
、了解和熟悉學(xué)校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說,，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。
、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
二,、基本情況我們十月十一日來到湖南永州xx縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束,。我被分到高一(172)班進(jìn)行實習(xí),。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心,、了解情況十一人次。
這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將
它表達(dá)出來,。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候,，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是,，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá),。
通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,，在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,，她告訴我,，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。
教育專業(yè)實習(xí)報告樣本3
截至今日,，為期近六周的實習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶,，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園,?；貋砹耍秃煤玫臑檫@段珍貴的時間留下點什么吧,。
教育實習(xí),，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合,，是不可能學(xué)會的,，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習(xí),，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情,。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動,，每天的事情雖然不是特別多,，但對于新手來說每一樣都很新鮮，也很有意義,。
考上師范大學(xué)并不是我的本意,，我的初衷并不是當(dāng)老師,，我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動化方面的技術(shù)工作。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),，漸漸地認(rèn)識到教育的價值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生發(fā)展方向,。而經(jīng)過這次的實習(xí),，更加堅定了我的教育價值觀和使命感，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化,，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎(chǔ),。
我所在的實習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校，學(xué)生成績不是很好,。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,，視覺完全不一樣，總的來說,，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：
板塊一、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
俗話說：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生,，得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課,、批改作業(yè)以及平時交談中,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個人認(rèn)為要解決這種情況,，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),。
第一種,，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性
增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的有效策略之一。
增強(qiáng)趣味性可以從兩個方面入手：
(一)通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化,。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識,，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去,。
(二)注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。在內(nèi)容安排上,，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征,，例如在性別、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā),，安排他們認(rèn)為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子。
例如,，在學(xué)習(xí)自由落體運動時,，請四位同學(xué)上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運動的概念,，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,，師生雙雙為贏,。
第二種，合理運用獎勵與懲罰
眾多研究和生活經(jīng)驗均表明,，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，因為前者可以滿足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。
雖然表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,，但使用過多或者使用不恰當(dāng),，也會產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：
1,、 表揚應(yīng)針對學(xué)生的良性行為;
2,、 教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚的那種行為;
3,、 表揚應(yīng)真誠,，體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心;
4、 表揚應(yīng)具有這樣的意義,，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來還有可能成功;實習(xí)報告
5、 表揚應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表揚,，是因為他們喜歡這項任務(wù),，并想形成有關(guān)的能力。
例如,，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地，干凈整潔是十分重要的,，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎,，表揚他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動。這樣一來,，他們就表現(xiàn)得很高興,，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng)，還有也會喜歡上我這個老師,，進(jìn)而喜歡上我的課,，達(dá)到一連串的連鎖成效。
第三種,，進(jìn)行歸因訓(xùn)練
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此,，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學(xué)校教育是有實際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因,。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因,，即進(jìn)行正確歸因;另一方面,，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績差異,，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,，哪怕這時的歸因并不真實。
積極歸因訓(xùn)練對于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義,。由于差生往往把失敗歸因為能力不足,，導(dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感，造成學(xué)習(xí)積極性降低,。因此,，有必要通過一定的歸因訓(xùn)練，使他們學(xué)會將失敗的原因歸結(jié)為努力,，從失望的狀況中解脫出來,。在對差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時，往往是使學(xué)生多次體驗學(xué)習(xí)的成敗，同時引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否,。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功,，那么人們就會在今后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力,，并極有可能導(dǎo)致最終的成功。這一方面的例子有很多,，只要在學(xué)校,，無論在課堂上還是課后，教師隨時都要準(zhǔn)備著給學(xué)生正確的歸因引導(dǎo),，在教師的耐心教導(dǎo)中強(qiáng)化學(xué)生的歸因思維,，進(jìn)而實現(xiàn)人的內(nèi)外兼修。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十一
教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。
9月13日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的角色。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié),。
聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點,，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生,，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不同老師的課,，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法,。
上課：聽課是一個鋪墊,，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國慶回來后開始上課，
且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計,，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺上的時候,，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評,。從講課聲音與語速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說,?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過診斷——提高這樣的過程,，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過備課,，上課,，評課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點,，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。
一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受,。
2,、突出懸念，加強(qiáng)互動,。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣。
3,、對比之中見真知,。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。
4,、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,，聲畫交融,，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動,。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會的教育,。
早讀：實習(xí)時,，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時間是七點十五分,，所以我總是提前了，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一起,，帶動學(xué)生早讀,，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次,，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,，后來於老師說其實對于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,，有時候會好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性,。
主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員,，或是有時候班風(fēng)不好的教育,，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會,，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。
2,、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3,、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。
兩個月的實習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好、深刻的回憶,。對每個組員來說，這都是一個提高自己,、檢驗所學(xué)的過程,。兩個月里，同學(xué)
們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實
習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,，堅定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好!
