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教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇一

在xx年3月22日,，在老師的帶領(lǐng)下,，我們開始了為期一個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說,，打破了以往只聽課,，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合,。

1.老師。

俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗,。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲,，快樂的探索,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的度過在幼兒園的每一天。

1.集中教育活動,。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，很累,。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點、精心預(yù)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力往激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好,，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當(dāng)然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué),。

2.戶外活動,。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了,，每個幼兒都像是小精靈,，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),，害怕漏看一個孩子而出意外,，好在實習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師,。

1.實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許很多多不足，主要回結(jié)為以下幾點表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺,。

2.語速,、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化,。

3.專業(yè)技能不扎實,。

4.人際關(guān)系的處理有待進步。

5.與教師的交流顯得有些少,。

一個月的實習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞,。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了很多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，進步技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的出發(fā)點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇二

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4月25日我來到湖北省荊門市沙洋縣馬良中學(xué)開始我的實習(xí)生活,，由于學(xué)校離我家很近,，在準(zhǔn)備好了實習(xí)需要的一些資料和工作生活用品后我順利抵達了目的地——沙洋縣馬良鎮(zhèn)初級中學(xué),。由于這所學(xué)校是我的母校所以倍感親切，在綜合樓等待的時候還碰到了好幾個來實習(xí)的同學(xué),，便開始簡單認(rèn)識了一下,。剛到不久，學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們,，并為我們安排好了住宿,。接著，一場在校領(lǐng)導(dǎo),、老師與實習(xí)生的見面會拉開了序幕,。會上，校長發(fā)表講話,，表達了對我們實習(xí)生的歡迎,，全面介紹了學(xué)校的情況，進行了近期的工作安排,，并對我們實習(xí)生提出了期望。其中,，校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有快樂的地方,，只有快樂的人”，加上老師言行舉止之間透露出來的善意,、友好,，我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭。

在整個實習(xí)階段,，我主要從聽課評課,、實習(xí)班主任工作、備課試講,、組織班級活動等方面展開工作,。

一、觀摩初中歷史教學(xué)方法和課堂組織流程,。

在聽課評課方面,，我首先是分班聽取原任課教師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī),，認(rèn)真作好聽課筆記,，并及時和科任老師交流意見。后來,，我開始撒開網(wǎng)去聽歷史課,，從初一到初三，我堅持每天去聽歷史課,，一周后,，我已經(jīng)聽遍了各年級的歷史課，并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄，虛心和老師請教交流,。接著,，我又開始跨科聽課，不分文理,，廣泛地聽課,，以便能綜合各科教師的優(yōu)點，汲取各學(xué)科教學(xué)的營養(yǎng),，為自己講課打下基礎(chǔ),。通過不到一周的聽課，我已經(jīng)聽了10多節(jié)課,，從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點有：注重課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱(如播放歷史影像資料和展示相關(guān)歷史圖片和文獻等),、倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念，體現(xiàn)“生本”的教育理念,，提倡小組合作,、探究的學(xué)習(xí)模式等。在聽課的同時,，我會積極評課,，剛開始我感覺自己找不到評課的切入點，往往是做教學(xué)實錄,，面面俱到而失去了重點方向,，在科任老師的細(xì)心指導(dǎo)和與其他實習(xí)生的交流中我逐漸對初中課堂教學(xué)有了一定的深入了解。

二,、上臺試講初中八年級歷史課,。

我在閱讀中學(xué)歷史課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)法等相關(guān)書籍后,，再結(jié)合自己的興趣點,，我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點突破、課堂師生互動,、教法學(xué)法等方面進行具體地開展歷史教學(xué),。其中，科任指導(dǎo)老師,、原班主任真誠的指導(dǎo)和支持,，讓我受益匪淺。后來,，我開始了第一次備課,、試講和講課，得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,，也發(fā)現(xiàn)了自己的問題,?；叵氤醯侵v臺的我，面對50多個學(xué)生,，我都不知道第一堂課是怎么度過的,，當(dāng)時很緊張，時間掌握不好,，不知道如何分配時間,，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導(dǎo)老師的課,，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間,。