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十二
通過學(xué)校組織的這次。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。
1,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。
2,、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。
3,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。
4,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。
5,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。
6,、寫出觀察日記、見習(xí),、自己的感想和實習(xí)專題,。
(1)、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題,，都有不同的與感想,。
(2)、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。
(3),、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律,，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
(4)、本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的，圓滿,、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張,，很累,。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。
上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。
本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。
實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺,。
(2)專業(yè)技能不扎實。
(3)語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化。
(4 )人際關(guān)系的處理有待提高,。
(5 ) 與教師的交流顯得有些少,。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十三
回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。
20xx年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,，五十歲左右，言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，黃老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
這樣一來,，心情放松了很多,，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情,，如果沒有對小朋友們提出來,，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來,，只是口頭說明的話,，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題,。會有學(xué)生問你：老師,，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米,。
結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣,，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師,。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目,，她馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講，上新課,。
她的兩個班級——二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異,，因為上完一個班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課,。這樣的好處是,，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步,，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。
上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為
他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓的學(xué)生有機(jī)會回答問題,，而是給予的互動時間,，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢,？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。
響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好,，一面說：快坐好,！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板,！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識,，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星,。
對于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組,，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十四
20xx級的教育實習(xí)工作由于做了比較充分的準(zhǔn)備工作,，在全體師生的努力下，使得實習(xí)工作能夠順利進(jìn)行,，取得了比較好的效果,。
動員工作。人文社會科學(xué)系對實習(xí)工作高度重視,，準(zhǔn)備工作開始的較早,。學(xué)生工作動員方面，系召開20xx級實習(xí)工作動員會,，由系主任做動員報告,。主要內(nèi)容：教育實習(xí)的必要性及教育實習(xí)的意義；教育實習(xí)任務(wù),；解讀實習(xí)工作計劃和實習(xí)工作指導(dǎo)書,；如何做好教育實習(xí)的各項準(zhǔn)備；本次教育實習(xí)的具體工作安排,；教育實習(xí)應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求,；教育實習(xí)工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。
教法教師在相應(yīng)的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動員工作,，并重點為學(xué)生講述如何做好實習(xí)工作的具體準(zhǔn)備,，在心理和必要的知識準(zhǔn)備上為實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教師方面：根據(jù)本次實習(xí)工作的具體特點和要求,，從實際出發(fā),，認(rèn)真合理地配備相應(yīng)的教師，為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量,，盡可能保證每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量符合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求,。
人員安排：本次實習(xí)從20xx年10月9號開始，到20xx年11月20號結(jié)束,。具體人員安排如下：
初中一年級：158班,，實習(xí)學(xué)生李琴、王麗美,，指導(dǎo)老師龍衛(wèi),；159班，實習(xí)學(xué)生吳美云,、周惠,、楊霞,，指導(dǎo)老師陳湘嬋,；160班,，實習(xí)學(xué)生趙亮,、趙麗,，指導(dǎo)老師文門賀,；161班,，實習(xí)學(xué)生肖蓉,、鐘皓，指導(dǎo)老師文門賀,；162班,，實習(xí)學(xué)生徐建、蔣玉娟,，指導(dǎo)老師彭雪娥,；163班，實習(xí)學(xué)生彭美元,、王曉麗,；164班，實習(xí)學(xué)生侯甜,、黃遠(yuǎn)東,、吳蔚，指導(dǎo)老師黃儉民,。
初中二年級：151班,，實習(xí)學(xué)生陳姹玫、魏星明,，指導(dǎo)老師陳忱,；152班，實習(xí)學(xué)生李彩霞,、鐘華,，指導(dǎo)老師陳忱；153班,，實習(xí)學(xué)生肖婷,、饒云海，指導(dǎo)老師周小勇,；154班,，實習(xí)學(xué)生劉海華、彭亮節(jié),，指導(dǎo)老師陳忱,；155班，實習(xí)學(xué)生劉攀,、譚嶺，指導(dǎo)老師陳忱,；156班,，實習(xí)學(xué)生劉宣佑、羅艷,，指導(dǎo)老師陳忱,；157班,，實習(xí)學(xué)生譚亞麗、謝堅,，指導(dǎo)老師陳湘嬋,。
實習(xí)過程：整個實習(xí)工作在教師和學(xué)生的共同努力下，一切工作井然有序地展開,，各個環(huán)節(jié)的工作,，師生從實際情況出發(fā)，都盡努力去做的更好,，使實習(xí)工作有實效地進(jìn)行著?，F(xiàn)就實習(xí)的基本情況進(jìn)行簡要總結(jié)。
備課和試講：按照學(xué)校有關(guān)的要求和規(guī)定,，我們的實習(xí)工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的,，考核目標(biāo)是工作態(tài)度及上課前的全部準(zhǔn)備工作情況。為此我們做了以下工作：
首先,，帶隊老師通過講解,，使學(xué)生明白，備課,、試講在整個教育實習(xí)中的重要性,，備課既是備知識，也是教學(xué)的綜合性準(zhǔn)備,，備課不等于背課,，是需要進(jìn)行專業(yè)知識、教學(xué)對象,、教學(xué)方法手段等全面的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。它是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，是教育實習(xí)的重要環(huán)節(jié),，直接關(guān)系到學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量,；
其次，要求學(xué)生向?qū)嵙?xí)校指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí),，請教,，保證觀摩課的時間，感受好的教學(xué)所需要的內(nèi)容,，提高自己對教學(xué)的鑒賞力,，努力與指導(dǎo)教師進(jìn)行深入的交流和溝通；
其三,，實習(xí)生之間要互相學(xué)習(xí)交流,，由學(xué)生負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)實習(xí)生有計劃有目的地進(jìn)行，提倡同學(xué)們之間知識互補(bǔ)和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習(xí),，同是地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和互幫互助精神,；其四,，學(xué)生是個性的，社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,，為此,，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個性的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
由于指導(dǎo)教師的工作嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),，從實際執(zhí)行效果而言是良好的，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真?zhèn)湔n過程中,，虛心向指導(dǎo)教師和帶隊教師請教,，同學(xué)們之間也能認(rèn)真交流和幫助，為實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。帶隊老師嚴(yán)格要求學(xué)生,，保證每個學(xué)生在上課前必須試講合格，努力達(dá)到最佳狀態(tài),。
上課情況：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學(xué)任務(wù)。從情況來看,，基本上完成了這些教學(xué)任務(wù),，但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報考研究生的原因，有一些同學(xué)可能少一節(jié),。
班主任和班會工作：從總體來說,，班主任和班會工作完成的比較好。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo),，能夠很快融于班級,，進(jìn)行班級工作，開展班會,，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通活動,，并有機(jī)會進(jìn)行教育調(diào)查工作，效果很好,，并受到了廣泛的好評,。
教育調(diào)查：教育調(diào)查是實習(xí)工作重要的組成部分，大多數(shù)的同學(xué)能夠認(rèn)識到教育調(diào)查的重要性,，在實習(xí)期間就進(jìn)行深入的調(diào)查,，獲得了大量的調(diào)查資料，回校后,，都能認(rèn)真分析,，認(rèn)真完成教育調(diào)查。
教育實習(xí)總結(jié)：實習(xí)工作結(jié)束后，各實習(xí)點師生進(jìn)行了工作總結(jié),，并通過評議，確定了學(xué)生實習(xí)成績,。
教師指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師的配備及要求：本次實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師共2人,。帶隊教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，并保證在實習(xí)校指導(dǎo)學(xué)生有充足的時間,，認(rèn)真做好實習(xí)期工作中的每一環(huán)節(jié),。要求有指導(dǎo)記錄、聽課記錄,、研討記錄,、工作總結(jié)等。保證學(xué)生各項工作的正常開展等,。
在實際工作中,，帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守指導(dǎo)規(guī)范,，為實習(xí)生服務(wù),，在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān)，帶隊老師雖然都有授課任務(wù),，但努力克服困難,，使實習(xí)工作順利而有成效地進(jìn)行。
1,、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識方面,，通過實習(xí)，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識有了很大的提高,。專業(yè)知識是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)班期間最重要的積累,，也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習(xí)的情況來看,，大多數(shù)的學(xué)生在專業(yè)方面能夠理解深刻,，掌握比較好，但也有少數(shù)的同學(xué)沒有很好的把握,。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢,，基本史實掌握不好，對于課本上的知識,，似曾相識,，但不能很好的深刻的理解。
這次實習(xí)中,，也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢,。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗,、譚嶺,、徐建、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好,，上課把握透徹,，在課堂上運用自如。
通過這次實習(xí),，大家都認(rèn)識到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本史實對于歷史教學(xué)的重要性,，都能在實習(xí)的同時補(bǔ)充自己的專業(yè)知識，使自己的專業(yè)知識更加牢靠,。對于專業(yè)知識比較薄弱的學(xué)生,，在實習(xí)期間通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和記憶，專業(yè)知識有了很大的提高,，已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學(xué)的需要,。