初中八年級主要學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容,，我在結(jié)合相關(guān)影像資料后引入近代中國受列強侵略的事實，不僅指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識,，更在情感態(tài)度價值觀方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和報國之志,，起到了良好的教學(xué)效果。兩個多星期的授課也使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動,，怎樣布置作業(yè),，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有,，我還意識到一個問題，對于中學(xué)生來說,，明確給出的重點及問題的答案,，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原來,，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力，有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式,。另外,，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達到最佳效果,，有了這段時間的歷練,，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。特別是歷史教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生對一些常識性知識進行自我編排一些繞口令或詩句來輔助記憶,，這種方法在歷史教學(xué)過程中可以大大提升學(xué)習(xí)效率并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、協(xié)助班主任管理班級日常事務(wù),。

通過實習(xí)班主任工作,，我基本了解了所在班級學(xué)生的基本情況,，并堅持每天參與班級的常規(guī)活動，包括晨清潔工作,、早讀,、課間操、眼保健操,、午休等,。經(jīng)過一個星期的磨合，從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸,，我已經(jīng)記住了每個學(xué)生的名字,，摸清了大部分學(xué)生的脾性，并和一些學(xué)生有過深入的溝通交流,。我發(fā)現(xiàn)初二級的學(xué)生少了初一的乖巧,，少了初三的務(wù)實,，多了一份初二的狂野,。他們不理解老師的苦口婆心，同時不愿表達出自己真實的想法,。所以,，我剛開始總感到力不從心,，面對一些“問題”學(xué)生，他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題,，我也體驗了做班主任的勞心之累!

人們常說：當(dāng)老師難,，當(dāng)班主任更難，尤其是八年級的孩子,，步入初中剛一年,，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題經(jīng)常會困擾學(xué)生,，而這些問題都落在了班主任的肩上,，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活,，成了我的日常生活,。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，班主任是全體學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這一個月的實習(xí)生活,，我擔(dān)任了八年級3班的實習(xí)班主任，在這段期間,，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,，復(fù)雜而又細(xì)致的工作,，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則,，需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解,。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境,，不知道它的能力,，不知道他的需要。那么,，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他,。每天上課，下課,，放學(xué)都能和學(xué)生在一起,，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活,，由于我與同學(xué)們的年齡差距不大也更利于盡快地了解他們,，同時也很快地和他們打成了一片。

現(xiàn)在我的實習(xí)即將告一段落,，通過近一個月的努力,，我有理由相信自己已完成了實習(xí)階段的任務(wù)，同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,，將為下階段的實習(xí)奠定了基礎(chǔ),。回想著這些日子的坎坎坷坷,，教會了一個道理,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望,，在以后的日子里我會一直勇往直前,。我相信時間會證明一切，一個月的教師生活使我懂得了很多的道理,，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易,。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己各方面的能力,，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的,，對于初次踏上講臺是對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式,。在2018年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級五班開始了我的實習(xí)工作。

做了那么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進校園,，每個實習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張，興奮,。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進教室時,，指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后，同學(xué)們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,，是那樣的興奮,。9月3號(星期一)，實習(xí)工作正式開始,。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課,。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。

一教學(xué)工作,。

在見習(xí)的一周里,，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。在見習(xí)期間，我在實習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄,，課后再在實習(xí)記錄本上做好記錄并做出評價及談?wù)勈斋@,。

我第一次上講臺時，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算,，因為在學(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法,，所以我的教學(xué)相對簡單，在這節(jié)課上下來充滿了自信,。對于后面的教學(xué)也有了足夠的信心,，在我的指導(dǎo)老師的`指導(dǎo)和其他老師的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點，板書清楚,，語言流利,，課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中,?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時我就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了,，不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的,，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦,，在燈光下批改作業(yè),。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,，就像在我們實習(xí)區(qū)間,，當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!