2、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高,，得到了實習(xí)學(xué)校的肯定和認(rèn)同,。從總體上來說，在教學(xué)能力方面,，歷史專業(yè)的學(xué)生完成的比較好,，表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂W(xué)生教學(xué)能力的重視和培養(yǎng),。
在實習(xí)之前,，為每個實習(xí)生都配備有指導(dǎo)老師，在學(xué)校就進(jìn)行了備課和試講,，對每一位實習(xí)生都進(jìn)行了點評,，指出了不足和優(yōu)點,，提前讓每一位實習(xí)生進(jìn)行實踐,。為保證實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量，實習(xí)帶隊老師在努力使學(xué)生備好課的同時,，嚴(yán)格做好學(xué)生上課各環(huán)節(jié)工作,。
一方面為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備，教學(xué)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，使學(xué)生能夠有一個良好的情態(tài)上好課,。另一方面，時刻保持與學(xué)生之間的溝通,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生地上課過程中存在的共性及個性問題上,，及時與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,，保證學(xué)生能及時地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見，同時得到同隊實習(xí)同學(xué)和幫助改正不足,，提高教學(xué)水平,。因此，我們的實習(xí)得到了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的肯定和認(rèn)同,。
當(dāng)然，教師的基本素質(zhì)是綜合性的,，主要體現(xiàn)在教師運用心理學(xué)、教育學(xué)理論,，深入研究教學(xué)對象,，采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄危瓿山逃虒W(xué)任務(wù),，實現(xiàn)教學(xué)目的,。從本次實習(xí)情況來看，實習(xí)生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能,。例如羅艷,、侯甜、陳姹玫等幾位同學(xué)在實習(xí)過程中教態(tài)自然,，教法多樣,，師生互動，教學(xué)效果明顯,，不僅完成了教學(xué)要求,，而且也獲得了學(xué)生的肯定。
3,、班主任工作成效明顯,，實習(xí)生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習(xí)工作中比較復(fù)雜的一項,，但是在這次實習(xí)中,，我們實習(xí)的學(xué)生在原來班主任的指導(dǎo)下，都順利的完成了實習(xí)工作中對班主任工作,，取得了很多收獲和成效,。魏星明、周惠,、劉宣佑,、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現(xiàn)突出，得到了原任班主任的好評,，特別是周惠和吳美云兩位同學(xué),，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高，要求他們擔(dān)任了四周的班主任，超過了每人一周的標(biāo)準(zhǔn),。實習(xí)學(xué)生通過各種方式參加班主任工作,，增強(qiáng)了他們對以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),。在班會中,，我們實習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的心理特點和實際狀況，設(shè)計出有針對性和實用性的班會,，其中,，李彩霞、肖婷,、王麗美,、肖蓉等同學(xué)的班會既有成效，學(xué)生的參與程度也高,，效果明顯,。
4、教育調(diào)查從總體上說,，主要特點有：一是選題比較切合實際,，具體客觀務(wù)實，有一定的現(xiàn)實意義,。二是有相當(dāng)一部分學(xué)生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進(jìn)行的,，從不同的角度探討了當(dāng)前中學(xué)教育中的一些問題，主題清晰,，目標(biāo)明確,，調(diào)查深入，論述有據(jù),?？梢哉f，基本上達(dá)到了原先設(shè)定的要求,。
1,、是受傳統(tǒng)式教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨角講授,，而缺少師生互動,，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛,，使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進(jìn)行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來,；另一方面，由于專業(yè)知識的不扎實,，課堂上,，所提問題有時過于表面化,，缺少實質(zhì)性的深入分析，難以達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的目的,，影響了課堂教學(xué)效果,。
2、從嚴(yán)格意義上說,，教育調(diào)查報告是應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生對中學(xué)實際工作深入了解基礎(chǔ)上的,，在很大程度上是學(xué)生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討，僅一個實習(xí)期的中學(xué)實習(xí)時間內(nèi)是難以出色完成的,。因此,，有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠，缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十五
我實習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué),，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：
經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么，為什么,，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。
我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯,，但由于高中新知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了,?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班,。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。
學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理、知識點還沒記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對這個問題，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計,、排名,。
我們實習(xí)隊的教育調(diào)查內(nèi)容不限,，實習(xí)生分別對初中來至不同學(xué)校的同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查,。隊友們積極配合,，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報告的撰寫,。
回顧這40天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。
本次教育實習(xí),，順利完成了檢查、實踐,、提高的實習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個度,，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的經(jīng)歷,。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十六
學(xué)習(xí)知識豐富社會經(jīng)驗
20xx年*月*日
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為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作,，我于今年3月20日至4月21日在海口習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實習(xí),。雖然實習(xí)的時間不長,，工作量也不大，但在實習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識,，也豐富了社會經(jīng)驗,，這些將對我日后的工作有很大幫助。
××文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學(xué),，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學(xué)中心,，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心,。我主要在××教學(xué)中心實習(xí)。
我實習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教,。公司創(chuàng)辦不久,，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘,。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂,，能在教學(xué)上有幫助,，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的,，大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,，后來自己又和老師學(xué)了一段時間?，F(xiàn)在也有五,、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的,。
我實習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,。雖然我自己的演奏水平是可以的,，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習(xí)第二天是周六,，學(xué)生很多,，老師讓我?guī)椭笇?dǎo),。有個學(xué)生遇到一個問題，我自己知道怎么操作,，但給他解釋時他卻不能理解,，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經(jīng)驗,，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的,，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理,，自己會不代表能讓別人也理解,，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的,，因為我一直想要做一名教師,，所以不論教什么，理論是一樣的,。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,，我也開始教學(xué)生。而在自己的實際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,。實習(xí)期間我自己教了三個學(xué)生,。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小,，有的東西掌握不到位,，需要多加練習(xí)。第二個是成年人,，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好,，樂感也差一些，但是理解能力強(qiáng),。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸,，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個是個稍微大一點的小學(xué)生,，是個男孩子,，雖然男孩子更好動一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大,。這是可以利用的,。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題,，需要通過練習(xí)來解決,。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí),，就利用他的興趣勸說他,，實際證明效果不錯，他是三個學(xué)生里進(jìn)步最快的,。這些就是所謂的因材施教,。
有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛,，每個學(xué)生都有他自己的特點,，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據(jù)他的特點進(jìn)行引導(dǎo),。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣,，而按照一種模式教學(xué)。
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十七
姓名：
專業(yè)：
學(xué)前教育
學(xué)號：
1,、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3,、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點,，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力;
4,、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識和技能、技巧,、綜合運用于教育
5,、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去,，而且,，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
6,、增強(qiáng)熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,。幼兒園老師,，有愛心、耐心,、細(xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時
候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。
7、把所學(xué)的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適,，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,。
8,、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長,。
1,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，得到健康發(fā)展的幼兒。
2,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，
3,、表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的,，孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。
4,、表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
5,、在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實,。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，四個月也就這樣
過去了,。這四個月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。
而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進(jìn)一步,。在實習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛，受到了很深的啟發(fā),，深刻的喚起了對幼兒教師的理想,，他們就像一面旗子，指引著我在幼師的道路上,。
讓我懂得了對幼兒要有愛心,、有耐心,，愛孩子是好的教育的第一步。沒個孩子多有自己的內(nèi)心世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,。