由于我上的小學(xué)二年級,，他們的想法總是很突發(fā)奇想,，所以在教學(xué)過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題，在這個時候我也會大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,，這是一個很正常的現(xiàn)象,，因為老師不是萬能的，不是博古通今的,。

二班主任工作。

在班主任工作這塊實習(xí)區(qū)間,，主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動,，還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重,，去學(xué)校的時間要比別人早,，班主任的工作又“苦”又“累”,，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花,，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走,，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動,。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學(xué)生偷懶,。因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,，對他進行批評,，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得,，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性,。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：

(一)獎懲適當(dāng)。

我們都知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。你的愛的奉獻會得到愛的回報,。但是我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生而是六十一個學(xué)生的班級，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，自己愛怎么做就怎么做,，老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生，所以管理學(xué)生的紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守,。以便給學(xué)生做示范,，形成一個良好的班風(fēng)。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,，當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護好學(xué)生的自信心及自尊心,。錯就錯對就對，錯要批評對要獎勵，教師在懲罰時不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇三

教育實習(xí)工作是實習(xí)計劃中最主要的一項內(nèi)容,，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程,。

以下是在教育實習(xí)過程中的體會與收獲：

1,、聽課：

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課,。在聽課期間,，我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時,，也在空余時間去聽物理組其他教師的課,，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法,，特別是老師對于教材中的難點,，重點的處理，以及如何闡述,。對于難點知識,，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進去,，而且又符合教學(xué)要求,。對于重點知識，如何認(rèn)真的講清每個細(xì)節(jié),，如何熟練而又靈活地運用,。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時都認(rèn)真做好聽課記錄,，并加以批注,，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用,。同時也鍛煉了我的評課能力,。

聽完每一節(jié)課都要及時進行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處,，做到每聽一節(jié)課都有新體會,，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗,，才能使我們的課越來越完善,。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格,，他們在處理同一細(xì)節(jié)問題時也會有不同的方法,，真可謂是各有千秋,，各有所長，因此,，我們要吸眾人之所長，來補己之短,。另外,，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學(xué)工作,，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),、平時小測驗，因為作業(yè)是一種很直接的反饋形式,，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平,，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。

2,、備課上課：

實習(xí)的第二周，我第一次走上講臺,，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛,，我的心情也非常激動，通過這一節(jié)真實的演練,，我深深的體會到,，上好一堂課，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓他們主動地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識,，是“我想學(xué)”,，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，而不能將知識強行灌輸給學(xué)生,，這樣反而會使學(xué)生覺得上課沒有意思，太累了,，從而失去了學(xué)生的興趣,，于是，備課時重視備學(xué)生,。在課堂上慢慢學(xué)會觀察學(xué)生的反映,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情,，有耐心,，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，二者結(jié)合,，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。

興趣在于培養(yǎng),，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來思考現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等,，課堂上盡量多安排實驗,，也盡量讓學(xué)生上講臺來演示，調(diào)動學(xué)生的個體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機會,。這樣,，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇四

4月25日我來到湖北省荊門市沙洋縣馬良中學(xué)開始我的實習(xí)生活,，由于學(xué)校離我家很近,，在準(zhǔn)備好了實習(xí)需要的一些資料和工作生活用品后我順利抵達了目的地——沙洋縣馬良鎮(zhèn)初級中學(xué)。由于這所學(xué)校是我的母校所以倍感親切,，在綜合樓等待的時候還碰到了好幾個來實習(xí)的同學(xué),，便開始簡單認(rèn)識了一下。剛到不久,，學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們,，并為我們安排好了住宿。接著,，一場在校領(lǐng)導(dǎo),、老師與實習(xí)生的見面會拉開了序幕。會上,，校長發(fā)表講話,，表達了對我們實習(xí)生的歡迎，全面介紹了學(xué)校的情況,，進行了近期的工作安排,，并對我們實習(xí)生提出了期望。其中,，校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有快樂的地方,，只有快樂的人”,，加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好,，我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭,。

在整個實習(xí)階段，我主要從聽課評課,、實習(xí)班主任工作,、備課試講、組織班級活動等方面展開工作,。

在聽課評課方面，我首先是分班聽取原任課教師的示范,。

范課,，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，認(rèn)真作好聽課筆記,，并及時和科任老師交流意見,。后來，我開始撒開網(wǎng)去聽歷史課,，從初一到初三,，我堅持每天去聽歷史課，一周后,，我已經(jīng)聽遍了各年級的歷史課,，并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄，虛心和老師請教交流,。接著,，我又開始跨科聽課，不分文理,，廣泛地聽課,，以便能綜合各科教師的優(yōu)點，汲取各學(xué)科教學(xué)的營養(yǎng),，為自己講課打下基礎(chǔ),。通過不到一周的聽課，我已經(jīng)聽了10多節(jié)課,，從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點有：注重課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱(如播放歷史影像資料和展示相關(guān)歷史圖片和文獻等),、倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念，體現(xiàn)“生本”的教育理念,，提倡小組合作,、探究的學(xué)習(xí)模式等。在聽課的同時,，我會積極評課,，剛開始我感覺自己找不到評課的切入點,，往往是做教學(xué)實錄，面面俱到而失去了重點方向,，在科任老師的細(xì)心指導(dǎo)和與其他實習(xí)生的交流中我逐漸對初中課堂教學(xué)有了一定的深入了解,。

我在閱讀中學(xué)歷史課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)法等相關(guān)書籍后,，再結(jié)合自己的興趣點,，我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點突破、課堂師生互動,、教法學(xué)法等方面進行具體地開展歷史教學(xué),。其中，科任指導(dǎo)老師,、原班主任真誠的指導(dǎo)和支持,，讓我受益匪淺。后來,，我開始了第一次備課,、試講和講課，得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,，也發(fā)現(xiàn)了自己的問題,。回想初登講臺的我,，面對50多個學(xué)生,，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時很緊張,，時間掌握不好,，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點,，通過聽指導(dǎo)老師的課,，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升,，慢慢懂得如何分配時間,。

初中八年級主要學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容，我在結(jié)合相關(guān)影像資料后引入近代中國受列強侵略的事實,，不僅指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識,，更在情感態(tài)度價值觀方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和報國之志，起到了良好的教學(xué)效果,。兩個多星期的授課也使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動,，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生,。還有,，我還意識到一個問題,，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點及問題的答案,，讓他們記下來并背誦,，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來,，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外,，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識,，才能達到最佳效果，有了這段時間的歷練,，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ),。特別是歷史教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生對一些常識性知識進行自我編排一些繞口令或詩句來輔助記憶，這種方法在歷史教學(xué)過程中可以大大提升學(xué)習(xí)效率并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過實習(xí)班主任工作，我基本了解了所在班級學(xué)生的基本情況,，并堅持每天參與班級的常規(guī)活動,，包括晨清潔工作、早讀,、課間操,、眼保健操、午休等,。經(jīng)過一個星期的磨合,，從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸，我已經(jīng)記住了每個學(xué)生的名字,，摸清了大部分學(xué)生的脾性,，并和一些學(xué)生有過深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級的學(xué)生少了初一的乖巧,，少了初三的務(wù)實,，多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心,，同時不愿表達出自己真實的想法,。所以，我剛開始總感到力不從心,，面對一些“問題”學(xué)生,，他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題，我也體驗了做班主任的勞心之累!

人們常說：當(dāng)老師難,，當(dāng)班主任更難,，尤其是八年級的孩子,，步入初中剛一年，課程的增加,，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題經(jīng)常會困擾學(xué)生,，而這些問題都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活,，成了我的日常生活。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，班主任是全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這一個月的實習(xí)生活，我擔(dān)任了八年級3班的實習(xí)班主任,，在這段期間,，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復(fù)雜而又細(xì)致的工作,，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則，需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解,。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力,，不知道他的需要,。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他,。每天上課,，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起,，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,，解決問題和了解他們的生活，由于我與同學(xué)們的年齡差距不大也更利于盡快地了解他們,，同時也很快地和他們打成了一片,。

現(xiàn)在我的實習(xí)即將告一段落，通過近一個月的努力,，我有理由相信自己已完成了實習(xí)階段的任務(wù),，同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換，將為下階段的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)?；叵胫@些日子的坎坎坷坷,，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪來梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望,，在以后的日子里我會一直勇往直前,。我相信時間會證明一切，一個月的教師生活使我懂得了很多的道理,，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易,。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己各方面的能力,，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的,，對于初次踏上講臺是。