看著帶課的老師給孩子上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣,，我還是碰到了很多在校期間沒有學(xué)過的,。究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，還可以為課堂帶來一些活力,，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我,，喜歡我,，這是讓我最興奮的一件事。我才發(fā)現(xiàn)對待孩子真的要非常的專心,，給他們多一點的關(guān)愛他們就會喜歡你,。
而我們也隨著時間的流走一點一點的成長，也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)了一步,！
教育專業(yè)實踐報告總結(jié)篇二十八
一個半月的實習(xí)雖然時間很短,，但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實習(xí)機(jī)會,。我很榮幸被學(xué)校選拔出來到無錫市玉祁高級中學(xué)實習(xí),，一個多月的實習(xí)，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗,，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了我的個人風(fēng)采,，受到實習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞,。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。在這一個半月的實習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作,，班主任工作,，達(dá)到了檢查、實踐,、提高的實習(xí)目標(biāo),，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
經(jīng)過三十多個小時的車程我們在9月8日的下午到達(dá)玉祁高中,，在安排下食宿后我們便到宿舍休息,。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后，我們的實習(xí)工作正式開始了,，首先要做的便是教育見習(xí),，主要就是到各班聽老師的課,。我每天積極主動地去聽不同老師的課,，剛開始只是泛泛地聽，不夠細(xì)致和深入,，在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指點之后我掌握了聽課的要點,。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的風(fēng)格,，即便是同一篇課文,，不同的老師也能講出不同的特色來。在課后我會主動找老師交流,，請教老師對課程安排設(shè)計的思路,，并談?wù)勛约旱目捶āＴ谡麄€實習(xí)期間我聽課的工作一直沒有停止,，不光是聽課,，還積極參加語文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動，而且我還會去聽其他學(xué)科實習(xí)老師的課,，互相學(xué)習(xí)借鑒,。教育見習(xí)為我接下來的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗。
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重點,。在實習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目,，這樣我便有充足的時間來備課。在一邊聽課的過程中一邊備課,，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上,。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《我的四季》,，經(jīng)過我長時間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點,，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說剛上講臺是有些緊張,，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài),，由于我準(zhǔn)備的比較充分，所以整堂課都比較順利,。課下我主動找指導(dǎo)老師點評,，老師說，總的來說,，對第一次上講臺的我來說,，這堂課還是相當(dāng)成功的，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問題需要注意,。在一個多月的實習(xí)時間里我一共講了四節(jié)新課,、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課,。通過講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，并及時改正彌補(bǔ)。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗,，自身的教學(xué)技能也得到了提升,。
班主任工作相對來說是一個比較復(fù)雜的工作，因為班級的事情比較多且雜,。作為班主任要盡量了解每一個學(xué)生,，因此我在實習(xí)班主任工作時經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況，并不斷向原班主任老師了解情況,。每天我會到班級監(jiān)督學(xué)生上自習(xí),，參加課間廣播體操。班級中學(xué)生出現(xiàn)問題能夠及時與原班主任老師溝通解決,。在此期間我組織了一次主題班會,，主題是“迎十一，慶國慶”，這次班會得到了學(xué)生們的歡迎,，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定,。在上課與聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況,，于是我找到班級干部,，組織了一次班級干部會議來解決此問題，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn),。通過不斷地與學(xué)生們交流,，在短短的一個多月時間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮,。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時所學(xué)的是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),，因此,，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,，就必須付諸實踐,，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這次實習(xí)就給了我一個非常好的機(jī)會,，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中,，我也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己。在實習(xí)期間,，我有了豐富的收獲：通過實習(xí),，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗,，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲,，右邊是不足，在實習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時,，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹,，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中,，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。
總之，經(jīng)過這段時間的實習(xí),，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升,，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義,。作為語文老師，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識,，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師,，實實在在地為社會貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。