對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式,。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級五班開始了我的實習(xí)工作,。

做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園,，每個實習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張，興奮,。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進教室時,，指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后，同學(xué)們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,，是那樣的興奮,。9月3號(星期一)，實習(xí)工作正式開始,。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課,。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。

在見習(xí)的一周里,，我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。在見習(xí)期間,，我在實習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄,，課后再在實習(xí)記錄本上做好記錄并做出評價及談?wù)勈斋@。

我第一次上講臺時,，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算,，因為在學(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法，所以我的教學(xué)相對簡單,，在這節(jié)課上下來充滿了自信,。對于后面的教學(xué)也有了足夠的信心，在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和其他老師的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點,，板書清楚，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點,，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時我就遇到了困難,，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次,、兩次......基本上都能按時交齊了，不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的,，他們都可以很好的完成并且正確率都很高,。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦,，在燈光下批改作業(yè),。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,，就像在我們實習(xí)區(qū)間,，當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!

由于我上的小學(xué)二年級，他們的.想法總是很突發(fā)奇想,，所以在教學(xué)過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題,，在這個時候我也會大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,，這是一個很正常的現(xiàn)象，因為老師不是萬能的，不是博古通今的,。

在班主任工作這塊實習(xí)區(qū)間,，主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動,，還有周三的隊會以及開主題班會,。班主任的工作較重,，去學(xué)校的時間要比別人早,，班主任“苦”又“累”，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事,。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,，鎖好門才能走,，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學(xué)生偷懶。因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,，對他進行批評，這對其他同學(xué)是很重要的,，只有“有勞有得,，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：

(一)獎懲適當(dāng),。

我們都知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,。你的愛的奉獻會得到愛的回報,。但是我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束。今天我們面對的不是幾個學(xué)生而是六十一個學(xué)生的班級,，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生,，所以管理學(xué)生的紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守,。以便給學(xué)生做示范，形成一個良好的班風(fēng),。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,，當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護好學(xué)生的自信心及自尊心。錯就錯對就對,，錯要批評對要獎勵,，教師在懲罰時不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰,。

(二)開展活動的能力。

良好的班集體的建設(shè)要依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競爭活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每一個同學(xué)來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭，是否有參與意識是否全身心投入了,。在活動中進行教育,，同學(xué)們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動，抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。

(三)主題班會,。

經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備在見習(xí)完成后接著主持了一個關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會,，這也是我在真正學(xué)生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學(xué)生們知恩圖報,，讓他們知師恩報師恩，在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學(xué)上臺說一句他最想對老師講的話,，第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學(xué)會體會老師的用心良苦,，要好好學(xué)習(xí)來報答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè),，老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心,。

我的實習(xí)結(jié)束了,，和大家也是幾十個舍不得，但是在十一月我還是離開了,。我?guī)е业乃惺斋@和指導(dǎo)老師及其他老師告別,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇五

我于xx年x月x日來到xx寧實驗中小學(xué)的小學(xué)部實習(xí)。

我被分在二年級進行實習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗的老教師,，人比較隨和，教齡已有20多年了,。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識,。那天我來到班級比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師,。從此實習(xí)生活就從今天開始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園,，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。

指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。

在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識,，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等,。

要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少,，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,、特長以及優(yōu)缺點,。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個度,，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。

我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目,。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，課后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。

我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中,，東張西望,。

2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3,、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。

4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。

4、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高,。

在實習(xí)期間,，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課,，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教,，最后教案終于可以出課了。

我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動,。

可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個面,，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂,，慢慢講,。

當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時,，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報課,，時間也剛剛好的就下課了。

當(dāng)鈴聲再次響起的時候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好,。

在后期實習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。

經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

在這次實習(xí)里,，作為一名實習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們,，我想對學(xué)生的愛一定有個度,，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，學(xué)生就會理解你的愛,。

我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏,，不知將來是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水,。

非常感謝指導(dǎo)教師對我的照顧，非常有耐心地每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),，讓我知道怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,，同時認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學(xué)生,，感謝所有指導(dǎo)教師,，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇六

__月8日至12月19日，我參加了由二系老師組織的中師專業(yè)學(xué)生到中學(xué)學(xué)校實習(xí)的活動,。我懷著憧憬,、夢想和希望，來到了我的母校海安縣孫莊中學(xué),，開始了我期盼已久的教育實習(xí)生活,。經(jīng)過吳老師的指導(dǎo)和我的共同努力，12月18日,，我的教育實習(xí)圓滿結(jié)束了,。我來到海安縣孫莊中學(xué)進行了為期一個半月的教育實習(xí).經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。期間,，我擔(dān)任了初二(3)班的實習(xí)班主任。下面,，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得,。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)班主任期間,，為了能把本班建設(shè)成為具有“團結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求實”的班風(fēng),，形成一種“樂學(xué)、勤學(xué),、善學(xué),、博學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，做一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人,，特做如下事情。

在我的原有印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，因此在未實習(xí)之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種畏懼感。但在擔(dān)任初二(3)班實習(xí)班主任期間,，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任盡管非常忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。班主任工作非常繁重,，一份良好的工作計劃很重要。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，會使工作顯得更被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能隨時出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此在開展班主任工作之前,，我根據(jù)本班的實際情況和原班主任的指導(dǎo)，制定了詳盡的工作計劃,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在原班主任的指導(dǎo)下，我無論是在穿著打扮方面,，還是在言行舉止方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了語文課的時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi),、校內(nèi)衛(wèi)生勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，和學(xué)生打成一片,，增加與他們每個人接觸的機會;在學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法我基本熟悉了班上的學(xué)生，這為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。但這樣會使班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動和能力的培養(yǎng)。在實習(xí)班主任期間,，我利用自己的年齡優(yōu)勢,，讓自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題或矛盾時,，我從不采用強制手段和高壓政策,，而是通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出意見時，我會虛心地接受,，沒有因為感到這丟面子而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待優(yōu)秀生和后進生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為，偏愛優(yōu)秀生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生,，讓他們和其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)優(yōu)秀生和后進生犯同樣的錯誤時,，我不因為是后進生而嚴(yán)加指責(zé)，或是優(yōu)秀生而裝做沒看見,。我在對待優(yōu)秀生和后進生的時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對優(yōu)秀生從嚴(yán)要求,，對后進生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心和自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

良好團結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如校師生運會比賽,、聆聽孫云老師發(fā)表感恩主題的演講,、觀看勵志感人的電影等集體活動，班主任與我都親身參與當(dāng)中,，一同去感受班集體帶給我們的歡樂,。我班同學(xué)在一次次的集體活動中更加團結(jié)和友愛，而我也在班集體活動中與同學(xué)們更加親近,。

當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，首先要先把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你,，被你的人格魅力所感染，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

一個多月的實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。在此,，我衷心地感謝給了我許多幫助的吳曉彪老師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備和籌劃,，在第六周的周一我進行了一次班會,，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“誠實守信,，禮貌待人”,。在班會課上，同學(xué)們暢所欲言,，發(fā)表一下他們對這個主題的理解,，同時結(jié)合他們在日常生活中的行為習(xí)慣，進行這方面的討論,。在這節(jié)課的最后,，我還特意安排了一個環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們將自己最想改正的不禮貌的行為習(xí)慣寫下來,，同時寫下預(yù)計改掉日期,，爭取做一個有禮的好少年。同學(xué)們也非常踴躍的參與其中,，有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前表態(tài),，讓其他同學(xué)幫助自己改掉不禮貌的行為。

我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心,，及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,，了解他們的難處，對他們進行引導(dǎo)并提供幫助,，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，排除他們的思想障礙,，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心,，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。六個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識.在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅螀菚陨蠋?，在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點,，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識,。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育,。

四、在學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，在班級中有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散,，如果一味的盯著他管著他,，反而會是他覺得跟厭煩學(xué)習(xí)?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榘?3)班的見習(xí)班主任,，在班主任老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動,，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù)。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇七

(4)組織其他文體活動,。在實習(xí)組的建議下,，我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動,，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,，也鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

(三)總結(jié)階段(第8周)。

(1)實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后,，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在，提出努力的方向,。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實習(xí)小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定,。

(2)實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu),、缺點,，提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見,，肯定了這次實習(xí)取得的成績,。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品,，組織學(xué)生歡送實習(xí)生,。

(3)回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成績,。

二,、主要收獲。

1,、我系實習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實習(xí)工作,。一方面認(rèn)真做好實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難,。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對待實習(xí)工作,，結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點,，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感,。

2,、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容,、控制課堂氣氛,，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍,。

3,、熟悉班級工作,，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識,。

4,、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視，目的明確,，態(tài)度端正,。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,，精心試講,，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評議,。工作任勞任怨,、踏實肯干，具有較強的.自覺性和組織紀(jì)律性,，這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.

三、經(jīng)驗和體會,。

通過這次教育實習(xí),，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提,。

為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從組織上保證了此項工作的順利進行,。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求,。

實習(xí)期間,，加強了監(jiān)督、檢查,，指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí)情況,，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,，保證了教育實習(xí)有條不紊地進行,。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者，對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動,、紀(jì)律考勤,、成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何,，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心,。我系選派了工作認(rèn)真,，具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理,，受到實習(xí)學(xué)生的好評。

四,、存在的問題及建議,。

這屆教育實習(xí)，也存在一些問題,，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān),，有的學(xué)生對教材體系,、教材重點和難點把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點,，不能按教育規(guī)律,、教材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動,。還有的同學(xué)教案不過關(guān),，教案設(shè)計簡單。

鑒于存在以上的問題,，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度,，認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)工作，吸取教訓(xùn),，推廣經(jīng)驗,，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法,，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資,。我們建議：

1、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過實施新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系,，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo),、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和基本技能,，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地,，使教育實習(xí)具有連貫性,，切實提高實習(xí)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強對教育實習(xí)的規(guī)范化管理,，做好對實習(xí)過程的監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo)工作,。

4、保證實習(xí)時間,，教育實習(xí)的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程,，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習(xí)時間安排上要合理,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇八

在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進入研究生階段的學(xué)習(xí),，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復(fù)雜的,。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉,，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方,。

這所高中被外界稱為濟南最好的重點高中,，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,，這讓我感到陌生與不適,。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn),，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受,。

教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進行知識學(xué)習(xí)的過程,，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識,，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的,，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部,，更不是最具有決定意義的東西,。

知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格,，而不是技能的存在或類似于工具的存在,，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。

教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷,、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了,，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格,，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力,，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因,。

因為教師本人是個內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩,，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活,。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字,，感受童心,，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活,，他們的一舉一動都是一種文化的表達,。

同時，教師又是一個實踐者,，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來,，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染,、感動學(xué)生的氣場,。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達,，他的教學(xué)活動是他自己的,，也是他所在的文化的。

在我看來看來,，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實踐的,，不幸的是，很多教師真的不讀書,，在課堂中顯示不出書卷氣,。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息,，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。人文精神對于教師工作來說是一種積淀,，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達,，兩者相互滲透互為表里。

在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),，相互切磋的過程,，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經(jīng)過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索,，善于反思的結(jié)果,，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤,，不斷改進才有了精彩流暢的課堂,。

教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無法復(fù)制,，自己由于自身各種因素的變動也不會重復(fù),。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外,，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端,，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客,，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復(fù)返的穿梭,，進行著生命的流動。走完一段路,，我們能夠做的也只是回望而已,。

除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望,，確定我們未來的走向,。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過程中可以前行和已經(jīng)到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo),，清醒地自己來自何方,，身在何處，即將走向哪里,。也是在這種不斷反思之中,，決定著“我是誰”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開,。

事實上,，我們進行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程,，人的生命是一段路,，一座橋，我們不斷地行走,，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中,，都形成了路得風(fēng)景,。